8/2/2019 Defecte de Vorbire

1/3

DEFECTE DE VORBIRE SPECIFICE VRSTEI PRECOLARE

Principala tulburare de vorbire cu care ne confruntm este DISLALIA. Dislalia

constituie o tulburare de articulaie care se manifest prin deformarea, substituirea,

omiterea sau inversarea anumitor sunete, att n vorbirea spontan, ct i n cea

reproductiv.

Se ntlnesc dislalii fiziologice i dislalii patologice, revenindu-ne sarcina de a ne

ocupa mai ales de prima form. Deosebirile ntre cele dou deficiene se refer la

cauzele care le-au declanat, la posibilitile de nlturare.

Ea poate s afecteze unele sunete izolate, ndeosebi acelea care se pronun

mai trziu n evoluia copilului, n cazul acesta este vorba de o dislalie simpl. Ea poate

s cuprind mai multe sunete sau chiar majoritatea sunetelor, aceasta fiind denumit

dislalie polimorfa.

Consoanele care prezint frecvena cea mai mare n tulburrile de vorbire sunt: s,

j, r, g, c, t, s, z. Tipurile de deformare mai des ntlnite sunt sigmatismul (finterdental,

dental i palatal), parasigmatismul (alterarea sunetelor s, z, , j, t, c) i rotacismul(mono sau polivibrant). In afar de aceste deformri, se semnaleaz betacismul(b, p),

capacismul (c), deltacismul (d, t), fitacismul(f, v), gamacismul (g, h), lambdacismul (l),

mutacismul(n, m).

Apariia acestor deficiene se explic n cele mai multe cazuri prin particularitile

de dezvoltare ale aparatului fonator: lipsa de antrenare a musculaturii fonatorii, a

micrilor limbii, buzelor, maxilarelor. Trstura caracteristic o constituie poziia

deplasat a limbii faa de locul corect de articulare.RINOLALIA (nazalizarea sau vorbirea nazonant) este inclus de unii autori n

cadrul tulburrilor dislalice i const n alterarea pronuniei datorit unor malformaii ale

cavitii nazale, ale nasofaringelui.

8/2/2019 Defecte de Vorbire

2/3

O alt categorie de tulburri se refer la ritmul vorbirii. ntlnit deseori i sub

numele de LOGONEVROZ (nevroz a vorbirii sau blbial), este o tulburare mai

grav de limbaj, care se manifest prin contracii, perturbri spastice de diferite grade i

forme ale ritmului de vorbire, care antreneaz modificri n sfera personalitii, ndeosebin sfera afectivitii i a voinei3.

Copiii din grupele unde se afl un copil blbit trebuie nvai s aib o

comportare plin de nelegere fa de colegul lor, s nu-l imite sau s-i bat joc de el.

De altfel, nu numai cei mici, dar nici cei mari, adulii, nu trebuie s-i aminteasc

sub nici o forma de defectul pe care-l are. Dac i se atrage atenia s fie calm, s

vorbeasc cu rbdare pentru a nu se blbi, se ajunge la un rezultat contrar: nelinitea,

teama de a vorbi i ca urmare spasmele se nmulesc i se intensific sensibil.

n timpul activitilor din grdini, copilul blbit nu trebuie silit i nici invitat s

rspund atunci cnd se tie c lucrul acesta l stnjenete peste msur. Dac uneori

se anun singur pentru rspuns, trebuie s fie ascultat cu rbdare i eventual, ajutat cu

tact s-i formuleze rspunsul. Iniiativa de a rspunde trebuie ncurajat ntotdeauna i

sprijinit astfel nct s se ncheie cu succes pentru copil, s-i trezeasc i s-i

consolideze dorina i posibilitatea de a participa ct mai activ la lecii4.

Ca i blbiala, TAHILALIA se nscrie printre tulburrile de ritm accelerat de

vorbire, ea fiind ntlnit la copiii nervoi, trdnd un sistem nervos slab, inhibitiv i

atenie insuficient dezvoltat. ntruct presupune i alte deficiene - gndire confuz, auz

fonematic slab, perturbare general a ritmului etc - este recomandabil neaprat

tratamentul logopedic.

Un copil tahilalic se antreneaz, n primul rnd, n activiti ritmice: gimnastic

ritmic, jocuri de micare, jocuri muzicale corespunztoare etc. Se ncearc formarea

deprinderii de a vorbi rar, calm, struind n acest sens ori de cte ori d un rspuns.In contrast cu tahilalia, BRADILALIA se caracterizeaz printr-o lentoare a vorbirii,

care apare astfel mult trgnat, total inestetic i inexpresiv. Aceast tulburare a

3 Constantin Punescu, Tulburri de limbaj la copil, Editura Medical, Bucureti, 1984, p. 31;4 Ursula chiopu,Psihologia vrstelor, E.D.P., Bucureti, 1981, p. 29;

8/2/2019 Defecte de Vorbire

3/3

vorbirii este prezent mai ales la copiii cu ntrziere n dezvoltarea mintal i necesit de

asemenea tratament logopedic.

Alte tulburri de vorbire care se ntlnesc, ns, mai rar sunt: rinolalia

(denaturarea vocii); alalia (nedezvoltarea vorbirii).

Toate aceste tulburri mai grave sau mai puin grave, netratate la timp, duneaz

ntr-o mare msur activitii precolarului mare i viitorului elev.

Pentru ca grdinia s contribuie n mod organizat i sistematic la corectarea

greelilor de vorbire ale copiilor este necesar ca educatoarea s le cunoasc n

prealabil, aa cum se manifest ele la copiii din grupa sau clasa cu care lucreaz.

Aceast cunoatere trebuie s se realizeze nc din primele sptmni, att de

grdini, ct i de coal (pe baza fiei psiho-pedagogice ntocmite de educatoare),

pentru ca pe baza datelor obinute s se poat lua msurile, mijloacele de corectare,tratamentul adecvat.

BIBLIOGRAFIE

1. Bratu, Bianca, Precolarul i literatura, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,

1977;

2. Punescu, Constantin, Tulburri de limbaj la copil, Editura Medical, Bucureti,

1984;

3. Schiopu, Ursula, Psihologia vrstelor, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,

1981;