¿cuáles son las propiedades de la materia?la materia está formada por unidades más pequeñas...
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META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende la materia y sus caracteriacutesticas fiacutesicas y
quiacutemicas
ACTIVIDAD No1 PROPIEDADES DE LA MATERIA (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 23 Paacutegs 22 a la 24
Si observas a tu alrededor podraacutes tocar y percibir gran cantidad de seres vivos y objetos
inertes con formas tamantildeos colores y pesos diversos Todos ocupan un espacio en
nuestro planeta iquestDe queacute estaacuten hechos todos los seres y objetos inertes iquestCuaacuteles son
sus propiedades
1 Tu casa tiene paredes las paredes estaacuten hechas de ladrillos Explica en tu
cuaderno de que estaacute hecho un ladrillo
2 Describe la forma el tamantildeo la textura el color el olor del ladrillo y trata de
calcular su peso
iquestCuaacuteles son las propiedades de la materia
Una silla una mesa un baloacuten son objetos que ocupan un lugar y se pueden
sentir tocar medir y pesar La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un
lugar en el espacio
La materia estaacute formada por unidades maacutes pequentildeas llamadas moleacuteculas Las
moleacuteculas estaacuten constituidas por grupos de aacutetomos
La materia tiene propiedades generales y especiacuteficas
Las propiedades generales son aquellas que variacutean seguacuten la cantidad de
materia peso volumen y longitud
Las propiedades especiacuteficas son aquellas que no variacutean con la cantidad de
materia punto de fusioacuten punto de ebullicioacuten densidad color olor sabor
APLICA Y RESUELVE
3 A traveacutes de los siguientes ejemplos analiza las propiedades de la materia y
escribe en cada caso el nombre de la propiedad
Es maacutes difiacutecil empujar un camioacuten que un vehiacuteculo pequentildeo ________________________
Es la distancia entre dos puntos ________________________________________
Cuando se sumerge una piedra en un vaso con agua se
desplaza cierta cantidad de liacutequido
________________________________
2
Un pedazo de gelatina de limoacuten se siente aacutecido
____________________________
Es inconfundible el aroma del mango ____________________________________
La teacutempera se presenta en tonos verde rojo azul amarillo
________________________
ESTADOS Y CAMBIOS DE LA MATERIA
Seguramente has observado el papel cuando se quema el hielo que se derrite
entre tus dedos el vapor que se forma cuando estaacute hirviendo el agua En esta
guiacutea aprenderaacutes acerca de los cambios de estado de la materia
HIELO AGUA VAPOR
En la naturaleza se observan las manifestaciones de los cambios que ocurren en diversas
sustancias Por ejemplo cuando llueve o despueacutes de una granizada el sol calienta el suelo
En el hogar tambieacuten se observa cambios en las sustancias por ejemplo cuando se preparan
gelatina o helados cuando se congela o hierve agua cuando derretimos panela etc Las
sustancias se pueden reconocer en tres estados fiacutesicos soacutelido liacutequido y gaseoso y una
sustancia puede pasar de un estado a otro Por ejemplo el hielo (que es agua en estado
soacutelido) cuando se calienta pasa al estado liacutequido y si se continuacutea calentando durante maacutes
tiempo se convierte en vapor de agua es decir agua en estado gaseoso El cambio del estado
soacutelido al estado liacutequido por aumento del calor se denomina fusioacuten El cambio del estado
liacutequido al gaseoso por aumento del calor recibe el nombre de vaporizacioacuten El cambio del
estado liacutequido al soacutelido por disminucioacuten del calor se llama solidificacioacuten El cambio del
estado gaseoso al estado liacutequido por disminucioacuten del calor se llama condensacioacuten El cambio
de estado soacutelido a gas se llama sublimacioacuten
APLICA Y RESUELVE
4 Explica en tu cuaderno por queacute las siguientes situaciones son cambios fiacutesicos de la
materia cortar un papel hacer una vasija de barro moldear una figura en plastilina derretir
mantequilla fritar maiacutez hacer un avioacuten de papel lanzar una piedra
5 Explica por queacute las siguientes situaciones son cambios quiacutemicos de la materia
El proceso de la digestioacuten disolver azuacutecar en agua la fermentacioacuten de la uva el cambio
de color de la manzana una puntilla oxidada
ACTIVIDAD No2 LAS MEZCLAS (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 22 a la 24
3
Si miras a tu alrededor en el hogar en la escuela en el parque en el riacuteo la
montantildea etc encuentras que la materia estaacute usualmente en forma de mezclas
Casi todos los gases liacutequidos y soacutelidos de la naturaleza son mezclas de dos o
maacutes sustancias iquestQueacute son las mezclas
1 Escribe en tu cuaderno los ingredientes para preparar tu postre favorito
iquestEs una mezcla
2 Dibuja tres ejemplos de mezclas cotidianas (comidas bebidas y otras)
iquestQueacute son las mezclas
Todos los diacuteas preparamos consumimos y estamos en contacto con muchas clases de
mezclas Por ejemplo cuando se prepara cafeacute chocolate teacute pan con mantequilla
huevos con salchichas estamos consumiendo mezclas para decorar un dibujo
mezclamos los colores de las teacutemperas o cuando en el parque tomamos en la mano un
poco de arena estamos en contacto con ejemplos de mezclas
3 Justifica en cada caso si corresponde a una mezcla
Aire Agua
Arena del mar Agua del riacuteo Bogotaacute
Oxiacutegeno Dioacutexido de carbono
iquestCoacutemo se pueden separar las mezclas
En el caso de una mezcla de azufre y limadura de hierro se separa utilizando un
buen imaacuten que atraiga las limaduras de hierro Experimentalmente se ha
observado que todos los imanes se comportan como una aguja imantada poseen
4
pues un polo N y un polo S Se ha comprobado que los polos del mismo nombre
se repelen y que los de nombres distintos se atraen
Asiacute mismo para separar la mezcla de arena y agua se emplea el meacutetodo de
filtracioacuten Este meacutetodo consiste en pasar la mezcla por un filtro que es un material
poroso que deja pasar el liacutequido y retiene las sustancias soacutelidas en forma de
grano o polvo muy fino
Cuando se mezclan dos soacutelidos por ejemplo piedras pequentildeas y arena se utiliza el
tamizado para separar tales componentes El tamizado consiste en hacer pasar una
mezcla de soacutelidos de distinto tamantildeo por un tamiz colador o cernidor Las partiacuteculas
maacutes pequentildeas atraviesan el tamiz y las maacutes grandes son retenidas
En el caso de una mezcla de agua y arena basta con dejar en repo-so la
mezcla por unos minutos para separar el agua sobrenadante de la arena la que
se deposita en el fondo del recipiente Este procedimiento se llama
decantacioacuten
Existen meacutetodos para separar por ejemplo sal y agua mediante el
procedimiento de evaporacioacuten Este consiste en disolver la sal en el agua
calentar la mezcla en un recipiente despueacutes de cierto tiempo el agua se
empieza a evaporar y en el fondo del recipiente queda depositada la sal
4 Explica en tu cuaderno queacute son las mezclas homogeacuteneas y heterogeacuteneas Escribe
un ejemplo en cada caso
5 En cada caso escribe queacute clase de mezcla es
Mezcla de teacutemperas de color naranja y rojo
Mezcla de leche con tinto
Mezcla de agua con aceite
Mezcla de arena con piedras
Mezcla de tierra con agua
Mezcla de agua con sal
Mezcla de limaduras de hierro con azufre
5
ACTIVIDAD DE REPASO No1 LOS ECOSISTEMAS (Semana 1)
Los seres vivos no existen de manera independiente sino que estaacuten en constante
interaccioacuten entre ellos con una jerarquiacutea de categoriacuteas
1 Numera del 1 al 5 los niveles de organizacioacuten ecoloacutegica de los seres vivos inicia por el nivel
de organismo
( ) ORGANISMO ( ) POBLACIOacuteN ( ) ECOSISTEMA ( ) BIOSFERA
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
Imagen tomada de Caracteriacutesticasco httpsimagesappgooglBKeuhLeHCuQJd4h56
a El nivel de organizacioacuten ecoloacutegica representado en la imagen se llama
__________________________________________________________________________
____________________
b Escribe el nombre de 2 poblaciones que visualices en la imagen
______________________________________________
________________________________________________
c El haacutebitat de los organismos de la imagen es
___________________________________________
d Escribe el nombre de 3 seres abioacuteticos que no pueden faltar en el ambiente de la imagen
___________________________________ ________________________________
_______________________________
Los seres vivos se relacionan con otros organismos de diferentes maneras Estas
interacciones pueden ser intraespeciacuteficas si se realizan con organismos de la misma
especie e interespeciacuteficas si ocurren con organismos de diferente especie
3 Completa cada enunciado con las palabras del recuadro
6
COMPETENCIA GREGARIA PREDACIOacuteN PARASITISMO
MUTUALISMO COMENSALISMO FAMILIARES
a Relacioacuten existente entre el leoacuten y su presa__________________________
b Orquiacutedeas que viven en los troncos de los aacuterboles ____________________
c Paacutejaro que se alimenta de las garrapatas de la vaca ___________________
d Un gato con sus gaticos ___________________________
e Los paraacutesitos que viven en el intestino humano _____________________
f Dos perros peleando por una perra _________________________
g Una bandada de patos ______________________________
Las adaptaciones son caracteriacutesticas morfoloacutegicas fisioloacutegicas y comportamentales que los
seres vivos poseen y que les permiten sobrevivir y reproducirse exitosamente en el medio
donde se encuentran Pueden ser
MORFOLOacuteGICAS tienen que ver con su aspecto fiacutesico
FISIOLOacuteGICAS cambios en el funcionamiento interno del organismo
COMPORTAMENTALES caracteriacutesticas que les permiten relacionarse mejor con su
ambiente
4 Teniendo en cuenta el texto anterior escribe la clase de adaptacioacuten que se ejemplifica
a Algunos animales como las hormigas se agrupan para conseguir alimento y protegerse
__________________________________________________________________________
__________________________
b Algunos animales como el zorrillo produce sustancias irritantes venenosas o molientes para
evitar ser atrapados por sus predadores
__________________________________________________________________________
___________________________
c El cactus posee espinas que la protegen del ataque de los herbiacutevoros
__________________________________________________________________________
___________________________
d El camaleoacuten desarrolla colores para confundirse con el medio que haacutebitat
__________________________________________________________________________
___________________________
Seguacuten la forma como los organismos obtienen energiacutea y la materia que requieren para
cumplir con sus funciones vitales se ubican en diferentes niveles troacuteficos Productores
consumidores y descomponedores
Imagen tomada de Blog Ecologiacutea httpsimagesappgooglFzxhRckUkUWBtvNF8
7
5 Observa la imagen y completa la tabla
Productores Consumidores
primarios
consumidores
secundarios
descomponedores
6 Analiza la siguiente informacioacuten y responde las preguntas
Debido a la contaminacioacuten y gases emitidos por muchas actividades humanas ha
aumentado la temperatura de la tierra y de esta forma se ha acelerado el
calentamiento global
a De queacute forma se ven afectadas las plantas y los animales por el hecho que la
temperatura aumente por el calentamiento global
_____________________________________________________________________
__________________________________________________
b Teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos que habitan en los polos
iquestCrees que el calentamiento global afectariacutea su supervivencia Explica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
ACTIVIDAD DE REPASO No2 LA MATERIA (Semana 2)
Imagen tomada de Quimicosas httpsimagesappgooglAh1RTBnP3AL6Jbsq9
1 Observa la imagen y contesta las preguntas
a Los estados en que podemos encontrar el agua en la naturaleza son
_______________________________________ _______________________________
b Escribo tres formas de contaminar el agua
_______________________________________ _______________________________
c El proceso mediante el cual el agua pasa de estado liacutequido a estado gaseoso se llama
__________________________________________________________________________
d El paso de estado gaseoso a estado soacutelido se llama __________________________
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
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META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
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ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
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ACTIVIDAD 2
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GUIA DE REFUERZOhellip
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
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Actividad2
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22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD
2
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
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Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
2
Un pedazo de gelatina de limoacuten se siente aacutecido
____________________________
Es inconfundible el aroma del mango ____________________________________
La teacutempera se presenta en tonos verde rojo azul amarillo
________________________
ESTADOS Y CAMBIOS DE LA MATERIA
Seguramente has observado el papel cuando se quema el hielo que se derrite
entre tus dedos el vapor que se forma cuando estaacute hirviendo el agua En esta
guiacutea aprenderaacutes acerca de los cambios de estado de la materia
HIELO AGUA VAPOR
En la naturaleza se observan las manifestaciones de los cambios que ocurren en diversas
sustancias Por ejemplo cuando llueve o despueacutes de una granizada el sol calienta el suelo
En el hogar tambieacuten se observa cambios en las sustancias por ejemplo cuando se preparan
gelatina o helados cuando se congela o hierve agua cuando derretimos panela etc Las
sustancias se pueden reconocer en tres estados fiacutesicos soacutelido liacutequido y gaseoso y una
sustancia puede pasar de un estado a otro Por ejemplo el hielo (que es agua en estado
soacutelido) cuando se calienta pasa al estado liacutequido y si se continuacutea calentando durante maacutes
tiempo se convierte en vapor de agua es decir agua en estado gaseoso El cambio del estado
soacutelido al estado liacutequido por aumento del calor se denomina fusioacuten El cambio del estado
liacutequido al gaseoso por aumento del calor recibe el nombre de vaporizacioacuten El cambio del
estado liacutequido al soacutelido por disminucioacuten del calor se llama solidificacioacuten El cambio del
estado gaseoso al estado liacutequido por disminucioacuten del calor se llama condensacioacuten El cambio
de estado soacutelido a gas se llama sublimacioacuten
APLICA Y RESUELVE
4 Explica en tu cuaderno por queacute las siguientes situaciones son cambios fiacutesicos de la
materia cortar un papel hacer una vasija de barro moldear una figura en plastilina derretir
