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Curso propedeacuteutico | Ciclo 2016-2017 | Lectura expresioacuten oral y escrita 1

Curso Propedeacuteutico Lectura expresioacuten oral y escrita

Ciclo 2016 ndash 2017

Manual para el estudiante



CURSO PROPEDEacuteUTICO LECTURA EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA


Manual del estudiante

Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial

Representantes Estatales de las Academias de

Lectura expresioacuten oral y escrita


Representantes Estatales de las Academias de Lectura expresioacuten oral y escrita Curso propedeacuteutico Lectura expresioacuten oral y escrita Ciclo 2016 ndash 2017 2016 Revisioacuten formacioacuten y edicioacuten Subdireccioacuten Acadeacutemica


Iacutendice __________________________________________________________________________________________________________________

Generalidades 7

1 Manejo y buacutesqueda de informacioacuten 9

Actividad 11 Manejo y buacutesqueda de informacioacuten 9

Actividad 12 Elementos de confiabilidad de un texto 10

Actividad 13 Fuentes confiables 12

Actividad 14 Confiabilidad 13

Actividad 15 La papa caliente 14

Actividad 16 Elementos de las referencias 15

Actividad 17 Referencias APA 15

Actividad 18 Ejercicios integradores 17

Autoevaluacioacuten 21

2 Expresioacuten escrita 23

21 Acento ortograacutefico 23

22 Uso de las grafiacuteas b v c s z y x 26

23 Uso de mayuacutesculas 30

24 Gramaacutetica (elementos baacutesicos del enunciado) 35

25 Semaacutentica (sinonimia antonimia y homonimia) 39


3 Habilidad lectora 55

31 Tema central 55

32 Ideas principales y secundarias 59

33 Significado de palabras desconocidas 66

34 Lectura lineal y no lineal 69

35 Estructura del texto 71

Andamio de la actividad integradora del bloque 3 Habilidad lectora 78

Glosario 79

Fuentes consultadas 83

Anexos 85



Generalidades __________________________________________________________________________________________________________________

Propoacutesito

Que los estudiantes de nuevo ingreso a los planteles de la DGETI desarrollen habilidades que

favorezcan su aprendizaje de tal forma que aprendan y ejerciten habilidades y estrategias lec-

toras que les permitan comunicarse de manera clara y correcta

Duracioacuten

El curso tiene una duracioacuten de 28 horas con la propuesta de que se distribuyan en 10 sesiones

de 2 horas y 8 sesiones de 1 hora

Distribucioacuten

CURSO PROPE-

DEacuteUTICO

Bloque 1

Manejo y buacutesqueda de

informacioacuten (4 horas)

Bloque 3

Habilidad lectora

(10 horas)

Acento or-

tograacutefico

Uso de las grafiacuteas

v b c s z y x

Uso de ma-

yuacutesculas

Gramaacutetica

Semaacutentica

Tema central

Ideas principa-

les y secunda-rias

Signifi-

cado de palabras

descono-

Lectura li-

neal y no

lineal

Estructura

del texto

Bloque 2

Expresioacuten escrita

(14 horas)



Bloque 1 | Manejo y buacutesqueda de informacioacuten __________________________________________________________________________________________________________________

Propoacutesito

Distinguir fuentes de informacioacuten confiables mediante la buacutesqueda y seleccioacuten de textos di-

gitales e impresos para la realizacioacuten de trabajos acadeacutemicos

Lo que aprendereacute

A buscar informacioacuten en fuentes confiables electroacutenicas e impresas

Aplicar la normativa APA (American Psychology Association) para evitar el plagio

Todos manejamos diferente informacioacuten al comunicarnos (platicar escuchar leer etc) obtenida

de la Internet perioacutedicos libros revistas entre otros y en la escuela la usamos para aprender su

adecuado manejo

Hoy en diacutea tenemos acceso a un sinnuacutemero de documentos digitales de diferentes dominios que

permite el acercamiento a diversas disciplinas En la actualidad con los avances en la tecnologiacutea

digital la informacioacuten fluye en grandes cantidades y a velocidades vertiginosamente cambian-

tes al grado de que en 1973 Daniel Bell la denominoacute Sociedad de la Informacioacuten1

A lo largo de nuestra vida escolar los maestros han solicitado la realizacioacuten de diversas tareas

como buscar informacioacuten sobre un tema en particular redactar o escribir alguacuten acontecimiento

entre otros Con este fin desarrolla las siguientes actividades para afianzar tu conocimiento so-

bre la forma adecuada de realizarlo

Actividad 11 Cuestionario diagnoacutestico

En binas respondan las siguientes preguntas

1 iquestQueacute actividades realizan para investigar un tema

1 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwubeduprometheus21articulosobsciber-promesocinfsocconpdf


2 iquestDe doacutende obtienen la informacioacuten

3 iquestToda esa informacioacuten proviene de fuentes confiables Siacute o no iquestPor queacute

4 iquestQueacute elementos consideras para determinar si se trata de una fuente confiable

En plenaria comenta las respuestas con tus compantildeeros

Actividad 12 Elementos de confiabilidad de un texto

Lee los siguientes tres textos sobre criptologiacutea

iquestQueacute es la criptologiacutea

Criptografiacutea o criptologiacutea es la ciencia de codificar y decodificar mensajes Crypto en griego

significa secreto u oculto Se suele distinguir la criptografiacutea como el disentildeo de criptosistemas

para codificar y decodificar mensajes y el criptoanaacutelisis se dedica a romper y descifrar cripto-

sistemas sin conocimientos previos del funcionamiento del mismo

El uso de lenguajes codificados es una necesidad en el mundo de la poliacutetica el comercio e

incluso en el aacutembito de la comunicacioacuten social Uno de los criptosistemas maacutes antiguos conoci-

dos es el usado por Julio Ceacutesar para asegurar la comunicacioacuten secreta entre ejeacutercitos romanos

esparcidos por toda Europa y Aacutefrica Un ejemplo seriacutea ldquoET TU BRUTErdquo que codificado se

escribiriacutea ldquoHW WX EUXWHrdquo

El coacutedigo se implementa al cambiar cada letra por la letra tres puestos maacutes adelante La ldquoArdquo por

la ldquoDrdquo y asiacute con cada una Esto se conoce como cifrado aditivo Los jerogliacuteficos egipcios forman

parte de la criptografiacutea Estos siacutembolos permanecieron sumergidos en el misterio hasta el des-

cubrimiento de la piedra de Rosetta que permitioacute entender queacute significaba cada dibujo La pie-

dra estaba escrita en egipcio demoacutetico y griego antiguo

Para el siglo XX se habiacutean logrado grandes avances en criptologiacutea La principal razoacuten fue el

comienzo de las guerras mundiales En la Primera Guerra los aliados lograron aprovecharse de

una nave de guerra alemana que encalloacute en el Mar Baacuteltico en 1914 Esta nave conteniacutea los libros

de coacutedigos alemanes que explicaban el lenguaje secreto usado en las comunicaciones de inteli-

gencia Los rusos lograron recuperar esta informacioacuten y se la suministraron a los britaacutenicos El


aspecto de inteligencia y comunicacioacuten en ambas guerras fue de vital importancia para los re-

sultados2

Los dibujos ocultos de Da Vinci

Los ingenieros del Renacimiento a menudo ocultaron mediante criptografiacutea los secretos de su

trabajo en materia de fortificaciones maacutequinas de guerra o juguetes mecaacutenicos para el diverti-

miento de sus gobernantes Leonardo tambieacuten tuvo la misma necesidad respecto a ciertos planos

de maacutequinas capaces de moverse por siacute mismas e ingenios militares Pero el pensamiento de

Leonardo va bastante maacutes allaacute del de cualquiera de los hombres de ciencia de su tiempo De

hecho eacutel teniacutea el concepto de moacutedulo por medio del cual descomponiacutea la maacutequina en sus ele-

mentos entendiendo cada uno de ellos como un objeto en siacute mismo reproducible y susceptible

de ser empleado de manera diferente en diferentes contextos Gracias a esta innovadora concep-

cioacuten de la maacutequina como un objeto-proyecto Leonardo es capaz de ocultar los planos de sus

inventos diseminando cada uno de sus elementos en dibujos distintos sin numeracioacuten y disper-

sos en diferentes paacuteginas tan numerosas que auacuten hoy para reconstruir el proyecto completo de

un invento es absolutamente necesario el concepto de hipertexto3

Texto 3

La palabra Criptologiacutea proviene del griego Mezcla los teacuterminos kriptos (escondido oculto)

con logos (discurso) La Criptologiacutea entonces vendriacutea a ser el estudio del sentido oculto o lo

que se esconde en determinados mensajes

El estudio de lo oculto viene desde las primeras civilizaciones Si bien nacioacute en el antiguo

Egipto fueron los griegos quienes perfeccionaron las formas de encriptar Ellos cifraban sus

mensajes reemplazando letras y desordenando palabras en escritos que soacutelo podiacutean ser desci-

frados por quienes conociacutean las claves para interpretarlos

Con los antildeos fueron apareciendo teacutecnicas maacutes sofisticadas que se desarrollaron hasta llegar al

siglo XX Durante la Primera y Segunda Guerra Mundial como tambieacuten la Gula Guerra Friacutea

la criptologiacutea jugoacute un rol clave en el intercambio de mensajes Si el enemigo los interceptaba

no podiacutea descifrarlos Para ello se crearon maacutequinas especiales y los alemanes y fueron quie-

nes presentaron maacutes progresos

Estos meacutetodos eran tan complejos que incluso hoy en diacutea son muchos quienes intentan desci-

frarlos algunos mensajes auacuten permanecen ocultos pese a los intentos de la comunidad inter-

nacional de criptoacutelogos4

2 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpkerchakcomque-es-la-criptologia 3 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httprevistasucmesindexphpESIMarticleview30077 4 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwbatangacomcuriosidades4642que-es-la-criptolo-gia


Completa la siguiente tabla de acuerdo con las lecturas realizadas Marca con una ldquordquo los

criterios que identificas en cada texto

Elementos Texto 1 Texto 2 Texto 3

1 Tiacutetulo

2 Nombre del autor

3 Actualidad fecha

4 Dominio

5 Referencia

Actividad 13 Fuentes confiables

Lee el ejemplo de los plagios en los que ha incurrido Shakira y discute con tus compantildeeros

sobre la importancia de los elementos que hacen que una fuente sea confiable para no incidir

en el plagio

Plagios de Shakira

Shakira ha logrado que el alcance de sus temas sea de escala mundial Sin embargo algunas de

sus composiciones han sido sentildealadas por presentar similitudes con canciones interpretadas por

otros muacutesicos en el pasado

Aunque al final la colombiana ha logrado desmentir los sentildealamientos o llegar a un acuerdo con

sus acusadores

Aquiacute te presentamos los casos maacutes sonados que han rodeado a la originaria de Barranquilla

El cantante de salsa Jerry Rivera sentildealoacute en su momento que las trompetas iniciales del tema

Hips donacutet lie que tanto eacutexito le dio a Shakira son las mismas que suenan en su cancioacuten Amores

como el nuestro

Cuando la acusacioacuten surgioacute la colombiana aseguroacute que fue Wyclef Jean quien colaboroacute en su

tema y quien le sugirioacute incluir dichas trompetas en la cancioacuten

ldquoCuando yo escucheacute el arreglo me acordeacute de esa cancioacuten de salsa que bailaba desde los 13 antildeos

Sin embargo Wyclef me mostroacute una cancioacuten de hip-hop que conteniacutea este fragmento y era

definitivamente anterior a la cancioacuten de Jerry Fue entonces cuando decidimos usarlo porque

nosotros seriacuteamos los terceros en utilizarlo en una cancioacuten No habiacutea posibilidad de que nos

demandaranrdquo declaroacute la colombiana

Waka Waka El tema que musicalizoacute la justa mundialista de Sudaacutefrica 2010 tambieacuten causoacute con-

troversia Wilfredo Vargas dijo que demandariacutea a Shakira por 11 millones de doacutelares al asegurar

que el estribillo era ideacutentico al de su tema El negro no puede que fue interpretado por un grupo

femenino llamado Las chicas del can


Shakira respondioacute a esta acusacioacuten asegurando que empleoacute dicho estribillo puesto que es parte

de una cancioacuten folcloacuterica africana y con su inclusioacuten pretendiacutea rendir un tributo a la nacioacuten

donde se llevariacutea a cabo el Mundial

Lalala Este tema forma parte del soundtrack oficial del Mundial de Brasil 2014 y ha provocado

que el inteacuterprete Woodkid sentildeale las similitudes existentes entre el video de la colombiana y el

de su tema titulado Iron

ldquoSoacutelo sonreiriacutea y de alguna manera me sentiriacutea halagado si esto fuera realmente un video de

Shakira y no un comercial para un grupo masivo como Danonerdquo expresoacute el cantante en su cuenta

oficial de Facebook 5

Actividad 14 Confiabilidad

Lee los siguientes textos y en plenaria comenta su grado de confiabilidad

Texto 1

Hablar al aire

Una historia de la idea de comunicacioacuten

Hablar al aire del comunicoacutelogo John Durham Peters es una obra (traducida por primera vez al

espantildeol gracias a Joseacute Mariacutea Iacutemaz) que se enfoca en el tema de la comunicacioacuten como percep-

cioacuten misma Se analiza sobre todo el auge que tuvo eacutesta junto con los medios informativos del

siglo XIX y mediados del XX Cabe sentildealar que no es un libro que se dirija al estudio de un

idioma o lenguaje en especiacutefico sino que se refiere al problema en general de la comunicacioacuten

entre los hombres del mundo moderno El autor aborda el tema desde su historicidad remontaacuten-

dose a sus oriacutegenes en la cultura griega y la religioacuten cristiana Luego considera algunos de los

fundamentos de diversas corrientes filosoacuteficas alemanas del XIX para finalmente aterrizar su

investigacioacuten en los resultados que dichos antecedentes conforman en la modernidad las no-

ciones de lo que es comunicable y de lo que no

Autor John Durham Peters

Editorial Fondo de Cultura Econoacutemica

Traduccioacuten Joseacute Mariacutea Imaz

Impresioacuten (ruacutestica) ISBN9786071624017

Edicioacuten Meacutexico 2014

Coleccioacuten Comunicacioacuten

LC P90 Dewey 3022 P568h

5 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwmileniocomheymusicaShakira-plagios-lalala-Woodkid_0_304169884html


Texto 2

iquestQueacute es bueno y que es malo en ciencia

Revista Ojo de Mosca No 120 Eacutetica Cientiacutefica

Hay quien piensa que los juicios de valor de este tipo no tienen lugar en una disciplina cuyo

uacutenico objetivo es producir conocimiento acerca de la naturaleza de la manera maacutes rigurosa y

objetiva posible La ciencia se basa en evidencia razonamiento loacutegico y verificacioacuten de hipoacutete-

sis Y las hipoacutetesis pueden ser correctas o erroacuteneas pero no buenas ni malas

Y es que a fin de cuentas la ciencia es soacutelo una actividad humana maacutes con todos los defectos

y virtudes que esto conlleva

Martiacuten Bonfil Olivera

Bonfil M (sf) Eacutetica Cientiacutefica no 120 Ojo de mosca

Recuperado de httpwwwcomovesunammxnumerosojodemosca120

Texto 3

iquestQuieacutenes padecen los trastornos alimenticios

Los trastornos alimenticios se inician o presentan principalmente en adolescentes y puacuteberes

muy probablemente las personas de mayor edad que los padecen iniciaron conductas sintomaacute-

ticas en esta etapa de su vida Las edades de aparicioacuten o de inicio del trastorno van desde los 12

hasta los 25 antildeos y la frecuencia aumenta entre los 12 y los 177 La expansioacuten de los padeci-

mientos ha implicado tambieacuten su aparicioacuten en edades cada vez maacutes tempranas

En las sociedades urbanas actuales se establece tanto para hombres como para mujeres un mo-

delo corporal uacutenico delgado fuerte androacutegino joven uniforme no es un cuerpo natural sino

que se adquiere con dietas ejercicio cirugiacutea y el consumo de ciertos productos En la mujer esta

exigencia es maacutes grande e implica mayores contradicciones que en el hombre ser eternamente

adolescentes y al mismo tiempo madres fiacutesicamente joacutevenes pero con la experiencia de la ma-

durez tener un cuerpo esbelto hermoso y atractivo sin dejar de ser inteligentes haacutebiles y astutas

y ser pasionales pero sin perder el autocontrol son algunas de las demandas contradictorias que

se le hacen a la mujer en las sociedades actuales

httpwwwsaludgobmxunidadescdidocumentosguiatrastornospdf

Ingresa la liga que te proporcionoacute tu docente para revisar el material del tema y realiza las

actividades indicadas En caso de no tener acceso a Internet consulta el Anexo 1

Actividad 15 La papa caliente

Juega a la papa caliente de acuerdo a las indicaciones del docente


Actividad 16 Elementos de las referencias

Observa la siguiente referencia

Bonfil M (sf) Eacutetica Cientiacutefica no 120 Ojo de mosca Recuperado de httpwwwco-

movesunammxnumerosojodemosca120

Identifica los elementos del cuadro seguacuten como aparecen en la referencia y ordeacutenalos en el

listado

Nuacutemero de la revista Autor Recuperado de URL

Fecha Nombre de la revista Tiacutetulo del texto

1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

7_______________________________

Compara las respuestas con tus compantildeeros

Actividad 17 Referencias APA

Lee el siguiente texto sobre coacutemo citar un documento y evitar el plagio

Referencias maacutes comunes de acuerdo con el manual APA6

La siguiente guiacutea de ejemplos estaacute tomada del libro electroacutenico (eBook) de Valenzuela y Flores

(2012) donde se explica que de toda la gama de posibilidades que existen de fuentes y la forma

para referenciarlas eacutestas que a continuacioacuten se presentan son las maacutes empleadas para la elabo-

racioacuten de trabajos acadeacutemicos escritos

6 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpsitiosruvitesmmxportalescreaidentificarcomofor-matosAPAhtm


Referencia de un libro impreso

La referencia de este caso tiene la siguiente estructura autor o autores (escribiendo soacutelo el ape-

llido paterno y luego las letras iniciales de sus nombres propios) el antildeo de publicacioacuten (ence-

rrado entre pareacutentesis) el tiacutetulo del libro (en cursivas) la ciudad y el paiacutes en que se publicoacute el

libro y el nombre de la casa editorial

Ejemplo

Fullan M y Stiegelbauer S (1997) El cambio educativo Guiacutea de planeacioacuten para maestros

Distrito Federal Meacutexico Trillas

Libros electroacutenicos

Primer apellido del autor inicial del nombre del autor antildeo de publicacioacuten del libro entre pa-

reacutentesis Tiacutetulo del libro en cursiva Ciudad Paiacutes Editorial

Ejemplo

Arroyo G (1998) Biotecnologiacutea iquestUna salida para la crisis agroalimentaria Madrid Es-

pantildea Plaza y Valdeacutes

Revistas electroacutenicas

Autor o autores (escribiendo soacutelo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres pro-

pios) el antildeo de publicacioacuten (entre pareacutentesis) el tiacutetulo del artiacuteculo el nombre de la revista (en

cursiva) el volumen (en cursiva) y el nuacutemero de revista (el nuacutemero entre pareacutentesis) las paacutegi-

nas en que se encuentra el artiacuteculo dentro del nuacutemero y la expresioacuten ldquoRecuperado derdquo seguido

del URL en donde se puede localizar el artiacuteculo

Ejemplo

Gallegos P y Duarte M (2010) Alteraciones Neuroeleacutectricas en el estrabismo Cirugiacutea y Ci-

rujanos 78 (3) 215-220 Recuperado de httpredalycuaemexmxre-

dalycpdf66266219081004pdf

Paacutegina web

Apellido del autor y luego va coma inicial del nombre con punto Antildeo de publicacioacuten entre

pareacutentesis si se desconoce se coloca ldquosfrdquo ndash ldquoque significa sin fechardquo ndash y luego va punto Tiacute-

tulo y luego va punto Tiacutetulo de la paacutegina Web en cursivas seguido de punto Recuperado de

el URL en donde se puede localizar el artiacuteculo

Ejemplo


Blum L (sf) Lenore Blumrsquos Home Page Carnegie Mellons School of Computer Science

