desarrollo psicomotor

DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTORPSICOMOTOR


DESARROLLODESARROLLOPSICOMOTORPSICOMOTOR


DefiniciónDefinición

EducaciónEducación

Maduración Maduración psicomotrizpsicomotriz

DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL FETOPSICOMOTOR EN EL FETO

A las 9 semanas A las 9 semanas se puede producir se puede producir flexión ipsilateral, flexión ipsilateral, algunos mov. algunos mov. espontaneos y las espontaneos y las palmas y plantas palmas y plantas empiezan a empiezan a producir reflejos producir reflejos

A las 13-14 sem, movimientos A las 13-14 sem, movimientos graciles y fluidos que estimulan graciles y fluidos que estimulan cualquier parte del cuerpo menos cualquier parte del cuerpo menos la espalda, nuca y coronilla. la espalda, nuca y coronilla.

A las 17 sem se demuestra el A las 17 sem se demuestra el reflejo prensil.reflejo prensil.

A las 25 sem primeros signos del A las 25 sem primeros signos del reflejo moro.reflejo moro.

PERIODO NEONATAL(Cuatro primeras semanas)

Movimientos alternativos débiles y lentos.

Tienen preferencia visual por el rostro humano.

DESARROLLO DEL SISTEMA DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSONERVIOSO

Multiplicación Multiplicación neuronalneuronal

Proliferación glialProliferación glial

SinaptogénesisSinaptogénesis

mielinizaciónmielinización

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DESARROLLODESARROLLO

Maduración del Maduración del sistema nerviososistema nerviosoDirección Dirección cefalocaudalcefalocaudalSecuenciaSecuenciaRespuestas Respuestas masivasmasivasReflejos primitivosReflejos primitivos

REFLEJOS PRIMITIVOSREFLEJOS PRIMITIVOS

Tiempo de apariciónTiempo de aparición

Tiempo de Tiempo de desaparicióndesaparición

Reflejos patológicosReflejos patológicos

DESARROLLO NORMALDESARROLLO NORMAL

Nuevas funcionesNuevas funciones

Secuencia y ritmoSecuencia y ritmo

PRIMER MES

Manos empuñadas.Manos empuñadas.

Sostienen erecta la Sostienen erecta la cabeza sólo por unos cabeza sólo por unos segundossegundos

miran a la cara y miran a la cara y disminuyen su disminuyen su actividad.actividad.

DECUBITO PRONO Y DECUBITO PRONO Y SEDESTACIONSEDESTACION

PELVIS ELEVADAPELVIS ELEVADA

LEVANTA LA BARBILLALEVANTA LA BARBILLA

CAMBIA DE POSICIONCAMBIA DE POSICION

ESPALDA ENCORVADAESPALDA ENCORVADA

SE SOSTIENE SE SOSTIENE APOYADOAPOYADO

SE SOSTIENE SIN SE SOSTIENE SIN APOYOAPOYO

DOS MESES

En decúbito ventral eleva más la cabeza.

Sonríe con el contacto social.

TRES MESES

Eleva la cabeza y el pecho, brazos extendidos.

Trata de alcanzar objetos y hace gestos ante los juguetes.

CUATRO MESES

Eleva la cabeza a 90º y el pecho, piernas extendidas.

Al sentarlo mantiene la cabeza firme.

SIETE MESES

Se sienta Se sienta brevemente, se brevemente, se inclina hacia delante.inclina hacia delante.

Disfruta jugar Disfruta jugar viéndose al espejo.viéndose al espejo.

DIEZ MESES

Se pone de pie.

Gatea.

Responde al llamarlo por su nombre.

POSICION VENTRAL Y POSICION VENTRAL Y POSICION ERECTAPOSICION ERECTA

DEJA CAER LA DEJA CAER LA CABEZACABEZA

ENCIMA DEL PLANOENCIMA DEL PLANO

DE PIE APOYADODE PIE APOYADO

ANDA SOLOANDA SOLO

Diez meses...

Descubre juguetes escondidos.

Sonidos consonantes repetitivos.

Primer año

Camina distancias breves.

Juega con la pelota.

Primer año...Primer año...

Camina sujetándose de los muebles.

