derecho civil iv resultados de las encuestas
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PROYECTO PIIDUZ-2007 Elaboración de un Código de Prácticas para la docencia en Derecho: continuación y expansión (ECPDE). DERECHO CIVIL IV RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS. P5: Coste real de la asignatura para el alumno P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PROYECTO PIIDUZ-2007Elaboración de un Código de Prácticas para la
docencia en Derecho: continuación y expansión
(ECPDE)
DERECHO CIVIL IV
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
P5: Coste real de la asignatura para el alumno
P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios
P5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido
P5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido
P5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos
P5.5 Número de horas de estudio invertidas
P5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas
P5.7 Número de horas de examen invertida
P5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas
P5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido
P5.10 Número de horas invertidas en otras actividades
ASISTENCIA A CLASE (TEÓRICAS Y PRÁCTICAS)
• Añadir comentarios• Parece que no se han incorporado correctamente los datos relativos a la asistencia a clases teóricas. No
coincide con la diapositiva número 12 sobre resumen de resultados donde aparece una media de 50,15 horas
Asistencia a clase
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Número de horas de clases teóricas que ha asistido
Número de horas de clases prácticas que ha asistido
Número de horas invertidas para la resolución de casos
Número de horas totales
HORAS INVERTIDAS FUERA DEL HORARIO DE CLASE
• Añadir comentarios• La tabla muestra resultados homogéneos entre todos los alumnos encuestados, resultados que se corresponden
con las previsiones de la asignatura
Horas invertidas fuera del horario de clase
0
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100
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Número de horas invertidas en otras actividades (especificar las actividades)
Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido
Número de horas de autoevaluación invertidas
Número de horas de examen invertidasNúmero de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas
Número de horas de estudio invertidas
Número de horas invertidas para la resolución de casos
HORAS PARA RESOLUCIÓN DE CASOS
• Añadir comentarios• Se pone en evidencia que los alumnos dedican poco tiempo a la asignatura, fuera de las horas presenciales.• Lo cierto es que los resultados finales son buenos, lo que pone en evidencia que, al menos en el grupo DADE,
tampoco es imprescindible más trabajo personal
Horas invertidas fuera del horario de clase (1)
0
10
20
30
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Resolución de casos
OP INION DEL P ROFESOR
HORAS DE ESTUDIO
• Añadir comentarios• Sería interesante poder comprobar si los alumnos que estudian por debajo de la media de clase son los que
obtienen al final peores resultados
Horas invertidas fuera del horario de clase (2)
0
20
40
60
80
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Estudio
Opinión del profesor
HORAS DE LECTURAS Y TRABAJOS ADICIONALES
• Añadir comentarios• Se pone en evidencia que el hecho de facilitar a los alumnos lecturas expresas y documentos específicos para la
elaboración de trabajos (se hace anticipadamente en el ADD) motiva la efectiva utilización de estos recursos.
Horas invertidas fuera del horario de clase (3)
0
20
40
60
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Lecturas y trabajos adicionales
Opinión del profesor
HORAS DE EXAMENES
• Añadir comentarios• Afortunadamente todos los alumnos se leen la guía docente que se les facilita al comienzo del curso
Horas invertidas fuera del horario de clase (4)
0
1
2
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ExamenesOpinión del profesor
HORAS DE AUTOEVALUACIÓN
• Añadir comentarios• No ha habido autoevaluación
Horas invertidas fuera del horario de clase (5)
0
1
2
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Autoevaluación
Opinión del profesor
HORAS DE EXPOSICIÓN DE TRABAJOS
• Añadir comentarios• Al participar todos los alumnos en la exposición pública de sus trabajos, no ha habido tiempo suficiente durante
el cuatrimestre para que todos pudieran dedicar a esta actividad el tiempo previsto por el profesor
Horas invertidas fuera del horario de clase (6)
0
2
4
6
8
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Exposición de trabajos
Opinión del profesor
HORAS TOTALES FUERA DEL HORARIO DE CLASE
• Añadir comentarios• Parece que las horas presenciales son suficientemente útiles para sacar adelante la asignatura.
