currículo tecnológico: una visión innovadora a las tic ... · en vista de las diversas...
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Currículo Tecnológico:
Una visión innovadora a las TIC Educativas
• Concepción del currículo Tecnológico
•De dónde parte su elaboración•Estructura•Alcance
•Resultado
¿Por qué el currículo Tecnológico?
En vista de las diversas herramientas y actividades realizadas en las diversas Escuelas Municipales se quiso plasmar una idea que homologara los trabajos realizados con éxito y aquellos que necesitaban una
intervención formal
Feria tecnológica U.E.MAndrés Bello
Feria tecnológica U.E.M Juan de Dios Guanche
Feria tecnológica U.E.M.I Carlos Soublette
Currículo Tecnológico:Una visión innovadora a las TI
Educativas
Blogs
Páginas Web
Proyectos de Aprendizaje
Competencias e Indicadores
Integración en el aula
Capacitación docente
Niveles en complejidad y contenido
Soporte técnico
Softwares Educativos
ORGANIZANDO IDEAS Y RECURSOS
Informática en constante evolución
Currículos enfocados en actividades
Informática vista como disciplina aislada
Poco tiempo para el desarrollo de actividades (45 min.)
Equipos no adecuados
Resistencia al cambio
Permeabilidad para la integración
Competencias
Procedimentales de
informática
Contenido de
InformáticaNiveles en los que
se abarcaría el contenido
Soporte técnico y humano disponibleSoftwareEquipos
Competencias en valores que deben ser
incluidas
1. CONTENIDOS
POR ETAPAS
(NIVELES Y COMPLEJIDAD)
Manejo del RatónManejo del Teclado
Herramientas de Educación Asistida por computadora EAS)
Sistema Operativo
Hoja de Cálculo
Procesador de Texto
Presentador Multimedia
Desarrollos de Productos WEB
Base de Datos
Internet como Información
Internet como Comunicación
Elementos Multimedia
Aprendizaje Visual
III Etapa
I Etapa
II Etapa
EducaciónInicial
2.- ÁREAS FUNDAMENTALES
• Computador
•Herramientas de Productividad Escolar
•Educación asistida por computadora
•Juegos dirigidos
2.- CONTENIDOS POR ETAPAS:
• Educación Inicial
• I Etapa
• II Etapa
• III Etapa
Educación inicial
I Etapa
II Etapa
III Etapa
SER
CONOCERCONVIVIR
HACER
3. PERFILES POR ETAPAS:
4. DIMENSIONES POR ETAPAS
Pensamiento Lógico
Pensamiento Efectivo
Lenguaje
Comunicación
Valores
Creatividad
Sesión: 7 5to Grado Fecha: 7/Enero/2009
Recursos: Computadoras, Microsoft Word (Procesador de texto), Conexión a Internet
• Competencia:Utiliza el procesador de
texto como medio de reproducción e información escrita.
• Indicadores:
1. Agrega imágenes y dibujos
2. Modifica y enriquece textos haciendo uso de herramientas propias del procesador de texto
3. Utiliza la función de revisión ortográfica
4. Utiliza la función de sinónimos
5. Inserta imágenes en cuadros de texto
Actividad:Se inicia la actividad haciendo referencia a los diversos medios de comunicación haciendo hincapié en los escritos como el reportajeDesarrollo: con las pautas indicadas por el docente de aula los alumnos realizarán un reportaje.Para la realización del reportaje los alumnos:
Establecerán los márgenes y cantidad de columnasDarán formato al espacio destinado para desarrollar el reportaje agregando la imagen Responderán las preguntas pautadas para el desarrollo del reportajeSe cambiará el tamaño y color de fuenteInsertarán imágenes relacionadas con el tema en el buscador de imágenes de Google.comInsertarán la imagen en el cuadro de texto con barra de herramientas de imagen y ajuste de imagen en el textoGuardarán los cambios realizados para futuras modificaciones
Cierre: se establecerá un proceso de meta cognición sobre las cosas realizadas durante toda la sesión y se notificará a los alumnos trabajarán durante las siguientes sesiones la revisión del contenido.
SESIÓN PLANIFICADA
E-mails:
José Chacón: [email protected]
Jesús Prieto: [email protected]
Laura Feliciani: [email protected]
“Eduquen y tendrán quien sepa, enseñen y tendrán quien haga”
Simón Rodríguez