curso de mergulho manual do instrutor

CURSO DE MERGULHO AUTÔNOMO

MANUAL DO INSTRUTOR – PLANOS DE AULA –

SUMÁRIO

CONTEÚDO DO MANUAL .......................................................................................... 4

INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 5

FINALIDADE ............................................................................................................... 7

OBJETIVOS DE DESEMPENHO ................................................................................ 7

OBJETIVOS DE CAPACITAÇÃO ................................................................................ 8

MÉTODO ..................................................................................................................... 9

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS ............................................... 9

MATERIAIS DIDÁTICOS........................................................................................... 10

AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL ........................................................ 14

DESLIGAMENTO: ..................................................................................................... 19

ASPECTOS LEGAIS E REGULAMENTARES .......................................................... 20

ASPECTOS GERAIS: ............................................................................................... 23

BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................... 25

ML – PA 01 ............................................................................................................. 28

ML – PA 02 ............................................................................................................. 36

ML – PA 03 ............................................................................................................. 44

ML – PA 04 ............................................................................................................. 52

VC - Verificação Corrente.......................................................................................... 52

ML – PA 05 ............................................................................................................. 59

ML – PA 06 ............................................................................................................. 67

ML – PA 07 ............................................................................................................. 74

MA – PA 1 ............................................................................................................... 79

MA – PA 2 ............................................................................................................... 88

MA – PA 3 ............................................................................................................... 97

MA – PA 4 ............................................................................................................. 106

MA – PA 5 ............................................................................................................. 116

MA – PA 6 ............................................................................................................. 127

MA – PA 7 ............................................................................................................. 137

(PDRA – Teste de Tanque) ..................................................................................... 145

MA – PA 8 ............................................................................................................. 146

MA – PA 9 ............................................................................................................. 155

MA – PA 10 ........................................................................................................... 164

MA – PA 11 ........................................................................................................... 174

VC - Pista com obstáculos submersos .................................................................... 174

MA – PA 12 ........................................................................................................... 182

MA – PA 13 ........................................................................................................... 193

VC - Pista com obstáculos submersos .................................................................... 193

MA – PA 14 ........................................................................................................... 201

Atividade externa - Rio ............................................................................................ 201

Curso de Mergulho Autônomo

MA – PA 15 ........................................................................................................... 211

Avaliação - Teste de Tanque ................................................................................... 211

MA – PA 16 ........................................................................................................... 220

MA – PA 17 ........................................................................................................... 230

MA – PA 18 ........................................................................................................... 239

MA – PA 19 ........................................................................................................... 248

MA – PA 20 ........................................................................................................... 258

MA – PA 21 ........................................................................................................... 269

MA – PA 22 ........................................................................................................... 278

MA – PA 23 ........................................................................................................... 283

Mar - Qualificação a 30 m ....................................................................................... 283

MA – PA 24 ........................................................................................................... 292

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS...............................................297

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Gerson Cosme de Souza Conteúdo 4

CONTEÚDO DO MANUAL

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Introdução ao Manual 08

ML – PA 01 - Adaptação ao material básico 28

ML – PA 02 - Exercícios de apnéia 36

ML – PA 03 - Trabalhos submersos 44

ML – PA 04 - VC - Verificação Corrente 52

ML – PA 05 - Exercícios em ambiente aberto 59

ML – PA 06 - Mar - Qualificação do Merg. Livre 67

ML – PA 07 - Mar – Operações com bote inflável 74

MA – PA 1 - Adaptação em piscina e tanque 79

MA – PA 2 - Exercícios com subida livre 88

MA – PA 3 - Trabalhos submersos 97

MA – PA 4 - Exercícios de procura de objetos 106

MA – PA 5 - Trabalhos submersos e flutuação 116

MA – PA 6 - Montagens de operações de resgate 127

MA – PA 7 - Avaliação - Teste de Tanque 137

MA – PA 8 - Exercícios em represa 146

MA – PA 9 - Pista com obstáculos submersos 155


MA – PA 11 - VC - Pista com obstáculos 174


MA – PA 13 - VC - Pista com obstáculos 193

MA - PA 14 - Exercícios em ambiente aberto - rio 201

MA – PA 15 - Avaliação - Teste de Tanque 211

MA – PA 16 - Mar - Trabalho submerso 220

MA – PA 17 - Mar - Trabalho submerso noturno 230

MA – PA 18 - Mar - Mergulho em costeira 239

MA – PA 19 - Mar - Trabalho com Narguilê 248

MA – PA 20 - Mar - Operações de resgate 258

MA – PA 21 - Mar - Trabalho com Narguilê 269

MA – PA 22 - Mar - Rotinas de manutenção 278

MA – PA 23 - Mar - Qualificação a 30 m 283

MA – PA 24 - Mar - Rotinas de manutenção 292


Gerson Cosme de Souza MI – Introdução 5

INTRODUÇÃO

Este Manual é destinado aos instrutores e monitores de mergulho. Foi

planejado para servir como um instrumento flexível, porém padronizador das

atividades práticas de mergulhos livre e autônomo, que deverão ser

ensinadas nos Cursos ou Estágios de Mergulho (CMAut ou EMA) do Corpo

de Bombeiros do Estado de São Paulo. Apresenta instruções a serem

desenvolvidas em ambientes controlados, como piscinas e tanques de

treinamento; e em ambientes externos, como lagoas, represas, rios, praias;

e mar. Padroniza assuntos, métodos de ensino, e formas de avaliações, mas

permite aos instrutores estruturarem seus cursos de acordo com as

necessidades e circunstâncias de suas respectivas áreas geográficas. Para

as atividades em ambiente controlado, teve como parâmetro de local de

instrução, uma piscina padrão, denominada de agora em diante por “Tanque

de mergulho”. O referido Tanque possui como dimensões as profundidades

de 1,5m 3,0m e 6,0m, e os comprimentos de 3,0m 11,0m e 3,0m, respectivos

a cada profundidade. Tais especificações são apresentadas na Monografia

do Cap PM.ZAMPIERI em monografia do CAO – 2005.

Para atividades em mar, os planos de aula desenvolvidos tiveram por

parâmetro a execução de exercícios nas praias e costeiras da Ilha Anchieta,

levando-se em consideração a infra-estrutura lá existente.



OBJETIVOS

Este Manual tem por objetivo apresentar aos instrutores informações que

proporcionem facilidades em relação a:

1. Analisar os Planos de Unidades Didáticas (PUD) determinados pelo Centro de

Ensino e Instrução do Bombeiro (CEIB), normas e diretrizes em vigor,

estabelecer planejamento e execução adequados, e dar devida estrutura a um

Curso de Mergulho Autônomo (CMAut) ou Estágio de Mergulho Autônomo

(EMA) em sua área, quanto aos aspectos de:

a) Finalidade, métodos a serem adotados e objetivos de desempenho;

b) Materiais que serão utilizados no curso, detalhes logísticos e de agenda;

c) Locais e tipos de instrução, com respectivos planos de segurança.

d) Formas de seleção dos candidatos e de avaliação dos alunos;

2. Elaborar planejamento de cursos e estágios, determinando:

a. Calendários de aulas;

b. Material didático, meios e equipamentos necessários;

3. Coordenar cursos, controlando:

a. Registros diários de aula;

b. Quadro de Trabalho semanal;

c. Documentos administrativos;

4. Ministrar aulas, executando planos de aulas e planos de segurança.



FINALIDADE

A finalidade do presente Manual é proporcionar ao instrutor a possibilidade de

atuar como um agente facilitador do ensino de mergulho, oferecendo aos

participantes, conhecimentos e habilidades necessárias para o planejamento,

preparação e execução de trabalhos submersos, atuando no atendimento de

ocorrências de mergulho, de forma segura e dentro dos padrões de eficiência e

perfeição que a tarefa exige.

OBJETIVOS DE DESEMPENHO

Ao final do curso, os participantes deverão estar aptos a desenvolver atividades

de mergulho profissional, executando trabalhos em ambientes sob pressões

hiperbáricas, tanto em águas límpidas como em águas escuras, com

equipamentos autônomos de circuito aberto, e com equipamento de mergulho

dependente leve, obedecendo aos limites de segurança que os equipamentos

permitem. Os alunos de mergulho do CB devem desenvolver habilidades como:

1) Saber manusear ferramentas e chaves diversas, como ferramentas de corte,

de impacto, de medição, de apertar parafusos;

2) Saber manusear equipamentos como aparelhos de salvatagem e resgate,

equipamentos de mergulho autônomo e dependente, consoles com

manômetros, bússolas, para orientação sub aquática, entre outros;

3) Saber manusear cabos diversos, de nylon, de aço, lingas metálicas,

efetuando trabalhos de amarração, tração, etc.

4) Saber manusear, movimentar e transportar objetos, componentes diversos,

corpos de cadáveres, do fundo para local seguro na superfície da água;

Ao finalizar o curso, o mergulhador formado deve ser capaz de:

1) Preparar todos os equipamentos e materiais utilizados por uma equipe para

cumprir uma missão de mergulho;

2) Descrever a forma de receber e registrar uma solicitação de auxílio,

informar os dados da situação e avaliar a necessidade de auxílio adicional;



3) Avaliar os locais de ocorrência e determinar os procedimentos

correspondentes a cada caso, utilizando-se de materiais e equipamentos

adequados;

4) Listar as ações para cuidar da segurança no local da emergência e montar

um Plano de segurança, levando-se em conta a profundidade do mergulho e

as condições de risco;

5) Elaborar relatório e demais registros relativos ao atendimento de trabalhos

submersos utilizando-se de termos técnicos apropriados.

OBJETIVOS DE CAPACITAÇÃO

Ao finalizar o curso, o participante será capaz de:

1) Planejar operações de mergulho e devidos planos de segurança;

2) Preparar todos os equipamentos e materiais necessários a serem utilizados

por uma equipe para cumprir uma missão de mergulho;

3) Receber e registrar uma solicitação de ocorrência para atividade de

mergulho, informar os dados da situação e avaliar a necessidade de auxílio

adicional;

4) Avaliar os locais de ocorrência e determinar os procedimentos

correspondentes a cada caso, utilizando-se de materiais e equipamentos

adequados;

5) Listar as ações para cuidar da segurança no local da emergência e montar

um Plano de Segurança, levando-se em conta a profundidade do mergulho

e as condições de risco;

6) Executar operações de resgate e salvatagem em ambientes submersos;

7) Utilizar de forma adequada os equipamentos de mergulho e demais

equipamentos de resgate e salvatagem;

8) Elaborar relatório e demais registros relativos ao atendimento de mergulho.



MÉTODO

O método de ensino será o de capacitação para adultos, de acordo com a

metodologia implantada através do Curso de Capacitação para Instrutores (CPI)

do convênio estabelecido entre as agências internacionais OFDA/USAID e o

Corpo de Bombeiros de MIAMI – EUA, representada no Brasil pela Universidade

de Santa Catarina (UDESC) em conjunto com a Secretaria Municipal de Saúde de

São Paulo (SMS-SP) e Corpo de Bombeiros da Polícia Militar do estado de São

Paulo (CB-PMESP). Os instrutores são formados em Curso de |Mergulho

autônomo, homologado pela Delegacia de Portos e Costas (DPC) da Marinha do

Brasil.

DESENVOLVIMENTO DO CURSO

QUADRO DA SEMANA LETIVA GERAL DO CURSO:

Dia da Semana Horas / Aula

2ª feira 08

3ª feira 08

4ª feira 08

5ª feira 08

6ª feira 05

TOTAL 37

O meio período de aula de 6ª feira poderá ser deslocado para outro dia da semana, conforme necessidade.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS

1) Os planos de aula foram desenvolvidos contendo graus crescentes de

dificuldade, sendo aconselhável que sejam seguidos em sua numeração

seqüencial;

2) Foram planejadas 4 h/a de aulas práticas por dia, a serem desenvolvidas

tanto para as aulas de mergulho livre, como de mergulho autônomo, exceto

para as atividades em ambiente externo e para as atividades de VC.



3) Será necessário que a coordenação do curso, ao planejar o calendário de

aulas faça previsão de tempos livres, para que o aluno fique à disposição da

Divisão de Ensino (DE) para a aula inaugural, antes das VC práticas e antes

dos exercícios das atividades externas;

4) A carga horária diária proposta leva em conta as necessidades de

atendimento ao período do curso, de 6 semanas, sendo que a prática de

mergulho possui uma carga horária de 116 horas, sendo 20 h/a de prática de

mergulho livre e 96 h/a de prática de mergulho autônomo;

5) A atividade de mergulho livre necessitará de 1 h/a antecedendo a VC prática,

visando preparar materiais p/ avaliação, a atividade de mergulho autônomo

necessitará de tempos livres antecedendo as atividades de testes de Tanque e

antecedendo deslocamentos para atividades externas em rio, represa e mar.

MATERIAIS DIDÁTICOS

Para fins de referência, para os materiais didáticos serão adotadas as seguintes

siglas e abreviaturas:

MP = Manual do Participante: contem as lições correspondentes ao Curso de

Mergulho autônomo dos alunos;

MD = Material de Distribuição: utilizados durante a instrução para exercícios,

apontamentos;

MR = Material de Referência: POP, Manual de Mergulho, livros, recomendados

pelo instrutor como complemento ao aprendizado.

LRM = Livro Registro de Mergulho: caderneta de mergulho do aluno onde se

registram os mergulhos executados;



FRM = Folha Registro de mergulho: Folha de anotações, onde se registram os

mergulhos dos alunos para posterior registro no LRM individual de cada

participante;

PDRA = Planilha Diagnóstico de Rendimento de Aluno: Planilha de anotações

onde se registram os exercícios e atividades submersas executadas pelos alunos,

para fins de análise, avaliação e arquivo, para fins de futuras consultas;

Outras referências: TR = Transparências; PG = Papelógrafo (Flip Sharp)

Os principais materiais didáticos se compõem de equipamentos de mergulho,

apontamentos de documentação, equipamentos de carregamento de cilindros,

meios de transporte, embarcações e materiais de salvatagem, utilizados em

ocorrências de bombeiro, em atividades de mergulho.

A NOTA DE INSTRUÇÃO Nº CEIB-001/62/00, estabeleceu em um de seus 15

anexos, os requisitos básicos para realização de Cursos ou Estágios de mergulho

no CB:

REQUISITOS MÍNIMOS PARA REALIZAÇÃO DE INSTRUÇÃO ... Requisitos Básicos Número máximo de alunos por turma: 16 (dezesseis) alunos Material necessário por aluno: Máscara autônoma, snorkel, nadadeira, cinto lastro com doz Kg, faca de mergulho, roupa de neopreme (se possível duas peças) 5mm, capuz de neopreme, luva de couro (vaqueta), 2 (dois) cilindros de 12 (doze) litros com registro sem reserva “K”, Regulador contendo: válvula reguladora de 1º estágio, regular de 2º estágio principal, regulador de 2º estágio reserva (octopus), console com manômetro com manômetro e profundímetro (deve possuir termômetro), Regulador blindado e úmido, colete equilibrador, bússola de pulso, lanterna de mergulho de pilha ou recarregável, uma principal e uma secundária, cabo da vida, corda 10 metros com 06 mm de espessura (linha de vida). Material necessário para o desenvolvimento da instrução: Roupa seca, back-pack com tirantes, cilindros de ar reserva para cada aluno e instrutor, manômetro de superfície, cronômetro, 06 bombonas de LGE ou semelhante, cordas de nylon de diferentes bitolas e comprimentos, LPS (02 tambores, 02 câmeras de ar, 02 bombonas de LGE, manilhas, poitas 10 de 5 Kg, compressor de ar, piper (canos), flanges, quebra, encaixa pinos, parafusos com porcas). Kit de Primeiros Socorros: (equipamento portátil de oxigênio com máscara e cateter cilindro reserva, cânulas de quedel de tamanhos diferentes, ambu adulto e infantil prancha longo com tirantes colares cervicais (P, M, G) luvas cirúrgicas, 01 (um) Ked, 01 (um) sked, 01 (um) estetoscópio, 01 (um) esfigmomanômetro, termômetro, talas



moldáveis, talas rígidas, talas infláveis, 08 (oito) plástico eviscerado e queimadura, 02 (dois) esparadrapo, 04 quatro bandagens triangulares, 01 (um) pacote de atadura de crepe, 04 (quatro)fitas crepe, 01 (um) pacote de gaze, 02 (duas) tesouras sem pontas, 02 (duas) pinças com trava, 06 (seis) bisturis esterilizamos, 01 (um) estilete, 10 (dez) agulhas esterilizadas, 01 (uma) lanterna de pupila, 04 (quatro) frascos de soro fisiológicos, 01 (um) sabão neutro e escova, 01 (um) frasco de povidone,04 (quatro ) cobertores aluminizados, 01 (uma) bolsa de água quente, 01 (um) frasco de vinagre. Embarcação: 04 botes infláveis, 04 motores de popa de 25 HP (mínio), 04 tanques de combustível, 05 mangueiras com pera, gasolina e óleo 2T, 8 pares de remo, 04 foles com mangueira, 04 carretas, ferramentas para motor, cordas para poita (mastro com bandeira) Meios audiovisuais necessários: Quadro branco e caneta, TV, Vídeo, projetor de slides retroprojetor, datashow, filmes slide, papelógrafo, apostilas, livros didáticos, xerox de textos e tabelas, manequim do corpo humano (ossos, órgãos, sistema respiratório, sistema circulatório, sistema auditivo), prancheta subaquática. Local para desenvolvimento da instrução: Quartel do CB com piscina, alojamento, vestiário e refeitório; Sala de aula; Sala com compressor de ar para recarga de cilindros; Tanque de mergulho com mínimo 06 metros de profundidade podendo ser incorporado à piscina; e Sala de equipamentos e oficina. Requisitos para o instrutor: a) Possuir curso de Mergulho autônomo realizado no CB ou Marinha do Brasil; b) Ter participado de pelo menos 04 (quatro) curso como monitor; c) Estar com exame médico em dia; d) Ter sido aprovado em exame de homologação junto; e) Ter CPI (Curso de Capacitação de Instrutor preferencialmente) e; f) Ter o curso de Instrutor de Mergulho (preferencialmente).

Podem ser utilizados como “Meios Auxiliares de instrução” (MAI) os

materiais e equipamentos didáticos de fácil aquisição, de baixo custo, robustos em

resistência e que sejam de fácil reposição. Bóias de sinalização podem ser

substituídas por bombonas plásticas cheias de ar e hermeticamente fechadas;

como suporte, pode-se costurar mangueiras velhas de combate a incêndio.

Podem ser feitas poitas aproveitando-se bombonas plásticas velhas,

cheias de concreto e para as alças podem-se utilizar vergalhões de ferro; pipers

podem ser elaborados com canos galvanizados com diâmetro de uma polegada,

ou similares, com roscas e junções (luvas, uniões em “t”, niples, cotovelos, etc)

adquiridos no comércio local; Flanges podem ser adquiridos em algum ferro-velho,

ou por meio de doações de empresas que possuam sucatas - resultantes de

reposição por manutenção de tubulações industriais; e os materiais e

equipamentos de salvatagem podem ser separados entre os que se utiliza no dia



a dia pelas guarnições de Bombeiros, em atendimento ocorrências de mergulho:

lingas de aço, manilhas, roldanas e moitões, etc.

Em relação ao material necessário por aluno, a N I determina:

Material necessário por aluno: Máscara autônoma, snorkel, nadadeira, cinto lastro com doz Kg, faca de mergulho, roupa de neopreme (se possível duas peças) 5mm, capuz de neopreme, luva de couro (vaqueta), 2 (dois) cilindros de 12 (doze) litros com registro sem reserva “K”, Regulador contendo: válvula reguladora de 1º estágio, regular de 2º estágio principal, regulador de 2º estágio reserva (octopus), console com manômetro com manômetro e profundímetro (deve possuir termômetro), Regulador blindado e úmido, colete equilibrador, bússola de pulso, lanterna de mergulho de pilha ou recarregável, uma principal e uma secundária, cabo da vida, corda 10 metros com 06 mm de espessura (linha de vida).



AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

Para os cursos de mergulho, o aluno será capacitado e avaliado com fundamentação legal baseada na NORMAN 15, aprovada e atualizada pela PORTARIA Nº 113/DPC (Diretoria de Portos e Costas, da Marinha do Brasil), de 16 de dezembro de 2003, que determina as “Normas da Autoridade Marítima para as Atividades Subaquáticas”; especificamente no capítulo 4, que aborda assunto sobre Habilitação de mergulhadores, e no anexo 3B da referida Norman, que trata sobre Curso básico de mergulho raso profissional; e a Norma Reguladora NR15, do Ministério do Trabalho, que trata das “Atividades e Operações Insalubres”, no anexo 06, que regulamenta os “TRABALHOS SOB CONDIÇÕES HIPERBÁRICAS”, mais especificamente o item 2, que trata dos “TRABALHOS SUBMERSOS” .

Os casos de desligamento ocorrerão conforme dispõe o Decreto nº

52.585, de 28 de dezembro de 1970.

AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO DO ENSINO:

Durante o curso, os participantes serão testados e avaliados através de simulações tanto em ambiente controlado previamente preparado, como em ambientes externos, em situações semelhantes à realidade que irão encontrar nas ocorrências de mergulho, em locais de águas abrigadas e em águas abertas.

As avaliações serão divididas em dois tipos: a avaliação de exercícios

classificatórios sem cunho eliminatório e a avaliação com exercícios padrão eliminatórios.

Para as avaliações com cunho eliminatório, seus desempenhos serão

medidos através de Verificação Corrente prática (VC - prática), em ambiente controlado, onde passarão por pistas de circuitos submersos com obstáculos e dificuldades determinadas, com mensuração objetiva em relação aos Itens: tempo, segurança e grau de perfeição na execução de tarefas sendo, as avaliações registradas em “Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno (DRA)”.



Além das atividades mencionadas, os participantes serão avaliados em ambiente controlado, em duas situações de emergência simulada (denominadas “Teste de Tanque”), com caráter eliminatório, realizado por período de tempo pré-determinado. Nesses dois Testes, com graus crescentes de dificuldades, o participante contará com uma equipe de segurança que acompanhará e fiscalizará a aplicação do Teste pelos monitores. Será solicitado a sanar situações de pane em equipamento, passará por vedação visual, para simular água escura, e passará por situações emergenciais de Stress que possivelmente possam ocorrer num local de ocorrência, como respirar de cabeça para baixo, simulação de correnteza de água, enrosco, vazamentos em equipamento de ar, etc. Deverá cumprir a missão de permanecer no local submerso, com a tolerância de subir em emergência, no máximo duas vezes durante o teste, e não permanecer mais que 2 minutos, caso venha a subir à superfície da água. Deverá demonstrar ter habilidade e equilíbrio psicológico suficiente para agir com desenvoltura caso seja envolvido em emergências subaquáticas, desses tipos.

O primeiro teste deve ser aplicado antes de o aluno sair para a primeira atividade externa, deve apresentar graus de dificuldades em relação à visibilidade, enrosco, falta, dificuldade ou insuficiência de ar. Deve ser iniciado com descida do aluno sem máscara e no fundo do tanque ser solicitado a executar atividades de: repartir o ar da válvula com o avaliador, simulando situação de perigo; manter comunicação subaquática com os avaliadores por sinais de mímica; desacoplar e acoplar o yoque do primeiro estágio em apnéia e sem máscara simulando vazamentos; respirar sem máscara pelo registro do cilindro; respirar sem máscara pelo registro do cilindro se ficar na posição de cabeça para baixo. Em seguida, devem ser desenvolvidas atividades de avaliação do aluno em simulações de



emergências de pane em equipamento e situações de visibilidade nula em água. O aluno deve permanecer com máscara vendada e demonstrar competência para entrar em ambiente escuro, sem visibilidade. Para isso deve passar por situações que possibilitem mensurar sua capacidade de: saber se comunicar por sinais; recuperar a válvula reguladora que lhe é retirada como se fosse perdida acidentalmente... ”; sanar pequenas panes no equipamento; Respirar pela válvula e ficar na posição de cabeça para baixo;

No segundo Teste de Tanque, à semelhança do anterior, devem ser desenvolvidas atividades de simulações de emergências de pane em equipamento



em duas etapas, invertendo-se a situação de entrada na água, ou seja, que se inicie o teste com o aluno vendado e sem máscara, simulando situação de visibilidade nula em água, acrescidos de simulação de emergência com corredeira de água gerando mudança de posição do mergulhador, em situação que simule ser girado ficando alternadamente entre as posições vertical, lateral e de cabeça para baixo, além da simulação da presença de grandes vazamentos do equipamento no ambiente aquático. O aluno deve entrar em ambiente escuro, sem visibilidade e demonstrar habilidades para: respirar pelo registro do cilindro, e envolvido em situações que o levem a ser girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo; manter a calma quando envolvido em simulação de enrosco e pane do equipamento. Em seguida deve ser removida a venda e o aluno envolvido em emergências subaquáticas sem máscara, sendo solicitado a: repartir o ar com um avaliador simulando ser seu companheiro em situação de emergência, e ser girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo; também em situação de pane do equipamento, com vazamentos de ar.

Os resultados devem ser registrados em uma Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno específica para Teste de Tanque (PDRA - Teste de Tanque 1 e PDRA - Teste de Tanque 2), conforme modelo que se apresenta a seguir, e a somatória das pontuações do aluno para cada teste deverá ser de no mínimo 80 pontos.

Se o aluno, durante algum teste, subir mais de duas vezes em emergência, permanecer mais de dois minutos fora da água, em casos de subidas, ou perder mais de 20 pontos, deverá ser considerado inapto para dar continuidade ao curso.

O aluno reprovado, se desejar, poderá ainda ser submetido a um exame em segunda época, desde que seja aplicado no prazo máximo de 2 dias, a contar da data da respectiva reprovação no teste.



Os itens dos parâmetros das Verificações Correntes práticas (VC – práticas) serão mensurados através de planilha em forma de tabela, contendo pontuação preestabelecida sob os aspectos quantitativos e qualitativos expressos em graus que variarão de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) inteiros, aproximados a décimos e conceitos, conforme correlação estabelecida na tabela abaixo:

NOTA CONCEITO

0,0 a 4,9 Insuficiente

5,0 a 6,9 Regular

7,0 a 8,4 Bom

8,5 a 9,5 Muito Bom

9,6 a 10,00 Excepcional

Para casos de falha na execução de alguma avaliação de percurso

submerso em pista com obstáculos poderá haver avaliação em 2ª época na data seguinte à avaliação, conforme critério previamente estipulado.

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO:

a) após 06 (seis) meses de formado, o discente será avaliado pelo chefe imediato, iguais e subordinados.

APURAÇÃO DE ASSIDUIDADE:

1) Conforme dispõe o Decreto nº 52.585, de 28 de dezembro de 1970, mediante controle de Pontos Perdidos, segundo os critérios previstos no Artigo 59 do RIEFA, acrescendo em seu Parágrafo Único os itens: Licença Paternidade e Licença Maternidade.

DESLIGAMENTO:

1) O aluno será desligado do Curso quando: a) Conforme incisos I, II, III, IV e VI do Art.37 do REFA; b) Ultrapassar o limite de 10 (dez) pontos perdidos durante o período do curso; c) A critério do Coordenador do Curso, mediante aprovação do ato pelo Cmt da

Unidade; d) Ao ser submetido à VC, previamente determinada, não obtiver, no mínimo,

conceito BOM; e) Deixar de cumprir 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária prevista

por matéria.

2) Em função dos consideráveis riscos que as atividades subaquáticas envolvem, os instrutores deverão propor o desligamento do aluno que, frente às situações reais e simuladas a que for exposto, demonstrar ser potencialmente



perigoso, por falta de discernimento, comportamento insuficiente, de desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação.

ASPECTOS LEGAIS E REGULAMENTARES

FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

1) Decreto Lei nº 160, de 28 de outubro de 1969, 2) Decreto nº 52.585, de 28 de dezembro de 1970. 3) NORMAM-15/DPC IG/RA/20/I Diretoria de Portos e Costas, aprovada pela

Portaria nº 113/dpc, de 16 de dezembro de 2003 4) Normas para o Planejamento e Conduta do Ensino (NPCE); e 5) Sistema Integrado de Instrução (I-22-PM)

ASPECTOS LEGAIS

A atividade de ensino se encontra fundamentada em Leis, Decretos, Regulamentos, Diretrizes e Normas. Entre as principais leis, normas e regulamentos, podemos citar:

- Lei Federal n. 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece diretrizes e bases da educação nacional; - Decreto Lei estadual n. 160, de 28 de outubro de 1969; - Decreto Estadual n. 52575, de 11 de dezembro de 1970, que estabelece o Regulamento da Academia de Polícia Militar do Barro Branco (RAPMBB); - Decreto Estadual n. 52585, de 28 de dezembro de 1970, que estabelece o Regulamento da Escola de Formação e aperfeiçoamento (REFA); - Decreto Estadual n. 7.290, de 15 de dezembro de 1975, que estabelece o Regulamento Geral da Polícia Militar do Estado de São Paulo; - Regimentos internos da APMBB, da EFA, e da Escola de Educação Física; - Normas para o Planejamento e Conduta do Ensino (NPCE); e - Sistema Integrado de Instrução (I-22-PM)

Especificamente para formação profissional de mergulhadores, encontra-se a fundamentação legal nas especificações da NORMAN 15, e em seus anexos. A NORMAN 15, em seu capítulo 3 trata de assunto sobre habilitação de escolas de mergulho junto à Diretoria de Portos e Costas da Marinha. Em seu item 0301, na letra “a”, a NORMAN 15 trata do “CADASTRAMENTO DE ENTIDADES PARA MINISTRAR CURSOS DE MERGULHO” e determina:

0301 - HABILITAÇÃO AO CREDENCIAMENTO a) Para credenciar-se para ministrar cursos de mergulho, os estabelecimentos de ensino, associações de classes ou outras entidades deverão apresentar requerimento diretamente à Diretoria de Portos e Costas (DPC), acompanhado de: 1) contrato social da pessoa jurídica, em cujo objeto deverá haver menção às atividades subaquáticas;



2) alvará de localização; 3) N° de inscrição no CGC/CNPJ do Ministério da Fazenda; 4) lista dos equipamentos de mergulho e cópias dos Certificados de Segurança de Sistema de Mergulho, onde conste a profundidade máxima de operação. É obrigatória a existência de câmara hiperbárica com dedicação exclusiva para os cursos; 5) cópia(s) do currículo(s) do(s) curso(s) que atenda(m) ao previsto no Anexo 3-B; 6) cópia (s) do (s) documento (s) de habilitação do instrutor responsável e dos instrutores titulares e auxiliares, responsáveis pelas aulas e atividades práticas de mergulho (para o instrutor titular será necessária, no mínimo, a mesma qualificação do instrutor responsável pelo curso e, para o instrutor auxiliar, a mesma qualificação pretendida pelo aluno); 7) comprovação de que o instrutor responsável pelo curso e pela avaliação final do aluno possui a seguinte experiência: ... 8) descrição dos recursos disponíveis e procedimentos estabelecidos para o atendimento de emergências que requeiram tratamento hiperbárico; 9) planta baixa apresentando os detalhes da localização dos equipamentos, salas de aula e demais detalhes pertinentes à instalação; e 10) declaração de que tem conhecimento e está em conformidade com toda a legislação pertinente.

O CEIB se encontra credenciado junto à Capitania de Portos e Costas, da Marinha do Brasil, em conformidade com as exigências constantes no capítulo 3 da NORMAN 15. Seu Certificado de Segurança de Sistemas de Mergulho, emitido no Rio de Janeiro em 12 de novembro de 2002, possui validade até 12 de novembro de 2007, e credencia o referido órgão de ensino a formar mergulhadores profissionais para trabalhos submersos até a profundidade de 50 metros. O capítulo 4 da referida Norman trata de assunto sobre Habilitação de mergulhadores, e, seu anexo 3B, trata de especificações e diretrizes para o Mergulho Raso Profissional. O anexo 3-B , quando trata de diretrizes, na letra c) do item 2, determina:

ANEXO 3-B : CURSO BÁSICO DE MERGULHO RASO PROFISSIONAL SINOPSE GERAL ... 2- DIRETRIZES ... c) como a atividade de mergulho envolve riscos consideráveis, as escolas podem se reservar ao direito de eliminar do curso os alunos julgados potencialmente perigosos para a condução das atividades, devendo estabelecer as regras para aplicação dessa diretriz por ocasião da matrícula de cada candidato;

Quando o anexo trata da disciplina II (Equipamentos Autônomos de Circuito Aberto e seu emprego), prevê em seu item 3.15 teste prático de verificação das atividades práticas. Em suas diretrizes específicas, quando aborda exercício de subida livre, reforça o item “2”, sobre atividades de adaptação ao ar comprimido:

DISCIPLINA II - EQUIPAMENTOS AUTÔNOMOS DE CIRCUITO ABERTO E SEU EMPREGO



2.0 - ADAPTAÇÃO AO AR COMPRIMIDO ... 2.6 - Executar subida livre após respirar ar comprimido em profundidade de 3 a 4 metros e exalar no fundo, sob supervisão. ... 3.0 - EQUIPAMENTO AUTÔNOMO DE CIRCUITO ABERTO – ADAPTAÇÃO EM AMBIENTE CONTROLADO ... 3.15 - Teste prático de verificação da U.E. 3.0. ... II) DIRETRIZES ESPECÍFICAS ... d) o exercício de subida livre (2.6) tem por propósito criar no aluno o reflexo condicionado de liberar o ar na subida. Para isso, deve ser cercado de cuidados especiais e exaltada a importância dos procedimentos corretos. ... Os alunos que demonstrarem comportamento perigoso devem ser eliminados do curso;

Nota-se, portanto, nos itens da NORMAN 15, acima descritos, a principal fundamentação legal para o desligamento de alunos, quando não adaptados perfeitamente, às atividades práticas de Mergulho.

ASPECTOS REGULAMENTARES

O CEIB, através da NOTA DE INSTRUÇÃO Nº CEIB-001 /62/ 00, estabeleceu, em maio de 2000, Critérios e Requisitos Básicos para realização de Cursos e Estágios no CB. O objetivo da Norma foi regular o desenvolvimento das atividades de ensino e instrução, na Escola de Bombeiros e nas Unidades Operacionais com a supervisão da Escola, mantendo uma doutrina e padronização na metodologia e na didática de ensinos.

Na letra “a.” do item 4 da NI está especificado: 4. MISSÃO a. Caberá ao CEIB - Cel Paulo Marques, através da Seção de Planejamento e Seção de Especialização de Bombeiros, respectivamente, planejar e fiscalizar a execução das atividades de ensino e instrução, a fim de que as atividades executadas pelas UOp/CB sejam realizadas atendendo a um padrão mínimo necessário, garantindo assim uma unidade de doutrina em todo o Corpo de Bombeiros; Na letra “d.” do item 5 da NI, os números 5, e 7 determinam: 5. EXECUÇÃO ... d. prescrições diversas: ... 5) para cada curso ou estágio oficializado pelo CEIB, previsto nas NPCE ou no Anuário de Cursos e Estágios do CB, haverá pré-requisitos e condições mínimas exigíveis da Unidade, visando a uniformidade e padronização, os quais constam nos anexos desta NI; ...



7) durante o desenvolvimento dos cursos todos os contatos e documentos deverão

ser efetuados e tramitados através do CEIB - Cel Paulo Marques.

Para se desenvolver cursos ou estágios de mergulho autônomo de circuito aberto, deve-se atender ao PUD do CEIB, atualizado geralmente para cada período de dois anos.

ASPECTOS GERAIS:

A certificação dos participantes implica na garantia que todos os objetivos do curso foram alcançados, de acordo com a as avaliações teóricas e práticas. Não será permitido o uso de telefones celulares, pager ou aparelhos eletrônicos pelo participante durante as aulas. Evitar-se-á interrupções desnecessárias durante as aulas, exceto em casos de emergência. Em caso de necessidade, a coordenação do curso se encarregará de anotar eventuais recados telefônicos ou adotará providências possíveis para sanar as dificuldades do participante. A coordenação do curso efetuará avaliações junto aos participantes na qual serão anotados os pontos positivos e os pontos a melhorar, visando à melhoria da instrução. Os mergulhos mais importantes das aulas em ambientes controlados deverão ser anotados em Folha Registro de Mergulho (FRM), e lançadas em Livro Registro de Mergulho (LRM), individual de cada aluno, com respectivo detalhamento da atividade efetuada, para fins de controle profissional das atividades práticas desenvolvidas pelo aluno durante o curso.



ASPECTOS DE ORDEM PRÁTICA

1. Recepção aos participantes: parabenizar os participantes que passaram nos exames de seleção; são privilegiados em relação aos demais pela capacidade e força de vontade; freqüentarão um curso sério, com normas rígidas de segurança por envolver risco de vida; curso necessita uso correto de técnicas e equipamentos específicos.

2. Aula inaugural - orientações: no início do curso, durante aula inaugural,

orientar os participantes sobre a coordenação do curso, canal hierárquico de documentações; comentar sobre a diretriz que tratar do assunto e demais procedimentos como : a) Vínculo administrativo: ( item ________ atividades de instrução são

consideradas para todos os efeitos como serviço.) 1) Duração e atividades do curso: ___ semanas, ___ horas / aulas intervalos

de ___ minutos a cada ___ aulas 2) Início em ______________ 3) Formatura _____________ 4) Regime escolar ________ 5) Uniforme: ________ 6) Rol matérias _____________ 7) Instrutores: _____________ , _____________ , ______________ ... 8) Avaliação aprendizagem ___________________

b) Relacionamento com prontidão e administração: orientar os participantes

que: 1) Não deverão ser emprestados equipamentos de uso para atendimento de

ocorrências, pertencentes às prontidões para utilização por alunos em aulas, em

prejuízo ao atendimento operacional.

2) A rotina e a estrutura da administração e atendimento ao público do PB deverá

ser respeitada pelos alunos devendo-se evitar sobrecarregá-la com atividades e

solicitações pessoais referentes ao curso, para não ter prejuízo em suas atividades

normais.

c) Refeitório: Determinar horário das refeições conforme disponibilidade, sendo que as rotinas das prontidões têm prioridade, face às necessidades do atendimento operacional; orientar sobre sistema utilizado para servir, etc.;

d) Alojamento: Orientar os participantes sobre as regras de utilização, uso de telefones públicos ou do quartel em casos de emergência, lavanderia, cantina, etc.;

e) Fumar: proibido no ambiente de sala de aula, alojamentos; observar “fumódromo”;

f) Quadras poliesportivas, campo de futebol: observar critérios e restrições de uso;

g) Cassinos: somente para associados; h) Atendimento médico: na respectiva UIS pertencente a OPM do curso;

observar critérios para atendimento.



i) Comentar deveres alunos com seus respectivos equipamentos individuais e coletivos, e demais deveres de aluno, entre eles:

1) O trabalho deve ser desenvolvido sempre em grupo e as necessidades coletivas têm prioridade sobre os interesses individuais ( ex: preparação de materiais necessários e montagens de infra-estruturas das atividades em ambientes externos)

2) Transitar com calção de banho nas dependências do quartel: orientar os participantes que a circulação de alunos em trajes de banho é permitida só para locais específicos, ficando restrita a circulação em locais de presença de público externo e de funcionários civis.

3) Equipamento individual - Roupa, nadadeira, cinto lastreado, SK, Cilindro... Devem ser guardados em local apropriado, evitando-se guardar em armário junto com demais pertences individuais;

4) Cada dupla deverá providenciar 2 m de cabo solteiro para trabalhos da equipe

5) Deverá ser providenciada uma escala de serviço para carregamento dos cilindros de Mergulho (compressor / cascata); deverá ficar 1 via em poder chefe de turma e outra deverá ser fixada em local de fácil acesso (celotex);

6) Final curso: churrasco – a critério dos alunos; 7) Brevê de mergulho: os alunos deverão providenciar brevê de mergulho,

para ser entregue pelas madrinhas na solenidade de formatura do curso;

3. Providências: o coordenador deverá efetuar o controle administrativo do curso e, entre as providências iniciais deverá: a) Conferir se administração do curso efetuou recolhimento de atas médicas; b) Providenciar preenchimento do formulário de identificação de cada aluno; c) Conferir se ocorreu distribuição do material didático dos participantes d) Controlar encaminhamento de todos os documentos ao B-3 da UOp que

mantém o curso; e) Providenciar relação de alunos e grupos ( cangas ) f) Providenciar impressos necessários ao curso (LRM; FRM; PDRA...)

BIBLIOGRAFIA

1. Bibliografia, fontes de consulta:

- CAMARGO, Kerlis Ribeiro de - Elevação do padrão de segurança na atividade

de mergulho no Corpo de Bombeiros, monografia – CAO - I/2003.

- NOB – Normas Operacionais de Bombeiros – CB - SP



- NOSSA, Daniel Onias - Manual de mergulho do Corpo de Bombeiros -

Padronização visando uma doutrina única, monografia - CAO-I/98.

- OKUMA, Kiyoshi - Nova estratégia no emprego operacional da atividade de

mergulho do Corpo de Bombeiros da PMESP na região metropolitana, monografia

– CSP - I/2002.

- POP Mergulho Autônomo do CB e respectivos cadernos de treinamento;

- SILVA, Antonio Marcos da – A padronização dos cursos de especialização

destinados aos profissionais do Corpo de Bombeiros com a utilização da

metodologia de capacitação de adultos, monografia - CAO - I/99.

- SOARES, Luiz Antonio - Atividades de mergulho - Proposta de um sistema de

controle, registro, publicação e atualização do livro registro de mergulho,

monografia - CAO-I/2002.

