deberes y derechos del estudiantes universitario
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deberes y derechos del estudiantes universitario de la Universidad Andina del Cusco en donde se realiza una comparación con otras universidades del PaisTRANSCRIPT
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PRESENTACION
Docente CPCC. Tatiana Choquehuanca Contreras, a continuación le presentamos
el trabajo denominado: “DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DE
LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO”; el cual fue elaborado con el esfuerzo
conjunto de los integrantes del grupo y dará a conocer alcances relacionados a los
deberes y derechos de los estudiantes tomando en cuenta diferente normativa
tanto interna como externa ; así mismo se hará una breve comparación entre la
aplicación de los deberes y derechos de los estudiantes de la universidad Andina
del Cusco frente a otras universidades a manera didáctica.
Los alumnos
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INTRODUCCION:
A lo largo de los años, hemos escuchado acerca de los deberes y derechos;
términos que designan tanto obligaciones como responsabilidades frente a
determinadas situaciones o frente a la sociedad.
Frente a esto, y como muchas veces se ha escuchado decir en el argot ciudadano:
“Los derechos de una persona terminan donde comienzan los derechos de los
demás”, esta frase asegura entonces una convivencia tranquila, responsable y al
cuidado de la integridad de las personas.
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INDICE
PRESENTACION............................................................................................................................1
INTRODUCCION:...........................................................................................................................2
CAPITULO I.....................................................................................................................................5
TERMINOLOGIA.............................................................................................................................5
CAPITULO II....................................................................................................................................6
ANTECEDENTES HISTORICOS..................................................................................................6
CAPITULO III...................................................................................................................................8
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.......................................................8
I. DEFINICIONES DE DERECHO............................................................................................8
II. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.............................................................................................................................8
1. DE ACUERDO A LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU.........................................8
Artículo 13 - Constitución Política del Perú - Educación: Finalidad Libertad de Enseñanza y de Educación........................................................................................................8
Artículo 14 - Constitución Política del Perú - Promoción de la Educación........................10
2. DE ACUERDO A LA LEY 28044 LEY GENERAL DE EDUCACION.............................10
3. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220.................................................12
4. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO...........13
CAPITULO IV.................................................................................................................................16
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS........................................................16
I.DEFINICIONES DEL DEBER....................................................................................................16
III. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DEBERES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO...........................................................................................................................16
1. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220.............................................16
Artículo 99. Deberes de los estudiantes.....................................................................................16
Son deberes de los estudiantes:.................................................................................................16
2. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO.......17
Bibliografía.....................................................................................................................................27
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CAPITULO I
TERMINOLOGIA
1. DEBER
La palabra “deber” expresa la “forzosidad” de algo. Es decir, indica lo que debe ser
y no puede ser de otra manera. Pero este “no poder ser de otra manera” no
significa una necesidad de tipo natural o de tipo lógico, sino más bien la necesidad
derivada de un mandato. Este mandato puede tener diversos orígenes: no es lo
mismo que su origen esté en la Naturaleza que en el mundo inteligible, o en
existencia humana, o en reino de los valores o en el Ser Supremo. (HUME).
2. DERECHO
“El derecho es el conjunto de condiciones bajo las cuales el arbitrio de uno puede
conciliarse con el arbitrio del otro según una ley universal de la libertad"(Immanuel
Kant “Metafísica de las costumbres”)
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CAPITULO II
ANTECEDENTES HISTORICOS
Originalmente, los individuos tenían derechos sólo por pertenecer a un grupo,
como una familia o clase social. Entonces, en el año 539 a.C., Ciro el Grande, tras
conquistar la ciudad de Babilonia, hizo algo totalmente inesperado: liberó a todos
los esclavos y les permitió volver a casa. Aún más, declaró que la gente tenía
derecho a escoger su propia religión. El cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con
estas proclamaciones inscritas, se considera la primera declaración de
derechos humanos en toda la historia.
La idea de los derechos humanos se difundió rápidamente hasta India, Grecia y
finalmente Roma. Los hitos más importantes incluyeron:
1215: La Carta Magna, que dio a la gente nuevos derechos e hizo que el rey
estuviera sujeto a la ley.
