Open Educational Resources Uptake in Adult Education

Cursul OERup!

Modulul 4 / Oricine o poate face

Marele lucru despre OER și OEP este faptul că prin natura lor, nu sunt patentate. Acestea pot fi create și distribuite într-o varietate de moduri de către persoane care au diverse roluri. Puteți cumpăra instrumente de mii de euro și de a face click pe materialele de învățare, sau de a produce diapozitive imprimate de calitate într-un procesor de text liber. OER sunt cu adevărat ceva ce poate face oricine.

Cuprins

1. Introducere.................................................................................................................................2

2. Cum funcționează acest modul..................................................................................................3

3. Crearea unui modul accesibil......................................................................................................4

4. Lista de verificare pentru planificarea unui OER.........................................................................7

5. Crearea / modificarea unui OER...............................................................................................10

6 Colaționarea..............................................................................................................................12

7. Distribuirea OER....................................................................................................................... 13

8. Lista linkurilor........................................................................................................................... 14

9. Metadata.................................................................................................................................. 16

1

1. Introducere

Crearea unei OER poate fi, într-adevăr foarte simplă - în fapt, ați putea deschide un

procesor word, crea o resursă și împărtăși deschis.

În orice caz, pentru ca o OER să fie efectivă trebuie să ia în calcul diferite aspecte.

1. În primul rând, trebuie creată folosind un format accesibil oricui. Dacă creez o OER,

care trebuie deschisă folosind un software specific pe care nu îl aveți la dispoziție,

încetează să mai fie accesibilă.

2. În al doilea rând, trebuie creată într-o manieră care înseamnă că este ușor de citit

și/sau interacționat pentru alții, mai ales în cazul în care au nevoi educaționale

specifice sau dezabilități.

3. În al treilea rând, trebuie să fie legală. Puteți învăța despre licențe din modulul 2.

4. În sfârșit, trebuie să poată fi găsită. Sunt multe locuri în care se poate distribui OER-

uri.

CONȚINUT Primii pași în OER

GRUPUL ȚINTĂtutori, tehnologi de materiale didactice, liber profesioniști și consultanți de dezvoltare

2

2. Cum func ionează acest modulțAcest modul va analiza toate aceste aspecte, prin lectura și link-uri cu conținut interactiv.

Conținut: Conținutul pentru această secțiune este împărțit în trei tipuri:

Exerciții de Citire: Aceste părți din modul vă vor direcționa către resurse care vă pot susține în atingerea obiectivului dvs.

Obiectul de Învățare: Această "listă de verificare" vă ajută să gândiți pe îndelete procesul și contextul OER-urilor dvs. precum și oferă o prezentare cu privire la modul în care un obiect interactiv gratuit poate fi produs.

Obiectiv: Obiectivul va fi realizarea resursei de unul singur; este un obiectiv foarte deschis deoarece subiectul este, prin natura sa, deschis. În orice caz, am oferit un anumit nivel de îndrumare.

Ce veți învăța:

Ce este necesar pentru ca a realiza o OER ușor de găsit (cuvinte cheie- metadate)

O gamă de unelte și platforme care o/îl ajută să producă OER

Modalități pentru a face OER-urile accesibile pentru ceilalți/ cei cu nevoi de învățare

Metode de design care fac ca OER creat de dvs. să fie ușor de utilizat și de adaptat

Unele dintre limitări / posibilități ale diferitelor echipamente, formate, limbi etc.

Timpul general dedicat: Acest modul poate fi parcurs în ritmul impus de dvs.

Recomandarea noastră este să petreceți 1 oră pentru a parcurge modulule și să să

rezervați între 1 oră și 5 ore să creați OER, în funcție de cât de complexă este resursa pe

care o creați și de câte competențe trebuie să dezvoltați.

3

3. Crearea unui modul accesibilO parte a scopului creări unei Resurse Educaționale Deschise ca proiect deschis este ca oricine să o poată folosi; astfel, logica este să o faceți accesibilă. Accesibilă înseamnă lucruri diferite pentru oameni diferiți, însă în sensul acestei sesiuni, gândiți termenul ca însemnând utilizabilă de cât mai mulți oameni diferiți posibil. Sunt trei lucruri la care trebuie să vă gândiți:

Tehnologie Prezentare Limbă

Tehnologie:

Există o serie de lucruri pe care trebuie să o luați în considerare.

