desain interior sekolah alam di surakarta dengan … · konsep green sustainable diterapkan kedalam...

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

DESAIN INTERIOR SEKOLAH ALAM DI SURAKARTA

DENGAN KONSEP GREEN SUSTAINABLE

TUGAS AKHIR

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Sarjana

Desain Program Studi Desain Interior

Fakultas Seni Rupa dan Desain

Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Disusun oleh :

ADITYA ANDY FITRIANTONO

C 0814001

PROGRAM STUDI DESAIN INTERIOR

FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2018

commit to user


ii

commit to user


iii

commit to user


iv

commit to user


v

MOTTO

Orang yang mau menunjukkan dimana letak kesalahanmu,

itulah temanmu yang sesungguhnya. Sedangkan mereka

yang hanya menyebar omong kosong dengan selalu memujimu,

mereka sebenarnya adalah para algojo yang akan membinasakanmu

(Umar Bin Khattab)

Hakikat hidup bukanlah apa yang kita ketahui,

bukan buku-buku yang kita baca

atau kalimat yang kita pidatokan, melainkan apa yang kita kerjakan,

apa yang paling mengakar di hati, jiwa dan inti kehidupan kita

(Emha Ainun Nadjib)

Tidak masalah seberapa banyak kebohongan yang kamu buat,

tetapi yang penting adalah bagaimana kamu membuat kebohongan itu menjadi

kenyataan

(Adolf Hittler)

commit to user


vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada :

1. Keluarga yang selalu mendukung dan

menyemangati di setiap waktu, terima

kasih atas segenap doa dan segalanya

yang telah diberikan.

2. Teman seperjuangan cost crew yang

selalu ada di saat suka duka

mengerjakan Tugas Akhir ini.

3. Teman-teman Desain Interior UNS yang

tidak dapat saya sebutkan satu per satu.

4. Seluruh Dosen Desain Interior UNS

yang telah membantu dan membimbing

proses tugas akhir saya.

5. Serta seluruh rekan-rekan yang tidak

bisa disebutkan satu per satu selama

saya mengerjakan Tugas Akhir ini, saya

ucapkan terima kasih.

commit to user


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta

karunia-Nya kepada penulis sehingga penulis berhasil menyelesaikan Tugas Akhir yang

berjudul “Desain Interior Sekolah Alam Green Sustainable” ini tepat pada waktunya.

Ucapan terima kasih yang sebesar–besarnya kami berikan kepada:

1. Bpk. Drs.Ahmad Adib, M.Hum, Ph.D selaku dekan Fakultas Seni Rupa dan Desain.

2. Bpk. Anung B. Studyanto S.Sn,M.T selaku kepala program studi Desain Interior.

3. Ibu. Silfia Mona Aryani, S.T., M.Arch. selaku dosen pembimbing mata kuliah Tugas

Akhir yang telah membimbing dalam menyelesaikan Tugas Akhir saya.

4. Keluarga dan Sahabat yang selalu memberikan dukungan dalam menyelesaikan

Tugas Akhir ini.

5. Semua pihak yang tidak bisa saya sebut satu persatu, yang banyak telah memberi

dukungan, semangat dan perhatian dalam menyelesaikan Tugas Akhir saya.

Penulis menyadari Tugas Akhir ini masih jauh dari sempurna, maka penulis

mengharapkan adanya saran dan kritik yang dapat membantu sehingga dapat

menyempurnakan penyusunan Tugas Akhir ini dari pembaca.

Surakarta, 11 Agustus 2018

Penulis

commit to user


viii

DESAIN INTERIOR SEKOLAH ALAM DI SURAKARTA

DENGAN KONSEP GREEN SUSTAINABLE

____________________________________________________________________

ABSTRAK

2018. Banyak masyarakat kurang sadar akan kelestarian lingkungan. Ini terjadi

dikarenakan pendidikan tentang bagaimana hidup dengan alam masih kurang dalam

penerapannya. Meskipun kita tahu mengenai reduce, recycle dan, reuse. Penerapan di

kehidupan sehari-hari masih minim, salah satu faktor yang membuat hal ini terjadi yaitu

pendidikan tentang lingkungan tidak diterapkan sejak dini. Sekolah alam ini merupakan

fasilitas public space untuk mewadahi kegiatan belajar mengajar para murid dan guru di

wilayah kota Solo. Selain sebagai wadah bagi pelajar, perancangan ini juga dibuat

sebagai salah satu sarana untuk memperkenalkan salah satu konsep belajar dengan alam

kepada masyarakat umum.