1628: La Petición de Derechos, que estableció los derechos de la gente.
1776: La Declaración de Independencia de los Estados Unidos, que
proclamaba el derecho a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.
1789: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, un
documento de Francia que establecía que todos los ciudadanos son iguales ante
la ley.
1948: La Declaración Universal de Derechos Humanos, el primer documento
que proclama los 30 derechos a los que todo ser humano tiene derecho.
Tomando en cuenta el objetivo del presente trabajo, hablaremos además del
derecho básico a la educación, dado que los deberes y derechos de los
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estudiantes universitarios se tornaran en base a la perspectiva de las
responsabilidades de los estudiantes tanto frente a su centro de estudios como el
derecho a contar con una educación de calidad, en base a valores, a vanguardia
de la tecnología y con mira a formar profesionales al servicio de la sociedad.
El 17 de Abril de 1998, La Comisión de Derechos Humanos adoptó la resolución
1998/33 por la que nombraba por un período de tres años un Relator Especial
cuyo mandato se centraría en el derecho a la educación, tal como se enuncia en el
artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos y en las
disposiciones pertinentes y aplicables del Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales. (Oficina del alto comisionado de las naciones
unidas para los derechos humanos).
Para fines de hacer hincapié acerca del derecho a la educación de los estudiantes
y acerca de la clase de educación que se planea obtener, veremos en el siguiente
capítulo alcances acerca de la normativa que se va a aplicar.
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CAPITULO III
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
I. DEFINICIONES DE DERECHO
"El derecho es la predicción de la incidencia de la fuerza pública por
mediación de los tribunales judiciales. El material para dicho estudio (el
estudio de la predicción) los constituye un cuerpo de sentencias judiciales,
tratados y leyes..." (Oliver Wendell Holmes Jr. La senda del derecho -
Escuela realista)
“El derecho son ordenes respaldas por amenazas, dadas por un soberano y
obedecidas por unos súbditos” (John Austin: “El objeto de la Jurisprudencia)
“El derecho es el conjunto de condiciones bajo las cuales el arbitrio de uno
puede conciliarse con el arbitrio del otro según una ley universal de la
libertad”. (Immanuel Kant “Metafísica de las costumbres”)
II. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DERECHOS DEL
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
1. DE ACUERDO A LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU
Artículo 13 - Constitución Política del Perú - Educación: Finalidad Libertad
de Enseñanza y de Educación
“La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El
estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de la familia
tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educación y de participar en el proceso educativo”
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De acuerdo al texto antes mencionado podemos deducir que dicha norma se
divide en tres partes:
La primera de ellas se refiere a la finalidad de la educación, la cual indica que el
desarrollo integral de la persona humana. Pero que entendemos por "desarrollo de
la Persona Humana", pues bien al respecto diremos que va dirigido, como
contenido principal, a los valores y las experiencias que la persona recibe a lo
largo de su vida, de la misma manera, como contenido secundario (pero no por
ello menos importante), influyen en dicho desarrollo, los acontecimientos que se
suscitan en su entorno, su amor personal (el cual en realidad es considerado
como contenido principal), el lenguaje como su forma de expresión, etc.
Aquí ya no nos encontramos en el ámbito privado de la persona sino más bien en
el ámbito público, por cuanto va dirigido al papel que juega el Estado dentro de la
enseñanza, afirmando por este motivo que debe promover la libertad de
enseñanza, es decir el derecho de todos los hombre a educarse constantemente y
el deber de muchos otros a brindar los conocimientos que posean.
Si bien la última parte de la norma no ocupa estrictamente el ámbito privado de la
persona, podríamos decir que ocupa su entorno más cercano, como es la Familia.
Es así que dentro de la educación la familia tiene el deber de educar a su hijos,
por cuanto son su responsabilidad desde que se establecen en el seno familiar,
así mismo tienen el derecho de escoger los centros de educación ya que el
desarrollo personal de los hijos se ha de medir en función a la buena calidad de la
enseñanza (lo cual también debe ser un objetivo del estado en lo referente a la
educación estatal), también tienen el derecho de participar en el proceso
educativo, para nosotros más que un derecho es un deber debido a que los
padres deben ser ejemplo a seguir de sus hijos.
