currículo para escola de evangelização espírita infanto - juvenil proposta dij - feb - uem 2010
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Currículo para Escola de Currículo para Escola de Evangelização Espírita Evangelização Espírita
Infanto - JuvenilInfanto - Juvenil
Proposta DIJ - FEB - UEM2010
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
FUNDAMENTAÇÃO:FUNDAMENTAÇÃO:
JESUS:JESUS: ““Vos me chamais o Mestre e Vos me chamais o Mestre e Senhor e dizeis bem, porque eu Senhor e dizeis bem, porque eu o sou.”o sou.” (João, 13:13)(João, 13:13)
KARDEC:KARDEC:““Educação: A arte de formar Educação: A arte de formar caracteres.”caracteres.”
(L.E. 685a)(L.E. 685a)
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
““Sendo o Espiritismo a revivescência Sendo o Espiritismo a revivescência do Cristianismo, nada mais natural que do Cristianismo, nada mais natural que ele tenha no seu interior uma dimensão ele tenha no seu interior uma dimensão essencialmente educativa, uma essencialmente educativa, uma proposta de educação moral voltada proposta de educação moral voltada para a formação do homem de bem.”para a formação do homem de bem.”
(Currículo FEB)(Currículo FEB)
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
OBJETIVOS:OBJETIVOS:
a)a) promover a integração do promover a integração do evangelizando:evangelizando:
consigo mesmo;consigo mesmo; com o próximo;com o próximo; com Deus.com Deus.
b)b) proporcionar ao evangelizando o estudo: proporcionar ao evangelizando o estudo:
da lei natural que rege o Universo;da lei natural que rege o Universo;
da “natureza, origem e destino dos da “natureza, origem e destino dos Espíritos bem como de suas relações com o Espíritos bem como de suas relações com o mundo corporal.mundo corporal.
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
c)c) oferecer ao oferecer ao evangelizando a evangelizando a oportunidade de oportunidade de perceber-se como: perceber-se como: homem integral, homem integral, crítico, consciente, crítico, consciente, participativo, herdeiro participativo, herdeiro de si mesmo, cidadão de si mesmo, cidadão do Universo, agente de do Universo, agente de transformação transformação de seu de seu meio, rumo a toda meio, rumo a toda perfeição de que é perfeição de que é suscetível.suscetível.
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
Currículo para escolas de evangelização
espíritaO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
a)a) Caracterização:Caracterização:
JESUS: JESUS: O Mestre utilizou o exemplo e O Mestre utilizou o exemplo e situações concretas da vivência do povo.situações concretas da vivência do povo.
KARDEC: KARDEC: O Codificador utilizou uma O Codificador utilizou uma pedagogia baseada na pergunta, na pedagogia baseada na pergunta, na observação, na análise, no amor.observação, na análise, no amor.
O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
b)b) elementos do processo ensino-elementos do processo ensino-aprendizagem:aprendizagem:
o evangelizandoo evangelizando o evangelizador;o evangelizador; a família;a família; o meio social; o meio social; os conteúdos de ensino.os conteúdos de ensino.
Currículo para escolas de evangelização
espírita
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
O EVANGELIZANDOO EVANGELIZANDO
serser espiritual,espiritual, participaparticipa dosdos doisdois planosplanos dada
vida;vida;
traz sua bagagem de conhecimentos;traz sua bagagem de conhecimentos;
temtem comocomo destinodestino aa perfeiçãoperfeição dede queque éé
suscetível;suscetível;
deve ser visto de forma integral e integrado.deve ser visto de forma integral e integrado. nono processoprocesso educativoeducativo dede autoauto
aperfeiçoamentoaperfeiçoamento,,
se transforma e transforma a realidade em se transforma e transforma a realidade em que vive;que vive;
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
O EVANGELIZADORO EVANGELIZADOR
ser espiritual, em processo de ser espiritual, em processo de evolução,evolução, vivenciando o auto vivenciando o auto aperfeiçoamento;aperfeiçoamento;
auxiliar na construção de um auxiliar na construção de um MundoMundo melhor;melhor;
facilitador do conhecimento facilitador do conhecimento espírita.espírita.