mantequilla fritar maiacutez hacer un avioacuten de papel lanzar una piedra
5 Explica por queacute las siguientes situaciones son cambios quiacutemicos de la materia
El proceso de la digestioacuten disolver azuacutecar en agua la fermentacioacuten de la uva el cambio
de color de la manzana una puntilla oxidada
ACTIVIDAD No2 LAS MEZCLAS (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 22 a la 24
3
Si miras a tu alrededor en el hogar en la escuela en el parque en el riacuteo la
montantildea etc encuentras que la materia estaacute usualmente en forma de mezclas
Casi todos los gases liacutequidos y soacutelidos de la naturaleza son mezclas de dos o
maacutes sustancias iquestQueacute son las mezclas
1 Escribe en tu cuaderno los ingredientes para preparar tu postre favorito
iquestEs una mezcla
2 Dibuja tres ejemplos de mezclas cotidianas (comidas bebidas y otras)
iquestQueacute son las mezclas
Todos los diacuteas preparamos consumimos y estamos en contacto con muchas clases de
mezclas Por ejemplo cuando se prepara cafeacute chocolate teacute pan con mantequilla
huevos con salchichas estamos consumiendo mezclas para decorar un dibujo
mezclamos los colores de las teacutemperas o cuando en el parque tomamos en la mano un
poco de arena estamos en contacto con ejemplos de mezclas
3 Justifica en cada caso si corresponde a una mezcla
Aire Agua
Arena del mar Agua del riacuteo Bogotaacute
Oxiacutegeno Dioacutexido de carbono
iquestCoacutemo se pueden separar las mezclas
En el caso de una mezcla de azufre y limadura de hierro se separa utilizando un
buen imaacuten que atraiga las limaduras de hierro Experimentalmente se ha
observado que todos los imanes se comportan como una aguja imantada poseen
4
pues un polo N y un polo S Se ha comprobado que los polos del mismo nombre
se repelen y que los de nombres distintos se atraen
Asiacute mismo para separar la mezcla de arena y agua se emplea el meacutetodo de
filtracioacuten Este meacutetodo consiste en pasar la mezcla por un filtro que es un material
poroso que deja pasar el liacutequido y retiene las sustancias soacutelidas en forma de
grano o polvo muy fino
Cuando se mezclan dos soacutelidos por ejemplo piedras pequentildeas y arena se utiliza el
tamizado para separar tales componentes El tamizado consiste en hacer pasar una
mezcla de soacutelidos de distinto tamantildeo por un tamiz colador o cernidor Las partiacuteculas
maacutes pequentildeas atraviesan el tamiz y las maacutes grandes son retenidas
En el caso de una mezcla de agua y arena basta con dejar en repo-so la
mezcla por unos minutos para separar el agua sobrenadante de la arena la que
se deposita en el fondo del recipiente Este procedimiento se llama
decantacioacuten
Existen meacutetodos para separar por ejemplo sal y agua mediante el
procedimiento de evaporacioacuten Este consiste en disolver la sal en el agua
calentar la mezcla en un recipiente despueacutes de cierto tiempo el agua se
empieza a evaporar y en el fondo del recipiente queda depositada la sal
4 Explica en tu cuaderno queacute son las mezclas homogeacuteneas y heterogeacuteneas Escribe
un ejemplo en cada caso
5 En cada caso escribe queacute clase de mezcla es
Mezcla de teacutemperas de color naranja y rojo
Mezcla de leche con tinto
Mezcla de agua con aceite
Mezcla de arena con piedras
Mezcla de tierra con agua
Mezcla de agua con sal
Mezcla de limaduras de hierro con azufre
5
ACTIVIDAD DE REPASO No1 LOS ECOSISTEMAS (Semana 1)
Los seres vivos no existen de manera independiente sino que estaacuten en constante
interaccioacuten entre ellos con una jerarquiacutea de categoriacuteas
1 Numera del 1 al 5 los niveles de organizacioacuten ecoloacutegica de los seres vivos inicia por el nivel
de organismo
( ) ORGANISMO ( ) POBLACIOacuteN ( ) ECOSISTEMA ( ) BIOSFERA
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
Imagen tomada de Caracteriacutesticasco httpsimagesappgooglBKeuhLeHCuQJd4h56
a El nivel de organizacioacuten ecoloacutegica representado en la imagen se llama
__________________________________________________________________________
____________________
b Escribe el nombre de 2 poblaciones que visualices en la imagen
______________________________________________
________________________________________________
c El haacutebitat de los organismos de la imagen es
___________________________________________
d Escribe el nombre de 3 seres abioacuteticos que no pueden faltar en el ambiente de la imagen
___________________________________ ________________________________
_______________________________
Los seres vivos se relacionan con otros organismos de diferentes maneras Estas
interacciones pueden ser intraespeciacuteficas si se realizan con organismos de la misma
especie e interespeciacuteficas si ocurren con organismos de diferente especie
3 Completa cada enunciado con las palabras del recuadro
6
COMPETENCIA GREGARIA PREDACIOacuteN PARASITISMO
MUTUALISMO COMENSALISMO FAMILIARES
a Relacioacuten existente entre el leoacuten y su presa__________________________
b Orquiacutedeas que viven en los troncos de los aacuterboles ____________________
c Paacutejaro que se alimenta de las garrapatas de la vaca ___________________
d Un gato con sus gaticos ___________________________
e Los paraacutesitos que viven en el intestino humano _____________________
f Dos perros peleando por una perra _________________________
g Una bandada de patos ______________________________
Las adaptaciones son caracteriacutesticas morfoloacutegicas fisioloacutegicas y comportamentales que los
seres vivos poseen y que les permiten sobrevivir y reproducirse exitosamente en el medio
donde se encuentran Pueden ser
MORFOLOacuteGICAS tienen que ver con su aspecto fiacutesico
FISIOLOacuteGICAS cambios en el funcionamiento interno del organismo
COMPORTAMENTALES caracteriacutesticas que les permiten relacionarse mejor con su
ambiente
4 Teniendo en cuenta el texto anterior escribe la clase de adaptacioacuten que se ejemplifica
a Algunos animales como las hormigas se agrupan para conseguir alimento y protegerse
__________________________________________________________________________
__________________________
b Algunos animales como el zorrillo produce sustancias irritantes venenosas o molientes para
evitar ser atrapados por sus predadores
__________________________________________________________________________
___________________________
c El cactus posee espinas que la protegen del ataque de los herbiacutevoros
__________________________________________________________________________
___________________________
d El camaleoacuten desarrolla colores para confundirse con el medio que haacutebitat
__________________________________________________________________________
___________________________
Seguacuten la forma como los organismos obtienen energiacutea y la materia que requieren para
cumplir con sus funciones vitales se ubican en diferentes niveles troacuteficos Productores
consumidores y descomponedores
Imagen tomada de Blog Ecologiacutea httpsimagesappgooglFzxhRckUkUWBtvNF8
7
5 Observa la imagen y completa la tabla
Productores Consumidores
primarios
consumidores
secundarios
descomponedores
6 Analiza la siguiente informacioacuten y responde las preguntas
Debido a la contaminacioacuten y gases emitidos por muchas actividades humanas ha
aumentado la temperatura de la tierra y de esta forma se ha acelerado el
calentamiento global
a De queacute forma se ven afectadas las plantas y los animales por el hecho que la
temperatura aumente por el calentamiento global
_____________________________________________________________________
__________________________________________________
b Teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos que habitan en los polos
iquestCrees que el calentamiento global afectariacutea su supervivencia Explica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
ACTIVIDAD DE REPASO No2 LA MATERIA (Semana 2)
Imagen tomada de Quimicosas httpsimagesappgooglAh1RTBnP3AL6Jbsq9
1 Observa la imagen y contesta las preguntas
a Los estados en que podemos encontrar el agua en la naturaleza son
_______________________________________ _______________________________
b Escribo tres formas de contaminar el agua
_______________________________________ _______________________________
c El proceso mediante el cual el agua pasa de estado liacutequido a estado gaseoso se llama
__________________________________________________________________________
d El paso de estado gaseoso a estado soacutelido se llama __________________________
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
47
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
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91
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94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
3
Si miras a tu alrededor en el hogar en la escuela en el parque en el riacuteo la
montantildea etc encuentras que la materia estaacute usualmente en forma de mezclas
Casi todos los gases liacutequidos y soacutelidos de la naturaleza son mezclas de dos o
maacutes sustancias iquestQueacute son las mezclas
1 Escribe en tu cuaderno los ingredientes para preparar tu postre favorito
iquestEs una mezcla
2 Dibuja tres ejemplos de mezclas cotidianas (comidas bebidas y otras)
iquestQueacute son las mezclas
Todos los diacuteas preparamos consumimos y estamos en contacto con muchas clases de
mezclas Por ejemplo cuando se prepara cafeacute chocolate teacute pan con mantequilla
huevos con salchichas estamos consumiendo mezclas para decorar un dibujo
mezclamos los colores de las teacutemperas o cuando en el parque tomamos en la mano un
poco de arena estamos en contacto con ejemplos de mezclas
3 Justifica en cada caso si corresponde a una mezcla
Aire Agua
Arena del mar Agua del riacuteo Bogotaacute
Oxiacutegeno Dioacutexido de carbono
iquestCoacutemo se pueden separar las mezclas
En el caso de una mezcla de azufre y limadura de hierro se separa utilizando un
buen imaacuten que atraiga las limaduras de hierro Experimentalmente se ha
observado que todos los imanes se comportan como una aguja imantada poseen
4
pues un polo N y un polo S Se ha comprobado que los polos del mismo nombre
se repelen y que los de nombres distintos se atraen
Asiacute mismo para separar la mezcla de arena y agua se emplea el meacutetodo de
filtracioacuten Este meacutetodo consiste en pasar la mezcla por un filtro que es un material
poroso que deja pasar el liacutequido y retiene las sustancias soacutelidas en forma de
grano o polvo muy fino
Cuando se mezclan dos soacutelidos por ejemplo piedras pequentildeas y arena se utiliza el
tamizado para separar tales componentes El tamizado consiste en hacer pasar una
mezcla de soacutelidos de distinto tamantildeo por un tamiz colador o cernidor Las partiacuteculas
maacutes pequentildeas atraviesan el tamiz y las maacutes grandes son retenidas
En el caso de una mezcla de agua y arena basta con dejar en repo-so la
mezcla por unos minutos para separar el agua sobrenadante de la arena la que
se deposita en el fondo del recipiente Este procedimiento se llama
decantacioacuten
Existen meacutetodos para separar por ejemplo sal y agua mediante el
procedimiento de evaporacioacuten Este consiste en disolver la sal en el agua
calentar la mezcla en un recipiente despueacutes de cierto tiempo el agua se
empieza a evaporar y en el fondo del recipiente queda depositada la sal
4 Explica en tu cuaderno queacute son las mezclas homogeacuteneas y heterogeacuteneas Escribe
un ejemplo en cada caso
5 En cada caso escribe queacute clase de mezcla es
Mezcla de teacutemperas de color naranja y rojo
Mezcla de leche con tinto
Mezcla de agua con aceite
Mezcla de arena con piedras
Mezcla de tierra con agua
Mezcla de agua con sal
Mezcla de limaduras de hierro con azufre
5
ACTIVIDAD DE REPASO No1 LOS ECOSISTEMAS (Semana 1)
Los seres vivos no existen de manera independiente sino que estaacuten en constante
interaccioacuten entre ellos con una jerarquiacutea de categoriacuteas
1 Numera del 1 al 5 los niveles de organizacioacuten ecoloacutegica de los seres vivos inicia por el nivel
de organismo
( ) ORGANISMO ( ) POBLACIOacuteN ( ) ECOSISTEMA ( ) BIOSFERA
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
Imagen tomada de Caracteriacutesticasco httpsimagesappgooglBKeuhLeHCuQJd4h56
a El nivel de organizacioacuten ecoloacutegica representado en la imagen se llama
__________________________________________________________________________
____________________
b Escribe el nombre de 2 poblaciones que visualices en la imagen
______________________________________________
________________________________________________
c El haacutebitat de los organismos de la imagen es
___________________________________________
d Escribe el nombre de 3 seres abioacuteticos que no pueden faltar en el ambiente de la imagen
___________________________________ ________________________________
_______________________________
Los seres vivos se relacionan con otros organismos de diferentes maneras Estas
interacciones pueden ser intraespeciacuteficas si se realizan con organismos de la misma
especie e interespeciacuteficas si ocurren con organismos de diferente especie
3 Completa cada enunciado con las palabras del recuadro
6
COMPETENCIA GREGARIA PREDACIOacuteN PARASITISMO
MUTUALISMO COMENSALISMO FAMILIARES
a Relacioacuten existente entre el leoacuten y su presa__________________________
b Orquiacutedeas que viven en los troncos de los aacuterboles ____________________
c Paacutejaro que se alimenta de las garrapatas de la vaca ___________________
d Un gato con sus gaticos ___________________________
e Los paraacutesitos que viven en el intestino humano _____________________
f Dos perros peleando por una perra _________________________
g Una bandada de patos ______________________________
Las adaptaciones son caracteriacutesticas morfoloacutegicas fisioloacutegicas y comportamentales que los
seres vivos poseen y que les permiten sobrevivir y reproducirse exitosamente en el medio
donde se encuentran Pueden ser
MORFOLOacuteGICAS tienen que ver con su aspecto fiacutesico
FISIOLOacuteGICAS cambios en el funcionamiento interno del organismo
COMPORTAMENTALES caracteriacutesticas que les permiten relacionarse mejor con su
ambiente
4 Teniendo en cuenta el texto anterior escribe la clase de adaptacioacuten que se ejemplifica
a Algunos animales como las hormigas se agrupan para conseguir alimento y protegerse
__________________________________________________________________________
__________________________
b Algunos animales como el zorrillo produce sustancias irritantes venenosas o molientes para
evitar ser atrapados por sus predadores
__________________________________________________________________________
___________________________
c El cactus posee espinas que la protegen del ataque de los herbiacutevoros
__________________________________________________________________________
___________________________
d El camaleoacuten desarrolla colores para confundirse con el medio que haacutebitat
__________________________________________________________________________
___________________________
Seguacuten la forma como los organismos obtienen energiacutea y la materia que requieren para
