d. joão ii - avaliacao do projeto dos portáteis
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Apresentação da Iniciativa - Avaliação da Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis - Estudo de caso Escola Secundária D. João IITRANSCRIPT
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Alunos 1063 Professores112 Pessoal Não Docente 33
113 computadores
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Projecto dos portáteisProjecto dos portáteis
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TecnologiasTecnologias
Rede Wireless
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TecnologiasTecnologias
Os portáteis a caminho da Escola
Recepção: 23 de Novembro 2006
Todos foram disponibilizados à comunidade educativa.
3 projectores
sms“sms“13 já cá estão, 13 já cá estão, agora faltam mais 11”agora faltam mais 11”
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TecnologiasTecnologias
Ficaram no Espaço da Coordenação das TIC
Não havia funcionários no processo
Os alunos transportavam os computadores.
Os alunos do 8º D fizeram as etiquetas com os números de identificação
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FormaçãoFormação
Formação Formal – Creditada Formação de Curta Duração Formação Informal
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FormaçãoFormação
Formação Formal – Creditada Conseguimos para a escola 2 oficinas
de formação creditadas. Apenas para professores da escola. Realizada nos locais onde
posteriormente iriam aplicar em contexto.
Utilizando os mesmos equipamentos Conteúdos centrados dos projectos,
clubes, áreas disciplinares Actividades úteis para utilização
posterior. Introdução/ reforço da metodologia
de projecto.
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FormaçãoFormação
Formação de Curta Duração
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FormaçãoFormação
Formação Informal
Apoio personalizado, continuado e diário
Ao nível do funcionamento do equipamento.
Ao nível de dúvidas e resolução de problemas.
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Processo
scaffolding
Equipa Coordenadora/Equipa TIC• Equipamento
•Formação•Apoio às actividades
Scaffolding é o suporte que é dado, pelo professor/formador, no decorrer do processo, este suporte vai decrescendo à medida que a sua autonomia cresce.
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Integração das Integração das TICTIC
Boom de actividades com integração TIC na Escola
Saúde Sexualidade Alimentação Desporto …
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Construção do “Jornal de parede
Participação no concurso “CiberCiênci@s”, no qual obtivemos o terceiro lugar a nível nacional.
Integração das Integração das TICTIC
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PAM: Matemática 7º anoParticipação nas Olimpíadas da Matemática, com bons
resultados
Integração das Integração das TICTIC
Matemática
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Educação
FísicaTestes Fitnessgram
Integração das Integração das TICTIC
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Curso Profissional de Multimédia
Prof: Eurico Coelho e Profª Fernanda Ledesma
“O Mundo do João”
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Sapo Challenge
Livro Lua de Joana
http://lua_joana.blogs.sapo.pt/
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Inovars – Cidades Criativas
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ResultadosResultados
Total de requisições 571 Total de Professores 67
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ResultadosResultados
Ensino Secundário
Ano/turmaNº de
requisiçõesAno/turma
Nº de requisições
Ano/turmaNº de
requisições
10º A 11 11º A 15 12º A 34
10º B 16 11º B 13 12º B 47
10º C 2 11º C 3 12º C 33
10º D 33 11º D 13 12º D 23
10º F 12 11º E 1 12º F 15
11º F 23 12º K 2
Quadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).
Nº de vezes que os computadores forma requisitados por um professor para cada turma
Básico
Ano/turmaNº de
requisiçõesAno/turma
Nº de requisições
Ano/turmaNº de
requisições7º A 13 8º A 5 9º A 237º B 11 8º B 5 9º B 187º C 8 8º C 5 9º C 67º D 1 8º D 6 9º D 57º F 2 8º E 14 9º E 3
8º F 14 9º G 128º G 5 9º H 1
9º I 199º J 33
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ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).
Requisições por grupos disciplinares dos professores que utilizaram os portáteis.
Análise por grupos disciplinares Nº de requisições
500 Matemática 27510 Física e Química 39600 Artes Visuais 75300 Português/Latim 144320 Francês/Português 17330/340 Inglês/Alemão 26400 História 22410 Filosofia 5420 Geografia 826 Biologia/Geologia 135530 Educação Tecnológica 4620 Educação Física 49550 Informática 17
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ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).
Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.
Análise por Áreas não disciplinares Nº de requisições
Área de Integração 4
Área de Projecto 88
Aula de substituição 1
Estudo Acompanhado 19
Formação cívica 2
Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.
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ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).
Requisições dos portáteis no âmbito de clubes, núcleos e formação
Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.
Análise por Clubes/Núcleos Nº de requisições
Núcleo Aprender Português/Aprender Portugal 10
Clube da Ciência 17
Núcleo de Temas e Debates 2
@Clínica (formação) 4
Formação de Professores 12
Núcleo de Estágio 5
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ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).
Das seguintes actividades, classifique o nível de desenvolvimento de cada uma na nossa escola, de 1 a 5, no âmbito geral da utilização feita por professores e alunos envolvidos no projecto. Escala: níveis de 1 a 5, em que 1= nada e 5= completamente/totalmente
Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.
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ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).
Considera que a participação da escola na iniciativa promoveu a melhoria das condições de trabalho especificamente no apoio ao uso individual e profissional das TIC por parte dos professores, no quadro do projecto educativo da escola. Escala: níveis de 1 a 5, em que 1= nada e 5= completamente/totalmente
Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.
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ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).
No âmbito das aprendizagens dos alunos que utilizaram os computadores portáteis em situações de ensino/aprendizagem, classifique de 1 a 5 os eventuais impactos que a utilização dos equipamentos teve: Escala: níveis de 1 a 5, em que 1= nada e 5= completamente/totalmente
Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.