Horas invertidas fuera del horario de clase (grupo)
0
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80
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Horas totales Opinion del profesor
RESUMEN DE RESULTADOS
• Añadir comentarios• Los resultados se corresponden en términos
generales con las previsiones iniciales
Mín Media MáxDesviación
típicaP5: Coste real de la asignatura para el alumno
P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios (en horas) 7,50 7,50 7,50 0,00P5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido 36,00 50,15 70,00 8,46P5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido 9,00 11,15 12,00 0,97
P5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos 5,00 10,00 15,00 2,61P5.5 Número de horas de estudio invertidas 0,00 44,23 80,00 17,01P5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas 10,00 29,23 60,00 16,47P5.7 Número de horas de examen invertidas 2,00 2,00 2,00 0,00P5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas 0,00 0,00 0,00 0,00P5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido 3,00 5,19 8,00 1,27
P5.10 Número de horas invertidas en otras actividades (especificar las actividades): 0,00 0,00 0,00 0,00Suma P5.4 a P5.10 54,00 101,16 159,00 28,08
Horas invertidas-Varias actividades
0
20
40
60
80
P5.4 P5.5 P5.6 P5.7 P5.8 P5.9 P5.10
Mín Media Máx
P6: Competencias específicas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)
P6.1 Aplicar los conocimientos a la práctica
P6.2 Seleccionar a partir de problemas reales el material par su resolución ( textos legales, normas, jurisprudencia, doctrina)
P6.3 Interpretar las normas conforme a las circunstancias del caso y a la realidad social del momento en que deben ser aplicadas
P6.4 Utilizar herramientas informáticas como element auxiliar en la búsqueda de la información adecuada
P6.5 Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo
P6.6 Emitir opiniones fundadas sobre los temas planteados a través de una correcta exposición oral
P6.7 Elaborar dictámenes por escrito empleando término jurídicos precisos
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ADQUIRIDAS
• Añadir comentarios• La gráfica resulta bastante difícil de interpretar
Competencias específicas adquiridas
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Aplicar los conocimientos a la prácticaSeleccionar a partir de problemas reales el material necesario Interpretar las normas conforme a las circunstancias del caso Utilizar herramientas informáticas como elemento auxiliar en Desarrollar la capacidad de trabajo en equipoEmitir opciones fundadas sobre los temas planteados a traves de una correctaElaborar dictámenes por escrito empleando términos jurídicos
APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Competencias específicas adquiridas (1)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Aplicar los conocimientos a la práctica
SELECCIONAR A PARTIR DE PROBLEMAS REALES EL MATERIAL NECESARIO PARA SU RESOLUCIÓN( TEXTOS LEGALES, NORMAS,
JURISPRUDENCIA, DOCTRINA
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Competencias específicas adquiridas (2)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Seleccionar a partir de problemas reales elmaterial necesario
INTERPRETAR LAS NORMAS CONFORME A LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CASO Y A LA REALIDAD SOCIAL DEL MOMENTO EN QUE DEBEN SER APLICADAS
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Competencias específicas adquiridas (3)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27Interpretar las normas conforme a lascircunstancias del caso
UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS COMO ELEMENTO AUXILIAR EN LA BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN ADECUADA
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios. Algún alumno parece que no ha sabido obtener todo el rendimiento que facilita el
Aniullo Digital
Competencias específicas adquiridas (4)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Utilizar herramientas informáticas como elementoauxiliar en
DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios. Se ha motivado a los alumnos a trabajar fuera de clse en equipo y a presentar también
de esta forma los resultados obtenidos
Competencias específicas adquiridas (5)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo
EMITIR OPINIONES FUNDADAS SOBRE LOS TEMAS PLANTEADOS A TRAVÉS DE UNA CORRECTA
