de overstap van klas 2 naar klas 3 - trias vmbo · de overstap van klas 2 naar klas 3 pagina 7 je...
TRANSCRIPT
De overstap van klas 2 naar klas 3
Februari 2019 Leerjaar 2 is een belangrijk jaar in het vmbo. De leerlingen worden gedurende dit jaar begeleid in hun overstap naar de bovenbouw. Op basis van de overgangsnormen krijgen de leerlingen van de docenten en de afdelingsleider een bindend advies voor een leerweg. Dit kan zijn de basisberoepsgerichte-, kaderberoepsgerichte- of theoretische leerweg. Daarnaast maken de basis- en kaderberoepsgerichte leerlingen samen met u een keuze voor een profiel en een leerroute. De leerlingen in de theoretische leerweg kiezen voor een vakkenpakket, die richting geeft aan hun definitieve sectorkeuze in klas 4. In het najaar van 2018 is het keuzetraject gestart. De mentoren hebben een belangrijk aandeel in dit keuzetraject. In dit boekje treft u de volgende informatie aan:
- algemene informatie - informatie over de afdelingen, profielen en leerroutes - het tijdpad van het keuzetraject - de normering van leerjaar 2 naar leerjaar 3
Wij hopen u door dit boekje voldoende te informeren en wensen u en uw kind veel succes bij de voorbereidingen op de overstap van 2 naar 3.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 3
Inhoud Hoofdstuk 1 - Determinatie op niveau en interesse 4 Hoofdstuk 2 - Afdelingen, profiel en leerroutes 6
Theoretische leerweg 6
Overzicht beroepsgerichte profielvakken, modulen en leerroutes 9
Profiel Zorg en Welzijn 10 Profiel Economie en Ondernemen 12 Profiel Bouw, Wonen en Interieur 14 Profiel Produceren, Installeren en Energie 16
Hoofdstuk 3 – Tijdpad keuzetraject klas 2 18
Keuzeformulier B en K 19 Keuzeformulier TL 20
Hoofdstuk 4 – Overgangsnormering van klas 2 naar klas 3 22
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 4
Hoofdstuk 1 Determinatie op niveau en interesse
Onderbouw
Advies basisschool: Leerlingen komen het Trias binnen met een vmbo-B, een vmbo-K of een vmbo-T-advies. Basisscholen geven met dit advies aan dat ze verwachten dat een leerling in klas 3 en 4 de basisberoepsgerichte leerweg dan wel de kaderberoepsgerichte of de theoretische leerweg kan volgen. We nemen op onze school twee jaar de tijd om te achterhalen welke leerweg en sector/afdeling het beste bij de leerling past. In het vmbo worden de volgende leerwegen aangeboden:
o Basisberoepsgerichte leerweg o Kaderberoepsgerichte leerweg o Theoretische leerweg
Profiel en leerroute Binnen de beroepsgerichte leerwegen worden op het Trias VMBO de volgende profielvakken en leerroutes aangeboden:
o Profielvak Zorg en welzijn, met de leerroutes: Welzijnswerk en zorgverlening Wellness
o Profielvak Economie en ondernemen, met de leerroutes: Commercieel ondernemen Creatief ondernemen Sport en Veiligheid
o Profielvak Bouwen, wonen en interieur (BWI), met de leerroutes: Bouw breed Meubel en interieur
o Profielvak Produceren, installeren en energie (PIE), met de leerroutes: Produceren Energie
Leerlingen die naar de theoretische leerweg gaan hoeven pas eind leerjaar 3 een sectorkeuze te maken. Eigenlijk komt een sectorkeuze neer op een combinatie van vakken die passen bij een bepaalde sector. Voor leerlingen die richting techniek gaan zijn bijvoorbeeld de vakken natuurkunde (nask1) en wiskunde verplicht. Op het Trias hebben wij een traject uitgezet om leerlingen te helpen bij het maken van een juiste keuze. Met elkaar gaan we na welk profielvak en welke leerroute het best past bij de leerling. In maart van het tweede leerjaar moeten leerlingen uiteindelijk een keuze maken.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 5
LOB (loopbaan oriëntatie) Studie- en beroepskeuze wordt steeds meer een onderdeel van een proces dat in het eerste leerjaar begint en voortduurt in de opleidingen na het voortgezet onderwijs. Het gaat er bij dit proces om dat leerlingen gaandeweg hun (school)loopbaan een steeds
duidelijker beeld krijgen van hun interesses, vaardigheden en mogelijkheden. Op basis
daarvan onderzoeken ze vervolgens welke vervolg- en beroepsmogelijkheden binnen hun
bereik liggen en waar hun voorkeur naar uitgaat.
In alle leerjaren worden LOB (loopbaan oriëntatie) lessen gegeven. Dit doen de mentoren in het mentoruur. In de theoretische leerweg gebeurt dit in de praktijkruimtes van de beroepsgerichte afdelingen om op deze wijze de leerlingen kennis te laten maken met kenmerken of vaardigheden van de sector waarop de leerling zich oriënteert. Om de keuze te optimaliseren, laten we ze dit jaar zoveel mogelijk ervaringen opdoen. Stage, gastlessen, praktische profiel oriëntatie, proef studeren, LOB gesprekken. Het volledige programma kunt op de website van het Trias vinden.