Recuperado de httpwwwcscmuedu˜lblum

Actividad 18 Ejercicios integradores

Juguemos a preguntas y respuestas que te ayudaraacuten a recuperar la informacioacuten anterior

1 Inteacutegrate con tus compantildeeros en equipos de 5

2 Recorten un dado por equipo (anexo 2)

3 Elijan un responsable quien seraacute el encargado de lanzar el dado

4 Si el dado cae en el lado P los integrantes realizan una pregunta al equipo contrario Si cae

en el lado R le toca responder por lo tanto la pregunta la hace el equipo contrario

5 Gana el equipo que llegue primero a 5 respuestas correctas

Ahora es momento de que practiques tu aprendizaje sobre APA7 Recorta el Anexo 3 y pega

las partes de manera ordenada de acuerdo a la norma que corresponda

1 Referencia de un libro electroacutenico

a)

b)

7 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwsitiosruvitesmmxportalescreaidentifi-carcomoformatosAPAhtm


c)

2 Referencia de una revista electroacutenica

a)

b)


d)

3 Paacutegina web

a)

b)


c)


Autoevaluacioacuten ______________________________________________________________________________________________________ Elige un emoticon que exprese coacutemo te sentiste durante el desarrollo de las actividades de

este bloque

Muy bien Bien Regular Deficiente Necesito

ayuda



Bloque 2 | Expresioacuten escrita __________________________________________________________________________________________________________________

Propoacutesito

Identificar los principales elementos de la expresioacuten escrita para lograr la comprensioacuten del contenido

de un texto


A utilizar el acento ortograacutefico

Aplicar correctamente las grafiacuteas v b c s z y x

El uso adecuado de las mayuacutesculas

A identificar los elementos gramaticales baacutesicos del enunciado

A establecer el significado interpretacioacuten y sentido de las palabras de un texto

21 Acento ortograacutefico

Actividad 21 ______________________________________________________________________________________________________ En equipos indaga y en una laacutemina preseacutentale a tus compantildeeros el tema ldquoReglas para el

uso del acento ortograacuteficordquo

Actividad 22 ______________________________________________________________________________________________________ Clasifica las siguientes palabras en agudas llanas o graves y esdruacutejulas

aacutelamo princesa camioacuten azuacutecar huevo queso traacutefico avioacuten valor

campana uacuteltimo tortuga beber aacuterabe avioacuten teleacutefono vida cantildeoacuten

Agudas Llanas Esdruacutejulas


Realiza la separacioacuten silaacutebica en las siguientes palabras y encierra en un ciacuterculo la siacutelaba

toacutenica

camioacuten postal vola r co mp aacutes

zap ato laacutep iz cuad erno exaacutemen es

piacuten talo escuacutech ame s iacute lab a caacutercel

Subraya las palabras agudas que encuentres en el siguiente grupo

coche pierna barracoacuten avioacuten tuacutenel violiacuten

aacuterbol pateacute animal azul apagar teleacutefono

En equipo disentildea un organizador graacutefico (cuadro sinoacuteptico mapa mental mapa conceptual

etc) del tema ldquoReglas de acentuacioacutenrdquo siguiendo las indicaciones del docente

ORGANIZADOR GRAacuteFICO


Coloca la tilde a estas palabras esdruacutejulas y sobresdruacutejulas

calido rabano miramelo lampara silaba Malaga

tonica timido hipopotamo vestibulo antildeadeselo repitemelo

vestiacutebulo quitatelo estomago electrica desataselo ridiculo

respondeselo vispera

Completa las siguientes expresiones

1 Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en_______________________________

2 Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en ______________________________

3 Las palabras esdruacutejulas llevan tilde ____________________________________________

Actividad 23 ______________________________________________________________________________________________________ Realiza una breve descripcioacuten de un personaje real o ficticio que tuacute elijas utilizando palabras

de los ejercicio anteriores

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


Practica la acentuacioacuten de palabras con la cancioacuten El murcieacutelago de la Rondalla de la Uni-

versidad de Guanajuato

22 Uso de las grafiacuteas b v c s z y x

Actividad 24 ______________________________________________________________________________________________________ Fuera de clase y de forma individual consulta el uso de la b y v regiacutestralo en un escrito

breve

Atiende las indicaciones del docente para compartir con tus compantildeeros el resultado de tu

consulta

Actividad 25 ______________________________________________________________________________________________________ Completa con b o v los enunciados y el cuadro que aparece a continuacioacuten

1 Debido al paso del cicloacuten las comunicaciones hacia todos los po_ lados de esa pro_incia

quedaron _loqueados

2 iquestHa escuchado esta rima ldquoEn a_ril aguas mil todas caben en un _arrilrdquo

3 Los _iceministros estu _ieron presentes en la firma de los acuerdos _ilaterales

4 Podriacutea suscri_irse a varias re_istas si asiacute lo desea

5 Su tacto y ama_ilidad son pro_er_iales

6 Toda_iacutea queda una _acante sin cu _rir en esa oficina

7 Casi se me ol_ida_a felicitarlo por su inter_encioacuten

8 Si no andu_iera tan apurada a_anzariacutea maacutes en la solucioacuten del pro_lema

9 La distincioacuten entre carniacute_oros y her_iacute_oros es o_ _ia en el propio voca _lo estaacute la res-

puesta

juzga__a _oluptuoso decisi__a perci__o bra__a _ astedad


Es-

cribe

en la

co-

lumna

de la

dere-

cha un

adje-

tivo que termine en -iva -ivo que resuma la expresioacuten de la izquierda

Expresioacuten Adjetivo Expresioacuten Adjetivo

Piensa mucho Se expresa bien

Que se adhiere Que reproduce

Que expresa afecto Capaz de defender

Puede hacer explotar Tiene deseos de venganza

iquestQueacute regla utilizaste en el ejercicio anterior

____________________________________________________________________________

Escribe dos palabras derivadas de

esclavo rebelar

revelar evadir

vida vela

Actividad 26 ______________________________________________________________________________________________________ Fuera de clase y de forma individual consulta el uso de la csz y x regiacutestralo en un escrito

breve


consulta

sorpresi_a _ aacutestago primiti__o cla__a escla__a _icioso

prohiacute __o _alioso asoma__a lesi__a nati__o _ulnera_ le

esla__a _ulnera_ le conci__a cauti__o transcri__a _ aga_undo

vi__o _auacutel alusi__a admira__a efusi__a _eneacutevolo

_eracidad ala _anza _acilacioacuten _ oicotear _ islumbrar _alidez

siacutela_a _ienandanza excesi_a cohiacute_a sugesti_a _andalismo


Actividad 27 ______________________________________________________________________________________________________

Completa las siguientes oraciones escribiendo c s z o x en las palabras que hagan falta de

acuerdo a las reglas investigadas

1 Le dio las gra__ias por todo lo que habiacutea hecho por eacutel

2 Ya los novios hicieron las pa__es

3 Llovi__noacute mucho por eso el terreno estaacute tan resbaladi__o

4 Siempre ha sido muy locua__ De hecho la locua__idad es su caracteriacutestica maacutes destacada

5 Joseacute Martiacute insistioacute en lo absurdo de promover el odio entre las ra__as

6 Fue e__onerado de la culpa que se le imputaba

7 Fuimos a pre__en__iar coacutemo __arpaba el barco

8 Hay muchos Gonzaacutele__ en el aula por eso debemos poner cuidado al ha__er la lista

9 Las e__presiones populares no tienen por queacute resultar chabacanas

10 Ha__ce tiempo que los cubanos hemos demostrado que no nos atemori__an las amena__as

11 Es for__o__o reconocer esto

12 Benito Peacutere__ Galdoacute__ es un famo__o escritor espantildeol Algunos discuten acerca de la

certe__a de que Cristoacutebal Coloacuten fuera genoveacute__

13 No seacute con e__actitud doacutende estaacute el lugar creo que es en el quinto o se__to piso

14 El adorno de lo__a se destro__oacute

15 No es bueno recordar una regla con tantas e__cepciones

16 iquestConoces las diferencias entre e__anguumle y e__aacutenime

17 Es un compantildeero muy capa__ nada engreiacutedo ni vanido__o


En esta adaptacioacuten de un breve fragmento del material ldquoEduca a tu hijordquo se han omitido

algunas s c y z Escriacutebelas en los lugares correspondientes

La infan_ia desde el na_imiento hasta los sei_ antildeos de vida constituye dentro del de_arrollo

del ser humano la etapa maacutes importante en ella comien_a a formar_e la personalidad del nintildeo

por lo que juega un papel determinante la aten_ioacuten temprana a este periacuteodo Pre_i_amente es en

la familia donde transcurre el de_arrollo integral del hombre en forma_ioacuten son los movimien-

tos emo_iones y _entimientos asiacute como las rela_iones con los demaacutes y las po_ibilidades de

cono_er el mundo __ircundante algunos de los elementos que hay que considerar en la etapa

preescolar Resulta ne_e_ario ademaacutes atender la esfera del lenguaje la motri_ la socioafectiva

la intelectual y la forma_ioacuten de haacutebitos de vida y de cualidades eacuteticas

Actividad 28 ______________________________________________________________________________________________________ Escribe el gentilicio de

Francia Viena

Portugal Guyana

Aragoacuten Escocia

Inglaterra

iquestDe queacute vocablos se derivan estas palabras

visionario prisionero

diversidad gozoso

iniciativa consolacioacuten

placentero precisioacuten

obstinacioacuten emocionante


23 Uso de mayuacutesculas

Actividad 29 ______________________________________________________________________________________________________ Investiga las reglas para el uso de las mayuacutesculas y con la informacioacuten recabada en equipos

elaboren un cartel y preseacutentenlo en el aula al inicio de la sesioacuten citando la fuente consultada

Actividad 210 ______________________________________________________________________________________________________ Escribe en tu cuaderno las palabras en forma correcta utilizando las reglas de uso de las

mayuacutesculas y minuacutesculas considerando que no van escritas al inicio de una oracioacuten ni des-

pueacutes de punto y seguido

ameacuterica jaime diario europa meacutexico manzana

mesa figurilla apolo biblia zeus presidente

libertador tribunal supremo geografiacutea silla misisipi

san fracisco everest papaloapan mapimiacute matemaacuteticas tokyo

nintildea pelota carlos casa inglaterra perro

Lee el siguiente texto

El secreto de la abuela

(Adaptacioacuten)8

Carolina teniacutea un asunto familiar que ya habiacutea pospuesto demasiado Esa semana estaba en exaacute-

menes pero su padre la habiacutea convencido de visitar a su abuela

―No te pido que te quedes toda la tarde solo tienes que estar un rato con ella Ademaacutes la abuela

siempre pregunta por ti

―Pero papaacute iquestno puede ser el fin de semana

―Mejor no casi todos los fines de semana el chofer de tu abuela la lleva a misa a la Catedral o

a visitar a alguna amistad

8 Francisco Escate (2008) Cuentos cortos IV Cuentos fantaacutesticos (pp114) Biblioteca juvenil Madrid Casa del libro


―Estaacute bien papaacute Hoy ireacute a verla aunque sea un momento

Despueacutes de salir de Instituto Carolina estaba frente a esa vieja puerta de hierro y madera La

casa estilo colonial pareciacutea del siglo antepasado y era propiedad maacutes antigua de la familia Ahiacute

habiacutean vivido los bisabuelos y en sus viejas habitaciones habiacutean nacido (y fallecido) los abuelos

y algunos de los tiacuteos Tantas familiashellip tanta gente y ahora viviacutea una anciana solitaria como si

fuera el uacuteltimo bastioacuten de una familia que otrora fuera inmensa

Ahora todos los tiacuteos y primos estaacuten dispersos en sus propias casas algunas en el extranjero y

pocas veces podiacutean visitar a la abuela

Cuando la puerta se abrioacute una mujer delgada al principio de sus ochentas se asomoacute con una

gran sonrisa y su mirada llena de brillo enternecioacute a Carolina

El recibidor dio paso a una sala saturada de fotografiacuteas y recuerdos familiares Al sentarse en

ese viejo silloacuten colonial volvieron a la mente de Carolina los recuerdos de tantas reuniones

familiares en las que ella jugaba con sus primos las ldquoguerrasrdquo de comida en las mesas para nintildeos

Recordaba los juegos infantiles en los jardines y en la fuente de la casa las escondidas la gallina

ciega el ldquocasirdquo primer beso de su primo Joseacute Mariacutea en las escaleras de piedrahellip iquestCoacutemo pudo

abandonar este lugar tanto tiempo

El par de horas que habiacutea planeado quedarse se pasaron rapidiacutesimo y para cerrar la conversa-

cioacuten Carolina prometioacute que intentariacutea volver cada semana para que salieran a pasear las dos

juntas La anciana no era ninguna ldquovieja cascarrabiasrdquo a su avanzada edad teniacutea la lucidez de

cualquier adulto y un sentido del humor que no dejaba pasar oportunidad para sacar a relucir

su aguda jocosidad

La abuela teniacutea muchos temas de conversacioacuten y ambas habiacutean logrado una empatiacutea sincera a

pesar de la abismal diferencia de edades Al ver que ya era tarde la anciana entro a traerle alguacuten

abrigo a Carolina Mientras tanto ella empezoacute a ver a detalle esa sala llena de muebles antiguos

y recuerdos familiares Llamoacute su atencioacuten un grupo de figurillas de barro que escasamente me-

diacutean cinco centiacutemetros y que teniacutean una tosca y regordeta figura humanoide Pase a su iacutenfimo

tamantildeo ese grupo de figurillas casi cubriacutean por completo la superficie de aquel antiguo mueble

de madera de cedro una manualidad de la abuela pensoacute ella

Carolina recordaba que en ese mueble hace muchos antildeos su abuela guardaba con carintildeo las

cartas que le enviaban sus parientes Estuvo a punto de curiosear en un cajoacuten del mueble que

estaba mal cerrado cuando la anciana volvioacute

―iquestY estas figuritas ndash preguntoacute Carolina

―iquestCuaacuteles iexclAh esas

―No te he contado es que es una historia larga pero en ese mueble yo guardo todo lo de la

familia ― Explicoacute la anciana al ver la expresioacuten de extrantildeeza de Carolina

―Hace como diez antildeos ya visiteacute la cripta del tiacuteo Ronaldo La iglesia ya estaba muy derruida y

en breve seriacutea demolida Asiacute que no tuve maacutes remedio que recoger las cenizas del tiacuteo La verdad


nunca me gustoacute la idea de las urnashellip friacuteas y teacutetricas Asiacute quehellip aquiacute tienes al tiacuteo Ronaldo ndash

dijo la anciana mientras tomaba una de las pequentildeas figuras de barro ndash Es el primero de la

ldquocoleccioacutenrdquo

―Creo que no te entiendo abuela

―Es maacutes divertido asiacute Mezclo barro con un poco de cenizas y los modelo Aquiacute sobre este

mueble tienes a maacutes de tres generaciones de la familia y cada uno modelado seguacuten lo re-

cuerdohellip Su figura su complexioacuten su oficio

―Aquiacute estaacute la prima Beatriz el tiacuteo Gumaro el bisabuelo Germaacutenhellip

Entonces la anciana abrioacute aquel cajoacuten mal cerrado y Carolina vio con espanto que dentro habiacutea

partes de un esqueleto

―iexclPero abuela iexcliquestQueacute hace esto aquiacute

―Pues no todos los parientes han sido incinerados y tengo que hacer polvo sus restos

―iexclAbuela tienes muertos en tu sala

―Muertoshellip pero siguen siendo familia y me siguen haciendo compantildeiacutea Espero que no dejes

de visitarme por eso

―No nohellipClaro que no

Tomando como referencia el texto ldquoEl secreto de la abuelardquo aplica las reglas para el uso de

las mayuacutesculas seguacuten corresponda

1 __arolina llegoacute puntual a su cita __lla es una nintildea muy __umplida

2 __espueacutes de salir del __nstituto __arolina estaba frente a esa vieja puerta de hierro

3 __u padre la convencioacute de ir a __isitar a su abuela __a casa era estilo __olonial

4 __ecordoacute el ldquocasirdquo primer beso de su primo __oseacute __ariacutea en la __scalera de piedra

5 __o te he contado es que es una __istoria larga pero en ese mueble yo __uardo todo lo de

la __amilia

6 __a verdad nunca me gustoacute la idea de las __rnashellip__riacuteas y teacutetricas

7 __as figurillas teniacutean una forma __umanoide tosca y __egordeta

8 __ace como diez antildeos ya __isiteacute la cripta del tiacuteo __onaldo

9 __quiacute estaacute la __rima __eatriz el tiacuteo __umaro El bisabuelo __ermaacutenhellip

11 __uertoshellip __ero siguen siendo de la __amilia y me siguen __aciendo compantildeiacutea


Actividad 211 ______________________________________________________________________________________________________ Los siguientes textos se han escrito con mayuacutesculas Escriacutebelos nuevamente utilizando co-

rrectamente las mayuacutesculas y las minuacutesculas9

DENTRO DEL MUNDO HISPANOHABLANTE CUBA ES UNO DE LOS POCOS PAIacuteSES

CUYA UacuteNICA LENGUA ES EL ESPANtildeOL OTROS DOS SON HONDURAS Y GUINEA ECUA-

TORIAL EN AMEacuteRICA LATINA EXISTEN CIENTOS DE LENGUAS (COMO EN EL CASO DE

MEacuteXICO BOLIVIA PERUacutehellip) QUE DEBEN DE SER SALVADAS DEL EXTERMINIO A QUE

QUIEREN CONDENARLAS LA GLOBALIZACIOacuteN NEOLIBERAL ESTAacute CLARO QUE LAS

POLIacuteTICAS LINGUumlISTICAS DE ESOS PAIacuteSES TIENEN QUE PARTICIPAR ACTIVAMENTE

EN LA BATALLA POR EL RESCATE Y LA CONSERVACIOacuteN DE LA ENTIDAD CULTURAL

DE ESOS PUEBLOS

9 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwffasldcuortografiacutea1mayusculaspdf


GABRIEL GARCIacuteA MARQUEZ EL COLOMBIANO PREMIO NOBEL DE LITERATURA HA

CULTIVADO UN PERIODISMO MUY ORIGINAL EN EL LIBRO ldquoLA SOLEDAD DE AMEacute-

RICA LATINArdquo PUBLICADO POR LA EDITORIAL ARTE Y LITERATURA EN 1990 EN CIU-

DAD DE LA HABANA CUBA SE RECOGEN MUCHOS DE SUS ARTIacuteCULOS QUE ABOR-

DAN LOS MAacuteS INCREIBLES TEMAS EL MAMBO Y SU CREADOR DAacuteMASO PEacuteREZ

PRADO EL CINE ITALIANO ACTUAL LA MUJER QUE ESCRIBIOacute UN FABULOSO DICCIO-

NARIO LA ARAGONESA MARIacuteA MOLIERhellip A ESTA UacuteLTIMA LE DEDICOacute HERMOSAS

FRASES DE ALABANZA COMO LAS SIGUIENTES ldquoPASOacute SUS UacuteLTIMOS ANtildeOS EN UN

APARTAMENTO DEL NORTE DE MADRID CON UNA TERRAZA GRANDE DONDE TENIacuteA

MUCHOS TIESTOS DE FLORES QUE REGALABA CON TANTO AMOR COMO SI FUERAN

PALABRAS CAUTIVASrdquo

Al teacutermino de este bloque y como actividad de cierre se realizaraacute el Juego ldquobastardquo para re-

afirmar el uso de las mayuacutesculas


24 Gramaacutetica (elementos baacutesicos del enunciado sustantivo verbo adjetivo y adverbio)

Actividad 212 ______________________________________________________________________________________________________ Investiga cuales son los elementos baacutesicos del enunciado y elabora un esquema presenta al

grupo tu trabajo

Actividad 213 ______________________________________________________________________________________________________ Lee e identifica los tipos de palabras que se encuentran sentildealados con diversos recursos

dentro del texto

El (tabaco) baja las defensas10

Si es usted fumador y va a ser intervenido quiruacutergicamente seriacutea aconsejable abstenerse del

tabaco por un tiempo Un (estudio) realizado recientemente mostroacute que el tabaquismo hace que

la recuperacioacuten se demore casi un mes Luego de una (cirugiacutea) de cadera por ejemplo los

fumadores tardan hasta 27 diacuteas maacutes en ser dados de alta que quienes no fuman Pero aquellos

que dejan de fumar desde una semana antes de la operacioacuten se recuperan con la misma rapidez

que los no fumadores

1 iquestQueacute tipo de palabras son las que estaacuten en Negritas ______________________________