- SOUZA, Gerson Cosme de - Reciclagem de mergulhadores - Manual do instrutor

- apostila - 14 Set 1998; e Anotações individuais de instrutor de Mergulho - período

1990 - 2004

- DPC – Diretoria de Portos e Costas Marinha do Brasil.

http://www.dpc.mar.mil.br/portarias . 30Mar2005.

- MT, Ministério do Trabalho - Normas.

http://www.mte.gov.br/empregador/segsau/legislacao/normas . 30Mar2005.

- Policía Militar do Estado de São Paulo – intranet PM e intranet CB.

http://www.polmil.sp.gov.br

2. Anotações importantes: ____________________________________________________________

http://www.dpc.mar.mil.br/portarias

http://www.mte.gov.br/empregador/segsau/legislacao/normas%20.%2030Mar2005

http://www.polmil.sp.gov.br/



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ML – PA 01

Adaptação ao material básico

MANUAL DO INSTRUTOR – PLANO DE AULA –


Gerson Cosme de Souza PA 1 29

PLANO DE AULA

Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS

Curso: MERGULHO AUTÔNOMO

Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO LIVRE

Aulas 1 a 4: ML - UD-01 - ADAPTAÇÃO AO MATERIAL BÁSICO DE

MERGULHO (1/2 e 2/2): Mensuração do lastreamento; adaptação ao uso da máscara; exercícios de compensação (1/1); e Exercícios de apnéia estática (1/1)

UD-02 – NATAÇÃO EQUIPADA C/ EQUIPAMENTO BÁSICO (1/4 e 2/4):

Deslocamentos horizontais à superfície d‟água, com alagamento e desalagamento da máscara e do Snorkel (1/1); Deslocamentos horizontais à superfície d‟água respirando progressivamente de 02 a 03 alunos em um Snorkel (1/1);

Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5 m e de 3,0 m Tempo Sugerido: 01: 40 horas (obs: hora/aula = 50 minutos) Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de diagnóstico de

rendimento de aluno (PDRA); cronômetro; equipamentos básicos individuais de mergulho livre dos alunos: nadadeira, cinto lastreado, máscara, snorkel.



OBJETIVOS:

Ao término da instrução, os participantes deverão possuir conhecimentos e habilidades que os capacitem a:

1. Identificar os equipamentos básicos de Mergulho livre e saber efetuar escolha, manuseio e utilização convenientemente;

2. Adaptar-se ao material básico de mergulho 3. Demonstrar corretamente os procedimentos para:

a) Esgotar a água do Snorkel, quando alagado b) Compensar e desalagar a máscara c) Efetuar mensuração adequada de lastros conforme sua

característica física individual d) Efetuar manobra de compensação das vias aéreas

4. Compreender os fundamentos da respiração e desenvolver a sua apnéia inicial

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 1. Garantir a eficiência do aprendizado, preparando os alunos para

utilização dos equipamentos. 2. Correlacionar os passos da aula com as instruções teóricas recebidas

anteriormente pelos alunos.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA

MP 2-1

INTRODUÇÃO

Na primeira aula devem ser apresentados, os instrutores e monitores, verificados os equipamentos básicos de mergulho livre dos alunos e testados seus funcionamentos. Na segunda aula devem ser desenvolvidas atividades envolvendo apnéia estática, com exercícios de respiração bucal; trabalho do diafragma; respiração conjunta com outros alunos em um único snorkel (cachimbo). O instrutor deve estar consciente de que os alunos precisam desenvolver capacidade pulmonar e aumentar tempo de apnéia, adquirindo habilidades para atuar de forma eficiente e com desenvoltura em pequenos trabalhos de mergulho livre. Os alunos deverão adquirir conhecimentos, para desenvolver atitudes e habilidades que possibilitem utilizá-los de forma eficiente, e ter experiências para atuar em ambientes abertos ou confinados, agindo com desenvoltura em atividades subaquáticas.

OBJETIVOS: Proporcionar aos participantes habilidades que os capacitem a:

1. Familiarizar-se aos equipamentos básicos e adaptar-se no

meio líquido com uso dos equipamentos de mergulho livre. 2. Equalizar o peso do volume do corpo imerso na água 3. Compensar a pressão nos ouvidos, nas trompas auditivas e

demais cavidades aéreas da face. 4. Compreender os fundamentos da respiração e desenvolver a

sua apnéia inicial

PREPARAÇÃO DA AULA:

1. Providenciar os materiais e equipamentos necessários à instrução, para o local onde será desenvolvida a aula.



Leitura MP 2-2

MP 2-2

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Apresentação individual do instrutor e dos monitores 2. Orientações iniciais sobre atitudes no ambiente de instrução e no

recinto do Quartel: o instrutor / monitor deverá comentar (indicar onde se encontra abordado o assunto, no MP):

2.1 Relacionamento dos alunos do curso com prontidão e administração. 2.1.1 Não deverão ser emprestados equipamentos de uso para atendimento de ocorrências, pertencentes às prontidões para utilização por alunos em aulas, em prejuízo ao atendimento operacional.

2.1.2 A rotina e a estrutura da administração e atendimento ao público do PB deverá ser respeitada pelos alunos devendo-se evitar sobrecarregá-la com atividades e solicitações pessoais referentes ao curso, para não ter prejuízo em suas atividades normais.

2.2 Calção de banho nas dependências do quartel: 2.2.1 A circulação de alunos em trajes de banho é permitida só para locais específicos, ficando restrita a circulação em locais de presença de público externo e de funcionários civis.

3. Elaborar relação dos alunos que possuem Curso de Resgate; que Possuem Sv Aquático; Mot. Habilitados com SAT (VTR), para condução de Vtr leves e Pesadas, os quais participarão de atividades necessárias ao curso.

4. Apresentação do equipamento básico de mergulho livre: 4.1 Explicação e demonstração de funcionamento de cada

equipamento básico, assessorado por um monitor, que vai se equipando à medida que as explicações vão sendo apresentadas.

5. Verificação dos equipamentos individuais dos alunos: 5.1 Verificar condições de cada equipamento para uso durante o

curso, anotando irregularidades e tomando providências necessárias para garantir desenvolvimento adequado das atividades.

6. Determinar para as duplas providenciarem 2 m de cabo solteiro por equipe:

6.1 O objetivo será a utilização entre as cangas, para segurança pessoal, para serviços de amarração durante o curso e para treinamento de nós;

7. Formação das equipes de Mergulho (cangas): 7.1 Sortear as duplas que irão atuar na primeira fase de aulas

práticas.



MR 2-1 MP 2-9

7.2 Pode ser feita escolha por antiguidade ou por sorteio. 8. Efetuar medida de pulsação cardíaca dos alunos em repouso:

8.1 Antes de iniciar as atividades, efetuar coleta de dados de alunos, sobre idade, PA, Freqüência cardíaca em repouso e efetuar registro em folha diária de atividades - Planilha Diagnóstico de Rendimento do Aluno (PDRA);

2ª Aula:

9. Mensuração do lastreamento; adaptação ao uso da máscara;

exercícios de compensação, sendo: 9.1 Exercício 1: cada aluno deverá verificar o estado de

conservação de seu equipamento, adentrar na água, equipando-se em pé à prof de 1,5m, e transmitir novidades aos monitores presentes.

9.2 Exercício 2: Adaptação ao equipamento onde os alunos, mediante ordem, iniciarão teste à vontade em seus equipamentos, verificando o funcionamento, adaptando-se livremente ao meio líquido, submergindo no local em que se encontram, na profundidade de 1,5 m, e executando atividades de esgotar snorkel; desalagar e compensar a máscara, fiscalizados por monitores, que anotarão novidades e dificuldades.

9.3 Exercício 3: equipagem submerso em apnéia, onde os alunos em grupos, na profundidade de 1,5 metros e, mediante ordem, deverão submergir e, em apnéia, se equipar com o equipamento básico, desalagando a máscara e esgotando SK;

9.4 Exercício 4: Mediante ordem, cada dupla de alunos deverá efetuar, na profundidade de 3,0 m mensuração de Lastros - cada aluno devidamente acompanhado por seu canga, deverá testar seu lastramento individual na água e descer ao fundo, efetuando manobras de compensação das vias aéreas.

9.5 Exercício 5: Exercício de flutuação, onde os alunos deverão permanecer, por tempo de 10 minutos, efetuando trabalho de flutuação vertical (em pé) com equipamento básico de mergulho livre, na profundidade de 3,0 metros. Periodicamente, mediante ordem deverão efetuar apnéia e afundar verticalmente, na água, submergindo o máximo que puderem tampando o nariz e efetuando manobras de compensação das vias aéreas.

3ª Aula:

10. Exercícios de apnéia estática: mediante ordem os alunos

deverão efetuar exercícios de apnéias estáticas cronometradas, sendo o tempo de cada aluno anotado em folha diária de



atividades denominada Planilha de Diagnóstico de Rendimento de aluno (PDRA), sendo:

10.1 Exercício 1: os alunos distribuídos na borda do Tanque de mergulho, na profundidade de 1,5 m, mediante ordem e sinalização sonora, os mesmos iniciarão apnéia estática, submergindo no local em que se encontram, sendo cronometrado o tempo máximo de apnéia de cada aluno;

10.2 Exercício 2: na mesma posição e mediante ordem, os mesmos iniciarão uma série de apnéias estáticas, realizando uma média de pelo menos 5 trabalhos intervalados, com tempos progressivos crescentes de 30 segundos a 2 minutos de ap-néia, por 2 minutos de descanso entre cada intervalo; ao término da série de apnéias, registrar em PDRA a respectiva pulsação cardíaca de cada aluno.

10.3 Exercício 3: na profundidade de 1,5 m, e mediante ordem, os alunos deverão se organizar em grupos e iniciar trabalho submerso de respiração conjunta de forma progressiva, de 02 a 05 alunos efetuando cachimbo em um único snorkel;

4ª Aula:

11. Deslocamentos horizontais à superfície d‟água, com alagamento

e desalagamento da máscara e do Snorkel: os alunos deverão executar exercícios aquáticos de pequenos deslocamentos, sendo:

11.1 Exercício 1: Deslocamentos horizontais à superfície d‟água, com alagamento e desalagamento da máscara e do Snorkel: mediante ordem, iniciar em dupla, percurso de superfície, por período de 10 min, respirando pelo Snorkel, efetuando pequenos percursos submersos, com atividades de alagar e desalagar máscara e snorkel, fiscalizados pelos monitores;

11.2 Exercício 2: Deslocamentos horizontais à superfície d‟água repartindo o ar com o companheiro em um Snorkel: mediante ordem, efetuar, em dupla, deslocamentos horizontais à superfície d‟água, por período de 10 min efetuando cachimbo com o companheiro;

11.3 Exercício 3: Deslocamentos horizontais à superfície d‟água respirando progressivamente de 02 a 03 alunos em um Snorkel: mediante ordem, alterar de dois para três o número de alunos repartindo o ar em deslocamento, por período de 10 min;

12. Equipagem com equipamento básico de mergulho: 12.1 Para liberação, os alunos deverão se equipar em apnéia, na

profundidade de 1,5 metros, com equipamento básico de mergulho e desalagar máscara e snorkel, antes de sair da água.



AVALIAÇÃO

1. Verificação da pulsação cardíaca, em repouso, de cada aluno,

com anotação em folha registro de atividades (Planilha de Diagnóstico de Rendimento do Aluno)

2. No exercício de flutuação, determinar aos monitores que anotem as dificuldades individuais de cada participante na Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno (PDRA);

PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis acidentes para a parte do tanque com 3,0 metros

de profundidade: câimbras, ou afogamento. 2. Medidas preventivas:

a. Para o exercício de mensuração de lastros na parte do tanque com 3,0 metros de profundidade, o companheiro deverá estar atento ao seu canga;

b. Para o exercício de flutuação por tempo de 10 minutos na parte do tanque com 3,0 metros de profundidade, além dos alunos estarem atentos uns aos outros, permanecerá um monitor na beirada do tanque, na função de guarda vidas;

ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobe as atividades desenvolvidas; 2. Determinar limpeza e acondicionamento dos materiais

coletivos e individuais; 3. Agradecer a participação de todos e anunciar as próximas

aulas EXERCÍCIOS DE APNÉIA ESTÁTICA E DINÂMICA; e EQUIPAGEM A 3 M DE PROF.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PUD – CEIB para o biênio 2006/2007

POP MERGULHO AUTÔNOMO.

NR 15 do MT

NORMAN 15 (ano 2004) da DPC OUTRAS FONTES DE PESQUISA:

DE SOUZA, Gerson Cosme - Reciclagem de mergulhadores - Manual do instrutor - apostila - 14 Set 1998; e Anotações individuais de instrutor de Mergulho - período 1990 – 2004

DE SOUZA, Gerson Cosme – Programas de aula – Ilha Anchieta – 2003 e 2004.


ML – PA 02

Exercícios de apnéia


Curso de Mergulho Autônomo - PRÁTICA DE MERGULHO LIVRE

Gerson Cosme de Souza PA - 2 37

PLANO DE AULA




Aulas 5 a 8: UD-02 – NATAÇÃO EQUIPADA COM EQUIPAMENTO

BÁSICO (3/4): Deslocamentos horizontais à superfície d‟água, efetuando

imersão em três tempos. (1/2); UD-03 – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE CONTROLADO (1/6; 2/6 e 3/6):

Exercícios de apnéia estática, com respiração bucal e trabalho do diafragma (1/1);

Deslocamentos submersos em apnéia, com, e sem equipamento básico (1/1);

Trabalhos submersos em apnéia, com, e sem equipamento básico; Montagens de pinos e elaboração de nós (1/2)

Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5 m e de 3m Tempo Sugerido: 02: 30 horas Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de diagnóstico de

rendimento de aluno (PDRA); cronômetro; gongo metálico ou dispositivo similar que possibilite sinal sonoro para alunos submersos; 04 poitas plásticas, 01 bóia de sinalização; cabo de pelo menos 30 metros; equipamentos básicos individuais de mergulho livre dos alunos; nadadeira; cinto lastreado; máscara, snorkel, 03 cabos solteiros, com comprimento de 2 metros, e tabuleiro de pinos, máscara vendada para percurso submerso.



OBJETIVOS:

Ao final da aula, os participantes deverão desenvolver capacidades de: a) Executar exercícios de apnéia visando desenvolver capacidade

pulmonar e aumentar tempo de apnéia b) Executar deslocamentos à superfície da água; c) Compreender a necessidade do uso correto do cinto lastreado; d) Desalagar e compensar máscara; e) Efetuar deslocamentos submersos combinados com trabalhos em

apnéia O instrutor deve atender aos seguintes objetivos:

14. Preparar os alunos para atuar em atividades envolvendo trabalhos submersos com apnéias estáticas e dinâmicas.

15. Desenvolver nos alunos resistência física para deslocamentos na superfície da água com equipamento básico de mergulho

16. Desenvolver nos alunos habilidades motoras para trabalhos

submersos.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula devem ser desenvolvidas atividades de apnéias estáticas e dinâmicas, exercícios de deslocamento de superfície; cachimbo com outros alunos em um único snorkel e exercícios de apnéia dinâmica, mesclados com trabalhos submersos. O instrutor deve estar consciente de que os alunos precisam desenvolver capacidade pulmonar e aumentar tempo de apnéia, adquirindo habilidades para atuar de forma eficiente e com desenvoltura em pequenos deslocamentos, seguidos de trabalhos de mergulho livre, em ambientes abertos ou confinados.


1. Executar exercícios de apnéia visando desenvolver capacidade pulmonar e aumentar tempo de apnéia

2. Executar deslocamentos à superfície da água; 3. Entender a necessidade do uso correto do cinto lastreado; 4. Desalagar e compensar máscara; 5. Efetuar deslocamentos submersos combinados com trabalhos

em apnéia; 6. Compreender a importância da necessidade de efetuar

manobras de compensação das cavidades aéreas;


Providenciar os materiais e equipamentos necessários à instrução, para o local onde será desenvolvida a aula.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Efetuar medida de pulsação cardíaca dos alunos em repouso, antes de iniciar as atividades e registro em folha diária de atividades (Planilha Diagnóstico de Rendimento do Aluno - PDRA);



Leitura MP 2-2

MP 2-2

2. Exercício de elaboração de nós, onde os alunos, fora da água deverão ser ensinados sobre elaboração de nós de correr, direito alceado e de fácil soltura;

3. Exercícios de apnéia estática, com respiração bucal e trabalho do

diafragma: 3.1 Exercício 1: reunir os alunos em grupos na profundidade de

1,5 metros e, mediante ordem, os mesmos deverão submergir e se equipar com o equipamento básico, em apnéia;

3.2 Exercício 2: distribuir os alunos na borda do Tanque de mergulho, na profundidade de 1,5 m, e efetuar uma série de 5 trabalhos de apnéias estáticas, com tempos progressivos crescentes de 1 a 3 minutos, intervalados por 3 minutos de descanso. Cada exercício deverá ser precedido de respiração bucal e trabalho do diafragma, mediante ordem, por tempo de 1 minuto. Os alunos deverão atuar de forma consciente, e sem excesso de hiperventilação. Ao iniciarem apnéia devem aguardar sinalização sonora para retornar à superfície.

3.3 Exercício 3: elaboração de nós em apnéia: os mesmos deverão efetuar uma série de três (3) trabalhos de apnéias estáticas, submergindo mediante ordem, e elaborando em apnéia cada nó que for determinado, entre cada um dos nós aprendidos no início da aula;

2ª Aula:

4. Deslocamentos horizontais à superfície d‟água, efetuando

imersão em três tempos: 4.1 Exercício 1: alunos deverão ser ensinados sobre a técnica de

efetuar manobra de imersão em três tempos; em seguida, mediante ordem, efetuar, em dupla, deslocamentos horizontais à superfície d‟água, por período de 20 min, efetuando imersão em três tempos e efetuando exercícios de esgotamento do SK;

4.2 Exercício 2: mediante ordem, iniciar em dupla, percurso de superfície, por período de 20 min, respirando em dupla em um único Snorkel, com atividades de alagar e desalagar máscara e snorkel;

3ª Aula:

5. Deslocamentos submersos em apnéia, com, e sem equipamento

básico: Dividir os alunos em duas colunas e efetuar séries de



MR 2-1

MP 2-9

deslocamentos em apnéia no comprimento do tanque, em duas etapas sendo:

5.1 Exercício 1: série de 5 deslocamentos em apnéia de um lado ao outro, do comprimento do tanque sem equipamento;

5.2 Exercício 2: série de 5 deslocamentos de ida e volta no comprimento do tanque em percurso submerso de apnéia, com equipamento básico de mergulho livre;

5.3 Exercício 3: montagem de cabo submerso (poitas montadas com nó em alça boca de lobo); e efetuar nós em apnéias dinâmicas pelo cabo, sendo: poita 1 = nó de correr; poita 2 = nó direito alceado 3 = nó de fácil soltura;

4ª Aula:

6. Trabalhos submersos em apnéia, com, e sem equipamento

básico – Montagens de pinos e elaboração de nós: efetuar divisão de cangas efetuando exercícios por bases, sendo: 6.1 Base 1: alunos fora da água deverão executar elaboração de

nós volta do fiel, escota alceado e lais de guia; 6.2 Base 2: subdividida em bases com poitas submersas, na

água, a 1,5 metros de profundidade (bases 2a, 2b e 2c) onde, para cada poita os alunos deverão efetuar apnéia e executar a elaboração de um nó, sendo respectivamente, volta do fiel, escota alceado e lais de guia;

6.3 Base 3: alunos deverão efetuar montagem de Tabuleiro de

pinos (50 pinos), em apnéia, na água a 1,5 metros de profundidade ;

6.4 Base 4: alunos deverão descer a 3,0 metros de profundidade e, em apnéia, deverão executar elaboração de nós direito alceado; nó de correr e nó de fácil soltura;



6.5 Base 5: montagem de cabo submerso por 2 duplas de alunos; em seguida todos deverão efetuar apnéias dinâmicas pelo cabo, com máscara vendada nos deslocamentos submersos; incluir no percurso, uma descida aos 3,0 m de prof e terminar com subida à superfície da água; verificar e registrar pulsação final do aluno após exercício.

7. Equipagem com equipamento básico de mergulho:

7.1 Para liberação, os alunos deverão efetuar imersão em três tempos e se equipar em apnéia, na profundidade de 3,0 metros, com equipamento básico de mergulho e desalagar máscara e snorkel, antes de sair da água.

AVALIAÇÃO

1. Montagem do cabo submerso com poitas e bóia de sinalização, pelos próprios alunos, sendo escolhidas as 2 primeiras cangas para o feito, que serão orientadas por um instrutor ou monitor, sobre forma de montagem e avaliadas quanto à eficácia e eficiência da execução realizada.

2. Deverão ser verificadas as características psicofísicas dos alunos, e sua capacidade de recuperação cárdio-respiratória, após esforço físico dos trabalhos de apnéia, efetuando registro na Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno (PDRA);

3. Determinar aos monitores que também anotem as



dificuldades individuais de cada participante.

PLANO DE SEGURANÇA

3. Possíveis acidentes: barotraumas, apagamentos, câimbras,

ou afogamento. 4. Medidas preventivas:

a. Os instrutores e monitores devem permanecer atentos para intervir em possíveis casos de apagamento de aluno durante os exercícios de apnéia;

b. Para o exercício de percurso por cabo submerso, com descida aos 3,0 m de prof deverá haver um monitor na borda do tanque atento à execução do exercício pelos alunos, ou se julgar necessário poderá permanecer no fundo, equipado com equipamento de mergulho autônomo;

ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobre as atividades desenvolvidas; 2. Determinar limpeza e acondicionamento dos materiais

coletivos e individuais; 3. Agradecer a participação de todos e anunciar as próximas

aula: DESLOCAMENTOS HORIZONTAIS À SUPERFÍCIE D‟ÁGUA RESPIRANDO PROGRESSIVAMENTE DE 02 A 03 ALUNOS EM UM SNORKEL; ELABORAÇÃO DE NÓS A 3,0 METROS DE PROFUNDIDADE, e EQUIPAGEM A 6 M DE PROF.




NR 15 do MT





ML – PA 03

Trabalhos submersos




PLANO DE AULA

Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO LIVRE Aulas 9 a 12: UD-02 – NATAÇÃO EQUIPADA C/ EQUIPAMENTO BÁSICO

(4/4): Deslocamentos horizontais à superfície d‟água, efetuando imersão em três tempos (2/2) e UD-03 – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE CONTROLADO (4/6, 5/6 e 6/6)

Entradas na água, em pé, por saltos e sentado, cuidados com a máscara e o snorkel (1/1); e

Trabalhos submersos em apnéia, com, e sem equipamento básico; elaboração de nós, montagens de pinos piper e flange (2/2);

Equipagem a 06 metros de profundidade (1/1) Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5 m, de 3m e 6,0 m Tempo Sugerido: 02: 30 horas

Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de diagnóstico de

rendimento de aluno (PDRA); cronômetro; gongo metálico ou dispositivo similar que possibilite sinal sonoro para alunos submersos; 04 poitas plásticas, cabo de pelo menos 25 metros, equipamentos básicos individuais de mergulho livre dos alunos: nadadeira, cinto lastreado, máscara, snorkel, cabo solteiro com comprimento de 2 metros, tabuleiro de pinos, piper e flange.



OBJETIVOS:

Ao final da aula, os participantes deverão estar habilitados a: 13. Efetuar entrada na água sentado, de embarcações ou locais com pouca

altura; ou em pé e até por saltos, a partir de embarcações ou de locais relativamente altos em relação ao nível da água;

14. Compreender a importância de se escolher o estilo correto de entrada na água;

15. Efetuar deslocamentos à superfície da água e submersos, combinados com apnéias;

16. Efetuar mergulho utilizando a técnica de imersão em três tempos; O instrutor deve atender aos seguintes objetivos:

11. Preparar os alunos para atuar em atividades envolvendo trabalhos submersos com apnéias estáticas e dinâmicas em ambiente externo.

12. Preparar os alunos para efetuar mergulhos utilizando a técnica de imersão em três tempos.

13. Preparar alunos para VC e exercício em ambiente externo em águas abrigadas – represa.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula devem ser desenvolvidos exercícios de deslocamento de superfície; mergulhos com a técnica de imersão em três tempos e exercícios de apnéia dinâmica, mesclados com trabalhos submersos. O instrutor deve estar consciente de que os alunos precisam desenvolver capacidade pulmonar e aumentar tempo de apnéia, adquirindo habilidades para atuar de forma eficiente e com desenvoltura em pequenos deslocamentos, seguidos de trabalhos de mergulho livre, em ambientes abertos ou confinados.

OBJETIVOS:

Proporcionar aos participantes habilidades que os capacitem a:

1. Efetuar entrada na água, de embarcações ou locais de diferentes alturas;

2. Compreender a importância de se escolher o estilo correto de entrada na água;


4. Efetuar mergulho utilizando a técnica de imersão em três tempos;


6. Efetuar mergulhos utilizando a técnica de imersão em três tempos;





Leitura MP 2-2

MP 2-2

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Deslocamentos horizontais à superfície d‟água, efetuando

imersão em três tempos – os alunos deverão efetuar treinamento de submersão utilizando a técnica de três tempos através dos seguintes exercícios:

1.1 Exercício 1: reunir os alunos em grupos na profundidade de 1,5 metros e, mediante ordem, os mesmos deverão mergulhar e, efetuando a técnica de imersão em três tempos, submergir aos 3,0 metros e se equipar com o equipamento básico e retornar à superfície, esgotando máscara e SK;

1.2 Exercício 2: mediante ordem, iniciar em dupla, percurso de superfície, por período de 20 min, e efetuar imersão em três tempos com manobras de compensação;

2. Entradas na água, em pé, por saltos e sentado, cuidados com a máscara e o snorkel – exercícios de entrada na água, em etapas sendo: 2.1 Exercício 1: os alunos deverão ser ensinados sobre a técnica

de entrada na água de costas a partir da posição de mergulhador sentado e, após aprender, deverão mediante ordem, efetuar uma série de 5 entradas na água;

2.2 Exercício 2: os alunos deverão ser orientados sobre a técnica de entrada na água a partir da posição de mergulhador em pé e em seguida, mediante ordem, deverão efetuar uma série de 5 entradas na água;

2.3 Exercício 3: os alunos deverão ser orientados sobre a técnica de entrada na água por salto (passo de gigante), a partir da posição de mergulhador em pé a partir de embarcações ou de locais relativamente altos em relação ao nível da água; após ensinados, deverão um a um, subir em plataforma e, mediante ordem, efetuar uma série de 5 saltos cada aluno;



MR 2-1

MP 2-9

2ª Aula:

3. Equipagem a 06 metros de profundidade:

3.1 Exercício 1: dividir os alunos em duas colunas, os quais, mediante ordem deverão efetuar uma série de 5 equipagens. Os alunos deverão efetuar imersão em três tempos, descer à profundidade de 6,0 metros, pesquisar equipamento básico de mergulho espalhado no fundo do Tanque, efetuar equipagem e efetuar subida livre, desalagando a máscara, esgotando o SK e gritando o nome de guerra ao chegar à superfície da água.

3ª Aula: 4. Montagem de PIPER e FLANGE e TABULEIRO DE PINOS:

4.1 Exercício 1: alunos deverão executar exercício subdividido em 3 bases com poitas, na água, a 1,5 metros de profundidade sendo: 4.1.1 Base 1:efetuar montagem de PIPER, em apnéia, na

água a 1,5metros de profundidade; desmontar e seguir para base 2

4.1.2 Base 2: efetuar nova apnéia e efetuar montagem de FLANGE, nas mesmas condições; desmontar e seguir para base 3

4.1.3 Base 3: montagem de TABULEIRO DE PINOS, desmontar e retornar à superfície, gritando o nome de guerra;

4ª Aula:

5. Treinamento de elaboração de nós:

5.1 Exercício de elaboração de nós, onde os alunos, fora da água deverão executar elaboração de nós catau, enfardador e safa-cabo;

6. Divisão de cangas para efetuar trabalhos submersos em apnéia

através de exercícios por bases: 6.1 Exercício onde os alunos, para cada poita (base), deverão

efetuar técnica de imersão em três tempos, descer efetuando



compensação das vias aéreas e, em apnéia, SEM MÁSCARA elaborar um nó a 3 metros de profundidade, retornando em seguida à superfície, sendo:

6.1.1 Base 1: elaboração de nó catau; 6.1.2 Base 2: elaboração de nó de salteador; 6.1.3 Base 3: elaboração de nó enfardador (tração) utilizando-

se 2 pontos fixos do tanque, equipado normalmente.

7. Para liberação, os alunos deverão efetuar apnéia dinâmica ao longo do tanque, buscando as peças de seu equipamento básico, equipando-se. Serão liberados somente os alunos que forme conseguindo efetuar equipagem e se apresentarem sem alterações, com a máscara desalagada e o SK esgotado.

AVALIAÇÃO

1. Avaliação do tempo e perfeição na elaboração de nós na profundidade de 3,0 metros efetuando registro na Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno (PDRA);

2. Avaliação das características psicofísicas dos alunos na realização do circuito de base 3, do exercício 2 (salto de plataforma elevada) sua capacidade de recuperação psicológica, após situação gerada de Stress, sendo efetuado registro na Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno (PDRA);



PLANO DE SEGURANÇA


ou afogamento. 2. Medidas preventivas:

a. Para os exercícios aos 3,0 m e 6,0 m de prof deverá haver um monitor na profundidade, atento à execução do exercício pelos alunos, equipado com equipamento de mergulho autônomo.

ENCERRAMENTO


coletivos e individuais; 3. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

DESLOCAMENTOS HORIZONTAIS À SUPERFÍCIE D‟ÁGUA, EFETUANDO IMERSÃO EM TRÊS TEMPOS e AVALIAÇÃO PRÁTICA (VC prática)




NR 15 do MT





ML – PA 04

VC - Verificação Corrente




PLANO DE AULA

Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO LIVRE Aula VC: VC – VERIFICAÇÃO CORRENTE - Avaliação prática; e 01

aula de DE Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5 m, de 3m e 6,0 m Tempo Sugerido: 01: 40 horas

Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de diagnóstico de

rendimento de aluno (PDRA); cronômetro; gongo metálico ou dispositivo similar que possibilite sinal sonoro para alunos submersos; 04 poitas plásticas, 01 Bóia, cabo de pelo menos 5 metros, equipamentos básicos individuais de mergulho livre dos alunos: nadadeira, cinto lastreado, máscara, snorkel; Narguilê ou equipamento autônomo para instrutor de segurança; cabo solteiro com comprimento de 2 metros; piper, tabuleiro de pinos, e flange.

OBJETIVOS:

Ao final da aula, os participantes deverão: 10. Demonstrar habilidade em efetuar mergulho utilizando a técnica de

imersão em três tempos; 11. Demonstrar habilidade em se equipar com equipamento básico de

mergulho livre a 6,0 metros de profundidade; 12. Demonstrar habilidade na elaboração de nós e na montagem de

sistemas e equipamentos diversos em apnéia;



OBJETIVOS:

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 9. Verificar preparação dos alunos em relação às atividades envolvendo

trabalhos submersos com apnéias estáticas e dinâmicas que lhes foram ensinadas.

10. Mensurar grau de perfeição no desenvolvimento das atividades

citadas.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nessa aula de avaliação, devem ser mensurados a capacidade e o grau de perfeição de cada aluno referente às atividades que lhe foram anteriormente ensinadas. O instrutor deve estar consciente de que os alunos precisam estar capacitados nessa fase do curso, e mensurar se adquiriram habilidades para atuar de forma eficiente e com desenvoltura nas próximas atividades externas de mergulho livre, em ambientes externos, em lagos, represas, rio e mar.

OBJETIVOS:

Ao final das avaliações, os participantes deverão demonstrar ter adquirido habilidades que os capacitem a:

1. Efetuar mergulho utilizando a técnica de imersão em três

tempos; 2. Se equipar com equipamento básico de mergulho livre a 6,0

metros de profundidade; 3. Elaborar nós e montar sistemas e equipamentos diversos em

apnéia;



2. Para preparação da aula pelos alunos, utilizar uma das aulas de DE;

DESENVOLVIMENTO: 1. Exercício de aquecimento, com percurso de superfície e

submersão utilizando a técnica de três tempos: 1.1 Exercício: mediante ordem, iniciar em dupla, percurso de



Leitura MP 2-2

MP 2-2

superfície, por período de 10 min, na faixa do tanque com profundidade de 1,5m, e efetuar imersão em três tempos com manobras de compensação, na faixa de profundidade de 3,0 metros;

AVALIAÇÃO

1. Avaliação obrigatória e de cunho eliminatório, de exercícios de

mergulho livre, onde média final deverá ser no mínimo setenta (70), para prosseguir freqüentando o curso, e a nota mínima em cada avaliação, deverá ser de 50 pontos:

2. Avaliação 1: A primeira avaliação mediante ordem, o aluno deverá submergir aos 6,0 metros, utilizando-se da técnica de imersão em três tempos, se equipar com o equipamento básico e retornar à superfície, efetuando trabalho de desalagar a máscara e o snorkel, antes de sair da água. 2.1.1 Deverão ser descontados 15 pontos para cada falha /

desistência em concluir o exercício, e 5 pontos para cada erro cometido;

2.1.2 Deverão ser levados em consideração, para efeito de perda de pontos, os seguintes itens:

2.1.2.1 Perfeita execução da técnica de imersão em três tempos (posição vertical, proporcionando mínima reação de empuxo da água);

2.1.2.2 Perfeito fechamento da fivela do cinto lastreado; 2.1.2.3 Perfeita colocação das nadadeiras; 2.1.2.4 Subida com uma das mãos levantadas, em posição

de defesa contra choque na cabeça; 2.1.2.5 Perfeito desalagamento da máscara; 2.1.2.6 Perfeito desalagamento do snorkel, sem espirrar

água nos presentes na borda do tanque; 2.1.2.7 Pronunciamento de forma audível e compreensível,

do nome de guerra; 3. Avaliação 2: Mediante ordem submergir, utilizando-se da técnica

de imersão em três tempos, e efetuar entre dois pontos determinados nos 3,0 metros e 6,0 metros de profundidade (pode ser em poitas), elaboração do nó enfardador. 3.1.1 Valor do exercício da base 2: deverão ser descontados 10

pontos para cada falha / desistência em concluir o exercício, e 5 pontos para cada erro cometido;

3.1.2 Deverão ser levados em consideração para efeito de perda de pontos, os seguintes itens:

3.1.2.1 Perfeita execução da técnica de imersão em três tempos (posicionamento vertical proporcionando mínima reação de empuxo da água);

3.1.2.2 Perfeita elaboração do nó



MR 2-1

MP 2-9

3.1.2.3 Subida com uma das mãos levantadas, em posição de defesa contra choque na cabeça;

4. Avaliação 3: percurso de superfície, executando bases em apnéia (ficar no inicio do exercício equipado apenas com máscara e snorquel): 4.1 base 1 = montar flange em apnéia, em profundidade de 1,5

metros; respirar, desmontar novamente e seguir em percurso de superfície para 2; no percurso entre base 1 e 2 = equipar-se com nadadeiras e cinto lastreado;

4.2 base 2 = montar piper em apnéia, em profundidade de 1,5 metros; respirar, desmontar e efetuando imersão em 3 tempos, seguir para a base 3;

4.3 base 3 = montagem de pinos em tabuleiro, à profundidade de 6,0 metros; desmontar tabuleiro e regressar à superfície;

4.4 Deverão ser descontados 10 pontos para cada falha / desistência em concluir uma base, e 5 pontos para cada erro cometido ou ação incompleta;

4.5 Deverão ser levados em consideração, para efeito de perda de pontos, os seguintes itens:

4.5.1.1 Perfeita execução da técnica de imersão em três tempos para a descida aos 6,0 metros de profundidade;

4.5.1.2 Deixar de montar algum parafuso do flange; 4.5.1.3 Montagem de piper de forma errada; 4.5.1.4 Perfeição na elaboração de nós 4.5.1.5 Deixar de colocar algum pino no tabuleiro.



PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis acidentes: barotraumas, apagamentos, câimbras, ou afogamento.

2. Medidas preventivas: 3. Para os exercícios aos 3,0 m e 6,0 m de prof deverá haver um

monitor na profundidade, atento à execução do exercício pelos alunos, equipado com equipamento de mergulho autônomo.

ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobe as atividades desenvolvidas; 2. Determinar limpeza e acondicionamento dos materiais


ATIVIDADE EXTERNA DE MERGULHO LIVRE - EXERCÍCIOS EM AMBIENTE ABERTO - REPRESA




NR 15 do MT





ML – PA 05

Exercícios em ambiente aberto




PLANO DE AULA

Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO LIVRE Aulas 13 a 15: UD 4. EXERCÍCIOS EM AMBIENTE ABERTO (1, 2 e 3/3) -

Imersão em 3 tempos com descida a 10 metros de profundidade (1/1); subida em barco e efetuar quedas n‟água (1/1); deslocamento horizontal à superfície d‟água (1/1).

Local: Represa – profundidades de 5,0 m, 10 m e outras. Tempo Sugerido: 02: 30 horas

Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de Diagnóstico de

Rendimento de Aluno (PDRA); folhas registro de mergulho; 04 Bóias; 05 poitas pesadas, 01 Bote inflável e 01 Barco de alumínio, com respectivos pares de remos e motores de popa; 02 flutuadores de segurança para uso nos barcos; 04 autônomos completos para monitores e instrutores de segurança; cabos de fundo (01 cabo de pelo menos 7 metros, 01 cabo de pelo menos 12 metros; 02 cabos de 6,0 metros e 01 cabo de 50 metros); equipamentos básicos individuais de mergulho livre dos alunos (nadadeira, cinto lastreado, máscara, snorkel); cabo solteiro com comprimento de 2 metros (cangas p/ alunos); bolsa de 1º socorros; caixa ferramentas; HT, e rádios das Vtr, p/ contato c/ estação fixa dos PB e COBOM; ração fria (2 lanches por pessoa); copos plásticos; água potável; lona para acondicionamento de materiais.


Gerson Cosme de Souza PA 5 - 61

OBJETIVOS:

Ao final da aula, os participantes deverão: 6. Demonstrar habilidade em planejar o exercício no qual deverão executar; 7. Demonstrar habilidade em efetuar mergulho utilizando a técnica de

imersão em três tempos chegando a profundidades de no mínimo 10 metros;

8. Demonstrar habilidade em embarcar e desembarcar de botes; 9. Demonstrar habilidade no manuseio de remo e de motor de popa;

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 7. Orientar e verificar preparação dos alunos em relação às atividades

envolvendo trabalhos submersos de mergulho livre. 8. Desenvolver nos alunos resistência física para deslocamentos na

superfície da água com equipamento básico de mergulho.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula devem ser desenvolvidos exercícios de mergulhos com a técnica de imersão em três tempos, com descidas a profundidades de até 10 metros; deslocamento em apnéia em cabo submerso com percurso de 30 metros; deslocamentos de superfície; e exercícios de subida e queda de barco. O instrutor deve estar consciente de que os alunos deverão participar tanto do planejamento como da montagem e execução dos exercícios, pois precisam desenvolver capacidade de planejamento, e adquirir habilidades para atuar de forma eficiente e com desenvoltura em pequenos deslocamentos, seguidos de trabalhos de mergulho livre, em ambientes abertos ou confinados.

OBJETIVOS:


1. Planejar esquemas e determinar infra-estrutura para sistemas de trabalho no qual deverão atuar;

2. Efetuar mergulho utilizando a técnica de imersão em três tempos chegando a profundidades de no mínimo 10 metros;

3. Embarcar e desembarcar de botes de borracha e barcos de alumínio, a partir da água;

4. Manejar barco por remo e operar motor de popa;





Leitura MP 2-2

MP 2-2

MR 2-1

DESENVOLVIMENTO:

1. Qualificação do Mergulho Livre em represa a 10 metros de profundidade.

1.1 Exercício de submersão utilizando a técnica de três tempos e descida a 10 metros de profundidade, conforme croquis abaixo, sendo:

1.2 base 1= Descidas em apnéia a 05 metros de profundidade, para fins de treinamento: os alunos, sob supervisão de um monitor, em um bote de segurança, poderão efetuar, à vontade, treinamento da técnica de imersão em três tempos, e descidas à profundidade de 5 metros;

1.3 base 2 = Avaliação de descida em apnéia a 10 metros de profundidade, para fins de qualificação: mediante ordem cada aluno deverá efetuar imersão utilizando a técnica de três tempos e descer a 10 m, comunicando-se com o monitor em função de segurança no fundo, antes de subir de retorno à superfície;

2. Exercícios de subida em barco e quedas n' água de costas; efetuar prática de remo, e manuseio de motor de popa, sendo: 2.1 Exercício 1: Exercício de remo em barco de alumínio com

subidas no barco e quedas na água: os alunos deverão se deslocar em percurso de superfície até o bote, localizado próximo da área de execução dos exercícios de mergulho, e efetuar treinamentos de subida e queda do barco, e exercício de navegação a remo - prática de remo; ao termino efetuar queda n' água de costas e partir para a base do exercício 2;

2.2 Exercício 2: Exercício de motor de popa em bote de borracha, com subidas no barco e quedas na água: os alunos deverão se deslocar em percurso de superfície até o bote, localizado fora da área de execução dos exercícios de mergulho, e efetuar treinamentos de subida e queda do bote, e exercício de navegação operando motor de popa - prática de motor de popa; ao término efetuar queda n' água de costas, retornando para a margem da represa, para execução do próximo exercício;



MP 2-9

3. Percurso em apnéia, guiado por cabo submerso: 3.1 Exercício: planejamento, montagem e execução, pelos alunos,

de percurso em apnéia, guiado por cabo submerso, com equipamento básico, conforme esquema abaixo:

4. Exercício geral de percurso de superfície:

4.1 Exercício: Terminadas as bases anteriores, os alunos deverão ser reunidos e, mediante ordem, executar, sob comando e fiscalização, percurso de natação equipada, por período de 20 minutos de ida, com 10 minutos de descanso, por 20 minutos de regresso.