EXPOSICIÓN
• Resultados satisfactorios
Competencias específicas adquiridas (6)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Emitir opciones fundadas sobre los temasplanteados a traves de una correcta
ELABORAR DICTÁMENES POR ESCRITO EMPLEANDO TÉRMINOS JURÍDICOS PRECISOS
• Resultados satisfactorios
Competencias específicas adquiridas (7)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
Elaborar dictámenes por escritoempleando términos jurídicos
RESUMEN DE RESULTADOS
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Competencias Específicas Adquiridas
1
2
3
4
5
P6.1 P6.2 P6.3 P6.4 P6.5 P6.6 P6.7Mín Media Máx
Mín Media MáxDesviación
típicaP6: Competencias específicas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)
P6.1 Aplicar conocimientos a la práctica 4,00 4,68 5,00 0,48P6.2 Seleccionar a partir de problemas reales el material necesario para la resolución(textos legales, normas,jurísprudencia,...) 4,00 4,63 5,00 0,50P6.3 Interpretas las normas conforme a las circunstancias del caso y a la realidad social del momento en que deben ser 4,00 4,68 5,00 0,48P6.4 Utilizar herramientas informáticas como elemento auxiliar en la búsqueda de la información adecuada 3,00 4,32 5,00 0,58P6.5 Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo 3,00 4,32 5,00 0,58P6.6 Emitir opciones fundadas sobre los temas planteados a través de una correcta exposición oral 3,00 4,32 5,00 0,58P6.7 Elaborar dictámenes por escrito empleando términos jurídicos 3,00 4,32 5,00 0,58
3,00 4,47 5,00 0,61
P7: Conocimientos Adquiridos• Tiempo dedicado en horas • Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
P7.1 El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución
P7.2 Prepuestos del matrimonio civil: efectos personales y económicos
P7.3 La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos
P7.4 Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación
P7.5 La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos
P7.6 La sucesión intestada: orden de suceder
TIEMPO INVERTIDO PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
• Añadir comentarios• Resulta bastante difícil interpretar esta gráfica
Tiempo invertido para adquirir conocimientos
0
5
10
15
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución
P resupuestos del matrimonio civil: efectos personales y económicos
La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos
P resupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación
La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos
La sucesión intestada: orden de suceder
EL CONCEPTO JURÍDICO DE FAMILIA. LA FAMILIA EN
LA CONSTITUCIÓN
• Añadir comentarios• Como regla todos los alumnos han adquirido los conocimientos de esta parte de la asignatura. No tiene
demasiada explicación las respuestas cero, habida cuenta es acaso la parte de la asignatura de menor dificultad y, además, básica para entender los temas posteriores.
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (1)
0
5
10
15
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
El concepto jurídico de familia. La familiaen la ConstituciónOpinión del profesor
PRESUPUESTOS DEL MATRIMONIO CIVIL: EFECTOS PERSONALES Y ECONÓMICOS
• Añadir comentarios• Como regla todos los alumnos han adquirido los conocimientos de esta parte de la asignatura. No tiene
demasiada explicación las respuestas cero, habida cuenta es acaso la parte de la asignatura de menor dificultad y, además, básica para entender los temas posteriores.
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (2)
0
5
10
15
20
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27P resupuestos del matrimonio civil: efectospersonales y económicosOpinión del profesor
LA RELACIÓN DE FILIACIÓN. MECANISMO DE DETERMINACIÓN Y
EFECTOS
• Añadir comentarios• Como regla todos los alumnos han adquirido los conocimientos de esta parte de la asignatura. Puede que revista
dificultad para algunos algunos.
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (3)
0
5
10
15
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La relación de filiación. Mecanismos dedeterminación y efectos Opinión del profesor
PRESUPUESTOS DE LA SUCESIÓN MORTIS CAUSA: APERTURA, VOCACIÓN, DELACIÓN Y ACEPTACIÓN
• Añadir comentarios• Los alumnos que indican no haber adquirido conocimientos es esta materia sostienen no haberlos adquirido en
ninguna otra. Quizás no han venido a clase y son los que han suspendido.