MBO Met het afronden van een basisberoepsgerichte leerweg stromen de leerlingen in op niveau 2 van het mbo; met het diploma kaderberoepsgerichte- en theoretische leerweg stromen de leerlingen in op niveau 3 of 4. Voor eventuele vragen over de doorstroom kunt u contact opnemen met één van de collega’s van het Loopbaanbureau.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 6
Hoofdstuk 2 Afdelingen, profielen en leerroutes
Theoretische leerweg De theoretische leerweg, een veelzijdige leerweg De theoretische leerweg is een veelzijdige opleiding, die leerlingen voorbereidt op het MBO (niveau 4) of leerjaar 4 van het HAVO. Zoals de naam al doet vermoeden, bestaat het grootste deel van het lesaanbod uit theoretische vakken. Om deze opleiding succesvol te doorlopen is het belangrijk dat je het leuk vindt om uit boeken te leren en het ook vanzelfsprekend vindt dat je dagelijks huiswerk moet maken. In leerjaar 3 begin je eigenlijk al aan het examen, want je maakt geen proefwerken meer zoals dat in de eerste twee leerjaren gebeurt. Je krijgt schoolexamens waarvan alle cijfers meetellen voor het eindexamen dat je aan het einde van leerjaar 4 zult maken. In leerjaar 3 bieden wij je de volgende vakken aan: Nederlands Engels Frans of Duits wiskunde biologie economie loopbaanoriëntatie lichamelijke opvoeding ofwel gymnastiek maatschappijleer beeldende vorming en vervolgens kies je twee vakken uit nask1 (natuurkunde), nask2 (scheikunde), aardrijkskunde en geschiedenis Tijdens het schooljaar neem je deel aan projecten CKV (culturele en kunstzinnige vorming) en word je voorbereid om de eerste beroepsgerichte stage uit te voeren. Uiteraard is het behalen van het diploma erg belangrijk, maar er wordt ook aandacht besteed aan vervolgopleidingen. Weinigen weten wat zij later willen worden of welke opleiding zij later willen volgen. Bij het vak loopbaanoriëntatie ervaar je hoe het is om opdrachten uit te voeren die horen bij verschillende beroepen en je krijgt een beeld van de verschillende opleidingen, die er zijn.
Je kunt je oriënteren op het profiel zorg en welzijn en kennis maken met kenmerken en vaardigheden, die horen bij gastheerschap en catering, welzijnswerk en zorgverlening. Je doet hierbij praktische vaardigheden op, maakt middels gastlessen ook kennis met beroepsbeoefenaars en je bezoekt bedrijven of instellingen.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 7
Je kunt je ook oriënteren op het profiel Economie en ondernemen. Bij financieel-en commercieel ondernemen start je met een groep leerlingen een bedrijf en je merkt wat hierbij allemaal komt kijken. Je leert solliciteren, vergaderen, boekhouden, je schrijft een ondernemersplan en leert hoe je een website ontwikkelt. Je leert wat ondernemen is. Bij creatief ondernemen ga je ontdekken welke kleding- en woonstijlen trendy zijn en welke stijl bij jou past. Je doet research, leert een moodboard maken en ontwerpt samen met je designteam een key-item voor een opdrachtgever. En natuurlijk ga je jouw ontwerp pitchen. Je leert je creativiteit ondernemend te gebruiken. Binnen dit profiel kun je ook kiezen voor sport & veiligheid. Je leert dan sportactiviteiten te begeleiden of te organiseren, maar ook hoe het is om bijvoorbeeld een beroep in de beveiliging uit te oefene Daarnaast is er nog het profiel Techniek, waar je je op kunt oriënteren. In het geval je hier affiniteit mee hebt, dan kun je ervaren wat er aan de bouw van een woning voorafgaat. Je leert hoe een bouwtekening wordt gelezen, hoe je deze moet maken met de PC, welke technische verbindingen er bestaan en welke materialen hierbij gebruikt worden. Bij elektrotechniek leer je wat domotica is, hoe je elektrische installaties en verbindingen maakt. Bij metaaltechniek maak je een auto op schaal m.b.v. een CNC-machine en 3D-printer. Tevens leer je alles over het productieproces. Bij procestechniek leer je bijvoorbeeld hoe sauzen op grote schaal worden gefabriceerd. We brengen je in contact met gastsprekers, die uitleggen wat het betekent om in de branche te werken die zij vertegenwoordigen en zal je bedrijven bezoeken om het geleerde in de praktijk te zien. Veel wordt verduidelijkt tijdens excursies en contacten met beroepsbeoefenaars. Tijdens een stage zal je ervaren of de beelden, die je van een beroep hebt, overeenkomen met de werkelijkheid. Van alle activiteiten houd je een portfolio bij, dat je meeneemt naar je vervolgopleiding. Als je een keuze maakt voor VMBO-TL techniek zijn de keuzevakken nask1 en nask2 gewenst.