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Artículo 14 - Constitución Política del Perú - Promoción de la Educación
“La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las
humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.
Prepara para la vida y para el trabajo y fomenta la solidaridad.”…
“La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios
constitucionales y a los fines de la correspondiente institución educativa.”
La palabra "desarrollo" tiene un campo muy amplio, puede referirse al desarrollo
personal (como vimos en el artículo anterior), al desarrollo de la comunidad, al
desarrollo físico, etc. Es por ello que en este artículo se menciona expresamente
el desarrollo científico y tecnológico del país. Por científico entendemos aquel
estudio que va referido a la ciencia como disciplina. Y por tecnológico al estudio o
práctica de la tecnología. En sí estos conceptos son poco suficientes para los fines
del presente artículo pero al respecto se entiende que tanto la ciencia como la
tecnología van de la mano en el avance de las sociedades es por ello que la
protección y promoción de lo científico y lo tecnológico como estudios de ambas
disciplinas (ciencia y tecnología) debe ser uno de los principales fines del Estado
como organización Política.
2. DE ACUERDO A LA LEY 28044 LEY GENERAL DE EDUCACION
Artículo 3°.-
“La educación como derecho La educación es un derecho fundamental de la
persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una
educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación
Básica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el
derecho a participar en su desarrollo.”
Como bien sabemos, la base de los conocimientos se dan en la educación básica
puesto que este es un derecho universal; sin embargo, la privatización de la
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educación al crear centros particulares ya sean universidades o institutos dan otra
perspectiva de como una persona puede lograr el alcanzar superación personal y
mejor calidad de vida.
Artículo 9º.-
Fines de la educación peruana
Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la
sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como
el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo
del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
Artículo 29º.- Etapas del Sistema Educativo
b) Educación Superior
“La Educación Superior está destinada a la investigación, creación y difusión de
conocimientos; a la proyección a la comunidad; al logro de competencias
profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del
desarrollo sostenible del país. “
En cuanto a este artículo, que menciona el derecho a una educación superior que
este destinada a la investigación, creación y difusión de conocimientos, tomemos
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en cuenta, que la Ley Universitaria Aplicada para nuestro Pais, también hace un
hincapié en este tema puesto que su objetivo es garantizar que los estudiantes
que se gradúen, cuenten con los conocimientos actualizados, vigentes y además
puedan hacer aplicación de estos.
3. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220
Artículo 100. Derechos de los estudiantes
Son derechos de los estudiantes:
100.1 Recibir una formación académica de calidad que les otorgue conocimientos
generales para el desempeño profesional y herramientas de investigación.
100.2 La gratuidad de la enseñanza en la universidad pública.
100.3 Participar en el proceso de evaluación a los docentes por periodo
académico con fines de permanencia, promoción o separación.
100.4 Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser
sancionado por causa de las mismas.
100.5 Participar en el gobierno y fiscalización de la actividad universitaria, a través
de los procesos electorales internos, de acuerdo con esta Ley y la regulación que
establezca cada universidad.
100.6 Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la
universidad.
100.7 Tener en las universidades privadas, la posibilidad de acceder a escalas de
pago diferenciadas, previo estudio de la situación económica y del rendimiento
académico del alumno.
100.8 Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean
accesibles para las personas con discapacidad.
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100.9 Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y a las actividades
académicas y de investigación programadas.
100.10 Utilizar los servicios académicos y de bienestar y asistencia que ofrezca la
Institución universitaria.
100.11 Solicitar reserva de matrícula por razones de trabajo o de otra naturaleza
debidamente sustentada. No excederá de tres (3) años consecutivos o alternos.
100.12 En el caso de las universidades públicas, la gratuidad de la enseñanza se
garantiza para el estudio de una sola carrera.
100.13 El alumno tiene el derecho de gratuidad para el asesoramiento, la
elaboración y la sustentación de su tesis, para obtener el grado de Bachiller, por
una sola vez.