Perancangan ini menerapkan penggabungan antara fasilitas utama berupa kelas

yang ramah lingkungan dengan fasilitas bermain dan edukasi dalam sebuah lingkup

sekolah. Kota Surakarta menjadi pilihan lokasi karena kurangnya fasilitas seperti sekolah

alam yang mampu mewadahi kegiatan belajar mengajar, selain itu kekayaan alam masih

terasa asri di beberapa wilayah di Solo. Konsep green sustainable dipilih dengan tujuan

agar setiap individu di dalam sekolah dapat merasakan belajar sambil bermain dengan

alam yang menyenangkan serta lebih menghargainya sehingga kegiatan belajar menjadi

bersemangat dan tidak membosankan.

Konsep green sustainable diterapkan kedalam sebuah ruang dan desain tematik

yaitu natural. Penggunaan tema natural diambil dari hakekat sekolah alam itu sendiri

yaitu alam, alami. Dengan memfokuskan pada material bangunan yang ramah

lingkungan dan berkelanjutan. Memanfaatkan material yang berada disekitar bangunan,

seperti kayu dan batu alam agar suasana alam lebih terasa. Penggunaan finishing natural

serta unfinishing memberikan kesan lebih alami pada bangunan.

Kata Kunci : Desain Interior, Sekolah alam, Green Sustainable , natural

commit to user


ix

SEKOLAH ALAM INTERIOR DESIGN IN SURAKARTA

WITH THE GREEN SUSTAINABLE CONCEPT

____________________________________________________________________

ABSTRACTS

2018. Many people are less aware of environmental sustainability. This happens because

education about how to live with nature is still lacking in its application. Even though we

know about reduce, recycle and reuse. Implementation in everyday life is still minimal,

one of the factors that makes this happen is that education about the environment is not

implemented early. Sekolah alam is a public space facility to accommodate teaching and

learning activities for students and teachers in the city of Solo. Aside from being a forum

for students, this design is also made as a means to introduce one of the concepts of

learning with nature to the general public.

This design implements a merger between the main facilities in the form of

environmentally friendly classes with play and education facilities within a school scope.

Surakarta City was the location of choice because of the lack of facilities such as sekolah

alam that were able to accommodate teaching and learning activities, besides that

natural wealth still felt beautiful in several areas in the Solo region. The sustainable

green concept was chosen with the aim that each individual in the school can feel

learning while playing with a pleasant nature and appreciate it more so that learning

activities become vibrant and not boring.

The sustainable green concept is applied to a thematic space and design that is

natural. The use of natural themes is taken from the nature of the school of nature itself,

namely nature, nature. By focusing on environmentally friendly and sustainable building

materials. Utilizing material that is around the building, such as wood and natural stone

so that the natural atmosphere is more pronounced. The use of natural finishing and

unfinishing gives a more natural impression on the building.

Keywords : Interior design, green school, green sustainable , natural

commit to user


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

PERNYATAAN ...................................................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii

ABSTRAKS ............................................................................................................ viii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiv

DAFTAR BAGAN .................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang ..................................................................................................... 1

B. Batasan Masalah ................................................................................................... 2

C. Rumusan Masalah ................................................................................................ 2

D. Tujuan .................................................................................................................. 2

E. Manfaat Desain .................................................................................................... 2

F. Metode Desain ..................................................................................................... 3

G. Sistematika Penulisan ........................................................................................... 3

H. Ide Gagasan .......................................................................................................... 3

BAB II KAJIAN LITERATUR ............................................................................. 5

A. Sekolah Alam ....................................................................................................... 5

