8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 1/13

Rev. 4/15/03© 2003 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Câu hi nh hngbài dy

Làm sao to nhng câu hi hiu qu hn?

Làm sao nhng câu hi này giúp nh hnggiáo viên dy hc và lên k hoch bài dy?

Làm sao tôi giúp nhng ngi khác to nhngcâu hi tt?

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 2/13

2© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Nghiên cu v

Hc và nhn thc

³Tri thc c hình thành« Tri thckhông n gin ch là chui các s kin

và công thc liên quan n lnh vc ó;thay vì vy, tri thc c hình thànhxung quanh các khái nim ct lõi hoc

³nhng ý tng quan trng´ giúp h tduy v lnh vc.´

- Bransford, et. al., How People Learn, p. 24

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 3/13

3© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

 n gin là áp dng công ngh th-và-úngcác d án có th giúp gim bt thi gian hc tp

Vic s dng công ngh giúp hc sinh làm victt hn, nhanh hn, thông minh hn, và sâu sc

hn so vi s dng các công c truyn thng ±bi vy chúng ta nên giao cho hc sinh nhngnhim v khó khn hn

Các d án cn bao gm vic phn ánh, ánh giá,phân tích hoc tng hp ca các môn hc±không nên ch là xác nh, nh ngha, hoc lp licác s kin

Vì sao có Câu hi Khái quát?

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 4/13

4© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Vì sao có Câu hi Khái quát? ³Công ngh là c ông c tuy t v i nht k hi  

c s dng  gii quyt v n , phát 

tr i n ý tng , và t duy cao c  p. V i c ông ngh, hc si nh có t h ... tn nhi u

t h i  gi an h n xây dng c hi n lc gii  quyt nh ng v n ph c tp và phát tr i nt duy sâu sc v c h môn hc.´ 

NGUN: ³Kt qu hc tp da trên s u t Công ngh Giáo dc´ son bi Cathy Ringstaff và LorettaKelley, WestEd

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 5/13

5© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

 nh hng giáo viên (và hc sinh) vàonhng câu hi quan trng, hp dn, ³tng

th´. Rèn luyn n k nng t duy cp cao hn

Giúp giáo viên xây dng bài dy sao cho hc

sinh t duy sâu hn v ch c hc

Chúng ta có Câu hi Khái quát

...

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 6/13

6© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

 t câu hi là s lan truyn« CHKQ Thúc y vic hc thc s, qua ó khuyn

khích hc sinh t nhiu câu hi hn

Hc sinh tr nên nhng hc viên có t nh hngvì chúng thc s quan tâm n nhng câu tr li

Hc sinh thy c s liên quan gia các môn hcvi th gii thc² iu này có th làm thay i tmnhìn v ý ngha ca giáo dc

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 7/13

7© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

 i phó vi ³vâng, nhng«´

³Tôi phi dy cho vic kim tra´   phát trin kh nng, hc sinh phi:

Có mt nn tng vng chc v tri thc Hiu các s kin và ý tng trong mt c cu khái nim

T chc kin thc theo cách thun tin cho vic s dng và ápdng

³Tôi phi tham gia quá nhiu´ Dy hiu là im chính cho vic gi nh Thay vì ³hot ng không có mc tiêu´ và ³che ph hi ht´ tp

trung vào mc tiêu so vi các ý tng ln và bài toán phc tp Vt ra ngoài s hng dn qun lý vi mô thông qua s phân

on thái quá và nhng bài hc và hot ng bit lp

From U nderstand i ng by Desig n Workshop

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 8/13

8© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Các câu hi khái quát, bài hc và ni

dung h tr vic hc tp ra sao?Mc tiêu ví d Hc sinh có kh nng ch ra mt h sinh thái và gii thích s liên h

hoc c lp gia các cá th trong h sinh thái nh th nào.

Câu hi ni dung Làm sao em thu thp thông tin và th hin chúng trên th?

Nhng ng vt thành th là gì và chúng có cn gì sng sót?

Câu hi bài hc Làm sao ng vt hoang dã sng chung vi con ngi?

Câu hi khái quát Làm sao tt c chúng ta sng hòa thun?

D án S dng d liu thc v ng vt hoang dã b thng t trung tâm cuh ng vt hoang dã ca a phng, hc sinh bit nhng loài ngvn nào dang b thng, nguyên nhân b thng và nh hng n

i sng hoang dã ca chúng. Hc sinh u ra khuyn cáo gimnhng nguyên nhân do con ngi gây ra và trình bày tóm tt nhngnghiên cu ca mình và khuyn ngh i vi các t chc Xã hi nhâno và các t chc khác quan tâm. Vào cui mi bui trình bày, hcsinh thu thp ý kin phn hi và xut bn các nghiên cu cùng các ýkin a vào bn gii thiu cho cng ng.

