dalla registrazione al gemellaggio workshop lombardia milano 4 maggio 2006
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Dalla registrazione al gemellaggio
Workshop LombardiaMilano 4 maggio 2006
Contenuti del workshop
Come si effettua la ricerca partnerCurare la propria partecipazione a
etwinningLa programmazione del progettoGli strumentiQualità
Comunicazione
Lombardia
Registrazioni = 145
Gemellaggi = 21
Rapporto: 14 %
Risultati Questionario
Cosa dicono gli insegnanti:
“I motivi sono semplici: non c'è stato, finora, l'incontro dell'idea progettuale da portare avanti, ma sono ottimista” “le poche scuole che hanno risposto non han dato seguito alle mie proposte”“Non sono stata contattata da nessun partner”.“difficoltà nella definizione della idea progettuale”.sono stata contattata da numerosi colleghi delle più svariate nazionalità,ovviamente il problema principale è stata la lingua,ognuno pur dichiarandosi interessato al progetto avrebbe voluto ricevere il progetto nelle sua lingua ed io non ho trovato alcuna collega che si offrisse di tradurlo integralmente
SVANTAGGI
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• Il gemellaggio è stato favorito dalla vasta gamma di scelta tra scuole iscritte”
• “Il mio Circolo Didattico aveva già attuato dei gemellaggi, perciò il progetto eTwinning è stato una continuazione”
• Ho trovato molta disponibilità nei partner ad avviare progetti di gemellaggio”
• “le uniche difficoltà sono rispondere a tutti coloro che mi contattano e trovare, contemporaneamente, insegnanti disponibili nel mio circolo”
• “l'avvio è stato favorito dal preferire scuole dell'est Europa molto favorevoli a scambi culturali”
•“l'interesse dimostrato dagli studenti e dalle loro famiglie favorisce l'avvio dello scambio”
•ho proposto le linee generali dei progetti ad alcuni partner e qualcuno sembra interessato in quanto in esse ha trovato idee comuni alle sue e ha voglia di spaziare in Europa uscendo dai propri confini”
VANTAGGI
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Cosa dicono gli insegnanti:
Ciclo di un progetto eTwinning
Registrazione sul portale eTwinning
Comunicazione e collaborazione
Produzione
Riconoscimento
(Premiazione)
Pubblicazione
Ricerca di partner
Registrazione sul portale
eTwinning
TwinFinder
Ricerca di Partner
NomeScuola
Criterio 1:
Nazione
Criterio 2:
Tipo di Scuola
Criterio 3:
Lingua
Criterio 4:
Età degli Studenti
Criterio 5:
Materie coinvolte
Criterio 6:
Tema del Progetto
Criterio 7:
Abilità nell’uso delle TIC
Commenti
Punti
Per individuare il “partner ideale” può essere utile compilare una tabella assegnando da 1 a 3 punti per ogni criterio alle scuole finaliste de “I miei candidati”
Scuola 1
Scuola 2
Registrazione sul portale eTwinning
Ricerca di partner
Ideare Progettare
Il referente eTwinning: un Project Manager
Mourning
Performing Norming
Storming
Forming
PROGETTO
1. Forming
2. Storming
3. Norming
4. Performing
5. Mourning
eTWINNING SUPERA QUESTA FASE!
Formazione del gruppo (scambio di e-mail)
Brain-storming
Capire gli spazi in cui ci si può muovere
Fase produttiva
“fase della tristezza” il progetto sta per finire...6/10
Un progetto…perché?
Educativi:
“saper essere e divenire”
Pedagogici: “il saper apprendere”
Didattici: “saper fare dal punto di
vista tecnico”
OBIETTIVI
Educativi Pedagogici Didattici
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Sviluppare la cittadinanza europea
Educare alla tolleranza e alla solidarietà
Sensibilizzazione alla cooperazione internazionale
Creare dinamiche di volontà di apprendimento
Sviluppare competenze inter-disciplinari
Sviluppare competenze inter-curricolari
Obiettivi definiti dal programma o da parti del programma nellediscipline legate al progetto
Come un prisma: punti di vista diversi, un unico progetto
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Gemellaggio tra insegnanti della stessa materia
(parallelismo) o di materie diverse (trasversalità)
Siti interessanti come fonti di ispirazione:
http://www.etwinning.net/ (ogni mese sono suggeriti dei temi)
http://xplora.eun.org
http://www.ena.lu
http://esln.eun.org (in particolare ESLN “European School Leadership Network)
Un lungo cammino è fatto di piccoli passi
Per condurre un progetto a distanza interessante creativo e duraturo:
1. Aiutare gli studenti a costruire una situazione di scambio e di produzione cooperativa
2. Fare essi stessi uno scambio tra insegnanti per permettere di dare a tutti un contributo e analizzarne la messa in pratica
Tappe
Calendario
Azioni Attività
Obiettivi
Risultati
concreti attesi
Attori coinvolt
i
Materiali necessariDispositivi tecnici
Risorse
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Durata Frequenza Attori Materiali
A) PRE:
B) POST:
Businessmen Through Europe Project
TIMETABLE1st week
Number of cooperating groups is decided and groups are given e-mail addresses of their partners. Each group decides what product they are going to sell
Groups from schools A, B and C( as a supplier sends mail about product from A country to C country and as a
customer answers mail about product from B country)
A sends to B sends to C sends to
2st week
An advertisementB C A
3nd week
An inquiryC A B
4rd week
An offer of product + catologue + price list
B C A
5th week
An orderC A B
6th week
An acknowledgementAn advice of despatch
B C A
7th week
A complaintC A B
8th week
A reply to the complaintB C A
9th week
Groups prepare their portfolios with all the letters concerning each business case and hand them in to their teachers.Evaluation of the project – feedback from students and teachers involved.
Grazie per l’attenzione