1. Pengertian Sekolah Alam ................................................................................ 5

2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mendukung Eksistensi

Sekolah Alam ................................................................................................... 7

3. Sekolah Alam di Indonesia .............................................................................. 12

B. Sekolah Dasar ....................................................................................................... 17

1. Pengertian Sekolah Dasar ................................................................................. 17

commit to user


xi

2. Jenjang Pendidikan di Indonesia ...................................................................... 17

3. Klasifikasi Pendidikan ..................................................................................... 19

4. Kurikulum Nasional Menurut Standar Nasional Pendidikan (SNP) ............... 20

5. Standar Besaran Ruang Sekolah Dasar ............................................................ 21

C. Green Architecture .............................................................................................. 32

1. Sejarah Green Architecture .............................................................................. 32

2. Definisi Green Architecture ............................................................................. 32

3. Tujuan, Manfaat, Ciri, dan Peran Green Architecture ..................................... 33

4. Komponen Green Architecture ........................................................................ 34

5. Perancangan Green Architecture ...................................................................... 35

D. Surakarta............................................................................................................... 36

E. Kajian Tentang Desain Interior ........................................................................... 37

1. Sistem Organisasi Ruang .................................................................................. 37

2. Pola Sirkulasi ................................................................................................... 38

3. Pola Hubungan Ruang ..................................................................................... 39

4. Elemen Pembentuk Ruang ............................................................................... 40

5. Interior System ................................................................................................. 40

6. Utilitas ............................................................................................................. 42

BAB III KAJIAN LAPANGAN ............................................................................. 44

A. Greenschool Bali .................................................................................................. 44

B. Sekolah Alam Bengawan Solo ............................................................................. 48

C. SDIT Nurul Islam ................................................................................................ 52

BAB IV PROGRAM DAN IDE GAGASAN ........................................................ 57

A. Analisa Eksisting ................................................................................................. 57

1. Pemilihan Lokasi ............................................................................................. 57

2. Existing Site ..................................................................................................... 57

B. Programming ....................................................................................................... 58

1. Status Kelembagaan ........................................................................................ 58

2. Struktur Organisasi .......................................................................................... 58

3. Sistem Operasional .......................................................................................... 58

commit to user


xii

4. Program Kegiatan ............................................................................................ 58

5. Pola Aktifitas ................................................................................................... 60

6. Jenis Ruang dan Fasilitas ................................................................................. 61

7. Tabel Kegiatan ................................................................................................. 61

8. Besaran Ruang ................................................................................................. 63

9. Organisasi Ruang ............................................................................................. 67

10. Pola Hubungan antar Ruang .......................................................................... 67

11. Zoning dan Grouping .................................................................................... 67

C. Konsep ................................................................................................................. 69

1. Ide Gagasan ..................................................................................................... 69

2. Tema ................................................................................................................ 70

3. Karakter, Suasana dan Ruang .......................................................................... 71

4. Aspek Pembentuk Ruang ................................................................................. 71

5. Elemen Pembentuk Ruang ............................................................................... 73

6. Interior System ................................................................................................. 74

7. Sistem Keamanan ............................................................................................ 75

BAB V PENUTUP .................................................................................................. 76

A. Kesimpulan ......................................................................................................... 76

B. Saran .................................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 78

LAMPIRAN

commit to user


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Perbandingan antara prinsip dasar Pembelajaran KTSP

dengan Konsep Pembelajaran Sekolah Alam ............................................. 8

Tabel 2.2. Karakteristik perkembangan psiko-fisik anak dan kebutuhan

kegiatan ........................................................................................................ 15

Tabel 2.3. Tripusat pendidikan di Indonesia ................................................................ 18

Tabel 2.4. Struktur kurikulum SD/MI kurikulum 2013 ................................................ 19

Tabel 2.5. Luas minimum lantai bangunan untuk sd yang memiliki kurang

dari 15 peserta didik per rombongan belajar ............................................... 20

Tabel 2.6. Jenis, Rasio, dan Deskripsi sarana ruang kelas ........................................... 24