100.14 Los demás que disponga el Estatuto de la universidad.
4. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL
CUSCO
Artículo 165º.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
o Recibir formación humana y profesional, concordante con el modelo
educativo de la universidad.
o Participar activamente en el proceso de enseñanza, aprendizaje,
investigación, responsabilidad social y extensión universitaria.
o Recibir y exigir permanentemente de la universidad una enseñanza
eficiente teórica y práctica, con implementación e infraestructura necesarias
para su formación académica.
o Ser evaluado con equidad, objetividad y oportunidad y ser informado de su
evaluación y de los criterios usados para ella-
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o Participar en el gobierno de la universidad de acuerdo a ley, estatuto y
reglamentos.
o Estar categorizado en la escala de pensiones de acuerdo a la carrera
profesional que estudia.
o Utilizar los servicios académicos de bienestar y asistencia social que ofrece
la universidad así como los demás beneficios que establece la ley
universitaria y el estatuto.
o Asociarse libremente con fines académicos, culturales, deportivos y
sociales reconocidos previamente por la universidad.
o Ser elegido como representante estudiantil, ante los órganos de gobierno o
como delegado de asignatura de acuerdo al reglamento.
o Propiciar y/o pertenecer a los círculos de estudio para desarrollar
investigación.
o Participar en las actividades de extensión universitaria, proyección social y
responsabilidad social.
o Postular a becas de acuerdo al reglamento establecido.
o Ejercer el derecho de tacha contra los profesores que no demuestren
idoneidad moral y capacidad académica, debidamente comprobada.
o Solicitar al jefe de departamento la rotación de profesores para el dictado
de asignaturas, por razones debidamente justificadas.
o Denunciar ante el coordinador de la carrera profesional, a cualquier
miembro de la comunidad universitaria, que incumpla con el estatuto,
reglamentos o incurra en actos de arbitrariedad, coacción y violencia en
contera de los estudiantes. El coordinador de la carrera con un informe
elevara a la autoridad competente la denuncia.
o Participar en eventos culturales, científicos y tecnológicos mereciendo
auspicio académico y económico de la universidad previa presentación y
aprobación del trabajo.
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o Contar con el carnet universitario oficial que lo acredite como estudiante a
nivel nacional, con los derechos que la ley le concede.
o Participar en forma activa y responsable en los diferentes centros federados
y federación estudiantil.
o Gozar de los servicios asistenciales gratuitos en el centro médico de la
universidad.
o Participar en la encuesta estudiantil para la evaluación semestral de
profesores de su respectiva carrera profesional.
o Reclamar y exigir todos los derechos y recursos permitidos por la ley y el
estatuto.
o Recibir semestralmente el silabo actualizado de cada una de las
asignaturas.
o Los demás beneficios que establezca la ley y el estatuto.
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CAPITULO IV
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
I.DEFINICIONES DEL DEBER
Se denomina debe o deberes a la responsabilidad de un individuo frente a otro,
aunque este otro puede ser una persona física (un par)o una persona jurídica
(empresa ,organización),incluso el mismo estado.
Caso contrario, existe en cualquier caso la sanción o castigo por haber incumplido
dichas responsabilidades.
III. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DEBERES DEL
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
1. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220
Artículo 99. Deberes de los estudiantes
Son deberes de los estudiantes:
o 99.1 Respetar la Constitución Política del Perú y el estado de derecho.
o 99.2 Aprobar las materias correspondientes al periodo lectivo que cursan.
o 99.3 Cumplir con esta Ley y con las normas internas de la universidad.
o 99.4 Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria
y el principio de autoridad.
o 99.5 Respetar la autonomía universitaria y la inviolabilidad de las
instalaciones universitarias.
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o 99.6 Usar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente para
los fines universitarios.
o 99.7 Respetar la democracia, practicar la tolerancia, cuidar los bienes de la
institución y rechazar la violencia.
o 99.8 Matricularse un número mínimo de doce (12) créditos por semestre
para conservar su condición de estudiante regular, salvo que le falten
menos para culminar la carrera.
o 99.9 Los demás que disponga el Estatuto de cada universidad.
2. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL
CUSCO
Artículo 164º.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
o Respetar y cumplir la Ley Universitaria, el estatuto, el reglamento general
de estudiantes y los reglamentos internos de la Universidad Andina del
Cusco.
o Cumplir con los requisitos de las diferentes asignaturas en las que esta
matriculado para su aprobación.
o Respetar los derechos de la comunidad universitaria.
o Contribuir con su conducta al prestigio, fines y objetivos de la universidad
Andina del Cusco.
o Guardar las normas de la moral y la ética.
o Tratar con respeto a sus compañeros estudiantes, evitando toda forma de
violencia.
o Participar en los actos cívicos, culturales y artísticos; programados por la
universidad.
o Contribuir al conocimiento y solución de problemas de la realidad local,
regional y nacional por medio del estatuto, la investigación y la
responsabilidad social.
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o Contribuir a la conservación e incremento de los bienes culturales, y
materiales de la universidad.
o Pagar las tasas institucionales en las fechas establecidas por la
universidad.
o Abstenerse a participar en actos públicos a nombre de la universidad que
comprometan la imagen institucional sin contar con la autorización expresa
de la autoridad universitaria.
o Rendir cuenta oportuna de las actividades económicas autorizadas y
realizadas a nombre de la universidad.
o Contribuir al cumplimiento del estatuto y reglamentos de la facultad y la
universidad.
o Usar en forma responsable y ética los sistemas de información de internet e
intranet cumpliendo las normas y restricciones indicadas por la universidad.
o Los demás que establece la ley, estatuto y los reglamentos
COMPARACIÓN CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN
MARCOS (UNMSM)
REGLAMENTO DE PROCESO DISCIPLINARIO PARA ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
CAPITULO II
DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 4°.-Segun lo establecido en el Art. 179º del Estatuto de la
Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, son deberes de los estudiantes:
a) Cumplir con el presente Estatuto y los Reglamentos de la Universidad.
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b) Asumir su rol en la sociedad sirviendo a los intereses populares y
nacionales conforme a la tradición del movimiento estudiantil.
c) Cumplir con todas las actividades y tareas académicas de su formación
profesional, de investigación y de proyección social señaladas en el plan
curricular de su carrera.
d) Respetar y defender los derechos personales y colectivos de todos los
integrantes de la Comunidad Universitaria, cualesquiera fuesen sus ideas y
su actividad política y observar con ellos una conducta solidaria cuando
estos derechos fuesen conculcados.
e) Dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formación académica y
profesional, participando activamente en las labores universitarias.
f) Defender y conservar los bienes culturales y materiales de la Universidad.
Defender y desarrollar los principios y fines de la Reforma Universitaria.
g) Contribuir al prestigio de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y a
la realización de sus fines.
h) Elegir obligatoriamente a sus representantes en votación universal,
secreta y directa.
i) Asumir su responsabilidad de participar en el gobierno de la
Universidad cuando sean elegidos.
j) Participar en sus organizaciones gremiales a nivel de la Universidad y de
las Facultades.
k) Participar activamente en los eventos deportivos, culturales y sociales que
organice, auspicie o intervenga la Universidad o las Facultades.
REGLAMENTO DE PROCESO DISCIPLINARIO PARA ESTUDIANTES –
UNMSM
COMENTARIO:
La universidad andina del cusco y la universidad nacional mayor de san marcos
de lima ambos tienen reglamentos internos de las cuales los estudiantes
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universitarios deben cumplir sabiendo también que tenemos nuestros derechos
cabe mencionar que al momento de realizar la investigación tratando de realizar
una comparación entre ambas pues la universidad nacional mayor de san marcos
de lima no cuenta con un reglamento donde mencione los derechos de los
estudiantes lo cual es una debilidad para los estudiantes ya que ellos no cuentan
con un respaldo para poder exigir al momento de realizar cualquier trámite,
realizando un análisis con respecto a los incisos de cada universidad,
Respecto a los deberes hemos podido observar que la universidad andina del
cusco cuenta con un estatuto más profundo con razón deberes que deben cumplir
cada uno de los estudiantes de dicha, resaltando que la universidad andina del
cusco es privada por lo que hace mención dentro de sus deberes el acto de
cumplir en las fechas indicadas con el pago de las tasas institucionales; mientras
que la universidad nacional mayor de san marcos de lima nos hace mención de
sus encisos de una manera no tan especifica ni mucho menos profunda lo cual
debería ser corregido y actualizado por el personal encargado ya que sabemos
que esta universidad cuenta con mayor cantidad de alumnado quienes requieren
de mayor conocimiento en dichos deberes para evitar incurrir en faltas y ser
sancionados por la universidad responsable.
