desarrollo psicologia equipo 1
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Universidad Autónoma de Chiapas Escuela de Humanidades
C-IV TapachulaLic. En Pedagogía
TEMA: Desarrollo Humano
PRESENTA:ANGELICA DOSE SANTIAGO
RUBEN OMAR RINCON GARCIA
TAPACHULA, CHIAPAS; SEPTIEMBRE DE 2014
DESARROLLO HUMANO:
Estudio científico de los procesos de cambio yestabilidad alo largo del ciclo vital del ser humano.
PRIMEROS ENFOQUES
DiETRICH TRIEDEMANN
DIARIO TEMPRANO
1787 ALEMANIA
publicado
Contenía
OBSERVACIONES
*CONDUCTA SENSORIAL*MOTORAL*LINGÜÍSTICA*COGNOSCITIVISTA
CHARLES DARWIN
TEORIA DE LA EVOLUCION
1877
DESARROLLO SENSORIAL
HALL
1922
SENESCENCE
publico
DESARROLLO
DEL CICLO
VITAL.
Puede estudiarse
científicamente.
Estudios del ciclo vital en
Estados Unidos.
Dado que los seres humano
son complejos, es
interdisciplinario.
La psicología, la sociología, la
genética, el estudio de las
características heredadas.
EL DESARROLLO HUMANO EN LA ACTUALIDAD
Disciplina científica: descripción, explicación, predicción, y modificación de la conducta
Las preguntas que los científicos del desarrollo humano buscan responder
• métodos que utilizan y las explicaciones no son las mismas que hace 25 años
progreso en la comprensión, nuevas investigaciones se construyen sobre las anteriores o las cuestionan
Descripción Explicación Predicción Modificación
niños Adquieren y aprenden a usar
el lenguaje
Carecido de una exposicióntemprana al lenguaje
La habilidad para el lenguaje a cierta edad
Como se desarrolla el lenguaje y puede utilizarse para modificar la conducta
instrumentos Conexiones Funciones biológicas, la atención visual del bebe y la inteligencia infantil
Cámaras, grabadoras de video y las computadoras
Cudriñar las expresiones faciales buscar señales tempranas de emociones. Forma en que las madres y los bebes se comunican
Movimientos oculares, el ritmo cardiaco ,la presión sanguínea , la tensión
Avances
Neurociencia
Imagenología cerebral
Investigar
Los misterios del temperamento
Establecer las fuentes del pensamiento
lógico
Comparar el envejecimiento normal de
un cerebro con el cerebro de una
persona con demencia.
Hallazgos
Crianza infantil
La educación
La salud
La política social
Información acerca de la memoria
infantil para determinar el peso
que puede asignarse al
testimonio en investigaciones y
juicios judiciales
Factores que incrementan los
riesgos de conducta antisocial y
su prevención.
Manejar el luto a partir de la
muerte como actúa el niño
Persona que se enfrenta a una
enfermedad en fase terminal
como
PROCESOS DEL DESARROLLO
CAMBIO Y ESTABILIDAD
CUANTITATIVO: CAMBIO EN EL NUMERO O CANTIDAD
Y CUALITATIVO: CAMBI EN EL TIPO ESTRUCTURA U ORGANIZACIÓN.
DOMINIOS DEL DESARROLLO
DESARROLLO FISICO: crecimiento de acuerdo al cuerpo ycambio o estabilidad en las capacidades sensoriales,habilidades motoras y la salud.
DESARROLLO COGNOSITIVO: cambio o estabilidad en las habilidades mentalescomo el aprendizaje, la atención, memoria, el lenguaje, el pensamientoel razonamiento y la creatividad.
DESARROLLO PSICOSOCIAL: cambio y estabilidad de las emociones,personalidad y relaciones sociales.
PERIODODE EDAD
DESARROLLO FISICO DESARROLLOCOGNOSITIVO
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Periodo prenatal (de la concepción al nacimiento)
La dotación genética interactúa con las influencias ambientales desde el inicio-comienza el crecimiento del cerebro.