AVALIAÇÃO

1. A avaliação ocorrerá de forma eliminatória, através da qualificação do mergulho livre, a 10 metros de profundidade, efetuando registro em Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno (PDRA);

PLANO DE SEGURANÇA

1. MEIOS DE TRANSPORTE: Vtr TP ou UT, CA para

deslocamentos e barcos de alumínio e inflável, no local, em



água; 2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: acidentes de trânsito

durante o percurso; barotraumas, panes em equipamento (equipe de segurança), afogamentos, apagamento, cãibras, cortes, enrosco, ferimentos com material.

3. ENCARREGADOS DA SEGURANÇA: Supervisor de mergulho, Instrutores e monitores;

4. LOCAIS DE SOCORRO PARA ACIDENTADOS: para casos urgentes PS / Hospitais ou Santa Casa do município; para casos não urgentes UIS do BTL, CPI ou, para casos graves, mas não urgentes HPM;

5. VEÍCULOS PARA SOCORRO: barcos para emergências em água e vtr TP ou UT ou UR do SG mais próximo, conforme gravidade ou não do caso e localização da saída da água.

6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. cada aluno que efetuar descida em apnéia, nas bases

1 e 2, será acompanhado por um instrutor ou monitor que permanecerá no meio do percurso e fiscalizará visualmente a atividade executada efetuando a segurança do aluno em exercício;

b. Entre as 2 bases, deverá ficar pelo menos um barco de alumínio ou bote inflável, com motor de popa desligado, movimentado por remo, com um homem carta registrando os mergulhos efetuados pelos instrutores / monitores, acumulando função de segurança, fiscalizando possíveis subidas de emergência;

c. Os instrutores e monitores, na segurança dos alunos em atividades subaquáticas, trabalharão com equipamento de mergulho autônomo munido de 02 (duas) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

d. Não deverá ocorrer o compartilhamento de ar com aluno em situação normal, em razão de ainda não estar adaptado à atividade de mergulho autônomo;

e. O exercício de prática de motor de popa deverá ser efetuado fora da área dos exercícios de mergulhadores submersos, e as subidas em bote e quedas n‟ água deverão ser efetuadas em barco com motor de popa desligado e levantado;

f. O exercício de percurso de superfície será geral, com todos os alunos agrupados em duplas encangadas, em coluna de 2, acompanhados de perto por equipe de segurança, composta por instrutores e monitores, que se revezarão, ficando parte em barco e parte acompanhando por água;



g. Deverão ser utilizados pelo menos 02 Barcos (um no começo do grupo e um de “Serra Fila”), com seus componentes vestidos com roupa de neoprene e sub-lastreados, visto tratar-se de percurso em local com profundidade superior a 02 m;

h. Primeiros socorros devem ser efetuados no local, pelos encarregados da segurança, que devem ser habilitados como MERGULHADORES e Técnicos em Emergências Médicas (T.E.M.).

ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobre as atividades desenvolvidas; 2. Retorno ao quartel; 3. Limpeza e acondicionamento dos materiais coletivos e

individuais; 4. Agradecer a participação de todos e anunciar as próximas

atividades de Mergulho Livre: UD 5. SAÍDAS PARA O MAR




NR 15 do MT





ML – PA 06




Gerson Cosme de Souza PA – 6 68

PLANO DE AULA

Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO LIVRE Aulas 16 a 18: UD 5. SAÍDAS PARA O MAR (1/5 a 3/5) - Deslocamento

horizontal à superfície d‟água (1/2 e 2/2); Imersão em 3 tempos e descida a 12 metros de profundidade, com equipamento básico (1/1).

Local: Mar –Ilha Anchieta, profundidades diversas. Tempo Sugerido: 02: 30 horas Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de diagnóstico de

rendimento de aluno (PDRA); folhas registro de mergulho; 01 Bóia de sinalização; 01 poita pesada, 01 Bote inflável ou Barco de alumínio para cada grupo de 5 alunos, com respectivos pares de remos (motor de popa desligado nos locais de exercício com mergulhadores na água); 01 flutuador de segurança para uso em cada barco; 04 autônomos completos para monitores e instrutores de segurança; cabos de fundo (01 cabo de pelo menos 7 metros, 01 cabo de pelo menos 12 metros; 02 cabos de 6,0 metros e 01 cabo de pelo menos 50 metros); caixa de ferramentas, folhas registros de mergulho; equipamentos básicos individuais de mergulho livre dos alunos (nadadeira, cinto lastreado, máscara, snorke)l; cabo solteiro com comprimento de 2 metros; bolsa de 1º socorros, HT, cangas p/ alunos; copos plásticos; água potável; lona para acondicionamento de materiais.



OBJETIVOS:

Ao final da aula, os participantes deverão: 4. Demonstrar habilidade em efetuar mergulho livre em mar, utilizando a

técnica de imersão em três tempos chegando à profundidade de 12 metros; 5. Demonstrar resistência física, para execução natação equipada, em

percurso de superfície, em mar, com efeitos de marolas;

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 5. Verificar a preparação dos alunos em mar, em relação às atividades

de trabalhos submersos de mergulho livre. 6. Verificar a resistência física dos alunos para deslocamentos na

superfície da água, com equipamento básico de mergulho.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta aula devem ser desenvolvidos exercícios de natação equipada e de mergulhos em mar, com a técnica de imersão em três tempos, com descidas a profundidades de até 12 metros; O instrutor deve estar consciente de que os alunos deverão demonstrar que se encontram habilitados para atuar de forma eficiente e com desenvoltura em pequenos deslocamentos, seguidos de trabalhos de mergulho livre, em ambientes abertos.

OBJETIVOS:

Nessa fase de avaliação de mergulho livre em ambiente externo, deve-se verificar:

1. A preparação dos alunos em mar, em relação às atividades de apnéia em mergulho livre.

2. A resistência física dos alunos para deslocamentos na superfície da água, com equipamento básico de mergulho.



DESENVOLVIMENTO:

1. Percurso de superfície, com equipamento básico: 1.1 Exercício: Todos os alunos, sob comando e fiscalização,

deverão efetuar, percurso de superfície, com equipamento básico, em águas abrigadas do mar, por período de pelo menos 30 minutos até chegar em base de avaliação para qualificação de mergulho livre. Sugestão: Percurso de



Leitura MP 2-2

MP 2-2

superfície até o local do Monumento a Jacques Custeau - Praia Leste;

2. Percurso de superfície, de retorno com equipamento básico: 2.1 Exercício: Todos os alunos, depois de executadas as bases da

qualificação de mergulho livre, deverão ser reunidos e efetuar, sob comando e fiscalização, percurso de superfície, com equipamento básico, de retorno para o ponto de partida.

AVALIAÇÃO

1. A avaliação ocorrerá de forma eliminatória, através da qualificação do mergulho livre, em águas abrigadas no mar, a 12 metros de profundidade, efetuando registro em Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno (PDRA), sendo:

1.1 base 1 = Avaliação de descida em apnéia a 12 metros de profundidade, para fins de qualificação: mediante ordem cada aluno deverá efetuar imersão utilizando a técnica de três tempos, descer a 12 m, comunicando-se com o monitor em função de segurança no fundo, e subir de retorno à superfície, conforme croquis abaixo:

1.2 base 2 = alunos que já passaram pela avaliação, poderão efetuar mergulho livre de exploração na costa do continente, devidamente fiscalizados, na proporção de 1 monitor para cada grupo de

PLANO DE SEGURANÇA

7. Meios de transporte: barcos de alumínio e bote inflável

efetuando segurança dos alunos; 8. Possíveis riscos e acidentes: hipotermia; barotraumas, panes

em equipamento (equipe de segurança), afogamentos, apagamento, cãibras, cortes, enrosco, ferimentos com



MR 2-1

MP 2-9

material. 9. Encarregados da segurança: Supervisor de mergulho,

Instrutores e monitores; 10. Locais de socorro para acidentados: para casos urgentes PS /

Hospitais ou Santa Casa do município mais próximo; para casos não urgentes UIS do BTL, CPI e, para casos graves, mas não urgentes HPM;


12. Medidas preventivas: a. O exercício de percurso de superfície será geral, com

todos os alunos agrupados em duplas encangadas, em coluna de 2, acompanhados de perto por equipe de segurança, composta por instrutores e monitores, que se revezarão, ficando parte em barco e parte acompanhando por água;

b. Deverão ser utilizados pelo menos 02 Barcos (um no começo do grupo e um de “Serra Fila”), com seus componentes vestidos com roupa de neoprene e sub-lastreados, visto tratar-se de percurso em local com profundidade superior a 02 m;

c. A avaliação do mergulho livre a doze metros de profundidade deve ser realizada em local de águas abrigadas, que não apresente condições adversas para os avaliados.

d. No local deverá haver uma bóia de sinalização na superfície da água, com um cabo de ligação entre a bóia e um ponto de referência no fundo, que poderá ser uma poita;

e. É recomendável que o aluno avaliado faça uso do cabo de fundo como referência, para sua segurança, em seu itinerário de descida e subida.

f. Cada aluno que efetuar descida em apnéia, deve ser fiscalizado por um instrutor ou monitor, que acumulará a função de segurança do mesmo;

g. O instrutor ou monitor na segurança do aluno deverá trabalhar com equipamento de mergulho autônomo munido de 02 (duas) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

h. Na superfície da água, deverá ficar mergulhador de segurança, em barco de alumínio ou bote inflável, fiscalizando possíveis subidas de emergência;

i. Para a atividade de mergulho livre na costa do continente deverá ser observada a relação de um



instrutor, para cada grupo de cinco alunos e deverá haver um bote de apoio.

j. Primeiros socorros devem ser efetuados no local, pelos encarregados da segurança, que devem ser habilitados como MERGULHADORES e Técnicos em Emergências Médicas (T.E.M.).

ENCERRAMENTO



DESVIRAR BARCO; EFETUAR QUEDAS N‟ÁGUA, OPERAR BOTE INFLÁVEL E BARCO DE ALUMÍNIO; PRÁTICA DE REMO E DE MOTOR DE POPA.




NR 15 do MT





ML – PA 07





PLANO DE AULA




Aulas 19 e 20: UD 5. SAÍDAS PARA O MAR (4/5 e 5/5) - Desvirar barco;

efetuar quedas n‟água, operar bote inflável e barco de alumínio; prática de remo e de motor de popa (1/2 e 2/2).

Local: Mar – Ilha Anchieta - praia com profundidade máxima de 3

metros. Tempo Sugerido: 01: 40 horas Materiais: Planilha de diagnóstico de rendimento de aluno (PDRA); 01

Bote inflável com par de remos; 01 bote inflável equipado para efetuar segurança (par de remos, motor de popa, flutuador e cabo solteiro); 01 Barco de alumínio, com respectivo par de remos e motor de popa; 01 flutuador de segurança para uso em cada barco; 01 cabo de pelo menos 3,0 metros; equipamentos básicos individuais de mergulho livre dos alunos (nadadeira, cinto lastreado, máscara, snorkel); bolsa de 1º socorros, HT, caixa de ferramentas.

OBJETIVOS:

Ao final da aula, os participantes deverão: 1. Demonstrar habilidade manejar barco por remo e operar motor de popa; 2. Demonstrar habilidade em desvirar bote inflável; 3. Demonstrar habilidade em embarcar e desembarcar de botes de borracha

e barcos de alumínio, a partir da água;

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 3. Verificar a preparação dos alunos em mar, envolvendo emergências

com um bote inflável virado. 4. Verificar a habilidade dos alunos no manejo de barco por remo e por

manuseio de motor de popa.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta aula devem ser avaliados exercícios de natação equipada em mar, com a técnica de subida e descida de barco, operação de motor de popa e destombamento de bote inflável; O instrutor deve estar consciente de que os alunos deverão demonstrar que se encontram habilitados para atuar de forma eficiente e com desenvoltura na operação de motor de popa e saber sanar pequenas emergências com bote inflável.

OBJETIVOS:

Nessa fase de avaliação de mergulho livre em ambiente externo, deve-se verificar:

1. A preparação dos alunos em mar, em relação às atividades de apnéia em mergulho livre.

2. A resistência física dos alunos para deslocamentos na superfície da água, com equipamento básico de mergulho.



DESENVOLVIMENTO: 1. Percurso de superfície, com equipamento básico e

destombamento de bote inflável: 1.1 Exercício: Cada aluno, sob comando e fiscalização, deverá

efetuar, individualmente percurso de superfície, com equipamento básico, em águas abrigadas do mar - praia, por distância aproximada de 50 metros; efetuar subida em bote inflável ancorado; provocar tombamento do mesmo;



Leitura MP 2-2

MP 2-2

providenciar destombamento, com recolhimento dos materiais espalhados (flutuador e remos); e em seguida retornar para a praia.

AVALIAÇÃO

1. Avaliação de exercícios de subida em barco e quedas n' água de

costas; efetuar prática de remo, e manuseio de motor de popa, em mar, sendo: 1.1 Base 1: avaliação de prática de subida em bote inflável;

prática de remo, e queda n' água de costas; 1.2 Base 2: avaliação de prática de subida em barco de alumínio;

efetuar prática de motor de popa e efetuar queda n' água de costas efetuando natação equipada para retorno à praia;

PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis riscos e acidentes: afogamentos, cãibras, cortes, enrosco, ferimentos com material.

2. Encarregados da segurança: Supervisor de mergulho, Instrutores e monitores;

3. Locais de socorro para acidentados: para casos urgentes PS / Hospitais ou Santa Casa do município mais próximo; para casos não urgentes UIS do BTL, CPI ou, e, para casos graves, mas não urgentes HPM;


5. Medidas preventivas: a. O exercício de percurso de superfície com subida em

bote inflável, seguido de tombamento e destombamento será acompanhado de perto por monitor em função de avaliador e segurança em barco, preparado para possível emergência;

b. O exercício de subida em bote inflável com manuseio de remo deverá ter um monitor no interior do bote, fiscalizando a atividade;

c. A avaliação de prática de subida em barco de alumíniocom operação de motor de popa deve ser realizada com um monitor ou instrutor no interior do barco, fiscalizando a atividade;

d. Todos os barcos deverão estar equipados com respectivos pares de remo e de flutuadores de



MR 2-1

MP 2-9

segurança; e. Primeiros socorros devem ser efetuados no local, pelos

encarregados da segurança, que devem ser habilitados como MERGULHADORES e Técnicos em Emergências Médicas (T.E.M.).

ENCERRAMENTO



ATIVIDADES DE MERGULHO AUTÔNOMO.




NR 15 do MT





MA – PA 1

Adaptação em piscina e tanque



Gerson Cosme de Souza MA - PA – 1 80

PLANO DE AULA Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS


Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO

Aulas 1 a 3: UD-05 (01/05 a 03/05) – USO DE EQUIPAMENTO DE

MERGULHO AUTÔNOMO EM AMBIENTE CONTROLADO: Adaptação em piscina e tanque (1/3 e 2/3); e Pequenos deslocamentos (1/2)

Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5 m e de 3m Tempo Sugerido: 1: 40 horas Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de Diagnóstico de

Rendimento de Aluno (PDRA); Folha Registro de Mergulho (FRM); cronômetro; compressor para carregamento de cilindro; equipamento de mergulho dependente leve – Narguilê; equipamento de mergulho autônomo, dos alunos; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabos solteiros (cangas).



OBJETIVOS:

Ao término da instrução, os participantes deverão possuir conhecimentos e habilidades que os capacitem a:

1. Identificar os instrutores, os monitores e o pessoal de apoio; 2. Familiarizar-se com os equipamentos de mergulho autônomo e seus

acessórios; 3. Adaptar-se no meio líquido com uso desses equipamentos. 4. Adaptar-se ao uso de ar comprimido respirável;

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos:

1. Garantir a eficiência do aprendizado, preparando os alunos para utilização dos equipamentos.

2. Correlacionar os passos da aula com as instruções teóricas recebidas anteriormente pelos alunos.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula serão apresentados, os equipamentos e acessórios de mergulho autônomo dos alunos e testados seus funcionamentos.

O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão passar por experiências que possibilitem adquirir conhecimentos, para utilizar, de forma eficiente, o equipamento de mergulho.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se aos equipamentos e adaptar-se no meio líquido com uso dos equipamentos de mergulho autônomo e seus acessórios.

2. Adaptar-se ao uso de ar comprimido respirável


1. Verificar funcionamento do compressor para carregamento de cilindros e colocá-lo à disposição para funcionamento e utilização durante o curso.

2. Verificar o funcionamento do Narguilê, e posicioná-lo próximo à borda do Tanque, para uso em instrução;


PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis acidentes: acidentes pessoais, barotraumas, apagamentos, câimbras, ou afogamento.

2. Medidas preventivas: a. Deverá ser conferida a manutenção de primeiro escalão e

a validade dos filtros de ar dos compressores de



Leitura MP 2-2

carregamento de cilindros e dos Equipamentos de mergulho dependente leve (Narguilê); os alunos deverão ser orientados a executar esse procedimento periodicamente durante todo o curso, alertando monitores ou instrutores, em caso de vencimento da validade do filtro, ou necessidade de manutenção nos equipamentos;

b. A partir desta aula, deverá haver pelo menos um instrutor ou monitor na borda do Tanque, para cada grupo de 10 alunos, além da presença do supervisor de mergulho;

c. Orientar alunos que os exercícios devem ser executados mediante ordem, e os alunos deverão desenvolver o costume de prestar atenção e servir de segurança ao companheiro, auxiliando-se os componentes das cangas uns aos outros, no que for necessário.

d. Orientar alunos sobre importância e necessidade de se ter ciência prévia e obedecer às determinações dos planos de segurança existentes, que foram elaborados para todas as aulas e atividades desenvolvidas de mergulho no curso;

e. Cientificar alunos que qualquer quebra de norma de segurança poderá acarretar penalidade ao(s) aluno(s) infrator(es), de acordo com o nível de gravidade da ação ou omissão, e das conseqüências geradas.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Apresentação individual do instrutor e dos monitores; 2. Orientações iniciais sobre atitudes no ambiente de instrução e no

recinto do Quartel: além das orientações iniciais apresentadas na primeira aula, deverão ser acrescentadas as orientações complementares abaixo (indicar onde se encontra abordado o assunto, no MP):

2.1 Constante trabalho em equipe durante o curso, com participação coletiva, desde a preparação de materiais e equipamentos, até montagem dos circuitos e sistemas de segurança necessários às atividades individuais de execução de exercícios.

2.2 Deveres dos alunos com equipamentos individuais e coletivos: 2.2.1 Necessidades coletivas e atividades em equipe têm prioridade sobre atividades individuais: nas atividades diárias de instrução deve-se dar prioridade aos equipamentos coletivos e materiais didáticos, para posteriormente se cuidar dos materiais individuais;



MP 2-2

MR 1-5

MP 2-9

2.2.2 Todos os materiais e equipamentos devem ser bem cuidados, para ser garantida a conservação dos mesmos; evitar sol, produtos químicos, impactos, etc. sob risco de penalização ou de responsabilização do aluno.

2.2.3 Os alunos devem procurar ter ciência prévia e obedecer às determinações dos planos de segurança existentes, que foram elaborados para todas as aulas e atividades desenvolvidas de mergulho no curso;

3. Formação das equipes de Mergulho (cangas): 3.1 Sortear as duplas que irão atuar em parceria na primeira fase

de aulas práticas de mergulho autônomo. 3.2 Pode ser feita escolha por antiguidade ou por sorteio, e, para

fins didáticos, as cangas devem ser alteradas durante o transcorrer do curso.

4. Verificação dos equipamentos individuais dos alunos: 4.1 Verificar condições de cada equipamento para uso durante o

curso, anotando irregularidades e tomando providências necessárias para garantir desenvolvimento adequado das atividades.

5. Apresentação dos equipamentos de mergulho a serem utilizados: 5.1 Explicação e demonstração de funcionamento do equipamento

e acessórios; um monitor vai se equipando à medida que as explicações vão sendo apresentadas.

5.2 Explicação e demonstração sobre o funcionamento do compressor para carregamento de cilindros e do equipamento de mergulho dependente leve – Narguilê;

6. Determinar elaboração de escala das cangas para operação do Compressor durante o curso, para carregamento dos cilindros utilizados em aula:

6.1 A escala de serviço (por data e grupos) ficará em poder do chefe de turma, permanecendo uma cópia em local de fácil acesso (celotex), para consulta.

6.2 Se necessário, sortear grupos para escala; para o 1° dia a escala de operação do compressor pode ser determinada, por exemplo, pelas duplas D2 e D7);

2ª Aula:

7. Adaptação em piscina e tanque, e trabalhos de adaptação ao equipamento, mediante ordem, sendo:

7.1 Cada aluno deverá verificar o estado de conservação de seu equipamento, adentrar na água, equipando-se em pé à prof de



1,5m, e respirar em válvula reguladora de pressão do segundo estágio, mantendo-se em posição que possa tomar pé, e executar manobras de alagar e desalagar máscara e válvula.

7.2 Mediante ordem, os alunos iniciarão teste à vontade em seus equipamentos, verificando o funcionamento, adaptando-se livremente ao meio líquido, submergindo no local em que se encontram, na profundidade de 1,5 m, respirar pela válvula reguladora, e regressar à superfície, após exalar o ar, fiscalizados por monitores, que anotarão novidades e dificuldades.

7.3 Cada aluno devidamente acompanhado por seu respectivo companheiro (canga), deverá efetuar mensuração de Lastros testando seu lastramento individual com mergulho equipamento de mergulho autônomo na água, em profundidade de 3,0 metros.

7.4 Alunos deverão treinar manobras de compensação das vias aéreas, efetuarem alagamento e desalagamento de máscara e em seguida retirarem e colocarem máscara, respirando pela válvula reguladora a 1,5 metros de profundidade, e retornar à superfície exalando ar, em simulação de técnica denominada de “subida livre”, ou “subida balão”.

3ª Aula:

8. Exercícios aquáticos - pequenos deslocamentos: 8.1 Exercício 1: Mediante ordem, iniciar em dupla, percurso de

superfície, por período de 10 min, respirando pelo Snorkel, e efetuar manobras de alagamento e esgotamento do snorkel (SK), fiscalizados pelos monitores;

8.2 Exercício 2: Mediante ordem iniciar em dupla, percurso submerso, por período de 10 min, respirando pela válvula do primeiro estágio, e efetuar trabalhos de desalagamento da máscara, fiscalizados pelos monitores. 8.2.1 O percurso submerso dos alunos deverá ser registrado em Folha Registro de Mergulho (FRM), para posterior abertura de Livro Registro de Mergulho (LRM), individual de cada aluno, com respectivo lançamento da atividade efetuada.

9. Adaptação em piscina e Tanque e trabalhos de adaptação ao equipamento: Montagem de quatro (4) bases de exercícios e execução pelos alunos, alternando-se seqüencialmente pelas bases montadas, sendo:

9.1.1 Base 1 – equipagem com autônomo: cada aluno



deverá se equipar e desequipar com o seu equipamento autônomo, submerso a 1,5 metro e profundidade e subir à superfície, soltando o ar dos pulmões.

9.1.2 Base 2 – Simulação de pane: cada aluno, individualmente deverá respirar pela mangueira de seu cilindro sem a válvula reguladora de pressão do segundo estágio, que deverá ser retirada por instrutor ou monitor, utilizando ferramenta apropriada;

9.1.3 Base 3 – Simulação de pane: cada aluno individualmente deverá respirar pelo registro de um cilindro (chupeta);

9.1.4 Base 4 – Adaptação ao Narguilê: alunos divididos em dois grupos, na profundidade de 1,5 metros, deverão respirar pela válvula reguladora do Narguilê, e, enquanto monitores remontam suas válvulas, repartir o ar entre si respirando em uma única válvula, em grupo aumentando gradativamente de dois a quatro alunos;

10. Para concluir as atividades do dia, cada aluno deverá se equipar com o seu equipamento autônomo, submerso a 3,0 metros de profundidade, retornar à superfície, e efetuar saída da água, equipado, pela borda do tanque; mediante impulso com pernas e braços, apoiar-se na borda do tanque, sentar-se, retirando as nadadeiras e entrar em forma, para fiscalização e liberação.

AVALIAÇÃO

1. Determinar aos monitores que nos deslocamento de superfície, e nos percursos submersos, verifiquem a deficiência dos equipamentos, sanando irregularidades e acompanhem as dificuldades individuais dos alunos corrigindo falhas.

2. Determinar aos monitores que anotem as dificuldades individuais de cada participante na Planilha de diagnóstico de rendimento de aluno (PDRA);

ENCERRAMENTO


coletivos e individuais; 3. Determinar às duplas escolhidas, o início de carregamento



dos cilindros utilizados em aula; 4. Agradecer a participação de todos e anunciar próxima aula

PEQUENOS DESLOCAMENTOS; SUBIDA LIVRE E UTILIZAÇÃO DE EQUIPAMENTO DEPENDENTE LEVE DE MERGULHO - NARGUILÊ.




NR 15 do MT




MA – PA 2

Exercícios com subida livre



Gerson Cosme de Souza MA – PA - 2 89




Aulas 4 a 7: UD-05 (04 e 05/05) – EQUIPAMENTO DE MERGULHO

AUTÔNOMO EM AMBIENTE CONTROLADO; Adaptação em piscina e tanque (3/3); Pequenos deslocamentos (2/2) UD-06 (01/24 e 2/4) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE CONTROLADO; Subida livre (1/4 e 2/4)

Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5; 3,0 e 6,0m Tempo Sugerido: 2: 30 horas

Materiais: Prancheta de anotações; caneta; Planilha de Diagnóstico de

rendimento de aluno (PDRA); Folha Registro de Mergulho (FRM); gongo metálico, ou sinalizador sonoro, para comunicação com alunos submersos; equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê; compressor para carregamento de cilindros; caixa de ferramentas; equipamentos de mergulho autônomo dos alunos; cabo solteiro (canga).

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se aos equipamentos de mergulho autônomo e seus acessórios;

2. Adaptar-se no meio líquido com uso dos equipamentos de mergulho. 3. Adaptar-se a mudanças de pressão com uso de ar comprimido; 4. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos; 5. Manter-se o equilíbrio psicológico em situações de pane em equipamento

quando submerso;



OBJETIVOS - continuação:


1. Desenvolver nos alunos, através de treinamento de simulação de pane, em local controlado, habilidades que lhes possibilitem atuar com equilíbrio e manter a calma em situações de pane de equipamento, quando submerso.

2. Desenvolver o aprendizado tão seguro quanto possível, mantendo condições de controle, dos alunos nas atividades com seus equipamentos.

3. Garantir a eficiência do aprendizado, através da aplicação da metodologia de treinamento adequado, e fiscalização da utilização adequada dos equipamentos individuais pelos alunos.

4. Correlacionar os passos da aula com as instruções teóricas recebidas anteriormente pelos alunos.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nessas aulas deverão ser utilizados os equipamentos e acessórios de mergulho autônomo, testados seu funcionamento e eficiência e os alunos deverão passar por experiências que permitam desenvolver capacidade de se adaptar ao meio aquático, com variações de pressão hiperbárica. Deverão ser simuladas situações de variação de pressão hiperbárica e simulações de pequenas falhas e panes em equipamentos. Os alunos deverão passar por experiências que possibilitem desenvolver atitudes e habilidades para atuar de forma eficiente, em ambientes abertos ou confinados, agindo com desenvoltura em emergências subaquáticas, sabendo sanar panes.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se aos equipamentos; e 2. Adaptar-se ao meio líquido com uso dos equipamentos de

mergulho autônomo e respectivos acessórios. 3. Adaptar-se a mudanças de pressão com uso de ar

comprimido; 4. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos


1. Os alunos deverão levar seus materiais e equipamentos ao local de instrução e entrar em forma;

2. Os monitores deverão efetuar a conferência de materiais, verificando e sanando novidades;

3. Deverão ser conferidos os funcionamentos do compressor de carregamento de cilindros e do Narguilê, para uso em aula.



Leitura MP 2-2

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Equipamento de mergulho autônomo em ambiente controlado:

1.1 Entrada em forma e conferência de materiais: os alunos deverão se apresentar com seus equipamentos em condições de uso, na beirada do Tanque de Mergulho e aguardar determinações.

2. Execução de exercícios de adaptação ao equipamento, sendo: 2.1 Exercício 1 – Equipagem e desequipagem na água, em pé,

em profundidade de 1,5 m: mediante ordem, os alunos deverão adentrar na água em duplas, para se equipar e desequipar em pé, na borda do Tanque auxiliando-se os cangas uns aos outros.

2.2 Exercício 2 – Simulação de pane: na profundidade de 1,5 metro, os alunos deverão repartir o ar (cachimbo) com o companheiro da dupla (canga), por tempo de 10 minutos;

2.3 Exercício 3 – Simulação de pane: na profundidade de 1,5 metro, os alunos deverão respirar pela mangueira do 2º estágio, por tempo de 10 minutos;

2.4 Exercício 4 – Simulação de pane: na profundidade de 1,5 metro, os alunos deverão respirar pela saída de ar do registro do cilindro (chupeta) por tempo de 5 minutos;

2ª Aula:

3. Adaptação em piscina e tanque e subida balão: Montagem de quatro (4) bases de exercícios com participação dos alunos, e execução pelos mesmos, alternando-se seqüencialmente pelas bases montadas, com tempo de permanência e 10 minutos em cada base, sendo: 3.1 Base 1 – Adaptação: alunos deverão treinar manobras de

compensação das vias aéreas, efetuar alagamento e desalagamento de máscara e em seguida retirar e colocar máscara, respirando pela válvula reguladora à 1,5 metros de profundidade, e retornar à superfície exalando ar, em simulação de técnica denominada de “subida livre”, ou “subida balão”.

3.2 Base 2 – Simulação de pane: profundidade de 1,5 metro, os alunos deverão repartir o ar (cachimbo) com o companheiro da dupla (canga), SEM MÁSCARA;

3.3 Base 3 – Simulação de pane: cada aluno, individualmente deverá respirar pelo registro de seu cilindro (chupeta);

3.4 Base 4 – Subida Livre: mediante ordem, cada aluno deverá



efetuar manobra de imersão em três tempos, descer em apnéia, efetuando manobra de compensação, à profundidade de 3,0 metros, compartilhar o ar com um instrutor ou monitor que estará controlando a situação na profundidade e em seguida retornar à superfície, efetuando “subida livre”.

3ª Aula:

4. Pequenos deslocamentos:

4.1 Exercício 1: Mediante ordem, as duplas deverão efetuar percurso de superfície, por período de 10 min, respirando pelo Snorkel, com mergulho em três tempos, ao passar pela região do tanque com profundidade de três metros, e manobras de esgotamento do SK;

4.2 Exercício 2: percurso submerso, por período de 10 min, à profundidade de 1,5 m, com descidas aos 3,0 m de profundidade, treinando compensação das vias aéreas e subida balão.

4.3 Exercício 3 – pista de percurso submerso: os alunos deverão passar por pequena pista de percurso submerso, com 4 bases, com cilindros de mergulho, na parte do tanque com profundidade de 1,5 metros;

4.3.1 Em cada base deverão abrir o registro do cilindro, respirar pela válvula reguladora de demanda de ar (2º estágio), fechar novamente o registro e seguir para a próxima base; ao término deverão sair da água e gritar o seu respectivo nome de guerra,

4.4 O percurso submerso do exercício 2, deverá ser registrado em Folha Registro de Mergulho (FRM), para posterior



lançamento em Livro Registro de Mergulho (LRM), individual de cada aluno.

4ª Aula:

5. Exercícios de adaptação ao equipamento, autônomo e dependente leve de mergulho, e exercícios de Subida livre, sendo: 5.1 Exercício 1 – Exercício de adaptação de subida balão:

mediante ordem, cada aluno deverá descer em apnéia à profundidade de 6,0 metros e compartilhar o ar com um instrutor ou monitor que estará controlando a situação; em seguida deverá subir soltando o ar, em técnica denominada de “subida balão”.

5.2 Exercício 2 – Cachimbo com uso de Narguilê: na profundidade de 1,5 metro, as duplas deverão se adaptar ao uso de Narguilê, respirando pela válvula reguladora de pressão (segundo estágio do umbilical do Narguilê), repartindo o ar, SEM MÁSCARA, por período de 20 min, em grupos, evoluindo de 2 a 5 alunos, podendo-se chegar até o limite máximo de 8 alunos, para fins de avaliação, do comportamento psicofísico do aluno em situação se stress.

5.2.1 Deverão permanecer na superfície um auxiliar monitorando o funcionamento do Narguilê e outro efetuando carregamento de cilindros;

5.2.2 Registrar o mergulho do exercício 2 em FRM, para posterior lançamento no LRM de cada aluno, com fins de informações didáticas sobre o aluno;

5.3 Exercício 3 – Simulação de pane em equipamento autônomo: na profundidade de 1,5 metro, cada aluno deverá respirar SEM MÁSCARA, pelo registro do seu respectivo cilindro, por período de 10 minutos;

6. Para liberação, os equipamentos de mergulho autônomo dos

alunos deverão ser deixados no fundo do tanque, na profundidade de 3,0 metros: 6.1 Exercício de liberação: cada aluno deverá mergulhar com

equipamento básico de mergulho livre, efetuando manobra de mergulho em três tempos; submergir à 3,0 de profundidade metros; se equipar com o seu equipamento autônomo; retornar à superfície, efetuando subida balão; efetuar saída da água, equipado, pela borda do tanque – mediante impulso com pernas e braços, apoiar-se na borda do tanque, e sentar-se, retirando as nadadeiras; e entrar em



forma, para fiscalização e liberação..

PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis acidentes: barotraumas, apagamentos, câimbras, ou afogamento, e acidentes pessoais ou com materiais e equipamentos.

2. Medidas preventivas: a. Nessa fase inicial do curso, qualquer exercício na

profundidade de 6,0 metros deverá ser desenvolvido na presença de instrutor ou monitor, no fundo do tanque.

AVALIAÇÃO

1. Deverá ser avaliada capacidade de cada aluno em equalizar a pressão em relação às vias aéreas e a iniciativa de cada um em relação aos cuidados na subida livre;

2. Deverá ser avaliada a perfeição na técnica de imersão em três tempos e na equipagem a 3,0 metros de profundidade;

3. Determinar aos monitores que anotem as dificuldades individuais de cada participante na Planilha de diagnóstico de rendimento de aluno (PDRA), na subida livre e na base de cachimbo entre cangas;

4. Verificar eficiência de cada aluno em se locomover em percurso submerso, bem como dificuldade em equalizar pressões das vias aéreas; e

5. Verificar o alcance dos objetivos das aulas, ouvindo as respostas, e anotando o que for interessante.

ENCERRAMENTO


coletivos e individuais; 3. Determinar às duplas escolhidas, o início de carregamento

dos cilindros utilizados em aula; 4. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

EXERCÍCIOS DE ENTRADA NA ÁGUA; PEQUENOS



DESLOCAMENTOS; EXERCÍCIOS DE PROCURA e EXERCÍCIOS COM ATIVIDADES DE SALVATAGEM.




NR 15 do MT




MA – PA 3

Trabalhos submersos







Aulas 8 a 11: UD-06 (03/24 a 05/24) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE

CONTROLADO: 8 e 10 Natação com equipamento autônomo (1/04 e 2/4); Subida livre - tanque de mergulho (3/4); e UD-08 – EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM: Procura de objetos c/ cabo submerso (1/10)

Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5; 3,0 e 6,0 m Tempo Sugerido: 2: 30 horas

Materiais: Prancheta de anotações; caneta; PDRA; compressor para

carregamento de cilindros; narguilê; máscaras vendadas (ou plástico preto e fita crepe para vendar máscaras); objetos variados, para exercícios de procura; equipamento individual de mergulho autônomo; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabo solteiro (canga).

OBJETIVOS:

Proporcionar aos participantes conhecimentos que os capacitem a:

1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho; 2. Efetuar entradas na água de diversas formas, conforme situação. 3. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos





1. Desenvolver nos alunos, habilidades que lhes possibilitem atuar com equilíbrio e manter a calma em situações de stress, quando submerso.

2. Desenvolver no aluno capacidade de manusear ferramentas e executar trabalhos submersos

3. Desenvolver criatividade do aluno para solucionar dificuldades em trabalhos submersos.




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta aula serão desenvolvidos exercícios envolvendo simulação de perda de máscara, percurso submerso com simulação de água sem visibilidade e exercícios de entradas na água. O instrutor deve estar consciente de que os alunos precisam desenvolver atitudes e habilidades para atuar em ambientes abertos ou confinados utilizando os equipamentos de forma correta, e agir com desenvoltura em emergências subaquáticas.

OBJETIVOS:


1. Atuar com calma e se preservar, em caso de perda de

máscara ou defeito em equipamento quando submerso; 2. Adaptar-se ao meio líquido com pouca ou nenhuma

visibilidade. 3. Manusear ferramentas e sanar pequenas panes em

equipamento quando submerso;


1. Verificar funcionamento do compressor para carregamento de cilindros e colocá-lo à disposição para funcionamento e utilização durante a aula.

2. Verificar funcionamento do narguilê, e posicioná-lo de forma a poder ser utilizado no tanque de mergulho na profundidade de 3,0 metros.

3. Providenciar materiais e equipamentos necessários à instrução, para o local onde será desenvolvida a aula.



Leitura MP 2-2

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Entrada em forma e exercício de aquecimento: mediante ordem, os alunos deverão adentrar à água e em duplas, submergir efetuando compensação, aos 3,0 metros de profundidade; equipar-se, auxiliando-se os cangas uns aos outros, e retornar em seguida, equipados, para a borda do Tanque, na profundidade de 1,5 m, aguardando, dentro da água, novas determinações.

2. Natação com equipamento autônomo, com imersão em três tempos e exercício de Subida Livre (balão): 2.1 Exercício: mediante ordem, as duplas deverão efetuar

percurso de superfície, respirando pelo Snorkel, por período de 20 min, executando a técnica de imersão em três tempos, ao passar pela região do tanque com profundidade de 6,0 m; 2.1.1 Cada dupla (canga) ao aproximar-se da profundidade

de 6 metros, deverá, munir-se da válvula, respirar, executar a técnica de imersão em três tempos, descer à profundidade de 6m, efetuando compensação das vias aéreas.

2.1.2 No fundo do tanque, o aluno deve substituir a válvula por SK, e efetuar subida livre, retirando a válvula reguladora da boca, segurando-a com a mão direita próxima à cintura, soltando o ar dos pulmões;

2.1.3 Deverá também ser treinando o condicionamento de subir com a mão esquerda para cima, protegendo a cabeça contra possíveis choques com objetos flutuantes.

2.1.4 Terminada a subida balão, efetuar manobra de esgotamento do snorkel e dar continuidade ao percurso de superfície.

2.1.5 No fundo do tanque, aos 6,0 m de profundidade, deverá permanecer um instrutor ou monitor, fiscalizando a subida balão, efetuando a segurança dos alunos e pinçando duplas para, durante um percurso de volta, avaliar a capacidade dos mesmos em repartir o ar (cachimbo) em equipamento dependente leve (narguilê), devolvendo-os em seguida ao grupo, para darem continuidade ao percurso;



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

2ª Aula: 3. Natação com equipamento autônomo - exercícios de entrada na

água, sendo: 3.1 Exercício 1 – Entrada na água de costas: partindo da posição

sentado, na borda do Tanque, os alunos deverão efetuar uma série de exercícios de entrada na água, de costas, tomando devidos cuidados para não perder válvula ou máscara, quando da entrada na água;

3.2 Exercício 2 – Entrada na água, em pé, partindo da posição sentado, na borda do Tanque, os alunos deverão efetuar série de exercícios de entrada na água, em pé, com a técnica de passo de gigante, tomando devidos cuidados para não perder válvula ou máscara, quando da entrada na água;

3.3 Exercício 3 – Entrada na água, em pé por salto, com a técnica de passo de gigante, a partir de uma plataforma elevada;

3ª Aula: 4. Exercícios percurso submerso, com simulação de perda de

máscara e subidas livres: 4.1 Exercício: mediante ordem, as duplas deverão efetuar

percurso submerso, respirando pela válvula reguladora de pressão, SEM MÁSCARA, descendo durante o percurso, à profundidade de 6,0 m, efetuando compensação das vias aéreas, e em seguida efetuar subida balão, segurando a válvula reguladora com a mão direita próxima à cintura, soltando o ar dos pulmões e treinando o condicionamento de subir com a mão esquerda para cima, protegendo da cabeça contra possíveis choques com objetos flutuantes.

4.2 No fundo do tanque, aos 6,0 m de profundidade, deverá permanecer um instrutor ou monitor, fiscalizando a subida balão, efetuando a segurança dos alunos e pinçando duplas para, durante um percurso de volta, avaliar a capacidade dos mesmos em repartir o ar (cachimbo) em equipamento dependente leve (narguilê), SEM MÁSCARA, devolvendo-os em seguida ao grupo, para darem continuidade ao percurso;

4.2.1 Registrar o mergulho em FRM, para posterior lançamento no LRM de cada aluno;



4ª Aula:

5. Exercícios de procura e atividades de salvatagem – execução de percurso submerso com equipamento autônomo simulando situação de emergência e pane em equipamento: 5.1 Exercício 1: mediante ordem, as duplas deverão efetuar

percurso submerso, repartindo o ar, respirando pela válvula reguladora de pressão, de apenas um equipamento, SEM MÁSCARA, por período de 20 min, descendo durante o percurso, à profundidade de 3,0 m, efetuando compensação das vias aéreas, e em seguida efetuar subida balão, treinando o condicionamento de segurar a válvula reguladora com a mão direita próxima à cintura, e subir com a mão esquerda para cima, protegendo da cabeça.

