curso unia (13.07.09)

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BLOGS EN EDUCACIÓN 13 de julio de 2009 Ramon Barlam Aspachs [email protected] dimarts 14 de juliol de 2009

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Education


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Diapositivas usadas en curso 'Tecnologías en Primaria y ESO', realizado la semana del 13.07.09 en Málaga, impulsado por la UNIA (universidad internacional de andalucia) y dirigido por Miguel Sola. Corresponden a la sesión 'Blogs y herramientas 2.0' (Ramon Barlam)

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BLOGS EN EDUCACIÓN 13 de julio de 2009

Ramon Barlam [email protected]

dimarts 14 de juliol de 2009

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Cielos, ¿Ahora toca hacer blogs?

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Engage Me

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¿Qué es un blog?

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.

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Un blog ... ¿Para qué?

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EdublogsClasificación según Lourdes Barroso y Anna Romeo

1.- Instrumento de soporte a los contenidos curriculares de [email protected] Espacio de participación de los alumnos (proyectos, actividades...)3.- Blogs de centros4.- Almacén de recursos para el aula5.- Agenda de clase6.- Boletín de noticias del centro7.- Entorno para desarrollar proyectos telecolaborativos.

8.- Instrumento de soporte para la formación del profesorado.9.- Espacio de información especializada (monográfico)10.- Espacio de refuerzo y autoaprendizaje11.- Plataforma de difusión de la biblioteca escolar12.- Club de lectura13.- Revista de aula/de centro14.- Portafolio / aula virtual

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Clasificación de los edublogs (2009)1.- Blogs de [email protected] Blogs de aula3.- Blogs colectivos4.- Blogs de centro5.- Blogs de asesoramiento, formación y asociaciones

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¿Qué aportan los blogs de aula?

Facilitan el trabajo telecolaborativo

Motivan e invitan a la participación (Si el profesor sabe dinamizar el espacio o crear una situación educativa óptima)

Fomentan la lectura, la escritura y la creatividad.

Desvinculan la participación de condicionantes espaciales y temporales. (Aunque no neesariamente debe ser así).

Son una herramienta más, que enriquecen pero no substituyen.

...

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El furor del microblogging

Profesor Pôtachov de Moldavia

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Accesibilidad

Crear un blog educativo no es senci%o ... y aún más si realmente queremos darle un sentido educativo ... ¿Podemos asegurar hoy día que todo el mundo podrá acceder a su lectura y participación?Desgraciadamente no podemos asegurar que fuera del centro todo el mundo podrá consultarlo.

Artur Ta%ada

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e-hastío, hastío 2.0 (o ciberhastío)Dícese de la epidemia que empiezan a padecer los alumnos y las alumnas de algunos centros (cada vez más) causada por el uso incorrecto, caótico e indiscriminado de pizarras digitales, blogs, cazas del tesoro, webquests y, muy especialmente, moodles. El profesor descubridor del virus causante de la epidemia es Jordi Marín (Santpedor, cerca de Manresa).

... próximamente en la Wikipedia

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Mash up o Mashing

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web 2.0?dimarts 14 de juliol de 2009

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Algunas reflexiones

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Algunas reflexiones

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Algunas reflexiones

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Algunas reflexiones

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Algunas reflexiones

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¿Tecnología ... o metodología?

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Y ahora... ¡A currar !

http://tresorsmon.googlepages.com/actividades_y_recursos

Disponemos de direcciones de correo electrónico creadas especialmente para el curso (parte práctica). De [email protected] a [email protected]

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