2 iquestA cuales tipos de palabras corresponden las que estaacuten entre pareacutentesis ______________

3 iquestCuaacuteles son adverbios______________________________________________________

4 iquestLos adjetivos calificativos estaacuten _____________________________________________

Lee atentamente el siguiente cuento y encuentra lo que se te pide

El otro yo11

Se trataba de un muchacho corriente en los pantalones se le formaban rodilleras leiacutea historietas

haciacutea ruido cuando comiacutea se metiacutea los dedos a la nariz roncaba en la siesta se llamaba Ar-

mando Corriente en todo menos en una cosa teniacutea Otro Yo

10 Revista Contenido Agosto 2006 11 Mario Benedetti (Uruguay 1920-2009)


El Otro Yo usaba cierta poesiacutea en la mirada se enamoraba de las actrices mentiacutea cautelosa-

mente se emocionaba en los atardeceres Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le

haciacutea sentirse incoacutemodo frente a sus amigos Por otra parte el Otro Yo era melancoacutelico y debido

a ello Armando no podiacutea ser tan vulgar como era su deseo

Una tarde Armando llegoacute cansado del trabajo se quitoacute los zapatos movioacute lentamente los dedos

de los pies y encendioacute la radio En la radio estaba Mozart pero el muchacho se durmioacute Cuando

despertoacute el Otro Yo lloraba con desconsuelo En el primer momento el muchacho no supo que

hacer pero despueacutes se rehiacutezo e insultoacute concienzudamente al Otro Yo Este no dijo nada pero a

la mantildeana siguiente se habiacutea suicidado

Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando pero enseguida

pensoacute que ahora siacute podriacutea ser enteramente vulgar Ese pensamiento lo reconfortoacute

Soacutelo llevaba cinco diacuteas de luto cuando salioacute la calle con el propoacutesito de lucir su nueva y com-

pleta vulgaridad Desde lejos vio que se acercaban sus amigos Eso le lleno de felicidad e inme-

diatamente estalloacute en risotadas Sin embargo cuando pasaron junto a eacutel ellos no notaron su

presencia Para peor de males el muchacho alcanzoacute a escuchar que comentaban ldquoPobre Ar-

mando Y pensar que pareciacutea tan fuerte y saludablerdquo

El muchacho no tuvo maacutes remedio que dejar de reiacuter y al mismo tiempo sintioacute a la altura del

esternoacuten un ahogo que se pareciacutea bastante a la nostalgia Pero no pudo sentir auteacutentica melan-

coliacutea porque toda la melancoliacutea se la habiacutea llevado el Otro Yo

Sustantivos Verbos conjugados Adjetivos Adverbios

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

En binas revisa y analiza los resultados de la actividad anterior y registra en el siguiente

instrumento colocando una palomita seguacuten el elemento de la oracioacuten que se identifica co-

rrectamente

Nombre del alumno Sustantivo Verbo Adjetivo Adverbio


Pinta con rojo cinco verbos con verde cinco sustantivos con azul cinco adjetivos y con ama-

rillo cinco adverbios del siguiente texto informativo

CIUDAD DE MEacuteXICO 2 de febrero- La Caacutemara de Diputados acordoacute en comisiones solicitar

a la Procuraduriacutea General de la Repuacuteblica (PGR) investigar al exjefe de Gobierno del DF Mar-

celo Ebrard y al senador Mario Delgado exsecretario de Finanzas del DF por las irregularidades

en la Liacutenea 12 del Metro tambieacuten requiere que la Auditoriacutea Superior de la Federacioacuten (ASF)

indague un desviacuteo de fondos federales

Ayer se confirmoacute lo que Exceacutelsior adelantoacute la Comisioacuten Especial de San Laacutezaro que analiza el

caso de la Liacutenea 12 aproboacute por mayoriacutea las solicitudes para la PGR y la ASF Mantildeana el pleno

analizaraacute este Informe Final semestral que contiene 11 recomendaciones la mayoriacutea para el

actual gobierno del DF

Clasifica los adverbios que localizaste en la lectura anterior

De

lugar

De

modo

De cantidad o

grado

De

afirmacioacuten

De

duda

De

negacioacuten

Identifica en el siguiente texto los verbos regulares e irregulares asiacute como los adverbios que

encuentres Subraya con rojo cinco verbos con verde cinco sustantivos con azul cinco adje-

tivos y con amarillo cinco adverbios del siguiente texto


ldquoJugo de solrdquo combustible a partir de fotosiacutentesis artificial12

Transformar los rayos del Sol en combustibles liacutequidos le permitiriacutea al mundo prescindir del

petroacuteleo el carboacuten mineral y el gas natural como principales fuentes de energiacutea Para hacerlo

realidad se estaacuten desarrollando dispositivos inspirados en las hojas de las plantas Meacutexico par-

ticipa activamente en estas investigaciones

Cada hora la Tierra recibe radiacioacuten solar equivalente a toda la energiacutea que la humanidad con-

sume en un antildeo Seguacuten algunos investigadores el secreto para aprovechar al maacuteximo esta fuente

renovable de energiacutea es reinventar el proceso mediante el cual se alimentan plantas algas y

cianobacterias esto es crear una hoja artificial Pero en vez de convertir la luz solar en glucosa

como hacen las plantas estos dispositivos la acumularaacuten quiacutemicamente en forma de liacutequidos

inflamables tales como etanol y metanol

Producidos con este meacutetodo y a escalas industriales estos alcoholes seriacutean suficientemente ba-

ratos para dar energiacutea a nuestros hogares medios de transporte y faacutebricas Aunque se encuentra

en las primeras etapas de desarrollo la fotosiacutentesis artificial y los energeacuteticos derivados de ella

(mejor conocidos como combustibles solares) prometen en el futuro mitigar el calentamiento

global y salvarnos de la crisis debida a la escasez de combustibles foacutesiles que hoy generan el

85 de la energiacutea requerida por la tecnologiacutea

Con los verbos regulares irregulares y adverbios que identificaste redacta un texto breve

cuidando la ortografiacutea y la buena redaccioacuten

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Escribe 10 ejemplos de oraciones con verbos sustantivos adjetivos y adverbios de los textos

anteriores

1

2

12 Revista iquestCoacutemo ves De la UNAM Oscar Salvador Miyamoto Goacutemez es maestro en Comunicacioacuten por la UNAM


3

4

5

6

7

8

9

10

Actividad 214 ______________________________________________________________________________________________________ Organizados en dos equipos foacutermense en filas El docente proporcionaraacute un marcador al

primer elemento de la fila quien pasaraacute y escribiraacute la palabra que le indique al terminar

entrega el marcador al compantildeero siguiente y eacuteste pasaraacute al pizarroacuten a escribir el mismo tipo

de palabra indicada y asiacute sucesivamente hasta llegar al uacuteltimo elemento Ganaraacute el equipo

que termine primero y tenga maacutes palabras correctas (sustantivos verbos adjetivos y adver-

bios) En cada participacioacuten de los equipos se iraacute cambiando el tipo de palabra No se vale

repetir las palabras

25 Semaacutentica (sinonimia antonimia y homonimia)

Actividad 215 ______________________________________________________________________________________________________ Resuelve los siguientes reactivos Al terminar intercambia tu trabajo con un compantildeero para

que se coevaluacuteen

Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado

1 Viejo remoto antiguo arcaico joven

2 Aumentar incrementar disminuir crecer ampliar

3 Vivienda castillo casa hogar domicilio


4 Defender atacar proteger cuidar resguardar

Subraya la palabra antoacutenima de cada serie

1 Hablar comentar callar comunicar expresar

2 Oscuro sombriacuteo tenebroso claro luacutegubre

3 Ancho amplio estrecho espacioso holgado

4 Rogar pedir demandar dar reclamar

Completa las oraciones con antoacutenimas de las palabras entre pareacutentesis

1 iexclQueacute_________________________(bueno) diacutea hace para pasear

2 Laura vive en el _________________(primer) piso de este bloque

3 Mi amigo quiere____________________(vender) un coche nuevo

4 He_______________________(suspendido) el examen de Lengua

5 Dame el___________________________________ (uacuteltimo) libro

6 Deberiacuteas ir un poco maacutes___________________________(raacutepido)

7 Este vestido me queda muy_______________________ (estrecho)

8 Cogieron el camino maacutes____________________________(largo)

Completa las oraciones con sinoacutenimos de las palabras entre pareacutentesis

1 Hemos__________________________________(cortado) el rosal del jardiacuten

2 Conduce demasiado_______________________________________(raacutepido)

3 Fuimos a un restaurante y________________(degustamos) productos tiacutepicos

4 El partido terminoacute con la____________________(eacutexito) para nuestro equipo

5 Nos gusta_____________________________________(andar) por el campo

6 Fuimos al teatro pero la sala estaba____________________________(llena)

7 Pediacute un______________________________(trozo) de esa tarta de chocolate


Actividad 216 ______________________________________________________________________________________________________ Lee con atencioacuten el siguiente texto posteriormente escribe sobre la liacutenea el sinoacutenimo que

corresponde a la palabra ausente

Al teacutermino de la actividad intercambia el cuadernillo con tus compantildeeros para coevaluar la

actividad

La Perra Rufa13

Rufa es pequentildea alegre y muy carintildeosa Tiene el pelo castantildeo blanco y negro las orejas grandes

y la cola corta

Le gusta dormir en el sofaacute con la cabeza apoyada en mis piernas

Cuando me quito las zapatillas para salir a la calle ella me sigue por toda la casa con ansiedad

y atencioacuten aguardando mis palabras

iexclVamos ―le digo

Entonces ella corre salta y ladra loca de alegriacutea y va a buscar su correa

Pero si no la saco a pasear y le digo

iexclNo Tuacute te quedas

Sus ojos se entristecen y llora de pena

Rufa es _____________ alegre y muy _________________ Tiene el pelo ________________

blanco y negro las orejas grandes y la cola _______________

Le gusta _______________ en el sofaacute con la _________________ apoyada en mis piernas

Cuando me ________________ las zapatillas para __________________ a la calle ella me si-

gue por toda la _______________ con ansiedad y atencioacuten aguardando mis _______________


Entonces ella corre salta y ladra loca de _________________a y va a buscar su correa



Sus ojos se _________________ y llora de pena

Lee el texto y notaraacutes que hay palabras en negritas las cuales deberaacutes cambiar por sinoacutenimos

Redaacutectalo nuevamente en los renglones que aparecen a continuacioacuten Posteriormente de

acuerdo a las indicaciones del docente intercambia tu cuadernillo con un compantildeero y escribe

los aciertos

13 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwaprenderespanolorgejercicioslecturasperra-rufahtm


Eacutexodo climaacutetico en Aacutefrica14

El aumento de las temperaturas obligaraacute a millones de personas a abandonar en las proacuteximas

deacutecadas el norte de Aacutefrica y Oriente medio

A mediados del siglo las noches en muchas regiones del norte de Aacutefrica seraacuten toacuterridas Maacutes

auacuten que hoy en diacutea En verano las temperaturas nocturnas no bajaraacuten nunca de 30 grados y

por el diacutea ya no seraacute noticia alcanzar los 46 degC Algo muy parecido ocurriraacute en Oriente Medio

De hecho dentro de unos 80 antildeos en los diacuteas calurosos se rondaraacuten los 50degC al medio diacutea

Estas son algunas de las conclusiones de un estudio impulsado por un equipo de investigadores

del Instituto Max Planck de Quiacutemica En Maguncia (Alemania) y el instituto Chipre En eacutel

advierten que incluso una subida de temperaturas moderada en todo el mundo de apenas dos

grados de media a lo largo de las proacuteximas deacutecadas ocasionaraacute en estas regiones un ascenso al

menos dos veces mayor Ademaacutes sucederaacute maacutes raacutepidamente

Seguacuten recogen en un artiacuteculo publicado en una revista Climatic Change hacia 2050 ambas zo-

nas registraraacuten cinco veces maacutes diacuteas extremadamente maacutes calurosas que en la actualidad y

en 2100 las olas de calor seraacuten diez veces maacutes frecuentes

Del mismo modo se produciraacuten maacutes tormentas de polvo ndashen apenas 15 antildeos ha aumentado un

70 el que se encuentra en suspensioacuten sobre Arabia Saudiacute Irak y Siriandash y casi con total segu-

ridad ascenderaacuten significativamente los niveles de contaminacioacuten atmosfeacuterica Todo ello obli-

garaacute a parte de la poblacioacuten a abandonar estas zonas donde hoy viven maacutes de 500 millones de

personas

Los caacutelculos efectuados por estos expertos en fiacutesica y quiacutemica atmosfeacuterica y ciencias compu-

tacionales realizados a partir de una comparativa entre datos reales y 26 modelos de previsioacuten

apuntan que en el mejor de los casos esto es si las emisiones de gases de efecto invernadero

se redujeran hacia 2040 para 2100 las temperaturas seriacutean inusualmente altas en el norte de

Aacutefrica y Oriente Medio durante 118 diacuteas al antildeo Si no seriacutean unos 200

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14 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwelimparcialcomEdicionEnlineaNotasCienciay-Tecnologia040520161076787-Exodo-climatico-en-Africa-y-Oriente-Mediohtml


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Actividad 217 ______________________________________________________________________________________________________ A continuacioacuten se presenta una interesante carta medieval Vamos a jugar un poco con el vo-

cabulario reescribe el texto y sustituye las palabras marcadas con negritas por antoacutenimas iexclVeraacutes

que divertido resulta


Utiliza las siguientes palabras

desagravio diacuteas dichosa hedor fealdad serenidad

desamparar poco peste odia oscuro hoy

insensible averno desagradar lucidez lisonja detesta

desintereacutes denigrar desilusionar alegriacutea torpemente joacutevenes

arrogante indiferencia libertinajes vigorizar imperturbable

Despueacutes de haber concluido el ejercicio comparte tu interpretacioacuten en triadas guiadas por el

docente y despueacutes elige cual deberaacute ser leiacutedo ante el grupo

Suyo el peregrino15

Sentildeora miacutea

Hoy delego en vos estos profundos y conmovedores sentimientos que arrastro por mis diacuteas

hechos de cada una de las letras de su nombre para que no quede si es que la hay alguna duda

o resentimiento respecto a lo que mi corazoacuten le expresa Vos sois el desvelo que ha hecho mella

en mis suentildeos agitando mis noches con el recuerdo de aquellos ojos que enfrentaron en los

miacuteos una gloriosa tarde y que desde entonces en el toacuterrido deambular de este peregrino no

ha habido un solo minuto en que su rostro no se presente ante mi memoria como un deseo tal

vez iluso o quien sabe profetizado por el destino para despertar en miacute esta intempestiva locura

de saber que quiero amarla El problema es que desconozco si mi pasioacuten alberga la iacutenfima es-

peranza de ser correspondida

Quiero dejar en claro si es acaso para vos una ofensa esta manera miacutea de decirle cuanto me

gusta y en queacute concepto yo a usted la llevo pues sepa que los latidos que usted ha albergado

en mi humilde corazoacuten significan que me atreveriacutea a amarla desde este diacutea hasta que en mis

venideros antildeos longevos la llama de mi existencia desfallezca y auacuten despueacutes me atrevo a

seguirla hasta el seacuteptimo cielo

No piense que simplemente la elevo para embaucarla con la miel de un soacuterdido deseo de

poseer su piel y nada maacutes no lo crea mi dulce dama Yo he visto maacutes allaacute de su belleza un

cuacutemulo de virtudes y buenos pensamientos que anteceden a sus acciones que la dignifican y

la enaltecen y que nunca una mujer de su calibre merece que no se le reconozca He visto

tambieacuten en su mirada la zozobra de sentirse compungida y maacutes de una vez seacute que una laacute-

grima ha ocultado en su pantildeuelo pensando para usted sola que nadie la admira o la ama Y es

aquiacute donde vos equivoca su tristeza porque eacuteste que le escribe eacuteste que ama hasta el aroma

de su perfume eacuteste que hasta hoy ha sido su amigo la quiere la ama con todas las fuerzas de

su vida y quiere si vos asiacute lo permitierais estar entre el mar y el cielo entre el ahora y el

mantildeana de todos sus diacuteas

15 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwmilejemploscomcartasejemplo-de-carta-de-amor-medievalhtml


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Relaciona correctamente las siguientes columnas busca en la columna II la palabra que co-

rresponda al antoacutenimo de cada una de las palabras de la columna I anota en el pareacutentesis el

nuacutemero que corresponda Al terminar la actividad intercambia tu cuadernillo con un compa-

ntildeero para corroborar tus resultados

A continuacioacuten te presentamos un ejercicio para aumentar el vocabulario el cual seraacute uacutetil

para que desarrolles el reconocimiento de estos teacuterminos

Columna I Columna II

1 Negro ( ) Largo

2 Primero ( ) Faacutecil

3 Friacuteo ( ) Desabrigado

4 Salado ( ) Uacuteltimo

5 Desordenado ( ) Seco

6 Diacutea ( ) Despierto

7 Corto ( ) Acertar

8 Mentira ( ) Blanco

9 Detraacutes ( ) Caliente

10 Abrigado ( ) Noche

11 Dormido ( ) Odio

12 Mojado ( ) Verdad

13 Bajar ( ) Encender

14 Difiacutecil ( ) Subir

15 Vaciar ( ) Delante

16 Apagar ( ) Dulce

17 Divertido ( ) Aburrido

18 Equivocarse ( ) Ordenado

19 Viejo ( ) Llenar

20 Amor ( ) Nuevo


Actividad 218 ______________________________________________________________________________________________________ De las siguientes palabras identifica sinoacutenimos y antoacutenimos que aplicaraacutes en el cuadro que

aparece a continuacioacuten Despueacutes ratificaras tus resultados con tus compantildeeros

generosidad secular barbarie desposorio solteriacutea confianza

temor avaricia vaacutestago fecundidad cultura superaacutevit

impotencia cleacuterigo falta padre

Palabra Sinoacutenimo Antoacutenimo

Esterilidad

Progenitor

Seglar

Celibato

Codicia

Civilizacioacuten

Deacuteficit

Recelo

Actividad 219 ______________________________________________________________________________________________________ Escribe en la liacutenea de cada oracioacuten la palabra homoacutenima que corresponda seguacuten sea el caso

1 baroacuten mdash varoacuten

____________ duque y marqueacutes son tiacutetulos nobiliarios Elisa dio a luz a un ________

lo llamaraacuten Andreacutes

2 hasta mdash asta

Caminareacute ____________aquella sentildeal El nintildeo amarroacute la bandera en el _________

3 sabia mdash savia


La _________contiene los nutrientes de la planta Escucha los consejos de la _________ mu-

jer

4 bazo mdash vaso

El _________ se localiza en el aparato digestivo Soacutelo quiero un __________con agua

5 hablando mdash ablando

Lleva maacutes de media hora __________ por teleacutefono ___________la masa luego la estiro