cumplir con sus funciones vitales se ubican en diferentes niveles troacuteficos Productores
consumidores y descomponedores
Imagen tomada de Blog Ecologiacutea httpsimagesappgooglFzxhRckUkUWBtvNF8
7
5 Observa la imagen y completa la tabla
Productores Consumidores
primarios
consumidores
secundarios
descomponedores
6 Analiza la siguiente informacioacuten y responde las preguntas
Debido a la contaminacioacuten y gases emitidos por muchas actividades humanas ha
aumentado la temperatura de la tierra y de esta forma se ha acelerado el
calentamiento global
a De queacute forma se ven afectadas las plantas y los animales por el hecho que la
temperatura aumente por el calentamiento global
_____________________________________________________________________
__________________________________________________
b Teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos que habitan en los polos
iquestCrees que el calentamiento global afectariacutea su supervivencia Explica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
ACTIVIDAD DE REPASO No2 LA MATERIA (Semana 2)
Imagen tomada de Quimicosas httpsimagesappgooglAh1RTBnP3AL6Jbsq9
1 Observa la imagen y contesta las preguntas
a Los estados en que podemos encontrar el agua en la naturaleza son
_______________________________________ _______________________________
b Escribo tres formas de contaminar el agua
_______________________________________ _______________________________
c El proceso mediante el cual el agua pasa de estado liacutequido a estado gaseoso se llama
__________________________________________________________________________
d El paso de estado gaseoso a estado soacutelido se llama __________________________
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD
2
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
4
pues un polo N y un polo S Se ha comprobado que los polos del mismo nombre
se repelen y que los de nombres distintos se atraen
Asiacute mismo para separar la mezcla de arena y agua se emplea el meacutetodo de
filtracioacuten Este meacutetodo consiste en pasar la mezcla por un filtro que es un material
poroso que deja pasar el liacutequido y retiene las sustancias soacutelidas en forma de
grano o polvo muy fino
Cuando se mezclan dos soacutelidos por ejemplo piedras pequentildeas y arena se utiliza el
tamizado para separar tales componentes El tamizado consiste en hacer pasar una
mezcla de soacutelidos de distinto tamantildeo por un tamiz colador o cernidor Las partiacuteculas
maacutes pequentildeas atraviesan el tamiz y las maacutes grandes son retenidas
En el caso de una mezcla de agua y arena basta con dejar en repo-so la
mezcla por unos minutos para separar el agua sobrenadante de la arena la que
se deposita en el fondo del recipiente Este procedimiento se llama
decantacioacuten
Existen meacutetodos para separar por ejemplo sal y agua mediante el
procedimiento de evaporacioacuten Este consiste en disolver la sal en el agua
calentar la mezcla en un recipiente despueacutes de cierto tiempo el agua se
empieza a evaporar y en el fondo del recipiente queda depositada la sal
4 Explica en tu cuaderno queacute son las mezclas homogeacuteneas y heterogeacuteneas Escribe
un ejemplo en cada caso
5 En cada caso escribe queacute clase de mezcla es
Mezcla de teacutemperas de color naranja y rojo
Mezcla de leche con tinto
Mezcla de agua con aceite
Mezcla de arena con piedras
Mezcla de tierra con agua
Mezcla de agua con sal
Mezcla de limaduras de hierro con azufre
5
ACTIVIDAD DE REPASO No1 LOS ECOSISTEMAS (Semana 1)
Los seres vivos no existen de manera independiente sino que estaacuten en constante
interaccioacuten entre ellos con una jerarquiacutea de categoriacuteas
1 Numera del 1 al 5 los niveles de organizacioacuten ecoloacutegica de los seres vivos inicia por el nivel
de organismo
( ) ORGANISMO ( ) POBLACIOacuteN ( ) ECOSISTEMA ( ) BIOSFERA
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
Imagen tomada de Caracteriacutesticasco httpsimagesappgooglBKeuhLeHCuQJd4h56
a El nivel de organizacioacuten ecoloacutegica representado en la imagen se llama
__________________________________________________________________________
____________________
b Escribe el nombre de 2 poblaciones que visualices en la imagen
______________________________________________
________________________________________________
c El haacutebitat de los organismos de la imagen es
___________________________________________
d Escribe el nombre de 3 seres abioacuteticos que no pueden faltar en el ambiente de la imagen
___________________________________ ________________________________
_______________________________
Los seres vivos se relacionan con otros organismos de diferentes maneras Estas
interacciones pueden ser intraespeciacuteficas si se realizan con organismos de la misma
especie e interespeciacuteficas si ocurren con organismos de diferente especie
3 Completa cada enunciado con las palabras del recuadro
6
COMPETENCIA GREGARIA PREDACIOacuteN PARASITISMO
MUTUALISMO COMENSALISMO FAMILIARES
a Relacioacuten existente entre el leoacuten y su presa__________________________
b Orquiacutedeas que viven en los troncos de los aacuterboles ____________________
c Paacutejaro que se alimenta de las garrapatas de la vaca ___________________
d Un gato con sus gaticos ___________________________
e Los paraacutesitos que viven en el intestino humano _____________________
f Dos perros peleando por una perra _________________________
g Una bandada de patos ______________________________
Las adaptaciones son caracteriacutesticas morfoloacutegicas fisioloacutegicas y comportamentales que los
seres vivos poseen y que les permiten sobrevivir y reproducirse exitosamente en el medio
donde se encuentran Pueden ser
MORFOLOacuteGICAS tienen que ver con su aspecto fiacutesico
FISIOLOacuteGICAS cambios en el funcionamiento interno del organismo
COMPORTAMENTALES caracteriacutesticas que les permiten relacionarse mejor con su
ambiente
4 Teniendo en cuenta el texto anterior escribe la clase de adaptacioacuten que se ejemplifica
a Algunos animales como las hormigas se agrupan para conseguir alimento y protegerse
__________________________________________________________________________
__________________________
b Algunos animales como el zorrillo produce sustancias irritantes venenosas o molientes para
evitar ser atrapados por sus predadores
__________________________________________________________________________
___________________________
c El cactus posee espinas que la protegen del ataque de los herbiacutevoros
__________________________________________________________________________
___________________________
d El camaleoacuten desarrolla colores para confundirse con el medio que haacutebitat
__________________________________________________________________________
___________________________
Seguacuten la forma como los organismos obtienen energiacutea y la materia que requieren para
cumplir con sus funciones vitales se ubican en diferentes niveles troacuteficos Productores
consumidores y descomponedores
Imagen tomada de Blog Ecologiacutea httpsimagesappgooglFzxhRckUkUWBtvNF8
7
5 Observa la imagen y completa la tabla
Productores Consumidores
primarios
consumidores
secundarios
descomponedores
6 Analiza la siguiente informacioacuten y responde las preguntas
Debido a la contaminacioacuten y gases emitidos por muchas actividades humanas ha
aumentado la temperatura de la tierra y de esta forma se ha acelerado el
calentamiento global
a De queacute forma se ven afectadas las plantas y los animales por el hecho que la
temperatura aumente por el calentamiento global
_____________________________________________________________________
__________________________________________________
b Teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos que habitan en los polos
iquestCrees que el calentamiento global afectariacutea su supervivencia Explica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
ACTIVIDAD DE REPASO No2 LA MATERIA (Semana 2)
Imagen tomada de Quimicosas httpsimagesappgooglAh1RTBnP3AL6Jbsq9
1 Observa la imagen y contesta las preguntas
a Los estados en que podemos encontrar el agua en la naturaleza son
_______________________________________ _______________________________
b Escribo tres formas de contaminar el agua
_______________________________________ _______________________________
c El proceso mediante el cual el agua pasa de estado liacutequido a estado gaseoso se llama
__________________________________________________________________________
d El paso de estado gaseoso a estado soacutelido se llama __________________________
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
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Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
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Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
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1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
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Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
5
ACTIVIDAD DE REPASO No1 LOS ECOSISTEMAS (Semana 1)
Los seres vivos no existen de manera independiente sino que estaacuten en constante
interaccioacuten entre ellos con una jerarquiacutea de categoriacuteas
1 Numera del 1 al 5 los niveles de organizacioacuten ecoloacutegica de los seres vivos inicia por el nivel
de organismo
( ) ORGANISMO ( ) POBLACIOacuteN ( ) ECOSISTEMA ( ) BIOSFERA
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
Imagen tomada de Caracteriacutesticasco httpsimagesappgooglBKeuhLeHCuQJd4h56
a El nivel de organizacioacuten ecoloacutegica representado en la imagen se llama
__________________________________________________________________________
____________________
b Escribe el nombre de 2 poblaciones que visualices en la imagen
______________________________________________
________________________________________________
c El haacutebitat de los organismos de la imagen es
___________________________________________
d Escribe el nombre de 3 seres abioacuteticos que no pueden faltar en el ambiente de la imagen
___________________________________ ________________________________
_______________________________
Los seres vivos se relacionan con otros organismos de diferentes maneras Estas
interacciones pueden ser intraespeciacuteficas si se realizan con organismos de la misma
especie e interespeciacuteficas si ocurren con organismos de diferente especie
3 Completa cada enunciado con las palabras del recuadro
6
COMPETENCIA GREGARIA PREDACIOacuteN PARASITISMO
MUTUALISMO COMENSALISMO FAMILIARES
a Relacioacuten existente entre el leoacuten y su presa__________________________
b Orquiacutedeas que viven en los troncos de los aacuterboles ____________________
c Paacutejaro que se alimenta de las garrapatas de la vaca ___________________
d Un gato con sus gaticos ___________________________
e Los paraacutesitos que viven en el intestino humano _____________________
f Dos perros peleando por una perra _________________________
g Una bandada de patos ______________________________
Las adaptaciones son caracteriacutesticas morfoloacutegicas fisioloacutegicas y comportamentales que los
seres vivos poseen y que les permiten sobrevivir y reproducirse exitosamente en el medio
donde se encuentran Pueden ser
MORFOLOacuteGICAS tienen que ver con su aspecto fiacutesico
FISIOLOacuteGICAS cambios en el funcionamiento interno del organismo
COMPORTAMENTALES caracteriacutesticas que les permiten relacionarse mejor con su
ambiente
4 Teniendo en cuenta el texto anterior escribe la clase de adaptacioacuten que se ejemplifica
a Algunos animales como las hormigas se agrupan para conseguir alimento y protegerse
__________________________________________________________________________
__________________________
b Algunos animales como el zorrillo produce sustancias irritantes venenosas o molientes para
evitar ser atrapados por sus predadores
__________________________________________________________________________
___________________________
c El cactus posee espinas que la protegen del ataque de los herbiacutevoros
__________________________________________________________________________
___________________________
d El camaleoacuten desarrolla colores para confundirse con el medio que haacutebitat
__________________________________________________________________________
___________________________
Seguacuten la forma como los organismos obtienen energiacutea y la materia que requieren para
cumplir con sus funciones vitales se ubican en diferentes niveles troacuteficos Productores
consumidores y descomponedores
Imagen tomada de Blog Ecologiacutea httpsimagesappgooglFzxhRckUkUWBtvNF8
7
5 Observa la imagen y completa la tabla
Productores Consumidores
primarios
consumidores
secundarios
descomponedores
6 Analiza la siguiente informacioacuten y responde las preguntas
Debido a la contaminacioacuten y gases emitidos por muchas actividades humanas ha
aumentado la temperatura de la tierra y de esta forma se ha acelerado el
calentamiento global
a De queacute forma se ven afectadas las plantas y los animales por el hecho que la
temperatura aumente por el calentamiento global
_____________________________________________________________________
__________________________________________________
b Teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos que habitan en los polos
iquestCrees que el calentamiento global afectariacutea su supervivencia Explica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
ACTIVIDAD DE REPASO No2 LA MATERIA (Semana 2)
Imagen tomada de Quimicosas httpsimagesappgooglAh1RTBnP3AL6Jbsq9
1 Observa la imagen y contesta las preguntas
a Los estados en que podemos encontrar el agua en la naturaleza son
_______________________________________ _______________________________
b Escribo tres formas de contaminar el agua
_______________________________________ _______________________________
c El proceso mediante el cual el agua pasa de estado liacutequido a estado gaseoso se llama
__________________________________________________________________________
d El paso de estado gaseoso a estado soacutelido se llama __________________________
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD
2
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
6
COMPETENCIA GREGARIA PREDACIOacuteN PARASITISMO
MUTUALISMO COMENSALISMO FAMILIARES
a Relacioacuten existente entre el leoacuten y su presa__________________________
b Orquiacutedeas que viven en los troncos de los aacuterboles ____________________
c Paacutejaro que se alimenta de las garrapatas de la vaca ___________________
d Un gato con sus gaticos ___________________________
e Los paraacutesitos que viven en el intestino humano _____________________
f Dos perros peleando por una perra _________________________
g Una bandada de patos ______________________________
Las adaptaciones son caracteriacutesticas morfoloacutegicas fisioloacutegicas y comportamentales que los
seres vivos poseen y que les permiten sobrevivir y reproducirse exitosamente en el medio
donde se encuentran Pueden ser
MORFOLOacuteGICAS tienen que ver con su aspecto fiacutesico
FISIOLOacuteGICAS cambios en el funcionamiento interno del organismo
COMPORTAMENTALES caracteriacutesticas que les permiten relacionarse mejor con su
