d o c e n t e d i g i t a l a c t i t u d 2
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TALLER DEL CONGRESO DE MATEMÁTICAS 8 Oct 2009TRANSCRIPT
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Docente Digital y
Actitud 2.0
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BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN
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El sueño del profesor
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“En las tormentas de los tiempos de cambio, el pesimista maldice los vientos, el optimista espera que cambien de dirección, el realista ajusta las velas”
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Las computadoras son objetos que provocan emociones
Romper paradigmas
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¿Tecnología o Metodología?
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Actitud 2.0: Promover mi identidad Digital
• El término Web 2.0 introducido por Tim O'Reilly en 2004 etiqueta la 2ª. generación de la web y la forma de interaccionar del usuario con ella.
• La WEB 2.0, más que una definición tecnológica, es una filosofía.
• La actitud 2.0 tiene como principio el “entender los beneficios que representa para uno mismo compartir el conocimiento y aprender de los otros escuchando qué dicen” (Fagio Ramió)
• La Actitud 2.0 es el elemento clave para aprovechar las posibilidades que el trabajo y la relación en red proporciona a escuelas, empresas, organizaciones y administraciones.
• Si una persona es 2.0, usa las herramientas de la Web 2.0 para generar red y obtener beneficios personales o profesionales, individuales y colectivos, a partir de compartir conocimiento.
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Actitud 2.0: Promover mi identidad Digital
• “Ser 2.0, creer en lo 2.0 es algo tan sencillo como abrir las mentes para saber compartir conocimientos y entrar en la conversación que generan las redes sociales.”
Romper paradigmas..
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COMPETENCIAS que la Web 2.0 desarrolla en docentes y aprendices:
• Capacidad de aprender de forma independiente (Aprendizaje autodirigido)
• Trabajo en equipo y colaborativo
• Destrezas de razonamiento
• Capacidad de adaptarse a los cambios
• Actitud crítica
• Competencias sociales
• Manejo adecuado de la información (donde buscar y que hacer con esa información).
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Referencias de pensamiento en un DOCENTE 2.0 • No todo se aprende en el salón de clases
• La información (y el conocimiento) NO SON PROPIEDAD DE NADIE
• La tecnología no tiene valor en sí misma, sino lo que el usuario puede hacer con ella.
•El software es un servicio, no un producto
• Coopera, no controles
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Referencias de pensamiento en un DOCENTE 2.0
• Confía en los usuarios como desarrolladores (y en los alumnos como constructores de su propio conocimiento)
• Construye la inteligencia colectiva y colaborativa
• Tecnología invisible, aprendizaje visible
• Conectar, crear, colaborar y comunicar.
• Tolera el error, es la base de todo aprendizaje
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¡MUCHAS GRACIAS
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Lucy PadillaTecnología EducativaUPAEP Online