Este tehnologia utilizabilă? De exemplu, unele tipuri de video (Codecs) funcționează

doar pe anumite platforme, în timp ce pe altele nu (prin urmare, WMV merge pe

Windows PC și pe Telefon cu Windows, însă nu întotdeauna și pe Android și nu în

mod normal pe Applie sau pe echipamentele iOS).

Cum va merge OER dvs. dacă oamenii folosesc tehnologie de asistare, precum ecran

amplificator sau cititoare de ecran pentru a-i ajuta? De exemplu, unele website-uri

trebuie să fie de o anumită dimensiune și, dacă sunt amplificate textul nu va încăpea

sau nu va fi lizibil. Un cititor de ecran citește “ALT TEXT” conținut în orice imagini

persoanei care accesează pagina. Ați utilizat ALT tag-urile adecvate pentru a vă

asigura că și aceste persoane pot participa?

Este pagina dvs. de web sau platforma educațională compatibilă cu standardele de

accesibilitate sau este acel ceva pe care l-ați creat inaccesibil unora dintre categorii?

Prezentare

Multe persoane constată că pot citi, digera sau vizualiza mai ușor informațiile online și

tipărite dacă sunt afișate într-un mod particular. De exemplu, multe persoane cu dislexie pot

citi un font sans-serif (unul simplu fără linii suplimentare la litere) și consideră că negru pe

galben este o schemă de culoare mai ușor de procesat. Există două aspecte specifice care

trebuie luate în considerare:

4

Prezentarea originală: Ce fonturi, culori, imagini și descrieri ați folosit? Ați așezat text

peste imagini sau ați aglomerat elementele într-o manieră care le poate crea

disconfort unora dintre cititori?

Design adaptabil: Uneori un document poate fi astfel proiectat încât să poată fi adaptat cu ușurință pentru a răspunde unei nevoi unice a utilizatorilor. Acest lucru se aplică, printre multe altele, acelora create în Microsoft Office. De exemplu, dacă documentul dvs. word folosește “stiluri” și fiecare titlu este salvat într-un stil denumit “Titlul 1”, utilizatorul poate cu ușurință să adapteze acest stil la un font sau o culoare care să îi convină și toate titlurile se vor schimba.

Limbă

La început, poate părea evident că limba pe care o utilizați va afecta pe cei care utilizează

OER dvs. Însă nu este vorba doar despre limba maternă, ci și cuvintele alese. Multe persoane

se străduiesc să citească cuvintele lungi sau unii pot considera anumite subiecte sau cuvinte

drept amenințătoare sau ofensive.

Indicat este să evitați să utilizați cuvinte lungi, la fel și propozițiile lungi. Păstrarea

unui limbaj simplu poate face o reală diferență în modul în care pot folosi oamenii

OER dvs.

În cazul în care OER este proiectat pentru a fi tradus internațional luați în calcul și

modul în care cuvintele pot fi înțelese. De exemplu, folosirea unui anumit limbaj sau

un limbaj colocvial s-ar putea să nu funcționeze, la fel cum nici moto-uri precum

proverbul englezesc “a bird in the hand – nu da vrabia din mână pe cioara de pe

gard” (pe care un englez l-ar interpreta ca ”fii mulțumit cu ce ai”, însă un străin nu l-

ar înțelege de fel). În același mod, anumite cuvinte sau fraze care sunt considerate

obișnuite în unele țări pot fi considerate înjurături sau ofense în altele.

Diferite culturi au moduri foarte diferite de abordare a situațiilor. Trebuie avută în

vedere folosirea de exemple care pot fi neobișnuite sau ofensatoare pentru alții. De

exemplu, o întrebare de matematică care face referire la măsurarea alcoolului într-o

berărie s-ar putea să nu fie utilizabilă în anumite grupuri religioase sau culturale. Un

exemplu s-ar putea să nu conteze, însă o întreagă resursă care se centrează în jurul

înființării unui bar, poate deveni inaccesibilă pentru unii utilizatori.