De cada par de palabras elige una para completar las siguientes oraciones

onda mdash honda grabar mdash gravar siervo mdash ciervo

valla mdash vaya hecho mdash echo cima mdash sima

1 Ese cantante se encuentra en la _________________del eacutexito

2 El _______________huyoacute despavorido al ver a los cazadores

3 A donde _________________ llevo mis lentes

4 Es una piscina muy ________________ asiacute que ten cuidado

5 Voy a ____________el programa ya que lo televisan muy temprano

6 Yo siempre ________________los desperdicios al cerdo

Relaciona los significados con los homoacutenimos destacados escribiendo la letra correspon-

diente

A) Nota musical

B) Pasta adhesiva

C) Signo ortograacutefico de puntuacioacuten

D) Astro

E) Estado de inconciencia

F) Calzado

G) Tratamiento de respeto

H) Gracia especial o habilidad

I) Punto extremo de la esfera terrestre

J) Extremidad posterior de muchos animales

K) Prenda de vestir

L) Recipiente de cuero para contener vino

1 Bajo el abrasador sol ( ) de verano intentaba componer una melodiacutea en sol ( ) mayor

2 Pegoacute con cola ( ) la cola ( ) del muntildeeco de peluche

3 Compreacute un polo ( ) que teniacutea estampado un paisaje del Polo ( ) Norte

4 Don ( ) Ramoacuten teniacutea el don ( ) de la adivinacioacuten

5 Las gotas que rebalsaban de la bota ( ) mancharon mi bota ( ) derecha


6 El paciente en estado de coma ( ) haciacutea uso correcto de la coma ( ) cuando podiacutea escri-

bir

Completa los enunciados seleccionando de los incisos la palabra homoacutefona correcta de

acuerdo a las caracteriacutesticas de cada enunciado

1 Queacute paisaje tan ___________y espectacular se divisa desde esta montantildea

A) vello B) bello

2 Despueacutes de varios diacuteas los temporales de levante que nos han afectado han aca-

bado__________

A) deshechos B) desechos

3 En cuestiones de estudio siempre hemos confiado en Frida porque es

muy_____________

A) savia B) sabia

4 Un __________ es un instrumento manual generalmente de intereacutes para los hiladores

A) huso B) uso

5 Ve a jugar con el nintildeo antes de que se __________________de esperar

A) arte B) harte

6 Prepaacuterate _________________ viene el autobuacutes

A) ahiacute B) hay

7 iexclCuidado Esas _______________ son venenosas

A) vayas B) bayas

8 Si ______________ el refresco se puede derramar

A) agito B) ajito

9 En el _______________ondea una bandera de Meacutexico nueva y reluciente

A) hasta B) asta

10 ______________deseos de comer donas

A) tubo B) tuvo

11 Los joacutevenes se han _______________ al nuevo reglamento escolar

A) revelado B) rebelado

12 El mieacutercoles compre una computadora y le agregaron el _____________

A) iba B) IVA


13 El jardinero quito la _______________ del redondel del aacuterbol

A) hierba B) hierva

14 En las proacuteximas elecciones hay que _______________ por el mejor candidato

A) botar B) votar

15 Es un _____________ que la maestra daraacute filosofiacutea

A) echo B) hecho

16 Mi madre me ha encargado que compre queso _____________

A) rayado B) rallado

17 Deberiacuteas _____________ el video para el concurso de Leamos la Ciencia

A) gravar B) grabar

18 Los indiacutegenas utilizan ______________ para cazar animales

A) onda B) honda

19 ____________ me duele la cabeza

A) Ay B) Hay

Sentildeala la alternativa que contenga el homoacutegrafo de la palabra resaltada en la oracioacuten ma-

triz

1 Si quieres triunfar tienes que mantener la disciplina en todos los actos de tu vida

A) El Karate fomenta a la disciplina

B) La eacutetica es una disciplina filosoacutefica

C) Es un buen disciacutepulo

D) No seas indisciplinado

2 Marco los liacutemites de la frontera

A) Tus actos marcan tu imagen

B) Marco los diacuteas de la semana

C) Me costoacute cincuenta marcos

D) Mantildeana llegaraacute Marco

3 Viajaron con el poeta Carrillo

A) Carrillo llegoacute acompantildeado

B) El apellido de ese alumno es Carrillo

C) El poema es de Carrillo

D) Le dio un golpe en el carrillo

4 Era un personaje culto pues conociacutea todas las teoriacuteas cientiacuteficas contemporaacuteneas

A) A pesar de su cultura no puede comprender las razones del cambio

B) El pueblo catoacutelico cuzquentildeo rendiraacute culto al ldquoSentildeor de los tembloresrdquo


C) Un pueblo culto respeta el derecho de los nintildeos

D) Los cultos a los dioses paganos se contraponen a la iglesia catoacutelica

5 El Banco es una institucioacuten financiera que nos permite depositar nuestra confianza para aho-

rrar dinero

A) En la mantildeana pase al banco a depositar mi colegiatura

B) Pedro y yo nos encontramos en el banco internacional

C) Fui al banco a cambiar doacutelares

D) Despueacutes de tanto caminar me senteacute en un banco

6 El burro es un animal cuadruacutepedo de carga

A) Durante la Colonia el burro trasladaba los equipajes de los espantildeoles

B) Por la mantildeana planche mi blusa en el burro

C) La cruza del caballo y el burro tiene como resultado un animal hiacutebrido llamado mula

D) En Otumba se efectuacutean carreras de burros como parte de la feria tradicional

7 En el mundo el agua es un liacutequido muy preciado por lo que se debe cuidar al maacuteximo

A) Al calentar el hielo el agua pasa de un estado soacutelido a un estado liacutequido

B) El sueldo liacutequido de los trabajadores es cuando ya se le descontaron los impuestos

C) Otra sustancia liacutequida es la leche de vaca

D) Los bloques de hielo del polo norte se estaacuten haciendo liacutequido

8 La Peliacutecula La Era de Hielo es divertida y nos hace reiacuter

A) En la era cuaternaria aparecioacute el hombre

B) Mediante el estudio de los foacutesiles se puede determinar la era a la que pertenecen

C) Era una princesa hermosa de los cuentos de hadas

D) En la era mesozoica aparecieron los reptiles gigantescos

9 El basquetbolista bota y tira el baloacuten con elegancia

A) Cuando el baloacuten de futbol bota puede perder efecto en el tiro

B) El baloacuten con mucho aire bota demasiado

C) La bota industrial se caracteriza por el casquillo de proteccioacuten

D) La pelota de plaacutestico bota igual que una de cuero

10 Esperamos llegar a la cima del bosque en una hora

A) CIMA es una empresa de zapatos reconocida en mi estado

B) En la cima del cerro hay cactus y plantas que no necesitan mucha agua

C) Tendremos que llegar a la cima del Popocateacutepetl

D) La leyenda ldquoEl amor de los volcanesrdquo se desarrolla precisamente en la cima de un volcaacuten


Actividad 220 ______________________________________________________________________________________________________ Responde despueacutes de realizar todos los ejercicios de este bloque la siguiente autoevaluacioacuten


Autoevaluacioacuten ______________________________________________________________________________________________________

Completa en los espacios en blanco con las palabras que correspondan en cada caso

Banco de palabras homoacutefonas homoacutegrafas sinoacutenimas antoacutenimas y homonimia

A la coincidencia en la escritura o pronunciacioacuten de las palabras se le llama____________ Es

la oposicioacuten en significado de las palabras _______________ asiacute las palabras que se escriben

igual y adquieren diferente significado de acuerdo al contexto se les llama _________________

en tanto a las palabras que por su sonido se escuchan igual pero se escriben diferente y su

significado es distinto son __________________ y finalmente aquellas palabras que por su sig-

nificado son semejantes y se escriben totalmente distinto se les llama_________________

Para reflexionar iquestEn queacute aspectos de tu vida crees que te pueda ayudar la semaacutentica



Bloque 3 | Habilidad lectora __________________________________________________________________________________________________________________

Propoacutesito

Fortalecer las habilidades de comprensioacuten interpretacioacuten inferencia y generalizacioacuten para

identificar el tema central de un texto


Identificar el tema central de un texto

Identificar ideas principales y secundarias en un texto

Determinar el significado de palabras desconocidas de un texto

Realizar lectura lineal y no lineal para lograr la comprensioacuten de un texto

Identificar la estructura de un texto

31 Tema central

Saber leer y escribir representa la llave de acceso a la cultura y al conocimiento estaacute profunda-

mente relacionada con el desarrollo econoacutemico social cultural y poliacutetico del mundo moderno

Manuel Vera (2011) argumenta que leer es fundamentalmente un proceso interpretativo me-

diante el cual un lector equipado de un bagaje cultural previo asigna un significado a un texto

Considerada en siacute misma la actividad lectora implica una serie de procesos intelectuales dia-

leacutecticamente relacionados que permiten controlar y procesar la informacioacuten que contiene el

texto desde el reconocimiento de las unidades leacutexicas y sintaacutecticas maacutes pequentildeas hasta la es-

tructura global (Vera M 2011 p 64)

De ahiacute la necesidad de que los joacutevenes que cursaraacuten el bachillerato tecnoloacutegico esteacuten preparados

para iniciar un curso de lectura encaminado al desarrollo de las competencias comunicativas

que seraacuten la base para el aprendizaje de todas las asignaturas que se incluyen en el plan de

estudio de su carrera asiacute como para el desarrollo integral Es por eso que se hace necesario que

los alumnos apliquen diversas estrategias para lograr los niveles maacutes altos de comprensioacuten estos

procesos permiten identificar los temas estructurar la informacioacuten hacer elaboraciones perso-

nales criacuteticas y controlar la propia comprensioacuten (Ibiacutedem)


Actividad 31 ______________________________________________________________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pregunta con base en tus conocimientos

La jerarquiacutea textual el tema central

El texto es una cadena de enunciados pero no todos gozan del mismo estatus En todo texto

hay un principio de jerarquiacutea Este principio sostiene que el texto estaacute gobernado por una nocioacuten

capital (el tema central) crucial para entender la trama textual puesto que es el concepto de

mayor prominencia cognitiva en la estructura semaacutentica del conjunto de enunciados El tema

central se formula mediante un vocablo o una frase nominal Por ejemplo laquoLa importancia del

suentildeoraquo

1 iquestDe queacute trata el texto anterior

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2 iquestQueacute significa la palabra jerarquiacutea

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3 La expresioacuten ldquohellip (el tema central) crucial para entender la trama textualhelliprdquo es la parte

importante del texto o es secundaria

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4 La expresioacuten ldquoprominencia cognitivardquo iquesta queacute consideras que se refiere dentro del texto

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5 Escribe las caracteriacutesticas del texto en cuanto a su formato

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


Identificacioacuten del tema central de un texto

Identificar el tema central de un texto requiere de un proceso cognitivo donde interviene el

nivel de interpretacioacuten en el cual el estudiante aplica la inferencia y el desarrollo del nivel de

generalizacioacuten para demostrar una comprensioacuten completa del texto

iquestCoacutemo reconocer el tema central de un texto

El tema corresponde a aquella informacioacuten geneacuterica que sustenta el desarrollo del texto le

otorga unidad de sentido y nos situacutea en el aacutembito del conocimiento al cual se refiere Esta infor-

macioacuten es general carente de detalles y especificaciones

Su reconocimiento se facilita al formular la pregunta iquestde queacute se habla la respuesta es breve

concisa y carente de narracioacuten o desarrollo explicativo

En la vida diaria frecuentemente preguntamos por el tema en distintas formas de comunicacioacuten

en la conversacioacuten cotidiana es recurrente la pregunta iquestde queacute hablan cuando alguien quiere

participar en una conversacioacuten La respuesta da cuenta del asunto de la conversacioacuten de muacutesica

de poliacutetica de religioacuten de las vacaciones etc

Ejemplo

Deciacutea un maestro a sus disciacutepulos mdash Un hombre bueno es aqueacutel que trata a los otros como a eacutel

le gustariacutea ser tratado Un hombre generoso es aqueacutel que trata a otros mejor de lo que eacutel espera

ser tratado Un hombre sabio es aqueacutel que sabe coacutemo eacutel y otros deberiacutean ser tratados de queacute

modo y hasta queacute punto Todo el mundo deberiacutea ir a traveacutes de las tres fases tipificadas por estos

tres hombres Alguien le preguntoacute mdash iquestQue es mejor ser bueno generoso o sabio mdash Si eres

sabio no tienes que estar obsesionado con ser bueno o generoso Estaacutes obligado a hacer lo que

es necesario16

Respuesta El tema central de este texto refiere la sabiduriacutea como principal valor del ser hu-

mano

Actividad 32 ______________________________________________________________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pregunta Al teacutermino de la lectura elabora en tu

cuaderno un glosario de palabras desconocidas con su definicioacuten

El cielo aparece a la vista como una cuacutepula maacutes o menos plana en la cual estaacuten clavados los

astros Esa cuacutepula empero da vuelta en el curso de un diacutea alrededor de un eje cuya posicioacuten

en el cielo estaacute determinada por la estrella polar

16 Cuento sufiacute anoacutenimo


Mientras esta apariencia pasoacute por realidad era superflua la traslacioacuten de la geometriacutea de la Tie-

rra al espacio coacutesmico y de hecho no se verificoacute pues no existen longitudes distancias que

pudieran medirse como unidades terrestres y para designar las posiciones de los astros bastaba

con indicar el aacutengulo aparente que la mirada del observador dirigida hacia el astro hace con el

horizonte y otro plano elegido convenientemente En este estadio del conocimiento la superficie

de la Tierra es la base inmoacutevil y eterna del todo las palabras laquoarribaraquoy laquoabajoraquo tienen un sentido

absoluto y cuando la fantasiacutea poeacutetica o la especulacioacuten filosoacutefica emprenden la tarea de estimar

la altura del cielo o la profundidad del Taacutertaro no necesita explicarse la significacioacuten de estos

conceptos pues la inmediata vivencia de la intuicioacuten nos lo entrega sin especulacioacuten Aquiacute la

conceptuacioacuten naturalista se nutre de la riqueza que presentan las intuiciones subjetivas

El sistema cosmoloacutegico que lleva el nombre de Ptolomeo mdash150 despueacutes de J Cmdash es la foacutermula

cientiacutefica de este estadio espiritual conoce ya una multitud de hechos finamente observados

sobre el movimiento del Sol de la Luna de los planetas y sabe dominarlos teoacutericamente con

notable eacutexito pero se atiene a la absoluta inmovilidad de la Tierra alrededor de la cual giran los

astros a distancias inmensurables Sus trayectorias son determinadas como ciacuterculos y epiciclos

seguacuten las leyes de la geometriacutea terrestre sin que pueda decirse por ello que el espacio coacutesmico

se halle propiamente sometido a la geometriacutea pues las trayectorias residen cual rieles que

afianzados en las boacutevedas cristalinas representan el cielo en capas sucesivas

Subraya la respuesta correcta

1 iquestCuaacutel es el tema central del texto

a) La irrelevancia de las longitudes fuera del espacio terrestre

b) La traslacioacuten de la Tierra en la concepcioacuten naturalista griega

c) La trayectoria que sigue la Tierra en relacioacuten con otros astros

d) El sistema cosmoloacutegico intuicionista planteado por Ptolomeo

2 Selecciona la expresioacuten en donde se observa el tema central

a) En la concepcioacuten de Ptolomeo la posicioacuten de los astros era definida a partir del aacutengulo

aparente que se formaba el observador entre estos y el horizonte

b) Los conceptos espaciales obtenidos a traveacutes de la vivencia inmediata fueron la base de

la cosmologiacutea ptolemaica y ostentaban un caraacutecter irrecusable

c) El cielo para el observador es una cuacutepula plana sobre la que se distribuyen los astros los

cuales a partir de una observacioacuten directa parecieran desplazarse

d) El sistema de Ptolomeo respecto de la inmovilidad de la Tierra obedece a una concep-

cioacuten del cosmos basada en la intuicioacuten derivada de percepciones directas

Lee el texto y contesta lo que se te pregunta

Quien mire al oriente desde el sitio maya de Uxmal puede crear un calendario anotando la

oscilacioacuten de la salida del Sol desde el equinoccio de primavera (por lo general el 20 de marzo)

hasta el primer paso por el cenit (unos 60 diacuteas maacutes tarde) y el solsticio de verano (el 21 de junio)

Al desplazarse hacia el sur el Sol vuelve a alcanzar su cenit y luego el equinoccio de otontildeo (el


23 de setiembre) antes de su extremo meridional en el solsticio de invierno (el 22 de diciem-

bre) Los mayas basaron su calendario ritual de 584 diacuteas en un ciclo idealizador del planeta

Venus despueacutes de la aparicioacuten de 236 diacuteas como la estrella matutina desaparece durante 90

diacuteas antes de que brille en el poniente como la estrella vespertina durante 250 diacuteas Ocho diacuteas

despueacutes se encuentra en el oriente nuevamente En Europa fue solo en el siglo XVI cuando los

astroacutenomos comprendieron que la Tierra gira en torno al Sol debido a la inclinacioacuten de 235

grados de su eje

1 Escribe el tema central ___________________________________________________

Realiza la lectura del siguiente texto e identifica el tema central posteriormente comenta con

tus compantildeeros sobre alguacuten libro que hayas leiacutedo y escribe una breve reflexioacuten sobre el

mismo

No hay vuelta los mejores libros para adolescentes son actualmente mucho mejores que cuando

nosotros eacuteramos joacutevenes Como adolescentes maduros podemos leer la serie de Harry Potter o

devorar los libros de Crepuacutesculo sin verguumlenza Y con novelas de calidad para adolescentes

apareciendo como flores silvestres los adultos estaacuten compartiendo cada vez maacutes la lectura con

sus hijos adolescentes Para aquellos que no creen en el concepto de libros de adolescentes para

adultos Alyssa Rosenberg sostiene en el Washington Post que ldquoabandonar las novelas romaacuten-

ticas o la literatura adolescente porque se las considera categoriacuteas de ficcioacuten aptas soacutelo para las

mentes deacutebiles o joacutevenes e incapaces de mejorar es abrazar una especie de esnobismo y rigidez

acerca de lo que merece la pena leer y lo que no es dignordquo Sencillamente un buen libro es un

buen libro sin importar el puacuteblico objetivo Con el antildeadido ademaacutes de heroiacutenas femeninas

fuertes los mejores libros para adolescentes son geniales para cualquier grupo de edad

1 Elige la respuesta que identifica el tema central del texto

a) Concepto libros de adolescentes seguacuten Alyssa Rosenberg

b) Los adolescentes deben abandonar las novelas romaacutenticas

c) Novelas de calidad para adolescentes

d) La literatura de calidad sin importar el puacuteblico u objetivo

32 Ideas principales y secundarias

Idea principal

La lectura es la actividad con la que quizaacutes se obtiene la mayor parte de los conocimientos por

eso se debe inculcar y promover como un haacutebito en las personas que aspiran a la superacioacuten

cultural Para comprender un texto es importante siempre identificar la idea principal es decir

la oracioacuten que resume al maacuteximo el contenido del texto


Para reconocer las ideas principales en un texto debes considerar lo siguiente

1 Suelen ser maacutes generales y remiten directamente al tema del texto ademaacutes de reunir las

ideas secundarias

2 No dependen de ninguna otra idea

Por ejemplo

ldquoUacuteltimamente la furia mundialera se ha instalado con maacutes fuerza que las veces anteriores que

la Seleccioacuten Chilena clasificoacute para una Copa del Mundo A pesar de que esta furia es para

algunos ldquobuenardquo (euforia) lo cierto es que puede llegar a liacutemites inusitados mostrando lo peor

de nosotros desesperados gritos frente al televisor el orgullo de creerse mejor que Bielsa de-

lante de la pantalla tildar a un jugador de ldquomalordquo cuando apenas se es capaz de trotar una cuadra

y vasos flores o alguno que otro electrodomeacutestico rotos con la ldquoemocioacutenrdquo son algunos com-

portamientos que hasta ahora solo se haciacutean dentro de la casa Pero que ahora a la seleccioacuten se

le ha otorgado una importancia puacuteblica las calles y plazas se llenaraacuten de gente viendo los par-

tidos y al final con frustracioacuten o alegriacutea la masa echaraacute culpa a las tiendas las bancas y piletas

de ciudadrdquo17

Idea principal A pesar de que esta furia mundialera es para algunos ldquobuenardquo lo cierto es que

puede llegar a liacutemites inusitados mostrando lo peor de nosotros

Actividad 33 ______________________________________________________________________________________________________ Ahora prueba tuacute identifica las ideas principales en los siguientes textos

1 Los mitos nunca son simples historias ficticias sino que siempre simbolizan profundos cues-

tionamientos o paradigmas humanos Por el hecho de estar ligados a la religioacuten quizaacutes es que

son eternamente aplicables a casos que a nivel global representan cosas muy diversas de todos

los aspectos de la vida

Idea principal ________________________________________________________________

2 Por ejemplo seguacuten la mitologiacutea heleacutenica Prometeo heacuteroe rebelde y benefactor roboacute el fuego

a los dioses y lo entregoacute a los seres humanos por lo cual Zeus lo castigoacute ataacutendolo a una roca

donde durante el diacutea un aacuteguila le devoraba el hiacutegado que le volviacutea a crecer durante la noche