Dankzij deze lessen, de nodige informatie die je van de mentor of loopbaancoach krijgt en het bezoek aan een scholenmarkt heb je voldoende informatie gekregen om alvast een vakkenpakket voor leerjaar 4 te kiezen. Een vakkenpakket bestaat uit 6 vakken, waarvan Nederlands en Engels verplicht zijn. In leerjaar 4 gaat alle aandacht uit naar de keuze van een vervolgopleiding, die bij je past. Een kwart van onze leerlingen gaat na het behalen van het diploma naar het HAVO en het overige deel naar het MBO.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 8
Je maakt daarom in leerjaar 4 een keuze voor de TL-HAVO route of de TL-MBO route. In de TL-HAVO doorstroomklas haal je je TL diploma, maar wordt er ook veel HAVO-lesstof aangeboden, waardoor je de overstap naar het vierde leerjaar van de HAVO gemakkelijker kunt maken. Je volgt ook een zevende examenvak.
In de TL-MBO route kies je een keuzevak dat een verdieping is op de oriëntatie, die je in leerjaar 3 hebt gedaan. Uiteraard krijg je les van leraren, maar je krijgt ook een mentor ofwel een leraar bij wie je terecht kunt voor vragen of eventuele zorgen. Daarnaast zijn er allerlei mensen aan het werk, die ervoor zorgen dat je hulp kunt krijgen als dit nodig is. Dyslectische leerlingen ontvangen steun van onze dyslexiecoach. In het geval je om één of andere reden je niet gelukkig voelt, dan kan onze leerlingbegeleider je misschien helpen door erover te praten. Als er problemen zijn, die voor onze leerlingbegeleider te lastig of complex zijn, is er de zorgcoördinator die hiervoor de juiste zorgverlener zoekt. De mentor of loopbaancoach helpt je bij het maken van keuzes, als het om het vakkenpakket of de vervolgopleiding gaat. En er is een ambulant begeleider voor leerlingen, die extra hulp krijgen omdat vastgesteld is dat dit nodig is om de lessen goed te kunnen volgen. Omdat school meer is dan alleen maar leren, organiseren wij excursies, sportactiviteiten, schoolfeesten, een reis naar Londen (in leerjaar 4), een dagexcursie naar Köln of Lille, een excursie naar Den Haag. Wij houden je ouders op de hoogte door informatieavonden en ouderspreekavonden te organiseren. Ook ontvangen zij mails in het geval wij iets organiseren of te vermelden hebben.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 9
Beroepsgerichte profielvakken, modulen en leerroutes, met de daarbij behorende keuzevakken
PROFIEL ZORG EN WELZIJN
PROFIELVAK ZORG EN WELZIJN (ZW)
LEERROUTES
Periode Module
On
de
rne
me
n
Welzijnswerk en Zorgverlening
Wellness
3.1 Mens en gezondheid Welzijn kind en jongere
Kennismaking met uiterlijke verzorging
3.2 Mens en omgeving Facilitaire Dienst: catering en inrichting
Haarverzorging
3.3 Mens en activiteit Welzijn volwassenen en ouderen
Huidverzorging
4.1 Mens en zorg Bijzondere keuken Hand- en voetverzorging
PROFIEL ECONOMIE EN ONDERNEMEN
PROFIELVAK ECONOMIE EN ONDERNEMEN (E&O)
LEERROUTES
Periode Module
On
de
rne
me
n
Commercieel Creatief Sport en Veiligheid
3.1
Ad
min
istr
ati
e
Se
cre
tari
eel
Co
mm
erc
iee
l
Lo
gis
tiek
Presentatie en Styling
Presentatie en Styling
Ondersteuning bij sport- en bewegingsactiviteiten
3.2 Financieel administratief beheer of Marketing
Mode en Design Voorkomen van ongevallen en EHBO
3.3 Officemanagement Wonen en Design Evenementen
4.1 Webshop Fotografie Geüniformeerde dienstverlening en Veiligheid
PROFIEL BOUWEN WONEN EN INTERIEUR
PROFIELVAK BOUWEN WONEN EN INTERIEUR (BWI)
LEERROUTES
Periode Module
On
de
rne
me
n
Bouw breed Meubel en Interieur
3.1
Bo
uw
pro
ce
s e
n
Bo
uw
vo
orb
ere
idi
ng
Ho
ut-
en
Me
ub
elv
erb
ind
ing
en
Bo
uw
en
va
na
f d
e
fun
de
rin
g
Des
ign
en
Dec
ora
tie
Meubel maken Meubel maken
3.2 Gevelopeningen Wandafwerking
3.3 Scheidingswanden Interieurontwerp en Design
4.1 Bouwkundig onderhoud en Renovatie
Interieurbouw, Stands en Betimmeringen
PROFIEL PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE
PROFIELVAK PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE (PIE)
LEERROUTES
Periode Module
On
de
rne
me
n
Produceren Energie
3.1
On
twerp
en
en
ma
ke
n
Bew
erk
en
en
ve
rbin
de
n
va
n m
ate
ria
len
Ins
talle
ren
en
mo
nte
ren
Bes
ture
n e
n
au
tom
ati
se
ren
Plaat en Constructie Utiliteitsinstallaties
3.2 Verspanen Duurzame energie
3.3 CNC-technieken Domotica en Automatiseren
4.1 Procestechniek Robotica
N.B. Bovenstaand aanbod van keuzevakken, geldt alleen bij voldoende belangstelling.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 10