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
O EVANGELIZADOR
Características que deverá reunir:Características que deverá reunir: conhecer os conteúdos doutrinários;conhecer os conteúdos doutrinários; ser um referencial de comportamento ético;ser um referencial de comportamento ético; estar convencido da importância da estar convencido da importância da
Evangelização;Evangelização; ter entusiasmo pela tarefa;ter entusiasmo pela tarefa; ser flexível e receptivo à aquisição de ser flexível e receptivo à aquisição de
conhecimentos;conhecimentos; saber escolher metodologia:saber escolher metodologia: construir,construir, elaborar,elaborar,
expressar o conhecimento;expressar o conhecimento; ter sensibilidade para avaliar.ter sensibilidade para avaliar.
Currículo para as escolas de Currículo para as escolas de evangelização espíritasevangelização espíritas
A FAMÍLIAA FAMÍLIA
Pais e responsáveis precisam:Pais e responsáveis precisam:
estar conscientes de que a Filosofia Espírita estar conscientes de que a Filosofia Espírita deve embasardeve embasar a educação dos filhos; a educação dos filhos; acompanhar de perto a atuação da Escola de acompanhar de perto a atuação da Escola de Evangelização;Evangelização; participar das reuniões de pais;participar das reuniões de pais; freqüentar grupos de estudo;freqüentar grupos de estudo; dar seu respaldo para o trabalho de dar seu respaldo para o trabalho de Evangelização.Evangelização.
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
MEIO SOCIALMEIO SOCIAL
Vivenciando os princípios Vivenciando os princípios espíritas, evangelizando, espíritas, evangelizando, evangelizador e família, se evangelizador e família, se integrarão com o meio social integrarão com o meio social mais amplo, contribuindo mais amplo, contribuindo para a construção de um para a construção de um mundo mais evangelizado.mundo mais evangelizado.
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
CONTEÚDOS DE ENSINOCONTEÚDOS DE ENSINO
A linha didático - pedagógica buscou seus A linha didático - pedagógica buscou seus fundamentos em Jesus e em Kardec;fundamentos em Jesus e em Kardec;
Os conteúdos estabelecidos pelo Currículo Os conteúdos estabelecidos pelo Currículo estão dispostos de tal modo que, se bem estão dispostos de tal modo que, se bem aplicados, levarão ao atendimento dos aplicados, levarão ao atendimento dos objetivos propostos;objetivos propostos;
Currículo para escolas de evangelização espírita
O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
c)c) experiências de aprendizagem: experiências de aprendizagem:
A construção do A construção do conhecimento:conhecimento:
dimensão cognitiva dimensão cognitiva dimensão sócio-afetivadimensão sócio-afetiva dimensão psicomotoradimensão psicomotora
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
Atividades:Atividades:
dinâmicas e desafiadoras; dinâmicas e desafiadoras; significativas;significativas; encadeadas;encadeadas; individuais;individuais; grupais.grupais.
O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
c)c) experiências de aprendizagem: experiências de aprendizagem:
A expressão do conhecimentoA expressão do conhecimento
interação pensamento e linguageminteração pensamento e linguagem interação socialinteração social
““Possibilita ao Evangelizador avaliar Possibilita ao Evangelizador avaliar parte dos resultados do processo ensino-parte dos resultados do processo ensino-
aprendizagem”aprendizagem”
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
c)c) experiências de aprendizagem: experiências de aprendizagem:
Currículo para escolas Currículo para escolas de evangelização de evangelização
espíritaespírita
dentredentre outrosoutros procedimentosprocedimentos didáticos,didáticos, consegue, porconsegue, por meiomeio dede perguntasperguntas ee respostas,respostas, estabelecer estabelecer as bases da Codificação Espírita.as bases da Codificação Espírita.
