descubro los nÚmeros 6, 7, 8 y 9
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ÁREA DE CONOCIMIENTO: MATEMÁTICAS
CURSO: 1º DE PRIMARIA
OBJETIVOS: Identificar las cantidades 6, 7, 8, 9 y relacionarlas
con su número (actividad 1).
Leer y escribir los números 6, 7, 8, 9 (actividad 1).
Realizar sumas de dos sumandos con resultado menor de 9 (actividad 2, 3 y 4).
CONTENIDOS:Los números 6, 7, 8, 9 (actividad 1, 2, 3 y 4).
La suma (actividad 2, 3 y 4).
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Además de desarrollar la competencia
matemática, en esta unidad se
contribuye al desarrollo de las siguientes
competencias:
Competencia lingüística
Competencia social y ciudadana
Autonomía e iniciativa personal
Competencia cultural y artística
Aprender a aprender3
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ACTIVIDAD 1: contar los objetos de las imágenes, y
cuando los alumnos sepan la cantidad adecuada,
levantarán la mano y dirán la respuesta cuando el
profesor se lo indique. Ejemplo:
6
¡Yo,
yo!Ahora,
dime…
4
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• ¿Cuántas ranas hay en total?
• ¿Cuántas estrellas hay en total?
5
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• ¿Cuántos balones hay en total?
• ¿Cuántas fresas de gominola hay en total?
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ACTIVIDAD 2: los alumnos tendrán que hacer la
lectura de las operaciones, realizarlas en su
cuaderno y, una vez que tengan la respuesta,
levantarán la mano y cuando la profesora se lo
indique, responderán. Ejemplo:
¡Yo,
yo!Ahora,
dime…
7
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3 + 3 =
5 + 2 =
2 + 6 =
5 + 1 =
67
8
9
8
796
4 + 5 =
5 + 3 =
3 + 4 =
2 + 7 =
8
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ACTIVIDAD 3: los alumnos tendrán que completar
las operaciones, pensando que número falta en los
huecos señalados. Una vez hallada la respuesta,
levantarán la mano y responderán cuando la
profesora se lo indique. Ejemplo:
¡Yo,
yo!Ahora,
dime…
9
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ACTIVIDAD 4: esta actividad es una mezcla de las
actividades 1 y 2. Aquí los alumnos tendrán que
contar los objetos de las imágenes y además
realizar las sumas. Tendrán que hacer el mismo
procedimiento. Ejemplo:
6
¡Yo,
yo!
Ahora,
dime…
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RECURSOS EDUCATIVOS:
INFORMÁTICOS: proyector, ordenador y pizarra digital.
ONLINE: www.google.com
Libro de texto.
ESPACIO Y TIEMPO: la actividad será realizada en el
aula, con un tiempo de 2 h.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: se buscarán
actividades dinámicas y lúdicas para que los niños
disfruten aprendiendo los conceptos seleccionados.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Establecer relaciones entre un número de objetos menor de 9 y
su representación escrita.
Leer y escribir correctamente hasta el nueve.
Sumar correctamente números hasta el 9.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Participación en clase.
Fichas de evaluación escrita.
Prueba de lectura de números.
Realización de sumas.
Trabajo diario responsable.15