Las habilidades para aprender y recordar y para responder a los estímulos sensoriales se están desarrollando.
El feto responde a la voz de la madre y desarrolla una preferencia por ella
Infancia y primeros pasos(del nacimiento a los tres años)
Todos lo sentidos y sistemas corporales funcionan al nacimiento en grados variables
Las habilidades para recordar están presentes, incluso en las primeras semanas
Se forman apegos con los padres y con otros
Niñeztemprana(3a6 años)
El crecimiento es continuo, el aspecto se vuelve mas delgado, e las proporciones mas similares a las adultas
El pensamiento es algo egocentrico,pero crece la comprensión de las perspectivas de otras personas
Crece el auto concepto y la comprensión de las emociones, la autoestima es global.
Niñez intermedia(6a 11años)
El crecimiento se hace mas lento, mejoran la fuerza y habilidades atleticas.
Disminuye el egocentrismo, los niños empiezan a pensar de manera lógica pero concreta.
El auto concepto se vuelve mas complejo, afectando la autoestima.
Adolescencia(11 a 20 añosaproximadamente
El crecimiento físico y otros cambios son rápidos y profundos
Se desarrolla la habilidad para pensar de manera abstracta y de usar el razonamiento científico
Se vuelve central la búsqueda de identidad, incluyendo la identidad sexual
Edad adulta temprana(20 a 40 años)
La condicion fisicallega a su sima, luego disminuye ligeramente
Las habilidades cognositivas y el juicio moral adquieren mayor complejidad.
Los rasgos de personalidad y los estilos se hacenrelativamente estables. Pero los cambios en la personalidad pueden ser influidos por las etapas y los acontesimientos de la vida.
Edad adulta temprana intermedia( 40 a 65 años)
Puede tener lugar cierto deterioro de las habilidades sensoriales, la salud, el vigor y la destreza
La mayoría de las habilidades mentales básicas llegan a su sima: la experiencia y habilidades practicas para la solución de problemas son altas.
El sentido de identidad continua desarrollándose: puede ocurrir una transición estresante de la madurez
Edad adulta tardía(65 años en adelante)
La mayoría de la gente es saludable y activa aunque la salud y habilidades físicas declinan en
La mayoría de la gente se encuentra mentalmente alerta
El retiro como fuerza de trabajo puede ofrecer nuevas opciones como el uso del tiempo
INFLUENCIAS EN EL
DESARROLLO
HERENCIAAMBIENTE
MADURACIONNUTRICION
SE EXPERIMENTAN DE UNA MANERA SIMILAR POR LA
MAYORIA DE LA GENTE EN UN GRUPO.
SE CLASIFICAN:
SEGÚN LA EDAD:
SE INCLUYE EVENTOS (BIOLOGICOS) COMO SON: LA
PUBERTAD Y LA MENOPAUSIA.
Y EVENTOS (SOCIALES) COMO EL INGRESO EN LA
EDUCACION FORMAL,EL MATRIMONIO,LA PATERNIDAD
Y LA JUBILACION.
SEGÚN LA HISTORIA:SON COMUNES PARA LAS
PERSONAS DE UNA GENERACION EN PARTICULAR.
INFLUENCIAS NO NORMATIVAS
SON ACONTECIMIENTOS INUSUALES QUE TIENEN UN
IMPACTO IMPORTANTE EN LA VIDA DE LOS INDIVIDUOS.
SE CLASIFICA EN ACONTECIMIENTOS:
TIPICOS DE LA VIDA:( COMO EL MATRIMONIO EN LA
ADOLECENCIA O LA MUERTE DE UN PADRE CUANDO EL
HIJO ES AUN PEQUEÑO).
ATIPICOS DE LA VIDA:(COMO TENER UN DEFECTO AL
MOMENTO DE NACER O SER VICTIMA DE UN ATAQUE
TERRORISTA)