curso basico de 5s

8/16/2019 Curso Basico de 5S

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Haroldo RibeiroHaroldo Ribeiro


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SIGNIFICADO DO 5SSIGNIFICADO DO 5S

UtilizaçãoUtilização, Seleção,Classificação

OrdenaçãoOrdenação, Arrumação,

Organização

LimpezaLimpeza, Inspeção

SaúdeSaúde, Higiene,Padronização, Asseio

AutodisciplinaAutodisciplina,Autocontrole, espeito

SS!II!II

SS!I"O#!I"O#SS!ISO!ISO

SS!I$!"SU!I$!"SU

SSHI"SU$!HI"SU$!


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SEIRI (Utilização)

É SABER USAR SEM DESPERDIÇAR


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U"ILI%A&'O

Vamos combater o desperdício de recurso! Analise cada recurso que você mantém no ambiente. Retire todas as coisas e

documentos das avetas! arm"rios e outros com#artimentos. $oloque de voltaa#enas o que você usa. %anten&a #r'imo de você a#enas o que você usa commuita req*ência e na quantidade adequada. + que você usa de vez em quando!deie em um local mais aastado e que #ossa ser usado #or outras #essoas.Aquilo que você não usa mais! descarte,o do ambiente! enviando,o #ara

#oss-veis interessados ou colocando,o no lio. eriicar se o &ist'rico deconsumo /ustiica a manutenção da quantidade observada no local.

Evite ecessos. 0en&a somente o necess"rio e na quantidade necess"ria.

Evite descartar aquilo que ainda #ode ser usado.

Evite manter no local de trabal&o ob/etos ou documentos #essoais que você nãousa com req*ência.

%anten&a as instalaç1es e os recursos em boas condiç1es de uso! de orma quenão erem riscos ou #erdas.


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SEI0+2 (+rdenação)

É SABER ORGANIZAR PARA FACILITAR O ACESSO EA REPOSIÇÃO

( ) *+


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O!#A&'O

Vamos combater a bagunça e o desperdício de tempo! Um luar #ara cada coisa! cada coisa no seu luar. 3eina o local de uarda de

cada recurso m'vel! visando a acilidade de acesso! a re#osição! a seurança! oconorto e a #reservação. Isto inclui ob/etos #essoais como bolsa! #asta! casaco!

#alet'! sobretudo! uarda,c&uva! sa#atos! etc. 4uarde os recursos de orma que se/a "cil a sua localização visual. Recursos

colocados #or tr"s! muito acima ou muito abaio da lin&a de visão do usu"rio na #osição de #é! obriando,o a inclinar,se ou subir em um su#orte (banco ouescada)! diicultam a localização visual.

Evite misturar recursos de caracter-sticas muito dierentes ou larar os recursos5teis diretamente no #iso ou sobre arm"rios.

Identiique e sinalize recursos! locais e #ostos de trabal&o #ara evitar #erda detem#o e riscos #ara você e #ara outras #essoas que req*entam o ambiente ouutilizam os recursos.


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SEIS+ (6im#eza)

É SABER USAR SEM SUJAR, ATACANDO A FONTE DASUJEIRA


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LI-P!%A

Vamos combater a sujeira! A mel&or #essoa #ara manter o ambiente lim#o é você. A lim#eza eita #elo

#r'#rio usu"rio do ambiente contribui #ara a redução da su/eira! o combate 7onte de su/eira! a identiicação e eliminação de locais de di-cil acesso! aidentiicação de #roblemas de conservação! a identiicação de male-cios

#rovocados #ela su/eira e a mel&oria do ambiente de trabal&o. %esmo quando a lim#eza do ambiente é eita #or #essoal es#ecializado! cabe a

você evitar a eração de su/eira e indicar os #ontos onde a su/eira se esconde.

Use adequadamente os locais de uso coletivo. Sem#re que sair destes locais!deie,os lim#os e oranizados! adequados #ara serem usados #or outros.

Analise se as lieiras e outros coletores de recursos in5teis ao ambiente acilitama manutenção da lim#eza e a remoção do material descartado (quantidade!localização! conservação! &iiene! ti#o! taman&o! sinalização! identiicação!req*ência de retirada do lio e #r"tica da coleta seletiva. 3ê suest1es demel&orias.


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SEI8E0SU (9iiene Sa5de)

É PROCURAR PADRONIZAR E MANTER OS TRÊSPRIMEIROS “S” NO DIA-A-DIA, ALÉM DE CUIDAR DA

SAÚDE DO CORPO E DA MENTE


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HIHI!#! ! SA.!

Vamos criar um ambiente de trabalho saudável! Identiique os recursos de acordo com um #adrão. $aso ainda não eistam aluns

deles! dê suest1es.

3iscuta com a equi#e as Reras de $onvivência #ara os com#ortamentos que

incomodam alumas #essoas! até c&ear a um consenso. 0en&a uma #reocu#ação eetiva e #r',ativa com relação 7 sa5de e &iiene do

trabal&o. eriique se eistem #roblemas de eronomia. Se &" desconiança!solicite um estudo de um es#ecialista.

Invista na sua sa5de -sica e mental. Eem#los: $uide da &iiene #essoal (lim#ezadas rou#as e calçados! barba! cabelo! &iiene bucal! etc.);


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S9I0SU8E (Autodisci#lina)

É CUMPRIR RIGOROSAMENTE O QUE FORESTABELECIDO


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AU"OISCIPLI#A

Vamos ter atitudes de qualidade! 9onre a sua #alavra. Ela é sarada. $um#ra riorosamente todos os

com#romissos assumidos na data e &or"rio deinidos. 2a im#ossibilidade! aça

contato o mais ra#idamente #oss-vel com as #essoas aetadas! tentando contornar

o atraso e até estabelecendo um novo acordo! quando or o caso. Evite re#etir

im#ontualidades.

$um#ra riorosamente os acordos! normas e reras inde#endente de cobranças.

Aquilo que você não concorda! a#resente suest1es aos res#ons"veis! mas

res#eite o que oi consensado e=ou deinido.

Analise se as suas atitudes estão #re/udicando outras #essoas! direta ou

indiretamente. Se/a &umilde e tente mudar a orma de air quando a sua

consciência recon&ece isto.


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CONCLUSÃO

? /S 0 um processo educacional? Comece o /S por 1oc2, agora

? 3ote o /S no seu coração e le1e4o para onde

1oc2 for

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