Idea principal ________________________________________________________________

17 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpfcpsuaqmxdescargasprope2014lectura_redac-cion3comprension_textospdf


3 Prometeo entregando el fuego a los hombres hizo posible las artes Este mito representa la

afirmacioacuten de lo humano frente a lo divino Prometeo es el siacutembolo de la persona moderna

preocupada por los problemas humanos El fuego significa al mismo tiempo la inteligencia y

la teacutecnica por medio de la inteligencia los seres humanos se esfuerzan por comprender el mundo

y por medio de la teacutecnica intentan transformarlo

Idea principal ________________________________________________________________

4 Seudoacutenimo es una palabra de origen griego y su significacioacuten etimoloacutegica es falso nombre

Llamamos por lo tanto seudoacutenimo al nombre empleado por un autor en vez del suyo verdadero

Esta costumbre ha sido bastante frecuente entre los escritores de todos los tiempos

Idea principal ________________________________________________________________

5 Hacer ejercicio con regularidad ayuda a perder peso relaja tensiones y previene enfermeda-

des Media hora de gimnasia realizada cinco veces por semana supone un cambio de vida que

merece la pena experimentar Entre sus muacuteltiples ventajas estaacute el hecho de que aumenta las

defensas naturales previene la osteoporosis retrasa la artrosis moldea el cuerpo y controla el

peso Tambieacuten elimina el cansancio relaja las tensiones libera del estreacutes y produce sustancias

naturales que ayudan a sentir euforia alegriacutea y optimismo

Idea principal ________________________________________________________________

Reflexiona queacute consideraste para identificar las ideas principales de los textos anteriores

regiacutestralo en una hoja blanca papel bond Facebook o en el grupo de Whatsapp

Ideas Secundarias18

Las ideas principales son baacutesicas y se relacionan directamente con el tema del texto sin em-

bargo para perfeccionar el modo de leer cada paacuterrafo es muy uacutetil tambieacuten que tengamos una

idea clara de las demaacutes frases del paacuterrafo las conocidas como ideas secundarias que pueden

expresar detalles circunstancias de tiempo lugares o apoyos que sirven para reforzar justificar

o precisar la idea principal

Se reconocen las ideas secundarias en un texto cuando

1 No se relacionan directamente con el tema del texto

2 Dependen de las principales

18 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de wwwescatepipnmxideas20principa-les20e20ideas20secundariaspdf


Existen cuatro formas o maneras usadas por el autor (de un texto) para ampliar desarrollar o

matizar la idea principal

1 Por repeticioacuten Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando solo las pa-

labras

2 Por contraste Estas frases son muy eficaces para resaltar la idea principal

3 Por ejemplificacioacuten Los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de la idea

principal a traveacutes de casos y aplicaciones concretas

4 Por justificacioacuten Este tipo de frases contiene razones o argumentos que apoyan la afirma-

cioacuten establecida en la frase principal

Revisa el siguiente ejemplo

Los tornados19

ldquoLos tornados comienzan en una gran nube de tormenta A la distancia puede observarse como

una base densa y obscura con forma de embudo ndash o voacutertice ndash se dirige hacia el suelo Cuando

el embudo toca el piso levanta polvo y residuos generando violentos vientos capaces de lanzar

los objetos por los aires La columna iraacute aumentando al igual que un ruido ensordecedor y

muchas veces pueden estar acompantildeados por relaacutempagos Los tornados pueden alcanzar un

diaacutemetro de un kiloacutemetro y desplazarse a 100 kmh mientras pueden generar vientos de hasta

500 kmh Sin embargo es sumamente difiacutecil medir la velocidad exacta del viento puesto que

estos suelen destruir los instrumentos de medicioacuten Existen tambieacuten tornados cuyos voacutertices

son dobles o triplesrdquo

Idea principal Ideas secundarias

Los tornados comienzan en una gran

nube de tormenta A la distancia

puede observarse como una base densa

y obscura con forma de embudo ndash o

voacutertice ndash se dirige hacia el suelo

Cuando el embudo toca el piso levanta

polvo y residuos generando violentos

vientos capaces de lanzar los objetos

por los aires

Los tornados pueden alcanzar un diaacutemetro de un

kiloacutemetro y desplazarse a 100 kmh mientras pue-

den generar vientos de hasta 500 kmh

hellipdifiacutecil medir la velocidad exacta del viento

puesto que estos suelen destruir los instrumentos

de medicioacuten

Ideas secundarias por justificacioacuten

19 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httprazonamiento-verbal1blogspotmx201404ejercicios-de-comprension-lectora-parahtml


Actividad 34 ______________________________________________________________________________________________________ Una vez que ya has practicado la identificacioacuten de la idea principal y hayas ubicado que a la

par de ella se encuentran ideas secundarias y el tema aplica tus aprendizajes para localizar

esos elementos en el siguiente texto

iquestRevisas tu smartphone cada cinco minutos iquestHas sentido vibraciones fantasmas20

iquestTe llevas tu celular a la mesa e incluso hasta al bantildeo Si es asiacute seguramente perteneces

a los millones de personas que padecen laquonomofobiaraquo

El teacutermino surgioacute como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio realizado

por la empresa inglesa de investigacioacuten demoscoacutepica You Gov para sentildealar la ansiedad y an-

gustia que produce el estar sin celular

Si bien la denominacioacuten laquofobiaraquo podriacutea ser incorrecta un estudio conducido por el psicoacute-

logo Richard Balding de la Universidad de Worcester en Reino Unido reveloacute que efecti-

vamente el uso constante de estos aparatos aumenta los niveles de estreacutes lo que a su vez in-

crementa los comportamientos compulsivos como el buscar incesantemente nuevas alertas

mensajes y actualizaciones

Durante el experimento se les aplicoacute un cuestionario y una prueba psicosomaacutetica de estreacutes a

100 participantes entre ellos estudiantes universitarios y empleados de diversas categoriacuteas y

ocupaciones Se confirmoacute la existencia de un ciacuterculo vicioso si bien las personas adqui-

riacutean el smartphone para manejar su carga de trabajo una vez que el aparato extendiacutea

virtualmente su vida social la angustia y el estreacutes se disparaban

La inhabilidad de apagar el celular el tenerlo siempre a la mano el asegurarse de que nunca se

acabe la pila y el miedo a perder la sentildeal son algunos siacutentomas de quienes sufren altos niveles

de estreacutes

En Meacutexico existen maacutes de 190 millones de smartphones el 72 de los usuarios no sa-

len de su casa sin su celular seguacuten un informe realizado por Google la consultora IPSOS

y Mobile Marketing Association




1 iquestQueacute tiacutetulo le asignariacuteas a la lectura anterior

____________________________________________________________________________


a) La preocupante proliferacioacuten de Smartphone en Meacutexico

b) La nomofobia o estreacutes ocasionado por el uso de celular

c) El estreacutes asociado al uso compulsivo de tecnologiacutea digital

d) La sensacioacuten de vibraciones fantasmas en el Smartphone

Actividad 35 ______________________________________________________________________________________________________ Observa el siguiente viacutedeo e identifica en eacutel el tema la idea principal y las secundarias de

acuerdo al siguiente cuestionario

httpswwwyoutubecomwatchv=zMs-WXWV4gAampfeature=player_embedded


a) Formar un puente

b) Trasladar alimento

c) Trabajo en equipo

d) Verificar el trabajo

2 iquestQueacute oracioacuten corresponde con la idea principal del texto

a) La colonia de estas hormigas puede estar integrada de 100 000 a 200 000 obreras adultas

b) Se desplazan de la colonia en busca de alimentos hacia diversos lugares sin importar si

estos son de difiacutecil acceso

c) Se mueven sin cesar durante toda su existencia

d) Las hormigas guerreras de la especie marabunta son capaces de trabajar colaborativa-

mente y construir con su cuerpo puentes para trasladar el alimento


3 iquestQueacute inciso considera algunas de las ideas secundarias

a) Las hormigas marabunta se caracterizan por su agresivo comportamiento depredador

b) Las hormigas guerreras de la especie marabunta son capaces de trabajar colaborativa-



d) El puente de Tampico es una importante obra de la arquitectura humana cuya longitud es

de 1543 metros

Lee detenidamente el siguiente poema de Antonio Machado e identifica en eacutel el tema la idea

principal y dos secundarias registraacutendolas en la tabla correspondiente

A un olmo seco21

Al olmo viejo hendido por el rayo

y en su mitad podrido

con las lluvias de abril y el sol de mayo

algunas hojas verdes le han salido

iexclEl olmo centenario en la colina

que lame el Duero Un musgo amarillento

le mancha la corteza blanquecina

al tronco carcomido y polvoriento

No seraacute cual los aacutelamos cantores

que guardan el camino y la ribera

habitado de pardos ruisentildeores

Ejeacutercito de hormigas en hilera

va trepando por eacutel y en sus entrantildeas

urden sus telas grises las arantildeas

Antes que te derribe olmo del Duero

con su hacha el lentildeador y el carpintero

te convierta en melena de campana

lanza de carro o yugo de carreta

antes que rojo en el hogar mantildeana

ardas en alguna miacutesera caseta

al borde de un camino

antes que te descuaje un torbellino

y tronche el soplo de las sierras blancas

antes que el riacuteo hasta la mar te empuje

por valles y barrancas

olmo quiero anotar en mi cartera

la gracia de tu rama verdecida

Mi corazoacuten espera

21 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpnebrijaencuartoblogspotmx201402comentario-de-texto-un-olmo-seco-dehtml


tambieacuten hacia la luz y hacia la vida

otro milagro de la primavera

Tema

Idea principal a)

Dos ideas

secundarias

a)

b)

33 Significado de palabras desconocidas

Con la revisioacuten del siguiente tema lograraacutes identificar las palabras desconocidas para lograr la

comprensioacuten del texto

Actividad 36 ______________________________________________________________________________________________________ Lee el siguiente fragmento y contesta lo que a continuacioacuten se pregunta

ldquoCAPIacuteTULO 1 Que trata de la condicioacuten y ejercicio del famoso hidalgo D Quijote de la Man-

cha (fragmento)

En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme no ha mucho tiempo que viviacutea

un hidalgo de los de lanza en astillero adarga antigua rociacuten flaco y galgo corredor Una olla de

algo maacutes vaca que carnero salpicoacuten las maacutes noches duelos y quebrantos los saacutebados lentejas

los viernes alguacuten palomino de antildeadidura los domingos consumiacutean las tres partes de su ha-

cienda El resto della concluiacutean sayo de velarte calzas de velludo para las fiestas con sus pan-

tuflos de lo mismo los diacuteas de entre semana se honraba con su vellori de lo maacutes finordquo22

1 Del fragmento anterior localiza y escribe las palabras que para ti son desconocidas

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2 iquestPor queacute consideras que es importante conocer el significado de las palabras desconocidas en

la lectura de un texto

22 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpswwwdonquijoteorgspanishlanguageliteratureli-braryquijotequijote1pdf


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Lee detenidamente el siguiente texto e identifica las palabras desconocidas y subraacuteyalas

Ahogarse en el alcohol

El consumo de alcohol es una decisioacuten personal Enfermarse de alcoholismo no23

El alcoholismo y la adiccioacuten a otras drogas no son un suicidio sino una lenta capitulacioacuten

deciacutea Jim Morrison el cantante y compositor de los Doors uno de los grupos de rock maacutes

importantes de la deacutecada de los sesenta Su sufrimiento no duroacute mucho murioacute en Pariacutes en 1971

a los 27 antildeos de edad La versioacuten no oficial sentildeala como causa una sobredosis de heroiacutena tras

varios meses de asaltos de depresioacuten y de beber compulsivamente Aunque seguiraacute habiendo

historias parecidas sobre distintos personajes muchas podriacutean evitarse con una visioacuten distinta

del consumo excesivo del alcohol Contrariamente a lo que la mayoriacutea de la gente piensa el

alcoholismo no es cuestioacuten de fuerza de voluntad

El alcoholismo es una enfermedad progresiva y croacutenica que presenta siacutentomas que van desde

el malestar hasta el dolor intenso Depende de varios factores principalmente de la predisposi-

cioacuten geneacutetica y de la influencia del medio ambiente familiar y social Pese a que afecta todo el

cuerpo y provoca una variedad de problemas meacutedicos los principales siacutentomas se manifiestan

en el sistema nervioso A traveacutes de eacuteste en especial del cerebro la adiccioacuten produce diversos

trastornos en el pensamiento las emociones y la conducta del enfermo

El consumo incontrolable de alcohol empezoacute a considerarse como una enfermedad desde prin-

cipios del siglo XIX pero formalmente fue reconocido como tal por la Organizacioacuten Mundial

de la Salud hasta 1953 Uno de los principales obstaacuteculos para prevenirla y controlarla es ignorar

que se trata de un padecimiento en el que parece influir la predisposicioacuten geneacutetica pues las

estadiacutesticas meacutedicas indican que siete de cada diez enfermos tienen antecedentes familiares de

abuso de alcohol

Seguacuten datos meacutedicos alrededor de 600 millones de personas 10 de la poblacioacuten mundial

sufren los estragos del alcoholismo Sorprendentemente se estima que soacutelo seis millones de los

enfermos (1) estaacuten bajo tratamiento La negacioacuten es un mecanismo de defensa para disminuir

la culpa y la verguumlenza sentimientos que se producen pues el alcoholismo estaacute muy estigmati-

zado por la sociedad Por eso la gente cree que el consumo excesivo es un problema de falta de

fuerza de voluntad y no acepta que es una enfermedad En vez de eso el enfermo debe hacerse

responsable del padecimiento y tratarse Asiacute interpreta la negacioacuten el doctor Francisco Cantuacute

23 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwcomovesunammxnumerosarticulo6ahogarse-en-alcohol


Guzmaacuten mdashpsiquiatra especializado en el tratamiento del alcoholismo y otras adicciones y di-

rector de la Cliacutenica ADC Cantuacute AC de Cuernavaca Morelosmdash quien antildeade que tambieacuten se

cae en el error de pensar que el problema se resuelve exclusivamente dejando de tomar El

consumo excesivo es soacutelo una parte de los siacutentomas la otra parte de la enfermedad es el mal

manejo de las emociones

iquestPor queacute se presenta el alcoholismo en algunas personas

Seguacuten los uacuteltimos avances meacutedicos la adiccioacuten es una disfuncioacuten cerebral en el sistema liacutembico

(de limbus borde) Eacuteste es el lugar donde residen nuestras emociones aprendizaje y memoria

Se le conoce tambieacuten como intercerebro pues es la interfaz entre el tronco cerebral mdashla parte

maacutes primitiva del cerebro de la cual dependen nuestras funciones vitalesmdash y la neocorteza la

uacuteltima en desarrollarse despueacutes de millones de antildeos de evolucioacuten y que es la base del pensa-

miento humano

El alcohol que se consume llega al cerebro y actuacutea como depresor del sistema nervioso central

Se han encontrado evidencias experimentales de que su efecto es inhibir o incrementar la pro-

duccioacuten de algunos neurotransmisores (mensajeros quiacutemicos entre neuronas) como el aacutecido

gama-amino-butiacuterico la serotonina y la dopamina asociados entre otras funciones con el com-

portamiento emocional

Todos sabemos que el alcohol es un relajante nervioso mdashexplica el doctor Cantuacutemdash por ejem-

plo a quienes tienen miedo de subirse a un avioacuten se les recomienda tomarse algo antes de abor-

darrdquo

Enumera los paacuterrafos y subraya las ideas principales

Localiza y posteriormente consulta el significado de las palabras desconocidas en la fuente

que elijas de las que se mencionan a continuacioacuten por inferencia a partir del contexto del

enunciado en el diccionario de la Real Academia Espantildeola por prefijos o sufijos yo internet

Nota Las fuentes que consultes deberaacuten ser confiables de acuerdo a recomendaciones de

APA (American Psycohlogical Asociation)

Escribe en la siguiente tabla las palabras desconocidas que encontraste en el texto y el signi-

ficado de cada una

Palabra Significado


Compartan con sus compantildeeros de equipo las palabras identificadas su significado las si-

militudes y sus diferencias y seleccionen aquellas cuyo significado se les dificultoacute Escriacute-

banlas en una laacutemina de papel bond para rotafolio

Escriban en una hoja bond para rotafolio o cartulina una reflexioacuten sobre los riesgos del con-

sumo del alcohol (incluyendo una imagen) donde utilicen los teacuterminos aprendidos

34 Lectura lineal y no lineal

Actividad 37 ______________________________________________________________________________________________________ Observa detenidamente el siguiente cartel y contesta las preguntas

Figura 31 Cartel sobre actividades deportivas

1 iquestQueacute actividades deportivas se ofrecen

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2 iquestQuieacuten ofrece las actividades deportivas

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


3 iquestA queacute puacuteblico va dirigido

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Actividad 38 ______________________________________________________________________________________________________ Lee detenidamente el siguiente texto y contesta las preguntas

La leccioacuten de vida24

iexclGuarden sus laacutepices -anuncioacute la nueva maestra de historia al entrar al saloacuten- A partir de este

momento escribiraacuten solo con boliacutegrafo

- iexclPero maestra -reprochoacute el alumno maacutes inteligente de la clase- iquestY si nos equivocamos

- Si se equivocan tachan enmiendan o arreglan -respondioacute firmemente- Mi deber como maes-

tra aparte de darles lecciones de historia es darle lecciones de vida y la vida es como escribir

con boliacutegrafo no podemos borrar nuestros errores y reescribirlos sino que tenemos que tachar

enmendar arreglar y en algunos casos maacutes extremos arrugar la hoja botarla y empezar desde

cero

1 iquestQuieacutenes son los personajes de la historia

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2 iquestQuieacuten recriminoacute a la maestra

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3 iquestConsideras que es correcta la actitud de la Maestra Argumenta iquestpor queacute Seguacuten sea tu

respuesta

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

24 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de htppwww365microcuentoscom


35 Estructura del texto

Actividad 39 ______________________________________________________________________________________________________ Realiza una lectura guiada por el docente

Texto continuo discontinuo y mixto

Siempre que leemos un texto podemos notar a partir del contenido que eacuteste se compone de

paacuterrafos diversos a los que nada altera el orden del tema que aborda es decir que contiene una

serie de enunciados agrupados loacutegicamente

Pero tambieacuten hay textos entre cuyos paacuterrafos se encuentran diagramas mapas fotografiacuteas ta-

blas viacutedeos o cualquier otro elemento enriquecedor En tales textos podemos hacer una distin-

cioacuten clasificaacutendolos en tipos continuo discontinuo o mixto

El texto continuo es un concepto que expresa la permanencia de enunciados en una redaccioacuten

unidos integrando paacuterrafos los que conforman al texto en su totalidad Se trata por lo tanto de

un conjunto de oraciones insertas en paacuterrafos que comprenden una redaccioacuten mayor como el

capiacutetulo de una novela la parte de un cuento o el fragmento de alguna historia cuya estructura

responde a los tipos narrativo expositivo argumentativo o descriptivo Se realizan lecturas li-

neales

El siguiente cuento es un ejemplo de texto continuo porque la estrategia de comprensioacuten que

se utiliza es la lectura lineal

Sonaacutembula25

Esa vez descubriacute que el Parque de la Marimba era sombriacuteo desolado extrantildeamente helado a

tal hora de la madrugada

A lo lejos escucheacute Las mantildeanitas iquestquieacuten seraacute el loco que canta cuando falta tanto para amane-

cer tal vez ensaya penseacute mientras un escalofriacuteo en ambos brazos anuncioacute que alguien entre

los aacuterboles esperaba mi paso frente a su escondite

Presentiacute la maldad intuiacute los ojos malignos acechando imagineacute un rostro feo y retorcido la

satisfaccioacuten morbosa de verme despertar del suentildeo con tanto miedo desorientada El terror

otra vez me dejoacute muda me encontreacute caminando solitaria descalza con la bata de dormir de

popelina que filtraba el sereno entre mis piernas congelaacutendolas entumieacutendolas de friacuteo No fue

el valor sino la asfixia de la angustia la que giroacute mi rostro a la derecha hacia la raiacutez de los

aacuterboles para hallarlo

25 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpsonedrivelivecomid=947F75A2848B3FB421131ampcid=947F75A2848B3FB4