5.2 Exercício 2: os alunos deverão ser divididos em 02 grupos e efetuar 2 bases de pesquisa de algum objeto, com máscara vendada, sendo uma base na profundidade de 1,5 m e a segunda base, na profundidade de 3,0 m

5.3 Exercício 3 – Montagem de equipamento a 6,0 metros de profundidade: Mediante ordem os alunos, divididos em 2 colunas, deverão descer com seu equipamento autônomo, SEM MÁSCARA (máscara no pescoço), na profundidade de 6,0 metros, fechar o registro do cilindro, esgotar válvula; retirar o Yoke do cavalete, deixar todo o seu equipamento básico e retornar à superfície d‟água em subida balão (subida livre); em seguida, novamente mediante ordem as colunas deverão descer à profundidade, acoplar yoke, abrir registro; se SEM MÁSCARA equipar com a nadadeira respirando pela válvula reguladora de pressão, colocar novamente a máscara no pescoço e retornar à superfície.

5.4 Registrar o mergulho do exercício 1 em FRM, para posterior lançamento no LRM de cada aluno;

6. Para liberação os alunos deverão concluir, com sucesso,

pequeno circuito submerso a 1,5 metros de profundidade, composto por 04 bases com yoke desacoplado: o aluno, equipado com básico, deverá, em cada base, acoplar yoke, abrir registro, respirar pela válvula, fechar registro, despressurizar válvula; desacoplar yoke e seguir para a próxima base. 6.1 Cada aluno que concluir pode cuidar de seu equipamento e

ser liberado; 6.2 Alunos que não conseguirem aguardam os demais passarem



pelo exercício, para darem continuidade às suas demais tentativas.

6.3 Para agilizar o sistema podem ser montados dois ou mais circuitos. Os circuitos podem ser posicionados de forma que não se confundam os cilindros e se utilizar sentidos de giro diferente entre eles (horário e anti-horário)

6.4 No circuito, pode-se liberar um próximo aluno quando o que estiver executando o exercício estiver na penúltima base.

PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis acidentes: barotraumas, apagamentos, câimbras, ou afogamento, e acidente com materiais e equipamentos.

2. Medidas preventivas: a. Atentar para o item 2.2 b. No exercício constante do item 4.1.3, o aluno deve

subir na plataforma acompanhado de seu parceiro como segurança, cuidando para que não perca o equilíbrio ao ficar na borda da plataforma, no momento do salto.



AVALIAÇÃO

1. Deverá ser avaliada capacidade de cada aluno em equalizar a pressão em relação às vias aéreas e a iniciativa de cada um em relação aos cuidados na subida livre;

2. Deverá ser avaliada a perfeição na técnica de imersão em três tempos e na equipagem a 6,0 metros de profundidade;

3. Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização dos exercícios.

ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões; 2. Determinar limpeza e acondicionamento dos materiais

coletivos e individuais. 3. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula

– EXERCÍCIOS DE PROCURA e ADAPTAÇÃO AO SINO DE MERGULHO.




NR 15 do MT

NORMAN 15 (ano 2004) da DPC OUTRAS FONTES DE PESQUISA: DE SOUZA, Gerson Cosme - Reciclagem de mergulhadores - Manual do instrutor - apostila - 14 Set 1998; e Anotações individuais de instrutor de Mergulho - período 1990 – 2004


MA – PA 4

Exercícios de procura de objetos




PLANO DE AULA Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 12 a 15: UD-06 (06/24 e 07/24) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE

CONTROLADO: Natação com equipamento autônomo (3/4); Subida livre - tanque de mergulho (4/4); UD-08 – EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM (2/20 e 3/20): Procura de objetos com cabo submerso (2/10 e 3/10);


Materiais: Prancheta de anotações; caneta; PDRA; FRM; compressor

para carregamento de cilindros; equipamento dependente leve - Narguilê; sino de mergulho; máscaras vendadas; equipamento individual de mergulho autônomo; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabos de nylon (02 de 5 metros e 02 de 10 metros); 01 poita pesada; bóia de sinalização; cabo solteiro (canga).

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho; 2. Efetuar entradas na água de diversas formas, conforme situação. 3. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos





1. Desenvolver nos alunos, habilidades que lhes possibilitem atuar com equilíbrio e manter a calma em situações de stress, quando submerso.

2. Desenvolver no aluno capacidade de manusear ferramentas e executar trabalhos submersos

3. Desenvolver criatividade do aluno para solucionar dificuldades em trabalhos submersos.




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula da mesma forma que a aula anterior, serão desenvolvidos exercícios envolvendo simulação de perda de máscara, percurso submerso com simulação de água sem visibilidade e entradas na água acrescidos de adaptação a novo sistema de equipamento: sino de mergulho. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão adquirir resistência física para executar percursos de superfície, equipados com equipamento autônomo, e passar por experiências que possibilitem desenvolver atitudes e habilidades para atuar em trabalhos subaquáticos, com utilização de ferramentas.


1. Atuar com calma e se preservar, em caso de perda de

máscara ou defeito em equipamento quando submerso; 2. Adaptar-se ao meio líquido com pouca ou nenhuma

visibilidade. 1. Manusear ferramentas e sanar pequenas panes em

equipamento quando submerso; 2. Adaptar-se ao sino de mergulho;


1. Verificar funcionamento do compressor para carregamento de cilindros e do Narguilê, e colocá-los à disposição para funcionamento e utilização durante a aula.

2. Providenciar materiais e equipamentos necessários à instrução, para o local onde será desenvolvida a aula.



Leitura MP 2-2

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Entrada em forma e conferência de materiais: os alunos deverão

adentrar da água, na borda do tanque com profundidade de 1,5 metros, munidos de seus equipamentos de mergulho autônomo e aguardar determinações dentro da água.

2. Exercício de equipagem na profundidade de 6,0 metros, com subida livre: 2.1 Exercício 1 – equipagem na profundidade de 6,0 metros:

mediante ordem, os alunos, formados em duas colunas deverão descer dois a dois, com seus equipamentos de mergulho autônomo deixando-os na profundidade de 6,0 metros, e retornar à superfície, efetuando subida livre; em seguida, novamente mediante ordem as colunas deverão efetuar imersão em três tempos, descer à profundidade se equipar, e voltar à superfície respirando normalmente pela válvula reguladora de pressão;

2.2 Exercício 2 – Montagem de equipamento a 6,0 metros de profundidade: Mediante ordem os alunos, divididos em 4 colunas, deverão descer com seu equipamento autônomo, SEM MÁSCARA (máscara no pescoço), na profundidade de 6,0 metros, fechar o registro do cilindro, esgotar válvula; retirar o Yoke do cavalete, deixar todo o seu equipamento básico e retornar à superfície d‟água em subida balão (subida livre); em seguida, novamente mediante ordem as colunas deverão descer à profundidade, acoplar yoke, abrir registro; se SEM MÁSCARA equipar com a nadadeira respirando pela válvula reguladora de pressão, colocar novamente a máscara no pescoço e retornar à superfície, permanecendo na borda do tanque, fora da água, para novas determinações.

3. Natação com equipamento autônomo iniciando exercício com entrada na água, sendo: 3.1 Exercício 1 – Entrada na água de costas: partindo da posição

sentado, na borda do Tanque: os alunos deverão efetuar entrada na água, de costas, tomando devidos cuidados para não perder válvula ou máscara, quando da entrada na água, e se posicionar de pé na borda do tanque, a 1,50 metro de profundidade, para o próximo exercício;

3.2 Exercício 2 - Natação com equipamento autônomo: mediante ordem, as duplas deverão efetuar percurso de superfície,



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

respirando pelo Snorkel, por período de 20 min, executando a técnica de imersão em três tempos;

2ª Aula:

4. Exercício de procura e atividades de salvatagem – percurso submerso, com simulação de perda de máscara e pane em equipamento: 4.1 Exercício1 – percurso submerso e adaptação em sino de

mergulho: mediante ordem, as duplas deverão efetuar percurso submerso, SEM MÁSCARA, respirando por apenas uma válvula reguladora de pressão por dupla, repartindo o ar com o companheiro, por período de 20 min, descendo durante o percurso, à profundidade de 6,0 m, efetuando compensação das vias aéreas, e em seguida efetuar subida livre, segurando a válvula reguladora com a mão direita próxima à cintura, soltando o ar dos pulmões e treinando o condicionamento de subir com a mão esquerda para cima, protegendo da cabeça contra possíveis choques com objetos flutuantes.

4.2 No fundo do tanque, aos 6,0 m de profundidade, deverá permanecer um instrutor ou monitor, pinçando duplas para, durante um percurso de volta, avaliar a capacidade dos mesmos em respirar em sino de mergulho, alimentados por umbilical de Narguilê para renovação periódica do ar; devolvendo-os em seguida ao grupo, para darem continuidade ao percurso;

4.3 Registrar o mergulho em FRM, para posterior lançamento no LRM de cada aluno;

4.4 Exercício 2 – exercício com utilização de sino:



3ª e 4ª Aulas:

5. Exercícios de procura e atividades de salvatagem em bases

sendo:

5.1 Base 1: efetuar pesquisa de algum objeto, com máscara

vendada, na profundidade de 1,5 m com utilização da técnica de pesquisa semi circular;

5.2 Base 2: efetuar pesquisa de algum objeto, com máscara vendada, na profundidade de 3,0 metros, com utilização da técnica de pesquisa de varredura em linha reta;

5.3 Base 3: Montar estrutura da base e efetuar pesquisa de algum objeto, com máscara vendada, na profundidade de 6,0 metros, com utilização da técnica de pesquisa de varredura circular;

5.4 Base 4 – Exercícios em sino, com montagem piper e de tabuleiro de pinos: Na base do sino de mergulho os alunos deverão efetuar montagem e desmontagem de tabuleiro de pinos e montagem e desmontagem de piper;

5.5 Base 5 – Apoio de superfície – compressor de o carregamento de cilindros: duplas que concluírem todos os exercícios se deslocam para a base 5, recolhendo cilindros



de mergulho vazios, e providenciando carregamento dos mesmos;

5.6 Base 6 - Apoio de superfície – registros de mergulhos: os alunos que forem sendo substituídos na base deverão ser distribuídos pelas demais bases; em cada base deverá ficar um aluno efetuando registro em FRM dos tempos de mergulho dos alunos que executam a respectiva base;

5.6.1 Na base 4 deverá haver um aluno acumulando as funções de carta e de operador de narguilê; após cada passagem de aluno pelo sino, o ar deverá ser renovado, abrindo-se o registro do narguilê por tempo aproximado de uns 5 minutos; 5.6.1.1 A renovação de ar também pode ser efetuada

com a abertura de registro de um cilindro, provocando grande vazamento de ar dento do sino; a abertura brusca do ar do registro do cilindro provocará uma renovação do ar viciado do sino.

5.6.2 Os registros efetuados em FRM, sobre os exercícios do dia, deverão ser posteriormente lançados no LRM de cada aluno, para fins de futuras consultas profissionais;

6. Para liberação os alunos deverão concluir, com sucesso,

pequeno circuito submerso a 1,5 metros de profundidade, composto por 04 bases com cilindros sem válvulas: o aluno, equipado com básico, deverá, em cada base, abrir registro, respirar pela saída de ar (chupeta), fechar registro, e seguir para a próxima base.

6.1 Com exceção dos 10 últimos alunos, cada aluno que concluir



o exercício poderá cuidar de seu equipamento e ser liberado; 6.1.1 Os últimos 10 alunos deverão permanecer até o final,

para efetuar desmontagem do sistema e acondicionamento de materiais;

6.2 Alunos que não conseguirem executar com sucesso todas as bases na primeira tentativa deverão aguardar os demais passarem pelo exercício, para então darem continuidade às suas demais tentativas.

6.3 Para agilizar o sistema, podem ser montados dois ou mais circuitos, posicionados de forma que não se confundam os cilindros, e se utilizar sentidos de giro diferente entre eles (horário e anti-horário)

6.4 No circuito, pode-se liberar um próximo aluno quando aquele que estiver executando o exercício estiver na penúltima base.

PLANO DE SEGURANÇA


2. Medidas preventivas: a. Atentar para o número de instrutores presentes para

cada grupo de 10 alunos b. Corrigir exercícios e comentar sobre possíveis falhas,

preparando alunos para as atividades vindouras em ambiente externo.

c. Durante o desenvolvimento dos exercícios na profundidade de 6,0 metros, deverá haver um monitor na água fiscalizando o aluno e efetuando a segurança do mesmo.

AVALIAÇÃO

1. Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios;

2. Deverá ser avaliada a perfeição na montagem e execução das bases de pesquisa subaquática;

3. Verificar as dificuldades individuais dos alunos na adaptação ao sino e na realização dos exercícios.



ENCERRAMENTO

4. Comentários e sugestões; 1. Desmontagem de sistemas pelos alunos, limpeza e

acondicionamento dos materiais coletivos e individuais. 2. Determinar às duplas escolhidas, a continuidade de

carregamento dos cilindros utilizados em aula. 3. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

MONTAGENS DE OPERAÇÕES DE RESGATE COM MANUSEIO DE FERRAMENTAS, TRABALHOS SUBMERSOS E FLUTUAÇÃO DE OBJETOS.




NR 15 do MT




MA – PA 5

Trabalhos submersos e flutuação




PLANO DE AULA Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 16 a 19: UD-06 (08/24 a 11/24) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE

CONTROLADO: Natação com equipamento autônomo (4/4); Montagem de pinos, trabalho de flutuação de objetos (1/4); e Pista com obstáculos submersos (1/8 e 2/8);



para carregamento de cilindros; equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê; sino de mergulho máscaras vendadas; equipamento individual de mergulho autônomo; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabos de nylon; poitas pesadas; bóia de sinalização; cabo solteiro (canga); plástico preto, e fita crepe, para vedação de todas as máscaras dos alunos; e equipamentos de mergulho com simulações de pane (válvula sem diafragma; cilindro sem oring, e válvula desregulada – pesada).

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho; 2. Atuar em ambientes diversificados, com pouca ou nenhuma visibilidade; 3. Efetuar trabalhos de flutuação de objetos; 4. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos;





1. Preparar alunos para o teste de Tanque e para as instruções em ambiente externo que se encontram próximas a ocorrer;

2. Capacitar o aluno para atuar de forma segura em trabalhos submersos no ambiente externo;

3. Desenvolver no aluno capacidade de manusear ferramentas e executar trabalhos submersos diversificados;

4. Desenvolver nos alunos, habilidades que lhes possibilitem atuar com equilíbrio e manter a calma se for envolvido em situações de stress, quando submerso.

5. Garantir a eficiência do aprendizado através de metodologia de incentivo ao planejamento e à interação do aluno nas atividades das aulas.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula serão desenvolvidos exercícios envolvendo uso de ferramentas; operações de flutuação de objetos e simulações em equipamentos. Nessa aula os alunos deverão passar por exercícios com objetivo de testar seu equilíbrio psicofísico para executar, trabalhos submersos em ambientes com pouca ou nenhuma visibilidade, e passar por experiências que possibilitem desenvolver atitudes e habilidades para atuar com equilíbrio nas avaliações que irão se iniciar, para o teste de Tanque, e para as próximas instruções, em trabalhos subaquáticos em ambiente externo – represa, com utilização de ferramentas.


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho, e

atuar de forma segura nos próximos trabalhos submersos em ambiente externo;

2. Efetuar trabalhos de flutuação de objetos. 3. Sanar pequenas panes em equipamento quando

submersos;



2. Verificar funcionamento do narguilê, e posicioná-lo de forma a poder ser utilizado no tanque de mergulho nas profundidades de 3,0 e de 6,0 metros.

3. Providenciar plástico preto, e fita crepe, para vedação de todas as máscaras dos alunos;

4. Providenciar materiais e equipamentos necessários à instrução, conforme relação de materiais existente.



Leitura MP 2-2

5. Colocar previamente todos os equipamentos dos alunos no fundo do Tanque, desmontados, na profundidade de 6,0 metros, para o primeiro exercício do começo das aulas.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Entrada em forma e conferência de materiais: os alunos deverão

entrar em forma, na borda do tanque, sem os seus equipamentos de mergulho autônomo que deverão estar desmontados no fundo do tanque, e aguardar determinações.

2. Exercício de equipagem na profundidade de 6,0 metros: mediante ordem, os alunos SEM EQUIPAMENTO, deverão descer em apnéia à profundidade de 6,0 metros, procurar seus respectivos equipamentos de mergulho autônomo entre os diversos equipamentos que lá estiverem, providenciar montagem; se equipar na profundidade, e voltar à superfície, esgotando máscara e SK, e efetuando subida livre.

3. Exercício de entrada na água, e natação com equipamento autônomo: 3.1 Exercício 1 – Entrada na água em pé: partindo da posição em

pé, na borda do Tanque, os alunos deverão efetuar entrada na água, em pé, pelo método do “passo de gigante”, tomando devidos cuidados para não perder válvula ou máscara, quando da entrada na água, e se posicionar de pé na borda do tanque, com 1,50 metro de profundidade;

3.2 Exercício 2 - competição entre colunas de percurso submerso sem máscara: as duplas deverão ser divididas em 2 colunas e mediante sinal, iniciar competição de percurso submerso sem máscara – ida e volta no Tanque, passando pelas profundidades de 6,0 metros e 3,0 metros, devendo levar e trazer um determinado objeto, fornecido pelo instrutor ou monitor; a coluna vencedora estará liberada do exercício 3, e receberá como missão, a montagem valendo conceito para nota, do sistema do exercício seguinte, da “Pista com obstáculos submersos”;

3.3 Exercício 3 - Natação com equipamento autônomo: mediante ordem, as duplas perdedoras da competição do exercício anterior, deverão efetuar percurso de superfície, respirando pelo Snorkel, por período de 10 min, executando a técnica de imersão em três tempos, enquanto a equipe vencedora monta sistema de percurso submerso, do próximo exercício;



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

2ª Aula:

4. Pista com obstáculos submersos e exercícios em bases, sendo: 4.1 Exercício 1: Montagem e execução de sistema para percurso

submerso: 4.1.1 Os alunos vencedores da competição entre colunas de

percurso submerso sem máscara deverão montar um sistema de cabos submersos, contando até três pontos de conceitos, para nota da primeira ou da segunda VC (nota máxima da VC = 100 pontos), devendo ser considerados como parâmetros a perfeição da montagem quanto à firmeza dos cabos (1 ponto) e o acerto na elaboração de nós de amarração ( até 2 pontos), conforme esquema abaixo:

4.1.2 Percurso submerso sem máscara: após montado o

sistema, todos os alunos deverão efetuar deslocamento de mergulho, em fileira de duas colunas, SEM MÁSCARA, EFETUANDO CACHIMBO com o



companheiro, por tempo de 10 minutos. Deverão, iniciar o percurso pela borda de 1,5 metros, alcançar o sistema de cabos submersos; mantendo o cabo como guia, sempre à sua direita; a dupla deverá passar pela borda de 3,0 metros, descendo pelo cabo submerso até a profundidade de 6,0 metros, e ascender à superfície, efetuando subida balão, quando chegar na segunda poita; a partir daí, deverão seguir mergulhando pelas bordas do tanque, até chegar no ponto de origem;

4.2 Exercício 2: Percurso submerso COM MÁSCARA VEDADA: os alunos deverão ter suas máscaras vendadas com plástico preto e fita crepe, e efetuar, cachimbando com o canga, em fileira de duas colunas, o mesmo percurso submerso que foi efetuado anteriormente, por tempo de 10 minutos;

4.3 Exercício 3: Exercício de comunicação por toques no cabo: os alunos deverão ser distribuídos por duplas (cangas) ao longo das bordas do Tanque, sendo que um deles deverá permanecer na borda, e o outro deverá descer ao fundo do tanque, com máscara vendada com plástico preto e fita crepe. O aluno na borda do tanque desempenhará papel de guia, e se comunicará por toque no cabo com o mergulhador na profundidade, onde o mesmo deverá ser guiado por sinais até algum objeto que um monitor ou instrutor posicionar no fundo do Tanque. Ao término, trocam-se as funções.

4.4 Registrar os mergulhos em FRM, para posterior lançamento no LRM de cada aluno;

3ª e 4ª Aulas: 5. Trabalhos diversos em bases sendo:

5.1 Base 1 – Elaboração de nó, efetuando cachimbo em Narguilê, com máscara vendada: Alunos COM MÁSCARA VENDADA, na profundidade de 3,0 metros deverão efetuar em duplas, cachimbo, respirando pela válvula do narguilê e elaborar nó de fácil soltura e nó lais de guia (bases 1a e 1b), em algum ponto fixo (pode ser em alça de poita);

5.2 Base 2: Situações de dificuldade e simulações de pane em equipamento: Na profundidade de 1,5 metros, os alunos deverão passar por situações de panes em equipamentos, SEM MÁSCARA, sendo: base 2a = válvula sem diafragma; base 2b = cilindro sem oring; base 2c = válvula desregulada – pesada; e base 2d = válvula reguladora vazando ar pela mangueira - cortada.



5.3 Base 3 – Flutuação de objeto: Na profundidade de 6,0 metros, respirando pela válvula reguladora de ar, repartindo o ar, SEM MÁSCARA, cada dupla deverá amarrar bombona em objeto (pode ser poita pesada) com nó de fácil soltura; encher a bombona de ar, provocando a flutuação do objeto e transportar o sistema até a borda do tanque;

5.4 Base 4 – Apoio de superfície – operação de Narguilê e registro de mergulho: canga que terminar a base 3, assume controle e operação de Narguilê, até receber determinação para ser substituída;

5.5 Base 5 – Apoio de superfície – carregamento de cilindros: demais equipes sem função deverão ser encarregadas de desmontar o sistema montado para o percurso submerso, recolher e efetuar carregamento dos cilindros esvaziados durante a aula.

6. Os registros dos mergulhos do exercício de flutuação, anotados pelos alunos em FRM, deverão ser lançados posteriormente no LRM de cada aluno, para futuras consultas, com fins profissionais;



7. Para liberação os alunos deverão concluir, com sucesso, pequeno circuito submerso nas profundidades de 1,5 e 6,0 metros, composto por 05 bases com yoke desacoplado; 7.1 O aluno, deverá equipar-se com uma peça do equipamento

básico, em cada base; deverá acoplar yoke, abrir registro, respirar pela válvula, se equipar com a peça que estiver na base, fechar registro, despressurizar válvula; desacoplar yoke e seguir para a próxima base.

7.2 As bases serão respectivamente: base1 = colocar cinto; base 2 = colocar a primeira nadadeira; base 3 = segunda nadadeira, base 4 = máscara facial; 5 = apenas acoplar e desacoplar yoke, e subida balão.

7.3 Para agilizar o sistema podem ser montados dois ou mais circuitos. Os circuitos podem ser posicionados de forma que não se confundam os cilindros e se utilizar sentidos de giro diferente entre eles (horário e anti-horário)

7.4 No circuito, pode-se liberar um próximo aluno quando o que estiver executando o exercício estiver na penúltima base.

7.5 Cada aluno que concluir pode cuidar de seu equipamento e ser liberado;

7.6 Alunos que não conseguirem, aguardam os demais passarem pelo exercício, para darem continuidade às suas demais tentativas.

7.7 Os últimos 10 alunos deverão permanecer até o final, para efetuar desmontagem do sistema e acondicionamento de



materiais.

8. A canga que constar em escala deverá, após os exercícios, se responsabilizar pela agilização do carregamento de cilindros que foram utilizados em aula.

PLANO DE SEGURANÇA


2. Medidas preventivas: a. Atentar para o número de instrutores presentes para

cada grupo de 10 alunos b. Corrigir exercícios e comentar sobre possíveis falhas,

preparando alunos para as atividades vindouras em ambiente externo.

AVALIAÇÃO




4. Exercícios desenvolvidos por alunos na profundidade de 6,0 metros, deverão ser acompanhados por monitor na água fiscalizando e efetuando a segurança.

ENCERRAMENTO


coletivos e individuais. 3. Determinar às duplas escolhidas, o início de carregamento

dos cilindros utilizados em aula. 4. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

AULAS DE PISTA COM OBSTÁCULOS e MONTAGENS DE OPERAÇÕES DE RESGATE.







NR 15 do MT




MA – PA 6

Montagens de operações de resgate





CONTROLADO: Pista com obstáculos submersos (3/8 e 4/8); e UD-08 (04/20 e 05/20) EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM: Montagens de operações de resgate com manuseio de ferramentas (1/10 e 2/10)

Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5; 3,0 e 6,0 m Tempo Sugerido: 3: 20 horas Materiais: Prancheta de anotações; caneta; PDRA; FRM; compressor

para carregamento de cilindros; equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê; sino de mergulho; equipamento individual de mergulho autônomo; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabos de nylon; poitas pesadas; cabo solteiro (canga); e equipamentos de mergulho com simulações de pane (válvula sem diafragma; cilindro sem oring, válvula desregulada – pesada, mangueira sem a válvula reguladora de pressão do segundo estágio ).

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho; 2. Atuar em ambientes diversificados, com pouca ou nenhuma visibilidade; 3. Efetuar trabalhos de flutuação de objetos; 4. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos;




1. O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 2. Preparar alunos para as próximas instruções em ambiente extrerno e para

o teste de Tanque da aula seguinte; 3. Capacitar o aluno para atuar de forma segura em trabalhos submersos no

ambiente externo; 4. Desenvolver no aluno capacidade de manusear ferramentas e executar

trabalhos submersos diversificados; 5. Desenvolver nos alunos, habilidades que lhes possibilitem atuar com

equilíbrio e manter a calma se for envolvido em situações de stress, quando submerso.




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta aula serão desenvolvidos exercícios de pistas com obstáculos e exercícios envolvendo uso de ferramentas; operações de flutuação de objetos e simulações em equipamentos. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão desenvolver equilíbrio psicofísico para executar, trabalhos submersos em ambientes com pouca ou nenhuma visibilidade, e passar por experiências que possibilitem desenvolver atitudes e habilidades para atuar com equilíbrio na avaliação de teste de Tanque, na aula seguinte, e nas próximas instruções, em trabalhos subaquáticos em ambiente externo – represa, com utilização de ferramentas.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho, e atuar de forma segura nos próximos trabalhos submersos em ambiente externo;

2. Efetuar trabalhos de flutuação de objetos. 3. Sanar pequenas panes em equipamento quando

submersos; 4. Estar devidamente preparado para a avaliação de teste de

Tanque.



2. Verificar funcionamento do equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê, e do sino de mergulho; posicioná-los de forma a poderem ser utilizados no tanque de mergulho nas profundidades de 3,0 e 6,0 metros.

3. Providenciar plástico preto, e fita crepe, para vedação de



Leitura MP 2-2

todas as máscaras dos alunos; 4. Providenciar materiais e equipamentos necessários à

instrução, conforme relação de materiais existente. 5. Colocar previamente todos os equipamentos dos alunos no

fundo do Tanque, desmontados, na profundidade de 6,0 metros, para o primeiro exercício do começo das aulas.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Entrada em forma e conferência de materiais: os alunos deverão entrar em forma, na borda do tanque, sem os seus equipamentos de mergulho autônomo que deverão estar desmontados no fundo do tanque, e aguardar determinações.

2. Exercício de equipagem na profundidade de 6,0 metros: mediante ordem, os alunos SEM EQUIPAMENTO, deverão descer em apnéia à profundidade de 6,0 metros, procurar seus respectivos equipamentos de mergulho autônomo entre os diversos equipamentos que lá estiverem, providenciar montagem; se equipar na profundidade, e voltar à superfície, esgotando máscara e SK, e efetuando subida livre.

3. Pista com obstáculos submersos e exercícios em bases, e montagens de operações de resgate com manuseio de ferramentas, sendo: 3.1 Exercício 1 – Circuito com obstáculos na profundidade de 1,5 metros: partindo da posição em pé, fora da água, na borda do Tanque, sem equipamento de mergulho livre (que deverá estar espalhado entre as bases); os alunos deverão efetuar entrada na água, em pé, pelo método do “passo de gigante”, na área do tanque com profundidade mínima de 3,0 metros, e efetuar deslocamento até a base 1, para iniciar circuito de equipagem; o aluno deverá respirar em todas as bases pelo registro do cilindro (chupeta em torneira), e executar tarefas simples, sendo:

3.1.1 Base 1 = colocar cinto lastreado, com respirações no registro do cilindro, e seguir para base 2;

3.1.2 Base 2 = Colocar uma das nadadeiras com opção de respirar pelo registro do cilindro, e seguir para 3;

3.1.3 Base 3 = Colocar a segunda nadadeira, respirar pelo registro do cilindro, e seguir para 4;

3.1.4 Base 4 = Colocar máscara, com opção de respirar pelo registro do cilindro, esgotar máscara e SK e subir à superficie, gritando o número de sua canga



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

3.1.4.1 Obs1: deixar na base 4 um cilindro sem oring e uma válvula normal, sem diafragma, para testar a iniciativa e a decisão de aluno, visto que a orientação é dada para efetuar todas as bases efetuando chupeta – respirar pelo registro

3.1.4.2 Obs 2: para se agilizar o tempo da aula, toda vez

que um aluno passar pela base 3, deverá ser liberado mais um aluno para iniciar circuito;

2ª Aula:

3.2 Exercício 2 - Circuito com obstáculos nas profundidades de 3,0 e 6,0 metros SEM MÁSCARA: mediante ordem efetuar mergulho em três tempos descendo à profundidade de três metros, e equipado com material de mergulho livre, SEM MÁSCARA, efetuar circuito com obstáculos, em quatro bases, sendo:

3.2.1 Base 1 = respirar em válvula normal de narguilê, elaborar nó volta do fiel, desfazer o nó, e seguir à base 2;

3.2.2 Base 2 = Colocar máscara, abrir registro, respirar em



válvula desregulada – pesada; elaborar nó volta lais de guia, desfazer o nó, fechar novamente o cilindro, e seguir para base 3;

3.2.3 Base 3 = Colocar yoke no cavalete do cilindro, abrir registro, respirar por mangueira sem a válvula reguladora de pressão do segundo estágio, elaborar nó de fácil soltura, desfazer o nó, fechar novamente o cilindro, retirar yoke e seguir para base 4;

3.2.4 Base 4 = Respirar por válvula sem diafragma, consertar válvula, recolocando o diafragma, respirar para testar válvula, desmotá-la novamente e seguir para a base 5, efetuando descida aos 6,0 metros de profundidade

3.2.5 Base 5 – Flange com idas ao sino: o aluno deverá efetuar montagem e desmontagem de parafusos de flange com as mãos (sem necessidade de uso de ferramentas), na altura da cabeça ( flange amarrado ao sino), com idas ao sino para respirar, conforme achar necessidade; ao término deverá efetuar subida balão, gritando o número de sua canga ao chegar à superfície.

3.2.6 O exercício de montagem de flange com utilização de sini de mergulho deverá ser registrado em FRM com posterior



lançamento em LRM de cada aluno; deverá ser computado como tempo de mergulho o período de tempo total de execução de todas as bases do exercício.

3ª Aula:

3.3 Exercício 3 - Circuito com obstáculos na profundidade de 6,0 metros: mediante ordem efetuar mergulho em três tempos descendo à profundidade de três metros, e equipado com material de mergulho livre, SEM MÁSCARA, efetuar circuito com obstáculos, em duas bases, sendo:

3.3.1 Base 1 = Respirar SEM MÁSCARA, em válvula normal de narguilê, ( ou opcionalmente montar yoke em cavalete de cilindro sem oring), desmontar e montar Flange, utilizando como ferramentas chaves de boca e sacola para colocação de parafusos e seguir para base 2

3.3.2 Base 2 = Montar yoke no cavalete, abrir registro, colocar máscara, respirar pela válvula reguladora, desmontar sistema e retornar à superfície efetuando subida balão;

4ª Aula:

3.4 Exercício 4 - Circuito com obstáculos nas três profundidades: mediante ordem efetuar mergulho em três tempos descendo à profundidade de 1,5 metros, efetuando circuito em 4 bases, sendo:

3.4.1 Base 1 = colocar cinto lastreado, e nadadeiras, com respirações no registro do cilindro, e seguir para base 2, na profundidade de 1,5 metros;

3.4.2 Base 2 = Montar yoke no cavalete, abrir registro respirar, colocar e esgotar máscara, fechar registro, desmontar yoke, e seguir para base 3; a três metros de profundidade

3.4.3 Base 3 = Colocar yoke no cavalete do cilindro, abrir registro, respirar por válvula normal, elaborar nó de fácil soltura, desfazer o nó, fechar novamente o cilindro, retirar yoke e seguir para base 4 nos 6,0 metros de profundidade;

3.4.4 Base 4 = Abrir registro do cilindro, respirar pela válvula reguladora, equipar-se com autônomo, desequipar-se, fechar novamente o cilindro, e retornar à superfície efetuando subida



balão;

4. Para liberação os alunos deverão repartir o ar por 10 minutos, sem máscara, em grupos de até 9 alunos, com rodízio de 1 válvula de narguilê e 2 cilindros de mergulho em cada roda de alunos; cada grupo deverá estar repartindo o ar em fontes de suprimento de ar: 1 válvula do narguilê e dois cilindros sem válvula reguladora (chupeta), girando em revezamento entre os alunos;

5. A canga que constar em escala deverá, após os exercícios, se responsabilizar pela agilização do carregamento de cilindros que foram utilizados em aula.

PLANO DE SEGURANÇA


2. Medidas preventivas:



a. Atentar para o número de instrutores presentes para cada grupo de 10 alunos

b. Corrigir exercícios e comentar sobre possíveis falhas, preparando alunos para as atividades vindouras em ambiente externo.

c. As atividades desenvolvidas pelos instruendos na profundidade de 6,0 metros, deverão ser acompanhadas por um monitor na água fiscalizando o aluno e efetuando a segurança do mesmo.

AVALIAÇÃO

1. Registrar em PDRA os resultados dos exercícios e comentar sobre possíveis falhas, preparando alunos para as atividades vindouras em ambiente externo.


3. Deverá ser avaliada a perfeição na montagem e execução das bases de exercícios;


ENCERRAMENTO

1. Determinar limpeza e acondicionamento dos materiais coletivos e individuais.

2. Determinar às duplas escolhidas, o início de carregamento dos cilindros utilizados em aula.

3. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula: – TESTE DE TANQUE.





NR 15 do MT

NORMAN 15 (ano 2004) da DPC OUTRAS FONTES DE PESQUISA: DE SOUZA, Gerson Cosme - Reciclagem de mergulhadores - Manual do instrutor - apostila - 14 Set 1998; e Anotações individuais de instrutor de Mergulho - período 1990 – 2004


MA – PA 7

Avaliação - Teste de Tanque




PLANO DE AULA Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 24 e 25: UD UD-06 (14/24 e 15/24) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE

CONTROLADO: Teste de tanque (1/4 e 2/4); Local: Tanque de mergulho – profundidade de 6,0 m Tempo Sugerido: 1:40 hora

Materiais: Prancheta de anotações; caneta; PDRA, Folha Registro de

Mergulho, relógio, ou cronômetro, equipamentos individuais de mergulho autônomo, compressor para carregamento de cilindros, Narguillê, caixa de 1º socorros, caixa ferramentas; máscaras vendadas; vendas para os olhos, gongo ou sinalizador sonoro subaquático;

OBJETIVOS:

Os alunos deverão demonstrar em teste de simulação de emergências, habilidades de:

1. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos; 2. Agir com habilidade e desenvoltura em operações de mergulho nos

trabalhos submersos, tanto em ambientes abertos como em ambientes confinados;

3. Atuar de forma segura e com equilíbrio psicológico suficiente para se salvar em situações de emergências subaquáticas;




O instrutor deve avaliar o perfil físico e psicológico dos alunos, através de teste submerso, de caráter eliminatório, de forma que se possa: 1. Garantir a seleção e a formação adequada de mergulhadores que possuam

condições psicofísicas para desempenhar suas missões e sobreviverem a situações emergenciais, de stress e de perigo;

2. Habilitar num só padrão os mergulhadores que irão executar atividades subaquáticas, dentro dos moldes de segurança que a atividade requer, em conformidade com as exigências da NORMAN 15, da DIRETORIA DE PORTOS E COSTAS da Marinha do Brasil, e especificações da NR 15, do Ministério do Trabalho;

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 1. Verificar o controle emocional e resistência específica de mergulho dos

alunos, com simulações de emergências técnicas em equipamento, e situações embaraçosas ou dificultosas que um mergulhador poderá encontrar quando no atendimento de ocorrências de trabalhos submersos.

2. Registrar os resultados obtidos em Folha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno;

3. Propor o desligamento do aluno que apresentar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações simuladas no teste;

4. Garantir a eficiência do aprendizado.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta avaliação serão desenvolvidas atividades de simulações de emergências de pane em equipamento e situações de visibilidade nula em água. O teste deverá ser aplicado de forma objetiva e sem conotação de brincadeira ou trote, para não se fugir à finalidade de sua aplicação, e para se obter a eficácia necessária na seleção dos alunos. O instrutor deve ter em mente que os alunos a partir desse teste, passarão a participar de instruções em ambientes externos, fora do ambiente controlado, e deverão demonstrar capacidade para resolver situações de emergências, panes em equipamentos; e saber se salvar se for envolvido em alguma situação fora de controle.

OBJETIVOS:

1. Verificar o controle emocional e a resistência específica no

mergulho dos alunos, quando em simulações de emergências técnicas em equipamento, e situações embaraçosas ou dificultosas que poderão encontrar, quando no atendimento de ocorrências de trabalhos submersos.

2. Determinar o grau de adaptabilidade dos avaliados em simulações de trabalhos submersos sob situações de stress e de situações dificultosas ou embaraçosas de mergulho:

3. Garantir a seleção e a formação adequada de mergulhadores que possuam condições psicofísicas para desempenhar suas missões e sobreviverem a situações emergenciais, de stress e de perigo;


1. Verificar funcionamento do compressor para carregamento de

cilindros e colocá-lo à disposição para funcionamento e utilização durante a aula.

2. Verificar funcionamento do equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê, e posicioná-lo de forma a poder ser utilizado no tanque de mergulho.

3. Providenciar materiais e equipamentos necessários à instrução, para o local onde será desenvolvida a aula, conforme relação de materiais.



Leitura MP 2-2

DESENVOLVIMENTO:

1. Entrada em forma e conferência de materiais: os alunos deverão entrar em forma, na borda do tanque, munidos de seus equipamentos de mergulho autônomo para conferência e recebimento de orientações.

2. Orientações aos alunos sobre a forma de avaliação: a) Os alunos deverão permanecer em local afastado do Tanque

e somente comparecer para o teste mediante ordem; b) Os alunos que terminarem o teste deverão aguardar em local

específico, sem manter comunicação com os alunos que ainda não efetuaram o teste.

c) As primeiras cangas avaliadas trabalharão auxiliando nas providências relativas ao carregamento de cilindros;

3. O teste de tanque terá duração média entre 10 (dez) e 15 (quinze) minutos, conforme cada necessidade ou situação específica, não devendo ultrapassar a 20 minutos, sendo que, em caso de dúvidas o aluno avaliado poderá ser requisitado a descer novamente para novo teste;

4. O teste de tanque será desenvolvido com base nos assuntos contidos na “Planilha de Diagnóstico de Rendimento de Aluno” para Teste de Tanque (PDRA - Teste de Tanque), sem obrigatoriedade de que seja rigorosamente obedecida a seqüência de assuntos nela contidos; 4.1 Avaliação 1 - máscara vendada: o aluno deverá passar pelas

seguintes atividades com máscara vendada: a) Descer com máscara vendada ao local de aplicação do

teste e participar de comunicação subaquática por sinais de mímica: repartir o ar com monitor, respirar pelo registro do cilindro, trocar de cilindro, etc;

b) Vendado recuperar a válvula reguladora que lhe é retirada acidentalmente... ”.

c) Detectar e sanar pane que lhe for simulada no equipamento;

d) Respirar pela válvula de segundo estágio vendado de cabeça para baixo;

e) Repartir o ar da válvula de segundo estágio com o avaliador, sendo girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo;

f) Respirar pelo registro do cilindro, se ficar na posição de cabeça para baixo;

4.2 Avaliação 2 – atividades subaquáticas sem máscara: o aluno deverá permanecer sem máscara e passar pelas seguintes atividades:

a) Repartir o ar da válvula de segundo estágio com um dos



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

avaliadores, que simulará ser seu canga; b) Manter comunicação subaquática com os avaliadores por

sinais de mímica, tratando de assuntos relativos a detalhes do equipamento: Equipar e desequipar sem máscara; colocar/retirar/trocar máscara com avaliador, montar e desmontar equipamento de mergulho, efetuar cachimbo, etc;

c) Desacoplar e acoplar o yoque do primeiro estágio em apnéia e sem máscara;

d) Respirar pelo registro do cilindro sem máscara; e) Respirar sem máscara, se ficar na posição de cabeça para

baixo em situação simulada de pane do equipamento;

AVALIAÇÃO

1. Deverão ser verificadas durante todo o teste as condições de controle emocional, do avaliado, seu raciocínio, sua adaptação ao meio e sua resistência psicofísica, frente às situações simuladas impostas.