Profiel Zorg en Welzijn Vakken op het rooster Vakken die je naast het profielvak Zorg en Welzijn volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde of maatschappijleer 2, biologie, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming (in projectvorm), mentoruur, begeleidingsuur. Profielvak Zorg en Welzijn In het profielvak Zorg en Welzijn draait alles om het zorgen voor en omgaan met mensen. Dan kun je denken aan baby’s, kinderen, ouderen en mensen met een beperking. Naast het profielvak bieden de leerroutes de leerlingen de gelegenheid om een “eigen” uitstroomprofiel te creëren. Zo kunnen leerlingen kiezen uit de leerroutes Welzijnswerk en Zorgverlening en Wellness. Een leerroute biedt de leerling een goede voorbereiding op het MBO en geeft een reëel beeld van de beroepsmogelijkheden in de sector Zorg en Welzijn. Het profielvak Zorg en Welzijn bestaat uit 4 modules: 1. Mens en gezondheid Mensen ondersteunen bij activiteiten op het gebied van gezonde leefstijl 2. Mens en Omgeving
Representatief optreden en een verzorgde, schone en veilige leef- en werkomgeving creëren
3. Mens en Activiteit Activiteiten organiseren en begeleiden met als doel de klant te activeren 4. Mens en Zorg Ondersteunende handelingen verrichten bij het zorg verlenen aan de klant
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 11
Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Zorg en Welzijn • Samenwerken • Presenteren • Zelfstandig werken • Planmatig werken • Dienstbaarheid • Inlevingsvermogen Leerroutes Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Je kunt een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Welzijnswerk en Zorgverlening
Wil je breed opgeleid worden, wil je koken, zorg verlenen, activiteiten organiseren en ben je gericht op het omgaan met en zorgen voor andere mensen? Kies dan voor de leerroute Welzijnswerk en Zorgverlening.
b. Wellness Vind je het leuk om mensen mooi te maken, om mensen zich goed te laten voelen en heb je gevoel voor schoonheid? Ben je daarnaast klantvriendelijk en vind je het uiterlijk net zo belangrijk als het innerlijk? Kies dan de leerroute Wellness.
Vervolgopleidingen Met het profielvak Zorg en Welzijn bereiden we je voor op een vervolgopleiding op één van de mbo’s, bijvoorbeeld: Uiterlijke verzorging, Welzijnswerk, Horeca, Facilitaire dienstverlening, medische assistentenopleidingen
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 12
Profiel Economie en Ondernemen Vakken op het rooster Vakken die je naast het profielvak Economie en Ondernemen volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, economie, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming (in projectvorm), maatschappijleer, mentoruur, begeleidingsuur. Profielvak: Economie en Ondernemen In het profielvak Economie en Ondernemen leren de leerlingen alles over het maken, verhandelen, verkopen en opslaan van producten. Zij maken kennis met de beroepen in de economische sector. De leerroutes bieden aan de leerlingen de gelegenheid om een “eigen” uitstroomprofiel te creëren. Zo kunnen leerlingen kiezen uit de leerroutes Financieel Ondernemen, Commercieel Ondernemen en Creatief Ondernemen. Een leerroute biedt de leerling een goede en volledige voorbereiding op het MBO en een reëel beeld van de beroepsmogelijkheden in de economische sector. Het profielvak Economie en Ondernemen bestaat uit 4 modules: 1. Secretarieel Secretariële werkzaamheden uitvoeren backoffice werkzaamheden uitvoeren frontoffice werkzaamheden uitvoeren 2. Administratie Administratieve werkzaamheden uitvoeren en benoemen
bedrijven, bedrijfsfuncties en bedrijfsprocessen herkennen en benoemen.
de boekhouding van de (handels)onderneming bijhouden 3. Commercieel Commerciële werkzaamheden uitvoeren en benoemen de Retail formule en de marketinginstrumenten herkennen en toepassen ten aanzien van de doelgroep, het assortiment en de marktpositie verkopen en afrekenen 4. Logistiek Magazijnwerkzaamheden uitvoeren, ontvangst en opslag van goederen verzamelen, verpakken en verzenden van goederen voorraad bijhouden, inventariseren en bestellen
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 13
Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Economie en Ondernemen • Rekenvaardigheden • Nauwkeurig en geconcentreerd kunnen werken • Samenwerken • Presenteren • Zelfstandig werken • Planmatig werken • Toetsenbordvaardigheden • Creativiteit Leerroutes Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Je kunt een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Commercieel Ondernemen Als je altijd je woordje klaar hebt, met verrassende ideeën komt en goed kunt organiseren, is commercieel ondernemen precies de opleiding waar jij je prettig voelt. Daar leer je jouw talenten in te zetten. Je leert hoe je verkoopt en waar geld te verdienen is. b. Creatief Ondernemen Ben jij commercieel, trendy en creatief? Dan zit je bij Creatief Ondernemen helemaal goed. Je leert jouw design vorm te geven. Je ontwikkelt een eigen stijl op gebied van fashion en living en je leert ideeën uit te werken en te presenteren. Het accent ligt op: creativiteit, samenwerken, presenteren en vakmanschap. c. Sport en Veiligheid Ben je