Hoy en el balcoacuten de mi casa a casi una calle del parque escucho la muacutesica iexclya empezoacute la

marimba pienso Bebo un tascalate naranja encuentro su mirada melancoacutelica lo acaricio eacutel

juega con mis chanclas las muerde suavemente y jala La puerta principal estaacute con llave no hay

riesgos No le gusta ladrar es un secreto que vive en mi recaacutemara desde que coincidimos en el

mismo temor estar perdidos

Significa que a lo largo del contenido en un texto continuo no hay interrupciones que suspen-

dan ampliacuteen aclaren o de alguna otra forma rompan la permanencia de los paacuterrafos

En tanto que un texto discontinuo se refiere precisamente a la insercioacuten de alguacuten cuadro o

graacutefico imagen o cualquier otro apoyo visual que enriquece la redaccioacuten de los paacuterrafos que

conforman la lectura total

La discontinuidad radica en un texto cuyo contenido no se expresa mediante el paacuterrafo sino con

otra estructura como una fotografiacutea un mapa la imagen de un diaacutelogo o una tabla informativa

La estrategia de comprensioacuten utilizada es la lectura no lineal

Observa los siguientes ejemplos

Figura 32 Ejemplos de tipos de texto

Asiacute que si combinamos los dos tipos de texto continuo y discontinuo obtenemos el que se

denomina mixto

El texto mixto se realiza utilizando la misma informacioacuten del texto continuo y del discontinuo

uniendo el cuento con una fotografiacutea la localizacioacuten del parque una caricatura y datos estadiacutes-

ticos

NUacuteMERO DE VISITAS ANUALES

AL PARQUE DE LA MARIMBA

TURISMO ESTATAL 25000

TURISMO NACIONAL 11000

TURISMO INTERNACIO-

NAL

3800

Fuente Lic Turismo UNACH 2014

Fuimos al Parque de la Marimba


Comprensioacuten de la estructura de textos

Atendiendo la organizacioacuten en equipos que el docente indique ejemplifica en una hoja para

rotafolio los tres tipos de textos continuo discontinuo y mixto con los temas Moda Sexua-

lidad Diversidad de geacutenero Inseguridad social y Automutilacioacuten podraacuten utilizar revistas

colores pegamento y tijeras

Al finalizar la actividad cada equipo deberaacute presentar su trabajo ante el grupo explicaacutendolo

en forma oral

Actividad 310 ______________________________________________________________________________________________________ Realiza la siguiente lectura guiada por el docente y contesta las preguntas

Mononucleosis26

Es una infeccioacuten viral que causa fiebre dolor de garganta e inflamacioacuten de los ganglios linfaacuteti-

cos especialmente en el cuello La mononucleosis a menudo se propaga por medio de la saliva

y el contacto cercano Se conoce como la enfermedad del beso y se presenta con maacutes frecuen-

cia entre los 15 y 17 antildeos de edad sin embargo la infeccioacuten puede desarrollarse a cualquier

edad

La mononucleosis generalmente estaacute ligada al virus de Epstein-Barr (EBV) pero tambieacuten puede

ser ocasionada por otros microorganismos como el citomegalovirus (CMV) La mononucleosis

puede comenzar lentamente con fatiga indisposicioacuten general dolor de cabeza y dolor de gar-

ganta Este uacuteltimo empeora lentamente Las amiacutegdalas se inflaman y desarrollan una cubierta

blanca amarillenta Tambieacuten los ganglios linfaacuteticos del cuello con frecuencia se inflaman y se

tornan dolorosos Se puede presentar una erupcioacuten rosada similar a la del sarampioacuten y es maacutes

probable si uno toma ampicilina o amoxicilina para la infeccioacuten de la garganta (no se deben

administrar antibioacuteticos sin una prueba positiva para estreptococos)

Los siacutentomas iniciales de la mononucleosis se sienten muy parecidos a los de una enfermedad

viral tiacutepica y no es necesario contactar al meacutedico a menos que los siacutentomas duren maacutes de 10

diacuteas se recomienda cuidados como evitar besar a personas desconocidas no acercarte dema-

siado a los amigos siempre estar alerta a cualquiera de estos siacutentomas

1 iquestCuaacutentos paacuterrafos tiene el texto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

26 Recuperado el 17 de mayo de 2016 de httpwwwnimhgovmedlineplusspanishen


2 iquestDe queacute nos habla el autor en el paacuterrafo de introduccioacuten

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3 Seguacuten tus conocimientos iquesta queacute tipo corresponde el segundo paacuterrafo del texto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4 iquestCon queacute recomendacioacuten concluye el autor el texto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Realiza la siguiente lectura y discuacutetela en binas

Estructura del texto

Por lo general cuando decimos ldquotextordquo nuestra mente tiende a asociar esa palabra a la escritura

pero no es asiacute ya que cada vez que nos comunicamos hacemos uso de un texto pues al ordenar

las frases o palabras que derivan en oraciones linguumliacutesticas es necesario el uso de eacuteste que no

soacutelo se expresa por medio de escritos tambieacuten posee una forma oral a traveacutes de los discursos

Paacuterrafo

Es la unidad textual superior en que se dividen los escritos tambieacuten llamado paraacutegrafo Es una

unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones secuenciales que tratan un mismo

tema

Ese conjunto de oraciones tiene unidad temaacutetica es decir comprende varias oraciones relacio-

nadas sobre lo mismo

Es un componente del texto que inicia con una letra mayuacutescula y termina con punto y aparte

Lo constituyen una oracioacuten principal que puede ser distinguida faacutecilmente ya que enuncia la

parte esencial es el eje temaacutetico la idea central

Tambieacuten contiene el paacuterrafo las oraciones secundarias trataacutendose de ideas que dependen de la

principal por ejemplo

Caperucita caminoacute por el bosque y desobedeciendo a su madre entroacute a la parte prohibida


En este ejemplo el enunciado que expresa Caperucita caminoacute por el bosque es la idea principal

debido a que el cuento trata de ella en tanto que el fragmento y desobedeciendo a su madre

entroacute a la parte prohibida no se comprenderiacutea si no existiera la parte anterior

Los paacuterrafos cumplen una funcioacuten de acuerdo a su contenido y ubicacioacuten de manera que el que

aparece al principio y sirve para iniciar la lectura acotando generalidades o introduciendo al

lector en el texto se denomina paacuterrafo introductorio

El paacuterrafo que desarrolla el tema que aborda expliacutecitamente la razoacuten del texto es la parte me-

dular o central se denomina paacuterrafo de desarrollo

En tanto que el paacuterrafo con que se finaliza el texto con aportaciones concluyentes preguntas de

reflexioacuten sugerencias o propuestas que cierran el tema se denomina paacuterrafo conclusivo

Cada tipo de paacuterrafo tiene sentido loacutegico y coherente del que se deducen las partes del texto

identificando si se trata de un paacuterrafo inicial central o final

De forma individual escribe en tu cuaderno los enunciados siguientes y recoacutertalos de manera

que deberaacutes tener ocho tiras de papel que integran un rompecabezas textual Enseguida or-

ganiacutezalos buscando el sentido loacutegico de la lectura siguiendo pistas como el uso de mayuacutescu-

las y signos de puntuacioacuten hasta lograr tres paacuterrafos en los que se identifiquen la introduc-

cioacuten el desarrollo y la conclusioacuten Escriacutebelos en las liacuteneas posteriores

1 Entre las imaacutegenes que sobreabundan el entorno social en la actualidad

2 En este sentido todos los individuos reflejamos en menor o mayor medida

3 que la moda es emblema e iacutecono de lo que llamamos modernidad haciendo referencia e ella

como

4 Sin embargo cabe preguntarse iquestCoacutemo hemos llegado hasta este punto iquestEn queacute momento

la moda cobra tal importancia para el anaacutelisis socioloacutegico histoacuterico filosoacutefico etc de la

cultura

5 a un elemento fundamental para las sociedades de consumo contemporaacuteneas

6 aquellas relacionadas con la moda ocupan un lugar prominente Ya afirmaba Jean Baudri-

llard

7 las tendencias de nuestro tiempo y espacio al participar de un paisaje social que proyecta

imaacutegenes a la

8 posteridad que acaban por resultar paradigmaacuteticas en cuanto al estudio de un sitio yo una

eacutepoca determinados

Actividad 311 ______________________________________________________________________________________________________ La siguiente actividad permitiraacute que reconozcas los aprendizajes adquiridos Recuerda que el

aspecto fundamental al leer es comprender y sustraer la informacioacuten relevante en un texto Por

lo anterior vamos a probar esos aprendizajes en la siguiente actividad


Atender las indicaciones de organizacioacuten del facilitador para realizar esta actividad

Analizaraacuten la lectura ldquoLa importancia de las abuelasrdquo y numeraraacuten los paacuterrafos

Cada equipo seraacute responsable de realizar la actividad que haya obtenido en el sorteo previo

realizado por el profesor

Actividades por equipo

Equipo 1 Copiar el paacuterrafo 1 y 6 en letra grande en una hoja bond (por ser de breve exten-

sioacuten)

Equipo 2 Copiar el paacuterrafo 2 en letra grande en una hoja bond




Equipo 6 Preparar el tema de la lectura y las referencias bibliograacuteficas en APA en dos recor-

tes de hoja bond

Equipo 7 Deberaacuten solicitar a todos los equipos les entreguen la hojas bond para ldquoarmarrdquo

coherentemente el texto en el pizarroacuten Tambieacuten deben organizarse con el resto del grupo

para

a) Identificar el tema central y marcarlo en color rojo

b) Identificar las ideas principales y marcarlas en color verde

Equipo 8 Identificaraacuten las ideas secundarias y las marcaraacuten en color azul

Equipo 9 Obtendraacuten la lista de palabras desconocidas y haraacuten el glosario respectivo

Equipo 10 Identifica el tipo de texto (continuo discontinuo o mixto) y argumenta tu res-

puesta Marca en un recuadro amarillo la parte introductoria del texto en un recuadro naranja

el desarrollo y en un recuadro rosa la conclusioacuten considerando las opiniones de todo el grupo

resolver la actividad aplicando los conocimientos trabajados en este bloque y registrando las

respuestas en el andamio respectivo


La importancia de las abuelas27

Una reciente investigacioacuten demuestra que las criacuteas de elefantes tienen maacutes probabilidades de

sobrevivir si su abuela auacuten estaacute en la manada

Hay dos especies de elefante el asiaacutetico y el africano ambas de vida larga y compleja como

sucede con las ballenas y los seres humanos otras especies longevas La mayoriacutea de las elefantas

tienen su primera criacutea a los 14 antildeos de edad luego de un periodo de gestacioacuten de 22 meses paren

en promedio una criacutea cada dos o cuatro antildeos y la amamantan por lo general hasta tener una

nueva criacutea Viven en manadas de cerca de 20 animales usualmente hembras juveniles y criacuteas

Los machos al llegar a la edad adulta se apartan para formar rebantildeos de machos o deambular

solos Las hembras pueden vivir hasta 70 antildeos siempre y cuando cuenten con suficiente ali-

mento

El estudio dirigido por Phillis Lee de la Universidad de Stirling Reino Unido analizoacute la in-

formacioacuten recabada de 834 elefantes que viven en el Parque Nacional Amboseli en Kenia po-

blacioacuten que ha sido rigurosamente vigilada desde 1972 como parte de un programa de conser-

vacioacuten La investigacioacuten tambieacuten utilizoacute informacioacuten sobre 3000 elefantes de otras regiones de

Aacutefrica obtenida a lo largo de 42 antildeos

Las elefantas presentan un patroacuten de declive en su capacidad reproductora a los 49 antildeos seguido

por hasta 16 antildeos de vida postreproductiva aunque muchas mueren antes La supervivencia de

las criacuteas durante su primer antildeo de vida depende en gran medida de la experiencia materna y de

las condiciones ambientales que enfrenten en ese lapso

Un resultado sorprendente de esta investigacioacuten fue el claro efecto que tienen las hembras en el

eacutexito reproductivo de sus hijas y nietas En manadas grandes es comuacuten que existan tres genera-

ciones de hembras en reproduccioacuten al mismo tiempo La presencia de una madre reproducieacuten-

dose simultaacuteneamente con su hija se asocioacute con una mayor supervivencia de la criacutea de la hija

Los resultados de la investigacioacuten fueron publicados en la revista Behavior Ecology and Socio-

biology en el mes de marzo

27 Paacutegina 5 Antildeo18 No 209 Universidad Nacional Autoacutenoma de Meacutexico Abril 2016 Seccioacuten ldquoRaacutefagasrdquo Re-vista iquestcoacutemo ves Autora Martha Duhnd Backhauss

Curso propedeacuteutico | Ciclo 2016-2017 | Matemaacuteticas 78

Andamio de la actividad integradora del Bloque 3 ______________________________________________________________________________________________________

Tema central

Ideas principales

Ideas secundarias

Referencia en formato APA

Glosario

Tipo de texto

Argumentos


Glosario __________________________________________________________________________________________________________________

Bloque 1

Autor Es la persona fiacutesica que ha creado una obra literaria y artiacutestica (Art 12 de la Ley Federal

del Derecho de Autor)

Buscadores Son sitios Web que te permiten buscar informacioacuten en Internet Basta con que

introduzcas las palabras del tema sobre el que deseas conseguir informacioacuten y pulses el botoacuten

ldquobuscarrdquo En pocos segundos te apareceraacuten los resultados en la pantalla con una breve descrip-

cioacuten de las paacuteginas que te permitiraacute seleccionar la que maacutes te interese

Casa editorial La casa editora es la empresa dedicada a la impresioacuten y distribucioacuten de publi-

caciones Recibe tambieacuten el nombre de editorial

Cita Referir anotar o mencionar un autor un texto un lugar etc que se alega en lo que se

dice o escribe (RAE)

Dominio Un dominio o nombre de dominio es el nombre que identifica un sitio Web Se com-

pone normalmente de tres partes wwwmasadelantecom las tres uves dobles (www) el nombre

de la organizacioacuten (maacutes adelante) y el tipo de organizacioacuten (com) Los tipos de organizacioacuten

maacutes comunes son COM NET MIL EDU ORG que se refieren a comercial netword mi-

litar educacioacuten organizacioacuten respectivamente

Hipertexto Es una tecnologiacutea que organiza una base de informacioacuten en bloques distintos de

contenidos conectados a traveacutes de una serie de enlaces cuya activacioacuten o seleccioacuten provoca la

recuperacioacuten de informacioacuten

Hiperviacutenculo Tambieacuten se conocen como enlaces Son referencias entre varias paacuteginas que se

encuentran en la red Internet Se suelen distinguir por tener un color distinto al resto del texto

estar subrayados o representados por una imagen Al hacer clic sobre ellos el navegador carga

la paacutegina correspondiente

HTL Significa ldquoHipertext Markup Languagerdquo y es el lenguaje de programacioacuten utilizado para

crear las paacuteginas de Internet Con eacutel se definen la posicioacuten forma y funcionamiento de las imaacute-

genes textos e hiperviacutenculos incluidos en la paacutegina En HTML se permite utilizar dos formatos

graacuteficos GIF y JPEG

Legitimidad Cualidad de legiacutetimo Cierto genuino y verdadero en cualquier liacutenea (RAE)

Link Elemento de un documento electroacutenico que permite acceder automaacuteticamente a otro do-

cumento o a otra parte del mismo


Referencia En un escrito indicacioacuten del lugar del mismo o de otro al que se remite al lector

(RAE)

Navegador Un navegador es un software utilizado para acceder a internet Un navegador te

permite visitar paacuteginas web y hacer actividades en ella como iniciar sesioacuten ver contenido mul-

timedia enlazar de un sitio a otro visitar una paacutegina desde otra imprimir y enviar y recibir

correo entre muchas otras actividades Los nombres de los navegadores maacutes comunes del mer-

cado son Microsoft Internet Explorer Mozilla Firefox Apple Computer`s Safari y Opera

Objetividad Cualidad de objetivo Perteneciente o relativo al objetivo en siacute mismo con inde-

pendencia de la propia manera de pensar o sentir (RAE)

Paacutegina web Es un documento electroacutenico que forma parte de la WWW (Word Wide Web)

Generalmente construido en lenguaje HTML (Hyper Text Markup Language o Lenguaje de

Marcado de Hipertexto) o en XHTML (Extensible Hyper Text Markup Language o Lenguaje

de marcado de hipertexto extensible)

Plagio Copiar en lo sustancial obras ajenas daacutendolas como propias (RAE)

Sitio web Es un conjunto de archivos electroacutenicos y paacuteginas Web referentes a un tema en par-

ticular que incluye una paacutegina inicial de bienvenida generalmente denominada home page con

un nombre de dominio y direccioacuten en Internet especiacuteficos Los sitios Web pueden ser de diver-

sos geacuteneros destacando los sitios de negocios servicio comercio electroacutenico en liacutenea imagen

corporativa entretenimiento y sitios informativos

URL Siglas correspondientes a ldquoUniform Resource Locatorrdquo (en castellano ldquoLocalizar Homogeacuteneo de

Recursosrdquo) Una URL es una direccioacuten de Internet donde se encuentra una paacutegina Web

XHTML Es un lenguaje similar a HTML pero con algunas diferencias que lo hacen maacutes robusto y

aconsejable para la modelacioacuten de paacuteginas web Las siglas corresponden con las palabras inglesas Ex-

tensible Hypertext Markup Language que vendriacutea a significar en espantildeol algo asiacute como Lenguaje Ex-

tensible de Marcacioacuten de Hipertexto

Bloque 3

Artrosis Del lat cient arthrosis articulacioacuten Alteracioacuten patoloacutegica de las articulacio-

nes de caraacutecter degenerativo y no inflamatorio

Benefactor Se aplica a la persona que hace un bien o presta una ayuda a otra u otras perso-

nas de manera desinteresada

Bielsa Apellido originario de Espantildea Municipio de la provincia de Huesca en Aragoacuten Es-

pantildea

Cenit Momento culminante o de apogeo


Compulsivo Que tiene impulsos irresistibles

Demoscopiacutea Demoskopie y este del gr δῆμος decircmos pueblo y el al -skopie -scopia Es-

tudio de las opiniones aficiones y comportamiento humanos mediante sondeos de opinioacuten

Descuaje Accioacuten de arrancar de raiacutez una planta o un aacuterbol

Duero Riacuteo maacutes importante del noreste de la peniacutensula Ibeacuterica (Espantildea)

Euforia Del gr εὐφορία euphoriacutea sensacioacuten de bienestar faacutecil capacidad de aguante Entu-

siasmo o alegriacutea intensos con tendencia al optimismo La euforia de los aficionados

Esnobismo Exagerada admiracioacuten por todo lo que estaacute de moda o se considera distinguido y

elegante

Ficticio cia Del lat fictitius Fingido imaginario o falso Entusiasmo ficticio

Helenismo (heleacutenico) Del lat mod hellenismus y este del gr ἑλληνισμός hellēnismoacutes Periacuteodo

de la cultura griega que se inicia con Alejandro Magno y se caracteriza sobre todo por la absor-

cioacuten de elementos de las culturas de Asia Menor y de Egipto

Hendido Que tiene una abertura o lo que parte a medias en dos

Inusitado da Del lat Inusitātus No usado desacostumbrado

Lectura lineal lectura de un texto sin interrupciones por imaacutegenes graacuteficas o cualquier

otro elemento que brinda datos limitaacutendose a enunciados

Mito Del gr μῦθος mŷthos Narracioacuten maravillosa situada fuera del tiempo histoacuterico y pro-

tagonizada por personajes de caraacutecter divino o heroico

Mitologiacutea Del lat tardiacuteo mythologĭa y este del gr μυθολογία mythologiacutea Conjunto de

mitos de un pueblo o de una cultura especialmente de la griega y romana

Mononucleosis Infeccioacuten viral que causa fiebre

Paradigma Del lat tardiacuteo paradigma y este del gr παράδειγμα paraacutedeigma Ejemplo o

ejemplar Teoriacutea o conjunto de teoriacuteas cuyo nuacutecleo central se acepta sin cuestionar y que

suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento El pa-

radigma newtoniano

Prominencia Abultamiento elevacioacuten de una cosa con respecto a lo que estaacute a su alrededor

Psicosomaacutetico Que afecta el alma Que implica una accioacuten de la psique sobre el cuerpo