2. Também deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios;

3. A calma, o equilíbrio emocional e o padrão de comportamento do avaliado serão registrados na PDRA - Teste de Tanque, conforme modelo em anexo;

4. Deverão ser considerados inaptos os alunos que demonstrarem ser potencialmente perigosos, por falta de discernimento na execução dos exercícios, que não conseguirem desempenhar com desenvoltura as atividades a que forem concitados a executar; ou que demonstrarem visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações que forem submetidos;

5. Também deverão ser considerados inaptos os alunos que, sem motivo justificado, se recusarem a executar os exercícios previstos na PDRA, ou de qualquer outro que, pelo nível de instrução já ministrada, seja possível executar; o aluno nessa situação deverá ser dispensado, e considerado, pela Comissão de avaliação, como sem “Pendor Específico” para continuar as atividades do Curso;

6. Ao término da aplicação dos testes, a Comissão de Avaliação apresentará as PDRA – Teste de Tanque de cada aluno ao coordenador do Curso ou estágio, com devidos conceitos e pareceres das equipes, descrevendo se o avaliado encontra apto ou inapto a continuar as atividades do Curso;



PLANO DE SEGURANÇA


ou afogamento, panes em equipamento e acidente com materiais e equipamentos, cortes, enrosco, ferimentos com material, pânico ou desestabilização psicológica de aluno

2. Medidas preventivas: a) O teste de tanque será aplicado somente por comissão de

Oficiais e Praças que possuam curso de instrutor ou de monitor de Mergulho Autônomo, e será específico para cada aluno;

b) Durante aplicação do teste, deverão estar presentes no fundo do tanque: 01 (um) mergulhador em função de segurança, 03 aplicadores de teste prático, sendo que um deles assume a função de canga do avaliado, quando necessário, e 03 observadores avaliadores, podendo um dos avaliadores acumular a função de segurança;

c) Os instrutores e monitores trabalharão c/ equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência, na segurança dos alunos nas atividades de avaliação subaquáticas

d) Na superfície deverá permanecer pelo menos 01 (um) auxiliar, em funções de apoio, e o instrutor titular de Mergulho Autônomo, que deverá cronometrar o tempo e sinalizar o final, de forma sonora, e será o responsável geral das atividades, exercendo as funções de homem carta e de Supervisor de Mergulho;

e) Também na superfície permanecerão um mergulhador operando e fiscalizando o funcionamento do Narguillê e um operando o compressor de carregamento de cilindros;

f) Deverá haver revezamento das equipes, para cada grupo de 05 (cinco) alunos avaliados, visando evitar Stress dos aplicadores de teste e dos avaliadores, sob pena de diminuição na eficiência e eficácia das avaliações;

g) Deverá ser efetuada a avaliação individual de 01 (um) aluno de cada vez, não devendo os alunos executar o teste em duplas (cangas), pois a falha de um poderia prejudicar a adequada avaliação do outro

h) Os alunos serão submetidos única e exclusivamente a simulações de perigo aparente e simulações de Stress, não podendo haver atitudes de desrespeito, trote ou brincadeiras com os mesmos;



i) Os exercícios em que um dos avaliadores desempenhar função de canga do avaliado, repartindo o ar com o mesmo, serão desenvolvidos com o monitor equipado normalmente, com equipamento autônomo com válvula sobressalente (octopus), observando o comportamento do aluno e pronto para agir, em caso de emergência;

j) Todos os avaliadores deverão atuar com equipamento munido de válvula reserva sobressalente (octopus); com vistas à segurança do aluno avaliado;

k) Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos.

3. LOCAIS DE SOCORRO PARA ACIDENTADOS: para casos urgentes PS / Santa Casa do município; e UIS CPI-1 ou HPM, para casos graves mas não urgentes;

4. VEÍCULOS PARA SOCORRO: vtr TP ou UT ou UR, conforme gravidade ou não do caso.

ENCERRAMENTO



dos cilindros utilizados em aula. 7. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula

ATIVIDADE EXTERNA - EXERCÍCIOS EM REPRESA.





NR 15 do MT





PLANILHA DIAGNÓSTICO DE RENDIMENTO DE ALUNO

(PDRA – Teste de Tanque)

Local ______________________________________Data_______ Aluno Avaliado: _________________________________________

ITEM AVALIADO S N OBS

Consegue descer c/ máscara vendada ao local de aplicação do teste?

Possui equilíbrio emocional ao início do teste ?

Vendado consegue entender comunicação subaquática por mímica?

Vendado consegue recuperar a válvula reguladora?

Vendado detecta qual é a pane que lhe é simulada no equipamento?

Mantém a calma ao ser colocado para respirar pela válvula de segundo estágio vendado de cabeça para baixo?

Consegue manter a calma e o equilíbrio emocional, vendado, ao repartir o ar da válvula de segundo estágio com o avaliador, sendo girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo, com vazamentos de ar, em simulação de pane, em correnteza,?

Mantém a calma ao ser colocado vendado sozinho para respirar pelo registro do cilindro, sendo girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo, com vazamentos de ar do equipamento?

Mantém a calma quando vendado, respirando de cabeça para baixo, ao ser tocado por cabo, em simulação de enrosco e pane do equipamento?

Mantém a calma ao ser retirada sua máscara?

Consegue sem máscara repartir o ar da válvula de segundo estágio com o avaliador, simulando ser seu canga?

Consegue manter comunicação subaquática com os avaliadores?

Na comunicação subaquática demonstra raciocínio lógico às solicitações dos examinadores em relação a detalhes do equipamento?

Consegue se equipar e desequipar sem máscara?

Consegue manter a calma para desacoplar e acoplar o yoque do primeiro estágio em apnéia e sem máscara?

Consegue respirar pelo registro do cilindro sem máscara?

Mantém a calma ao ser colocado para respirar de cabeça para baixo sem máscara, em situação simulada de correnteza e pane do equipamento?

Avaliação do ajustamento no plano emocional

O avaliado manteve o equilíbrio emocional durante todo o teste?

Apresentou visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, falta ou incapacidade de adaptação às situações simuladas?

Quantidades de itens considerados de grau insuficiente para o avaliado no presente teste

Características positivas, do avaliado:

Características do avaliado que necessitam aperfeiçoamento:

Parecer final dos avaliadores: ( ) APTO Inapto para o momento ( )

Assinatura do primeiro avaliador: Nome e função:

Assinatura do segundo avaliador: Nome e função:

Assinatura do terceiro avaliador: Nome e função:


MA – PA 8

Exercícios em represa



Gerson Cosme de Souza PA- 08 147

PLANO DE AULA Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 26 a 33: UD-07 (1/18 a 4/18) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE ABERTO

- REPRESA : Percurso com Subida balão a 5, 10 e 15 metros (1/1); Exercícios de pesquisa e flutuação de objetos (1/8 e 2/8); Deslocamentos à superfície d‟água equipado com autônomo (1/3); UD-08 (06/20 a 9/20) - EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM; Montagens de operações de resgate com manuseio de ferramentas (3/10); Procura de objetos com cabos submerso em dupla, varredura semi – circular (4/10 a 6/10);

Local: Ambiente externo em águas abrigadas – represa, com

profundidades de 5,0 m a 15 m; Tempo Sugerido: 6:30 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas e Folhas Registro de Mergulho (FRM);

equipamentos individuais de mergulho autônomo completo; 02 barcos, sendo 1 inflável e 1 de alumínio, com respectivos equipamentos (motor de popa, tanque com combustível, flutuador ou bóia de segurança, par de remos poita leve ou âncora e cabo, para fundear / atracar embarcação); 04 bóias ou bombonas plásticas preparadas para trabalhos de flutuação; 05 poitas pesadas; cabos de 5, 10 e 15 m; cabo de 40 m; cangas; caixa de 1º socorros; caixa de ferramentas; ração fria (2 lanches por pessoa); copos plásticos; água potável; lona para acondicionamento de materiais.



OBJETIVOS: Os alunos, em atividades externas, sob situações reais, deverão demonstrar habilidades de:

1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho no ambiente externo, em águas abrigadas – represa;

2. Planejar sistemas para execução de mergulhos; 3. Montar sistemas planejados para trabalhos subaquáticos 4. Efetuar mergulho utilizando sistema planejado e montado; 5. Efetuar percurso pela superfície da água, equipado; 6. Efetuar trabalhos de pesquisa de objetos utilizando técnicas de procura; 7. Efetuar manobras de embarcar e desembarcar de bote, pela água, quando

equipado; O instrutor deve atender aos seguintes objetivos:

1. Verificar o controle emocional e resistência específica de mergulho dos alunos, em situações reais de mergulho em águas com pouca ou nenhuma visibilidade.


3. Propor o desligamento do aluno que apresentar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula serão desenvolvidos exercícios de mergulho em represa com subida livre; operações de flutuação de objetos operação de barco a remo e com motor de popa e percursos flutuando na superfície da água, com equipamento de mergulho autônomo. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão desenvolver capacidade psicofísica para executar, trabalhos submersos em ambientes com pouca ou nenhuma visibilidade, e passar por experiências que possibilitem desenvolver atitudes e habilidades para atuar com equilíbrio em trabalhos subaquáticos em ambiente externo – represa, com utilização de ferramentas.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho, e

atuar de forma segura nos trabalhos submersos em ambiente externo;

2. Planejar infra-estrutura para mergulho e montar sistemas planejados

3. Efetuar trabalhos de flutuação de objetos. 4. Atuar em ambientes diversificados, com pouca ou nenhuma

visibilidade; 5. Navegar com barco a remo e com motor de popa; 6. Executar percursos de superfície, equipados com

autônomo.


1. Antes da preparação de materiais e da saída para o local de

exercícios, os alunos deverão ser reunidos em grupos na sala de aula, para orientações e exercício de planejamento da missão.

2. Cada grupo deverá apresentar um esquema em forma de croquis fictício das bases de exercícios em represa, uma relação de materiais e um plano de segurança.

3. Os esquemas desenvolvidos deverão ser rapidamente corrigidos e comentados pelo instrutor; e apresentado o esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e



Leitura MP 2-2

equipamentos necessários; 4. Os alunos deverão ser orientados sobre prioridade nos

cuidados com equipamentos coletivos e na montagem dos sistemas, que devem ter preferência sobre equipamentos e interesses individuais;

5. Em seguida, os alunos deverão providenciar o carregamento dos veículos de transporte com os materiais e equipamentos necessários à instrução, conforme relação de materiais existente, sob supervisão dos instrutores e monitores.

DESENVOLVIMENTO:

1. Conferência de materiais, montagem da infra-estrutura terrestre e

entrada em forma,: ao chegarem na represa, os alunos deverão, estender lona para acondicionar materiais e equipamentos, colocar barcos devidamente equipados na água e entrar em forma.

2. Montagem da infra-estrutura aquática de mergulho: os alunos deverão ser divididos em grupos e, mediante supervisão e ordem, iniciar montagem dos sistemas de mergulho em bases, necessários à instrução, sendo:

2.1 Exercício 1 - Montar sistema da base 1: sob orientação de instrutor ou monitor, os alunos deverão montar sistema de cabos submersos, para percurso submerso com subidas balão a 5, 10 e 15 m Prof. A base deverá ser montada pelos alunos, supervisionados pelos instrutores ou monitores.

2.1.1 A base deverá ser montada a partir de um flutuador, ou bombona; as poitas devem ser fixadas com alça de nó boca de lobo; durante a execução dos trabalhos deve haver na base, um bote de segurança, em apoio ao exercício, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com um



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

mergulhador acumulando as funções de segurança e de homem carta;

2.2 Exercício 2 – Estruturar sistema da base 2 =: Os alunos deverão Separação de materiais na beira da represa para trabalho submerso de pesquisa de objeto – varredura semi circular

2.3 Exercício 3 – Atividades submersas e de superfície em represa: os alunos deverão ser divididos em grupo e efetuar trabalhos diversos em bases, sendo:

2.3.1 base 1 = Na base 1 montada, efetuar percurso submerso, com subidas balão a 5, 10 e 15 m Prof. supervisionados pelos instrutores ou monitores.

2.3.2 base 2 = Pesquisa de objeto – varredura semi circular: Os alunos deverão efetuar busca subaquática de objeto, adotando a técnica de pesquisa por varredura semi-circular.

3. Exercícios de executar demais funções de apoio, na superfície: os alunos nas base que não estiverem executando trabalhos submersos devem se organizar para efetuar demais operações de apoio na superfície, sendo: 3.1 Exercício de função de apoio na base 1: durante a execução

dos trabalhos deve haver na base, um bote de segurança, em apoio ao exercício, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com um aluno devidamente supervisionado, acumulando as funções de segurança e de homem carta;

3.2 Exercício de função de apoio na base 2: Na margem, deve haver um aluno na função de mergulhador reserva, na função de segurança e um aluno na função de homem carta, devidamente supervisionados;

4. Exercícios de subida em barco e quedas n' água de costas; efetuar prática de remo, e manuseio de motor de popa, sendo: 4.1 Exercício 1: Exercício de remo em barco de alumínio com


4.2 Exercício 2: Exercício de motor de popa em bote de borracha, com subidas no barco e quedas na água: os alunos deverão se deslocar em percurso de superfície até o bote, localizado fora da área de execução dos exercícios de mergulho, e efetuar treinamentos de subida e queda do bote,



e exercício de navegação operando motor de popa - prática de motor de popa; ao término efetuar queda n' água de costas, retornando para a margem da represa, para execução do próximo exercício;

5. Exercício geral de percurso de superfície: 5.1 Exercício: Terminadas as bases anteriores, os alunos

deverão ser reunidos e, mediante ordem, executar, sob comando e fiscalização, percurso de natação equipada, por período de 20 minutos de ida, com 10 minutos de descanso, por 20 minutos de regresso.

PLANO DE SEGURANÇA

1. MEIOS DE TRANSPORTE: Vtr TP ou UT, CA para

deslocamentos e barcos de alumínio e inflável, no local, em água;

2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: acidentes de trânsito durante o percurso; barotraumas, panes em equipamento (equipe de segurança), afogamentos, apagamento, cãibras, cortes, enrosco, ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis




6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. Atentar para o número de instrutores presentes para cada

grupo de 10 alunos b. As bases ou exercícios deverão ser executadas sob

supervisão de um instrutor ou monitor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades de apoio de superfície executadas pelos alunos.

c. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática trabalharão c/ equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

d. Cada grupo de alunos que efetuar percurso submerso na base 1 será acompanhado por um instrutor ou monitor que fiscalizará as atividades e efetuará a segurança dos



mesmos; e. Na base 1, em embarcação com motor de popa desligado,

movido por remo, uma dupla de alunos deverá registrar os mergulhos efetuados e acompanhar as bolhas de ar, atentando para possíveis solicitações de apoio; enquanto um aluno exerce as funções de segurança o outro executa as funções de homem carta; na margem o supervisor de mergulho deverá supervisionar as atividades.

f. Também na base 1, pela superfície d 'água, uma equipe de segurança em barco inflável com motor de popa desligado, movimentado por remo, acompanhará o percurso submerso (observar bolhas de ar) preparada para emergência

g. O exercício de motor de popa será efetuado fora da área dos exercícios com mergulhadores submersos e nas quedas n‟ água o motor de popa deverá estar desligado e levantado..

h. O exercício geral de percurso de superfície será efetuado com todos os alunos agrupados por dupla encangada, em coluna de 2 e acompanhados de perto por equipe de segurança composta por instrutores ou monitores que se revezarão, ficando parte em barcos e parte por água, sendo utilizados 02 Barcos (um no começo do grupo e um de “ Serra Fila”)

i. No exercício geral de percurso de superfície os alunos deverão estar vestidos com roupa de neoprene e sub-lastreados, como fator de segurança, se o local for de grande profundidade. Deve-se levar em conta que pode haver necessidade do barco se deslocar em emergência para a margem da represa, diminuindo a infra-estrutura de apoio.

j. Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos

AVALIAÇÃO


4. Deverá ser avaliada a perfeição na montagem e execução das bases de atividade subaquática;




ENCERRAMENTO

5. Comentários e sugestões sobre a atividade em represa; 6. Acondicionamento dos materiais coletivos e individuais e

retorno ao Quartel. 7. Limpeza de viaturas e equipamentos; 8. Determinar às duplas escolhidas, o início de carregamento

dos cilindros utilizados. 9. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

EXERCÍCIOS EM AMBIENTE CONTROLADO DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM.





NR 15 do MT




MA – PA 9

Pista com obstáculos submersos





CONTROLADO: Montagem de pinos, trabalho de flutuação de objetos (2/4); Pista com obstáculos submersos (5/8); e UD-08 (10/20 e 11/20) EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM: Montagens de operações de resgate com manuseio de ferramentas (4/10 e 5/10);



para carregamento de cilindros; equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê; equipamento individual de mergulho autônomo; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabos de nylon; e equipamentos de mergulho com simulações de pane (válvula sem diafragma; mangueira sem segundo estágio.

OBJETIVOS: Proporcionar aos participantes conhecimentos que os capacitem a:

1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho no ambiente externo, em águas abrigadas – represa;

2. Atuar em ambientes diversificados, com pouca ou nenhuma visibilidade; 3. Efetuar trabalhos de pesquisa de objetos pelo mátodo de varredura semi-

circular; 4. Manusear remo e operar motor de popa;





1. Capacitar o aluno para atuar de forma segura em trabalhos submersos; 2. Desenvolver no aluno capacidade de manusear ferramentas; 3. Desenvolver nos alunos, habilidades que lhes possibilitem atuar com

equilíbrio e manter a calma se for envolvido em situações de stress, quando submerso.




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula serão desenvolvidos exercícios envolvendo circuitos com obstáculos e simulações em equipamentos. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão ser observados com relação capacidade em executar, trabalhos submersos em ambientes com pouca ou nenhuma visibilidade, e passar por experiências que possibilitem desenvolver atitudes e habilidades para atuar com equilíbrio na avaliação de teste de Tanque, na aula seguinte, e nas próximas instruções, em trabalhos subaquáticos em ambiente externo – represa, com utilização de ferramentas.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho, e atuar de forma segura nos próximos trabalhos submersos em ambiente externo;

2. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos;


1. Verificar funcionamento do compressor para carregamento

de cilindros e colocá-lo à disposição para funcionamento e utilização durante a aula.

2. Verificar funcionamento do equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê, e posicioná-lo de forma a poder ser utilizado no tanque de mergulho na profundidade de 6,0 metros.

3. Providenciar materiais e equipamentos necessários à instrução, conforme relação de materiais existente.



Leitura MP 2-2

DESENVOLVIMENTO:

1ª Aula:

1. Entrada em forma e conferência de materiais: os alunos deverão entrar em forma, na borda do tanque, munidos de seus equipamentos de mergulho autônomo e aguardar determinações.

2. Exercício de competição entre cangas: dividir o grupo em duas colunas, para competição entre cangas, onde pela lateral do tanque cada componente da coluna deverá equipar-se no comprimento da piscina e voltar pelo centro, saindo da água (1ª coluna = cangas pares e 2ª =cangas ímpares; perdedores, executam equipados percurso de superfície respirando pelo SK (10 minutos), enquanto a equipe vencedora se encarrega de montar os sistemas do próximo exercício;

3. Execução de exercício de circuito submerso com obstáculos, montado por equipe de alunos; o exercício deve ser iniciado sem a máscara, que deverá estar na base 3, sendo:

3.1. Base 1 = Respirando pela mangueira do segundo estágio,

montar tabuleiro de pinos de aço, em profundidade de 1,5



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

metros e seguir para base dois: 3.2. Base 2 = respirando pelo registro do cilindro, elaborar nó

boca de lobo em poita, com alça de cabo, na profundidade de 1,5 metros, e seguir para base 3

3.3. Base 3 = colocar máscara, acoplar yoque no registro do cilindro, abrir registro, respirar, pela válvula reguladora de demanda de ar ( 2º estágio) e descer para a base 4, na profundidade de seis metros;

3.4. Base 4 = respirando em válvula normal de equipamento dependente leve (Narguilê), montar piper, e seguir para base cinco, efetuando subida livre;

3.5. Base 5 = respirar pelo registro do cilindro, colocar e desalagar máscara, e retornar à superfície;

2ª Aula:

1. Exercícios na profundidade de 6,0 m, acompanhado de perto

pelos instrutores / monitores, com grau de dificuldade crescente: 1.1. Exercício 1 - cachimbo em 2, 3, 4, ... até 7, com máscara, e

válvula normal 1.2. Exercício 2 - cachimbo em 2, 3e 4, com máscara, pelo

registro do cilindro 1.3. Exercício 3 - cachimbo entre 4 alunos sem máscara, com

válvula normal 1.4. Exercício 4 - cachimbo entre 4 alunos sem máscara, pela

mangueira do 2° estágio 2. OBS: segurança: monitor com autônomo a 7m prof

AVALIAÇÃO

3ª e 4ª Aulas: 1. Exercícios de Pista com obstáculos submersos (circuito /

carrossel), sem roupa de mergulho: os alunos deverão executar pista com obstáculos distribuídos nas profundidades de 1,5 e 3,0 metros, executando exercícios, de simulações de panes em equipamentos com registro de tempo do exercício, para fins de conceito em nota (Tempo máximo = 12 min); OBS: o aluno deverá iniciar exercício sem máscara e deixar básico espalhado nas bases sendo : 1.1. Base 01 - Respirar sem máscara, pela válvula normal (2°



estágio), colocar nadadeiras e ir para base 2; 1.2. Base 02 - Colocar Yoke, abrir registro, respirar pela válvula

normal (2° estágio), equipar-se com cinto lastreado; fechar registro e esgotar ar da válvula; retirar novamente o yoke e ir para base 3;

1.3. Base 03 - Desinverter válvula, respirar pela válvula normal (2° estágio) colocar e esgotar máscara, reinverter válvula e ir para base 4;

1.4. Base 04 – Respirando pela mangueira do cilindro (mangueira sem a válvula do segundo estágio), elaborar 2 nós: volta do fiel e lais de guia; desfazer os nós e ir p/ base 5;

1.5. Base 05 – Respirando por válvula sem diafragma, elaborar nó de fácil soltura, e ir para base 6;

1.6. Base 06 – Respirar pelo registro do cilindro (chupeta) e ir para base 7.

1.7. Base 07 – Válvula do segundo estágio desmontada na parte do diafragma: recolocar diafragma, montar a parte do segundo estágio, respirar, desmontar novamente e subir á superfície da água, gritando o nome de guerra.

1.7.1. Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação

aos exercícios; 1.7.2. Deverá ser avaliada a perfeição na execução das

bases de exercício;



2. Pontuação para a nota da VC (valendo 100 pontos): com o presente exercício, os alunos poderão acrescentar em sua nota da próxima VC, ou acumular pontos para a terceira VC a pontuação abaixo: 2.1. Pontos a serem alcançados por tempo de exercício:

TEMPO: Primeira tentativa Segunda tentativa terceira

tentativa de 4 a 5 minutos = 10 9 8 de 5 a 6 minutos = 9 8 7 de 6 a 7 minutos = 8 7 6 de 7 a 8 minutos = 7 6 5 de 8 a 12 minutos = 5 4 3 acima de 12 minutos = 3 2 1

2.1.1. É obrigatória a conclusão do exercício pelo aluno; 2.1.2. Se o aluno não conseguir efetuar o exercício até a

terceira tentativa, deverá efetuar o circuito em segunda chance no dia seguinte, concorrendo apenas à metade do valor dos pontos correspondentes à eficiência que alcançaria se concluísse no primeiro dia;

2.1.3. Se o aluno em segunda época, no dia seguinte não conseguir concluir o exercício até a terceira tentativa deverá ser desligado do curso.

2.2. Pontos a serem perdidos por erros nos exercícios: da mesma forma que o aluno ganha pontos, pode perder 1 ponto para cada erro que cometer, através dos seguintes parâmetros:

2.2.1. Perda de 1 ponto para cada item que deixar de refazer da base pela qual passou, quando deveria deixar da forma que encontrou (não esgotar válvula, não fechar o registro do cilindro, não retirar o yoke, não inverter válvula, não desfazer nó elaborado...); e

2.2.2. Perda de 1 ponto para cada nó elaborado errado.

PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis acidentes: barotraumas, apagamentos, câimbras, ou

afogamento, e acidente com materiais e equipamentos. 2. Medidas preventivas:

2.1. Atentar para o número de instrutores presentes para cada grupo de 10 alunos

2.2. Corrigir exercícios e comentar sobre possíveis falhas, preparando alunos para as atividades vindouras em ambiente externo.



2.3. Durante o desenvolvimento dos exercícios na profundidade de 6,0 metros, deverá haver um monitor na água fiscalizando o aluno e efetuando a segurança do mesmo.

ENCERRAMENTO




– PISTA COM OBSTÁCULOS. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




NR 15 do MT




MA – PA 10






ABERTO – REPRESA: Exercícios de pesquisa e reflutuação de objetos (03/08 a 08/08); Deslocamentos à superfície d‟água equipado com autônomo; e UD-08 (12/20) EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM: Montagens de operações de resgate com manuseio de ferramentas (6/10)


profundidades de 5,0 m a 20 m; Tempo Sugerido: 6:30 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; equipamentos

individuais de mergulho autônomo completo; cilindros extras, para substituição, em caso de esgotamento de algum cilindro; 02 barcos, sendo 1 inflável e 1 de alumínio, com respectivos equipamentos (motor de popa, tanque com combustível, flutuador ou bóia de segurança, par de remos poita leve ou âncora e cabo, para fundear / atracar embarcação); 04 bóias ou bombonas plásticas preparadas para trabalhos de flutuação; 05 poitas pesadas; cabos de 5, 10 e 15 m; 02 cabos de 100 m; cangas; caixa de 1º socorros; caixa de ferramentas; ração fria (2 lanches por pessoa); copos plásticos; água potável; lona para acondicionamento de materiais.



OBJETIVOS: 1. Verificar o controle emocional e a resistência específica dos alunos, em

situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

2. Verificar o comportamento dos alunos em situações reais, e mensurar suas capacidades e habilidades de: a. Planejar sistemas para execução de mergulhos, conforme o exercício no

qual deverão executar; b. Montar sistemas planejados para trabalhos subaquáticos c. Efetuar mergulho utilizando sistema de cabos submersos; d. Efetuar percurso equipado com manobras de embarcar e desembarcar de

bote; e. Manusear remo e operar motor de popa;


alunos, em situações reais de mergulho em águas com pouca ou nenhuma visibilidade.


3. Propor o desligamento do aluno que demonstrar comportamento perigoso, ou apresentar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais;

4. Preparar alunos para avaliações de manobras de barcos por manuseio de remo e operação de motor de popa, a ser realizada na aula externa seguinte;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta avaliação serão desenvolvidas atividades de mergulho em águas abrigadas de ambiente externo – represa, com variáveis ambientais de pressão, temperatura e visibilidade. Os alunos deverão participar desde o planejamento, à montagem dos sistemas, e executar mergulhos nos sistemas montados, devidamente monitorados pelos instrutores e monitores. O instrutor deve ter em mente que os alunos, deverão passar por experiências de planejamento, montagem de sistemas, execução, registro e controle de mergulhos reais no ambiente externo, e demonstrar capacidade de adaptação a ambientes com pouca visibilidade e diminuição de temperatura do meio líquido.

OBJETIVOS:

1. Verificar o controle emocional e a resistência específica dos

alunos, em situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

2. Verificar o comportamento dos alunos em situações reais, e mensurar suas capacidades e habilidades de: a. Planejar sistemas para execução de mergulhos, conforme o

exercício no qual deverão executar; b. Montar sistemas planejados para trabalhos subaquáticos c. Efetuar mergulho utilizando sistema de cabos submersos; d. Efetuar percurso equipado com manobras de embarcar e

desembarcar de bote; e. Manusear remo e operar motor de popa;


1. Antes da preparação de materiais e da saída para o local de exercícios, os alunos deverão ser reunidos em grupos na sala de aula, para avaliação de planejamento e orientações dos exercícios a serem desenvolvidos.

2. Deverá ser aplicada avaliação sobre planejamento dos exercícios das bases 1 e 2 a serem executadas, que , que serão:



Leitura MP 2-2

a) Base 1: Percurso submerso em cabo de fundo, a 20 metros de profundidade;

b) Base 2: Pesquisa de objetos com utilização da técnica de varredura semi circular.

c) Deverá ser exposto o que será cada exercício, e a situação dos exercícios a serem desenvolvidos, com explicações verbais, sem esquemas ou desenhos. Cada dupla de alunos deverá apresentar um esquema em forma de croquis fictício das bases de exercícios que serão executados em represa, as atividades necessárias para desenvolvimento dos sistemas de cada base, uma relação de materiais necessários e um plano de segurança.

3. Os esquemas desenvolvidos deverão ser recolhidos para posterior correção e apresentado pelo instrutor o esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e equipamentos necessários;


DESENVOLVIMENTO: 1. Conferência de materiais, montagem da infra-estrutura terrestre e

entrada em forma: ao chegarem na represa, os alunos deverão, montar a infra-estrutura de terra, estendendo lona para acondicionar materiais e equipamentos, colocar barcos devidamente equipados na água e entrar em forma. 1.1 As atividades, assim como todas as demais que serão

executadas, deverão ser supervisionadas, as falhas e erros corrigidos naturalmente, sem intenção de gerar clima de stress, e efetuados registros em PDRA, do que merecer consideração, para fins de análise;

1.2 Independente da avaliação, todos os exercícios e atividades de alunos em represa devem ser orientados, e corrigidos, de forma a atingir os objetivos didáticos, e a execução final transcorra dentro do maior grau de perfeição possível;

1.3 Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios;

1.4 Deverá ser avaliada a perfeição na montagem e execução das bases de pesquisa subaquática;

1.5 Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização dos exercícios.



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

2. Exercícios com embarcação: na medida em que forem terminando as avaliações nas bases, os alunos passarão a se preparar para a avaliação da aula externa seguinte, efetuando exercícios de subida em barco prática de remo, e manuseio de motor de popa, e quedas n' água de costas; sendo: 2.1 Exercício 1: Exercício de remo em barco de alumínio com


2.2 Exercício 2: Exercício de motor de popa em bote de borracha, com subidas no barco e quedas na água: os alunos deverão se deslocar em percurso de superfície até o bote, localizado fora da área de execução dos exercícios de mergulho, e efetuar treinamentos de subida e queda do bote, e exercício de navegação operando motor de popa - prática de motor de popa; ao término efetuar queda n' água de costas, retornando para a margem da represa, para execução do próximo exercício;

3. Exercício geral de percurso de superfície: 3.1 Exercício: Terminadas todas as atividades das avaliações e

bases, os alunos deverão ser reunidos e, mediante ordem, executar, sob comando e fiscalização, percurso de natação equipada, por período de 30 minutos de ida, com 10 minutos de descanso, por 30 minutos de regresso.

AVALIAÇÃO

1. Avaliação de montagens de infra-estrutura para atividade aquática de mergulho: os alunos deverão ser divididos em grupos e, mediante supervisão, iniciar montagem dos sistemas de mergulho em bases, necessários à instrução, sendo: 1.1 Avaliação 1 – Montagem de sistema da base 1: sob

supervisão de instrutor ou monitor, os alunos deverão montar sistema de cabos submersos, para percurso submerso orientados por cabo de fundo à profundidade de 20 m. 1.1.1 A base deverá ser montada a partir de uma das

margens da represa e as bóias de sinalização poderão ser substituídas por flutuadores, ou bombonas; as poitas devem ser fixadas ao cabo de fundo com alça de nó boca de lobo;



na execução da montagem deve haver, um bote, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), tripulado por uma dupla de alunos acompanhados de um instrutor ou monitor prestando orientações; os materiais deverão estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio na embarcação, enrosco ou acidentes no momento em que forem lançados na àgua;

1.2 Avaliação 2 – Avaliar estruturação de sistema da base 2: Os alunos deverão separar materiais na beira da represa e montar sistema para execução de trabalho submerso de pesquisa de objeto – varredura semi circular;

2. Avaliação de trabalhos submersos e de superfície em represa: os alunos deverão ser divididos em grupo e efetuar trabalhos diversos em bases, sendo:

2.1.1 Avaliação 1 – Percurso submerso orientado por cabo de fundo: Na base 1 cada dupla de alunos deverá efetuar percurso submerso, à profundidade de 20 metros, seguindo cabo de fundo, acompanhada por um instrutor ou monitor.

2.1.2 Avaliação 2 –Pesquisa de objeto – varredura semi circular: Os alunos deverão efetuar na base 2 busca subaquática de objeto, adotando a técnica de pesquisa por varredura semi-circular.

3. Avaliação de funções de apoio, na superfície: os alunos nas bases, que não estiverem executando trabalhos submersos, devem ser organizados para avaliação de operações de apoio na superfície, sendo:

3.1.1 Avaliação de função de apoio na base 1: durante a execução dos trabalhos deve haver na base, um bote de segurança, em apoio ao exercício, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com uma dupla de alunos



devidamente supervisionados, executando as funções de segurança e, na beirada da água uma dupla deve exercer as funções de homem carta; a próxima dupla de alunos a executar a base deve permanecer equipada na água, na função de apoio e segurança

3.1.2 Avaliação de função de apoio na base 2: Na margem, deve haver uma dupla de alunos na função de homem carta; uma dupla de mergulhadores reserva, na função de segurança devidamente supervisionados;

3.2 Em função dos consideráveis riscos que as atividades envolvem, os instrutores deverão propor reprovação ou desligamento do aluno que demonstrar ser potencialmente perigoso, por falta de discernimento ou desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais;

PLANO DE SEGURANÇA

1. MEIOS DE TRANSPORTE: Vtr TP ou UT, CA para deslocamentos e barcos de alumínio e inflável, no local, em água;





6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a) As atividades de avaliação pelos instrutores e monitores

deverão ser desenvolvidas naturalmente, sem clima de tensão, para não gerar expectativa ruim entre os avaliados, nem proporcionar situações de acidente por stress de algum aluno.

b) Para as atividades em represa, deverão ser levados cilindros extras, para substituição, em caso de esgotamento de algum cilindro durante a execução dos trabalhos;



c) As avaliações deverão ser fiscalizadas pelo supervisor de mergulho.

d) Atentar para que a execução do percurso submerso da avaliação na base 1 não ocupe tempo submerso prolongado, para que haja ar suficiente nos cilindros para avaliação do mergulho de busca de objetos na base 2;

e) Cada dupla de alunos que efetuar percurso submerso na base 1 deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor que fiscalizará as atividades e efetuará a segurança dos mesmos;

f) Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

g) A execução de qualquer atividade submersa deverá ser abortada tão logo algum dos alunos de uma dupla sinta que seu ar está se esgotando, devendo a dupla retornar à superfície para substituição de cilindros; a dupla não deverá repartir o ar para dar continuidade ao trabalho, somente devendo fazê-lo em caso de necessidade, exclusivamente para retornar à superfície;

h) Nas montagens de estruturas para os sistemas aquáticos, devem ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), e os materiais devem estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

i) Nos trabalhos submersos deverá haver uma embarcação com motor de popa desligado, movido por remo, manobrado por uma dupla de alunos acompanhando as bolhas de ar, atentando para possíveis solicitações de apoio; os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;

j) O exercício de motor de popa será efetuado fora da área dos exercícios com mergulhadores submersos e nas quedas n‟ água o motor de popa deverá estar desligado e levantado.

k) O exercício geral de percurso de superfície será efetuado com todos os alunos agrupados por dupla encangada, em coluna de 2 e acompanhados de perto por equipe de segurança composta por instrutores ou monitores que se revezarão, ficando parte em barcos e parte por água, sendo utilizados 02 Barcos (um no começo do grupo e um de “ Serra Fila”)

l) No exercício geral de percurso de superfície os alunos



deverão estar vestidos com roupa de neoprene e sub-lastreados, como fator de segurança, se o local for de grande profundidade. Deve-se levar em conta que pode haver necessidade do barco se deslocar em emergência para a margem da represa, diminuindo a infra-estrutura de apoio.

m) Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos

ENCERRAMENTO









NR 15 do MT





MA – PA 11

VC - Pista com obstáculos submersos





CONTROLADO: PRIMEIRA VC- Montagem de pinos, exercícios de procura (3/4) e Pista com obstáculos submersos (6/8 a 8/8);

Local: Tanque de mergulho – profundidades de 1,5; 3,0 e 6,0 m Tempo Sugerido: 3: 20 horas Materiais: Prancheta de anotações; caneta; PDRA; FRM; compressor

para carregamento de cilindros; equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê; equipamento individual de mergulho autônomo; sino de mergulho; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabos de nylon; e equipamentos de mergulho com simulações de pane (válvula sem diafragma; mangueira sem segundo estágio).

OBJETIVOS: Os alunos, em circuitos submersos com simulações de emergências, deverão demonstrar: 5. Habilidades para sanar pequenas panes em equipamento; 6. Habilidade e desenvoltura para atuar em operações de mergulho nos


7. Habilidades para atuar de forma segura e com equilíbrio eocional suficiente para se salvar em situações de emergências subaquáticas;




O instrutor deve avaliar, com caráter eliminatório, por meio de Verificação Corrente, o grau de eficiência dos alunos, na resolução de problemas, pela execução de percurso submerso com dificuldades simuladas, de forma que se possa:

1. Garantir a seleção e a formação de mergulhadores que possuam condições adequadas para desempenhar suas missões e sobreviverem a situações emergenciais, de stress e de perigo;

2. Garantir a seleção e a formação adequada de mergulhadores que possam sanar pequenas panes em equipamento quando submersos;



alunos, com simulações de emergências técnicas em equipamento, e situações embaraçosas ou dificultosas que um mergulhador poderá encontrar quando no atendimento de ocorrências de trabalhos submersos.



4. Garantir a eficiência do aprendizado, através de avaliação metódica e

criteriosa.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta avaliação os alunos serão analisados em atividades de mergulho envolvendo circuitos com obstáculos de simulações de pane em equipamentos. Os alunos passarão por experiências que exigem atitudes e habilidades para sanar panes em equipamentos e atuar com equilíbrio na solução de problemas trabalhos subaquáticos, tanto em ambientes abertos como em ambientes confinados.

OBJETIVOS:

1. Verificar o controle emocional e resistência específica de mergulho dos alunos, com simulações de emergências técnicas em equipamento, e situações embaraçosas ou dificultosas que um mergulhador poderá encontrar quando no atendimento de ocorrências de trabalhos submersos.

2. Garantir a seleção e a formação adequada de mergulhadores que possuam condições adequadas para desempenhar suas missões e sobreviverem a situações emergenciais, de stress e de perigo;







Leitura MP 2-2

2. Verificar funcionamento do Narguilê, e posicioná-lo de forma a poder ser utilizado no tanque de mergulho na profundidade de 6,0 metros.

3. Providenciar demais materiais e equipamentos necessários à instrução, conforme relação de materiais existente.

DESENVOLVIMENTO:


2. Orientações aos alunos sobre a forma de avaliação: 2.1 Os alunos deverão permanecer em local afastado do Tanque

e somente comparecer para a avaliação mediante ordem; 2.2 Os alunos que terminarem a avaliação deverão aguardar em

local específico, sem manter comunicação com os alunos que ainda não foram avaliados;

2.3 Além da avaliação, os alunos serão chamados para executarem funções de apoio;

2.4 As primeiras cangas avaliadas trabalharão auxiliando nas providências relativas ao carregamento de cilindros.

AVALIAÇÃO 3. Avaliação de circuito submerso com obstáculos, montado por

grupo de alunos; o exercício deve ser iniciado sem a máscara, que deverá estar na base 3, sendo: 3.1 Base 1 = Respirando pela mangueira do segundo estágio,

montar e desmontar tabuleiro de pinos de aço, em profundidade de 1,5 metros e seguir para base dois:

3.2 Base 2 = respirando pelo registro do cilindro, elaborar e desfazer nó boca de lobo em poita, com alça de cabo, na profundidade de 1,5 metros, e seguir para base 3

3.3 Base 3 = acoplar yoque no registro do cilindro, abrir registro, respirar, pela válvula reguladora de demanda de ar ( 2º estágio); fechar registro, esgotar válvula; desacoplar yoke e descer para a base 4, na profundidade de seis metros;

3.4 Base 4 = montar e depois retirar parafusos de flange sobre a cabeça com idas ao sino para respirar, e seguir para base cinco;



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

3.5 Base 5 = respirar pelo registro do cilindro, colocar e desalagar máscara, e retornar à superfície, efetuando subida balão;

3.6 Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios (ex: é permitido ao aluno o uso, repetição ou retorno em uma base, para corrigir erros ou para respirar)

3.7 Notas da VC (valendo 100 pontos): na presente avaliação, a pontuação ocorrerá conforme especificado abaixo:

3.7.1 Pontos a serem alcançados por tempo de execução do circuito:

TEMPO / TENTATIVAS Primeira Segunda de 3 a 4 minutos = 100 90 de 4 a 5 minutos = 95 85 de 5 a 7 minutos = 90 80 de 7 a 10 minutos = 85 75 de 10 a 12 minutos = 80 70 acima de 12 minutos = 70 65

3.7.2 É obrigatória a conclusão do circuito de avaliação pelo

aluno;



3.7.3 Se o aluno não conseguir efetuar o circuito até a segunda tentativa, deverá efetuar a VC em segunda época no dia seguinte;

3.7.4 Se o aluno em segunda época necessitar da terceira tentativa, deverá ser desligado do curso, se sua nota for inferior a 50 pontos.

3.7.5 Se o aluno em segunda época, no dia seguinte não conseguir concluir o exercício até a terceira tentativa deverá ser desligado do curso.

3.8 Pontos a serem perdidos - o aluno perderá de 2 pontos para cada item que deixar de fazer ou errar, em cada base pela qual passar, sendo avaliados os seguintes itens:

3.8.1 Deixar de recompor cada base pela qual passar (deverá deixar da forma que encontrou)

3.8.2 Não esgotar válvula, para fechar o registro do cilindro; 3.8.3 Não fechar o registro do cilindro ao se deslocar para a

próxima base 3.8.4 Não retirar o yoke, quando inicialmente encontrou

desacoplado; 3.8.5 Não reinverter válvula, inicialmente invertida 3.8.6 Não desfazer nó elaborado; 3.8.7 Nó elaborado errado.