5

SARCINA 1 – Identificați un OER , apoi, folosind resursele și instrumentele de mai jos, spuneti-vă părerea d.p.d.v. al nivelului de accesibilitate.

SARCINA 2- Folosind resursele și instrumentele de mai jos, ia în considerare ce tehnologii sau tactici vei folosi pentru a vă asigura că OER pe care le creați în viitor, sunt cât mai accesibile.

Resurse & unelte

Tehnologie:

W3 Standards pentru accesibilitate[www.w3c.org] Formate care funcționează pe Android [http://developer.android.com/guide/appendix/media-formats.html] Formate care funcționează pe iOS

[http://stackoverflow.com/questions/1535836/video-file-formats-supported-in-iphone]

Formate care funcționează pe Chromebooks [https://support.google.com/chromebook/answer/183093?hl=en-GB]

Prezentare:

Ghidul AbilityNet’s pentru documente accesibile tipărite și online [https://www.abilitynet.org.uk/quality/documents/StandardofAccessibility.pdf]

Site-ul arhivă JiscTechDis’s privind documentele Microsoft și Adobe accesibile [http://web.archive.org/web/20141006180203/http://jisctechdis.ac.uk/techdis/resources/accessdocpres]

Tipărite accessible British Dyslexia Association [http://www.bdadyslexia.org.uk/common/ckeditor/filemanager/userfiles/About_Us/policies/Dyslexia_Style_Guide.pdf]

Limba

Literatin, a Chrome Add On care evaluează nivelul de citire al textelor [https://literatin.wordpress.com/]

Ghid de stil de la MED Magazine despre cuvinte care pot ofensa [http://www.macmillandictionaries.com/MED-Magazine/March2003/05-language-awareness-sensitivity-uk.htm]

6

4. Lista de verificare pentru planificarea unui OER

La ce ne ajută această listă de verificare?

Acest modul este împărțit în următoarele secțiuni:

Introducere

Listă de verificare

Creare și OER

Distribuire și OER

Obiectiv

Veți învăța despre:

Ce trebuie să aveți în vedere când creați o OER

Unele dintre uneltele disponibile pentru crearea de OER-uri

Unele dintre uneltele disponibile pentru distribuirea OER-urilor

Veți:

Avea o mai bună cunoaștere a OER-urilor

Crea și distribui propria OER

De ce are nevoie să fie un OER?

Crearea unei OER nu trebuie să fie foarte dificilă.

Doriți să realizați ceva ce este

Simplu Ușor de înțeles și folosit Clar de efectuat sau reorganizat

Însă înainte să începeți trebuie să vă gândiți la câteva lucruri pentru a vă asigura că este:

Legală

Ușor de găsit

De o calitate adecvată

Planificarea

7

Primul punct care trebuie luat în calcul este ce faceți efectiv?

Creați

Colaționați

Reorganizați

Colaborați

Crearea: În acest scenariu creați o OER de la început.

Poate este un subiect care vă este binecunoscut și aveți conținut nou de creat sau poate nu

găsiți altceva altundeva care să susțină învățarea.

Trebuie să vă gândiți:

1. Sunt destul de creativ(ă)?

2. Am acces la uneltele adecvate?

3. Am nevoie (și, dacă este cazul, îmi pot permite) ajutor?

Colaționare: În acest scenariu puneți laolaltă OER-uri existente pentru a crea o OER nouă

“extraordinară”. Poate găsiți multe lucruri bune în locuri diferite și aveți nevoie ca acestea

să fie toate la un loc sau poate adăugarea de conținut poate aduce plusvaloare.

Trebuie să vă gândiți:

1. Am suficient conținut pentru a face asta?

2. Sunt toate OER pe care intenționez să le folosesc cu licență care să permită

modificarea?

Unelte pentru colaționarea: Site-uri Social marcare / etichetare, cum ar fi XTLearn, Diigo,

Delicious, Tumblr, site-uri RSS agregare cum ar fi Feedly, blog-uri, cum ar fi Blooger sau

WordPress, site-uri gratuite, cum ar fi GoogleSites. Dacă aveți acces la un singur ai putea

folosi, de asemenea, o platformă de învățare cum ar fi Moodle.