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTORPOSICION POSICION VENTRALVENTRAL

SEDESTACIONSEDESTACION

POSICION ERECTAPOSICION ERECTA

DECUBITO PRONODECUBITO PRONO

MANIPULACION DE MANIPULACION DE OBJETOSOBJETOS

REFLEJO DE REFLEJO DE PRENSIONPRENSION

PRENSION PRENSION VOLUNTARIAVOLUNTARIA

FUNCION AUDITIVA Y FUNCION AUDITIVA Y VISUALVISUAL

SIGUE LOS SIGUE LOS OBJETOSOBJETOS

CONOCE A LA CONOCE A LA MADREMADRE

RESPONDE A LOS RESPONDE A LOS RUIDOSRUIDOS

LOCALIZA LOS LOCALIZA LOS SONIDOSSONIDOS

DESARROLLO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJELENGUAJE

AMPLIO AMPLIO REPERTORIO DE REPERTORIO DE COMUNICACION COMUNICACION PREVERBALPREVERBAL

SONREIRSONREIR

PALABRAS CON PALABRAS CON SIGNIFICADOSIGNIFICADO

FRASES FRASES CORRECTASCORRECTAS

CONTROL DE ESFINTERESCONTROL DE ESFINTERES

Control voluntarioControl voluntario

Meses a los que Meses a los que empiezaempieza

Principales Principales problemasproblemas

DIAGNÓSTICO Y VALORACIÓN DIAGNÓSTICO Y VALORACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTORDEL DESARROLLO PSICOMOTOR

Historia ClínicaHistoria Clínica

Exploración fisicaExploración fisica

Valoración del Valoración del patrón de patrón de desarrollodesarrollo

PRUEBASPRUEBAS ESPECIALESESPECIALES

WESCHLERWESCHLER

STANFORD-BINETSTANFORD-BINET

NEBRASKANEBRASKA

COLUMBIACOLUMBIA

PEABODYPEABODY

OTRAS PRUEBASOTRAS PRUEBAS

RADIOGRAFIASRADIOGRAFIAS

TACTAC

RMNRMN

BIOQUIMICASBIOQUIMICAS

GENETICOSGENETICOS

RESULTADOSRESULTADOS

DIFERENCIA DIFERENCIA MADURATIVAMADURATIVA

ESTADOS ESTADOS TRANSITORIOSTRANSITORIOS

REGRESIONESREGRESIONES

DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL 1 AÑOPSICOMOTOR EN EL 1 AÑO

Comportamiento Comportamiento social:social:

Juega con el balónJuega con el balón Adaptaciones Adaptaciones

posturales al posturales al vestirlovestirlo

Arma y desarma Arma y desarma objetosobjetos

Motor: marcha tomado de la mano Motor: marcha tomado de la mano o apoyado de los objetos.o apoyado de los objetos.

Adaptativo: toma los juguetes con Adaptativo: toma los juguetes con la pinza, con el pulgar y el índice, la pinza, con el pulgar y el índice, suelta los objetos cuando se le suelta los objetos cuando se le pide.pide.

Lenguaje: algunas palabras, Lenguaje: algunas palabras, además de mamá y papá.además de mamá y papá.

DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTOR PSICOMOTOR A LOS 2 AÑOSA LOS 2 AÑOS

Sube y baja escalones de uno en Sube y baja escalones de uno en uno, abre la puerta, se encarama uno, abre la puerta, se encarama en los muebles, se ejercita en en los muebles, se ejercita en juegos, comienza experimentar juegos, comienza experimentar para descubrir nuevos medios para para descubrir nuevos medios para alcanzar sus objetivosalcanzar sus objetivos

Puede asociar un sujeto, un verbo Puede asociar un sujeto, un verbo y un complementoy un complemento

Se sirve bien con la cuchara, Se sirve bien con la cuchara, ayuda a vestirseayuda a vestirse

Inventa nuevos metodos para Inventa nuevos metodos para lograr metaslograr metas

Usa palabras para comunicar sus Usa palabras para comunicar sus deseos deseos

Conoce partes de su cuerpoConoce partes de su cuerpo

Vuelve las Vuelve las paginas una por paginas una por unauna

Erige torres de 7 Erige torres de 7 cuboscubos

Pone cubos en Pone cubos en línealínea

Identifica de 3-5 Identifica de 3-5 dibujosdibujos

Patea la pelotaPatea la pelota

Corre bastante Corre bastante bienbien

ASPECTOS FISICOS:

•3-5@ los aumentos de peso y talla son constantes.

4@ desaparese la lordosis y la protuberancia abdominal, y las acumulaciones de grasa en los arcos plantares.

Durante el resto del periodo preescolar la cara tiende a crecer proporcionalmente, mas que la cavidad craneal y la mandibulaa se va ensanchando.

PREESCOLAR

ASPECTOS FISICOS


•4@ desaparece la lordosis, la protuberancia abdominal y las acumulaciones de grasa en los arcos plantares.

•La cara tiende a crecer proporcionalmente, mas que la cavidad craneal y la mandibula se ensancha.