3.9 Ocorrerá perda automática de 10 pontos, se o aluno não conseguir efetuar o circuito até a segunda tentativa, e necessitar ser avaliado em segunda época no dia seguinte;

3.10 Ocorrerá perda automática de mais 10 pontos, se o aluno em segunda época necessitar da terceira tentativa.

PLANO DE SEGURANÇA


2. Medidas preventivas: a. Atentar para o número de instrutores presentes para cada

grupo de 10 alunos; b. Durante o desenvolvimento da avaliação, deverá haver um

monitor na água fiscalizando o aluno e efetuando a segurança do mesmo.

c. Corrigir e comentar sobre possíveis falhas, preparando alunos para as atividades vindouras em ambiente externo.



ENCERRAMENTO




AVALIAÇÃO DE EXERCÍCIOS EM AMBIENTE ABERTO – REPRESA.





NR 15 do MT




MA – PA 12






ABERTO – REPRESA: Montagem de piper e flange no fundo a 5 metros, serrar madeira (1/5 a 3/5); Deslocamentos à superfície d‟água equipado com autônomo (3/3); e UD-08 (13/20, 14/20) EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM: Montagens de operações de resgate com manuseio de ferramentas (7/10); Procura de objetos com cabos submerso (7/10)


profundidades de 5,0 m a 30 m; Tempo Sugerido: 4:50 horas

Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; 01 lona para

acoacondicionamento de materiais e equipamentos; equipamentos individuais de mergulho autônomo completo; Narguilê; enxada e enxadão; colindros extras, para segurança na base 1; cordões finos para amarração de cilindros; 02 barcos, sendo 1 inflável e 1 de alumínio, com respectivos equipamentos (motor de popa, tanque com combustível, flutuador ou bóia de segurança, par de remos poita leve ou âncora e cabo, para fundear / atracar embarcação); 02 bóias ou bombonas plásticas preparadas para trabalhos de flutuação; 02 poitas pesadas; cabos de 5, 10 e 15 m; 02 cabos de 30 m; 01 cabo de 50 m; cangas; caixa de 1º socorros; caixa de ferramentas; ração fria (2 lanches por pessoa); copos plásticos; água potável.



OBJETIVOS: Os alunos deverão demonstrar habilidades de: 1. Planejar e montar sistemas para execução de trabalhos diversos de

mergulho; 2. Atuar em ambientes diversificados, com pouca ou nenhuma visibilidade, com

variáveis de aumento de pressão hiperbárica e diminuição de temperatura; 3. Efetuar trabalhos subaquáticos diversos; 4. Navegar com barco a remo e por manobras com motor de popa; 5. Executar percursos de superfície, equipados com autônomo;





4. Garantir a eficiência do aprendizado, através de avaliação metódica e criteriosa.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta avaliação os alunos serão analisados em atividades de mergulho em represa, executando descida a 25 metros de profundidade, com variáveis ambientais de aumento de pressão, acentuada diminuição de temperatura e grande diminuição de visibilidade; operações com uso de equipamento de mergulho dependente leve; operações de apoio da superfície; manobras de barcos, com manuseios de remo e com operação motor de popa; técnicas de subida em barco quando equipado, na superfície da água, e percursos flutuando na superfície da água, com equipamento de mergulho autônomo.

Os alunos passarão por experiências que exigem atitudes e habilidades para atuar com equilíbrio em trabalhos subaquáticos em ambiente externo – represa; os alunos deverão demonstrar capacidade de adaptação a ambientes com pouca visibilidade e diminuição de temperatura do meio líquido.

O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão ser cuidadosamente avaliados e demonstrar capacidade psicofísica para executar, trabalhos submersos, com utilização de ferramentas, em ambientes com acentuada profundidade, baixa temperatura e com pouca ou nenhuma visibilidade;

OBJETIVOS:

1. Verificar o controle emocional e a resistência específica dos alunos, em situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

2. Verificar o comportamento dos alunos em situações reais, e mensurar suas capacidades e habilidades de: a. Planejar sistemas para execução de mergulhos,

conforme o exercício no qual deverão executar; b. Montar sistemas planejados para trabalhos subaquáticos c. Efetuar mergulho utilizando sistema de cabos

submersos; d. Efetuar percurso equipado com manobras de embarcar e




Leitura MP 2-2


1. Antes da preparação de materiais e da saída para o local de exercícios, os alunos deverão ser reunidos em grupos na sala de aula, para avaliação de planejamento e orientações dos exercícios a serem desenvolvidos.

2. Deverá ser aplicada avaliação sobre planejamento dos exercícios das bases 1 e 2 a serem executadas, que serão: a. Base 1: Descida a 25 metros de profundidade; b. Base 2: Mergulho orientado por toques em cabo guia,

com trabalho de serrar e pregar objetos, efetuando cachimbo em equipamento dependente leve - Narguilê.

3. Deverá ser feita breve exposição do que será cada exercício, com explicações verbais, sem esquemas ou desenhos. Cada dupla de alunos deverá desenvolver seus próprios esquemas, em forma de croquis fictícios das bases, as atividades necessárias para desenvolvimento dos sistemas de cada base, uma relação de materiais necessários e um plano de segurança.

4. Os esquemas desenvolvidos deverão ser recolhidos para posterior correção e apresentado pelo instrutor o esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e equipamentos necessários;


DESENVOLVIMENTO:

1. Conferência de materiais, montagem da infra-estrutura terrestre e entrada em forma: ao chegarem na represa, os alunos deverão, montar a infra-estrutura de terra, estendendo lona para acondicionar materiais e equipamentos, colocar barcos devidamente equipados na água e entrar em forma. 1.1 As atividades deverão ser supervisionadas, com registros em

PDRA, do que merecer consideração, para fins de análise; 1.2 Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

exercícios; 1.3 Deverá ser avaliada a perfeição na montagem e execução

das bases de pesquisa subaquática; 1.4 Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização

dos exercícios 2. Exercício geral de percurso de superfície equipado com

autônomo: 2.1 Exercício: Terminadas todas as atividades das avaliações e

bases os alunos deverão ser reunidos e, mediante ordem, executar, sob comando e fiscalização, percurso de natação equipada, por período de 40 minutos de ida, com 10 minutos de descanso, por 40 minutos de regresso.

AVALIAÇÃO

1. Avaliação de montagens de infra-estrutura: os alunos deverão ser divididos em grupos e, mediante supervisão, iniciar montagem dos sistemas de mergulho em bases, necessários à instrução, sendo: 1.1 Avaliação 1 - Montar sistema da base 1: sob orientação de

instrutor ou monitor, os alunos deverão montar dois sistemas para efetuar descida com utilização de cabo de fundo à profundidade de 25 m.

1.1.1 Na profundidade de 03 metros, deverão ser fixados dois cilindros de segurança, amarrados com cordões finos ao cabo de fundo

1.1 Avaliação 2 – Estruturar sistema da base 2: Os alunos deverão levar materiais e equipamentos para a beira da represa, nivelar terreno (enxada e enxadão), e montar sistema para trabalhos de montagem de Flange, piper e



fixação de objetos com lingas de aço e manilhas. 2. Avaliação de trabalhos submersos: os alunos deverão ser

divididos em grupo e efetuar trabalhos nas duas bases, sendo: 2.1 Avaliação da base 1 – descida com utilização de cabo de

fundo à profundidade de 25 m: Na base 1 cada dupla de alunos deverá descer à profundidade de 25 metros, seguindo cabo de fundo, acompanhada por um instrutor ou monitor.

2.2 Avaliação da base 2 – Trabalhos submersos com uso de equipamento dependente leve: Os alunos deverão efetuar na base 2 montagem de Flange, piper e fixação de objetos com lingas de aço e manilhas efetuando caximbo no Narguilê; os trabalhos deverão ser efetuados em região da represa com pouca profundidade, e, se a visibilidade estiver prejudicada (água barrenta) os alunos poderão efetuar a avaliação respirando normalmente em Narguilê, sem necessidade de efetuar cachimbo.

3. Avaliações de funções de apoio, na superfície: os alunos nas bases, que não estiverem executando trabalhos submersos, devem ser avaliados em demais operações de apoio na superfície, sendo: 3.1 Avaliação de funções de apoio na base 1: durante a

execução dos trabalhos deve haver na base, um bote de segurança, em apoio ao exercício, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com uma dupla de alunos devidamente supervisionados, executando as funções de segurança; a dupla de alunos na função de segurança deverá atuar com roupa de neoprene, sem cinto lastreado, para atuar sub lastreada; na beirada da água, ou em outro barco, uma dupla de alunos deve exercer as funções de homem carta;

3.2 Avaliação de funções de apoio na base 2: durante a execução dos trabalhos deve haver na base, um bote de segurança, em apoio ao exercício, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com uma dupla de alunos devidamente supervisionados, executando as funções de segurança; a dupla de alunos na função de segurança deverá atuar com roupa de neoprene, sem cinto lastreado, para atuar sub lastreada; na margem, deve haver uma dupla de alunos na função de homem carta; uma dupla de mergulhadores reserva, na função de segurança devidamente supervisionados; e um aluno encarregado do Narguilê;

4. Avaliações de operações com embarcação: terminadas as



avaliações anteriores, cada dupla passará a ser avaliada em atividades de efetuar subida em barco prática de remo, e manuseio de motor de popa, e quedas n‟ água de costas; sendo: 4.1 Avaliação 1: Exercício de remo em barco de alumínio com

subidas no barco e quedas na água: os alunos, com equipamento de mergulho autônomo, deverão se deslocar em percurso de superfície até o bote, localizado próximo da área de execução dos exercícios de mergulho, e efetuar subida e queda do barco, e navegação a remo ao termino, efetuar queda n' água de costas e partir para a base de avaliação 2;

4.2 Avaliações de base 2: manobras de embarcação com motor de popa – bote de borracha, com subidas no barco e quedas na água: os alunos, com equipamento de mergulho autônomo, deverão se deslocar em percurso de superfície até o bote, e efetuar treinamentos de subida no bote e queda na água, e manobras de navegação operando motor de popa; ao término efetuar queda n' água de costas, retornando para a margem da represa, para execução do exercício de percurso de superfície, equipado com autônomo;

5. Em função dos consideráveis riscos que as atividades envolvem, os instrutores deverão propor reprovação ou desligamento do aluno que demonstrar ser potencialmente perigoso, por falta de discernimento ou desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais;

PLANO DE SEGURANÇA








6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. Para as atividades em represa, deverão ser levados

cilindros extras, para substituição, em caso de esgotamento de algum cilindro durante a execução dos trabalhos;

b. Os exercícios na represa deverão ser executados sob supervisão de um instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades de apoio de superfície executadas pelos alunos.

c. Atentar para o número de instrutores presentes para cada grupo de 10 alunos;

d. Atentar para que o exercício de percurso submerso da base 1 não seja efetuado por tempo prolongado para que haja ar suficiente nos cilindros para execução do exercício de busca de objetos na base 2;

e. Cada dupla de alunos que efetuar percurso submerso na base 1 deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor que fiscalizará as atividades e efetuará a segurança dos mesmos;

f. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

g. A execução de qualquer exercício deverá ser abortada tão logo algum dos alunos de uma dupla sinta que seu ar está se esgotando, devendo a dupla retornar à superfície para substituição de cilindros; a dupla não deverá repartir o ar para dar continuidade ao exercício, somente devendo fazê-lo em caso de necessidade, para retornar à superfície;

h. Nas montagens de estruturas para os sistemas aquáticos, devem ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), e os materiais devem estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

i. Nos trabalhos submersos deverá haver uma embarcação com motor de popa desligado, movido por remo,



manobrado por uma dupla de alunos acompanhando as bolhas de ar, atentando para possíveis solicitações de apoio; os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;

j. O exercício de motor de popa será efetuado fora da área dos exercícios com mergulhadores submersos e nas quedas n‟ água o motor de popa deverá estar desligado e levantado.

k. O exercício geral de percurso de superfície será efetuado com todos os alunos agrupados por dupla encangada, em coluna de 2 e acompanhados de perto por equipe de segurança composta por instrutores ou monitores que se revezarão, ficando parte em barcos e parte por água, sendo utilizados 02 Barcos (um no começo do grupo e um de “ Serra Fila”)

l. No exercício geral de percurso de superfície os alunos deverão estar vestidos com roupa de neoprene e sub-lastreados, como fator de segurança, se o local for de grande profundidade. Deve-se levar em conta que pode haver necessidade do barco se deslocar em emergência para a margem da represa, diminuindo a infra-estrutura de apoio.

m. Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos

ENCERRAMENTO









NR 15 do MT


MA – PA 13

VC - Pista com obstáculos submersos







Aulas 56 a 59: UD-06 (18/24 a 21/24) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE

CONTROLADO: SEGUNDA VC - Montagem de pinos, exercícios de procura (3/4) e Pista com obstáculos submersos (6/8 a 8/8);



para carregamento de cilindros; equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê; equipamento individual de mergulho autônomo; sino de mergulho; gongo ou sinalizador sonoro subaquático; caixa de ferramentas; cabos de nylon; e equipamentos de mergulho com simulações de pane (válvula sem diafragma; mangueira sem segundo estágio).

OBJETIVOS: Os alunos, em circuitos submersos com simulações de emergências, deverão demonstrar:

1. Habilidades para sanar pequenas panes em equipamento; 2. Habilidade e desenvoltura para atuar em operações de mergulho nos


3. Habilidades para atuar de forma segura e com equilíbrio eocional suficiente para se salvar em situações de emergências subaquáticas;



OBJETIVOS - continuação: O instrutor deve avaliar, com caráter eliminatório, por meio de Verificação Corrente, o grau de eficiência dos alunos, na resolução de problemas, pela execução de percurso submerso com dificuldades simuladas, de forma que se possa:











MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA

INTRODUÇÃO Nesta avaliação os alunos serão analisados em atividades de mergulho envolvendo circuitos com obstáculos de simulações de pane em equipamentos. Os alunos deverão passar por experiências que exijam atitudes e habilidades para sanar panes em equipamentos e atuar com equilíbrio na solução de problemas trabalhos subaquáticos, tanto em ambientes abertos como em ambientes confinados. Essa segunda avaliação deverá ser mais criteriosa e de maior grau de exigência que a primeira.

OBJETIVOS:







MP 2-1 Leitura MP 2-2



2. Verificar funcionamento do Narguilê, e posicioná-lo de forma a poder ser utilizado no tanque de mergulho na profundidade de 6,0 metros.

3. Providenciar demais materiais e equipamentos necessários à instrução, conforme relação de materiais existente.

DESENVOLVIMENTO: 1. Entrada em forma e conferência de materiais: os alunos deverão

entrar em forma, na borda do tanque, munidos de seus equipamentos de mergulho autônomo para conferência e recebimento de orientações.

1.1 Orientações aos alunos sobre a forma de avaliação: 1.2 Os alunos deverão permanecer em local afastado do Tanque e

somente comparecer para a avaliação mediante ordem; 1.3 Os alunos que terminarem a avaliação deverão aguardar em

local específico, sem manter comunicação com os alunos que ainda não foram avaliados;

1.4 Além da avaliação, os alunos serão chamados para executarem funções de apoio;

1.5 As primeiras cangas avaliadas trabalharão auxiliando nas providências relativas ao carregamento de cilindros.

AVALIAÇÃO

2. Avaliação de circuito submerso com obstáculos, montado por

grupo de alunos; o exercício deve ser iniciado sem o equipamento básico de mergulho, cujas peças deverão estar espalhadas pelas bases, sendo:

2.1 Base 1 = Respirar sem máscara pelo registro do cilindro, colocar cinto lastreado e 1ª nadadeira e seguir para base dois, colocando a 2ª nadadeira, que estará no meio do caminho:



MP 2-2 MR 2-1 MP 2-9

2.2 Base 2 = Respirar pelo registro do cilindro, acoplar yoke e respirar pela mangueira (sem 2° estágio), colocar máscara, desacoplar yoke e seguir para base 3, na profundidade de Três metros;

2.3 Base 3 = Respirar pela válvula do 2° estágio, sem diafragma, Montar diafragma na válvula, desmontar e descer para a base 4, na profundidade de seis metros;

2.4 Base 4 = Desinverter a válvula, respirar pelo 2° estágio colocar autônomo e seguir para base cinco;

2.5 Base 5 = Elaborar e desfazer nó de fácil soltura; 2.6 Base 6 = Retornar à base 4 deixando autônomo com válvula

invertida e retornar à superfície, efetuando subida balão, 2.7 Saída da água: O aluno deverá sair da água, gritando o nome

de guerra, quando só então trava-se o cronômetro;

2.8 Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios (ex: é permitido ao aluno o uso, repetição ou retorno em uma base, para corrigir erros ou para respirar)

2.9 Notas da VC (valendo 100 pontos): na presente avaliação, a pontuação ocorrerá conforme os seguintes parâmetros:

2.9.1 Pontos a serem alcançados por tempo de execução do circuito:



TEMPO / TENTATIVAS Primeira Segunda de 2 a 3 minutos = 100 90 de 3 a 5 minutos = 95 85 de 5 a 7 minutos = 90 80 de 7 a 9 minutos = 85 75 de 9 a 12 minutos = 80 70 acima de 12 minutos = 70 65

a. É obrigatória a conclusão do circuito de avaliação pelo

aluno; b. Se o aluno não conseguir efetuar o circuito até a segunda

tentativa, deverá efetuar a VC em segunda época no dia seguinte;

c. Deverá ser desligado do curso, o aluno que obtiver nota inferior a 50 pontos.

d. Se o aluno em segunda época, no dia seguinte não conseguir concluir o exercício até a terceira tentativa deverá ser desligado do curso.

2.10 Pontos a serem perdidos: o aluno perderá de 2 pontos para cada item que deixar de fazer ou errar, em cada base pela qual passar, quando deveria deixar da forma que encontrou, sendo avaliados os seguintes itens: a. Não esgotar válvula; b. Não fechar o registro do cilindro; c. Não retirar o yoke, ou não inverter válvula; d. Nó elaborado errado. e. Não desfazer nó elaborado; f. Não esgotar perfeitamente máscara e SK na saída da

água; g. Não efetuar saída da água em posição de proteção da

cabeça contra impactos (uma das mãos levantadas e olhando para cima)

2.11 Perda automática de DEZ (10) pontos, se o aluno não conseguir efetuar o circuito até a segunda tentativa, e necessitar ser avaliado em segunda época no dia seguinte;

2.12 Perda automática de mais “VINTE” (20) pontos, se o aluno em segunda época necessitar da terceira tentativa.

PLANO DE SEGURANÇA




ou afogamento, e acidente com materiais e equipamentos. 2. Medidas preventivas:

a. Atentar para o número de instrutores presentes para cada grupo de 10 alunos;

b. Durante o desenvolvimento da avaliação, deverá haver um monitor na água fiscalizando o aluno e efetuando a segurança do mesmo.

c. Corrigir e comentar sobre possíveis falhas, preparando alunos para as atividades vindouras em ambiente externo.

ENCERRAMENTO




EXERCÍCIOS EM AMBIENTE ABERTO – RIO. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




NR 15 do MT




MA – PA 14

Atividade externa - Rio




PLANO DE AULA 14 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 60 a 65: UD-07 (05/18 a 11/18) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE

ABERTO – RIO: 63 = Percurso submerso orientado por cabo (1/1); 64 e 65 = trabalhos de salvatagem (4/5 e 5/5); e UD-08 (19/20 e 20/20) EXERCÍCIOS DE PROCURA E ATIVIDADES DE SALVATAGEM; 61 e 62 = Montagens de operações de resgate com manuseio de ferramentas (10/10); 60 = Procura de objetos com cabos submerso e trabalhos submersos diversos(10/10).;

Local: Ambiente externo em águas abrigadas – Rio, com

profundidade mínima de 04m, com pouca correnteza, que permita efetuar exercícios de trabalho submerso;

Tempo Sugerido: 4:50 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; 01 Lona para

acomodação de materiais e equipamentos; equipamentos individuais de mergulho autônomo completo; enxada e enxadão; 02 barcos de alumínio, com respectivos equipamentos (motor de popa, tanque com combustível, flutuador ou bóia de segurança, par de remos poita leve ou âncora e cabo, para fundear / atracar embarcação); 01 bóia ou bombona plástica preparada para trabalho de flutuação; 03 cilindros extras para trabalhos de flutuação; 05 poitas pesadas; 04 poitas leves; 01 cabo de 100 m; 02 cabos de 40 m; 05 cabos de 15 m; 02 cabos de 2 m; 04 cabos finos para fixação de cilindros; HT; cangas; caixa de 1º socorros; caixa de ferramentas; ração fria (2 lanches por pessoa); copos plásticos; água potável; lona para acondicionamento de materiais.



OBJETIVOS: Os alunos, sob situações reais, deverão demonstrar habilidades de:

1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho no ambiente externo, em águas abrigadas com correnteza – rio;

2. Planejar e montar sistemas para execução de trabalhos subaquáticos; 3. Efetuar manobras de embarcar e desembarcar de bote, pela água, em rio,

quando equipado; O instrutor deve atender aos seguintes objetivos:

1. Capacitar o aluno para atuar de forma segura em trabalhos submersos em locais de água corrente;

2. Desenvolver nos alunos, habilidades que lhes possibilitem atuar com equilíbrio e manter a calma se for envolvido em situações de stress, quando submerso;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta aula serão desenvolvidos exercícios de planejamento e execução de mergulhos em rio, com trabalhos de percurso submerso orientado por cabo de fundo; operações de pesquisa e flutuação de objetos; operações de apoio da superfície; manobras de barcos, com manuseios de remo e com operação motor de popa; técnicas de subida em barco quando equipado, na superfície da água, em rio percursos flutuando na superfície da água, com equipamento de mergulho autônomo. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão desenvolver capacidade psicofísica para executar, trabalhos submersos, com utilização de ferramentas, em ambientes com correnteza de água e pouca ou nenhuma visibilidade; os alunos devem passar por experiências que possibilitem desenvolver atitudes e habilidades para atuar com equilíbrio em trabalhos subaquáticos em ambiente externo – rio.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho no ambiente externo, em águas abrigadas com correnteza – rio;

2. Planejar e montar sistemas para execução de trabalhos subaquáticos;

3. Efetuar manobras de embarcar e desembarcar de bote, pela água, em rio, quando equipado;


1. Antes da preparação de materiais e da saída para o local de exercícios, os alunos deverão ser reunidos em grupos na sala de aula, para orientações e exercício de planejamento da missão.

2. Cada grupo deverá apresentar um esquema em forma de croquis fictício das bases de exercícios em rio, uma relação de materiais



Leitura MP 2-2

e um plano de segurança. 3. Os esquemas desenvolvidos deverão ser rapidamente corrigidos

e comentados pelo instrutor; e apresentado o esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e equipamentos necessários;


DESENVOLVIMENTO:

1. Conferência de materiais, montagem da infra-estrutura terrestre e entrada em forma: ao chegarem ao local, os alunos deverão, estender lona para acondicionar materiais e equipamentos, colocar barcos devidamente equipados na água e entrar em forma.

2. Montagem da infra-estrutura aquática de mergulho: os alunos deverão ser divididos em grupos e, mediante supervisão e ordem, iniciar montagem dos sistemas de mergulho em bases, necessários à instrução, sendo: 2.1 Exercício 1 - Montar sistema da base 1: sob orientação de

instrutor ou monitor, os alunos deverão montar sistema de cabos submersos, para percurso submerso com subidas balão a 5, 10 e 15 m Prof. A base deverá ser montada pelos alunos, supervisionados pelos instrutores ou monitores.

2.1.1 A base deverá ser montada com cabo de 100 metros afundado de trecho em trecho por poitas, fixadas ao cabo de fundo com alça de nó boca de lobo;

2.1.2 Nas extremidades (laterais do leito do rio) o cabo deve ser fixado em pontos fixos resistentes (colunas, árvores frondosas, etc.), por nó volta do fiel;



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

2.1.3 Na execução dos trabalhos deve ser utilizado um barco de alumínio, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com os materiais devidamente acondicionados para evitar que a embarcação entre em desequilíbrio e vire, ou que ocorra enrosco ou acidentes no momento em que forem lançadas as poitas na água;

2.2 Exercício 2 – Estruturar sistema da base 2: Os alunos deverão montar infra-estrutura para trabalho submerso de flutuação de objeto, previamente amarrado com um cabo de fundo; o objeto deverá ser flutuado através de sistema de cabos poitas, bombona e cilindro extra para utilizar nas ações de flutuação;

3. Atividades submersas e de superfície em represa: os alunos deverão ser divididos em grupo e efetuar trabalhos diversos em bases, sendo: 3.1 Exercício 1 = Na base 1, efetuar percurso submerso,

utilizando cabo de fundo como guia, atravessando de uma lateral à outra margem do rio; 3.1.1 Cada dupla de alunos que efetuar mergulho, deverá

estar acompanhada por um instrutor ou monitor. 3.1.2 Cada aluno deverá transportar, durante o percurso

submerso, uma poita leve e um cordão fino para amarração;

3.1.3 Ao chegar no meio do leito do rio, cada aluno deverá efetuar amarração de sua respectiva poita no cabo de fundo utilizando o cordão fino, e seguir percurso;

3.1.4 Deverão ser executados dois nós para amarração da poita ao cabo de fundo, sendo que na poita deverá ser efetuado nó volta do fiel e no cabo de fundo o nó prússico.

3.1.5 No percurso de regresso os nós deverão ser desfeitos e a poita, trazida de volta, com o respectivo cordão fino, para novo exercício;

3.1.6 Terminadas as tarefas, deverão seguir para a base 2; 3.2 Exercício 2 = Flutuação de objeto – cada dupla de alunos

deverá efetuar flutuação de objeto sinalizado com pequena bóia, utilizando bombonas infladas com ar de cilindros extras. 3.2.1 A dupla deve encher a bombona com água, e seguir

com a bombona e um cilindro extra pelo cabo guia de fundo até o objeto a ser flutuado;

3.2.2 Na margem do rio, uma dupla de alunos deverá estar dividida em funções de homem guia, segurando o cabo de fundo e homem carta efetuando registros na



FRM; 3.2.3 Ao chegar no ponto da flutuação, a dupla deverá

avisar o homem guia efetuando toques no cabo de fundo e iniciar trabalhos de flutuação;

3.2.4 Ao término da flutuação o objeto flutuado deve ser puxado pelo cabo até a margem, e ser retirada a bombona de flutuação, com devido cilindro, para entregar à próxima dupla que efetuará o exercício;

3.2.5 A dupla em exercício de remo deverá colocar o conjunto – objeto devidamente amarrado ao cabo de fundo – no barco, remar até o meio do rio e soltar novamente o conjunto, para o novo exercício de flutuação;

3.3 Exercício 3 = Subida em barco, remo e queda na água: cada dupla de alunos deverá executar treinamento de subida e queda na água e manobras de barco com remo; 3.3.1 As subidas e quedas na água deverão ser

subdivididas nas 2 bases localizadas onde ocorrem os trabalhos submersos;

3.3.2 As subidas e quedas na água devem ocorrer nos intervalos quando a respectiva base estiver sem aluno submerso na água;

3.3.3 As atividades de remo deverão ser executadas em forma de segurança, com a dupla de alunos remando rio acima, acompanhando a localização aproximada da dupla que efetua mergulho, observando à distância as bolhas de ar que se movimentam pela correnteza do rio.

4. Exercícios de funções de apoio, na superfície: os alunos nas bases, que não estiverem executando trabalhos submersos, deverão ser organizados para efetuar demais operações de apoio na superfície, sendo:

4.1.1 Exercício de funções de apoio na base 1: durante a execução dos trabalhos deve haver na base, um barco de segurança, em apoio ao exercício, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com uma dupla de alunos devidamente supervisionados, exercendo as funções de segurança e executando exercício de remo; Na margem um aluno deverá desempenhar a função de homem carta;

4.1.2 Exercício de função de apoio na base 2: durante a execução dos trabalhos deve haver na base, um barco de segurança, em apoio ao exercício, em funções



semelhantes ao barco de apoio da base 1; 4.1.3 Na margem, deve haver um aluno na função de

homem carta, registrando os mergulhos, um aluno na função de homem guia, controlando o cabo e se comunicando através de sinais por toques e uma dupla de alunos equipados, na função de apoio e segurança;

5. Exercício geral de percurso de superfície: 5.1 Exercício: Terminadas as bases anteriores, os alunos

deverão ser reunidos, recolher materiais e equipamentos e, mediante ordem, executar, sob comando e fiscalização, percurso de natação equipada rio abaixo, por período de 20 minutos, sendo pré-estabelecido o ponto onde os alunos deverão terminar o exercício; 5.1.1 Para o percurso, os alunos permanecerão apenas com

o equipamento básico de mergulho livre e deverá haver dois barcos acompanhando o exercício.

PLANO DE SEGURANÇA






6. MEDIDAS PREVENTIVAS: f. Os exercícios deverão ser executados sob supervisão

de um instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades de apoio de superfície executadas pelos alunos.

g. Para cada base deverá haver um instrutor ou monitor



fiscalizando a segurança; h. Cada dupla de alunos que efetuar percurso submerso

na base 1 deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor que fiscalizará as atividades e efetuará a segurança dos mesmos;

i. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

j. Nas montagens de estruturas para os sistemas aquáticos, devem ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), e os materiais devem estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

k. Nos trabalhos submersos deverá haver uma embarcação com motor de popa desligado, movido por remo, manobrado por uma dupla de alunos acompanhando as bolhas de ar, atentando para possíveis solicitações de apoio; os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;

l. O exercício geral de percurso de superfície será efetuado com todos os alunos agrupados por dupla encangada, em coluna de 2 e acompanhados de perto por equipe de segurança composta por instrutores ou monitores que se revezarão, ficando parte em barcos e parte por água, sendo utilizados 02 Barcos (um no começo do grupo e um de “ Serra Fila”)

m. No exercício geral de percurso de superfície os alunos deverão estar vestidos com roupa de neoprene e sub-lastreados, como fator de segurança Deve-se levar em conta que pode haver necessidade do barco se deslocar para alguma emergência, diminuindo a infra-estrutura de apoio.

n. Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos



AVALIAÇÃO




ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobre as atividades; 2. Acondicionamento dos materiais coletivos e individuais e








NR 15 do MT




MA – PA 15

Avaliação - Teste de Tanque



PLANO DE AULA 15 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS



Aulas 66 e 67: UD UD-06 (14/24 e 15/24) – EXERCÍCIOS EM AMBIENTE

CONTROLADO: Teste de tanque (3/4 e 4/4); Local: Tanque de mergulho – profundidade de 6,0 m Tempo Sugerido: 1:40 hora Materiais: Prancheta de anotações; caneta; PDRA, Folha Registro de

Mergulho, relógio, ou cronômetro, equipamentos individuais de mergulho autônomo, compressor para carregamento de cilindros, Narguillê, caixa de 1º socorros, caixa ferramentas; máscaras vendadas; vendas para os olhos, gongo ou sinalizador sonoro subaquático;

OBJETIVOS:

Os alunos deverão demonstrar em teste de simulação de emergências, habilidades de:

1. Sanar pequenas panes em equipamento quando submersos, acrescido se simulações de grande vazamento de ar do equipamento;

2. Agir com habilidade e desenvoltura em operações de mergulho nos trabalhos submersos, em ambientes abertos com correnteza de água;

3. Atuar de forma segura e com equilíbrio psicológico suficiente para se salvar em situações de emergências subaquáticas;


OBJETIVOS - continuação: O instrutor deve avaliar o perfil físico e psicológico dos alunos, através de teste submerso, de caráter eliminatório, de forma que se possa:






3. Propor o desligamento do aluno que apresentar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de incapacidade de adaptação às situações simuladas no teste;



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta avaliação à semelhança do Teste de Tanque anterior, serão desenvolvidas atividades de simulações de emergências de pane em equipamento, e situações de visibilidade nula em água, acrescidos de simulações de situação de enrosco e pane do equipamento e de simulações de remoinhos ou turbilhões de água, gerando mudança de posição do mergulhador, em situação que simule ser girado ficando alternadamente entre as posições vertical, lateral e de cabeça para baixo, além da presença de grandes vazamentos do equipamento no ambiente aquático. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão demonstrar capacidade para participar de instruções em águas abertas em mar, e capacidade para resolver situações de emergências, panes em equipamentos; sabendo se salvar se for envolvido em alguma situação fora de controle. Pode-se mencionar como exemplo ilustrativo, que o aluno ao mergulhar, próximo a alguma queda-d‟água ou cachoeira que venha a gerar remoinho, turbilhão ou corredeira de água, em um trecho de rio, onde as águas corram céleres, e se envolver em situação que fuja ao controle, deve saber se comportar, procurando salvar sua vida, seu equipamento e ter estrutura para atender possível necessidade de socorro de seu companheiro de equipe.

OBJETIVOS:

1. Verificar o controle emocional e a resistência específica no mergulho dos alunos, quando em simulações de emergências técnicas em equipamento, e situações embaraçosas ou dificultosas que poderão encontrar, quando no atendimento de ocorrências de trabalhos submersos.

2. Determinar o grau de adaptabilidade dos avaliados em simulações de trabalhos submersos sob situações de stress e de situações dificultosas ou embaraçosas de mergulho:



Leitura MP 2-2

MP 2-2



2. Verificar funcionamento do equipamento dependente leve de mergulho – Narguilê, e posicioná-lo de forma a poder ser utilizado no tanque de mergulho.

3. Providenciar materiais e equipamentos necessários à instrução, para o local onde será desenvolvida a aula, conforme relação de materiais.

DESENVOLVIMENTO:


2. Orientações aos alunos sobre a forma de avaliação: 2.1 Os alunos à semelhança do Teste anterior, deverão

permanecer em local afastado do Tanque e somente comparecer para o teste mediante ordem;

2.2 Os alunos que terminarem o teste deverão aguardar em local específico, sem manter comunicação com os alunos que ainda não efetuaram o teste.

2.3 As primeiras cangas avaliadas trabalharão auxiliando nas providências relativas ao carregamento de cilindros;

3. O teste de tanque terá duração média entre 10 (dez) e 15 (quinze) minutos, conforme cada necessidade ou situação específica, não devendo ultrapassar a 20 minutos, sendo que, em caso de dúvidas o aluno avaliado poderá ser requisitado a descer novamente para novo teste;

4. O teste de tanque será desenvolvido com base nos assuntos contidos na PDRA - Teste de Tanque, sem obrigatoriedade de que seja rigorosamente obedecida a seqüência de assuntos nela contidos;

4.1 Avaliação 1 - máscara vendada: o aluno deverá passar pelas seguintes atividades com máscara vendada:

a. Descer com máscara vendada ao local de aplicação do teste e, vendado, recuperar a válvula reguladora que lhe é retirada acidentalmente...”, sob situação de grande


MR 2-1

MP 2-9

vazamento de ar, no ambiente aquático (“sonrizal”) em simulação de pane, em correnteza...

b. Detectar e sanar pane que lhe for simulada no equipamento sob situação de grande vazamento de ar no equipamento (“sonrizal”);

c. Respirar pela válvula de segundo estágio vendado de cabeça para baixo, sob situação de grande vazamento de ar, no ambiente aquático;

d. Repartir o ar da válvula de segundo estágio com o avaliador, sendo girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo, com vazamentos de ar, em simulação de pane, em correnteza;

e. Respirar de cabeça para baixo, e ser tocado por cabo, em simulação de enrosco e pane do equipamento;

f. Respirar pelo registro do cilindro, sendo girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo, com vazamentos de ar do equipamento;

4.2 Avaliação 2 – atividades subaquáticas sem máscara: o aluno deverá permanecer sem máscara e passar pelas seguintes atividades:

a. Respirar pelo registro do cilindro sem máscara, sob situação de grande vazamento de ar, no ambiente aquático;

b. Repartir o ar da válvula de segundo estágio com um dos avaliadores, que simulará ser seu canga em situação simulada de correnteza e pane do equipamento;

c. Respirar sendo girado e ficando alternadamente em diversas posições, inclusive de cabeça para baixo, sem máscara, e repartir o ar da válvula de segundo estágio com um dos avaliadores, que simulará ser seu canga, sob situação de grande vazamento de ar, no ambiente aquático, em situação simulada de correnteza e pane do equipamento;

d. Respirar pelo registro do cilindro, sem máscara, sendo girado alternadamente entre as posições de pé e de cabeça para baixo, com simulação de remoinhos ou turbilhões de água, além da presença de grandes vazamentos do equipamento no ambiente aquático;

AVALIAÇÃO

1. Deverão ser verificadas durante todo o teste as condições de

controle emocional, do avaliado, seu raciocínio, sua adaptação ao meio e sua resistência psicofísica, frente às situações simuladas impostas.

2. Também deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios;


3. A calma, o equilíbrio emocional e o padrão de comportamento do avaliado serão registrados na PDRA - Teste de Tanque, conforme modelo em anexo;

4. Deverão ser considerados inaptos os alunos que demonstrarem ser potencialmente perigosos, por falta de discernimento na execução dos exercícios, que não conseguirem desempenhar com desenvoltura as atividades a que forem concitados a executar; ou que demonstrarem visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações que forem submetidos;

5. Também deverão ser considerados inaptos os alunos que, sem motivo justificado, se recusarem a executar os exercícios previstos na PDRA, ou qualquer outro que, pelo nível de instrução já ministrada, seja possível executar; o aluno nessa situação deverá ser dispensado, e considerado, pela Comissão de avaliação, como sem “Pendor Específico” para continuar as atividades do Curso;

6. Ao término da aplicação dos testes, a Comissão de Avaliação apresentará as PDRA – Teste de Tanque de cada aluno ao coordenador do Curso ou estágio, com devidos conceitos e pareceres das equipes, descrevendo se o avaliado encontra apto ou inapto a continuar as atividades do Curso;

PLANO DE SEGURANÇA

1. Possíveis acidentes: barotraumas, apagamentos, câimbras, ou

afogamento, panes em equipamento e acidente com materiais e equipamentos, cortes, enrosco, ferimentos com material, pânico ou desestabilização psicológica de aluno

2. Medidas preventivas: a. O teste de tanque será aplicado somente por comissão de

Oficiais e Praças que possuam curso de instrutor ou de monitor de Mergulho Autônomo, e será específico para cada aluno;

b. Durante aplicação do teste, deverão estar presentes no fundo do tanque: 01 (um) mergulhador em função de segurança, 03 aplicadores de teste prático, sendo que um deles assume a função de canga do avaliado, quando necessário, e 03 observadores avaliadores, podendo um dos avaliadores acumular a função de segurança;

c. Os instrutores e monitores trabalharão c/ equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência, na segurança dos alunos nas atividades de


avaliação subaquáticas d. Na superfície deverá permanecer pelo menos 01 (um)

auxiliar, em funções de apoio, e o instrutor titular de Mergulho Autônomo, que deverá cronometrar o tempo e sinalizar o final, de forma sonora, e será o responsável geral das atividades, exercendo as funções de homem carta e de Supervisor de Mergulho;

e. Também na superfície permanecerão um mergulhador operando e fiscalizando o funcionamento do Narguillê e um operando o compressor de carregamento de cilindros;

f. Deverá haver revezamento das equipes, para cada grupo de 05 (cinco) alunos avaliados, visando evitar Stress dos aplicadores de teste e dos avaliadores, sob pena de diminuição na eficiência e eficácia das avaliações;

g. Deverá ser efetuada a avaliação individual de 01 (um) aluno de cada vez, não devendo os alunos executar o teste em duplas (cangas), pois a falha de um poderia prejudicar a adequada avaliação do outro

h. Os alunos serão submetidos única e exclusivamente a simulações de perigo aparente e simulações de Stress, não podendo haver atitudes de desrespeito, trote ou brincadeiras com os mesmos;

i. Os exercícios em que um dos avaliadores desempenhar função de canga do avaliado, repartindo o ar com o mesmo, serão desenvolvidos com o monitor equipado normalmente, com equipamento autônomo com válvula sobressalente (octopus), observando o comportamento do aluno e pronto para agir, em caso de emergência;

j. Todos os avaliadores deverão atuar com equipamento munido de válvula reserva sobressalente (octopus); com vistas à segurança do aluno avaliado;

k. Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos.

3. LOCAIS DE SOCORRO PARA ACIDENTADOS: para casos urgentes PS / Santa Casa de Jacareí; e UIS CPI-1 ou HPM, para casos graves mas não urgentes;

4. VEÍCULOS PARA SOCORRO: vtr TP ou UT ou UR, conforme gravidade ou não do caso.

ENCERRAMENTO




dos cilindros utilizados em aula. 4. Agradecer a participação de todos e anunciar a aula 09 –

NATAÇÃO COM EQUIPAMENTOS AUTÔNOMO e ENTRADAS NA ÁGUA.





NR 15 do MT


de Souza, Gerson Cosme - Reciclagem de mergulhadores - Manual do instrutor - apostila - 14 Set 1998.