Reorganizare: În acest scenariu luați o resursă existentă și o puneți într-o altă formă.

8

Poate acest lucru are drept scop ajutarea cursanților cu diferite stiluri de învățare, să

actualizeze o OER la contextul dvs. sau să îl pună într-un format mai bun (ex.video).

Trebuie să vă gândiți:

1. Am competențele necesare pentru asta?

2. Este OER originală pe care intenționez să o folosesc cu licență care să permită

modificarea?

Instrumente: Instrumente de creare SplitPDF, Online-Convert, Pixlr

Colaborare:  În acest scenariu lucrați cu alți oameni pentru a crea o resursă. Poate acest

lucru apare deoarece cunoștințele combinate reprezintă cea mai bună unealtă. Wikipedia

este un exemplu minunat de resursă de colaborare deschisă.

Trebuie să vă gândiți:

1. Ce unelte mă vor ajuta să fac asta?

2. Doresc toți cei cu care lucrez să creeze rezultate având aceeași calitate?

Instrumente pentru colaborare: Documente cum ar fi Mind32, MediWiki, WikiPedia, WikiMedia, Google Docs, Office 365

SARCINA 3:  Folosiți tabelul de mai jos pentru identificarea nevoilor personale

9

5. Crearea / modificarea unui OER

Crearea

Sunt multe modalități de a crea un conținut nou.

Doriți să creați ceva care este:

• Hârtie

• Interactiv

• Audio

• Video

Hârtie

Cel mai bun format pentru hârtie sau de resurse pe bază de foaie de lucru este un PDF (Fișier Portable Document). Puteți afla mai despre crearea unui PDF-uri accesibile la adresa: http://web.archive.org/web/20120923033840/http://www.jisctechdis.ac.uk/AccessibilityEssentials/2003/AE4/index.html

10

Cel mai comun format este fișierul PDF. Este un fișier textof picture care poate fi deschis pe fiecare echipament și poate fi creat pe majoritatea procesoarelor word, Office365 sau GoogleDocs.

Pro: Merge pe fiecare echipament și este ușor de creat

Con: Nu e ușor de făcut interactiv sau interesant

Obiecte interactive

Crearea unui obiect interactiv este cel mai greu dintre toate sarcinile de creație OER. Există diverse limbaje de codare care vă vor ajuta să producă simulări mai complexe, dar ele nu sunt ușor pentru amatori de a explora. Puteți experimenta și de a învăța despre obiecte simple de codificare de la: https://scratch.mit.edu/

Cele mai bune instrumente pentru a utiliza pentru a crea obiecte interactive de e-learning sunt instrumente specifice. COurseLab au un instrument de creație gratuit la: http://www.courselab.com/view_doc.html?mode=home

E un curs despre modul de a face uz de CourseLab în mod eficient la: http://www.learningandwork.org.uk/community-learning/resources/curriculumdevelopment

Aveți posibilitatea să proiectați un OER folosind orice instrument pe care îl alegeți. Mai jos sunt câteva fișe pentru a descărca în jurul valorii de crearea de resurse.

Puteți afla mai multe despre utilizarea resurselor accesibile la adresa: http://www.learningapps.co.uk/moodle/xertetoolkits/play.php?template_id=1148

Pro și Contra obiecte interactive

Pro: Bine realizate, un obiect interactive are posibilități nelimitate. Poate stimula, pune sub semnul întrebării sau prezenta într-o varietate de modalități.

Pro: Foarte interesant și creativ Con: Complex de creat, în special dacă se realizează o aplicație sau simulație. Nu e

întotdeauna ușor de găzduit Con: Software-ul este adesea foarte scump și software-ul gratuit este limitat

Audio & Video

Cele mai populare instrumente gratuite pentru audio și video sunt

Audacity MovieMaker resource (PC) iMovie (Mac)

11

Există mai multe despre modul de utilizare a acestor instrumente la: http://www.learningapps.co.uk/moodle/xertetoolkits/play.php?template_id=1148

Pro & Contra

Pro: Merge pe fiecare echipament și este ușor de creat

Pro: Audio în special este ușor de a se consulta în timpul mersului sau de a face alte sarcini.

