des exemples et des idées pour construire des activités d’apprentissage intégrant les tic
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Des exemples et des idées pour construire des activités d’apprentissage intégrant les TIC. Brigitte DENIS [email protected]. Objectifs. Présenter des exemples concrets d’utilisation des TIC dans une perspective pédagogique - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Des exemples et des idées pour construire des activités d’apprentissage intégrant les TIC
Brigitte DENIS
Objectifs
1. Présenter des exemples concrets d’utilisation des TIC dans une perspective pédagogique
2. Informer sur différentes typologies d’Utilisations Pédagogiques de l’Ordinateur (UPO)
… permettant d’inspirer certaines activités pour les travaux de groupes
Méthodologie
Exposé
Liens avec vos activités TICE et vos projets (cf. « sondage »)
Exemples : adresses utiles
Documentation complémentaire (voir dossier)
Taylor, 1980
Quelques typologies d’UPO
Educ’Nethttp://www2.educnet.education.fr/sections/primaire/usages_primaire/typologie6325/
P. Seguinhttp://www.colvir.net/pedagogie/
R. Bibeauhttp://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0511a.htm
B. Denis (2000)http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/riat140/ressources/typoDenis.pdf
(voir dossier)
1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque
1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade
1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire
TICE et paradigmes d’apprentissage / enseignement
1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique
Leclercq et Denis, 1998
Débat
Métacognition
Caractériser les UPO
Enseignement Tutoriel Exercices Simulations / imagiciels
Recherche/exploration
Création
Communication
Gestion/outil (pour l’enseignant)
Collaboration
Recherche/exploration
Recherche/exploration
Enseignement : tutoriels, exercices
Enseignement
– exercices
Figure 9 : fenêtres de l’inter face de la par tie “ Autoévaluation ”
Enseignement
– exercices
Enseignement
– simulations
Enseignement : simulations/imagiciels
http://perso.wanadoo.fr/bernard.langellier/flash/baudruche.html
Création / collaboration
Création
Création
Création / collaboration
Communication : courrier électronique, liste de discussion
Gestion/outil –Notes de cours
Gestion/outil –Notes de cours
Gestion/outil –Banque de ressources
Gestion/outil –Évaluation
Collaboration : apprentissage collaboratif à distance dans un campus virtuel
Exercices
Tutorat
AGO/EGO
Simulation
EXAO
Micromondes LOGO
Multimédias
Pages WebBases de données
Tableurs Grapheurs
Banques de questions
PREAO (PPT)T. Texte
chat
Vidéoconférence
Newsgroup
forum
Consultation sites, BD, encyclopédies, ...
Bulletins
EVALENSCorrection automatisée (LOM)
Logiciels de coopération (Wiki)
ComunicationCollaboration Gestion de
l ’E/A
Enseignement
Création de programmes
Recherche d ’informations
Création avec logiciels outils
Un panorama plus large …
Parmi vos pratiques …
Recherche documentaire et partage d’informations (pour préparer un cours, amener les étudiants à se documenter sur un sujet (ex. « éducation aux médias », TFE, …)
Réalisation de présentations PPT Création et animation de forums de discussion (soutien aux
étudiants en stage) Mise en ligne de cours incluant …
La création de notes de cours (TT ou pages Web) La création et l’animation de forum L’usage du courrier électronique La création et la correction automatisée (ou non) de tests …
Usage du TT, création et utilisation de grilles d’évaluation (travaux, TFE…)
Usage d’outils soutenant la maîtrise de la langue française La gestion des stages(cf. groupes thématiques de Form@HETICE)
Exemples, adresses utiles …
Une référence incontournable en CFB
http://www.enseignement.be/index1.asp
Réseaux / communautés
http://www.stecrifa.ulg.ac.be/formahetice/
http://www.apretic.be/
Dictionnaires - encyclopédies
http://www.wordreference.com/fr/
http://www.granddictionnaire.com/
http://www.wikipedia.org/
Encyclopédies, ressources …
http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil
http://docsdocs.free.fr/index.php
Bulletins / délibérations
Exerciseurs : français
Accord du verbe (texte à trous) http://www.lescale.net/hallow96/maison3a.htm
Conjugaison http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/conj.htm (info) http://www.pomme.ualberta.ca/devoir/
(règles + exercices)
Sciences
Portails : http://www.cea.fr/fr/jeunes/themes/physique.as
p
http://www.cea.fr/fr/sciences/dossier-seisme-tsunami/index.htm
http://www.cea.fr/fr/jeunes/themes/vivant.asp
http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/Diaporamas.htm
Sciences
« encyclopédie » http://media4.obspm.fr/exoplanetes/
Banques de ressources http://www.science.gouv.fr/index.php?action=page
&target=select&rubrique=3
« Ask an expert » http://www.cea.fr/fr/pedagogie/Itw/RL_Itw3.htm
Idées d’expériences http://perso.wanadoo.fr/stephane.jean/page1.htm
Listes de discussion
http://www.enseignement.be/prof/espaces/fondam/instit/index.asp
http://fr.groups.yahoo.com/group/certnef/
…
Néerlandais
Guide de conversation http://fr.wikibooks.org/wiki/Guide_de_conversation_
%28n%C3%A9erlandais%29
Notes de cours http://langues.csgn.be/grammairenl/verbe.pdf
Entraînement http://neerlandais.linguistmail.com/trial.html
Exerciseurs : anglais
Comparatifs http://www.e-anglais.com/exercices/compara
tifs1.php
http://www.as-tu-vu.com/cours-de-langues/Anglais--Comparatifs_Test
Conjugaison http://www.e-anglais.com/exercices/ http://skyblues67.chez.tiscali.fr/simppast/top
30.htm
Scénarios pédagogiques
http://creatic.ca/apo.asp?reset=oui
http://www.stecrifa.ulg.ac.be/upi/
http://www.infobourg.com/AfficheTexte/long.asp?DevID=1718
http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/LME/canevas-scenario-ped.html
Groupe thématique « scénarios pédagogiques » du projet Form@HETICE (ressources) http://www.stecrifa.ulg.ac.be/formahetice/
Formation à distance
Learn-Nett http://ute2.umh.ac.be/learn-nett/
DES-TEF http://www.stecrifa.ulg.ac.be/destef/
…
Conclusions
Ressources pour les élèves et pour les enseignants
Richesse : diversité d’activités incluant les TICE liées au développement de divers types de compétences
Nécessité de penser à un scénario pédagogique d’usage des TICE
Créativité et polyvalence didactique chez l’enseignant