MA – PA 16

Mar - Trabalho submerso




PLANO DE AULA 16 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 68 a 71: MA UD 9 (1/29 a 4/29) - SAÍDAS PARA O MAR: Montagem

de sistemas para trabalhos subaquáticos, fainas de marinharia, e executar demais funções de apoio, na superfície: (1/8 e 2/8); Percurso submerso orientado por cabo de fundo (diurno) (1/7 e 2/7)

Local: Ambiente externo em águas abrigadas – Mar, com

profundidades entre de 05m e 10m, que permita efetuar exercícios de trabalho submerso;

Tempo Sugerido: 3:10 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; 01 barco de alumínio, e

01 bote inflável, com seus devidos pares de remos, e flutuadores; HT; 01 motor de popa e tanque c/ combustível; 05 bóias de sinalização (p/ bases), 02 Bolsas molhadas ou sacos e de tecido (estopa ou algodão = ex: saco de farinha de trigo); Piper galvanizado ou de PVC; Flange; equipamentos individuais de mergulho autônomo completos; 01 carretel c/ 200 m de corda de nylon, 05 cabos de 15 m e 02 cabos finos p/ amarrar bases; 08 poitas pesadas, 01 poita leve para cada dupla de alunos e ( p/ cabo de fundo ); caixa de ferramentas; caixa de primeiros socorros; copos plásticos e água potável;




1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho no ambiente externo, em águas abrigadas com movimentação ondulatória – mar;

2. Montar sistemas para trabalhos subaquáticos; 3. Executar fainas de marinharia; 4. Desempenhar rotinas de manutenção; 5. Desempenhar tarefas de guia, carta, e supervisor de mergulho, atividades de

apoio a bordo de embarcação, e demais funções de apoio, na superfície; 6. Assumir funções de supervisão e controle, 7. Efetuar comunicação por sinais internacionais de mergulho;


1. Capacitar o aluno para atuar de forma segura em missões de mergulho em locais de água corrente;





MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta aula serão desenvolvidos exercícios de planejamento e execução de mergulhos em praia, com trabalhos de percurso submerso orientado por cabo de fundo; operações de montagens de componentes; operações de apoio da superfície; manobras de barcos, com manuseios de remo e com operação motor de popa; técnicas de subida em barco quando equipado, na superfície da água. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão desenvolver capacidade psicofísica para executar, trabalhos submersos, com utilização de ferramentas, em ambientes com movimentação ondulatória de água; os alunos devem passar por experiências que possibilitem preparo para atuar com equilíbrio em trabalhos subaquáticos em águas abertas - mar.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho no ambiente externo, em águas abrigadas com movimentação ondulatória – mar;

2. Planejar e montar sistemas para execução de trabalhos subaquáticos em mar;

3. Efetuar manobras de embarcar e desembarcar de bote, pela água, em mar, quando equipado;


1. Os alunos deverão ser reunidos em grupos na praia, para orientações e exercício de planejamento da missão a ser executada, que será a montagem de um sistema para execução de Percurso submerso orientado por cabo de fundo, e execução de trabalhos submersos, em 3 pontos de parada, sendo no primeiro, montar piper (galvanizado ou PVC), no segundo, troca



Leitura MP 2-2

de equipamento entre cangas e, no terceiro ponto, montagem de Flange pequeno, utilizando parafusos e chaves de boca; a. Deverá ser exposto o que será cada exercício, e a situação

dos exercícios a serem desenvolvidos, com explicações verbais, sem esquemas ou desenhos.

b. Deverão ser escolhidas duas duplas de alunos para apresentar o esquema em forma de croquis, na areia da praia, sobres as bases de exercícios, materiais necessários e um plano de segurança.

c. Os esquemas desenvolvidos deverão ser rapidamente corrigidos e comentados por outras duas duplas de aluno, em presença de instrutor ou monitor; em seguida deve ser apresentado o esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e equipamentos necessários;

2. Em seguida, os alunos deverão ser divididos em funções de montagem dos sistemas, e equipe de apoio, sendo especificada uma dupla de alunos para cuidar do carregamento de cilindros que forem esgotando o ar.

DESENVOLVIMENTO:

1. Conferência de materiais, e montagem da infra-estrutura: os alunos deverão, escolher os materiais e equipamentos, necessários à montagem do sistema, colocar barcos devidamente equipados na água e iniciar montagem do sistema de cabos bases e poitas: 1.1 A base deverá ser montada com cabo de 200 metros

afundado de trecho em trecho por poitas, fixadas ao cabo de fundo com alça de nó boca de lobo;

1.2 Nas extremidades o cabo deverá ser fixado em 2 pontos fixos resistentes (colunas, píer, árvores frondosas, etc.), por nó volta do fiel;

1.3 Na execução dos trabalhos devem ser utilizados no mínimo um barco de alumínio, e um inflável, devidamente equipados (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com os materiais devidamente acondicionados para evitar que a embarcação entre em desequilíbrio e vire, ou que ocorra enrosco ou acidentes no momento em que forem lançadas as poitas na água;

1.4 Os materiais didáticos deverão ser acondicionados dentro de sacolas molhadas ou sacos de pano (estopa ou algodão)



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

e as sacolas fixadas nas bases 1 e 3, amarradas por cordão fino, com nó volta do fiel (sacola com materiais didáticos) e nó prússico (cabo de fundo);

1.5 O sistema, após utilizado, deverá permanecer montado para o servir ao próximo exercício noturno, sendo recolhidos apenas os M.A.I. ( piper e flange );

2. Atividades submersas e de superfície: terminado o exercício de montagem de base, os alunos deverão ser divididos em grupos e efetuar trabalhos diversos, sendo: 2.1 Exercício 1 = Percurso submerso: Na base 1, efetuar

percurso submerso, utilizando cabo de fundo como guia, executando as bases; 2.1.1 Poderão estar executando o exercício pelo cabo de

fundo, duas duplas, ou mais, desde que cada dupla esteja devidamente acompanhada por barco de segurança.

2.1.2 Cada dupla de alunos que efetuar mergulho deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor.

2.1.3 Por se tratar de exercício em praia, se a água permitir boa visibilidade, cada monitor, poderá mergulhar com 2 equipes de alunos simultaneamente, sendo que, cada base será executada por uma dupla de cada vez, enquanto a outra dupla espera e auxilia o monitor na



segurança. 2.1.4 Cada dupla de alunos deverá transportar, durante o

percurso submerso, uma poita leve e um cordão fino para amarração;

2.1.5 Ao chegar em pontos do cabo onde ocorra tendência de flutuação a dupla deve efetuar amarração de sua respectiva poita no cabo de fundo utilizando o cordão fino, e seguir percurso;

2.1.6 Deverão ser executados dois nós para amarração da poita ao cabo de fundo, sendo que na poita deverá ser efetuado nó volta do fiel e no cabo de fundo o nó prússico.

2.1.7 As poitas leves deverão permanecer fixando o cabo para serem retiradas no próximo exercício, de percurso submerso noturno;

2.1.8 Para facilitar o controle pela equipe de segurança, em cada base, concluído a respectiva tarefa, deverá haver subida balão da dupla de alunos que executa o percurso submerso, com a equipe se comunicando com os tripulantes do barco de segurança e informando estar o exercício da base concluído;

2.2 Exercício 2 = Subida em barco, remo e queda na água: cada dupla de alunos deverá executar treinamento de subida e queda na água e manobras de barco com remo:

2.2.1 Os alunos deverão ser divididos em grupos de segurança conforme disponibilidade de barcos, sendo certo que deverá haver utilização de pelo menos dois barcos na água;

2.2.2 cada dupla de alunos deverá executar exercício de percurso de superfície, subidas e quedas na água e segurança por manobra de barco a remo;

2.2.3 A dupla em função de segurança deverá efetuar percurso de superfície até o local do barco, e efetuar subida no barco, e manter no barco seu equipamento básico de mergulho livre, permanecendo com roupa de neoprene, sem cinto lastreado,.

2.2.4 Cada barco deverá efetuar segurança de uma dupla de alunos que estiver executando o exercício no cabo submerso;

2.2.5 O barco deve permanecer com o motor de popa desligado e levantado, pronto para emergências, e os alunos deverão operar o barco por manobras a remo;

2.2.6 O barco deve acompanhar a dupla mergulhando, tendo como referência as bombonas colocadas nos



trechos do cabo submerso, e tomando por base a direção das bolhas de ar dos mergulhadores, que chegam à superfície da água;


2.2.8 Quando os alunos que estão mergulhando chegam à margem, as equipes de segurança devem se revezar, efetuando percurso de superfície e subida no barco, pela nova equipe, seguida de queda na água, e retorno à margem, pela equipe que terminou a segurança;

3. Exercícios de funções de apoio, na superfície: os alunos nas bases, que não estiverem executando trabalhos submersos, deverão ser organizados para efetuar demais operações de apoio na superfície, sendo:

3.1.1 Exercício de funções de apoio de homem carta: durante a execução dos trabalhos deve haver na margem, um aluno na função de homem carta, registrando os mergulhos;

PLANO DE SEGURANÇA

1. MEIOS DE TRANSPORTE: Bote inflável e barco de alumínio, p/ deslocamento na praia com materiais para o sistema dos exercícios;

2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: barotraumas, panes em equipamento, afogamentos, apagamento, cãibras, cortes, enrosco, ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis



5. VEÍCULOS PARA SOCORRO: Barco inflável, para transporte até o continente e, vtr TP, VO, UT, UR ou URSA, para transporte por terra, conforme caso e localização da saída da água,

6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. Os exercícios deverão ser executados sob supervisão de um

instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual



fiscalizará e orientará as atividades de apoio de superfície executadas pelos alunos.

b. Cada dupla de alunos que efetuar percurso submerso na base 1 deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor que fiscalizará as atividades e efetuará a segurança dos mesmos;

c. Por se tratar de exercício em praia, se a água permitir boa visibilidade, cada monitor, poderá mergulhar com 2 equipes de alunos simultaneamente.

d. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

e. Nas montagens de estruturas para os sistemas aquáticos, devem ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), e os materiais devem estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

f. Nos trabalhos submersos deverá haver uma embarcação com motor de popa desligado, movido por remo, manobrado por uma dupla de alunos acompanhando as bolhas de ar, atentando para possíveis solicitações de apoio; os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;

g. Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos

AVALIAÇÃO




ENCERRAMENTO



1. Comentários e sugestões sobre as atividades; 2. Acondicionamento dos materiais coletivos e individuais e

retorno. 3. Limpeza de materiais e equipamentos; 4. Determinar às duplas escolhidas, o início de carregamento

dos cilindros utilizados. 5. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula

de mergulho autônomo: EXERCÍCIOS DE PERCURSO SUBMERSO NOTURNO E SEGURANÇA COM BARCO.





NR 15 do MT


de Souza, Gerson Cosme - Reciclagem de mergulhadores - Manual do instrutor - apostila - 14 Set 1998;



MA – PA 17

Mar - Trabalho submerso noturno




PLANO DE AULA 17 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 72 a 74: MA UD 9 (5/29 a 7/29) - SAÍDAS PARA O MAR: Percurso

submerso orientado por cabo de fundo (noturno) (3/7) Montagem de sistemas para trabalhos subaquáticos, fainas de marinharia, e executar demais funções de apoio, na superfície: (3/8 e 4/8);



Tempo Sugerido: 2:30 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; 01 barco de alumínio, e

01 bote inflável, com seus devidos pares de remos, motor de popa, tanque c/ combustível e flutuadores; HT; lanternas comuns; no mínimo 05 lanternas subaquáticas; 05 bóias de sinalização (p/ bases), 02 Bolsas molhadas ou sacos e de tecido (estopa ou algodão = ex: saco de farinha de trigo); Piper galvanizado ou de PVC; Flange; equipamentos individuais de mergulho autônomo completos; 01 carretel c/ 200 m de corda de nylon, 05 cabos de 15 m e 02 cabos finos p/ amarrar bases; 08 poitas pesadas, 01 poita leve para cada dupla de alunos e ( p/ cabo de fundo ); caixa de ferramentas; caixa de primeiros socorros; copos plásticos e água potável;




1. Executar operações de mergulho noturno no ambiente externo com movimentação ondulatória, em águas abrigadas do mar;

2. Desmontar sistemas de trabalhos subaquáticos; 3. Executar fainas de marinharia; 4. Desempenhar rotinas de manutenção; 5. Desempenhar tarefas de guia, carta, e supervisor de mergulho, atividades de

apoio a bordo de embarcação, e demais funções de apoio, na superfície; 6. Assumir funções de supervisão e controle, 7. Efetuar comunicação por sinais internacionais de mergulho - sinais noturnos;


1. Capacitar o aluno para atuar de forma segura em trabalhos submersos noturnos em locais de água corrente;





MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula serão desenvolvidos exercícios de mergulho noturno em mar, com percurso submerso em águas abrigadas, orientado por cabo de fundo; operações de apoio da superfície; manobras de barcos, com manuseios de remo e com operação motor de popa; e técnicas de subida em barco quando equipado, na superfície da água. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão demonstrar capacidade psicofísica para executar, trabalhos noturnos submersos, em ambientes com movimentação ondulatória de água; os alunos devem passar por experiências que possibilitem preparo para atuar com equilíbrio em possíveis trabalhos subaquáticos noturnos em águas abertas - mar.

OBJETIVOS:


1. Familiarizar-se com atividades e operações de mergulho noturno no ambiente externo, em águas abrigadas com movimentação ondulatória – mar;

2. Montar e desmontar sistemas para execução de trabalhos subaquáticos em mar;

3. Efetuar manobras de embarcar e desembarcar de bote, pela água, em mar, quando equipado;


1. Os barcos deverão ser recolocados na água e o sistema checado para execução do exercício noturno; a. Deverá ser exposto o que será o exercício, e as normas de

segurança para o ambiente noturno. b. Deverá ser designada a seqüência de duplas e respectivos

instrutores e monitores a executarem o exercício. 2. Em seguida, os alunos deverão assumir suas funções, sendo



Leitura MP 2-2

especificada uma dupla de alunos para cuidar do carregamento de cilindros que forem esgotando o ar.

DESENVOLVIMENTO: 1. Atividades submersas e de superfície: divididos os grupos os

alunos deverão efetuar trabalhos diversos, sendo: 1.1 Exercício 1 = Percurso submerso noturno com subidas balão:

efetuar percurso submerso simples, utilizando cabo de fundo como guia, tendo como tarefa a retirada e transporte da poita leve que a dupla havia fixado ao cabo de fundo no exercício diurno;

1.1.1 Poderão estar efetuando exercício duas duplas, ou mais, desde que cada dupla esteja devidamente acompanhada por barco de segurança.

1.1.2 Cada dupla de alunos que efetuar mergulho deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor.

1.1.3 Cada dupla de alunos deverá retirar sua poita fixada no babo de fundo do exercício anterior e transportar, de



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

regresso; 1.1.4 Para facilitar o controle pela equipe de segurança, em

cada base, as duplas deverão efetuar subida balão ao chegar em cada cabo com bombona de flutuação, se comunicando com os tripulantes do barco de segurança e retornando, para dar continuidade ao percurso;

1.2 Exercício 2 = Segurança noturna com barco a remo: cada dupla de alunos deverá executar treinamento de manobras de barco com remo, efetuando segurança de alunos em atividade de mergulho noturno:

1.2.1 Os alunos deverão ser divididos em grupos de segurança conforme disponibilidade de barcos, sendo certo que deverá haver utilização de pelo menos dois barcos na água;

1.2.2 cada dupla de alunos deverá executar exercício de percurso de superfície, subidas e quedas na água e segurança por manobra de barco a remo;

1.2.3 A dupla em função de segurança deverá efetuar percurso de superfície até o local do barco, e efetuar subida no barco, e manter no barco seu equipamento básico de mergulho livre, permanecendo com roupa de neoprene, sem cinto lastreado,.

1.2.4 Cada barco deverá efetuar segurança de uma dupla de alunos que estiver executando o exercício no cabo submerso;

1.2.5 O barco deve permanecer com o motor de popa desligado e levantado, pronto para emergências, e os alunos deverão operar o barco por manobras a remo;

1.2.6 O barco deve acompanhar a dupla mergulhando, tendo como referência as bombonas colocadas nos trechos do cabo submerso, e tomando por base a direção das bolhas de ar dos mergulhadores, que chegam à superfície da água;


1.2.8 Quando os alunos que estão mergulhando chegam à margem, as equipes de segurança devem se revezar, efetuando percurso de superfície e subida no barco, pela nova equipe, seguida de queda na água, e retorno à margem, pela equipe que terminou a segurança;

2. Exercícios de funções de apoio, na superfície: os alunos nas

bases, que não estiverem executando trabalhos submersos, deverão ser organizados para efetuar demais operações de apoio na superfície, sendo:

2.1 Exercício de funções de apoio de homem carta: durante a execução dos trabalhos deve haver na margem, um aluno na função de homem carta, registrando os mergulhos;



PLANO DE SEGURANÇA


2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: barotraumas, panes em equipamento, afogamentos, apagamento, cãibras, cortes, enrosco, ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis




6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. Os exercícios deverão ser executados sob supervisão de

um instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades de apoio de superfície executadas pelos alunos.

b. Cada dupla de alunos que efetuar percurso submerso na base 1 deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor que fiscalizará as atividades e efetuará a segurança dos mesmos;

c. Para facilitar o controle pela equipe de segurança, em cada base, as duplas deverão efetuar subida balão ao chegar em cada cabo com bombona de flutuação, se comunicando com os tripulantes do barco de segurança e retornando, para dar continuidade ao percurso;

d. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

e. Nas montagens de estruturas para os sistemas aquáticos, devem ser utilizadas embarcações devidamente equipadas



(com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), e os materiais devem estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

f. Nos trabalhos submersos deverá haver uma embarcação com motor de popa desligado, movido por remo, manobrado por uma dupla de alunos acompanhando as bolhas de ar, atentando para possíveis solicitações de apoio; os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;

g. Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos

AVALIAÇÃO




4. Em função dos consideráveis riscos que as atividades envolvem, os instrutores deverão propor reprovação ou desligamento do aluno que demonstrar ser potencialmente perigoso, por falta de discernimento desleixo ou desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais apresentadas;

ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobre as atividades desenvolvidas; 2. Acondicionamento dos materiais coletivos e individuais e

retorno ao acantonamento. 3. Limpeza de materiais e equipamentos; 4. Controle sobre as atividades de carregamento de. 5. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula de

mergulho autônomo: EXERCÍCIOS SUBAQUÁTICOS COM COMUNICAÇÃO POR SINAIS INTERNACIONAIS DE



MERGULHO. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




NR 15 do MT


de Souza, Gerson Cosme - Reciclagem de mergulhadores - Manual do instrutor - apostila - 14 Set 1998;



MA – PA 18

Mar - Mergulho em costeira




PLANO DE AULA 18 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 75 a 77: MA UD 9 (8/29 a 10/29) - SAÍDAS PARA O MAR: MA UD 9 -

SAÍDAS PARA O MAR (8/29 a 10/29) = Exercícios de natação equipada; natação orientada (diurna) (1/2 e 2/2); Exercícios subaquáticos com comunicação por sinais internacionais de mergulho (5/8)



Tempo Sugerido: 2:30 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; Roupa de neoprene,

equipamentos individuais de mergulho autônomo completos; luvas de proteção para mergulho em costeira; no mínimo 02 botes infláveis, devidamente equipados (par de remos, motor de popa e tanque c/ combustível e flutuadores) para segurança e 01 para suporte e carregamento de carga; 01 cabo de 15 m; 01 bóia de sinalização; 01 poita pesada; 01 poita leve para cada barco; no mínimo 01 faca de mergulho; 01 HT para cada barco; água potável em cada barco;



OBJETIVOS:

Os alunos, sob situações reais, deverão demonstrar habilidades de:

1. Efetuar deslocamentos de natação equipada em regiões de mar com águas abrigadas;

2. Executar fainas de marinharia; 3. Desempenhar rotinas de segurança; 4. Desempenhar tarefas atividades de apoio a bordo de embarcação, e demais

funções de apoio, na superfície; 5. Efetuar comunicação por sinais internacionais de mergulho;


1. Capacitar o aluno para atuar de forma segura em trabalhos submersos e de superfície, em costeiras de mar com águas abrigadas;

2. Testar a resistência física dos alunos, em efetuar mergulho após deslocamentos de superfície;

3. Testar a habilidade dos alunos para trabalhar em grupo, em atividades aquáticas submersas e de apoio por embarcação, em condições que exijam resistência psicofísica;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta aula serão desenvolvidos exercícios de natação orientada diurna – percurso de superfície com autônomo, em águas abrigadas, sinalização de local para atividade de mergulho; operações de apoio da superfície, em embarcação; mergulhos com exercícios de comunicação subaquática por sinais internacionais de mergulho; manobras de barcos, com manuseios de remo e com operação motor de popa; e técnicas de subida em barco quando equipado, na superfície da água. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão passar por experiências de executar mergulho em costeira, após deslocamentos pela superfície da água, equipados com autônomo, sentir a influência e os efeitos do movimento da água, nos trabalhos submersos e demonstrar resistência psicofísica, e habilidade para trabalhar em grupo, em atividades subaquáticas nessas condições.


1. Efetuar deslocamentos de natação equipada em regiões de

mar com águas abrigadas; 2. Executar fainas de marinharia; 3. Desempenhar rotinas de segurança; 4. Desempenhar tarefas atividades de apoio a bordo de

embarcação, e demais funções de apoio, na superfície; 5. Efetuar comunicação por sinais internacionais de mergulho;


1. Os barcos deverão ser colocados na água e os materiais conferidos para execução do exercício;

d. Deverá ser exposto o que será o exercício, e as normas de segurança.

2. Em seguida, os alunos deverão se equipar e se posicionar na



Leitura MP 2-2

beirada da água, para início dos exercícios.

DESENVOLVIMENTO:

1. Exercício geral de percurso de superfície: os alunos deverão ser reunidos e, mediante ordem, executar, sob comando e fiscalização, percurso de deslocamento em natação equipada, com seus respectivos equipamentos autônomos, sendo pré-estabelecido o ponto onde os alunos deverão executar o exercício; 1.1 Para o percurso, os alunos deverão estar sub-lastreados e

acompanhando o exercício deverá haver no mínimo dois barcos de segurança e 01 de apoio com transporte de carga, e respeitada ainda a proporção de um barco para cada 5 mergulhadores. 1.1.1 Deve-se levar em consideração que após

deslocamento, ao chegar ao local estipulado, os alunos deverão utilizar barcos para montar sistema de infra-estrutura de mergulho, e os barcos servirão de base de superfície para execução dos trabalhos;

1.1.2 Deve-se levar também em consideração que os alunos após mergulho, necessitam recolher o equipamento autônomo vazio nos barcos;

2. Atividades submersas e de superfície: ao chegar ao local de

execução dos exercícios, deverão ser determinadas as duplas que efetuarão mergulho e as que efetuarão apoio em embarcação e montagem da estrutura de sinalização do local de mergulho; divididos os grupos os alunos deverão efetuar



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

trabalhos diversos, sendo: 2.1 Exercício 1 = Montagem de infra-estrutura para atividade de

mergulho: os alunos encarregados da sinalização, deverão montar sistema de bóia, cabo de fundo e poita, que servirão de ponto de referência para os trabalhos;

2.2 Exercício 2 = mergulho em costeira: os alunos deverão ser reunidos em grupos de até 5 alunos, e efetuar mergulho, à vontade, devendo ser exercitada a comunicação subaquática por sinais internacionais e a técnica de coordenação de grupos pela liderança; 2.2.1 Os componentes do grupo deverão eleger um

coordenador, que terá como missão liderar as ações do grupo, e mantê-lo coeso, efetuando mergulho em costeira, e treinando sinais de comunicação, por determinado período de tempo, até receber ordem para mudança de missão ou para providenciar reunião geral com fim de regresso;

2.2.2 Cada grupo de alunos deverá ser supervisionado por um instrutor ou monitor efetuando mergulho de segurança e apoio;

3. Exercício 3 = Segurança com barco de apoio: deverá haver um revezamento de grupos de alunos mergulhando e alunos encarregados de efetuar apoio em embarcação, executando treinamento de manobras de barco com remo, efetuando segurança aquática, e cuidando dos registros de mergulhos; 3.1 O supervisor de mergulho deverá determinar o tempo em que

cada grupo de alunos permanecerá em atividade subaquática e o tempo em que efetuará apoio de superfície: 3.1.1 Os barcos devem permanecer com o motor de popa

desligado e levantado, pronto para emergências, e os alunos deverão operar o barco por manobras a remo;

3.1.2 Os barcos devem permanecer próximos as bóia de sinalização, atentos a possíveis solicitações;

4. Exercício 4 = Retorno ao continente: mediante ordem, os alunos deverão ser reunidos, desmontar a base de sinalização e, executar, sob comando e fiscalização, percurso de natação equipada, de regresso ao continente; 4.1 O percurso de regresso deverá ser executado com os alunos

equipados apenas com equipamento básico de mergulho livre, sendo os equipamentos de mergulho autônomo transportados de volta em barco de apoio.



PLANO DE SEGURANÇA

1. MEIOS DE TRANSPORTE: Bote inflável e barco de alumínio, para transporte dos materiais para o sistema dos exercícios;

2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: cãibras, hipotermia, afogamentos, barotraumas, panes em equipamento, apagamento, cortes, enrosco, ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis;




6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. Os exercícios deverão ser executados sob supervisão de

um instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades.

b. Os percursos de superfície de ida e volta, serão efetuados com todos os alunos agrupados por dupla encangada, em coluna de 2;

c. Os percursos serão acompanhados por seguranças em água e embarcados em botes infláveis, à frente e à retaguarda do grupo, prontos para emergências; os instrutores e monitores se revezarão, seguindo parte em barcos e parte por água;

d. Durante os percursos os alunos deverão estar vestidos com roupa de neoprene e sub lastreados, como fator de segurança (lastros nos barcos), visto tratar - se de local com correntezas de marés e com profundidade que possibilita afogamento;

e. Para a estrutura do sistema aquático deverão ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível);

f. Deverão ser utilizados no mínimo 02 Barcos de segurança (um no começo do grupo e um de “Serra Fila”), e um barco para apoio de transporte de materiais;



g. Para quantificação do número necessário de barcos deverá ser respeitada a proporção de um barco para cada 5 mergulhadores; deve-se levar em conta que pode haver necessidade de algum barco se deslocar em emergência para a praia, diminuindo a infra-estrutura de apoio.

h. Os materiais deverão estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

i. No local do exercício de mergulho cada grupo de alunos, deverá ter acompanhamento e controle de um instrutor ou monitor, que observará o comportamento coletivo e individual de cada componente do grupo, e agirá como segurança, tomando medidas necessárias em caso de emergência;

j. Deverá haver na superfície, um bote inflável com motor de popa desligado, movido por remo, manobrado por uma dupla de alunos, atentando para possíveis solicitações de apoio; e preparado p/ resgatar algum mergulhador que subir em situação de emergência;

k. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

l. Uma embarcação com motor de popa desligado, acompanhando as bolhas de ar, os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;


AVALIAÇÃO

1. Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos

exercícios; 2. Deverão ser avaliadas a perfeição na montagem da base de

sinalização e a capacidade de coesão dos grupos formados; 3. Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização

dos exercícios. 4. Em função dos consideráveis riscos que as atividades

envolvem, os instrutores deverão propor reprovação ou desligamento do aluno que demonstrar ser potencialmente



perigoso, por falta de discernimento desleixo ou desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais apresentadas;

ENCERRAMENTO


retorno ao acantonamento. 3. Limpeza de materiais e equipamentos; 4. Controle sobre as atividades de carregamento de. 5. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

EXERCÍCIOS SUBAQUÁTICOS, COM USO DE EQUIPAMENTO DEPENDENTE LEVE – NARGUILÊ (NOTURNO).





NR 15 do MT





MA – PA 19

Mar - Trabalho com Narguilê




PLANO DE AULA 19 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 78 a 80: MA UD 9 (11/29 a 13/29) - SAÍDAS PARA O MAR: Atividades

noturnas de apoio a bordo de embarcação, e demais funções de apoio (6/8); fixar, serrar, e pregar objetos respirando pelo Narguilê; Flutuar objetos (1/7 e 2/7)

Local: Mar em águas abrigadas – Píer, com profundidade entre 05m

e 10m; Tempo Sugerido: 3:10 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; folhas de rascunho para duplas

efetuarem planejamento; FRM; PDRA; Roupa de neoprene, equipamentos individuais de mergulho autônomo completos; Narguilê, com mangueira dupla; 01 bote inflável para cada grupo de 5 alunos, devidamente equipado (par de remos, motor de popa e tanque c/ combustível e flutuadores); 01 bote para segurança em cada base; 05 lanternas subaquáticas 03 lanternas comuns; 02 Lampiões à gás com camisas reserva, 04 flutuadores; 02 cabos de 10 m; 01 cabo de 15 m; 02 bóias de sinalização ou bombonas; 01 poita pesada; 01 poita ou âncora, leve para cada barco; no mínimo 01 faca de mergulho; Madeira, martelo, pregos, cantoneira metálica ou cano de pvc; serra de metal com lâminas reserva, serrotes, piper e flange; Lingas de aço e manilhas para fixação de objetos; sacolas molhadas ou sacos de pano, para acondicionamento dos materiais nas bases;



OBJETIVOS: 1. Verificar o controle emocional e a resistência específica dos alunos, em

situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

2. Os alunos deverão demonstrar habilidades de: a. Efetuar deslocamentos de natação equipada noturna em regiões de mar

com águas abrigadas b. Executar fainas noturnas de marinharia c. Efetuar entradas na água em pé de locais elevados; d. Desempenhar rotinas de segurança; e. Desempenhar tarefas atividades noturnas de apoio a bordo de

embarcação, e demais funções de apoio, na superfície; O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 1. Verificar a capacidade do aluno para atuar de forma segura em trabalhos

noturnos, submersos e de superfície, em mar com águas abrigadas; 2. Testar a resistência física dos alunos, em efetuar mergulho com permanência

em barco no mar com marola, após ter executado trabalhos anteriores de mergulho;

3. Testar a habilidade dos alunos para trabalhar em equipe, em atividades aquáticas submersas noturnas de apoio por embarcação, em condições que exijam resistência psicofísica;

4. Garantir a eficiência do aprendizado através de avaliação metódica e criteriosa.



MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta avaliação os alunos serão analisados em exercício noturno de permanência em bote, com deslocamento pela água, e utilização de equipamento dependente leve para realizar trabalhos noturnos de serrar montar e desmontar piper, flange, pregar objetos e serrar objetos, e efetuar trabalhos noturnos de flutuação, em águas abrigadas, equipando-se e entrando na água em pé a partir de salto de Píer, complementadas com operações de apoio na superfície - Pier, e em embarcação; O instrutor deve estar ciente que os alunos passarão pela experiência de executar mergulho noturno em mar com marola, após permanecer por determinado período em embarcação, equipados com autônomo, sentindo a influência da diminuição da temperatura ambiente, a dificuldade de trabalhar em ambiente escuro, com necessidade de uso de lanterna e os efeitos do movimento da água, gerando estado de leve cansaço físico já antes da execução dos trabalhos submersos. O aluno deverá demonstrar que possui resistência psicofísica e habilidade para trabalhar em equipe, em atividades subaquáticas nessas condições. Essa instrução comporta tranqüilamente funções para um grupo de mais de vinte alunos, executando funções em rodízio, por 6 bases.

OBJETIVOS:

1. Verificar o controle emocional e a resistência específica dos alunos, em situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

2. Os alunos deverão demonstrar habilidades de: a. Efetuar deslocamentos de natação equipada

noturna em regiões de mar com águas abrigadas; b. Executar fainas noturnas de marinharia; c. Efetuar entradas na água em pé de locais elevados; d. Desempenhar rotinas de segurança; e. Desempenhar tarefas atividades noturnas de apoio a

bordo de embarcação, e demais funções de apoio, na superfície;



Leitura MP 2-2


1. Os alunos deverão ser reunidos em duplas, para apresentação de planejamento e orientações dos exercícios a serem desenvolvidos.

2. Deverá ser apresentado pelas duplas seu respectivo planejamento de todo o sistema de trabalho que será desenvolvido no Píer, contendo, localização das embarcações, funções de apoio e segurança, plano de segurança relação de materiais e croqui das bases, que serão:

a. Base 1: Montar Piper e Flange sobre a cabeça, respirando em dupla (cachimbo) pelo Narguilê.

b. Base 2: Serrar, pregar respirando em dupla (cachimbo) pelo Narguilê: Mergulho orientado por toques em cabo guia, com trabalho de serrar e pregar objetos, efetuando cachimbo em equipamento dependente leve - Narguilê.

c. Base 3: Trabalho de fixação por linga metálica e trabalho de flutuação de objeto, sinalizado por bombona ou bóia de sinalização

d. Base 4: Exercício de apoio com embarcação por dupla de alunos

e. Base 5: Apoio de superfície, em Píer, com funções de homem carta, homem guia e operador de Narguilê.

f. Base 6: Permanência em bote inflável, equipado com material básico de mergulho livre;

g. Deverá ser feita breve exposição do que será cada exercício, com explicações verbais, sem esquemas ou desenhos.

h. Cada dupla de alunos deverá desenvolver seus próprios esquemas, em forma de croquis fictícios das bases, relação das atividades necessárias para desenvolvimento dos sistemas, uma relação de materiais necessários e um plano de segurança.

i. Os esquemas desenvolvidos deverão ser recolhidos para posterior correção e apresentado pelo instrutor o esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e equipamentos necessários;

j. Deverá ser providenciada escala prévia, com nomes de alunos em funções a serem desempenhadas na avaliação noturna, das bases de 1 a 6, na seqüência de base 1, 2, 5 e 6, intercaladas por funções de segurança em barco na respectiva base.



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

3. Em seguida, os alunos deverão se reunir no Píer, para início das atividades;

DESENVOLVIMENTO: 1. Avaliação de montagens de infra-estrutura: Os alunos deverão

ser divididos em grupos e, mediante supervisão, iniciar montagem dos sistemas de mergulho, conforme o que foi previamente discutido;

a. Base 1: Montagem de Piper e Flange sobre a cabeça b. Base 2: Serrar, pregar respirando em dupla pelo Narguillê c. Base 3: Fixação por linga metálica e trabalho de flutuação d. Base 4: Exercício de apoio com embarcação e. Base 5: Apoio de superfície e operador de Narguilê f. Base 6: Permanência em bote inflável (todos sem função)

1.1 Os alunos deverão providenciar os materiais e equipamentos

necessários à instrução, conforme relação de materiais existente.

1.2 Os barcos deverão ser colocados na água e os materiais conferidos e levados ao Píer, onde ocorrerá a execução dos exercícios;

1.3 Os equipamentos a serem trabalhados nas bases devem ser acondicionados em sacolas molhadas ou sacos de pano, amarrados por cordão fino com nó volta do fiel, fixado ao cabo de fundo por nó prússico;

1.4 Martelo e serrote podem ser fixados por cordão fino diretamente no cabo de fundo, sem a sacola molhada;

1.5 Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios;

1.6 Deverá ser avaliada a perfeição na montagem e execução



das bases de pesquisa subaquática; 1.7 Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização

dos exercícios 1.8 As atividades deverão ser supervisionadas, com registros em

PDRA, do que merecer consideração, para fins de análise;

AVALIAÇÃO

1. Avaliação de trabalhos submersos: as equipes deverão ser

distribuídas conforme escala prévia e executar exercícios em bases, sendo; 1.1 Avaliação da base 1 = Montar piper e Flange sobre a cabeça,

respirando em dupla (cachimbo) pelo Narguillê: os alunos deverão partir da base 6 (barco) em percurso de superfície, até a base e efetuar montagem de flange sobre a cabeça, cachimbando pelo Narguilê; ao término, deverão seguir para a base 2; 1.1.1 Se a visibilidade noturna estiver prejudicada (água

suja – mar de ressaca) os alunos poderão efetuar a avaliação respirando normalmente em Narguilê, sem necessidade de efetuar cachimbo.

1.1.2 Terminada a base, a dupla assume as funções de segurança no barco da referida base, o que possibilita período para recuperação e descanso e a dupla em função de segurança segue para efetuar a base 2

1.2 Avaliação da base 2 = na base 2 deverão ser efetuados trabalhos de pregar madeira e serrar cantoneiras metálicas (ou canos de pvc) e peças de madeira; terminada a base deve-se assumir a segurança do bote da respectiva base e a dupla em função de segurança entra na água, passando para a base 5, sobre o pier;

1.3 Avaliação da base 3 = Fixação por linga metálica e trabalho de flutuação: Os alunos da base 5 – píer deverão se equipar com equipamento autônomo, completo e, após se checarem mutuamente deverão efetuar entrada na água em pé por salto (passo de gigante) e se deslocar até objeto sinalizado com bombona, para efetuar trabalho de fixação por linga metálica e trabalho de flutuação; terminados os trabalhos assume-se as funções de segurança do bote da respectiva base e a dupla em função de segurança entra na água, retornando para o bote na base 6;

1.4 Avaliação da base 4 = apoio com embarcação: as funções de segurança são efetuadas por alunos que terminaram a base



em que o barco se encontra; 1.5 Avaliação da base 5 = Apoio de superfície: No Píer deverá

haver duas duplas, sendo que uma desempenha funções de homem guia das bases 1 e 2, e a outra se divide na função de homem carta e de operador de narguilê; a dupla que vem da base 3, assume as funções de homem guia; a dupla nas funções de guia, um pouco menos molhada, assume as funções de operador de narguilê, e de homem carta; e a dupla nessas funções se equipa, para execução da base 3;

1.6 Avaliação da Base 6 = Permanência em barco, com saídas e regressos em percurso de superfície, até bases próximas ao PIER, para execução de funções; nessa base permanecem todos os alunos que não estiverem exercendo nenhuma função; nessa base (se houver aluno), deverá ser avaliada a resistência psicológica do aluno em permanecer embarcado durante período noturno, em bote, no mar com marolas, aguardando missão;

1.7 Avaliações de funções de apoio, na superfície: as avaliações de apoio na superfície são efetuadas em relação ao seguranças nos botes e em relação às funções no píer.

2. Em função dos consideráveis riscos que as atividades envolvem,

os instrutores deverão efetuar avaliação criteriosa dos participantes, e se necessário, propor reprovação ou desligamento do aluno que demonstrar ser potencialmente perigoso, por falta de discernimento desleixo ou desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais apresentadas;

PLANO DE SEGURANÇA


2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: cãibras, hipotermia, enjôo, afogamentos, barotraumas, panes em equipamento, apagamento, cortes, enrosco, ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis;


4. LOCAIS DE SOCORRO PARA ACIDENTADOS: para casos urgentes PS / Hospitais ou Santa Casa do município; para



casos não urgentes UIS do BTL, CPI ou, para casos graves, mas não urgentes HPM;

5. VEÍCULOS PARA SOCORRO: Barco inflável, para transporte até o continente e, vtr TP, VO, UT, UR ou URSA, para transporte por terra.


instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades.

b. Os trabalhos submersos de cada base deverão ser acompanhados por instrutores e monitores que se revezarão na água, além dos barcos de segurança existentes nos sistemas;

c. Os materiais deverão estar devidamente acondicionados nos barcos, para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

d. Os percursos de superfície de ida e volta, entre as bases serão efetuados sob responsabilidade dos alunos responsáveis pela segurança na respectiva base que recebe o aluno ou o dispensa por término de exercício, ou seja, o barco da base é responsável tanto pela chegada da dupla para desenvolver os trabalhos como pelo seu deslocamento até a próxima base;

e. Durante os exercícios os alunos deverão estar vestidos com roupa de neoprene para evitar hipotermia, e sub lastreados, como fator de segurança (lastros nos barcos), visto tratar - se de exercício noturno, com possibilidade de correntezas de marés e probabilidade de cansaço físico por parte dos participantes, ou lapso de tempo nas funções do barco de segurança de determinada base;

f. Para a estrutura do sistema aquático deverão ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível);

g. Deverá ser proibido o uso de motor de popa ligado na área onde se encontram mergulhadores na água;

h. No local dos exercícios deverá haver 01 Barco extra, operado por instrutor ou monitor, que executará a função se coordenador de segurança aquática por embarcação, além do instrutor na função de supervisor de mergulho; deve-se levar em conta que pode haver necessidade de algum barco se deslocar em emergência para a praia, diminuindo a infra-estrutura de apoio.

i. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo



munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;


k. Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios;

l. Deverão ser avaliadas a perfeição na montagem da base de sinalização e a capacidade de coesão dos grupos formados;

m. Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização dos exercícios.

ENCERRAMENTO



EXERCÍCIOS SUBAQUÁTICOS, COM USO DE EQUIPAMENTO DEPENDENTE LEVE – NARGUILÊ (NOTURNO).





NR 15 do MT



DE SOUZA, Gerson Cosme – Programas de aula – Ilha Anchieta – 2003 e 2004


MA – PA 20

Mar - Operações de resgate




PLANO DE AULA 20 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 81 a 86: MA UD 9 (14/29 a 19/29) - SAÍDAS PARA O MAR: Exercício

de deslocamento a pé, transportando equipamento individual de mergulho autônomo (1/2 e 2/2); e trabalhos submersos diversos (4/7 a 6/7), e operações de resgate com manuseio de ferramentas; (3/7)



Tempo Sugerido: 2:30 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; Roupa de neoprene,

equipamentos individuais de mergulho autônomo completos; calçado individual (tênis), luvas de proteção para mergulho em costeira; no mínimo 01 bote inflável para cada grupo de 4 alunos e 1 instrutor; e 02 barcos de alumínio, devidamente equipados (par de remos, motor de popa e tanque c/ combustível, cabo para atracação e fundeio, poita ou âncora para fundeio e flutuadores ou coletes de segurança) para transporte de pessoal e carregamento de carga; 01 cabo de 15 m; 01 cabo de 50 metros; 01 bóia de sinalização; 04 poitas pesadas para fixar em objeto (barco) para pesquisa e flutuação; lingas de aço e manilhas, chave de boca para manilhas; 01 objeto para pesquisa em costeira; no mínimo 01 faca de mergulho; 01 HT para cada barco e 01 HT para equipe de terra; pelo menos 01 lanterna de subaquática; água potável em cada barco;



OBJETIVOS: Os alunos, sob situações reais de exigência de vigor físico em atividade de salvatagem, deverão demonstrar habilidades de:

1. Efetuar deslocamentos a pé transportando materiais e equipamentos de salvatagem para trabalhos de mergulho;

2. Executar fainas de marinharia; 3. Desempenhar rotinas de segurança; 4. Desempenhar tarefas atividades de apoio a bordo de embarcação, e demais

funções de apoio, na superfície; O instrutor deve atender aos seguintes objetivos:

1. Capacitar os alunos para atuarem de forma segura em trabalhos submersos e de superfície, em costeiras de mar com águas abrigadas;

2. Testar a resistência física dos alunos, em efetuar caminhadas à pé, transportando materiais e equipamentos de salvatagem de mergulho;

3. Testar a habilidade dos alunos para trabalhar em grupo, em atividades em terra e aquáticas de apoio em condições que exijam resistência física;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta avaliação os alunos serão exigidos em exercícios de iniciar bem cedo uma atividade com deslocamentos por terra e por água, transportando materiais e equipamentos de salvatagem de mergulho, seguida de realização de trabalhos submersos em águas abrigadas. Após deslocamento, de aproximadamente um quilômetro, por terra e por água, serão realizados trabalhos de sinalização de local, atividades de mergulho; operações de apoio em embarcação e da superfície; mergulhos com exercícios de salvatagem e comunicação subaquática por sinais internacionais de mergulho; manobras de barcos, com manuseios de remo e com operação motor de popa; e técnicas de subida em barco quando equipado, na superfície da água. No exercício de salvatagem, pode-se utilizar o próprio barco de alumínio, para se efetuar o trabalho de amarração e flutuação. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão passar pela experiência de sentir os efeitos de se executar mergulho em costeira, após ter efetuado trabalhos de deslocamentos equipados com autônomo. O aluno deverá sentir a importância do vigor físico nos trabalhos submersos e demonstrar resistência e habilidade para trabalhar em grupo, em atividades de salvatagem nessas condições.