Con: Not all video or audio work on all devices. Complex to make it effectively. Hard to host openly (normally on YouTube or SoundCloud)

Con: Badly made audio / video is a turn-off and it can take a lot of disk space to host or download

Schimbare & reorganizare

Reorganizarea conținutului poate fi atât de ușoară sau de complexă pe cât vă doriți și

depinde de media.

Dacă este vorba despre un text sau un document MS Word îl puteți reorganiza pur și simplu

și să îl salvați, asigurându-vă că efectuați modificările în conformitate cu condițiile licenței.

În cazul în care este vorba despre un PDF puteți folosi acest website [link

www.smallpdf.com] pentru a-l defalca pe pagini, realinia și adăuga unele noi.

6 Cola ionarea ț

Colaționarea unui conținut poate fi efectuată într-o modalitate de feluri

Cel mai simplu este de a crea o listă utilizând MS Word și hyperlink-uri sau puteți utiliza Site-

uri Google, WordPress sau site-uri similare.

Resurse:

WordPress website: www.wordpress.com

Google Sites website: sites.google.com

Google Docs pentru documente de colaborare sau deschise: docs.google.com

Cealaltă opțiune este utilizarea de creare de pagini favorite este Diigo și XTLearn.

Social bookmarking allows you to link together online documents in collections.

Crearea de favorite vă permite să legați împreună documente online în colecții.

12

Folosind “Tag-uri” acestea devin ușor căutabile prin factori multipli. Astfel, de exemplu,

puteți pune tag pe o resursă clasificând-o drept “OER” și “Competențe Lingvistice” și

“Video”. În acest mod, cineva care caută OER poate găsi resursa fie că sunt materiale video,

resurse privind competențe lingvistice sau cu totul altă rută.

Diigo este cel mai cunoscut pentru această activitate. XTLearn permite crearea de colecții

croite în mod diferit pentru cursanți și pentru profesori.

Găsiți informații despre Diigo https://www.youtube.com/watch?v=o0FTC_PAwnE Găsiți informații despre XTLearn https://www.youtube.com/watch?v=WXxWFNjuebk

Resurse:

Diigo: www.diigo.com XTLearn: http://xtlearn.net/Welcome

7. Distribuirea OER

Înainte să distribuiți OER-uri vă rugăm să vă asigurați că ați completat modulul privind licența

.

Există patru modalități principale pentru a distribui OER-uri.

Folosind site-urile împărtășite sau cloud drives

Folosind propriul spațiu web

Folosind directoarele OER

Local (în format tipărit)

Sunt multe site-uri care nu sunt specifice OER-urilor care pot fi folosite pentru a le împărtăși.

Apăsați pe link-uri pentru a explora site-urile. Amintiți-vă că site-urile sunt domeniul cuiva;

nu sunt cu adevărat deschise.

YouTube: Locul ideal pentru împărtășire de materiale video

SoundCloud: Locul ideal pentru împărtășire de materiale audio

Jing: Locul ideal pentru împărtășire de materiale de screencast-uri

SlideShare: Locul ideal pentru împărtășire de materiale de prezentări

13

Cealaltă opțiune este aceea de împărtășire de fișiere creând un folder public pe Dropbox,

The Box sau GoogelDrive.

De asemenea, puteți să vă împărtășiți resursele pe propriile spații web.

Dacă nu aveți deja propriul webspace puteți încerca unul dintre următoarele site-uri sau

puteți explora modalitatea de a vă crea unul (click pentru link).

WordPress

Wix

GoogleSites

Evident, nu trebuie să împărtășiți OER-urile online.

Sunt multe conferințe, întruniri ale comunității sau alte evenimente unde oamenii ar aprecia

includerea OER-urilor în format tipărit.

Gândiți-vă la un mod în care le puteți prezenta.