ambiente
4 Teniendo en cuenta el texto anterior escribe la clase de adaptacioacuten que se ejemplifica
a Algunos animales como las hormigas se agrupan para conseguir alimento y protegerse
__________________________________________________________________________
__________________________
b Algunos animales como el zorrillo produce sustancias irritantes venenosas o molientes para
evitar ser atrapados por sus predadores
__________________________________________________________________________
___________________________
c El cactus posee espinas que la protegen del ataque de los herbiacutevoros
__________________________________________________________________________
___________________________
d El camaleoacuten desarrolla colores para confundirse con el medio que haacutebitat
__________________________________________________________________________
___________________________
Seguacuten la forma como los organismos obtienen energiacutea y la materia que requieren para
cumplir con sus funciones vitales se ubican en diferentes niveles troacuteficos Productores
consumidores y descomponedores
Imagen tomada de Blog Ecologiacutea httpsimagesappgooglFzxhRckUkUWBtvNF8
7
5 Observa la imagen y completa la tabla
Productores Consumidores
primarios
consumidores
secundarios
descomponedores
6 Analiza la siguiente informacioacuten y responde las preguntas
Debido a la contaminacioacuten y gases emitidos por muchas actividades humanas ha
aumentado la temperatura de la tierra y de esta forma se ha acelerado el
calentamiento global
a De queacute forma se ven afectadas las plantas y los animales por el hecho que la
temperatura aumente por el calentamiento global
_____________________________________________________________________
__________________________________________________
b Teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos que habitan en los polos
iquestCrees que el calentamiento global afectariacutea su supervivencia Explica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
ACTIVIDAD DE REPASO No2 LA MATERIA (Semana 2)
Imagen tomada de Quimicosas httpsimagesappgooglAh1RTBnP3AL6Jbsq9
1 Observa la imagen y contesta las preguntas
a Los estados en que podemos encontrar el agua en la naturaleza son
_______________________________________ _______________________________
b Escribo tres formas de contaminar el agua
_______________________________________ _______________________________
c El proceso mediante el cual el agua pasa de estado liacutequido a estado gaseoso se llama
__________________________________________________________________________
d El paso de estado gaseoso a estado soacutelido se llama __________________________
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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26
ACTIVIDAD
2
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28
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
7
5 Observa la imagen y completa la tabla
Productores Consumidores
primarios
consumidores
secundarios
descomponedores
6 Analiza la siguiente informacioacuten y responde las preguntas
Debido a la contaminacioacuten y gases emitidos por muchas actividades humanas ha
aumentado la temperatura de la tierra y de esta forma se ha acelerado el
calentamiento global
a De queacute forma se ven afectadas las plantas y los animales por el hecho que la
temperatura aumente por el calentamiento global
_____________________________________________________________________
__________________________________________________
b Teniendo en cuenta las adaptaciones de los seres vivos que habitan en los polos
iquestCrees que el calentamiento global afectariacutea su supervivencia Explica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
ACTIVIDAD DE REPASO No2 LA MATERIA (Semana 2)
Imagen tomada de Quimicosas httpsimagesappgooglAh1RTBnP3AL6Jbsq9
1 Observa la imagen y contesta las preguntas
a Los estados en que podemos encontrar el agua en la naturaleza son
_______________________________________ _______________________________
b Escribo tres formas de contaminar el agua
_______________________________________ _______________________________
c El proceso mediante el cual el agua pasa de estado liacutequido a estado gaseoso se llama
__________________________________________________________________________
d El paso de estado gaseoso a estado soacutelido se llama __________________________
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
8
e Las nubes son un ejemplo de la materia en estado ___________________________
f El paso de estado soacutelido a liquido se llama _________________________________
2 Seguacuten las propiedades de la materia escribe frente a cada ejemplo la propiedad a que se
hace referencia
PESO COLOR VOLUMEN LONGITUD
SABOR OLOR
a Distancia entre su casa y el colegio _________________________
b Las hojas de los aacuterboles son verdes _________________________
c El helado estaacute sabroso _________________________________
d Ese perfume huele bien _______________________________
e La mesa ocupa mucho espacio __________________________
f Es maacutes faacutecil levantar una bolsa de algodoacuten que una bolsa de hierro _______________
Las mezclas son uniones de sustancias que se
forman al combinar dos o maacutes elementos o
compuestos en diferentes cantidades y donde cada
componente de la mezcla conserva sus propiedades
iniciales
Las mezclas se pueden clasificar en
HOMOGEacuteNEAS sus componentes no se pueden
distinguir a simple vista
HETEROGEacuteNEAS sus componentes se pueden
diferenciar a simple vista
Lee el texto y contesta las preguntas
Imagen tomada de Educaplay httpsimagesappgooglH4os9WEUbDKqK59E9
3 Enumera las imaacutegenes del 1 al 6 en forma horizontal y contesta las siguientes preguntas
a Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas homogeacuteneas son ____________________
porque
__________________________________________________________________________
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
9
b Las imaacutegenes que son ejemplos de mezclas heterogeacuteneas son ____________________
porque
________________________________________________________________________
Una caracteriacutestica de las mezclas es que sus componentes se pueden separar utilizando
diferentes meacutetodos seguacuten las sustancias que lo forman
METODOS DE SEPARACIOacuteN DE MEZCLAS TAMIZADO DECANTACIOacuteN
MAGNETISMO EVAPORACIOacuteN Y FILTRACION
4 Teniendo en cuenta el anterior texto y lo aprendido en la guiacutea 6 escribe (F) si la
afirmacioacuten es falsa y u (V) si la afirmacioacuten es verdadera
a Para separar la mezcla de arena y piedra utilizamos el meacutetodo de decantacioacuten ( )
b El azufre y la limadura de hierro se puede separar utilizando un imam (
)
c Podemos separar el agua y el aceite utilizando el meacutetodo de evaporacioacuten ( )
d El agua con arena la podemos separar utilizando el meacutetodo de filtracioacuten ( )
Imagen tomada de La materia weebly httpsimagesappgooglxg9Dw4T1WPfNJjCv6
5 Lee el texto anterior y escribe al frente de cada enunciado si el cambio que se produce
es fiacutesico o quiacutemico
a Hacer un plegado
_____________________________________________________________________
_________________
b Quemar un papel
_____________________________________________________________________
_________________
c Oxidacioacuten de una manzana
_____________________________________________________________________
______
d Moldear plastilina
_____________________________________________________________________
________________
e Respirar
_____________________________________________________________________
____________________________
f Congelar agua
_____________________________________________________________________
_____________________
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
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16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
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ACTIVIDAD
2
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
10
META DE COMPRENSIOacuteN El estudiante comprende que empleando material reciclado puede
construir diversas obras artiacutesticas
ACTIVIDAD No1 RETRATOS INGENIOSOS (Semana 1)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 22 Paacutegs 28 y 29
Una de las caracteriacutesticas de un buen artista es ser creativo y sobretodo todo recursivo
Te invitamos a crear retratos reciclados Te vamos a presentar a Zac Freeman Zac es
un artista que crea retratos con materiales recuperados de la basura como fragmentos
de plaacutestico desechos de aparatos electroacutenicos botones y otros elementos los cuales
clasifica por colores De esta forma ha logrado construir retratos o ensamblando
materiales reciclados Mira las siguientes imaacutegenes Observa los materiales que utilizoacute
iexclAh y botones tambieacuten pegoacute
Autorretrato de Zac Freeman (2008) Detalle del autorretrato
CREA
Realiza tu propio retrato reciclado miacuterate a un espejo o fiacutejate en una foto tuya o si
prefieres elige la foto de otra persona
Tambieacuten puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas recolectado y que ya
no se usen como cajitas gafas rotas botones papeles de dulces una peinilla o cepillo
de dientes viejos
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
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16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
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Actividad2
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22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD
2
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
11
ACTIVIDAD No2 EXPERIMENTANDO CON EL COLLEGE (Semana 2)
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saberrdquo
Libro 4 semana 24 Paacutegs 28 y 29
Explora las posibilidades del collage para crear composiciones llenas de vida y color
iexclInveacutentate seres fantaacutesticos iquestTe suena distinta esta palabra Puede ser La palabra
collage se relaciona con coller verbo franceacutes que significa pegar A algunos artistas
(entre ellos los pintores Pablo Picasso y George Braque) se les ocurrioacute la idea de pegar
cosas encima del lienzo en vez de dibujarlas y pintarlas tan solo iquestNo te parece genial
Claro los artistas no han dejado de usar el dibujo y la pintura algunos combinan esta
forma de trabajar con el collage Lo cual funciona de maravilla Observa las siguientes
obras en collage en la imagen 1 Picasso utilizoacute hule y cuerda como borde de su cuadro
en la imagen 2 Adolfo Nigro usoacute diferentes materiales para destacar su textura como la
del cartoacuten acanalado
1 Picasso Naturaleza muerta con trenzado de silla 2 Adolfo Nigro Ritmos de la
costa
CREA
Realiza animales diferentes como aves y mariposas donde sus alas sean letras o
formas abstractas sacadas de una revista o robots o lo que tu imaginacioacuten desee Lo
importante es que les vas a dar tu toque de originalidad y fantasiacutea a tu trabajo con
recortes de revistas y perioacutedicos llenos de colores y texturas diferentes Busca que cada
trozo de papel tenga un sentido iexcldale un valor a esos folletos perioacutedicos revistas que ya
no se usan
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
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para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
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3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
12
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO Cuarto JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA Artes DOCENTE Olga Calvo y Heidy Castro
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 al 14 de Agosto2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD DE REPASO EL TEATRO (Semanas 1 y 2)
Prueba tomada de SlideShare httpsesslidesharenetseptriom92301342-pruebatextodramatico
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
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AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
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2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
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para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
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3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
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7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
13
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ETICA DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13 AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
14
ACTIVIDAD 2
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
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AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
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2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
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para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
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3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
15
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
16
GUIA DE REFUERZOhellip
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
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AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
17
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA RELIGION DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ- OLGA CALVO
REALIZAR EN LA SEMANA DEL DEL 13CAL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
18
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
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Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
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19
Actividad2
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22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD
2
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
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Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
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Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
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1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
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ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
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Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
52
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
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AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
19
Actividad2
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
20
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
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Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
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Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
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1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
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Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
