descripció de la assignatura entorn virtual recursos utilitzats resultats conclusions
DESCRIPTION
Títol: Una proposta d'utilització de la plataforma educativa Moodle en circuits i dispositiu electrònics Autor(s ): Raúl Fernández-García , Ignacio Gil Centre, departament: EET, Departament d’Enginyeria Electrònica Email : [email protected] - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Títol: Una proposta d'utilització de la plataforma educativa Moodle en circuits i dispositiu electrònics
Autor(s): Raúl Fernández-García, Ignacio Gil
Centre, departament: EET, Departament d’Enginyeria Electrònica
Email: [email protected]
Resum (màxim 100 paraules): Es presenta una proposta que utilitza la plataforma Moodle com a eina addicional per a l'ensenyament de circuits i dispositius electrònics. L'ús dels recursos disponibles a Moodle permet una avaluació i un seguiment continu dels alumnes al llarg del curs independentment de la mida del grup. La proposta s'ha implementat en la titulació de Grau d'Enginyeria de Sistemes Audiovisuals de l'Escola d'Enginyeria de Terrassa. Els resultats confirmen que amb aquesta proposta la dedicació dels alumnes a l'assignatura augmenta respecte a una metodologia tradicional. Aquesta major dedicació dels alumnes es veu reflectida en un increment significatiu del rendiment acadèmic.
Paraules clau: Moodle, e-learning, enginyeria, electrònica, circuits, dispositius.
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Descripció de la assignatura
Entorn Virtual
Recursos utilitzats
Resultats
Conclusions
Índex
2
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals.• Ordre CIN/352/2009:
Pla d’estudis
3
Q1 Càlcul Àlgebra Fonaments d’Informàtica
Física
Tecnologies mediambientals i
sostenibilitat
Q2Anàlisi de Fourier i
equacions diferencials
Circuits i dispositius electrònics
Estructura de dades i
orientació a objectes Electrònica digital
Q3Probabilitat i processos estocàstics
Economia i gestió d’empresa Bases de dades Electrònica
analògica Senyals i sistemes
Q4Implementació
de Sistemes Audiovisuals
Comunicacions analògiques i digitals
Fonaments de xarxes
telemàtiquesProcessadors
digitals Acústica
Q5Gestió i
distribució del senyal
audiovisualEquips de so
Serveis i aplicacions
telemàtiquesProcessament digital d’imatge
Processament digital d'àudio
Q6 Codificació multimèdia
Emissors i receptors Equips de vídeoAlgorísmica i programació audiovisual
Acústica II
Q7 Continguts Multimèdia
Projectes d’enginyeria Optativa Optativa Optativa
Q8 Projecte fi de grau Optativa
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Estructura
4
Metodologia
Expositiva-Participtiva Resolució de problemes en grup Treball experimental
Grups X Número de alumnes1 x 60 2 x 30 3 x 20
Distribució horària (6 ECTS = 150h)30h Grup Gran 15h Grup Mitja 15h Grup Lab.
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Continguts i activitats
5
Tema Hores
presencials
1 Conceptes bàsics 9h
2 Tècniques de resolució de circuits lineals 12h
3 Anàlisis de circuits de primer ordre 12h
4 Díodes 9h
5 Transistors d’unió bipolar 9h
6 Transistors d’efecte de camp 9h
Activitat #Califi. Recursos de Moodle ObservacionsExercicis avaluables
6Qüestionari
Pregunta calculada1 qüestionari per tema
Qüestionari previ de pràctica
6Qüestionari
Pregunta calculada1 qüestionari per
pràctica
Informe de pràctica 6Tasca
Lliurament fitxer1 informe per pràctica
Controls 2
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Assignatura amb baix rendiment acadèmic.• Necessitat d’avaluació continuada.
Elevat nombre d'activitats per corregir.
• Utilització de Moodle per a realitzar l’avaluació continuada
Requeriments
6
Activitat #Califi. Alumnes o Grups Nombre d’activitats a corregir
Exercicis avaluables 6 60 360Pre-lab 6 60 360Informe Lab. 6 30 180Controles 2 60 120
TOTAL 1020
Activitat #Califi. Alumnes o Grups
Utilització Moodle Nombre d’activitats a corregir
Exercicis avaluables 6 60 Sí 0
Pre-Lab. 6 60 Sí 0Informe Lab. 6 30 No 180Controles 2 60 No 120
TOTAL 300
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Entorn Virtual
7
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Transparències i problemes
8
Per cada tema es lliuren les transparències de classe i es proposa una col·lecció de problemes.
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Qüestionaris d’emparellament.• Consulta per verificar els resultat obtinguts.• No avaluable.• Permet monitoritzar el treball dels alumnes.
Qüestionari solució de problemes
9
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Preguntes calculades• Activitat formativa individual -> tres intents
o Qualificació mitja dels tres intents.• Els exercicis s’han de proposar, preferiblement, de
forma que no es puguin realitzar amb simulador de circuits.
Exercicis avaluables
10
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Preguntes calculades• Activitat formativa individual -> tres intents
o Qualificació mitjana dels tres intents.• Els exercicis han de tractar aspectes bàsics de la
sessió de pràctica.
Activitats Pre-Lab
11
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
A ATENEA desponen de les activitats a realitzar en la sessió de laboratori.
Durant la sessió es realitza un caracterització en una PCB dissenyada específicament.
Finalitzada la sessió lliuren mitjançant ATENEA un informe amb las mesures realitzades.• S’estableix un límit de temps per lliurar la tasca.
Treball experimental
12
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Rendiment acadèmic
13
Sense ATENEA Amb ATENEA0%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
% Aprovats % Suspesos % Abandonaments
Ren
dim
ent a
cadè
mic
(%)
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Valoració dels estudiants
14
Sense ATENEA Amb ATENEA0
1
2
3
4
5
Càrrega de treball Ritme del curs
Valo
raci
ó en
ques
ta S
EEQ
(1 a
5)
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Proposta d'utilització de la plataforma Moodle per treballar en una assignatura de circuits i dispositius electrònics, EET-UPC.
La proposta facilita l’avaluació continuada al llarg del curs, independentment de la mida del grup.
Els resultats mostren:• Augment de la càrrega de treball i el ritme de treball
per part dels estudiants.• Augment del rendiment acadèmic en un 14%. • Augment del percentatge d'abandonament de
l’assignatura en un 8%.
Conclusions
15