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (4)
0
5
10
15
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
P resupuestos de la sucesión mortis causa: apertura,vocación, delación y aceptaciónOpinión del profesor
LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA: CLASES Y CONTENIDO DE LOS TESTAMENTOS
• Añadir comentarios• Los alumnos que indican no haber adquirido conocimientos es esta materia sostienen no haberlos adquirido en
ninguna otra. Quizás no han venido a clase y son los que han suspendido.
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (5)
0
5
10
15
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesión testamentaria: clases ycontenido de los testamentosOpinión del profesor
LA SUCESIÓN INTESTADA: ORDEN DE SUCEDER
• Añadir comentarios• Los alumnos que indican no haber adquirido conocimientos es esta materia sostienen no haberlos adquirido en
ninguna otra. Quizás no han venido a clase y son los que han suspendido.
Tiempo invertido para adquirir conocimientos (6)
0
4
8
12
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesión intestada: orden de suceder
Opinión del profesor
RESUMEN DE RESULTADOS
• Añadir comentarios• Resultados previsibles
Mín Media MáxDesviación
típicaP7: Conocimientos Adquiridos
- Tiempo dedicado en horas
P7.1 0,00 6,41 15,00 5,06
P7.2 Presupuestos del matrimonio civil:efectos personales y económicos 0,00 6,70 15,00 5,20P7.3 0,00 6,70 15,00 5,20P7.4 Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación 0,00 6,63 15,00 5,17P7.5 La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos 0,00 6,70 15,00 5,20P7.6 La sucesión intestada: orden de suceder 0,00 5,33 12,00 4,19
El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución
La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos
Conocimentos Adquiridos
0
5
10
15
20
1 2 3 4 5 6
Serie1 Serie2 Serie3
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
• Añadir comentarios• Difícil de apreciar al ser colores muy homogéneos
Conocimientos adquiridos
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27El concepto jurídico de familia. La familia en la ConstituciónPresupuestos del matrimonio civil: efectos personales y económicosLa relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptaciónLa sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentosLa sucesión intestada: orden de suceder
EL CONCEPTO JURÍDICO DE FAMILIA. LA FAMILIA EN LA CONSTITUCIÓN
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Conocimientos adquiridos (1)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
El concepto jurídico de familia. Lafamilia en la Constitución
PRESUPUESTOS DEL MATRIMONIO CIVIL: EFECTOS PERSONALES Y ECONÓMICOS
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Conocimientos adquiridos (2)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
P resupuestos del matrimoniocivil: efectos personales yeconómicos
LA RELACIÓN DE FILIACIÓN. MECANISMO DE DETERMINACIÓN Y EFECTOS
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Conocimientos adquiridos (3)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27La relación de filiación. Mecanismos dedeterminación y efectos
PRESUPUESTOS DE LA SUCESIÓN MORTIS CAUSA: APERTURA, VOCACIÓN, DELACIÓN Y ACEPTACIÓN
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Conocimientos adquiridos (4)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
P resupuestos de la sucesión mortis causa:apertura, vocación, delación y aceptación
LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA: CLASES Y CONTENIDO DE LOS TESTAMENTOS
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Conocimientos adquiridos (5)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesión testamentaria: clases ycontenido de los testamentos
***********
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
LA SUCESIÓN INTESTADA: ORDEN DE SUCEDER
Conocimientos adquiridos (6)
1
2
3
4
5
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesión intestada: orden de suceder
RESUMEN DE RESULTADOS
• Añadir comentarios• Resultados satisfactorios
Mín Media MáxDesviación
típica
- Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
P7.1 El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución 4,00 4,63 5,00 0,49P7.2 Presupuestos del matrimonio civil: efectos personales y económicos 4,00 4,70 5,00 0,47P7.3 La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos 3,00 4,56 5,00 0,58P7.4 Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación 4,00 4,74 5,00 0,45P7.5 La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos 4,00 4,70 5,00 0,47P7.6 La sucesión intestada: orden de suceder 3,00 4,48 5,00 0,58
Conocimentos Adquiridos
12345
P7.1 P7.2 P7.3 P7.4 P7.5 P7.6
Mín Media Máx