METODOLOGIA:METODOLOGIA:
do simples para o complexo;do simples para o complexo; dede situaçõessituações concretasconcretas parapara aa
culminância espiritual.culminância espiritual.
JESUJESUSS
KARDEKARDECC
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
Participação ativa do evangelizandoParticipação ativa do evangelizando pesquisa;pesquisa; experimentação;experimentação; artes cênicas;artes cênicas; artes plásticas;artes plásticas; apresentação de aulas pelos alunos;apresentação de aulas pelos alunos; exposição interativo-dialogada;exposição interativo-dialogada; problematização;problematização; construção de modelos;construção de modelos;
METODOLOGIA:METODOLOGIA:
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
PLANO CURRICULARPLANO CURRICULAR
a)a) caracterização:caracterização: Núcleo centralNúcleo central
- conteúdos doutrinários- conteúdos doutrinários Parte complementarParte complementar
- práticas educativas- práticas educativas
b) Estrutura Pedagógica:b) Estrutura Pedagógica:
JuventudeJuventude3° Ciclo3° Ciclo ( 18 a 21 anos)( 18 a 21 anos)2° Ciclo2° Ciclo ( 15 a 17 anos)( 15 a 17 anos)1° Ciclo1° Ciclo (13 a 14 anos)(13 a 14 anos)
InfânciaInfância3° Ciclo3° Ciclo (11 a 12 anos)(11 a 12 anos)2° Ciclo2° Ciclo (09 a 10 anos)(09 a 10 anos)1° Ciclo1° Ciclo (07 a 08 anos)(07 a 08 anos)
JardimJardim -------------------- (05 a 06 anos)(05 a 06 anos)MaternalMaternal -------------------- (03 a 04 anos)(03 a 04 anos)
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
PLANO CURRICULARPLANO CURRICULAR
Módulo I :Módulo I : O Espiritismo O Espiritismo
Módulo II:Módulo II: O Cristianismo O Cristianismo
Módulo III:Módulo III: Conduta Espírita – Vivência Conduta Espírita – Vivência EvangélicaEvangélica
Módulo IV:Módulo IV: Movimento Espírita Movimento Espírita
Módulo I Módulo I
O O EspiritismoEspiritismo
I Unidade:I Unidade: A criação Divina A criação Divina
II Unidade:II Unidade: A ligação do Homem A ligação do Homem com Deuscom Deus
III Unidade:III Unidade: Bases do Espiritismo Bases do Espiritismo
Módulo IIMódulo II
O O CristianismCristianism
oo
I Unidade:I Unidade: Antecedentes do Antecedentes do CristianismoCristianismo
II Unidade:II Unidade: Jesus e sua Doutrina Jesus e sua Doutrina
III Unidade:III Unidade: Jesus e Kardec Jesus e Kardec
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
c) Conteúdo programático:c) Conteúdo programático:
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
c) Conteúdo programático:
Módulo IIIConduta Espírita e Vivência
Evangélica
I Unidade:I Unidade: O Auto- O Auto-aperfeiçoamentoaperfeiçoamento
II Unidade:II Unidade: Relações Familiares Relações Familiares
III Unidade:III Unidade: Relações Sociais Relações Sociais
IV Unidade:IV Unidade: Relações do Homem Relações do Homem com a Naturezacom a Natureza
Módulo IVMovimento
Espírita
I Unidade:I Unidade: Espiritismo Espiritismo ee
MovimentoMovimento EspíritaEspírita
II Unidade:II Unidade: A Organização do A Organização do Movimento EspíritaMovimento Espírita
Currículo para escolas de Currículo para escolas de evangelização espíritaevangelização espírita
““Ide por todo o Ide por todo o mundo, pregai o mundo, pregai o
evangelhoevangelhoa toda criatura.”a toda criatura.”
(Mc. 16:15)(Mc. 16:15)
““O Semeador” – Vincent Van Gogh O Semeador” – Vincent Van Gogh