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ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
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Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
21
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
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Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
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1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
22
ACTIVIDAD 1 RITOS Y COSTUMBRES DE LAS RELIGIONES PREHISPANICAS
Las religiones pueden ser
MONITEISTAS Creen en la existencia de un solo Dios
POLITEISTAS Creen en la existencia de varios Dioses
RITOS Conjunto de praacutecticas establecidas que se practican de forma invariable de acuerdo a un
conjunto de normas ya establecidas
COSTUMBRE Acto que se repite siempre de forma invariable
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
1 Las religiones prehispaacutenicas eran
_______________________________ porque ____________________________________
2 De acuerdo con los conceptos de rito y costumbre expuestos en el texto anterior completa los
enunciados escribiendo sobre la liacutenea si se trata de un rito o una costumbre
a Asistir a la iglesia todos los domingos _________________________________________
b Bantildeo de vapor con fines curativos ____________________________________________
c Ceremonia de matrimonio __________________________________________________
d Hacer ejercicio diariamente _________________________________________________
3 Relaciona cada enunciado seguacuten corresponda a un rito AZTECA o un rito MUISCA
a Leyenda del dorado
b Ceremonia del fuego AZTECAS
c Ofrendas al sol y la luna
d Juego de pelota mesoamericana MUISCAS
e Leyenda del dorado
4 Completa los enunciados de acuerdo a lo visto en las guiacuteas anteriores
a Los aztecas ofreciacutean sacrificios humanos para
______________________________________
b La forma maacutes comuacuten del sacrificio humano de los aztecas era
____________________________
c El festival de la lluvia de los aztecas se realizaba para
___________________________________
d El valor maacutes importante que debemos tener en cuenta en la praacutectica de las diferentes
religiones es
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA RELIGIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
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Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
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Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
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1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
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ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
23
Informacioacuten e imaacutegenes tomadas de ldquoRetos para gigantes transitando por el saber
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Y TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA COMUNICACION DOCENTE OLGA CALVO-ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL Del 13 de julio al 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
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Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
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AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
24
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
25
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
26
ACTIVIDAD
2
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
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Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
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de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
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para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
27
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
28
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
52
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
29
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA COMUNICACIOacuteN DOCENTE OLGA CALVO Y ZULY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIOacuteDICO MURAL
1 Busca en la sopa de letras 8 secciones del perioacutedico mural
E X F Y U P L G B R E D D C
N X Z I J H L O W Q R D Z I
T S A N O L O X I N I V M E
R S I M D A R U Y W F I S N
E D L T C I N O P K R W O C
N E G P L R D Y Z X W T C I
I U O C T O Q W N Ntilde I Ntilde I A
M W L X S T T F A C H I A Y
I L F A I I S L I L X R L T
E Ntilde T A J D D A M N G Z O E
N J M I K E F V N O P H K C
T V S D N A B I T Y U I O N
O M C F H A S S G H J K L O
A F M U P Z X O V N M C W L
N Y M H W S D I R T O P L O
S O L L R J U O S T H I J G
R C Q O T T R S U V W X Y I
T R R P S E T R O P E D J A
2 Mauricio ya tiene listas todas las secciones del perioacutedico mural para la tarea de comunicacioacuten
pero no sabe en queacute seccioacuten ubicar cada trabajo Indiacutecale la seccioacuten que corresponde de
acuerdo al trabajo
a Laberinto __________________________________________________________________
b Lista de los compantildeeros que cumplen antildeos durante el mes __________________________
c Presentacioacuten del contenido del perioacutedico _________________________________________
d Uacuteltimos avances de la ciencia en cuanto celulares __________________________________
e Ejercicios de calentamiento para hacer antes de jugar futbol ___________________________
f Lista de localidades en Bogotaacute cerradas por COVID 19 ______________________________
g iexclCuidado no romper ni rayar ___________________________________________________
h Colmos ____________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
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Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
30
ACTIVIDAD 2 LA MESA REDONDA
httpsgsiablogspotcom201606es-un-deber-hablar-de-los-deberes-mesahtml
1 Lee el afiche y contesta las preguntas con base a esta informacioacuten
a El tema que se va tratar en el evento es ___________________________________
b El tema se va des arrollar a traveacutes de ______________________________________
c Y estaraacute integrada por ___________________________________________________
d Doacutende se llevaraacute a cabo el evento _________________________________________
La mesa redonda es una dinaacutemica que se realiza para conocer diferentes puntos de vista
sobre un tema determinado Sus integrantes tienen diferentes funciones y deben conocer
sobre el tema a tratar
2 De acuerdo a lo visto en la guiacutea nuacutemero 6 relaciona con una liacutenea cada integrante de la
mesa redonda con su funcioacuten
a EXPOSITORES Resumir lo que cada
expositor dice
b RELATOR Dirige la discusioacuten
c MODERADOR Hablan sobre el tema
El tiempo que se emplea en la discusioacuten es fijado por _________________________________
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
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1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
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Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
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Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
31
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y Tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 AL 24 DE JULIO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
META DE COMPRENSIOacuteN
El estudiante desarrolla comprensioacuten para construir enunciados en presente simple mencionando
caracteriacutesticas de personas animales u objetos
TEMAS
Nouns - Sustantivos
Adjectives - adjetivos
Verb to be (verbo ser o estar)
Personal pronouns - Pronombres personales
En la guiacutea anterior mencionamos a los miembros de nuestra familia haciendo uso de los
pronombres personales En esta oportunidad vamos a continuar hablando de los miembros de
nuestra familia empleando los pronombres personales y vamos a mencionar algunas de sus
caracteriacutesticas A continuacioacuten reconoce algunos adjetivos para referirnos a las personas
ACTIVIDAD No1 Adjectives (Semana 1)
Lee el adjetivo en ingleacutes observa la imagen y escribe la traduccioacuten para cada uno
Adjective Picture Traduccioacuten
Happy
Sad
Friendly
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
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Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
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AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
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2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
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para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
32
Intelligent
Responsible
Old
Young
Angry
Calm
Funny
Imaacutegenes tomadas de httpsipinimgcomoriginals866f01866f01659f88359fa79ba7332eb3b1c1jpg
ACTIVIDAD No2 Description of family members (Semana 2)
Recuerda que para mencionar a las personas de nuestra familia en ingleacutes empleamos
los pronombres personales y el verbo to be
Personal Pronoun Verb to be Example
I am I am esperanza
She
is
She is my mother Helena
He He is my father Juan
It It is my pet Lulito
You
Are
You are my uncle and my aunt
We We are a family
They They are my parents
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
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3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
33
Ahora vamos a escoger 4 miembros de nuestra familia y vamos a mencionar escribir 3
adjetivos para describirlos Observa el ejemplo
Family Member Name Description
Mother
My mother is Helena
She is happy
She is responsible
She is calm
Nota Si el espacio no te alcanza puedes desarrollar la actividad en tu cuaderno de ingleacutes
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED
SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA INGLEacuteS DOCENTE Heidy Moreno y Esperanza Lozada
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 AL 14 DE AGOSTO2020
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Welcome
A continuacioacuten vamos a reforzar los temas que hemos trabajado durante el segundo trimestre
Ten en cuenta que proacuteximamente tendremos evaluacioacuten trimestral para que demuestres
todo lo que has aprendido en la clase de ingleacutes
ACTIVIDAD No1 Verb to be (Semana 1)
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
34
1 Complete the Information using verb to be (is ndash are)
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsmaterial-typefun-activities-and-gamesamare23154
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
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para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
35
Select the correct option
Tomado de httpscopinterestcompin162481499041440542
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
36
ACTIVIDAD No2 Verb to be (Semana 2)
1 Complete the description using verb to be
Adaptado de httpsenislcollectivecomenglish-esl-worksheetsgrammarpersonal-pronounspersonal-pronouns-
worksheet2309
2 Complete the chart using personal pronouns family members and the correct form
of verb to be
Personal Pronoun Verb to be Sentence
I am I am a Esperanza
She
He
It
We
They
You
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
37
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten que
suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican En este momento de Cuarentena es
necesario practicar mediante estos juegos actividad fiacutesica ya que permitiraacuten desarrollar los
diferentes patrones movimientos vamos a aprender y a divertirnos
HOCKEY ESCOBA
1 Para participar cada jugador tomaraacute una escoba y la decoraraacute a su gusto tomaraacute una
pelota y haraacute dos arcos
2 Se formaraacuten dos equipos el objetivo del juego es hacer pases y pegarle a la pelota
uacutenicamente con la escoba hasta que este cruce por el arco contrario el que introduzca la
pelota habraacute anotado gol
3 El equipo que haga 10 goles habraacute ganado el partido
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-XZNTTILTd0
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
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LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
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2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
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3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
38
ACTIVIDAD 2 ( 21 AL 24 DE JULIO)
META DE COMPRENSION El estudiante comprende y desarrolla patrones baacutesicos de
movimiento de forma segura con esfuerzo y constancia
La creatividad la expresioacuten de emociones la actividad fiacutesica y el desarrollo de habilidades
cognitivas sociales y comunicativas son algunos de los beneficios del juego en el desarrollo de
los nintildeos El juego es una de las actividades maacutes arraigadas en la vida de los nintildeos desde su
nacimiento
RETOS DE EQUILIBRIO
1 El estudiante tomara un rollo de papel higieacutenico
2 El estudiante debe hacer los diferentes retos de equilibrio con el papel con
repeticiones de 10 veces ya sea los que esteacuten en los dibujos o los del video
3 Despueacutes el estudiante se enrollaraacuten con el papel higieacutenico en el cuerpo y caminaraacuten
por un recorrido con obstaacuteculos
Nota Deben limitar la zona de juego ya que no se pueden ir tan lejos y buscar lugares
seguros
1 Enviacutea como evidencia de la actividad una foto o un video donde el estudiante
demuestre que practico el juego
Puedes tener una idea de coacutemo jugar este juego en casa en este enlace
httpswwwyoutubecomwatchv=-k6KfD3td78
CONSEJO Practica todos los diacuteas juegos y actividad fiacutesica
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
39
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA EDUCACION FISICA DOCENTE FREDY BALLEN
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 3 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO 7 (AGOSTO 3 AL 14 DE AGOSTO)
PAUSAS ACTIVAS PARA MOMENTOS DE ESTUDIO
Las pausas activas son breves descansos durante la jornada laboral o la jornada de estudio que sirven para
recuperar energiacutea mejorar el desempentildeo y eficiencia en el trabajo o estudio a traveacutes de diferentes teacutecnicas y
ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral el cansancio mental trastornos osteomusculares y prevenir el
estreacutes
Para realizar una pausa activa no necesitas maacutes de 15 minutos y un espacio pequentildeo porque la mayoriacutea de los
movimientos son elongaciones Practica estos ejercicios con repeticiones de 10 cada una o dos horas de estudio
y disfruta de los beneficios y termina haciendo ejercicios de respiracioacuten Inspiracioacuten profunda exhalacioacuten (10
veces)
Tambieacuten te puedes guiar con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=FotB5bu1cMg
Reforcemos el estudio con los siguientes conceptos
El JUEGO son todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversioacuten puede haber diferentes
clases como juegos individuales en grupo exploratorios de tarea competencia entre otros
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
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TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