gemotiveerd om mensen van allerlei leeftijdsgroepen te begeleiden in bewegingssituaties, vind je het leuk om activiteiten te organiseren of ben je geïnteresseerd in geüniformeerde beroepen, kies dan voor de leerroute Sport en veiligheid. Voor doeners en doorzetters! Vervolgopleidingen Met het profielvak Economie en Ondernemen bereiden we je voor op een vervolgopleiding op één van de ROC’ s, bijvoorbeeld: Bedrijfsadministratie, Detailhandel, Commercieel, Groothandel/Magazijnopleidingen Juridische Dienstverlening, Secretarieel, Toerisme, Informatie- en Communicatietechnologie, Internationale Handel, Media College, Hout – en Meubileringscollege, Modevakschool, Jeans school, Jan de Bouvrie, in- en outdoor styling, Sport en Bewegen, Veiligheid en Vakmanschap
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 14
Profiel Bouwen, Wonen en Interieur Vakken op het rooster: Vakken die je naast het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, nask 1, LO, CKV (in projectvorm), maatschappijleer 1, mentoruur en begeleidingsuur Profielvak: Bouwen, Wonen en Interieur In de praktijklessen van het profielvak BWI leer je veel verschillende vaardigheden. Je gaat in het 3e en 4e leerjaar onder andere ervaren wat er allemaal bij het bouwen van een woning komt kijken. Daarnaast leer je over verschillende verbindingen, over het maken van meubels en over het ontwerpen en decoreren van werkstukken. In een groepje werk je aan een project, waar je samen een werkstuk in opdracht van iemand anders gaat maken. De praktijklessen zijn in twee stukken verdeeld. Je volgt in het derde jaar een vast programma binnen het profielvak van 7 lessen in de week, dat voor iedere leerling die voor BWI kiest, hetzelfde is. Dat programma bestaat uit 4 modules, waarin je de basisvaardigheden leert. Het profielvak wordt aan het einde van het vierde leerjaar met een centraal examen afgerond. Het profielvak Bouwen, Wonen en interieur bestaat uit 4 modules: • Bouwproces en bouwvoorbereiding • Hout- en meubelverbindingen • Bouwen vanaf de fundering • Design en decoratie Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur: • Ruimtelijk inzicht • Vindingrijk • Samenwerken • Rekenvaardig • Creativiteit • Presenteren Leerroutes: Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Je kunt uit een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Bouw Breed De leerroute Bouw Breed is eigenlijk een combinatie van de leerroutes Meubel en Interieur en Hout en Constructie. Hier krijg je de kans om op verschillende terreinen handigheid aan te leren. Je leert maatvoeren, stellen en oplossingen te zoeken voor problemen (zoals lekkages, dakpannen die van het dak gewaaid zijn, een kleine verbouwing, stucwerk repareren, tegelwerk aanhelen). Ben je goed in oplossingsgericht denken en wil je veel verschillende vaardigheden leren, dan past deze leerroute het best bij jou.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 15
b. Meubel en Interieur De leerroute Meubel en Interieur is de meest creatieve route. Deze leerling gaat straks het idee van de klant omzetten naar een ontwerp en dat vervolgens uitvoeren (in een presentatie, een maquette, een prototype of een eenmalig product). De nadruk ligt niet alleen op vakmanschap, maar ook op creativiteit en het kennismaken met meerdere vaardigheden en leren daarin keuzes te maken. Als je het leuk vindt om iets te ontwerpen of te decoreren en je bent creatief, dan is dit de leerroute die het best bij je past. Vervolgopleidingen Met het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur bereiden we je voor op een opleiding binnen het M.B.O., zoals allround machinaal houtbewerker, allround timmerman, middenkader functionaris bouw, meubelmaker/interieurbouwer, allround montagemedewerker timmerindustrie, interieuradviseur, enz. Opleidingen die verzorgd worden door het Hout- en Meubilerings College, Bouwmensen Zaanstreek-Waterland, Regio College, Nova College en Horizon College.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 16
Profiel Produceren, Installeren en Energie Vakken op het rooster: Vakken die je naast het profielvak Produceren, Installeren en Energie volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, nask 1, LO, CKV (in projectvorm), maatschappijleer 1, mentoruur en begeleidingsuur Profielvak: Produceren, Installeren en Energie In de praktijklessen PIE leer je vaardigheden uit de metaal-, installatie- en elektrotechniek. In het 3e en 4e jaar leer je naast het metaal bewerken en het metaal verbinden, ook nog in de elektrotechniek te monteren, te installeren, te besturen en te automatiseren. In een groepje werk je aan een project, waar je samen aan een opdracht van een opdrachtgever gaat werken. Als je het leuk vindt met metaal te werken, iets te ontwerpen en dat ook te maken en je het een uitdaging