de diagnostische tussentijdse toets - plexs › user-files › uploads › 2014 › 08 ›...
TRANSCRIPT
![Page 1: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/1.jpg)
DE DIAGNOSTISCHETUSSENTIJDSE TOETSPLEXS Conferentie
7 maart 2016
Bunnik
![Page 2: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/2.jpg)
WELKOM
• Ad Bijlard, CvTE
• Kees Jan Butter, CvTE
www.pilotdtt.nl website met alle informatie over de DTT
![Page 3: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/3.jpg)
AANLEIDING
• 2011 Actieplan “Beter presteren”
• Nederland kennisland
• Van goed naar excellent onderwijs
• Accent op opbrengst gericht / data gestuurd werken
• De basis op orde, de lat omhoog
• De docent is de belangrijkste speler
• Hoge verwachtingen van leerlingen
• Kennis van de doorgaande leerlijnen
• Beschikbaarheid nieuwe technologie
![Page 4: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/4.jpg)
KADER DTT
• Toetsingskader
– Alle scholen en alle leerlingen eind onderbouw
– Gebaseerd op door SLO opgestelde tussendoelen
– 3 doorstroomrelevante vakken Nederlands, Engels en wiskunde
– Formatieve functie
– Diagnostisch van aard
• Opdracht OCW aan regievoerder CvTE, Stichting Cito zorgt voor itemontwikkeling onder regie CvTE
![Page 5: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/5.jpg)
CONTEXT
• 2012 Voorstudie
• 2013 Tryout
• 2014 Grootschalige itemontwikkeling
• 2014 Kamerbrief juni (‘Toetsbrief nut en noodzaak’)
• Start Meerjarige pilot, ontwikkelen DTT in interactie met het veld
• 2015: Pretest van de eerste helft van de itembanken
• 2016: Eerste beperkte afname en pretest van de tweede helft van de itembanken
• 2017: Volledige adaptieve afname
![Page 6: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/6.jpg)
TYPERING DTT
DTT is diagnostisch van aard:
Rapportages dienen een verfijnd inzicht te geven
in de sterke en zwakke punten van een leerling
op essentiële kennisaspecten en vaardigheden,
waardoor de docent gericht vervolgactie kan ondernemen
![Page 7: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/7.jpg)
SOORTEN DIAGNOSES
1. Verhelderen: beheerst de leerling de gestelde ( tussen- ) doelen?
2. Onderkennen: Beheerst de leerling de kennis om deelvaardigheden en strategieën die noodzakelijk zijn om te kunnen [schrijven, lezen, wiskundig handelen] op niveau? ( Sterkte-zwakteprofiel)
3. Verklaren: Hoe komt het dat de leerlinge sterk of zwak is in dit (sub) gebied
Indiceren: op welke subdoelen zou een interventie (remediëring of verrijking) zich kunnen richten?
![Page 8: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/8.jpg)
BASIS VAN DE DTT IS EEN LEERLINGMODEL
• Leerlingmodel beschrijft de aard van de vaardigheid
– Kennisaspecten en deelvaardigheden die noodzakelijk zijn om op verwacht niveau Nederlands of Engels te schrijven of wiskunde te bedrijven.
• Leerlingmodel is ontstaan op basis van:
– Wetenschappelijke literatuur
– Vakliteratuur
– Methodes
– Veldraadpleging
• en is door de Toetswijzercommissie vastgelegd in de
Toetswijzer DTT
![Page 9: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/9.jpg)
VOORBEELD LEERLIJN IN REPRESENTATIEVE TAKEN SUBDOMEIN
Afstemming
CoherentieWoordenschat
Grammatica enspelling
Eind 1 Eind 2 Eind 3 Eind 4 Eind 5 Eind 6
Chatten
over feiten
Brief naar
zakelijke instantieBericht
mening overthema
Beschouwend
verslag overmaatschappelijk
thema
Toetsmoment DTT
![Page 10: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/10.jpg)
ADAPTIEF …
Adaptief
Gedurende de toetsafname nagaan wat we al weten over de individuele leerling op grond van zijn/ haar antwoorden
Gedurende de toetsafname nagaan welke opgaven (of toetsdelen) we nog moeten voorleggen aan deze leerling om tot een betrouwbare en valide diagnose te komen
![Page 11: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/11.jpg)
… EN DIGITAAL…
…dat is noodzakelijk om adaptief te kunnen toetsen en biedt tegelijk
veel andere voordelen o.a.
• Nieuwe opgavevormen
• Sluit aan bij belevingswereld leerlingen
• Minder belasting scholen
• Automatisch beoordelen
• http://oefenen.facet.onl/facet/pages/oefen/vo/?menu=1_0
![Page 12: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/12.jpg)
25 DTT’S TEGELIJK IN ONTWIKKELING
vmbo bb vmbo kb vmbo gt havo vwo
Nederlands 2 2 2 2 2
Engels 2 2 2 2 2
wiskunde 1 1 1 1 1
Nederlands en Engels voor schrijf- en leesvaardigheid
![Page 13: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/13.jpg)
TOELICHTING RAPPORTAGES• De leerlingrapportage kent 4 weergaven van de in de toets
gestelde diagnose.
• Op, boven of onder niveau is bepaald in de standaardzetting door experts, samen met een grote groep docenten met ervaring in deze leerling-groep.
![Page 15: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/15.jpg)
8-3-2016
2016
![Page 16: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/16.jpg)
2017
![Page 17: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/18.jpg)
SCHOOLKLIMAAT – SCHOOLONTWIKKELING- …
.. brede beweging…
• Toetscultuur: Summatief – Formatief
• SLO is ketenpartner in een DTT – begeleidingstraject tot eind 2017.
• Tussenopbrengst: Handreikingen DTT van SLO.
• Engels: http://downloads.slo.nl/Documenten/2016-handreiking-dtt-engels.pdf
•
• Nederlands: http://downloads.slo.nl/Documenten/2016-handreiking-dtt-nederlands.pdf
•
• Wiskunde: http://downloads.slo.nl/Documenten/2016-handreiking-dtt-wiskunde.pdf
•
![Page 19: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/19.jpg)
Meer weten…
030- 28 40 700
www.pilotdtt.nl
8-3-2016
![Page 20: DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS - PLEXS › user-files › uploads › 2014 › 08 › Congres-201… · TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik. WELKOM • Ad](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022063000/5f0c8f8b7e708231d43603e7/html5/thumbnails/20.jpg)