40
Refuerza tus conocimientos con este enlace httpswwwyoutubecomwatchv=2_RIsnpq0gY
LOS DEPORTES
Por deportes individuales se entiende
aquellas praacutecticas o disciplinas deportivas que no
requieren de acompantildeamiento para llevarse a
cabo es decir que pueden realizarse en
solitario como el golf el atletismo el boxeo
natacioacuten
Los deportes colectivos son aquellos
que integran al deportista en un grupo maacutes o
menos ordenado ya sea de colaboradores o de
contrarios o de ambos tipos a la vez como el
futbol baloncesto voleibol hockey
httpswwwyoutubecomwatchv=B31ZP_r83NA
Los patrones baacutesicos de movimiento
Son todos los actos coordinados o
intencionados formados por la combinacioacuten de
una serie de acciones individuales del cuerpo
humano Un patroacuten motor consiste en una
serie de acciones corporales que se combinan
para formar un todo integrado que implica la
totalidad del cuerpo
PATRONES DE LOCOMOCION Caminar
Correr Saltar Rodar Trepar y gatear
PATRONES DE MANIPULACION LANZAR
ATRAPAR GOLPEAR EMPUJAR REBOTAR Y
PATEAR
Refuerza tus conocimientos con estos enlaces
httpswwwyoutubecomwatchv=HecqMRyRMiw
httpswwwyoutubecomwatchv=GervTSEDukE
Nuestro cuerpo humano es capaz de realizar
cosas a esto le denominamos CAPACIDADES
FIacuteSICAS Las principales son la Velocidad es
cuando podemos movernos muy raacutepido El
Equilibrio es cuando podemos estar en una
posicioacuten sin caernos La Fuerza es cuando
podemos levantar cosas y La Flexibilidad
cuando nos podemos mover estirando nuestro
cuerpo
NOTA El examen se realizaraacute viacutea web entre el
10 y 14 de agosto y seraacute necesario tener estos
conceptos claros de estudio para que te vaya
bien en la evaluacioacuten el profesor titular daraacute las
indicaciones al iniciar agosto sobre coacutemo va a
ser este proceso
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
41
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 401 JORNADA TARDE-MANtildeANA Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE OLGA CALVO ndash JOSEacute JIMEacuteNEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA 1 LAS ORACIONES
LENGUAJE
4
Recuerda
Expresar una idea
Luz Aacutengela es una nintildea estudiosa buena lectora y es feliz escri- biendo Tiene muchas ideas en su cabeza que le gustariacutea compartir con otros y ha pensado en escribir un libro con sus pensamientos Para iniciar su mamaacute le propone que primero escriba una oracioacuten por cada una de sus ideas y que despueacutes empiece a escribir sobre ellas A Luz Aacutengela le parece buena idea pero no recuerda queacute debe tener en cuenta para escribir una oracioacuten iquestTUacute lo recuerdas
1 Observa los dibujos y lee el mensaje de los carteles
2 Responde iquestde quieacuten se habla en el cartel 1 iquestqueacute se dice del
colegio iquestde queacute se habla en el cartel 2 iquestQueacute se dice en el
cartel
Los cuatro carteles nos transmiten mensajes En ldquoEl colegio estaraacute cerrado el viernesrdquo hay un sujeto (el colegio) En ldquoGuarden silenciordquo tambieacuten hay un sujeto no expreso (ustedes) Estos dos mensajes forman oraciones gramaticales
iquestQueacute crees que ocurre en los mensajes ldquoCerrado el viernesrdquo y ldquoSilencio por favorrdquo
Como puedes ver las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos Los elementos de la oracioacuten gramatical son dos sujeto y predicado
de partida
Punto
2
1
El colegio estaraacute cerrado
el viernes 3 4
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
42
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
a El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo
b El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto
Ejemplos Julieta estudia en la universidad Sujeto Julieta Predicado estudia en la universidad
En algunas oraciones el sujeto no es expreso es decir no se nombra Por ejemplo dormiacute muy bien El sujeto YO no se nombra Al final de la oracioacuten se escribe punto
Aplica y resuelve
1 Lee el siguiente texto y enumera las oraciones que lo componen
Ahora escribe en tu cuaderno dos oraciones del texto e identifique el sujeto
2 Las oraciones del lado escaparon de un texto y estaacuten en desorden iquestPuedes ordenarlas y escribir el paacuterrafo
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Reconozco las diferencias entre una oracioacuten y una frase y los elementos que componen las oraciones
Reconozco el sujeto y el predicado en las oraciones
Al escribir tendreacute
cuidado de organizar claramente mis ideas
en oraciones con sentido
Libro 4 Semana 17indd 7 20414 2030
Antildeoraba observar las estrellas por las noches sentir la lluvia fresca y corretear por el valle
Aquello de ser empe- rador era un rollo tan complicado que no lo dejaba dormir
Pipe el
mono del vello rosado dormiacutea bajo su nueva cama enroscado y preocupado
Las estrellas al igual que las personas nacen crecen y mueren Nacen a partir de grandes nubes de gas y polvo que se encuentran en el espacio Despueacutes de miles de antildeos este polvo y gas se junta para formar una gran bola que gira La bola se calienta tanto que comienza a brillar Ha nacido una estrella
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
48
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
43
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
ldquoCuando te levantes deja la llave de la casa sobre la mesa Antes de irte cierra bien la llave del agua Saliacute de prisa por- que como sabes esta entrevista es la llave de entrada para mi nuevo trabajordquo Nos vemos luego Un beso iquestCrees que Julieta entendioacute el mensaje a pesar de las palabras repetidas
Juega con palabras que tienen varios significados
Julieta leyoacute una nota que su tiacutea le dejoacute porque debioacute salir de la casa muy temprano a una entrevista de trabajo y no quiso desper- tarla La nota deciacutea
Recuerda 1 Observa los dibujos
1 Has escuchado estas palabras sierra y falda Sabes que tienen maacutes de un significado iquestCuaacutel crees que es el maacutes COMUacuteN
2 Ahora lee los significados iquestcuaacutel de ellos conociacuteas
Libro 4 Semana 17indd 8 20414 2030
de partida
Punto
carta
banco
BANCO
2 Completa el texto con las anteriores palabras Fiacutejate en las ilustra- ciones
Ayer mi papaacute y yo fuimos al pero estaba cerrado por lo que debimos esperar un rato sentados en un el mismo que utiliza mi abuelo para descansar en el parque Alliacute el abuelo se sienta y se dedica unas veces a leer las que a diario le enviacutean mis tiacuteos y otras a jugar con sus amigos
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
44
TEMA 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
Valora tu aprendizaje
Reconozco los significados de palabras poliseacutemicas
Identifico palabras poliseacutemicas y las utilizo
Siacute No A veces Conocer cada vez maacutes las palabras para
enriquecer mi vocabulario
Libro 4 Semana 17indd 9 20414 2030
Sierra es una herramienta para cortar madera pero tambieacuten es una cordille- ra de montantildeas
Falda es una prenda de vestir femeni- na pero tambieacuten es la parte baja de un monte
Como puedes ver algunas palabras pueden tener maacutes de un signi- ficado Esas palabras se llaman poliseacutemicas y para reconocer cuaacutel es su significado debemos tener en cuenta el contexto es decir la situacioacuten en la que son utilizadas
Aplica y resuelve
Copia en tu cuaderno un cuadro como el siguiente Averigua los distintos significados de las palabras clave ratoacuten gato manzana rama y escribe oraciones Ejemplos
Palabras poliseacutemicas Oraciones
1 Planta cualquier tipo de planta o arbusto
2 Planta lugar o faacutebrica
3 Planta parte de los pies
1 Cultivemos plantas medicinales
2 Mi tiacuteo trabaja en la planta de alimentos
3 Me acaricio la planta de mis pies y descanso
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
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para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
45
Punto
de partida
Recuerda
Coacutemo dar consejos ordenar o hacer ruegos y peticiones
Erika leiacutea los mensajes que dejaron escritos dos de sus amigos cuando la visitaron en la cliacutenica pues ella estaba en una terapia y no pudo recibirlos Uno de los mensajes deciacutea ldquoPor favor mejoacuterate pronto para irnos a jugarrdquo El otro deciacutea ldquoiexclAacutenimo amiga te traje un cuentordquo iquestCuaacutel crees que era la intencioacuten de sus amigos
Recuerda las ocasiones en que has pedido un favor a otra persona
iquestde queacute manera te expresas Y si te tocaraacute decir lo mismo como si fuera una orden iquestqueacute cambiariacutea
1 Lee y escribe cuaacutel es la intencioacuten de cada oracioacuten
a iexclNo quiero lavar los platos c Javier dame ese libro
b Por favor levaacutentate d Escucha esta noticia tan interesante
2 Lee con atencioacuten el texto
Caperucita Roja
-Eacuterase una vez una nintildea que se llamaba Caperucita Amarilla
-iexclNo Roja
-iexclAH siacute Caperucita Roja Su mamaacute la llamoacute y le dijo Escucha Caperucita Verde
-iexclQue no Roja
-iexclAH siacute Roja Ve a casa de tiacutea Diomira a llevarle esta piel de patata
-No Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
-Bien La nintildea se fue al bosque y se encontroacute a una jirafa
-iexclQueacute liacuteo Se encontroacute al lobo no a una jirafa
-Y el lobo le preguntoacute Cuaacutentas son seis por ocho
-iexclQueacute va El lobo le preguntoacute iquestAdoacutende vas
-Tienes razoacuten Y Caperucita Negra respondioacute
-iexclEra Caperucita Roja Roja Roja
-Siacute y respondioacute Voy al mercado a comprar salsa de tomate
6
Afirmar
Negar
Ordenar
Invitar
Rogar
Pedir
Aconsejar
Prohibir
Preguntar
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
46
-iexclQueacute va Voy a casa de la abuelita que estaacute enferma pero no recuerdo el camino
-Exacto Y el caballo dijo
-iquestQueacute caballo Era un lobo
-Seguro Y dijo Toma el tranviacutea nuacutemero setenta y cinco baja en la plaza de la Catedral tuerce a la derecha y encontraraacutes tres peldantildeos y una moneda en el suelo deja los tres peldantildeos recoge la moneda y coacutemprate un chicle
-Tuacute no sabes explicar cuentos en absoluto abuelo Los enredas todos Pero no importa iquestme compras un chicle
-Bueno toma la moneda
Y el abuelo siguioacute leyendo el perioacutedico
Gianni Rodari Cuentos por teleacutefono
Las oraciones exhortativas o imperativas
No todas las oraciones tienen la misma fuerza ni la misma intencioacuten y esto permite que las clasifiquemos de acuerdo con la intencioacuten del hablante Las oraciones que expresan una orden un consejo o una prohibicioacuten se conocen como exhortativas o imperativas
Por ejemplo ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel
Aplica y resuelve
De acuerdo con el cuento que leiacuteste escribe cinco oraciones exhortativas que encuentres en el texto e indica su funcioacuten
Valora tu aprendizaje
Descubro la intencioacuten de diferentes oraciones
y las clasifico
Reconozco cuando la intencioacuten de una oracioacuten es ordenar aconsejar rogarhellip
Siacute No A veces Al escribir tendreacute en cuenta queacute clase de oraciones
construyo para hacerme entender claramente
Libro 4 Semana 18indd 7 20414 2033
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
49
TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
52
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
47
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
48
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
49
TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
48
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
49
TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
49
TEMA 3 EL PAacuteRRAFO LENGUAJE
Recuerda
Ordeno mis ideas para expresarlas
Andrea salioacute hoy de la cliacutenica para su casa En la tarde leyoacute el pe- rioacutedico y le llamoacute la atencioacuten el siguiente aviso ldquoSe venden medias para sentildeoras de sedardquo Ella pensoacute iquestsentildeoras de seda El aviso estaacute mal escrito Debe ser ldquoSe venden medias de seda para sentildeorashellip iquestTendraacute razoacuten Andrea
1 Lee las oraciones y piensa en su significado Escriacutebelas en tu cuaderno e identifica doacutende estaacute el error en las oraciones
2 iquestCuaacutel crees que es el orden adecuado para cada una de las oraciones anteriores Puedes corregirlas identificando de quieacuten se habla y queacute se dice sobre eacutel o ella Por ejemplo
iquestDe quieacuten se habla de Joseacute
iquestQueacute se dice de Joseacute que vende zapatos de cuero para nintildeos
3 Lee con atencioacuten las siguientes oraciones y escriacutebelas correcta- mente iquestCuaacutel crees que es el error en cada una
Libro 4 Semana 19indd 10 20414 2030
de partida
Punto
Joseacute vende zapatos para nintildeos de cuero
Tatiana vende ropa para sentildeora usada
teleacutefono El dejado no de ha sonar
El viernes mis excursioacuten amigos del colegio se van de
Juanita alquila traje para novia de segunda mano
Los enfermeras de meacutedicos las y trabajan noche y de diacutea
mucho por calles Hace las de friacuteo noche
Mi abuelita llegoacute con mi tiacutea en una ambulancia que por cierto se veiacutea en muy mal estado
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
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Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
50
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
51
Produccioacuten textual
La noche era muy oscura y friacutea Magnolia salioacute de su casa en busca de su perro El animal estaba muy en- fermo y triste Esa noche el perro decidioacute alejarse para no perturbar a sus amos En una orilla del camino se recostoacute a dormir profundamente el noble animal
Como puedes observar con las palabras formamos oraciones
En las oraciones siempre se dice algo de alguien Por ejemplo Los nintildeos pacientes de la cliacutenica (sujeto) jugaron hasta el cansancio (predicado) iquestDe quieacuten se habla de los nintildeos pacientes de la cliacutenica iquestY queacute se dice que jugaron hasta el cansancio
Como puedes ver las oraciones tienen dos partes sujeto y predicado Tanto en el sujeto como en el predicado hay una palabra central que es el NUacuteCLEO En el ejemplo la palabra principal o NUacuteCLEO del sujeto es la palabra nintildeos y el NUacuteCLEO o palabra principal del predi- cado es ldquojugaronrdquo Las demaacutes palabras que acompantildean la oracioacuten son identificadas como complementos
Aplica y resuelve
Lee el texto y sepaacuteralo en oraciones Luego identifica en ellas el sujeto y el predicado
Sujeto Predicado
La noche era muy oscura y friacutea
Valora tu aprendizaje Siacute No A veces
Identificar en las oraciones el orden del sujeto y del predicado
Escribir oraciones utilizando correctamente el orden de las palabras
Practicar la escritura
y conocer mejor las funciones de las palabras
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
52
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
52
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA ESPANtildeOL DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
1 Lee con atencioacuten el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas
RELATO MAYA
