Desarrollo de competencias Fìsicas, Mentales, Emocionales y

Espirituales, (virtudes),en el menor de 6 años !

Responsables:Dr. Vìctor Manuel Salas-Castelàn

UNAM – Pediatraolistic@hotmail.com

6677769091

Una aventuracon

Principio y Sin f in !

“Si queremos obtener resultados

DIFERENTES,Necesitamos hacer

cosas DIFERENTES”

Infancia es Destino

Enseñemos al niño HÀBITOS positivos y tendremos Adultos

Maduros, Sanos, Felices, Plenos, Tranquilos,

Cooperadores,Libres de Apegos y Adicciones”!

Justificaciòn y Fundamento:

Hemos observado, durante los ùltimos 20 años de convivencia en varios estados del paìs, la conducta Indeseable, Antisocial, Agresiva, Prepotente, Despectiva, Vanidosa, Soberbia, Adictiva y Delictiva. Tambièn hemos notado que ALGUNOS de ellos se percatan de fallas en la conducta – sus DESATINOS y sus CONSECUENCIAS; de èstos,

ALGUNOS desean hacer CAMBIOS en su conducta y buscan Asesorìa, Consultoria y/o Terapia dirigida…y finalmente, son ESCASOS los que presentan un CAMBIO REAL Y PERMANENTE. Es decir, somos pocos los que adquirimos nuevos HÀBITOS DE CALIDAD que garantizan un Nuevo y Benèfico estilo de vida. Las recaìdas estàn a la vuelta de la esquina

Nuestro programa va dirigido a MENORES DE 6 AÑOS de edad, etapa de Crecimiento y Desarrollo de TODO el organismo y donde podemos incorporar modelos òptimos para que sus cerebros, su mente y su cuerpo en suma, adquieran HABITOS posit ivos ùti les para toda la vida. Nuestro enfoque es completamente PREVENTIVO. El Per f i l pretendido de niños es: Niños Seguros, , Competentes, Autònomos, Autocontrolados, Cooperadores, Solidarios, con Iniciativa, Creativos, Obedientes…

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Desarrollo de Competencias:

Fìsicas: Coordinaciòn armònica de miembros superiores e inferiores, deambulaciòn dirigida, coordinaciòn mano-ojo, acomodar cubos. Detecciòn temprana de limitaciones fìsicas. Mentales bàsicas: Desarrollo de pensamiento positivo los primeros 6 años Emocionales Elementales: Conocimiento y Re-conocimiento de emociones propias a travès de expresiones faciales dibujadas y/o fotografìas Sencillas. Control emocional para Resolver los Conflictos en forma Pacìfica y Constructiva en la convivencia infantil. Enseñarde a practicar el Autocontrol emocional mediante la respiraciòn e imitar un animalito tranquilo (conejo). Y aprender a Negociar con la mamà, maestra y los niños. Del Lenguaje: Fomentando los sonidos Pre-linguìstico y el Linguìstico. De Socializaciòn: Aprendizaje de VALORES y Urbanidad, Desarrollo de la OBEDIENCIA..

Mòdulo I“El Primer Año de Vida”

3.Caracterìsticas elementales del R.N Sano4.Desarrollo Psicomotriz de 0 a 6 años (Escala de Denver).

Pilares de la Evaluaciòn• Movimiento Fino y Grueso de

las Manos• Lenguaje: Evoluciòn del mismo.

Guturalizaciòn. Monòlogo Personal y Compartido. Incremento de Palabras.

• Socializaciòn: Casa, Familia, Otros.

Gracias Papis !

Mòdulo II“Fallas en la Crianza de los hijos los 3 primeros años de Vida”

4. Dieta Pràctica recomendada para el primer año de vida. Tipos de leche. Edad de Inicio de alimentos diferentes a la leche.

5. Los agresores de los primeros años.6. Las Etapas del Desarrollo de Erick

Erickson7. Fallas màs especìficas. Control

Excesivo.Plàticas frente al menor. Groserìas…

Módulo III

“Resoluciòn de Conflictos”

3.Continuar Calificando la Escala de Denver.

4.Ayudarle a Conocer y Reconocer Emociones “Positivas” y “Negativas” con dibujos de caras.

5.Detectar el Temperamento Bàsico del Niño.“Rol” que le gusta representar (Papel, Drama)

7.Evaluar las Inteligencias Mùltiples con mnuestro formato.

8.Enseñarles Autocontrol Emocional con respiraciòn y Simulando un Animalito Tierno.

Metodología

1. Saludo. Bienvenida.Justificaciòn del Programa. Explicaciòn de la secuencia

3. Romper el Hielo y Elaboración de Metáfora acerca del Curso.

4. Auto Evaluaciòn de los Canales Personales de Comunicación (Visual, Auditivo y Cinestèsico).

5. Dinàmica de Prueba de Percepción e Interpretación de un suceso.

6. Exposiciòn y Explicación del Indice Temático.7. Recuperación del Aprendizaje. Preguntas y

Respuestas.(Durante todo el curso se aplican técnicas de Coaching)

1. Aula para 15 – 20 personas2. Rotafolio. Papel Bond. Plumòn.3. Proyector de Diapositivas, (Cañón).4. Lavtop.5. Material impreso de Consulta.

Temas. Escala de Denver. Cuestionarios.6. Entrega de Reconocimientos avalados por la Sría del Trabajo.

Apoyos

Beneficios del Programa

Tener un conocimiento mas amplio y profundo de los niños de HOY y su Educación. La primera escuela del niño es el HOGAR.

Comprobar que el funcionamiento del Crecimiento y Desarrollo del niño moderno es DIFERENTE al de los niños de hace pocos años y su manejo integral (holístico) es de mayor beneficio.

Reconocer que nosotros los adultos, necesitamos hacer CAMBIOS en muchos aspectos de la crianza de los niños y para ello necesitamos– ACTUALIZARNOS !!!!!!

Asumir que la crianza de los niños implica una AL-TÌ-SI-MA RESPONSABILIDAD. Los niños son como el cemento, lo que les cae LOS MARCA PARA SIEMPRE.

Ayudarle al menor a vivir plenamente cada etapa de su desarrollo humano de su vida pre-escolar.

Detectar alteraciones del crecimiento y desarrollo normal. Promover valores èticos y creencias òptimas. Detectar las Inteligencias Mùltiples y jerarquizarlas ya que son una base práctica que dirige y orienta hacia carreras, oficio y trabajo a desempeñar a futuro. Desarrollar la comunicación asertiva. Elevar el Coeficiente Emocional. Elevar la Autoestima. Aprender a Trabajar en Equipo. Fomentar el Niño Emprendedor y Liderazgo Situacional y Compartido. Promover la Participación Ciudadana.

Beneficios del Programa

Cuidar el Medio Ambiente y el agua. Promover la Salud Integral, La

Cultura, Fomentar el Depor te. Desarrollar Vir tudes : fe, esperanza,

caridad, tolerancia, perdón. for taleza. resil iencia. compasión. solidaridad. paciencia. prudencia…

Abatir las adicciones, La Delincuencia, El “bullying”, La Violencia Familiar y Social.

Bloquear la Gènesis del Ninis.

¿Ya mero Salimos,pues?