vindt om met veel verschillende technieken zoals elektro-, installatie- en besturingstechniek te werken, dan kun je het beste kiezen voor PIE. De praktijklessen in het profielvak PIE zijn in tweeën verdeeld. Je volgt in het derde jaar een vast programma binnen het profielvak van 7 lessen in de week, dat voor iedere leerling die voor PIE kiest, hetzelfde is. Dat programma bestaat uit 4 modules, waarin je de basisvaardigheden leert. Het profielvak wordt aan het einde van het vierde leerjaar met een centraal examen afgerond. Het profielvak Produceren, Installeren en Energie bestaat uit 4 modules: Inhoud van de modules: • Ontwerpen en maken • Installeren en monteren • Bewerken en verbinden van materialen • Besturen en automatiseren Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Produceren, Installeren en Energie: • Technisch inzicht • Nieuwsgierig • Presenteren • Oplossingsgericht • Samenwerken • Nauwkeurig • Veiligheid
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 17
Leerroutes: Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Je kunt uit een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Produceren Bij de leerroute Produceren moet je denken aan het leren van de vaardigheden die je nodig hebt bij het metaalbewerken. Zo krijg je les in verspanen, plaat en constructie en CNC-technieken, maar ook in procestechniek. b. Energie De leerroute Energie is wel meer gericht op de elektrotechnische kant, waar kennis wordt gemaakt met de onderdelen Robotica, Duurzame energie en besturing, Domotica en automatisering, Utilliteitsinstallaties. Wil je graag met de technieken van de toekomst werken, dan kies je voor deze leerroute. Vervolgopleidingen Met het profielvak Produceren, Installeren en Energie bereiden we je voor op een opleiding binnen het M.B.O., zoals een opleiding tot allround constructiewerker, monteur service en onderhoud, monteur elektrotechnische installaties, technicus engineering, servicemonteur installatietechniek, procesoperator, enz. Opleidingen die verzorgd worden door Installatiewerk Noord-Holland, Tetrix bedrijfsopleidingen, Regio College, Nova College en Horizon College.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 18
Hoofdstuk 3 Tijdpad keuzetraject klas 2
28 februari voorlichtingsavond keuzetraject 2e klas alle leerwegen
ouders ontvangen op deze avond het keuzeformulier/advies leerweg en een begeleidende brief tijdens de mentorronde
15 maart uiterste datum inleveren keuzeformulier Op de volgende pagina’s ziet u de keuzeformulieren: voor de TL en voor de basis- en kader beroepsgerichte leerweg.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 19
Keuzeformulier doorstroom naar klas 3 schooljaar 2019-2020 Dit keuzeformulier uiterlijk vrijdag 15 maart 2019 inleveren bij de mentor Naam: ………………………………………………………… Klas: ………………….
Kies een profiel: Kies binnen het profiel de bijbehorende leerroute *
0
Zorg en welzijn 0 met wiskunde 0 met maatschappijleer 2
0 0
Welzijnswerk en zorgverlening Welness
0
Economie en ondernemen
0
Commercieel ondernemen
0 Creatief ondernemen 0 Sport en veiligheid
0 Bouwen, wonen en interieur 0 Bouw breed 0 Meubel en interieur
0 Produceren, installeren en energie 0 Produceren 0 Energie
0
Geen van bovenstaande keuzemogelijkheden. Ik kies voor een andere school:
Profiel:
……………………………………………………………………………………….. Naam school:
……………………………………………………………………………………….. Plaats:
………………………………………………………………………………………..
Handtekening ouder/verzorger: Datum: ……………………………………………….. …………………………………………………….. Paraaf mentor voor akkoord keuze: (leerlingadministratie) paraaf verwerkt PKP: ………………………………………………… ……………… datum: * In verband met formatieve of logistieke knelpunten kan de school overgaan tot het beperken van het aanbod.
Voorlopig advies leerweg: 0 basis 0 kader
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 20
KEUZEFORMULIER LEERJAAR 3 TL SCHOOLJAAR 2019-2020 A.u.b. zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk vrijdag 15 maart inleveren bij de mentor! Naam: ……………………………………… Klas: ……………….. Alle leerlingen in de derde klas TL krijgen:
Nederlands
Engels
Frans of Duits
Wiskunde
Economie
Biologie
Loopbaanoriëntatie
Maatschappijleer
CKV
Handvaardigheid
Lichamelijke Opvoeding Voorts moet de leerling een keuze maken uit: Pakket A: Nask 1 en Nask2 Pakket B: Nask1 en Aardrijkskunde Pakket C: Aardrijkskunde en Geschiedenis Pakket D: Geschiedenis en nask2 Mijn keuze is: Ik kies de volgende vreemde taal:
Pakket A Frans
Pakket B Duits
Pakket C
Pakket D
Leerlingen die na 4 TL naar het MBO willen, dienen rekening te houden met het volgende:
- Om een opleiding in het profiel techniek te volgen zijn de vakken wiskunde en nask1 verplicht.
- Voor opleidingen in het profiel economie is het vak economie verplicht. - Voor opleidingen in het profiel zorg & welzijn is het vak biologie verplicht.