Se encontraba un indio que queriacutea mucho su vida pero tambieacuten era una persona de lo maacutes
inteligente eacutel era de origen Maya y quiso desafiar al Diablo que ellos lo conociacutean con el nombre
de Kizin lo invocoacute y al tenerlo enfrente le dijo que le dariacutea su alma entera a cambio de 7
deseos en cualquier momento tal vez no hubiera aceptado la oferta Kizin pero en este caso fue
diferente porque eacutel era un hombre bueno que nunca llegariacutea al infierno por sus propios medios
entonces aceptoacute darle un deseo por diacutea
El primero de los deseos fue entonces como muchos lo hubieran deseado tener mucho dinero y
asiacute lo tuvo el segundo deseo fue gozar de una excelente salud y tambieacuten la tuvo en tercer lugar
quiso eacutel tener toda la comida que pudiera comer y disfrutoacute hasta cansarse pidioacute muchas mujeres
como cuarto deseo y tuvo todas las que quiso cuando pidioacute en quinto lugar poder tambieacuten le fue
concedido hacieacutendose el cacique del lugar pidioacute viajes y lo hizo por todos lados en un segundo
luego llegoacute el uacuteltimo deseo que seriacutea el nuacutemero siete y aquiacute estaba la trampa eacutel le dio unos
frijoles a Kizin y le dijo que ahora queriacutea que los lavara hasta que les queden blancos asiacute fue
que no pudo llevarse su alma inocente y cambio las reglas para que haya frijoles negros
blancos amarillos y rojos de modo que nunca maacutes un humano lo vuelva a engantildear de dicha
manera tan vergonzosa Tomado de httpmitoscortoscommxun-mito-
maya
a El texto anterior pertenece al geacutenero ___________________________________
b El texto anterior es __________________________________________________
c La idea principal del texto es __________________________________________
d iquestQuieacuten es KIZIN __________________________________________________
e Accioacuten del indio demuestra que es _____________________________________
2 Las palabras subrayadas en el texto son (encierra la respuesta correcta)
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
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ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
53
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS
POSESIVOS
SUSTANTIVOS PROPIOS
SUSTANTIVOS COMUNES
COMO NACIOacute EL RIO AMAZONAS
En la creacioacuten del mundo hace millones de antildeos el sol Guaraciacute y la luna Jaciacute se amaban Ellos solo se veiacutean
durante breves minutos en la mantildeana y al atardecer Por eso los dos eran muy infelices Guaraciacute esperaba a Jaciacute
todo el diacutea Pero cuando ella llegaba eacutel debiacutea partir y asiacute pasaban siempre
Uno de esos diacuteas en que por fin se vieron despueacutes de mucho tiempo el sol le dijo a la luna que se casaran para
vivir eternamente juntos Desde luego Jaciacute aceptoacute muy feliz
Pero pronto se dieron cuenta que su matrimonio no podiacutea ser por que se acababan los diacuteas y las noches
Llorando Jaciacute le dijo adioacutes a Guaraciacute y se escondioacute detraacutes de los grandes aacuterboles del Amazonas Nunca se
volvieron a ver Pero Jaciacute lloroacute y lloroacute tan fuerte y durante tanto tiempo que sus laacutegrimas inundaron los bosques y
corrieron hasta el mar Fue asiacute como nacioacute el riacuteo Amazonas
Mito Lenguaje Significativo 4degtexto y contesta las preguntas
Lee el texto y contesta las preguntas
3 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas
a El siguiente texto es un ____________________________________________
b iquestCuaacuteles son los personajes de la historia _____________________________
c iquestPor queacute no se podiacutean casar el sol y la luna
__________________________________________________________________
d iquestCoacutemo nacioacute el rio Amazonas
__________________________________________________________________
e Escribe dos oraciones del texto que contenga un adjetivo posesivo
__________________________________________________________________
4 Completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta lo visto sobre geacutenero narrativo
a Los elementos de la narracioacuten son
__________________________________________________________________
b Conversacioacuten entre dos o maacutes personajes __________________________________________
c Ejemplos del geacutenero narrativo ___________________________________________________
d Estructura de una narracioacuten ____________________________________________________
ACTIVIDAD 2 ORACIONES EXHORTATIVAS Y DESIDERATIVAS
httpsimagesappgooglFUQEq5q51yAM23na7
httpsimagesappgooglKmBUByWEaJGb4QUf7
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
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7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
54
LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYUacuteSCULA Y TERMINAN EN PUNTO
1 Escribe una oracioacuten exhortativa y una desiderativa para cada imagen
EXHORTATIVA
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
DESIDERATIVA
a ________________________________________________________________________
b
c ________________________________________________________________________
d ________________________________________________________________________
2 Completa la oracioacuten seguacuten la clase que se pide
a (Exhortativa) Prohibido _______________________________________________________
b (Desiderativa) Ojalaacute __________________________________________________________
c (Exhortativa) Por favor _______________________________________________________
d (Desiderativa) Que tengas _____________________________________________________
3 Escribe al frente de cada oracioacuten seguacuten sea EXHORTATIVA O DESIDERATIVA
a Ven aquiacute _______________________________________
b Me gustariacutea ser uacutetil _______________________________
c iexclSal de ahiacute _____________________________________
d Traacuteeme la billetera ____________________________
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
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14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
55
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA-TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo- Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 de julio al 24 de julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Unidades de aacuterea
Mi terreno
Oacutescar tiene un terreno que desea medir Si cada cuadrado representa un centiacutemetro cuadrado iquestcuaacutento mide el terreno
Recuerda Existen diversas caracteriacutesticas para medir las cosas en algunos casos son la longitud y el aacuterea
Las unidades de aacuterea
La miacutenima unidad de aacuterea es el metro cuadrado pero existen sub- MUacuteLTIPLOS de esta medida cuyos nombres son miliacutemetros cuadrados centiacutemetros cuadrados y deciacutemetros cuadrados
Los miliacutemetros cuadrados son un aacuterea de un miliacutemetro de lado Y se representa con mm2
Los centiacutemetros cuadrados son un aacuterea de un centiacutemetro de lado Y se representa con cm2
Los deciacutemetros cuadrados son un aacuterea de 10 centiacutemetros cuadrados Y se representa con dm2
de partida
Punto
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
56
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
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Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
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ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
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AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
57
Tema 2 Medicioacuten del aacuterea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
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ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
58
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA GEOMETRIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 1 PERIMETRO Y AREA DE FIGURAS GEOMEacuteTRICAS
EL PERIacuteMETRO Es la suma de los lados de una figura
1 Teniendo en cuenta el concepto de periacutemetro hallar el periacutemetro de los siguientes poliacutegonos Escribe la solucioacuten en el
cuadro
httpsimagesappgooglfNnZmj3iTUUNfmeH6
POLIacuteGONO PERIacuteMETRO
a
b
c
d
e
f
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
59
AREA DE UNA FIGURA GEOMEacuteTRICA Es todo el espacio que queda encerrado entre
los liacutemites de la figura
httpsimagesappgoogldNbyuwiQWAqui4We8
2 Hallar el aacuterea de las siguientes figuras
httpsimagesappgooglvtanw1Pr6quXUnDm6
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
60
httpsimagesappgooglbc8fLewDBQesMtzW8
3 Completa el cuadro con las aacutereas
Poliacutegono Formula Operacioacuten Aacuterea
1
2
3
4
5
6
ACTIVIDAD 2 LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS
LA CIRCUNFERENCIA es una liacutenea curva formada por un conjunto de puntos situados en un
plano todos a la misma distancia de un punto central llamado centro
CIRCULO es la superficie que encierra la circunferencia
1 Teniendo en cuenta los conceptos anteriores traza con tu compaacutes 4 circunferencias y colorea los ciacuterculos
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
61
2 Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas
httpwwwrasmusisSpimagenesprimaria1gradosyangulosgradosyangulos003jpg
a Una circunferencia mide _____________________________________________
b Una semicircunferencia mide __________________________________________
c Una circunferencia estaacute formada por ________________ semicircunferencia
d En una circunferencia se pueden trazar ______________ aacutengulos rectos
httpsimagesappgooglktEjM7RHrBN4pPaD8
3 Escribe (V) si el enunciado es verdadero y (F) si el enunciado es falso
a Toda cuerda es un diaacutemetro ( )
b El diaacutemetro divide la circunferencia en dos semicircunferencias ( )
c Un diaacutemetro estaacute tiene dos radios ( )
d El ciacuterculo es la liacutenea curva que limita la superficie ( )
e Una cuerda une dos puntos de la circunferencia ( )
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
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ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
62
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA ndash TARDE Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Moacutenica Bonilla ndash Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Tema 1 Evolucioacuten tecnoloacutegica
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
63
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
64
Tema 2 Apropiacioacuten y uso de la tecnologiacutea
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
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ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
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ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
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3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
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14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
65
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
66
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
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ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
67
Tomado de la cartilla ldquoretos para gigantesrdquo del Ministerio de Educacioacuten Nacional 2020
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
68
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA MANtildeANA - TARDE Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA TECNOLOGIacuteA DOCENTE Olga Calvo - Joseacute Jimeacutenez
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
EVALUACIOacuteN TRIMESTRAL INFORMAacuteTICA
Lee con atencioacuten el siguiente texto y responde las preguntas
La historia de Word
Word es un programa informaacutetico orientado al procesamiento de textos Fue creado por la
empresa Microsoft y viene integrado predeterminadamente en el paquete
ofimaacutetico denominado Microsoft Office
La primera versioacuten de Microsoft Word fue un desarrollo realizado por Charles Simonyi y Richard
Brodie dos ex-programadores de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen Estos
programadores habiacutean trabajado en Xerox bravo que fuera el primer procesador de textos
desarrollado bajo la teacutecnica WYSIWYG (ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) es decir el usuario
podiacutea ver anticipadamente en pantalla el formato final que apareceriacutea en el impreso del
documento Esta primera versioacuten Word 10 salioacute al mercado en octubre de 1983 en principio
fue rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi
impacto en las ventas a usuarios finales
La primera versioacuten de Word para Windows salioacute en el antildeo 1989 que si bien en un entorno
graacutefico resultoacute bastante faacutecil de operar tambieacuten permitioacute que las ventas se incrementaran
notablemente Cuando se lanzoacute al mercado Windows 30 en 1990 se produjo el despegue A
Word 10 le precedieron Word 20 en 1991 Word 60 en 1993 El posterior salto en los nuacutemeros
de versioacuten se introdujo a fin de que coincidiera con la numeracioacuten de versioacuten de Windows tal
como fue Word 95 y Word 97 Con la salida del Windows 2000 (1999) tambieacuten surgioacute la versioacuten
homoacuteloga de Word La versioacuten Word 2002 emergioacute en la misma eacutepoca que el paquete Microsoft
Office XP en el antildeo 2001 Un antildeo despueacutes le siguioacute la versioacuten Microsoft Word 2003
Posteriormente se presentoacute Microsoft Word 2007 junto con el resto de programas del paquete
Office 2007 en esta versioacuten Microsoft marcoacute un nuevo cambio en la historia de los
programas office presentando la nueva interfaz Ribbons maacutes sencilla e intuitiva que las
anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores) La
versioacuten maacutes reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2016 en el mismo antildeo en el que
salioacute el sistema Microsoft Windows 10
Microsoft Word fue en 2009 el liacuteder absoluto en ese sector del mercado contando con alrededor
de 500 000 000 de usuarios (cifras de 2008) continuacutea su liderazgo Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2017 para Windows y Microsoft Office Word 2017 para Mac A la
fecha es el procesador de texto maacutes popular del mundo
En esencia cada una de las versiones de Microsoft Word ha sido creada pensando en un
usuario sin grandes conocimientos en informaacutetica lo cual la convierte en una programa accesible
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
69
para casi todo tipo de usuario De esta forma Word ofrece una plataforma de faacutecil
entendimiento bastante graacutefica y en donde el usuario puede hacer uso de los distintos botones
de herramientas y opciones lo cual hace que no deba aprende ninguacuten tipo de comando antes de
empezar a usar la aplicacioacuten Asiacute mismo Microsoft no soacutelo ofrece la posibilidad de redactar
distintos documentos (cartas libros informes memorandos etiqueta tarjetas de presentacioacuten
entre otros) sino que permite a sus creadores editar los textos que escriben es decir agregarles
distintos elementos y atributos tipograacuteficos como cursivas negrillas disposicioacuten de paacuterrafos