Osteoporosis De osteo- poro1 y -sis Fragilidad de los huesos producida por su descalcifi-

cacioacuten conformacioacuten de poros y disminucioacuten de la densidad

Semaacutentica Ciencia que estudia los significados de las palabras

Taxcalate (tascalate) Bebida prepara a base de maiacutez cacao achiote azuacutecar y canela que es

tradicional del estado de Chiapas en Meacutexico cuyo consumo data desde la eacutepoca prehispaacutenica

Tronche (tronchar) Partir o romper sin herramienta un vegetal por su tronco tallo o ramas

principales El viento tronchoacute el aacuterbol

Urden (urdir) Preparar en grupo un plan para causar dantildeo a otras personas o cometer una

ilegalidad Maquinar y disponer cautelosamente algo contra alguien


Fuentes consultadas __________________________________________________________________________________________________________________

Troncoso Ch Guiacutea PSU Lengua Castellana y Comunicacioacuten Recuperado de

httpfcpsuaqmxdescargasprope2014lectura_redaccion3comprension_textospdf Mayo

16 de 2016

Recuperado de wwwescatepipnmxideas20principales20e20ideas20secunda-

riaspdf Mayo 17 de 2016

Recuperado de httprazonamiento-verbal1blogspotmx201404ejercicios-de-comprension-

lectora-parahtml Mayo 17 de 2016


La informacioacuten fue recuperada el 17 de mayo de 2016 disponible en httprazonamiento-ver-

bal1blogspotmx201404ejercicios-de-comprension-lectora-parahtml

La informacioacuten fue recuperada el 17 de mayo de 2016 disponible en httpslapalabraestaene-

lairefileswordpresscom201108guc3ada-2-tema-e-idea-principal-de-un-

texto1docx+ampcd=3amphl=esampct=clnkampgl=mx











La informacioacuten fue recuperada el 16 de mayo de 2016httpwwwraeesrecursosdiccionarios

La informacioacuten fue recuperada el 16 de mayo de 2016 httpswwwdonquijoteorgspanishlan-

guageliteraturelibraryquijotequijote1pdf

Nagore Gabriel ldquoAhogarse en alcoholrdquo Revista iquestCoacutemo ves


Recuperado el 19 de mayo de 2016 de la Revista Aion en httpaionmxreportajeimagenes-

de-la-moda


Anexos __________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO 1 I Ley Federal de Derechos de Autor

A continuacioacuten se presentan algunos artiacuteculos provenientes de la Ley Federal del Derecho de

Autor Lee con atencioacuten para luego contestar las preguntas que siguen

Capiacutetulo I

Reglas Generales

Artiacuteculo 11- El derecho de autor es el reconocimiento que hace el Estado en favor de todo

creador de obras literarias y artiacutesticas previstas en el artiacuteculo 13 de esta Ley en virtud del cual

otorga su proteccioacuten para que el autor goce de prerrogativas y privilegios exclusivos de caraacutecter

personal y patrimonial Los primeros integran el llamado derecho moral y los segundos el pa-

trimonial

Artiacuteculo 12- Autor es la persona fiacutesica que ha creado una obra literaria y artiacutestica

Artiacuteculo 13- Los derechos de autor a que se refiere esta Ley se reconocen respecto de las

obras de las siguientes ramas

I Literaria

II Musical con o sin letra

III Dramaacutetica

IV Danza

V Pictoacuterica o de dibujo

VI Escultoacuterica y de caraacutecter plaacutestico

VII Caricatura e historieta

VIII Arquitectoacutenica

IX Cinematograacutefica y demaacutes obras audiovisuales

X Programas de radio y televisioacuten

XI Programas de coacutemputo

XII Fotograacutefica

XIII Obras de arte aplicado que incluyen el disentildeo graacutefico o textil y

XIV De compilacioacuten integrada por las colecciones de obras tales como las enciclopedias las

antologiacuteas y de obras u otros elementos como las bases de datos siempre que dichas coleccio-

nes por su seleccioacuten o la disposicioacuten de su contenido o materias constituyan una creacioacuten inte-

lectual

Las demaacutes obras que por analogiacutea puedan considerarse obras literarias o artiacutesticas se incluiraacuten

en la rama que les sea maacutes afiacuten a su naturaleza


Preguntas de trabajo

(formulario)

1 Es el artiacuteculo en donde se define en concreto el derecho de autor

a Artiacuteculo 10

b Artiacuteculo 11

c Artiacuteculo 12

d Artiacuteculo 13

2 Entendemos lo siguiente en el Artiacuteculo 11

a Se reconoce al autor como un ente importante para la ley

b Se definen los privilegios del autor ante la ley

c Se define el derecho de autor y su proteccioacuten ante la ley

d Se da una idea de los demaacutes artiacuteculos en la ley

3 El Artiacuteculo 12 define al autor de la siguiente manera

a Institucioacuten que divulga obras literarias o artiacutesticas

b Persona que crea una obra literaria o artiacutestica

c Persona moral que posee algo de su autoriacutea

d Organismo que publica a su nombre las obras

4 Son algunas de las ramas a las que se refiere esta ley

a Literaria musical y cinematograacutefico

b Literaria eventos sociales y programas de radio o televisioacuten

c Arquitectoacutenica eventos sociales y fotograacutefica

d Pictoacuterica o de dibujo musical y manualidades

5 Cuando hablamos de las compilaciones protegidas nos referimos a

a Trabajos acadeacutemicos que son muy pesados

b Trabajos realizados por varios autores

c Obras que incluyen datos agrupados de fuentes diversas

d Obras que no indican quienes son los autores

II Dominios en Internet

Instrucciones Con base en el viacutedeo que observaste en el sitio

httpswwwyoutubecomwatchv=7m7vgPQToQQ subraya la respuesta correcta

1 La definicioacuten de un dominio en Internet es

a) Es un sitio en la Web

b) Es un nombre que identifica a un sitio Web y le da una presencia en Internet

c) Es la presencia de un negocio en Internet

d) Son las paacuteginas que dan presencia en Internet

2 Por sus iniciales en Ingleacutes www significa


a) Word Wild Web

b) World Wide Web

c) Word Web Wild

d) Web World Wide

3 La extensioacuten del dominio com se utiliza para

a) Proveer informacioacuten

b) La tecnologiacutea y re

c) Fines comerciales de mayor reputacioacuten

d) Organizaciones sin fines de lucro

4 La extensioacuten del dominio org se utiliza para


b) La tecnologiacutea y red



5 La extensioacuten del dominio info se utiliza para




d) Fines educativos

6 La extensioacuten del dominio net se utiliza para

a) Organizaciones sin fines de lucro



d) Fines educativos

7 La extensioacuten del dominio edu se utiliza para




d) Fines educativos

III Casa Editorial

La casa editora es la empresa dedicada a la impresioacuten y distribucioacuten de publicaciones Recibe

tambieacuten el nombre de editorial Esta actividad estuvo vinculada durante muchos antildeos a la pu-

blicacioacuten de libros revistas y perioacutedicos a traveacutes de sistemas de imprenta Sin embargo el

avance de las nuevas tecnologiacuteas permite la existencia de editoriales que imprimen materiales a

pedido o que se limitan a publicar los textos en formato digital


La entrega del original la evaluacioacuten por parte de la editorial la correccioacuten de estilo y la revisioacuten

filoloacutegica la diagramacioacuten la composicioacuten la impresioacuten los acabados la encuadernacioacuten y la

puesta a la venta y circulacioacuten son las fases del trabajo de una empresa editora Como ves estas

fases comprenden desde el momento en el que el autor presenta su obra ante aquella hasta que

finalmente la misma se encuentra en el mercado y ofrece la posibilidad de que cualquier lector

pueda comprarla en libreriacuteas y tiendas especializadas

Las casas editoriales suelen organizar concursos para encontrar nuevos autores o premiar a los

escritores maacutes talentosos Su actividad por lo tanto trasciende la evaluacioacuten gestioacuten y publica-

cioacuten de los libros

En nuestro paiacutes contamos con las siguientes casas editoriales

AGT Editor SAde CV

Alfa Editores Teacutecnicos SA de CV

Alfaomega Grupo Editor SA de CV

Correo de la UNESCO SA

Ediciones Era SA de CV

Ediciones Fiscales ISEF SA

Ediciones Larousse SA de CV

Editorial Cliacuteo Libros y Videos SA de CV

Editorial Eacutepoca SA de CV

Editorial Limusa SA de CV

Editorial MacMillan de Meacutexico SA de CV

Editorial Mexicana De Impresos SA de CV

Editorial Notmusa SA de CV

Editorial Pax - Meacutexico Libreriacutea Carlos Cesarman SA

Editorial Planeta SA de CV

Editorial Santillana SA de CV

Editorial Televisa SA de CV

Fernaacutendez Editores SA de CV

Fondo de Cultura Econoacutemica

Libreriacuteas Gandhi SA de CV

Lyrsa Editores SA de CV

McGraw-Hill Interamericana Editores SA de CV

Organizacioacuten Editorial Mexicana

Pearson Educacioacuten de Meacutexico SA de CV

IV Cuestionario editoriales

Lee con atencioacuten las siguientes preguntas correspondientes a la lectura que realizaste sobre las

casas editoriales Elige la respuesta correcta

1) Originalmente iquestqueacute funcioacuten desempentildeaba una casa editorial


Figura 1 Portada Matilda Quentin B (2016)

httpecximages-amazoncomimagesI5190CBVXTPL_SX294_BO1204203200_jpg

a) Copiar obras literarias

b) Imprimir y distribuir textos narrativos

c) Copiar textos cientiacuteficos

d) Imprimir y distribuir publicaciones

2) En la actualidad iquesten queacute formatos puede imprimir el material

a) Digital y papel

b) Revista y tabloide

c) Libro impreso y ebooks

d) Digitales

3) Localiza la editorial en la siguiente portada del libro

a) Matilda

b) Roald Dahl

c) Alfaguara

d) Infantil juvenil

4) Marca la opcioacuten que contiene las fases de trabajo de una empresa editora

a) Compra venta distribucioacuten y recoleccioacuten de libros

b) Correccioacuten de estilo revisioacuten filoloacutegica diagramacioacuten composicioacuten impresioacuten

acabados encuadernacioacuten y puesta a la venta

c) Evaluacioacuten correccioacuten revisioacuten distribucioacuten y venta

d) Eleccioacuten de autores correccioacuten compra y venta de libros


ANEXO 2 Dado


ANEXO 3 Recortables

____________________________________________________________________________

____

Sor Juana Ineacutes de la Cruz lectura barroca de la poesiacutea Buxoacute J P (2006) Editorial Renacimiento

Gil G P amp Gaacutelvez R (2001) Elsevier Espantildea Medicina preventiva y salud puacuteblica

Debate (1996) La naturaleza del espacio y el tiempo Hawking S W Penrose R amp Sanz JG

a partir de httpwwwhawkingorgukindexphplecturespubliclectures Hawking S Stephen W Hawking ndash Public

Lectures

sf Recuperado Diciembre 18 2011 Public Lectures

Frida Kahlo anaacutelisis significado Obras pinturas ensayo sf Kahlo F Diseccionando el arte de Frida Kahlo

Recuperado Diciembre 18 2011 a partir de httpwwwfridakahlofanscomessaysphtml

Antologiacutea Rojas G Gonzalo Rojas sf a partir de httpwwwgonzalorojasuchileclanindexhtml

Recuperado Diciembre 18 2011


141-150 Pastor L M (2001) Cuadernos de Bioeacutetica (75)

Actualizacioacuten Biomeacutedica en bioeacutetica un imperativo eacutetico primor-

dial

La independencia y la estandarizacioacuten de la lengua hispanoamericana una mirada desde tus textos Riquelme R K

(2011) Onomaacutezein 171-179 (23)

(17) 5-22 Saacuteinz E M Diaacutelogos Latinoamericanos (2010)

Topografiacutea de la ciudad turiacutestica un itinerario












Iacutendice __________________________________________________________________________________________________________________

Generalidades 7



















31 Tema central 55






Glosario 79


Anexos 85



Generalidades __________________________________________________________________________________________________________________

Propoacutesito




Duracioacuten



Distribucioacuten

CURSO PROPE-

DEacuteUTICO

Bloque 1



Bloque 3

Habilidad lectora

(10 horas)

Acento or-

tograacutefico


v b c s z y x

Uso de ma-

yuacutesculas

Gramaacutetica

Semaacutentica

Tema central

Ideas principa-

les y secunda-rias

Signifi-

cado de palabras

descono-

Lectura li-

neal y no

lineal

Estructura

del texto

Bloque 2


(14 horas)




Propoacutesito








adecuado manejo










































sultados2














Texto 3





















1 Tiacutetulo

2 Nombre del autor

3 Actualidad fecha

4 Dominio

5 Referencia




en el plagio

Plagios de Shakira





sus acusadores




como el nuestro
























Texto 1

Hablar al aire





















Texto 2












Texto 3


























listado



1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

7_______________________________
















Ejemplo






Ejemplo









Ejemplo




Paacutegina web





Ejemplo















a)

b)



c)


a)

b)


d)

3 Paacutegina web

a)

b)


c)



este bloque


ayuda




Propoacutesito


de un texto
















toacutenica






















____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________






breve


consulta



quedaron _loqueados









puesta



Es-

cribe

en la

co-

lumna

de la

dere-

cha un

adje-








____________________________________________________________________________


esclavo rebelar

revelar evadir

vida vela


breve


consulta








Actividad 27 ______________________________________________________________________________________________________

































Francia Viena

Portugal Guyana

Aragoacuten Escocia

Inglaterra



diversidad gozoso


















(Adaptacioacuten)8






























su aguda jocosidad









































la __amilia
















DE ESOS PUEBLOS



















grupo tu trabajo


dentro del texto













El otro yo11


























1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5



rrectamente















De

lugar

De

modo

De cantidad o

grado

De

afirmacioacuten

De

duda

De

negacioacuten
























_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


anteriores

1

2



3

4

5

6

7

8

9

10











































actividad

La Perra Rufa13


y la cola corta






















los aciertos






















personas






____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________













Suyo el peregrino15




























____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________









1 Negro ( ) Largo






7 Corto ( ) Acertar




11 Dormido ( ) Odio





16 Apagar ( ) Dulce



19 Viejo ( ) Llenar

20 Amor ( ) Nuevo








Esterilidad

Progenitor

Seglar

Celibato

Codicia

Civilizacioacuten

Deacuteficit

Recelo





2 hasta mdash asta


3 sabia mdash savia



jer

4 bazo mdash vaso














diente

A) Nota musical

B) Pasta adhesiva


D) Astro


F) Calzado





K) Prenda de vestir









bir




A) vello B) bello


bado__________



muy_____________

A) savia B) sabia


A) huso B) uso


A) arte B) harte


A) ahiacute B) hay


A) vayas B) bayas


A) agito B) ajito


A) hasta B) asta


A) tubo B) tuvo




A) iba B) IVA



A) hierba B) hierva


A) botar B) votar


A) echo B) hecho




A) gravar B) grabar


A) onda B) honda


A) Ay B) Hay


triz























rrar dinero














































Propoacutesito









31 Tema central
























suentildeoraquo


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
















Ejemplo







es necesario16


mano





















































grados de su eje




mismo


















Idea principal








ideas secundarias


Por ejemplo










de ciudadrdquo17








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________







Idea principal ________________________________________________________________



Ideas Secundarias18














labras







Los tornados19



















por los aires






de medicioacuten

























de estreacutes








____________________________________________________________________________










a) Formar un puente


















de 1543 metros



A un olmo seco21

































Tema

Idea principal a)

Dos ideas

secundarias

a)

b)






cha (fragmento)








____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________





____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________























abuso de alcohol





















miento humano








darrdquo








ficado de cada una

Palabra Significado











____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________










cero


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


respuesta

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

















neales



Sonaacutembula25






























denomina mixto



ticos





TURISMO INTERNACIO-

NAL

3800










en forma oral


Mononucleosis26





edad














_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________




_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________







Paacuterrafo



tema






























como



cultura



llard


imaacutegenes a la













sioacuten)






tes de hoja bond



para





















mento



















Tema central

Ideas principales

Ideas secundarias


Glosario

Tipo de texto

Argumentos


Glosario __________________________________________________________________________________________________________________

Bloque 1
































(RAE)
























Bloque 3






pantildea











elegante

















radigma newtoniano

















16 de 2016



























de-la-moda


Anexos __________________________________________________________________________________________________________________




Capiacutetulo I

Reglas Generales





trimonial




I Literaria


III Dramaacutetica

IV Danza













lectual





(formulario)


a Artiacuteculo 10

b Artiacuteculo 11

c Artiacuteculo 12

d Artiacuteculo 13































a) Word Wild Web

b) World Wide Web

c) Word Web Wild

d) Web World Wide















d) Fines educativos





d) Fines educativos





d) Fines educativos

III Casa Editorial

















AGT Editor SAde CV




































a) Digital y papel



d) Digitales


a) Matilda

b) Roald Dahl

c) Alfaguara

d) Infantil juvenil








ANEXO 2 Dado


ANEXO 3 Recortables

____________________________________________________________________________

____





Lectures









dial







Generalidades __________________________________________________________________________________________________________________

Propoacutesito




Duracioacuten



Distribucioacuten

CURSO PROPE-

DEacuteUTICO

Bloque 1



Bloque 3

Habilidad lectora

(10 horas)

Acento or-

tograacutefico


v b c s z y x

Uso de ma-

yuacutesculas

Gramaacutetica

Semaacutentica

Tema central

Ideas principa-

les y secunda-rias

Signifi-

cado de palabras

descono-

Lectura li-

neal y no

lineal

Estructura

del texto

Bloque 2


(14 horas)




Propoacutesito








adecuado manejo










































sultados2














Texto 3





















1 Tiacutetulo

2 Nombre del autor

3 Actualidad fecha

4 Dominio

5 Referencia




en el plagio

Plagios de Shakira





sus acusadores




como el nuestro
























Texto 1

Hablar al aire





















Texto 2












Texto 3


























listado



1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

7_______________________________
















Ejemplo






Ejemplo









Ejemplo




Paacutegina web





Ejemplo















a)

b)



c)


a)

b)


d)

3 Paacutegina web

a)

b)


c)



este bloque


ayuda




Propoacutesito


de un texto
















toacutenica






















____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________






breve


consulta



quedaron _loqueados









puesta



Es-

cribe

en la

co-

lumna

de la

dere-

cha un

adje-








____________________________________________________________________________


esclavo rebelar

revelar evadir

vida vela


breve


consulta








Actividad 27 ______________________________________________________________________________________________________

































Francia Viena

Portugal Guyana

Aragoacuten Escocia

Inglaterra



diversidad gozoso


















(Adaptacioacuten)8






























su aguda jocosidad









































la __amilia
















DE ESOS PUEBLOS



















grupo tu trabajo


dentro del texto













El otro yo11


























1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5



rrectamente















De

lugar

De

modo

De cantidad o

grado

De

afirmacioacuten

De

duda

De

negacioacuten
























_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


anteriores

1

2



3

4

5

6

7

8

9

10











































actividad

La Perra Rufa13


y la cola corta






















los aciertos






















personas






____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________













Suyo el peregrino15




























____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________









1 Negro ( ) Largo






7 Corto ( ) Acertar




11 Dormido ( ) Odio





16 Apagar ( ) Dulce



19 Viejo ( ) Llenar

20 Amor ( ) Nuevo








Esterilidad

Progenitor

Seglar

Celibato

Codicia

Civilizacioacuten

Deacuteficit

Recelo





2 hasta mdash asta


3 sabia mdash savia



jer

4 bazo mdash vaso














diente

A) Nota musical

B) Pasta adhesiva


D) Astro


F) Calzado





K) Prenda de vestir









bir




A) vello B) bello


bado__________



muy_____________

A) savia B) sabia


A) huso B) uso


A) arte B) harte


A) ahiacute B) hay


A) vayas B) bayas


A) agito B) ajito


A) hasta B) asta


A) tubo B) tuvo




A) iba B) IVA



A) hierba B) hierva


A) botar B) votar


A) echo B) hecho




A) gravar B) grabar


A) onda B) honda


A) Ay B) Hay


triz























rrar dinero














































Propoacutesito









31 Tema central
























suentildeoraquo


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
















Ejemplo







es necesario16


mano





















































grados de su eje




mismo


















Idea principal








ideas secundarias


Por ejemplo










de ciudadrdquo17








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________







Idea principal ________________________________________________________________



Ideas Secundarias18














labras







Los tornados19



















por los aires






de medicioacuten

























de estreacutes








____________________________________________________________________________










a) Formar un puente


















de 1543 metros



A un olmo seco21

































Tema

Idea principal a)