Leerlingen die na 4 TL naar HAVO 4 willen, dienen rekening te houden met het volgende:
- voor het profiel Cultuur en Maatschappij is elk pakket geschikt. - voor het profiel Economie en Maatschappij is pakket D geschikt. - voor het profiel Natuur en Gezondheid is pakket A verplicht. - voor het profiel Natuur en Techniek is pakket A verplicht.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 21
Loopbaanoriëntatie (LOB) LOB Om te zorgen dat leerlingen zich kunnen oriënteren op een vervolgopleiding en een beroep, volgen zij een loopbaanoriëntatie-traject. Dit traject bestaat onder andere uit twee lessen per week waarin leerlingen kennis maken met beroepen uit het gekozen profiel. Zij krijgen opdrachten die bij deze beroepen horen zodat zij kunnen ervaren of dit bij hen past. De leerlingen gaan op bezoek bij bedrijven om het geleerde in de praktijk te kunnen zien en komen hierbij in contact met beroepsbeoefenaars om meer over het beroep te horen. De leerlingen oriënteren zich op niveau 4 beroepen, dus niet op uitvoerende beroepen. De lessen staan dus in het teken van ontwerpen, plannen, calculeren, ontwikkelen of leidinggeven, afhankelijk van het gekozen profiel. Om mij te kunnen oriënteren op een passende vervolgopleiding en een beroep, wil ik mij oriënteren op*:
VMBO TL - LOB Techniek
VMBO-TL – LOB Financieel- en commercieel ondernemen
VMBO-TL – LOB Creatief ondernemen
VMBO TL – LOB Zorg & Welzijn
VMBO TL – LOB Sport & Veiligheid
Handtekening ouders: datum: Inleverdatum formulier: ………………….. (in te vullen door mentor). Paraaf invoer PKP: …………. *De LOB-les kan alleen gegeven worden bij voldoende aanmeldingen. Bij te veel aanmeldingen wordt er gekeken naar wie zich als eerste heeft aangemeld.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 22
Hoofdstuk 4 Normering
Overgangsnormering
van klas 2
naar klas 3
Schooljaar
2018-2019
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 23
Betreft: Algemene aanwijzingen en uitgangspunten resultaten
1. De resultaten van een individuele leerlingen zijn voor de betreffende ouders en leerling te volgen op Magister. Ouders hebben hiervoor een inlogcode. Direct na een resultaatbespreking, krijgen ouders bericht van de administratie dat alle, tot dan toe behaalde, cijfers per vak, het voortgangsgemiddelde en de woordrapportage zichtbaar zijn in Magister. Alleen het eindrapport, d.w.z. het overgangsrapport, zal op papier worden verstrekt. Op het eindrapport staat ook een afgerond cijfer.
2. De bevorderingsnormen worden toegepast in de derde en vierde resultaatbespreking. Het
eindrapport is bepalend voor de overgang (op- of afstroom).
3. Indien de normen in een bepaalde situatie niet voorzien, beslist de teamleider, de
docentenvergadering gehoord hebbende.
4. Indien door ziekte of afwezigheid van een docent of leerling cijfers uit een vorige periode
nog niet in Magister staan, zorgt de vakdocent ervoor dat deze cijfers alsnog worden
ingevoerd.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 24
Basis niveau
NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3
Onvoldoendes op het rapport: 5 4 5-5 4-5 5-5-5 4-4 4-5-5
Compensatie: minder dan 4 punten
+
+
B
B
-
-
-
Compensatie: 4 punten
+
+
+
B
B
-
-
Compensatie meer dan 4 punten
+
+
+
+
B
B
-
= Bevorderd naar het tweede leerjaar binnen dezelfde stroom
= Bespreekrapport; de teamleider beslist, de docentenvergadering gehoord hebbende
= Bevorderd naar het tweede leerjaar van een lagere stroom/niveau
Berekening van compensatiepunten : 7 = 1 punt compensatie 8 óf hoger = 2 punten compensatie
De compensatieregeling is niet van toepassing op de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijke opvoeding.
Bepalingen:
1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee
Nederlands
Engels
Wiskunde
Economie profiel gebonden vak Economie
Biologie profiel gebonden vak Zorg & Welzijn
NaSk profiel gebonden vak Techniek
Mens & Maatschappij
2. Voor de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijk opvoeding geldt
maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde
vakken.
Het cijfer 5 komt overeen met 1 tekortpunt Het cijfer 4 komt overeen met 2 tekortpunten
+
B
-
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 25
3. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar basisberoepsgerichte leerweg als
aan onderstaande voorwaarden is voldaan:
1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen 2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het profiel gebonden vak maximaal 1
tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.
4. Bij de definitieve beoordeling wordt gekeken naar het niet-afgeronde eindcijfer.
5. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar kaderberoepsgerichte leerweg
als aan onderstaande voorwaarden is voldaan:
a. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen om over te gaan naar het
derde leerjaar basisberoepsgericht.
b. de leerling staat voor de vakken Ne, En en Wi minimaal een 7,5.
c. de leerling heeft bij het 3e rapport gemiddeld een 7,5 of hoger voor de vakken,
passend bij het gekozen profiel.
d. Het woordrapport van de leerling moet positief afgesloten zijn.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 26
Kader niveau NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3
Onvoldoendes op het rapport: 5 4 5-5 4-5 5-5-5 4-4 4-5-5
Compensatie: minder dan 4 punten
+
+
B
B
-
-
-
Compensatie: 4 punten
+
+
+
B
B
-
-
Compensatie meer dan 4 punten
+
+
+
+
B
B
-
= Bevorderd naar het tweede leerjaar binnen dezelfde stroom
= Bespreekrapport; de teamleider beslist, de docentenvergadering gehoord hebbende
= Bevorderd naar het tweede leerjaar van een lagere stroom/niveau
Berekening van compensatiepunten : 7 = 1 punt compensatie 8 óf hoger = 2 punten compensatie
De compensatieregeling is niet van toepassing op de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijke opvoeding.
