De SixPack

Format en leerlijn onderzoeks- en informatievaardigheden

Albert van der Kaap

November 2011

Eindtermen onderzoek doen

2

3

Attitude

Vaardigheden

Kennis

4

De Sixpack

Kennis en vaardigheden Emotie

4

5

De SixPack

inleiding

Evaluatie en

reflectie

1. taakdefinitie

2. bronnen

3. informatie verwerven en selecteren

4. informatie verwerken

5. presenteren

6. evalueren

beoordeling

docentenhandleiding5

6

Opdrachten spinnenweb

6

7

The perfect husband

7

8

Klas 2 vwo+

Onderwerp Gedrag van mensen

Planning Schema: onderzoek in fasen

Tijdsplanning Globaal

Suggesties 1. Jongste kind in een gezin

Er wordt wel eens beweerd dat het jongste kind uit ene gezin meer kans heeft om later succesvol te worden in zijn (sport)carriere of avonturrlijker zou zijn

2. Persoonlijke ruimte

Wanneer kom je letterlijk te dicht bij mensen? Welke factoren zijn van invloed op deze ruimte?

Producten Mondelinge presentatie

Beoordeling Presentatie Houding

Vormgeving

Hypothese

Paln van aanpak

Conclusie

Discussie

Overig

Logboek

9

Hoe ziet een leerlijn eruit?

Definitie leerlijn:

Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel.

9

Leerlijn informatievaardigheden

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

6. Evalueren10

Leerlijn informatievaardigheden

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Gegeven hoofd- en deelvragen

Zelf gekozen hoofd- en deelvragen

6. Evalueren11

Leerlijn Taakdefinitie

1.TaakdefinitieGegeven hoofd- en

deelvragen

Gegeven hoofdvraag en deels gegeven deelvragen

Gegeven hoofdvraag

Zelf standig gekozen hoofd- en deelvragen

Zelf standig gekozen hoofd- en deelvragen

Zelfgekozen hoofdvraag

Strakke sturing en begeleiding

Afnemende sturing en begeleiding

Afnemende sturing en begeleiding

Begeleiding op afroep

12

Leerlijn Zoekstrategie

2. Zoekstrategie Gegeven bronnen

Deels gegeven bronnen

Voorbeeld bron gegeven

Zelf standig gekozen bronnen

Zelfstandig gekozen bronnen

Zelfgekozen bronnen

Strakke sturing en begeleiding

Afnemende sturing en begeleiding

Afnemende sturing en begeleiding

Begeleiding op afroep

13

Leerlijn informatievaardigheden

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Gegeven hoofd- en deelvragen

Zelf gekozen hoofd- en deelvragen

Gegeven bronnen

Zelfgekozen bronnen

Stappenplan

Zelfstandig

Stappen

Zelfstandig

Gegeven format

Zelfstandig

6. Evalueren Gegeven format

Zelfstandig

14

Leerlijn informatievaardigheden

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Gegeven hoofd- en deelvragen

Zelf gekozen hoofd- en deelvragen

Gegeven bronnen Zelfgekozen bronnen

Stappenplan Zelfstandig

Stappen Zelfstandig

Gegeven format Zelfstandig

6. Evalueren Gegeven format Zelfstandig

Fase1 Fase 2 Fase 3 Fase 4

15

16

Onderwerp/leerstof

Samenwerking

Mate van sturing en begeleiding

Fase 1

1. Taakdefinitie

2. Zoekstrategie

3. Verwerven en selecteren van

informatie

4. Verwerken van informatie

5. Presenteren

6.Evalueren

Fase 2 Fase 3 Fase 4

Soort onderzoek

16

Leerlijn informatievaardigheden

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Gegeven hoofd- en deelvragen

Zelf gekozen hoofd- en deelvragen

Gegeven bronnen Zelfgekozen bronnen

Stappenplan Zelfstandig

Stappen Zelfstandig

Gegeven format Zelfstandig

6. Evalueren Gegeven format Zelfstandig

Fase1 Fase 2 Fase 3 Fase 4

meer authentiek

meer authentiek

meer authentiek

meer authentiek

meer authentiek

meer authentiek

17

Fase 1 onderzoek

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Gegeven hoofd- en deelvragen

Gegeven bronnen

Stappenplan

Stappen

Gegeven format

6. Evalueren Gegeven format

Fase1 Fase 2 Fase 3 Fase 4

18

Fase 4 onderzoek

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Zelf gekozen hoofd- en deelvragen

Zelfgekozen bronnen

Zelfstandig

Zelfstandig

Zelfstandig

6. Evalueren Zelfstandig

Fase1 Fase 2 Fase 3 Fase 4

19

Nadruk op bronnen zoeken

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Gegeven hoofd- en deelvragen

Zelfgekozen bronnen

Stappenplan

Stappen

Gegeven format

6. Evalueren Gegeven format

Fase1 Fase 2 Fase 3 Fase 4

20

Nadruk op verwerven en verwerken van informatie

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Gegeven hoofd- en deelvragen

Gegeven bronnen

Zelfstandig

Zelfstandig

Gegeven format

6. Evalueren Gegeven format

Fase1 Fase 3 Fase 3 Fase 4

21

Nadruk op formuleren hoofd- en deelvragen

1.Taakdefinitie

2. Bronnen

3. Verwerven en selecteren

4. Verwerken

5. Presenteren

Zelf gekozen hoofd- en deelvragen

Gegeven bronnen

Stappenplan

Stappen

Gegeven format

6. Evalueren Gegeven format

Fase1 Fase 3 Fase 3 Fase 4

22

23

Leerlijn informatievaardigheden

Stappen Factoren 1. Taakdefinitie 1. Complexiteit

2. Type probleem3. Productspecificatie4. Aantal uren (SLU's)5. Stappenplan6. Formatieve evaluatie7. Aantal partners8. Partnerkeuze9. Onderlinge afhankelijkheid

2. Zoekstrategie 10. Bronnenselectie11. Moeilijkheidsgraad van bronnen

3. verwerven en selecteren van informatie 12. Bruikbaarheid van informatie13. Betrouwbaarheid van informatie

4. Verwerken van informatie 14. Informatieverwerking

5. Presenteren 15. Presentatievorm16. Mondeling/schriftelijk

6. Evalueren 17. Summatieve evaluatie 23

2424

25

Leerlijn informatievaardigheden

25