ASPECTOS FISICOS:




DESARROLLO NEUROLOGICO

••3@ alterna los pies, monta triciclo, mantiene sobre un pie, juegos sencillos, ayuda a vestirse, dibuja grotescamente.

•4@ salta sobre un pie, lanza pelotas, usa tigeras, dibuja mejor

•5@ salta de un pie a otro, se viste y desviste, es pregunton.

•6@ traduce conceptos abstractos a figuras estructurales.

ASPECTOS FISICOS:




ASPECTO PSICOSOCIAL

•Dicen su edad y su sexo.

•Buscan modelos. Ansiedad y presiones conflictivas

•4-6@ asumen habitos de pensar, sentir y actuar;

representando

•su propia idea o fantasia del futuro (en casa y fuera de ella).

ASPECTOS FISICOS:




PREESCOLAR Y EL COLEGIO

•EXPERIENCIAS PREESCOLARES

•FOBIA ESCOLAR.

•PAPEL PASIVO DEL ESTUDIANTE.

•PRIMEROS ANOS IMPORTANTES PARA LA DETECCION DE PROBLEMAS.

FASE FISIOLOGICA DE REBELDIA

ESPASMOS RESPIRATORIOS

CHUPETE DEL PULGAR

HIPERACTIVOS

ENURESIS

ASPECTOS FISICOS:




TRANSTORNOS DE CONDUCTA EN EL PREESCOLAR

ASPECTOS FISICOS:




TERROR NOCTURNO

INSOMNIO LAETO

SONAMBULISMO

PREESCOALAR QUE NO DUERME.

TRANSTORNOS DEL SUEÑO

Desarrollo psicomotor en Desarrollo psicomotor en la edad escolarla edad escolar

Comienzo Comienzo alrededor de los 6 alrededor de los 6 años y termina a años y termina a los 10 a.los 10 a.

Promedio de peso Promedio de peso es alrededor de 3 es alrededor de 3 a 3.5 kg por añoa 3.5 kg por año

estatura de 6cm. estatura de 6cm. Por añoPor año

Psicologia del desarrollo Psicologia del desarrollo en etapa escolaren etapa escolar

Area biologicaArea biologica desarrollo fisico desarrollo fisico

paulatino, y paulatino, y estable,permite un estable,permite un desarrollo de las desarrollo de las habilidades habilidades motorasmotoras

tendencia a la tendencia a la actividad y juego actividad y juego físicofísico

Psicologia del Psicologia del desarrollo desarrollo en etapa en etapa escolarescolar

Area social:Area social: alta disposición a alta disposición a

actividades en actividades en grupo de su edad.grupo de su edad.

Rasgo menos Rasgo menos infantiles, reglas infantiles, reglas que norman la que norman la mayoria de sus mayoria de sus actividades.actividades.


Area moral:Area moral: no actua por no actua por

abediencia si no por abediencia si no por la comprensión de la comprensión de la norma.la norma.

Es regida por el Es regida por el ambiente en que se ambiente en que se desarrolladesarrolla

no las critica o no las critica o cuestiona. cuestiona.


Area afectiva:Area afectiva: proceso de identificación.proceso de identificación. desarrollo del concepto de desarrollo del concepto de si mismo. ( fisicas, cualidades, si mismo. ( fisicas, cualidades, habilidades.)habilidades.)


Area cognitiva: es la formación del Area cognitiva: es la formación del pensamiento lógico, en su pensamiento lógico, en su categoría concreta.categoría concreta.

Desarrollo de un fuerte afán Desarrollo de un fuerte afán ( conocimiento, resolver, ( conocimiento, resolver, soluciones)soluciones)

necesidad de comprender ( se necesidad de comprender ( se atractiva, significado). atractiva, significado).

ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

ADOLECERE=CRECER HACIA LA ADOLECERE=CRECER HACIA LA MADUREZ.MADUREZ.

ACONTECIMIENTO MAS ACONTECIMIENTO MAS IMPORTANTE: “PUBERTAD”.IMPORTANTE: “PUBERTAD”.

OCURREN PROCESOS BIOLOGICOS, OCURREN PROCESOS BIOLOGICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES.PSICOLOGICOS Y SOCIALES.

ETAPAS (Inicio 10-13 años)ETAPAS (Inicio 10-13 años)

INDEPENDENCIA:INDEPENDENCIA: MENOS INTERES EN LOS PADRES.MENOS INTERES EN LOS PADRES. INTENSA AMISTAD CON INTENSA AMISTAD CON

ADOLESCENTES DEL MISMO SEXO.ADOLESCENTES DEL MISMO SEXO. PONEN A PRUEBA LA AUTORIDAD.PONEN A PRUEBA LA AUTORIDAD. NECESIDAD DE PRIVACIDAD.NECESIDAD DE PRIVACIDAD.