Bepalingen:
1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee
Nederlands
Engels
Wiskunde
Economie profiel gebonden vak Economie
Biologie profiel gebonden vak Zorg & Welzijn
NaSk profiel gebonden vak Techniek
Aardrijkskunde
Geschiedenis
2. Voor de vakken beeldende vorming en lichamelijke opvoeding geldt maximaal 1
tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.
Het cijfer 5 komt overeen met 1 tekortpunt Het cijfer 4 komt overeen met 2 tekortpunten
+
B
-
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 27
3. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar kaderberoepsgerichte leerweg
als aan onderstaande voorwaarden is voldaan:
1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen 2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het profiel gebonden vak maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.
4. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar theoretische leerweg als aan
onderstaande voorwaarden is voldaan:
a. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen om over te gaan naar het
derde leerjaar kaderberoepsgericht.
b. de leerling staat voor de vakken Ne, En en Wi minimaal een 7,5.
c. de leerling heeft bij het 3e rapport gemiddeld een 7,5 of hoger voor de vakken, passend
bij het gekozen profiel.
d. Het woordrapport van de leerling moet positief afgesloten zijn.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 28
Theoretisch niveau NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3
Onvoldoendes op het rapport: 5 4 5-5 4-5 5-5-5 4-4 4-5-5
Compensatie: minder dan 4 punten
+
+
B
B
-
-
-
Compensatie: 4 punten
+
+
+
B
B
-
-
Compensatie meer dan 4 punten
+
+
+
+
B
B
-
= Bevorderd naar het tweede leerjaar binnen dezelfde stroom
= Bespreekrapport; de teamleider beslist, de docentenvergadering gehoord hebbende
= Bevorderd naar het tweede leerjaar van een lagere stroom/niveau
Berekening van compensatiepunten : 7 = 1 punt compensatie 8 óf hoger = 2 punten compensatie
De compensatieregeling is niet van toepassing op de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijke opvoeding.
Bepalingen:
1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee.
Nederlands
Frans keuzevak
Duits keuzevak
Wiskunde
Economie
Biologie
NaSk pakketvak
Aardrijkskunde pakketvak
Geschiedenis pakketvak
2. Voor de vakken beeldende vorming, techniek en lichamelijke opvoeding geldt
maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde
vakken.
+
B
-
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 29
3. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar theoretische leerweg als aan
onderstaande voorwaarden is voldaan:
1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen
2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het pakketvak maximaal 1 tekortpunt. De
leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.
3. Het woordrapport van de leerling moet positief afgesloten zijn.
5. Het is niet mogelijk om vanuit leerjaar 2 theoretische leerweg op te stromen naar het HAVO.
Woordrapportage
In Magister staat, naast de cijferresultaten, ook een woordrapportage. Voor alle rapportages van dit schooljaar betekent dit het volgende; in magister wordt door alle vakdocenten van een klas – naast een cijfer ook een score (O, T, V of G) gegeven op vier items (zie hieronder). De individueel gegeven scores verschijnen per vak achter het – eventuele –cijfer.
Toelichting:
O Onvoldoende
T Twijfelachtig
V Voldoende
G Goed
IE Inzet
II Inzicht
GD Gedrag
ZE Zelfstandigheid
Inzet
O Houdt zich (bijna) nooit aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen
werk zelden.
T Houdt zich regelmatig niet aan de (huis) werkafspraken, controleert en corrigeert het
eigen werk niet voldoende.
V Houdt zich bijna altijd aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen
werk bijna altijd.
G Houdt zich altijd aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen werk altijd goed.
Inzicht
O Heeft veel moeite met het snappen hoe iets in elkaar zit, kan geen onderscheid
maken tussen hoofd- en bijzaken.
T Heeft moeite met het snappen hoe iets in elkaar zit, kan het geleerde na oefening in de
praktijk toepassen.
De overstap van klas 2 naar klas 3 Pagina 30
V Heeft door hoe iets in elkaar zit, is in staat het geleerde toe te passen, ook in nieuwe
situaties.
G kan relatie leggen tussen oude en nieuwe kennis van binnen en buiten de school, is in
staat overzicht te houden over grotere hoeveelheden leerstof.
Gedrag
O Houdt zich bijna nooit aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen
regelmatig niet in hun waarde en houdt te weinig rekening met de gevoelens van
anderen
T Houdt zich niet voldoende aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat
anderen niet voldoende in hun waarde en houdt te weinig rekening met de gevoelens
van anderen.
V Houdt zich bijna altijd aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen in
hun waarde en houdt bijna altijd rekening met de gevoelens van een ander.
G Houdt zich altijd aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen in hun
waarde en houdt altijd rekening met de gevoelens van een ander.
Zelfstandigheid
O Kan (bijna) niet zonder sturing aan het werk blijven, kan (bijna) niet naar uitleg luisteren.
T Is minder dan de afgesproken tijd aan het werk, laat zich vaak afleiden tijdens de uitleg.
V Is (bijna) altijd gedurende de afgesproken tijd aan het werk, laat zich zelden afleiden
tijdens de uitleg.
G Kan zeer goed zelfstandig aan het werk, laat zich niet afleiden tijdens de uitleg.