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 9/13

9© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Câu hi bài hc v nhng nhàthám him trc ây:

Vì sao h ri quê hng và gia  ình

i t ì

m cuc sng mi mt ni xa l?

Câu hi bài hc v Cách mng Pháp:

 iu g ì ã lôi kéo dân chúng khi ngha?

Cuc cách mng Pháp ã nh hng nth gii và bn thân bn ra sao?

Câu hi bài hc v nichin:

Ti sao có ngi u tranhn cht chng li anhem, hàng xóm, và bn bè

m ình?

Ví d v nhiu câu hi bài hc h tr

mt câu hi khái quát

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 10/13

10© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Ví d v nhiu câu hi bài hc h trmt câu hi khái quát.

Môn Xã hi

Chin tranh làm thay i nnkinh t nh th nào?

MônV

n hc:Trong Lord of the Flies, các nhân vt gii quytcác mâu thun ra sao?

Ti sao con ngi luôn phn ng li t ình trngbo lc?

Lord of the Flies giúp ta hiuv bn cht con ngi phc

tp nh th nào?

Môn Khoa hc

 ng vt thích nghi vi sthay i ca môi trng ra

sao?

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 11/13

11© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Gi ý v cách t các câu hi kháiquát và bài hc

Gi tìm nhng câu hi ca mình, sau ó trao i vi các giáo viênkhác, hoc vi hc sinh ca mình trau chut thêm.

Hng ti nhng câu hi khái quát và bài hc bt u bng T h T h nàonào và Ti saoTi sao hn là bt u bng C ái  gì , Ai , hoc K hi nào. Tránh nhng câu hi v nh ngha hoc hiu v mt quá trình ³n

gin´

T hi xem câu hi ó có ch mt, hoc mt nhóm hp các câu trli úng ² nu th, thì ó không phi câu hi khái quát hay bài hc. Vòng i ca con ch th nào?

Mozart là ai? Có cn nhiu thi gian hiu tng tn và tr li câu hi ó

không? Câu hi có ang c các nhà khoa hc, trit hc, vn hcnghiên cu hay không? Nu úng thì bn gn nh ã tìm c mtcâu hi tuyt vi.

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 12/13

12© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Gi ý v cách t các câu hi kháiquát và bài hc Không quá n gin, nhng quan trng, «

Suy ngh ti sao ch ó li quan trng cho ging dy.Suy ngh v nhng câu hi lôi cun các hc gi trong sutlch s nhân loi. Làm sao kin thc ca nhân loichúng ta mun truyn t cho hc sinh?

Ti sao v tr li tn ti?

Ch này phù hp vi ³th gii thc´ nh th nào? Liên

h vi cuc sng ca hc sinh ra sao?

Cái gì giúp c th ta hot ng? Nguyên nhângây bnh là gì? Ta phi làm gì c th luônkhe mnh?

8/9/2019 Curriculum Framing Questions Part 2

http://slidepdf.com/reader/full/curriculum-framing-questions-part-2 13/13

13© 2002-2003 Tp oàn Intel. Toàn quyn.

Ghi nh:  t ra nhng câu hi và bài hc hay làmt quá tr  ình lp

Tiêu chun nàophi tuân theo?

Ch ca bài hc là g ì?

Sn phm cui vàmc tiêu hc tp màbn mun t c

Hc sinh s tc và làm cg ì sau khóa hc?

Nhng câu hi hngs kin nào bn mongmun hc sinh tr li?

Hc sinh nên bitnhng nh ngha nào?

³Câu hi bài hc´ nàoc hi nhm rèn

luyn k nng t duymc cao ca hc sinh?

³Câu hi khái quát´ nàoc hi nhm rèn

luyn k nng t duymc cao ca hc sinh?

Hc sinh scung cp chng

c nào chngt kh nng hiu

ca m ình?Làm sao bnánh giá c

nhng chng có?

Nhng kinhnghim, hot

ng và gingdy nào s

thúc y vichc?

Làm sao lôicun hc

sinh?

Nhng câu hi cabn còn thích hp

không?Có cn iu chnhli thúc y tthn và nâng caovic hc ca hc

sinh không?