INICIO DE LA INICIO DE LA ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

IDENTIDAD:IDENTIDAD: AUMENTAN HABILIDADES AUMENTAN HABILIDADES

COGNITIVAS Y MUNDO DE LA COGNITIVAS Y MUNDO DE LA FANTASIA.FANTASIA.

ESTADO TURBULENTO.ESTADO TURBULENTO. FALTA DEL CONTROL DE IMPULSOS.FALTA DEL CONTROL DE IMPULSOS. METAS VOCACIONALES.METAS VOCACIONALES.

INICIO DE LA INICIO DE LA ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

IMAGEN:IMAGEN:PREOCUPACION POR CAMBIOS PREOCUPACION POR CAMBIOS

PUBERALES.PUBERALES. INCERTIDUMBRE ACERCA DE SU INCERTIDUMBRE ACERCA DE SU

APARIENCIA.APARIENCIA.

PERIODO MEDIO PERIODO MEDIO (14-16 Años)(14-16 Años)

INDEPENDENCIA:INDEPENDENCIA: PERIODO MAXIMO DE CONFLICTOS PERIODO MAXIMO DE CONFLICTOS

CON LOS PADRES.CON LOS PADRES. LOS GRUPOS SOCIALES SE AMPLIAN LOS GRUPOS SOCIALES SE AMPLIAN

Y ACEPTAN MIEMBROS DEL SEXO Y ACEPTAN MIEMBROS DEL SEXO OPUESTO.OPUESTO.

AUMENTA LA EXPERIMENTACION AUMENTA LA EXPERIMENTACION SEXUAL.SEXUAL.

PERIODO MEDIO DE LA PERIODO MEDIO DE LA ADOLESCENCIA.ADOLESCENCIA.

IDENTIDADIDENTIDAD:: DECIDE SU VOCACION Y ESTUDIOS DECIDE SU VOCACION Y ESTUDIOS

A SEGUIR.A SEGUIR. INVULNERABLE.INVULNERABLE. CONDUCTAS OMNIPOTENTES CONDUCTAS OMNIPOTENTES

GENERADORAS DE RIESGOS.GENERADORAS DE RIESGOS. FALTA DE AUTOESTIMA.FALTA DE AUTOESTIMA.

PERIODO MEDIO DE LA PERIODO MEDIO DE LA ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

IMAGEN:IMAGEN: PREOCUPACION POR LA PREOCUPACION POR LA

APARIENCIA.APARIENCIA. DESEO DE POSEER UN CUERPO DESEO DE POSEER UN CUERPO

MAS ATRACTIVO.MAS ATRACTIVO. FASCINACION POR LA MODA.FASCINACION POR LA MODA.

FASE FINAL (17-19 AÑOS)FASE FINAL (17-19 AÑOS)

INDEPENDENCIA:INDEPENDENCIA: LAS RELACIONES INTIMAS SON LAS RELACIONES INTIMAS SON

PRIORITARIAS.PRIORITARIAS. MENOS AMISTADES PERO MAS MENOS AMISTADES PERO MAS

ESTRECHAS.ESTRECHAS. POCO MAS DE COMUNICACIÓN POCO MAS DE COMUNICACIÓN

CON LOS PADRES.CON LOS PADRES.

FASE FINAL DE LA FASE FINAL DE LA ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

IDENTIDADIDENTIDAD:: DESARROLLO DE UN SISTEMA DE DESARROLLO DE UN SISTEMA DE

VALORES.VALORES. METAS VOCACIONALES REALES.METAS VOCACIONALES REALES. IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL

CON CAPACIDAD DE INTIMAR.CON CAPACIDAD DE INTIMAR.

ETAPA FINAL DE LA ETAPA FINAL DE LA ADOLESCENCIAADOLESCENCIA

ACEPTACION DE LA IMAGEN ACEPTACION DE LA IMAGEN CORPORAL.CORPORAL.

PROBLEMAS PROBLEMAS PSICOSOCIALES DE LA PSICOSOCIALES DE LA

ADOLESCENCIAADOLESCENCIA.. CRISIS DEL ADOLESCENTE.CRISIS DEL ADOLESCENTE. ANOREXIA NERVIOSA.ANOREXIA NERVIOSA. DEPRESIONDEPRESION SUICIDIOSUICIDIO PSICOSISPSICOSIS ABUSO DE DROGAS ABUSO DE DROGAS FARMACODEPENDENCIAFARMACODEPENDENCIA DELINCUENCIADELINCUENCIA

desarrollo psicomotor

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