OBJETIVOS:

Os alunos, sob situações reais de exigência de vigor físico em atividade de salvatagem, deverão demonstrar habilidades de:

1. Efetuar deslocamentos a pé transportando materiais e equipamentos de salvatagem para trabalhos de mergulho;

2. Executar fainas de marinharia; 3. Desempenhar rotinas de segurança; 4. Desempenhar tarefas atividades de apoio a bordo de

embarcação, e demais funções de apoio, na superfície;



Leitura MP 2-2


1. Na noite anterior à saída para o local de exercícios, os alunos deverão ser reunidos em duplas, para avaliação de planejamento e orientações das atividades a serem desenvolvidas.

2. Deverá ser aplicada avaliação em duplas, sobre planejamento de operação a ser executada, que terá um sistema de trabalho composto de bases de mergulho, sendo: a. Base 1: pesquisa e resgate de objetos em costeira; b. Base 2: pesquisa circular e flutuação de objeto, tendo como

base embarcação (bote inflável), com utilização de cilindros reserva fixados ao cabo de fundo.

c. Base 3: funções de apoio em embarcação, com atividades de segurança e carta,

d. Base 4: exercícios de remo, motor de popa e quedas na água;

e. Base 5: mergulho em costeira, devidamente supervisionados, para alunos que terminaram exercícios

f. Para execução do serviço, deverá haver deslocamento com transporte de materiais de salvatagem, parte por terra e parte por água.

g. Para facilitar o exercício, apenas os materiais leves serão transportados por terra (cilindro, nadadeiras, ferramentas e cabos) e os demais seguirão direto por água ( válvula, cinto lastreado, objetos para pesquisa, bombonas, poitas e demais materiais)

3. Deverá ser feita breve exposição do que será cada exercício, com explicações verbais, sem esquemas ou desenhos. Cada dupla de alunos deverá desenvolver seus próprios esquemas, em forma de croquis fictícios das bases, as atividades necessárias para desenvolvimento dos sistemas de cada base, uma relação de materiais necessários e um plano de segurança.

4. Os esquemas desenvolvidos deverão ser recolhidos para posterior correção e deverá ser feito um debate em grupo, finalizando com uma apresentação pelo instrutor do esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e equipamentos necessários;

5. Deverá ser elaborada uma escala prévia das funções a serem executadas, para se evitar desorganização e perda de tempo



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

6. Em seguida, os alunos deverão providenciar a separação dos materiais e equipamentos necessários à missão, conforme relação de materiais existente, sob supervisão dos instrutores e monitores e se recolher para descanso.

7. No dia seguinte, os barcos deverão ser colocados na água logo cedo, e os materiais novamente conferidos para execução do exercício; a. Os alunos deverão se equipar com cilindro, repartir entre si

as responsabilidades pelos materiais de salvatagem a serem transportados e entrar em forma

b. Deverão ser apresentadas, as últimas observações e relembradas normas de segurança.

8. Em seguida, os alunos deverão receber ordem para início dos exercícios.

DESENVOLVIMENTO: 1. Exercício geral de percurso por terra transportando materiais de

salvatagem: os alunos deverão ser reunidos e, mediante ordem, iniciar, sob comando e fiscalização, caminhada de deslocamento em natação equipada, com seus respectivos equipamentos autônomos, sendo pré-estabelecido o ponto onde os alunos deverão executar o exercício;

1.1. Para o percurso, os alunos deverão efetuar deslocamento

por terra utilizando-se de trilha até o ponto de encontro pré-determinado na praia do sul enquanto alguns dos instrutores efetua deslocamento por água, operando os barcos carregados com equipamentos.



2. Exercício 2: Deslocamento por água: no ponto de encontro, todos entram em barcos para deslocamento final até o local da operação, na ilhota do sul.

3. Exercício 3 – Montagem de bases e execução de atividades: o chegar ao local, os alunos deverão assumir as funções que lhe foram previamente determinadas, e utilizar os barcos para montar sistema de infra-estrutura de mergulho, da base 1 e da base 3

3.1 Em seguida, todos os alunos deverão permanecer nos barcos e executar as bases; 3.1.1 Base 1: pesquisa e resgate de objetos em costeira; 3.1.2 Base 2: pesquisa circular e flutuação de objeto, tendo

como base embarcação (bote inflável), com utilização de cilindros reserva fixados ao cabo de fundo.

3.1.3 Base 3: funções de apoio em embarcação, com atividades de segurança e carta,

3.1.4 Base 4: exercícios de remo, motor de popa e quedas na água;

3.1.5 Base 5: mergulho em costeira, mediante determinação, controle, e devidamente supervisionado por um instrutor ou monitor, para alunos que terminaram exercícios e revezados na função de segurança;

3.2 Todos os exercícios nas bases serão efetuados totalmente pelos alunos, inclusive segurança, ficando em cada base, um monitor ou instrutor, apenas para fiscalizar e supervisionar tais atividades;

3.3 Com exceção da função de homem guia, na pesquisa de costeira, e dos alunos do grupo liberado para mergulho em costeira, todas as demais funções deverão ser realizadas dentro dos barcos, que serão as bases de superfície para os trabalhos de apoio;

3.4 Cada grupo de alunos deverá ser supervisionado por um instrutor ou monitor na função de segurança;

3.5 Deverão ser executadas funções de homem carta e de segurança em cada base;

3.6 Na base 1, na superfície, costeira, um aluno orientará a pesquisa semi - circular e será acompanhado de um homem carta e, em mar, ficarão mais 02 alunos, num bote inflável com motor de popa desligado, ( par de remo e flutuadores ) acompanhará as bolhas dos que efetuam pesquisa submersa;

3.7 Na base 2, o exercício de varredura circular e flutuação, deverá ser supervisionado tanto no fundo, como na superfície, por um instrutor ou monitor, que observará o comportamento individual de cada componente do grupo, e,



na superfície, com bote inflável ( motor de popa desligado, remo, e flutuadores - salsichões ), um aluno, agirá como homem carta, registrando os mergulhos e acumulará a função de segurança, preparado p/ resgatar algum mergulhador que subir em situação de emergência;

3.8 Deverá haver um revezamento de grupos de alunos mergulhando em costeira e alunos encarregados de efetuar apoio em embarcação, executando treinamento de manobras de barco com remo, efetuando segurança aquática, e cuidando dos registros de mergulhos;

3.9 O supervisor de mergulho deverá determinar o tempo em que cada grupo de alunos permanecerá em atividade subaquática e o tempo em que efetuará apoio de superfície:

3.10 Os barcos devem permanecer com o motor de popa desligado e levantado, pronto para emergências, e os alunos deverão operar o barco por manobras a remo;

3.11 Os barcos devem permanecer próximos as bóia de sinalização, atentos a possíveis solicitações;

4. Exercício 4 – Desmontagem de sistemas e retorno ao continente: mediante ordem, os alunos deverão ser reunidos, desmontar a bases de sinalização e, executar, sob comando e fiscalização, retorno em embarcação até a praia do sul, e, de lá, efetuarem novamente o percurso de regresso pela trilha, enquanto os barcos retornam por água com os equipamentos;

4.1 No regresso, os equipamentos de salvatagem que vieram por terra poderão ser transportados de volta por barco, junto com demais equipamentos, para se agilizar o tempo para as instruções do período da tarde.

PLANO DE SEGURANÇA

1. MEIOS DE TRANSPORTE: Bote inflável e barco de alumínio, para transporte dos materiais para o sistema dos exercícios;

2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: animais peçonhentos durante caminhada por terra; cãibras, hipotermia, afogamentos, barotraumas, panes em equipamento, apagamento, cortes, enrosco, ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis;


4. LOCAIS DE SOCORRO PARA ACIDENTADOS: para casos urgentes PS / Hospitais ou Santa Casa do município; para casos não urgentes UIS do BTL, CPI ou, para casos graves,



mas não urgentes HPM; 5. VEÍCULOS PARA SOCORRO: Barco inflável, para transporte

até o continente e, vtr TP, VO, UT, UR ou URSA, para transporte por terra, conforme caso e localização da saída da água,

6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. As caminhadas de ida e volta, deverão ser efetuadas com

todos os alunos calçados com tênis, agrupados por dupla encangada, em coluna de 2;

b. Os alunos deverão estar alerta para possíveis contatos com animais peçonhentos;

c. O itinerário por mar, será efetuado por monitores embarcados em botes infláveis, rebocando os barcos de alumínio, com materiais e equipamentos;

d. Para a estrutura do sistema aquático deverão ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível);

e. Os materiais deverão estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

f. Deverão ser utilizados barcos respeitada a proporção de um barco para cada grupo de 5 mergulhadores, e mais os barcos para transporte de equipamentos; deve-se levar em conta que pode haver necessidade de algum barco se deslocar em emergência para a praia, diminuindo a infra-estrutura de apoio.

g. Deverá haver na superfície de cada base, um bote inflável com motor de popa desligado, movido por remo, manobrado por uma dupla de alunos, atentando para possíveis solicitações de apoio; e preparado para resgatar algum mergulhador que subir em situação de emergência;

h. Os exercícios deverão ser executados sob supervisão de um instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades.

i. Os exercícios submersos nas bases deverão ser acompanhados por seguranças em água e embarcados em botes infláveis; os instrutores e monitores se revezarão, acompanhando parte em barcos e parte por água;

j. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

k. Durante os exercícios de mergulho em costeira, os alunos



deverão estar vestidos com roupa de neoprene e sub lastreados, como fator de segurança (lastros nos barcos), visto tratar - se de local com correntezas de marés e com profundidade que possibilita afogamento;

l. No mergulho em costeira deverá haver uma embarcação com motor de popa desligado, acompanhando as bolhas de ar, os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;


AVALIAÇÃO


2. Deverão ser avaliadas a perfeição na montagem da base de sinalização e a capacidade de coesão dos grupos formados;


4. Em função dos consideráveis riscos que as atividades envolvem, os instrutores deverão propor reprovação ou desligamento do aluno que demonstrar ser potencialmente perigoso, por falta de discernimento desleixo ou desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais apresentadas;

ENCERRAMENTO



EXERCÍCIOS SUBAQUÁTICOS, COM USO DE EQUIPAMENTO DEPENDENTE LEVE – NARGUILÊ (Vespertino).







NR 15 do MT





MA – PA 21

Mar - Trabalho com Narguilê




PLANO DE AULA 21 Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 87 a 89: MA UD 9 (20/29 a 22/29) - SAÍDAS PARA O MAR: Trabalhos

de operações de resgate com manuseio de ferramentas e uso de equipamento dependente leve – Narguilê – diurno (4/7 e 5/7); Exercícios subaquáticos de inspeções em casco de embarcações, trabalhos de fixar e movimentar objetos e trabalhos submersos diversos (7/7)


e 10m; Tempo Sugerido: 2:30 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; Roupa de neoprene,

equipamentos individuais de mergulho autônomo completos; Embarcação do 17º GB, 02 botes infláveis, devidamente equipados (par de remos, motor de popa e tanque c/ combustível e flutuadores, cabo para atracação, e ancora ou poita para fundeio), para transporte de pessoal; 02 barcos para segurança nas bases; 02 bóias de sinalização ou flutuadores (bombonas); 02 cabos de 10 m; 02 cabos de 40 m; 01 poita pesada; no mínimo 01 faca de mergulho; 01 Narguilê, com mangueira dupla; Lingas de aço e manilhas para fixação de objetos



OBJETIVOS:

Verificar o controle emocional e a resistência específica dos alunos, em situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

Os alunos deverão demonstrar habilidades de: 1. Efetuar entradas na água em pé de locais elevados; 2. Executar fainas de marinharia; 3. Desempenhar rotinas de segurança; 4. Desempenhar tarefas atividades de apoio por embarcação, e demais

funções de apoio, na superfície;

O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 1. Verificar a capacidade do o aluno para atuar de forma segura em trabalhos

submersos e de superfície, em mar com águas abrigadas; 2. Testar a resistência física dos alunos, em efetuar mergulho repetitivo, após

atividade anterior de mergulho e de exercícios físicos em terra; 3. Testar a resistência psicofísica dos alunos para trabalhar em equipe, em

atividades aquáticas, e de apoio por embarcação e por terra, em condições que exigem atividades contínuas e repetitivas;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta avaliação os alunos deverão executar exercícios de fixar e movimentar objetos; Exercícios subaquáticos de inspeções em casco de embarcações; Operações com motor de popa e quedas na água; complementadas com operações de apoio na superfície - Píer, e em embarcação. O instrutor deve estar ciente que os alunos deverão demonstrar resistência física para executar mergulho em mar com marola, e trabalhar em equipe, em atividades aquáticas, e de apoio por embarcação e por terra, em condições que exigem atividades contínuas e repetitivas.

OBJETIVOS:

1. Verificar a resistência específica dos alunos, em situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

2. Os alunos deverão demonstrar habilidades de: a. Efetuar entradas na água em pé de locais elevados; b. Executar fainas de marinharia; c. Desempenhar rotinas de segurança; d. Desempenhar tarefas atividades de apoio por embarcação,

e demais funções de apoio, na superfície;


1. A embarcação do 17º GB deverá ser solicitada com a devida antecedência;

2. Os alunos deverão ser previamente reunidos para discussão sobre os exercícios, e apresentar uma divisão de escala dinâmica de funções entre as bases de exercícios.

3. Os barcos deverão ser colocados na água e os materiais conferidos;

4. Os materiais da base 1 deverão ser levados ao Píer, onde ocorrerá a execução dos exercícios de fixação de objetos por



Leitura MP 2-2

cabos e por lingas de aço e manilhas; 5. No Píer deverá ser testado o funcionamento do Narguilê. 6. Os equipamentos de mergulho autônomo deverão ser

transportados em bote para a embarcação, onde serão realizados os exercícios de inspeção e limpeza de casco

7. Em seguida, os alunos deverão entrar em forma na praia, para início dos exercícios de montagem de bases.

DESENVOLVIMENTO:

1. Montagem dos sistemas: Os alunos deverão ser divididos em grupos e, mediante supervisão, iniciar montagem dos sistemas de bases de exercícios de mergulho, sendo:

1.1 Base 1 = Trabalhos em Píer – os alunos deverão levar ao píer Narguilê, cabo de 40 metros, lingas de aço e manilhas, acondicionados em sacola molhada ou sacos de pano, para trabalhos de fixação e movimentação de objetos, e materiais para execução de funções de apoio (FRM, canetas, etc); na base serão executadas as seguintes operações: 1.1.1 Base 1a = Trabalhos de fixar e movimentar objetos: 1.1.2 Base 1b = operação de segurança em bote, com remo 1.1.3 Base 1c = Operação de apoio em superfície – Píer –

operar narguilê e executar funções de homem carta; 1.2 Base 2 = Trabalhos de fixar e movimentar objetos – os

alunos deverão preparar base com poita e sinalizar 2 pontos; poita e cabo a partir da embarcação do GB;

1.3 Base 3 = Trabalhos com uso de embarcação do GBS – na embarcação serão executadas as seguintes operações 1.3.1 Base 3a = Exercícios subaquáticos de inspeções e

limpeza em casco da embarcação do GB; 1.3.2 Base 3b = Operação de apoio em superfície –

escrituração de mergulhos;



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

1.4 Base 4 = Sistema de operações de apoio com embarcações: trabalhos de apoio de superfície, através de navegações em botes, por manobra de motor de popa (transporte e segurança – botes fora da área dos exercícios de mergulho), com quedas na água ao término de cada ação;

AVALIAÇÃO

1. Avaliação de trabalhos nas bases: as equipes deverão ser

distribuídas conforme escala prévia e executar exercícios em bases, sendo;

1.1 Avaliação da Base 1 = No Píer, cada dupla deverá se revezar para avaliações em funções de:

1.1.1 Base 1a = fixação de objetos – deverão iniciar a base repartindo o ar pelo Narguilê – cachimbo – e executar fixação de objetos (entre as colunas sob o Píer), através de elaboração de nós em cabo e fixando linga de aço com manilhas;

1.1.1.1 Se a visibilidade estiver prejudicada (água suja – mar de ressaca) é aconselhável que os alunos efetuem a avaliação respirando normalmente em Narguilê, sem necessidade de efetuar cachimbo;

1.1.1.2 Terminado o exercício, a dupla deverá passar para a base 1b;

1.1.2 Base 1b = função de segurança em bote, com remo; ao término, deverão assumir as funções na base 1c;

1.1.3 Base 1c = função de apoio em superfície – Píer – operar narguilê e executar funções de homem carta;

1.1.3.1 Ao ser substituída pela próxima dupla, a canga deverá ser transportada pelo bote da base 4, à embarcação do GB, para executar a base 2

2. Avaliação da Base 2: os alunos deverão ser acompanhados e avaliados em trabalho subaquático de fixação de nó enfardador, entre um cabo e um ponto fixo (pode ser poita sinalizada com flutuador). 2.1 Os alunos deverão ser transportados para a embarcação por bote inflável;

2.2 Os alunos deverão utilizar na operação um bote inflável, e tomar cuidado para não se enroscar no cabo que será lançado na água;

2.3 Não deverá ser utilizado o cabo de fundeio da embarcação para efetuar trabalhos de fixação e movimentação de objetos;

2.4 Terminada a execução, a equipe deverá desmontar o



sistema, acondicionar o cabo e regressar à embarcação, para dar continuidade às atividades na base 3;

3. Avaliação da Base 3 – Trabalhos em embarcação, sendo: 3.1 Base 3a – Inspeção e limpeza de casco de embarcação: os alunos deverão mediante ordem, efetuar entradas na água em pé (saltar em passo de gigante), a partir da borda lateral da embarcação e, sob fiscalização, iniciar por tempo de pelo menos 15 minutos cada canga, operação de inspeção de casco e limpeza de embarcação;

3.2 Base 3b – Operação de apoio em superfície: os alunos deverão efetuar escrituração em FRM dos mergulhos de inspeção e limpeza de casco;

3.3 Terminadas as tarefas, a dupla deverá assumir as funções da base 4;

4. Avaliação da Base 4 – Segurança com barco de apoio: nessa base a canga deverá executar manobras de barco com motor de popa, por fora das áreas de mergulho, efetuando transporte das demais duplas entre as bases, e apoio de segurança aquática, no que for necessário;

5. Término das avaliações: mediante ordem, os alunos deverão ser reunidos, desmontar as bases de sinalização e, executar, sob comando e fiscalização, recolhimento e limpeza dos materiais e equipamentos utilizados;

PLANO DE SEGURANÇA










b. O supervisor de mergulho deverá controlar o tempo em que cada grupo de alunos permanecerá em atividade subaquática e o tempo em que efetuará apoios de superfície;

c. Para a estrutura do sistema aquático deverão ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível);

d. Os materiais deverão estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

e. Os barcos que efetuam função de segurança nas bases devem permanecer com o motor de popa desligado e levantado, pronto para emergências, e os alunos deverão operar o barco por manobras a remo;

f. Os barcos devem permanecer próximos às bases ou à bóia de sinalização, atentos a possíveis solicitações;

g. Nas bases de exercício de mergulho cada grupo de alunos, deverá ter acompanhamento e controle de um instrutor ou monitor, que observará o comportamento coletivo e individual de cada componente do grupo, e agirá como segurança, tomando medidas necessárias em caso de emergência;

h. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

i. Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos exercícios;

j. Deverão ser avaliadas a perfeição na montagem da base de sinalização e a capacidade de coesão dos grupos formados;

k. Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização dos exercícios.

l. Primeiros socorros no local pelos encarregados da segurança (MERGULHADORES e T.E.M.) e transporte pelos meios acima previstos.

ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobre as atividades desenvolvidas;



2. Acondicionamento dos materiais coletivos e individuais e retorno ao acantonamento.

3. Limpeza de materiais e equipamentos; 4. Controle sobre as atividades de carregamento de. 5. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

EXERCÍCIOS NOTURNOS DE MERGULHO LIVRE e ROTINAS DE MANUTENÇÃO).





NR 15 do MT






MA – PA 22

Mar - Rotinas de manutenção




PLANO DE AULA 22




Aula 90: MA UD 9 (23/29) - SAÍDAS PARA O MAR: Rotinas de

manutenção (6/7) OBS: aula conjugada com plano de aula PA – 7 de ML


e 10m; Tempo Sugerido: 2:30 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; Roupa de neoprene, 02

botes infláveis, equipados com par de remos, flutuadores, cabo para atracação, e ancora ou poita para fundeio, 02 botes para segurança;

OBJETIVOS:

Verificar criatividade e capacidade dos alunos, em fainas de marinharia, semelhantes às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

Os alunos deverão demonstrar habilidades de: 4. Executar fainas de marinharia; 5. Desempenhar rotinas de segurança; 6. Desempenhar tarefas atividades de apoio por embarcação, e demais



de manutenção e fainas de marinharia; 5. Testar a resistência psicofísica dos alunos para trabalhar em equipe, em

atividades aquáticas, de apoio por embarcação e por terra, em condições que exigem atividades contínuas e repetitivas;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta avaliação os alunos deverão executar exercícios de rotinas de manutenção de equipamentos e concluir última instrução de mergulho livre, previsto no plano de aula PA – 7 de ML (desvirar barco; efetuar quedas n‟água, operar bote inflável e barco de alumínio; prática de remo e de motor de popa). O instrutor deve estar ciente que os alunos deverão permanecer sem atividades de trabalho submerso em preparação para a qualificação a 30 m na manhã seguinte.

OBJETIVOS:

1. Verificar a capacidade do o aluno para atuar de forma segura

em trabalhos de manutenção e fainas de marinharia; 2. Testar a resistência psicofísica dos alunos para trabalhar em

equipe, em atividades aquáticas, de apoio por embarcação e por terra, em condições que exigem atividades contínuas e repetitivas;


1. Os equipamentos de mergulho autônomo deverão ser inspecionados e carregados em preparação para a qualificação do mergulho autônomo no dia seguinte;

2. Em seguida, os alunos deverão entrar em forma na praia, para início dos exercícios de mergulho livre.

DESENVOLVIMENTO:

2. Montagem dos sistemas: Os alunos deverão ser divididos em

grupos e, mediante supervisão, iniciar montagem dos sistemas de bases de exercícios de mergulho, sendo:

2.1 Base 1 = Execução de exercícios de mergulho livre 2.2 Base 2 = Trabalhos de segurança com apoio de embarcação; 2.3 Base 3 = Trabalhos de segurança e apoio de superfície;



Leitura MP 2-2

AVALIAÇÃO

1. Determinar aos monitores que anotem as dificuldades individuais

de cada participante na Planilha de diagnóstico de rendimento de aluno (PDRA);

2. Verificar o alcance dos objetivos das aulas, ouvindo as respostas, e anotando o que for interessante

PLANO DE SEGURANÇA








ENCERRAMENTO

1. Comentários e sugestões sobre as atividades desenvolvidas;



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

2. Acondicionamento dos materiais coletivos e individuais e retorno ao acantonamento.

3. Limpeza de materiais e equipamentos; 4. Controle sobre as atividades de carregamento de cilindros. 5. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

QUALIFICAÇÃO DO MERGULHO AUTÔNOMO, COM DESCIDA A 30 M DE PROFUNDIDADE.





NR 15 do MT





MA – PA 23

Mar - Qualificação a 30 m




PLANO DE AULA Programa: CENTRO DE ENSINO E INSTRUÇÃO DE BOMBEIROS Curso: MERGULHO AUTÔNOMO Matéria: PRÁTICA DE MERGULHO AUTÔNOMO Aulas 50 a 55: MA UD 9 (24/29 a 28/29) - SAÍDAS PARA O MAR: Atividades

de apoio a bordo de embarcação (7/8 e 8/8); Qualificação a 30 m (1/3 a 3/3)

Local: Ambiente externo em águas abertas – mar, com profundidade

de 30 m; Tempo Sugerido: 5:00 horas Materiais: Pranchetas c/ canetas; FRM; PDRA; Embarcação de apoio

do GBS, previamente agendada, equipamentos individuais de mergulho autônomo completo; cilindros extras, para segurança na base 1; cordões finos para amarração de cilindros; 04 barcos, sendo 1 inflável e 1 de alumínio, com respectivos equipamentos (motor de popa, tanque com combustível, flutuador ou bóia de segurança, par de remos poita leve ou âncora e cabo, para fundear / atracar embarcação); 02 bóias ou bombonas plásticas preparadas para sinalização ; 02 poitas pesadas; cabos de 02 cabos de 40 m; caixa de 1º socorros; caixa de ferramentas; 03 HT, ração fria (2 lanches por pessoa); copos plásticos; água potável.



OBJETIVOS: Os alunos deverão demonstrar habilidades de: 1. Planejar e montar sistemas para execução de trabalhos diversos de

mergulho; 2. Atuar em ambientes diversificados, com pouca ou nenhuma visibilidade, com

variáveis de aumento de pressão hiperbárica e diminuição de temperatura; 3. Efetuar trabalhos subaquáticos diversos; 4. Navegar com barco a remo e por manobras com motor de popa; 5. Executar percursos de superfície, equipados com autônomo; O instrutor deve atender aos seguintes objetivos: 1. Verificar o controle emocional e resistência específica de mergulho dos







MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO Nesta avaliação os alunos serão analisados em atividades de mergulho em mar de águas abertas, executando descida a 30 metros de profundidade, com variáveis ambientais de aumento de pressão, acentuada diminuição de temperatura e grande diminuição de visibilidade; operações de apoio da superfície; manobras de barcos, com manuseios de remo e com operação motor de popa; técnicas de subida em barco quando equipado, na superfície da água, e percursos flutuando na superfície da água, com equipamento de mergulho autônomo. Os alunos passarão por experiências que exigem atitudes e habilidades para atuar com equilíbrio em trabalhos subaquáticos em mar aberto; os alunos deverão demonstrar capacidade de adaptação a ambientes com pouca visibilidade e diminuição de temperatura do meio líquido. O instrutor deve ter em mente que os alunos deverão ser cuidadosamente avaliados e demonstrar capacidade para executar, trabalhos submersos, em ambientes com acentuada profundidade, baixa temperatura e com pouca ou nenhuma visibilidade;

OBJETIVOS: 1. Verificar o controle emocional e a resistência específica dos

alunos, em situações reais de mergulho, semelhante às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

2. Verificar o comportamento dos alunos em situações reais, e mensurar suas capacidades e habilidades de:

a. Planejar sistemas para execução de mergulhos, conforme o exercício no qual deverão executar;

b. Montar sistemas planejados para trabalhos subaquáticos c. Efetuar mergulho utilizando sistema de cabos submersos; d. Efetuar percurso equipado com manobras de embarcar e



1. Antes da preparação de materiais e da saída para o local de



Leitura MP 2-2

exercícios, os alunos deverão ser reunidos para discussão de planejamento e orientações dos exercícios a serem desenvolvidos.

2. Deverá ser desenvolvido pelos alunos breve planejamento dos exercícios das bases a serem executadas, que serão: 2.1. Base 1: Descida a 30 metros de profundidade; 2.2. Base 2: Apoio de superfície em embarcação – atividade de

segurança; 2.3. Base 3 : Apoio de superfície em embarcação – atividade

de apoio logístico e escrituração de mergulho; 3. Deverá ser feita breve exposição do que será cada exercício,

com explicações verbais, sem esquemas ou desenhos. Cada dupla de alunos deverá desenvolver seus próprios esquemas, em forma de croquis fictícios das bases, as atividades necessárias para desenvolvimento dos sistemas de cada base, uma relação de materiais necessários e um plano de segurança.

4. Os esquemas desenvolvidos poderão ficar para os alunos, mas deverão ser discutidos;

5. Deverá ser apresentado pelo instrutor o esquema oficial do que será realizado, o plano de segurança a ser seguido e a relação oficial dos materiais e equipamentos necessários;

6. Deverá ser elaborada uma escala prévia das funções a serem executadas, para se evitar desorganização e perda de tempo quando do exercício de qualificação;

7. Em seguida, os barcos deverão ser colocados na água e os materiais conferidos; os alunos deverão providenciar o carregamento dos barcos com os materiais a serem transportados para a embarcação de apoio do GBS, conforme relação de materiais existente, sob supervisão dos instrutores e monitores.

8. Os equipamentos de mergulho autônomo deverão ser transportados em bote para a embarcação, onde serão realizados os exercícios;

DESENVOLVIMENTO:

1. Deslocamento até a embarcação: os alunos deverão ser reunidos

e, mediante ordem, adentrar nos botes e , sob comando e fiscalização, navegar até a embarcação, operando motor de popa;

2. Conferência de materiais e montagem da infra-estrutura: ao chegarem á embarcação deverão se organizar e aguardar o deslocamento até chegada ao local do exercício de qualificação;



MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9

3. No local de execução dos exercícios, deverão ser distribuídas as duplas que efetuarão mergulho e as que efetuarão apoio em embarcação e montagem da estrutura de sinalização do local de mergulho, conforme escala prévia; 3.1. As atividades deverão ser supervisionadas, com registros em

PDRA, do que merecer consideração, para fins de análise; 3.2. Deverá ser avaliada a iniciativa de cada um em relação aos

exercícios; 3.3. Deverá ser avaliada a perfeição na montagem e execução

das bases de pesquisa subaquática; 3.4. Verificar as dificuldades individuais dos alunos na realização

dos exercícios

AVALIAÇÃO

1. Avaliação de montagens de infra-estrutura: os alunos deverão ser divididos em grupos e, mediante supervisão, iniciar montagem dos sistemas de mergulho em bases, necessários à instrução, sendo:

1.1 Avaliação de Montagem de sistemas das bases 1a e 1b: sob orientação de instrutor ou monitor, os alunos deverão montar dois sistemas para efetuar descida com utilização de cabo de fundo à profundidade de 30 m.

1.2 Na profundidade de 03 metros, deverão ser fixados dois cilindros de segurança, amarrados ao cabo de fundo com cordões finos;

1.3 Avaliação da base 1 – descida com utilização de cabo de fundo à profundidade de 30 m: Nas bases, cada dupla de alunos deverá descer à profundidade de 30 metros, seguindo cabo de fundo, acompanhada por um instrutor ou monitor.

2. Avaliações de funções de apoio, na superfície: os alunos nas



bases, que não estiverem executando trabalhos submersos, devem ser avaliados em demais operações de apoio na superfície, sendo:

2.1 Avaliação de funções de apoio nas bases 1a e 1b: durante a execução dos trabalhos deve haver nas bases, um bote de segurança, em apoio ao exercício, devidamente equipado (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), com uma dupla de alunos devidamente supervisionados, executando as funções de segurança; a dupla de alunos na função de segurança deverá atuar com roupa de neoprene, sem cinto lastreado, para atuar sub-lastreada; na embarcação, outra dupla de alunos deve exercer as funções de homem carta;

2.2 Avaliações de operações com embarcação: os alunos em função de segurança e transporte deverão estar acompanhados de um instrutor ou monitor, acompanhando as manobras de embarcação com motor de popa – bote de borracha; os instrutores deverão interferir em atos que coloquem em risco a segurança;

2.3 Funções de escrituração do mergulho: na embarcação deverão permanecer duplas de alunos efetuando registro dos mergulhos em FRM, para posterior lançamento em LRM;

3. Avaliações de operações de desmontagem de sistemas: terminados os exercícios, os alunos deverão desmontar as bases de sinalização e, trazer os materiais para a embarcação para regresso; deverá ser feita fiscalização com vistas à segurança e prevenção de acidentes;

4. Em função dos consideráveis riscos que as atividades envolvem, os instrutores deverão propor reprovação ou desligamento do aluno que demonstrar ser potencialmente perigoso, por falta de discernimento ou desafio às regras de segurança, ou que demonstrar visivelmente imaturidade, instabilidade emocional, ou falta de capacidade de adaptação às situações reais;

PLANO DE SEGURANÇA 1. MEIOS DE TRANSPORTE: embarcação do GBS para grandes

deslocamentos e barcos de alumínio e inflável, no local dos exercícios;

2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: barotraumas, panes em equipamento, afogamentos, apagamento, cãibras, cortes,



enrosco, ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis 3. ENCARREGADOS DA SEGURANÇA: Supervisor de mergulho,

Instrutores e monitores; 4. LOCAIS DE SOCORRO PARA ACIDENTADOS: para casos

urgentes PS / Hospitais ou Santa Casa do município; para casos não urgentes UIS do BTL, CPI ou, para casos graves, mas não urgentes HPM;


6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. Para as atividades deverão ser levados cilindros extras, para

fixação no cabo de fundo de cada base, na profundidade de 3,0 metros, como fator de segurança durante a execução dos trabalhos;

b. Os exercícios deverão ser executados sob supervisão de um instrutor, na função de supervisor de mergulho o qual fiscalizará e orientará as atividades de apoio de superfície executadas pelos alunos.

c. Atentar para o número de instrutores presentes para mergulhar na qualificação de cada dupla de alunos;

d. Cada dupla de alunos que efetuar mergulho de qualificação deverá estar acompanhada por um instrutor ou monitor que fiscalizará as atividades e efetuará a segurança dos mesmos;

e. Instrutores e monitores em função de segurança subaquática deverão trabalhar com equipamento de Mergulho Autônomo munido de duas (02) válvulas reguladoras de demanda de ar, acopladas ao cavalete do registro do cilindro (octópus), para uso em caso de emergência;

f. A execução da qualificação deverá ser abortada se algum dos alunos da dupla sentir que seu ar está se esgotando, ou qualquer tipo de dificuldade, devendo a dupla retornar à superfície para conferir a irregularidade; a dupla não deverá repartir o ar para dar continuidade „a descida de qualificação, somente devendo fazê-lo em caso de necessidade, para retornar à superfície;

g. Nas montagens de estruturas para os sistemas aquáticos, devem ser utilizadas embarcações devidamente equipadas (com par de remos, flutuador ou bóia de segurança, motor de popa - desligado e levantado, e tanque com combustível), e os materiais devem estar devidamente acondicionados para evitar desequilíbrio por má distribuição, enrosco e acidentes no momento em que forem lançados na água;

h. Na base, durante o mergulho, deverá permanecer uma embarcação com motor de popa desligado, movido por remo,



manobrado por uma dupla de alunos acompanhando as bolhas de ar, atentando para possíveis solicitações de apoio; os alunos deverão estar fiscalizados por um supervisor;

i. Os percursos dos barcos motor deverão ser efetuados por fora da área dos exercícios com mergulhadores submersos e se ocorrer quedas na água, o motor de popa deverá ser desligado e levantado.


ENCERRAMENTO 1. Comentários e sugestões sobre a atividade; 2. Acondicionamento dos materiais coletivos e individuais e retorno

ao acantonamento. 3. Limpeza de materiais e equipamentos; 4. Determinar às duplas escolhidas, o início de carregamento dos

cilindros utilizados. 5. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

ROTINAS DE MANUTENÇÃO. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




NR 15 do MT





MA – PA 24

Mar - Rotinas de manutenção







Aula 96: MA UD 9 (29/29) - SAÍDAS PARA O MAR: 96 = Rotinas de

manutenção (7/7) Local: Mar em águas abrigadas – Píer, com profundidade entre 05m e

10m; Tempo Sugerido: 2:30 horas

Materiais: Caixa de ferramentas e materiais de manutenção;

OBJETIVOS:

Verificar criatividade e capacidade dos alunos, em fainas de marinharia, semelhantes às que deverão trabalhar, em futuros atendimentos de ocorrências.

Os alunos deverão demonstrar habilidades de: 1. Executar fainas de marinharia; 2. Desempenhar rotinas de segurança; 3. Desempenhar tarefas atividades de apoio por embarcação, e demais



de manutenção e fainas de marinharia; 2. Testar a resistência psicofísica dos alunos para trabalhar em equipe, em

atividades aquáticas, de apoio por embarcação e por terra, em condições que exigem atividades contínuas e repetitivas;




MEIO CONTEÚDO OBS

LEITURA MP 2-1

INTRODUÇÃO

Nesta aula os alunos devem permanecer sem atividades de trabalho submerso, executando apenas rotinas de manutenção e recomposição de materiais e equipamentos utilizados na Qualificação. Os alunos podem ser empenhados em atividades de Natação Equipada e exercícios intercalados de terra e água – Esporte livre; O instrutor deve estar ciente que os alunos deverão permanecer sem atividades de trabalho submerso para se evitar efeitos fisiológicos de mergulho repetitivo.

OBJETIVOS:

1. Verificar a capacidade do o aluno para atuar de forma segura

em trabalhos de manutenção e fainas de marinharia; 2. Testar a resistência psicofísica dos alunos para trabalhar em

equipe, em atividades aquáticas, de apoio por embarcação e por terra, em condições que exigem atividades contínuas e repetitivas;


Não há necessidade de preparação de aula para essa atividade

DESENVOLVIMENTO:

1. Os materiais e equipamentos de mergulho utilizados na

atividade de qualificação deverão ser inspecionados e submetidos a recomposição e manutenção preventiva;

2. Deverão ser iniciadas providências para transporte e retorno ao continente.

3. Os alunos poderão ser liberados para atividades individuais de caminhadas, natação e exercícios intercalados de terra e água – Esporte livre;

AVALIAÇÃO

Não há necessidade de avaliação para essa atividade



Leitura MP 2-2

PLANO DE SEGURANÇA

1. MEIOS DE TRANSPORTE: deslocamento à pé na praia; 2. POSSÍVEIS RISCOS E ACIDENTES: cãibras, contusões,

ferimentos com material ou outros ferimentos prováveis; 3. ENCARREGADOS DA SEGURANÇA: Supervisor de

mergulho, Instrutores e monitores; 4. LOCAIS DE SOCORRO PARA ACIDENTADOS: para casos

urgentes PS / Hospitais ou Santa Casa do município; para casos não urgentes UIS do BTL, CPI ou, para casos graves, mas não urgentes HPM;


6. MEDIDAS PREVENTIVAS: a. Os alunos deverão permanecer em grupos, sob

supervisão de um instrutor ou monitor, na função de supervisor de segurança o qual fiscalizará e orientará as atividades.

ENCERRAMENTO


retorno ao acantonamento. 3. Limpeza de materiais e equipamentos; 4. Controle sobre as atividades de carregamento de cilindros. 5. Agradecer a participação de todos e anunciar a próxima aula:

RETORNO E ACONDICIONAMENTO DE MATERIAIS.





NR 15 do MT





MP 2-2

MR 2-1

MP 2-9



Gerson Cosme de Souza Sumário 297

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS SIGLA Significado por extenso

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

CB Corpo de Bombeiros

CEIB Centro de Especialização e Instrução de Bombeiros

CMAut Curso de Mergulho Autônomo

CS Horário que o mergulhador chegou à superfície da água

DE Período vago de aula, à Disposição do Ensino

DF Horário que o mergulhador deixou o fundo

DS Horário que o mergulhador deixou a superfície da água

EMA Estágio de Mergulho Autônomo

ETA Embolia Traumática pelo Ar

FRM Folha Registro de Mergulho

GB Grupamento de Bombeiros

GR Grupo Repetitivo

H/A Hora - aula – período de duração da aula

LRM Livro Registro de Mergulho

MA Mergulho Autônomo

MAI Meios Auxiliares de instrução – materiais didáticos

MI Manual do Instrutor

ML Mergulho Livre

MP Manual do Praticante

MR Material de Referência

MT Ministério do Trabalho

NI Nota de Instrução

NOB Norma Operacional de Bombeiro

NORMAN Normas da Autoridade Marítima

NR Norma Regulamentadora

PB Posto de Bombeiros


Gerson Cosme de Souza Sumário 298

PA Pressão Arterial

PDRA Planilha de Diagnóstico de Rendimento do Aluno

PEIA Parque Ecológico da lha Anchieta

PMESP Polícia Militar do Estado de São Paulo

Prof Profundidade

SGB Subgrupamento de Bombeiros

SK Snorkel, ou tubo de respiração de mergulho livre

TTD Tempo Total de Descompressão

TTF Tempo Total de Fundo

TTM Tempo Total de Mergulho

U.Op; U. Op CB Unidades Operacionais de Bombeiros (GB)

VC Avaliação do aluno em forma de Verificação Corrente

curso de mergulho manual do instrutor

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