CONCLUSIÓN
Al realizar el análisis de ambas universidades podemos llegar a la conclusión que
nuestra universidad andina del cusco cuenta con un buen reglamento claro y
conciso respecto a los derechos y deberes de los estudiantes, lo cual podemos
observar que desde el momento en establecer las normas tiene una visión de
fomentar la buena conducta y una buena formación profesional para sus
estudiantes.
En cuanto a la universidad nacional mayor de san marcos del lima se llega a la
conclusión que para ser una universidad con reconocimientos a nivel nacional y
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contando con alto alumnado no cuenta con un reglamento de derechos
específicos.
COMPARACIÓN CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO DEL
CUSCO (UNSAAC)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO OFICINA DE
PLANIFICACION UNIVERSITARIA
AREA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2014-2016
PRESENTACION
La elaboración del Plan Estratégico Institucional de Mediano Plazo 2014-2016, es
resultado de un proceso de análisis y reflexión del Seminario-Taller de
Sensibilización “Planeación Estratégica y Liderazgo Institucional” en el que
participaron el 94% de las autoridades de carreras profesionales; en dicho evento
se logra elaborar el diagnóstico con el método del Brainstorming también
denominada tormenta de ideas, que a través de Técnicas de Grupo Nominal se
logra generar ideas originales, matrices de selección multicriterio y la extrapolación
de problemas.
Asimismo se logra rediseñar el Marco de Gestión formulando la visión, la misión,
los objetivos estratégicos y los lineamientos de política en forma individual y en
equipo en cada uno de los 12 grupos de trabajo conformados.
Es importante la participación activa, el compromiso de todos nosotros, para que
el Plan Estratégico Institucional de Mediano Plazo responda a la voluntad colectiva
de todos aquellos que queremos que nuestra universidad vaya mejorando
continuamente, enmarcando nuestros esfuerzos en los cinco ejes estratégicos de
desarrollo Universitario propuestos; que responden a los lineamientos de política
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institucional orientados a la PERTINENCIA, CALIDAD E
INTERNACIONALZIACION de nuestra Casa Antoniana.
Germán Zecernarro Madueño
R E C T O R
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2014-2016
I. VISIÓN
La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco es una institución
pública acreditada; promotora del desarrollo humano; con profesionales
competitivos a nivel de Pre-Grado y Post-Grado, con alto grado de conocimiento
de la ciencia, humanidades y tecnología, basada en principios y valores éticos,
líderes en investigación y generación de propuestas para el desarrollo sostenible
regional y nacional, con respeto a la diversidad cultural y comprometidos con el
logro del bienestar general.
II. MISIÓN
Somos una institución de enseñanza superior que forma profesionales
competitivos a nivel de pre-grado y post-grado, con responsabilidad social y con
liderazgo en el desarrollo de la investigación humanística, técnica y científica,
propulsores permanentes del cambio, que aportan al desarrollo sostenible regional
y nacional, con valores y principios ancestrales afirmando la identidad cultural de
nuestros estudiantes.
III. EJES ESTRATÉGICOS
3.1 Formación de pre-grado y post-grado.
3.2 Investigación con innovación y desarrollo humano sostenible.
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3.3 Proyección y Extensión Universitaria integrada con su entorno y
comprometida con el medio ambiente.
3.4 Internacionalización
3.5 Gestión moderna de calidad y calidez.
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2012-2016
SEGÚN RESOLUCION N°CU-427-12/SG-UAC
PRESENTACION
El Plan Estratégico Institucional 2012- 2016 de la Universidad Andina del Cusco es
un documento de gestión dinámico y flexible que permite responder a las
cambiantes circunstancias. El punto de vista pedagógico, obliga a la comunidad
universitaria a realizar acciones diarias que nos acerquen más a las metas
planteadas manteniendo el enfoque en el presente y el futuro, reforzando los
principios de la misión, visión y objetivos estratégicos con sus cinco ejes
estratégicos: Formación Académica, Acreditación e Internacionalización;
Investigación; Proyección Social y Extensión Universitaria; Bien- estar
Universitario y Gestión Universitaria. Se planea mejorar continuamente el
desempeño de la universidad como organización, orientando de forma efectiva el
rumbo trazado en la misión institucional.