paacuterrafos de citas distintos tamantildeos y estilos de fuentes incorporacioacuten de plicas y numeraciones
subrayado resaltado entre otros
Otra de las ventajas que caracteriza a Microsoft Word es la compatibilidad que tiene con varias
plataformas digitales permitiendo que el programa asiacute como los documentos producidos en la
aplicacioacuten Word puedan ser leiacutedos y procesados igualmente en algunas versiones de Windows
Mobile y Android lo que permite el trabajo de documentos Word en teleacutefonos inteligentes y
tabletas asiacute tambieacuten como en Linux diferentes versiones de Windows y plataformas Os2 hecho
que permite compartir eficientemente los documentos creados con distintos usuarios
independientemente del dispositivo o plataforma que manejen
Define Word
iquestQuieacutenes fueron Charles Simonyi y Richard Brodie
La empresa creadora de word fue_________________
La primera versioacuten de Word salioacute hace
(ldquoWhat You See Is What You Getrdquo) significa _______________________________________
iquestCuaacutendo fue lanzada la primera versioacuten de Word para Windows
iquestEn queacute antildeo Microsoft Word fue el liacuteder absoluto en el mercado
iquestQueacute permite Word
Escribe las ventajas de Word
El siguiente es el icono que representa Word dibuacutejalo en tu cuaderno
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
70
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
TEMA CAPAS DE LA ATMOSFERA
La atmoacutesfera de la Tierra De los planetas del sistema solar solo la Tierra alberga vida entre otras razones
porque los demaacutes planetas no poseen una atmoacutesfera que los proteja o si la
tienen no es apta para los seres vivos ya que su composicioacuten es altamente
toacutexica iquestQueacute acciones consideras que realizas para cuidar el aire que respiras
1 Describe el aspecto que tiene el cielo durante el diacutea
2 Escribe la experiencia de un diacutea en que la temperatura haya cambiado
bruscamente
Capas de la atmoacutesfera
La atmoacutesfera o capa gaseosa que envuelve a
la Tierra estaacute compuesta
por nitroacutegeno hidroacutegeno y oxiacutegeno Presenta
varias capas que son desde la maacutes baja o
cercana a la superficie del planeta hasta la
maacutes externa las siguientes
1048617 Exosfera en esta capa no hay oxiacutegeno y
se localiza a partir de los 500 kiloacutemetros
de altitud
1048617 Termosfera en esta capa se produce la
reflexioacuten o rebote de las ondas de radio
hacia la Tierra lo que permite las
comunicaciones
1048617 Mesosfera en esta capa se producen
fenoacutemenos como las nubes luminiscentes
y su temperatura puede bajar hasta los
-100ordm centiacutegrados
1048617 Estratosfera en su parte superior se
encuentra la capa de ozono que es muy
importante para la vida porque filtra los rayos
solares impidiendo que lleguen con mucha fuerza a la Tierra
1048617 Troposfera en esta capa se concentra la
mayor parte del aire y de los fenoacutemenos
meteoroloacutegicos como la lluvia el viento las nubes y la evaporacioacuten
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
71
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
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ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
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2
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iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
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ASIGNATURA DOCENTE
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
72
ACTIVIDAD 2
TEMA REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
Las regiones naturales de Colombia Juan Carlos y su familia visitan cada antildeo la feria de las colonias ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del paiacutes quienes exponen
sobre sus costumbres tradiciones y trabajos artesanales
1 Escribe coacutemo es o coacutemo te imaginas el paisaje en la selva la costa y la
montantildea
2 Escribe coacutemo vive o coacutemo crees que vive una persona de la costa y una de
Bogotaacute
Ubicacioacuten de las regiones naturales de Colombia
El territorio colombiano se ha dividido en regiones seguacuten las caracteriacutesticas de su paisaje natural
Como se observa en el mapa en el paiacutes se distinguen seis regiones
73
74
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
73
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
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80
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81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
74
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA SOCIALES DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ-CECILIA VARGAS
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
GUIA DE REPASO
ESCRIBE EL NOMBRE Y COLOREA LOS CONTINNTES EN EL GLOBO TERRAQUEO
IMAGEN TOMADA DE Colorearimagenesnetdibujos-para-colorearmapa-del-mundo-
mapamundi-planisferio
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS CORRECTAS
1 Las formas de representar la tierra son
A mapas y perspectivas
B Paralelos y meridianos
C Globo terraacutequeo y planisferio
D Oriente y Occidente
2 El Globo terraacutequeo es
A Modelos esfeacutericos de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba
C Un dibujo plano para ver la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos de lo que son
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
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80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
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ASIGNATURA DOCENTE
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
75
3 El mapa es
A Una representacioacuten sobre una superficie plana
B Una representacioacuten plana vista desde arriba
C Una de las formas de representar la tierra
D Lugares maacutes pequentildeos que en la realidad
4 Un planisferio es
A Una de las formas maacutes reales de representar la tierra
B Un dibujo de un lugar visto desde arriba en tamantildeo reducido
C Una representacioacuten de la tierra donde se ven todos los continentes
D Una forma achatada de ver la tierra
5 Las capas externas de la tierra son
A Estratosfera ionosfera troposfera biosfera
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
6 Las capas internas de la tierra son
A Corteza manto y nuacutecleo
B Manto litosfera nuacutecleo biosfera
C Geosfera hidrosfera atmoacutesfera bioacutesfera
D Ecosistema estratosfera atmoacutesfera
Observa la siguiente imagen con las coordenadas geograacuteficas y contesta las preguntas 7 8 9 y
10
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
76
7 las liacuteneas horizontales representan
A Hemisferio Norte
B Hemisferio Sur
C Paralelos
D Meridianos
8 Las liacuteneas verticales representan
A Paralelos
B hemisferio Sur
C Hemisferio Norte
D Meridianos
9 El nombre de la liacutenea imaginaria que divide en dos hemisferios son
A Polo norte
B Hemisferio sur
C Ecuador
D Polo sur
10 El meridiano que determina los husos horarios y es conocido como meridiano cero es
A Greenwich
B Ecuador
C Norte
D Sur
11 Colombia limita con
A Chile Argentina Paraguay Peruacute
B Venezuela Peruacute Ecuador Brasil
C Uruguay Bolivia Chile Panamaacute
D Panamaacute Meacutexico Ecuador Bolivia
12 El color maacutes adecuado para pintar un rio en un mapa es
A Rojo
B Azul
C Verde
D Negro
Observa los mapas y contesta las preguntas 13 14 15 y 16
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
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80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
77
13 El mapa poliacutetico de Colombia estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
Mapa 3
Mapa 2 Mapa 1
Mapa 4
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
78
14 El mapa hidrograacutefico estaacute representado
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
15 El mapa fiacutesico estaacute representado en
A Mapa 1
B Mapa 2
C Mapa 3
D Mapa 4
16 El mapa poliacutetico es
A El que muestra los riacuteos
B El que muestra el relieve
C El que muestra los departamentos
D El que muestra las regiones naturales
De acuerdo con la imagen y la lectura contesta las preguntas 17 18 19 y 20
17 Los recursos naturales renovables son aquellos que
A No se acaban jamaacutes
B Se acaban cuando se usan
C Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre cuide su regeneracioacuten
D Se pueden usar una y otra vez siempre y cuando el hombre ignore su regeneracioacuten
79
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REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
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80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
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ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
79
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 6
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 24 DE JULIO
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Actividad 1
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
80
Tomado de httpsesslidesharenetnormafuentesriquelmeprueba-multiplos-y-divisores
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
81
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO CUARTO JORNADA tarde Guiacutea Ndeg 7
ASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ZULLY RODRIGUEZ
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 03 al 14 de agosto
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Lee con atencioacuten y responde las preguntas 1 a la 5
MUNDIAL DE RUSIA 2018
El mundial de Rusia 2018 se vivioacute con gran emocioacuten ya que la seleccioacuten Colombia logroacute
clasificar En la primera fase se dividieron en 8 grupos cada uno con 4 equipos cada uno
disputoacute 3 partidos por cada victoria se obteniacutean tres puntos por el empate un punto y por
perdida cero puntos Los dos equipos de cada grupo que obtuvieron maacutes puntos avanzaron a
la siguiente ronda
1 El nuacutemero de equipos que participaron en el mundial de Rusia fueron
A 30 C 28
B 32 D34
2 iquestCuantos partidos se jugaron en la primera fase del mundial
A 96 C 90
B 92 D 94
3 Si Colombia gano dos partidos y perdioacute uno iquestCuaacutentos puntos obtuvo
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
82
A 6 puntos C 5 puntos
B 8 puntos D 7 puntos
4 El Nuacutemero de equipos que lograron pasar a la segunda ronda fueron
A 16 C 20
B 18 D 22
5 El mayor nuacutemero de puntos que podiacutea obtener un equipo fue
A 7 puntos C 10 puntos
B 9 puntos D 8 puntos
6 Los nuacutemeros que aparecen en la columna sombreada corresponden a la habitacioacuten asignada
a algunos deportistas colombianos
3 5 7
6 10 14
9 15 21
Se puede decir que estos nuacutemeros son
A Impares
B Primos
C Divisores de 10
D Muacuteltiplos de 5
7 El jugador Radamel Falcao tiene tarjetas de las habitaciones con algunos nuacutemeros primos
7
13
17
5
11
2
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
83
iquestCuaacutel de los siguientes nuacutemeros no se puede expresar como el producto de dos o maacutes nuacutemeros
de las tarjetas
A34
B 57
C 70
D 110
8 Una enfermera debe suministrarle a JAMES RODRIGUEZ tres dosis de medicamento de la
siguiente manera
Si a las 6 am JAMES recibioacute por primera vez la inyeccioacuten la pastilla y el jarabe iquesten queacute
momento la enfermera debe volverle a suministrar las tres drogas al mismo tiempo
A A las 600 pm del mismo diacutea
B A las 800 pm del mismo diacutea
C A las 400 am del diacutea siguiente diacutea
D A las 600 am del siguiente diacutea
A partir de la siguiente situacioacuten responde las preguntas de 7 a la 9
Para una fiesta de bienvenida a los futbolistas colombianos el Comiteacute debe comprar la misma
cantidad de platos y cucharas Ellos saben que los platos los venden en paquetes de 12
unidades y las cucharas en paquetes de 10 unidades
9 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compran 4 paquetes de cucharas
A 4 unidades
B 14 unidades
C 40 unidades
D 44 unidades
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
84
10 iquestCuaacutentas unidades completa el comiteacute si compra 6 paquetes de platos
A 72 platos
B 62 platos
C 42 platos
D 32 platos
11 iquestCuaacutel es el menor nuacutemero de paquetes que debe comprar para completar la misma cantidad
de platos y cucharas
A 10 y 12 paquetes
B 6 y 8 paquetes
C 3 y 6 paquetes
D 14 Y 16 paquetes
12 Las uacutenicas entradas al estadio asignadas para los medios de comunicacioacuten estaacuten marcadas
con los nuacutemeros divisores de 15 estas son
A 1 3 5 y 15
B 15 30 45
C 1 2 3 4 5
D Soacutelo la entrada 15
13 Las sillas del estadio tienen numeracioacuten Todas las que tengan un nuacutemero primo
corresponden a sillas preferenciales Son ejemplo de ellas
A 1 3 5 7 9
B 2 4 6 8 10
C 5 7 11 17 23
D 1 2 3 4 5
14 En un almaceacuten deportivo de Rusia tienen para la venta 18 camisas de la seleccioacuten Colombia
Si desean venderlas todas en promocioacuten y se empacan en grupos de 3 iquestCuaacutentos grupos de
camisas resultan
A 3 grupos
B 7 grupos
C 17 grupos
D 6 grupos
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
86
87
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89
90
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
85
COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
PASATIEMPOS
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
REALIZAR EN LA SEMANA DEL 13 al 31 de Julio
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
86
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91
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
88
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ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
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Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
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ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
90
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ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
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ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
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Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
93
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
94
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
95
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
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COLEGIO SANTA BAacuteRBARA IED SEDE B GRADO 3 deg 4deg y 5deg JORNADA Mantildeana y tarde Guiacutea Ndeg
ASIGNATURA DOCENTE Equipo Orientacioacuten Escolar
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Acoso escolar matoneo o bullying Acoso escolar matoneo o bullying Es una forma de violencia entre compantildeeros en la que uno o varios
estudiantes atacan molestan y agreden a uno o varios compantildeeros quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente estaacuten en desventaja o inferioridad
Tipos de matoneo
persigue y le obliga a hacer cosas que no quiere es decir lo manipula y lo intimida con el fin
Actores implicados
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
97
Otros tipos de acosos y violencias
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes
98
Algunos estilos de vida de riesgo de los nintildeos y adolescentes