Dos ideas

secundarias

a)

b)






cha (fragmento)








____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________





____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________























abuso de alcohol





















miento humano








darrdquo








ficado de cada una

Palabra Significado











____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________










cero


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


respuesta

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

















neales



Sonaacutembula25






























denomina mixto



ticos





TURISMO INTERNACIO-

NAL

3800










en forma oral


Mononucleosis26





edad














_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________




_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________







Paacuterrafo



tema






























como



cultura



llard


imaacutegenes a la













sioacuten)






tes de hoja bond



para





















mento



















Tema central

Ideas principales

Ideas secundarias


Glosario

Tipo de texto

Argumentos


Glosario __________________________________________________________________________________________________________________

Bloque 1
































(RAE)
























Bloque 3






pantildea











elegante

















radigma newtoniano

















16 de 2016



























de-la-moda


Anexos __________________________________________________________________________________________________________________




Capiacutetulo I

Reglas Generales





trimonial




I Literaria


III Dramaacutetica

IV Danza













lectual





(formulario)


a Artiacuteculo 10

b Artiacuteculo 11

c Artiacuteculo 12

d Artiacuteculo 13































a) Word Wild Web

b) World Wide Web

c) Word Web Wild

d) Web World Wide















d) Fines educativos





d) Fines educativos





d) Fines educativos

III Casa Editorial

















AGT Editor SAde CV




































a) Digital y papel



d) Digitales


a) Matilda

b) Roald Dahl

c) Alfaguara

d) Infantil juvenil








ANEXO 2 Dado


ANEXO 3 Recortables

____________________________________________________________________________

____





Lectures









dial








Propoacutesito








adecuado manejo










































sultados2














Texto 3





















1 Tiacutetulo

2 Nombre del autor

3 Actualidad fecha

4 Dominio

5 Referencia




en el plagio

Plagios de Shakira





sus acusadores




como el nuestro
























Texto 1

Hablar al aire





















Texto 2












Texto 3


























listado



1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

7_______________________________
















Ejemplo






Ejemplo









Ejemplo




Paacutegina web





Ejemplo















a)

b)



c)


a)

b)


d)

3 Paacutegina web

a)

b)


c)



este bloque


ayuda




Propoacutesito


de un texto
















toacutenica






















____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________






breve


consulta



quedaron _loqueados









puesta



Es-

cribe

en la

co-

lumna

de la

dere-

cha un

adje-








____________________________________________________________________________


esclavo rebelar

revelar evadir

vida vela


breve


consulta








Actividad 27 ______________________________________________________________________________________________________

































Francia Viena

Portugal Guyana

Aragoacuten Escocia

Inglaterra



diversidad gozoso


















(Adaptacioacuten)8






























su aguda jocosidad









































la __amilia
















DE ESOS PUEBLOS



















grupo tu trabajo


dentro del texto













El otro yo11


























1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5



rrectamente















De

lugar

De

modo

De cantidad o

grado

De

afirmacioacuten

De

duda

De

negacioacuten
























_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


anteriores

1

2



3

4

5

6

7

8

9

10











































actividad

La Perra Rufa13


y la cola corta






















los aciertos






















personas






____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________













Suyo el peregrino15




























____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________









1 Negro ( ) Largo






7 Corto ( ) Acertar




11 Dormido ( ) Odio





16 Apagar ( ) Dulce



19 Viejo ( ) Llenar

20 Amor ( ) Nuevo








Esterilidad

Progenitor

Seglar

Celibato

Codicia

Civilizacioacuten

Deacuteficit

Recelo





2 hasta mdash asta


3 sabia mdash savia



jer

4 bazo mdash vaso














diente

A) Nota musical

B) Pasta adhesiva


D) Astro


F) Calzado





K) Prenda de vestir









bir




A) vello B) bello


bado__________



muy_____________

A) savia B) sabia


A) huso B) uso


A) arte B) harte


A) ahiacute B) hay


A) vayas B) bayas


A) agito B) ajito


A) hasta B) asta


A) tubo B) tuvo




A) iba B) IVA



A) hierba B) hierva


A) botar B) votar


A) echo B) hecho




A) gravar B) grabar


A) onda B) honda


A) Ay B) Hay


triz























rrar dinero














































Propoacutesito









31 Tema central
























suentildeoraquo


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


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____________________________________________________________________________
















Ejemplo







es necesario16


mano





















































grados de su eje




mismo


















Idea principal








ideas secundarias


Por ejemplo










de ciudadrdquo17








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________







Idea principal ________________________________________________________________



Ideas Secundarias18














labras







Los tornados19



















por los aires






de medicioacuten

























de estreacutes








____________________________________________________________________________










a) Formar un puente


















de 1543 metros



A un olmo seco21

































Tema

Idea principal a)

Dos ideas

secundarias

a)

b)






cha (fragmento)








____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________





____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________























abuso de alcohol





















miento humano








darrdquo








ficado de cada una

Palabra Significado











____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________










cero


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


respuesta

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

















neales



Sonaacutembula25






























denomina mixto



ticos





TURISMO INTERNACIO-

NAL

3800










en forma oral


Mononucleosis26





edad














_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________




_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________







Paacuterrafo



tema






























como



cultura



llard


imaacutegenes a la













sioacuten)






tes de hoja bond



para





















mento



















Tema central

Ideas principales

Ideas secundarias


Glosario

Tipo de texto

Argumentos


Glosario __________________________________________________________________________________________________________________

Bloque 1
































(RAE)
























Bloque 3






pantildea











elegante

















radigma newtoniano

















16 de 2016



























de-la-moda


Anexos __________________________________________________________________________________________________________________




Capiacutetulo I

Reglas Generales





trimonial




I Literaria


III Dramaacutetica

IV Danza













lectual





(formulario)


a Artiacuteculo 10

b Artiacuteculo 11

c Artiacuteculo 12

d Artiacuteculo 13































a) Word Wild Web

b) World Wide Web

c) Word Web Wild

d) Web World Wide















d) Fines educativos





d) Fines educativos





d) Fines educativos

III Casa Editorial

















AGT Editor SAde CV




































a) Digital y papel



d) Digitales


a) Matilda

b) Roald Dahl

c) Alfaguara

d) Infantil juvenil








ANEXO 2 Dado


ANEXO 3 Recortables

____________________________________________________________________________

____





Lectures









dial


































sultados2














Texto 3





















1 Tiacutetulo

2 Nombre del autor

3 Actualidad fecha

4 Dominio

5 Referencia




en el plagio

Plagios de Shakira





sus acusadores




como el nuestro
























Texto 1

Hablar al aire





















Texto 2












Texto 3


























listado



1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

7_______________________________
















Ejemplo






Ejemplo









Ejemplo




Paacutegina web





Ejemplo















a)

b)



c)


a)

b)


d)

3 Paacutegina web

a)

b)


c)



este bloque


ayuda




Propoacutesito


de un texto
















toacutenica






















____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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breve


consulta



quedaron _loqueados









puesta



Es-

cribe

en la

co-

lumna

de la

dere-

cha un

adje-








____________________________________________________________________________


esclavo rebelar

revelar evadir

vida vela


breve


consulta








Actividad 27 ______________________________________________________________________________________________________

































Francia Viena

Portugal Guyana

Aragoacuten Escocia

Inglaterra



diversidad gozoso


















(Adaptacioacuten)8






























su aguda jocosidad









































la __amilia
















DE ESOS PUEBLOS



















grupo tu trabajo


dentro del texto













El otro yo11


























1

2

3

4

5

1

2

3

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1

2

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1

2

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rrectamente















De

lugar

De

modo

De cantidad o

grado

De

afirmacioacuten

De

duda

De

negacioacuten
























_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


anteriores

1

2



3

4

5

6

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8

9

10











































actividad

La Perra Rufa13


y la cola corta






















los aciertos






















personas






____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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Suyo el peregrino15




























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____________________________________________________________________________









1 Negro ( ) Largo






7 Corto ( ) Acertar




11 Dormido ( ) Odio





16 Apagar ( ) Dulce



19 Viejo ( ) Llenar

20 Amor ( ) Nuevo








Esterilidad

Progenitor

Seglar

Celibato

Codicia

Civilizacioacuten

Deacuteficit

Recelo





2 hasta mdash asta


3 sabia mdash savia



jer

4 bazo mdash vaso














diente

A) Nota musical

B) Pasta adhesiva


D) Astro


F) Calzado





K) Prenda de vestir









bir




A) vello B) bello


bado__________



muy_____________

A) savia B) sabia


A) huso B) uso


A) arte B) harte


A) ahiacute B) hay


A) vayas B) bayas


A) agito B) ajito


A) hasta B) asta


A) tubo B) tuvo




A) iba B) IVA



A) hierba B) hierva


A) botar B) votar


A) echo B) hecho




A) gravar B) grabar


A) onda B) honda


A) Ay B) Hay


triz























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Propoacutesito









31 Tema central
























suentildeoraquo


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



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____________________________________________________________________________


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Ejemplo







es necesario16


mano





















































grados de su eje




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Idea principal








ideas secundarias


Por ejemplo










de ciudadrdquo17








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________








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Idea principal ________________________________________________________________







Idea principal ________________________________________________________________



Ideas Secundarias18














labras







Los tornados19



















por los aires






de medicioacuten

























de estreacutes








____________________________________________________________________________










a) Formar un puente


















de 1543 metros



A un olmo seco21

































Tema

Idea principal a)

Dos ideas

secundarias

a)

b)






cha (fragmento)








____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________





____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________























abuso de alcohol





















miento humano








darrdquo








ficado de cada una

Palabra Significado











____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



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____________________________________________________________________________










cero


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


respuesta

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

















neales



Sonaacutembula25






























denomina mixto



ticos





TURISMO INTERNACIO-

NAL

3800










en forma oral


Mononucleosis26





edad














_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________




_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________







Paacuterrafo



tema






























como



cultura



llard


imaacutegenes a la













sioacuten)






tes de hoja bond



para





















mento



















Tema central

Ideas principales

Ideas secundarias


Glosario

Tipo de texto

Argumentos


Glosario __________________________________________________________________________________________________________________

Bloque 1
































(RAE)
























Bloque 3






pantildea











elegante

















radigma newtoniano

















16 de 2016



























de-la-moda


Anexos __________________________________________________________________________________________________________________




Capiacutetulo I

Reglas Generales





trimonial




I Literaria


III Dramaacutetica

IV Danza













lectual





(formulario)


a Artiacuteculo 10

b Artiacuteculo 11

c Artiacuteculo 12

d Artiacuteculo 13































a) Word Wild Web

b) World Wide Web

c) Word Web Wild

d) Web World Wide















d) Fines educativos





d) Fines educativos





d) Fines educativos

III Casa Editorial

















AGT Editor SAde CV




































a) Digital y papel



d) Digitales


a) Matilda

b) Roald Dahl

c) Alfaguara

d) Infantil juvenil








ANEXO 2 Dado


ANEXO 3 Recortables

____________________________________________________________________________

____





Lectures









dial









1 Tiacutetulo

2 Nombre del autor

3 Actualidad fecha

4 Dominio

5 Referencia




en el plagio

Plagios de Shakira





sus acusadores




como el nuestro
























Texto 1

Hablar al aire





















Texto 2












Texto 3


























listado



1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

7_______________________________
















Ejemplo






Ejemplo









Ejemplo




Paacutegina web





Ejemplo















a)

b)



c)


a)

b)


d)

3 Paacutegina web

a)

b)


c)



este bloque


ayuda




Propoacutesito


de un texto
















toacutenica






















____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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breve


consulta



quedaron _loqueados









puesta



Es-

cribe

en la

co-

lumna

de la

dere-

cha un

adje-








____________________________________________________________________________


esclavo rebelar

revelar evadir

vida vela


breve


consulta








Actividad 27 ______________________________________________________________________________________________________

































Francia Viena

Portugal Guyana

Aragoacuten Escocia

Inglaterra



diversidad gozoso


















(Adaptacioacuten)8






























su aguda jocosidad









































la __amilia
















DE ESOS PUEBLOS



















grupo tu trabajo


dentro del texto













El otro yo11


























1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5



rrectamente















De

lugar

De

modo

De cantidad o

grado

De

afirmacioacuten

De

duda

De

negacioacuten
























_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


anteriores

1

2



3

4

5

6

7

8

9

10











































actividad

La Perra Rufa13


y la cola corta






















los aciertos






















personas






____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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Suyo el peregrino15




























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1 Negro ( ) Largo






7 Corto ( ) Acertar




11 Dormido ( ) Odio





16 Apagar ( ) Dulce



19 Viejo ( ) Llenar

20 Amor ( ) Nuevo








Esterilidad

Progenitor

Seglar

Celibato

Codicia

Civilizacioacuten

Deacuteficit

Recelo





2 hasta mdash asta


3 sabia mdash savia



jer

4 bazo mdash vaso














diente

A) Nota musical

B) Pasta adhesiva


D) Astro


F) Calzado





K) Prenda de vestir









bir




A) vello B) bello


bado__________



muy_____________

A) savia B) sabia


A) huso B) uso


A) arte B) harte


A) ahiacute B) hay


A) vayas B) bayas


A) agito B) ajito


A) hasta B) asta


A) tubo B) tuvo




A) iba B) IVA



A) hierba B) hierva


A) botar B) votar


A) echo B) hecho




A) gravar B) grabar


A) onda B) honda


A) Ay B) Hay


triz























rrar dinero














































Propoacutesito









31 Tema central
























suentildeoraquo


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
















Ejemplo







es necesario16


mano





















































grados de su eje




mismo


















Idea principal








ideas secundarias


Por ejemplo










de ciudadrdquo17








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________







Idea principal ________________________________________________________________



Ideas Secundarias18














labras







Los tornados19



















por los aires






de medicioacuten

























de estreacutes








____________________________________________________________________________










a) Formar un puente


















de 1543 metros



A un olmo seco21

































Tema

Idea principal a)

Dos ideas

secundarias

a)

b)






cha (fragmento)








____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________





____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________























abuso de alcohol





















miento humano








darrdquo








ficado de cada una

Palabra Significado











____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________










cero


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


respuesta

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

















neales



Sonaacutembula25






























denomina mixto



ticos





TURISMO INTERNACIO-

NAL

3800










en forma oral


Mononucleosis26





edad














_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________




_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________







Paacuterrafo



tema






























como



cultura



llard


imaacutegenes a la













sioacuten)






tes de hoja bond



para





















mento



















Tema central

Ideas principales

Ideas secundarias


Glosario

Tipo de texto

Argumentos


Glosario __________________________________________________________________________________________________________________

Bloque 1
































(RAE)
























Bloque 3






pantildea











elegante

















radigma newtoniano

















16 de 2016



























de-la-moda


Anexos __________________________________________________________________________________________________________________




Capiacutetulo I

Reglas Generales





trimonial




I Literaria


III Dramaacutetica

IV Danza













lectual





(formulario)


a Artiacuteculo 10

b Artiacuteculo 11

c Artiacuteculo 12

d Artiacuteculo 13































a) Word Wild Web

b) World Wide Web

c) Word Web Wild

d) Web World Wide















d) Fines educativos





d) Fines educativos





d) Fines educativos

III Casa Editorial

















AGT Editor SAde CV




































a) Digital y papel



d) Digitales


a) Matilda

b) Roald Dahl

c) Alfaguara

d) Infantil juvenil








ANEXO 2 Dado


ANEXO 3 Recortables

____________________________________________________________________________

____





Lectures









dial

















Texto 1

Hablar al aire





















Texto 2












Texto 3


























listado



1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

7_______________________________
















Ejemplo






Ejemplo









Ejemplo




Paacutegina web





Ejemplo















a)

b)



c)


a)

b)


d)

3 Paacutegina web

a)

b)


c)



este bloque


ayuda




Propoacutesito


de un texto
















toacutenica






















____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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breve


consulta



quedaron _loqueados









puesta



Es-

cribe

en la

co-

lumna

de la

dere-

cha un

adje-








____________________________________________________________________________


esclavo rebelar

revelar evadir

vida vela


breve


consulta








Actividad 27 ______________________________________________________________________________________________________

































Francia Viena

Portugal Guyana

Aragoacuten Escocia

Inglaterra



diversidad gozoso


















(Adaptacioacuten)8






























su aguda jocosidad









































la __amilia
















DE ESOS PUEBLOS



















grupo tu trabajo


dentro del texto













El otro yo11


























1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5



rrectamente















De

lugar

De

modo

De cantidad o

grado

De

afirmacioacuten

De

duda

De

negacioacuten
























_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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anteriores

1

2



3

4

5

6

7

8

9

10











































actividad

La Perra Rufa13


y la cola corta






















los aciertos






















personas






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Suyo el peregrino15




























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1 Negro ( ) Largo






7 Corto ( ) Acertar




11 Dormido ( ) Odio





16 Apagar ( ) Dulce



19 Viejo ( ) Llenar

20 Amor ( ) Nuevo








Esterilidad

Progenitor

Seglar

Celibato

Codicia

Civilizacioacuten

Deacuteficit

Recelo





2 hasta mdash asta


3 sabia mdash savia



jer

4 bazo mdash vaso














diente

A) Nota musical

B) Pasta adhesiva


D) Astro


F) Calzado





K) Prenda de vestir









bir




A) vello B) bello


bado__________



muy_____________

A) savia B) sabia


A) huso B) uso


A) arte B) harte


A) ahiacute B) hay


A) vayas B) bayas


A) agito B) ajito


A) hasta B) asta


A) tubo B) tuvo




A) iba B) IVA



A) hierba B) hierva


A) botar B) votar


A) echo B) hecho




A) gravar B) grabar


A) onda B) honda


A) Ay B) Hay


triz























rrar dinero














































Propoacutesito









31 Tema central
























suentildeoraquo


____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

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Ejemplo







es necesario16


mano





















































grados de su eje




mismo


















Idea principal








ideas secundarias


Por ejemplo










de ciudadrdquo17








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________








Idea principal ________________________________________________________________




Idea principal ________________________________________________________________







Idea principal ________________________________________________________________



Ideas Secundarias18














labras







Los tornados19



















por los aires






de medicioacuten

























de estreacutes








____________________________________________________________________________










a) Formar un puente


















de 1543 metros



A un olmo seco21

































Tema

Idea principal a)

Dos ideas

secundarias

a)

b)






cha (fragmento)








____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________





____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________























abuso de alcohol





















miento humano








darrdquo








ficado de cada una

Palabra Significado











____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________










cero


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


respuesta

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

















neales



Sonaacutembula25






























denomina mixto



ticos





TURISMO INTERNACIO-

NAL

3800










en forma oral


Mononucleosis26





edad














_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________




_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________

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Paacuterrafo



tema






























como



cultura



llard


imaacutegenes a la













sioacuten)






tes de hoja bond



para





















mento



















Tema central

Ideas principales

Ideas secundarias


Glosario

Tipo de texto

Argumentos


Glosario __________________________________________________________________________________________________________________

Bloque 1
































(RAE)
























Bloque 3






pantildea











elegante

















radigma newtoniano

















16 de 2016



























de-la-moda


Anexos __________________________________________________________________________________________________________________




Capiacutetulo I

Reglas Generales





trimonial




I Literaria


III Dramaacutetica

IV Danza













lectual





(formulario)


a Artiacuteculo 10

b Artiacuteculo 11

c Artiacuteculo 12

d Artiacuteculo 13































a) Word Wild Web

b) World Wide Web

c) Word Web Wild

d) Web World Wide















d) Fines educativos





d) Fines educativos





d) Fines educativos

III Casa Editorial

















AGT Editor SAde CV




































a) Digital y papel



d) Digitales


a) Matilda

b) Roald Dahl

c) Alfaguara

d) Infantil juvenil








ANEXO 2 Dado


ANEXO 3 Recortables

____________________________________________________________________________

____





Lectures









dial





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