DR. RAIMUNDO ESPINOZA SANCHEZ
RECTOR
METOLOGIA
El Plan Estratégico Institucional 2012 -2016 de la Universidad Andina del Cusco
aplica la metodología planteada por la ANR a través de su Dirección de
Planificación, considerando las siguientes etapas del pro- ceso de planificación
estratégica:
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Se realizó el “Taller de Planeamiento Estratégico y Presupuesto
Institucional” dirigido a los Decanos, Jefes de departamento, Coordinadores
Académicos, Directores de los centros de producción, Directores, Jefes de
Oficina los días 14 y 15 de mayo del 2012.
Se realizó una evaluación del Plan Estratégico Institucional 2006-2011 el
mismo que ha permitido ela- borar el actual Plan Estratégico Institucional
2012-2016.
En la primera fase se realizó el análisis y diagnóstico con la identificación
de las debilidades y fortalezas (FODA) .
La formulación e implementación empezó con el planteamiento de los ejes
estratégicos, objetivos estratégicos y específicos, líneas de acción,
indicadores y metas a partir de la formulación de la Misión y Visión de la
universidad, monitoreados por la Dirección de Planificación y Desarrollo
Universitario y la participación de los miembros de la Comunidad
Universitaria.
La ejecución del Plan Estratégico Institucional, documento de gestión, sirve
como base para la elaboración del Plan Operativo Institucional y el
Presupuesto una vez aprobado por las instancias correspondientes.
Finalmente la evaluación, donde se realizó la revisión, de los objetivos
estratégicos alcanzados, logró de metas y planteamiento de medidas
correctivas.
VISION
La Universidad Andina del Cusco al año 2016, será una institución acreditada
y con certificación de calidad, líder en formación integral con valores y principios
éticos, articulada con el contexto sociocultural, orientada al desarrollo
social y sostenible que responda a las necesidades y expectativas de
nuestra comunidad local, regional, nacional e internacional y sea
generadora de cambio, con valores éticos, andinos y universales
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MISION
Somos una institución educativa de nivel superior dedicada a la
formación de profesionales integrales, competitivos y con calidad humana; para
contribuir al desarrollo local, regional, nacional e internacional y al bienestar
de nuestra sociedad, mediante un enfoque holístico e intercultural,
responsabilidad social e identificados con nuestra cultura
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL
La Universidad Andina del Cusco cuenta con un modelo educativo que tiene como
fundamento el conocimiento y la búsqueda de la verdad, el mismo que está de
acuerdo a las mega-tendencias y proyecciones futuras o prospectivas en las que
actualmente se encuentran las Universidades, con el fin de asegurar la calidad
académica en la formación de profesionales líderes, competentes, con valores e
identidad cultural.
EJE ESTRATÉGICO
N° 1 FORMACIÓN ACADÉMICA, ACREDITACIÓN E INTERNACIONALIZACIÓN
N° 2 INVESTIGACIÓN
N° 3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
N° 4 BIENESTAR UNIVERSITARIO
DIFERENCIA Y SIMILITUDES
El presente plan estratégico de ambas universidades muestra una diferencia en
cuanto su proyección de años ya que la Universidad Andina Del Cusco se
proyectó en 4años mientras que la Universidad San Antonio Abad Del Cusco está
dada solo para 2 años.
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La universidad san Antonio abad del cusco no cuenta con metodología estudiantil
lo cual no podemos apreciar si la universidad cuenta con talleres, capacitación de
otros temas en común según lo necesita las carreras.
Ambas universidades cuentan con respectiva misión y visión donde cada cual se
proyecta y tiene sus respectivos valores, conocimientos y desenvolvimiento
defendiendo sus intereses lo cual que enseñanzas imparte en sus aulas
universitarias, i mas ambiciones para un futuro crecimiento.
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Bibliografía
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