DEFINISI LINUS

Disasarkan kepada murid yang mempunyai masalah 3M.

Disasarkan kepada murid yang mempunyai masalah 3M.

Program pemulihan yang dirangka untuk membolehkan murid menguasai kemahiran asas

numerasi dan literasi semasa di tahap 1 lagi.

Program pemulihan yang dirangka untuk membolehkan murid menguasai kemahiran asas

numerasi dan literasi semasa di tahap 1 lagi.

Akronim daripada Literasi dan Numerasi Screening

Akronim daripada Literasi dan Numerasi Screening

Menurut Tan Sri Muhyiddin Yassin : LINUS adalah singkatan daripada Literacy and Numeracy Screening atau Saringan

Literasi dan Numerasi dalam Bahasa Melayu. Ia adalah satu program pemulihan yang kita laksanakan bermula 2010 untuk

murid-murid normal yang menghadapi masalah membaca, menulis dan mengira atau singkatannya 3M. Kalau mahu saya

ringkaskan, LINUS ialah program yang dirangka dengan matlamat untuk memastikan murid menguasai Literasi dan

Numerasi selepas tempoh tiga tahun pendidikan peringkat awal. Menurut beliau lagi, Perlaksanaan Program LINUS ini adalah

sebahagian daripada Bidang Keberhasilan Negara atau NKRA Pendidikan dalam Program Transfofmasi

Matlamat program ini adalah untuk memastikan semua yang mengikuti program LINUS berkeupayaan untuk

menguasai literasi dan numerasi kecuali murid yang berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti Program LINUS

MATLAMATMATLAMAT

MASALAH KESUKARAN BELAJAR MURID LINUS

PERMASALAHAN GURU LINUS

MURID KERAP TIDAK HADIR KE SEKOLAH

MURID DAFTAR LEWAT

MASALAH KELUARGA (PERIBADI)

TIADA KELENGKAPAN PEMBELAJARAN YANG SEMPURNA DI RUMAH

JUMLAH MURID YANG RAMAI DI DALAM SESEBUAH KELAS

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT MERIAMSEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT MERIAM

KOTA KUALA MUDA KEDAHKOTA KUALA MUDA KEDAH

SEKOLAH YANG TERLIBAT

CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA LINUS

PENGERUSIPN.HJH FUDZIAH MORNI BT ISHAK

NAIB PENGERUSIPN.HJH RAHIMAH BT SAUD

SETIAUSAHAPN.ASNIZA BT ABDULLAH

AJK

PN.HJH JURIAH BT JABPN.ROZITA BT OSMAN

PN. CHE NORLIA BT HASHIMTN HJ SUBRI BIN WALAT

PROFILE MURID

NAMA : MUHAMMAD AMIRUL AIMAN B. SHAFEESEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT MERIAMTAHUN : 1 ARIFTARIKH LAHIR : 24 OGOS 2005NO. MYKID / SIJIL LAHIR : 050824-02-0967NAMA BAPA : SHAFEE B. MATNAMA IBU : ASMIDAR BT MD NORPEKERJAAN BAPA : KERJA SENDIRI ( KUPAS BUAH KELAPA )PEKERJAAN IBU : SURIRUMAHPENDAPATAN BAPA : RM500.00 SEBULANBILANGAN ADIK BERADIK : 4 ORANGANAK YANG KE : 3JARAK DARI RUMAH KE SEKOLAH : 5 KM

KONSTRUK KEUPAYAAN

Konstruk 1              Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan  konsonan. 

Konstruk 2 Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka. 

Konstruk 3 Keupayaan membaca dan menulis  perkataan suku kata terbuka. 

Konstruk 4 Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup. 

Konstruk 5 Keupayaan membaca dan menulis  perkataan  suku kata tertutup. 

Konstruk 6Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata

tertutup’ng’.  

Konstruk 7 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

Konstruk 8 Keupayaan membaca dan menulis  perkataan mengandungi vokal berganding.

Konstruk 9Keupayaan membaca dan menulis  perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan

bergabung.

Konstruk 10 Keupayaan membaca dan menulis  perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran.

Konstruk 11 Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

Konstruk 12 Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan  rangsangan.

12 KONSTRUK LITERASI

12 KONSTRUK NUMERASI

KONSTRUK KEUPAYAAN

Konstruk 1 Pra nombor dan mengenal angka

Konstruk 2 Membilang

Konstruk 3 Memahami nilai nombor

Konstruk 4 Membuat seriasi

Konstruk 5 Mengenal mata wang Malaysia

Konstruk 6 Menyatakan waktu

Konstruk 7 Mengendalikan operasi asas

Konstruk 8 Mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia

Konstruk 9 Mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu

Konstruk 10 Menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya

Konstruk 11Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor

bulat

Konstruk 12Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harianmelibatkan

mata wang, masa dan ukuran panjang

UJIAN SARINGAN

PENCAPAIAN UJIAN SARINGAN

BULAN SARINGAN KONSTRUK KATEGORI

APRIL 1. LITERASI (LISAN& TULISAN

1 LINUS TEGAR

NUMERASI (LISAN & TULISAN)

1,2,3 LINUS BIASA

JUN 2. LITERASI (LISAN & TULISAN)

1,2,3 LINUS BIASA

NUMERASI(LISAN & TULISAN)

1,2,3,4 LINUS BIASA

SEPT 3. LITERASI(LISAN & TULISAN)

1,2,3,4,5,6, LINUS BIASA

NUMERASI (LISAN & TULISAN)

1,5,7,12 LINUS BIASA

PERMASALAH AN MURIDPERMASALAH AN MURID

LITERASI

Tidak boleh membaca suku kata tertutup ‘ng’, diftong, vokal berganding, diagraf dan konsonan bergabung, membaca dan menulis ayat mudah, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan

rangsangan.

NUMERASI

Tidak dapat menguasai kemahiran menyatakan waktu, menterjemah ayat biasa

kepada ayat matematik , tidak boleh mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat serta tidak berupaya

mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian yang melibatkan

mata wang, masa dan ukuran panjang.

1.Kanak2 yg mempunyai kesukaran utk belajar ( program LINUS)

kenalpasti pelajar yg terlibat-profil murid-masalah murid-strategi dan prosedur utk memulihkan-scan gambar pelajar-latar belakang murid-rekod prestasi

STARTEGI PEMULIHAN LITERASI

STRATEGI PEMULIHAN NUMERASI

Program LINUS ini merupakan satu matlamat dalam NKRA dan bertujuan mewujudkan 100% literasi dan numerasi di kalangan pelajar. Permasalahan kesukaran belajar akan dapat diatasi dengan kerjasama semua pihak iaitu guru, pelajar, keluarga dan pihak pentadbir.

SITI KHALIJAH ISMAIL (210304), NOREIJAH DULLAH @ ABDULLAH

(210450), JALINA ZAKARIAH (210228)

NAZLINA MOHAMED ANWAR (210523), NOR ROSIDAH ABDUL HADI (210493)