Un exemplu de resurse OER în format tipărit privind alfabetizarea digitală sortat în fișiere

individuale sau tomuri complete pentru imprimare pot fi găsite aici. [link www.digital-

age.org.uk]

Există, la propriu, duzine de directoare unde puteți împărtăși OER-uri cu o comunitate mai

largă. Apăsați aici pentru o lungă listă a acestora [link:

https://oerqualityproject.wordpress.com/2012/10/22/directory-of-oer-repositories/]

8. Lista linkurilorToate link-urile gasite în acest modul pot fi găsit aici:

OER Quality Project, Directory of Repositories, 2012: https://oerqualityproject.wordpress.com/2012/10/22/directory-of-oer-repositories/

Digital Age Toolkit, 2015 https://oerqualityproject.wordpress.com/2012/10/22/directory-of-oer-repositories/

Getting started with XTLearn.Net, Rod Paley, 2013: https://www.youtube.com/watch?v=WXxWFNjuebk

How to use Diigo, David Knapp, 2013 https://www.youtube.com/watch?v=o0FTC_PAwnE

Tool for editing PDF Files: www.smallpdf.com

14

Sensativity; avoiding offence, Macmillan English Dictionaries, 2003, http://www.macmillandictionaries.com/MED-Magazine/March2003/05-language-awareness-sensitivity-uk.htm

W3 Standards for accessibility, World Wide Web Consortium, 2016, www.w3c.org

File formats for Android, Android Developers Guide, 2016 http://developer.android.com/guide/appendix/media-formats.html

Video File Formats supported in iPhone, StackOverflow, 2009, http://stackoverflow.com/questions/1535836/video-file-formats-supported-in-iphone

Formats that work on ChromeBooks, 2015, https://support.google.com/chromebook/answer/183093?hl=en-GB

Making accessible print and online documents, AbiltyNet, 2010, https://www.abilitynet.org.uk/quality/documents/StandardofAccessibility.pdf

Making Accessible Documents, JiscTechDis / WebArchive 2014, http://web.archive.org/web/20141006180203/http://jisctechdis.ac.uk/techdis/resources/accessdocpres

British Dyslexia Association accessible print guidelines http://www.bdadyslexia.org.uk/common/ckeditor/filemanager/userfiles/About_Us/policies/Dyslexia_Style_Guide.pdf

15

9. Metadata

Categoria Datelor M4 - Descriere

URLhttp://www.oerup.eu/module-4/

OERSemnifică faptul că această resursă este sau nu liberă de restricții, incluzând, fără a se limita la utilizarea personală, educațională, sau comercială.

LicențăCreative Commons-Attribution-ShareAlike 4.0 International

Codul Licenței CC-BY-SA 4.0

Denumire OER’s – Anyone Can Do It!

DespreAcest modul analizează procesul din jurul creării unui OER, incluzând crearea, colaționarea sau reorganizarea, făcându-l accesibil, putând fi utilizate diferite formate.

Cuvinte cheie Resursă pentru Educație Deschisă, Practici privind Educația Deschisă, Educație Deschisă, Educația Adulților, Formarea Adulților, Licență Deschisă, Drept de Autor, Creative Commons, Practici pedagogice deschise; Clasă deschisă, Depozite OER, Garantarea Calității, Metadate, Strategie deschisă, Cultură deschisă, Schema Învățării Deschise, Unelte, CourseLab, Xerte, Îndrăzneală

EditorOER Consortium

Autor Kevin Campbell-Wright

Data Creării 11.04.2016

Timpul Necesar 40 minute

Rolul Educațional dezvoltator, tutore, Profesor

Uzul Educațional Citire, activitate

Tipul Interactivității

● Mixt

Formatul Resursei ● Mixt

Tipul de Date Mixt (HTML, Java, SWF, PDF)

Tipul Educației Formarea Adulților, Învățământ Superior

Limba Engleză (UK)

Codul Țării Marea Britanie

16

Codul Script Alfabet Latin

Modul de Acces Textual, Vizual

Această lucrare a Proiectului OERup! este licențiață sub Licența 4.0 International Creative Commons cu atribuire și distribuire în condiții identice. Pentru a vizualiza o copie a acestei licențe, accesați http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Acest proiect a fost finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicație reflectă exclusive opiniile autorului, Comisia Europeană nu poate fi considerată responsabilă pentru folosirea informației prezentate.

17