Tabel 2.7. Jenis, Rasio, dan Deskripsi sarana ruang pimpinan..................................... 25

Tabel 2.8. Jenis, Rasio, dan Deskripsi sarana ruang guru ............................................ 27

Tabel 2.9. Jenis, Rasio, dan Deskripsi sarana klinik sekolah ....................................... 28

Tabel 2.10. Jenis, Rasio, dan Deskripsi sarana toilet sekolah ........................................ 29

Tabel 2.11. Jenis, Rasio, dan Deskripsi sarana perpustakaan sekolah ........................... 30

Tabel 4.1. Tabel Kegiatan ............................................................................................. 59

Tabel 4.2. Besaran Ruang ............................................................................................. 60

commit to user


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Organisasi ruang linear .................................................................. 36

Gambar 2.2. Organisasi Ruang Kluster .............................................................. 37

Gambar 3.1. Greenschool ................................................................................... 38

Gambar 3.2. Lantai Greenschool ruang kelas dan auditorium ........................... 41

Gambar 3.3. Dinding Greenschool ..................................................................... 42

Gambar 3.4. Ceilling Greenschool ruang kelas dan auditorium ......................... 42

Gambar 3.5. Sirkulasi Greenschool ruang kelas ................................................. 43

Gambar 3.6. Sekolah Alam Bengawan Solo ....................................................... 44

Gambar 3.7. Lantai Perpustakaan SABS ............................................................ 47

Gambar 3.8. Dinding SABS ................................................................................ 47

Gambar 3.9. Atap Perpustakaan SABS ............................................................... 48

Gambar 3.10. SDIT Nurul Islam ........................................................................... 49

Gambar 3.11. Lantai SDIT Nurul Islam ............................................................... 52

Gambar 3.12. Dinding SDIT Nurul Islam ............................................................ 52

Gambar 3.13. Atap SDIT Nurul Islam .................................................................. 53

Gambar 4.1. Peta Lokasi ..................................................................................... 54

Gambar 4.2. Sekolah Alam Bengawan Solo ....................................................... 54

Gambar 4.3. Bagian Utara dan Barat Bangunan ................................................. 55

Gambar 4.4. Bagian Timur dan Selatan Bangunan ............................................. 55

Gambar 4.5. Pola Hubungan Antar Ruang ......................................................... 64

Gambar 4.6 Zoning ............................................................................................ 64

Gambar 4.7. Grouping ........................................................................................ 65

Gambar 4.8. Unsur Bambu ................................................................................. 67

Gambar 4.9. Penggunaan Bambu dan Bentuk Geometris ................................... 68

Gambar 4.10. Bayangan Seperti Bayangan Pohon ............................................... 69

Gambar 4.11. Warna dan Material dari Alam ....................................................... 69

Gambar 4.12. Lantai Auditorium .......................................................................... 70

Gambar 4.13. Dinding Kelas ................................................................................ 71

commit to user


xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 3.1. Pola Kegiatan Murid .................................................................................. 39

Bagan 3.2. Pola Kegiatan Staf Pengajar....................................................................... 40

Bagan 3.3. Pola Kegiatan Staf Pengelola ..................................................................... 40

Bagan 3.4. Pola Kegiatan Murid SABS ....................................................................... 45

Bagan 3.5. Pola Kegiatan Staf Pengajar SABS............................................................ 46

Bagan 3.6. Pola Kegiatan Murid SDIT Nurul Islam .................................................... 50

Bagan 3.7. Pola Kegiatan Staf Pengajar SDIT Nurul Islam ........................................ 51

Bagan 4.1. Struktur Organisasi .................................................................................... 56

Bagan 4.2. Alur Kegiatan Murid .................................................................................. 57

Bagan 4.3. Alur Kegiatan Staf Pengajar ...................................................................... 58

Bagan 4.4. Alur Kegiatan Staf Pengelola..................................................................... 58

desain interior sekolah alam di surakarta dengan … · konsep green sustainable diterapkan kedalam...

Documents