cuando la escuela entorpece la educación.docx

8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx

1/13

“CU NDO L ESCUEL ENTORPECE L EDUC CIÓN”

Materia: Modelos de entrega del servicio educativo

Grupo: ML001

Profesora: Emily Cohen Abadí

EQUIPO 3

Álvarez Vázquez Ma. ConcepciónCuautle Tecaupetla Nelly

Díaz Bustamante AlejandraHernández López Ma. Teresa

Lastiri Ugalde MarianaOrdoñez Álvarez Héctor*

Ortega Hernández Jorge Alberto

Fecha de entrega: 22 de Mayo de 2016


2/13

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo nace de la revisión y análisis del video ¿Por qué amo la educación pero odio la

escuela?, este concibe a la escuela como un lugar donde realmente no adquieres aprendizajes significativos

para la vida, y el hecho de asistir a la misma, no te garantiza ser una persona exitosa y/o educada. En e

video se aprecia a la escuela, como un espacio en donde te enseñan a memorizar, seguir reglas, entregar

trabajos; es un espacio transmisor de conocimientos, que llenan tu mente pero no la inspiran.

Es fundamental que el papel de la escuela se transforme en pro de la verdadera educación. Hacer

reflexión sobre la manera en que estamos educando como docentes o como padres de familia. Pasar de la

reflexión a la acción. Promover la educación que tenga como finalidad enseñar a pensar y no enseñar a

obedecer; de ahí que el título de este proyecto sea “Cuando la escuela entorpece la educación”.

Todos los sistemas educativos son diseñados con el fin de crear ciudadanos productivos adaptados a

la vida en sociedad. Esa misma adaptación, sin embargo, es la que ha creado sociedades homogéneas en las

que la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo de capacidades tienen poca cabida. La escuela

tradicional, heredera de la Ilustración y la Revolución Industrial, pone énfasis en la memorización de

contenidos, el acatamiento de órdenes y la superación de estándares pre-establecidos. La verdadera

educación, la que debería ser enseñada en la escuela, tiene poco que ver con lo que saben las personas al

acabar la enseñanza media (N. Okami, 2016)

Por lo anteriormente expuesto; este proyecto tiene como propósito , generar propuestas para mejora

el papel de la escuela en la educación, y cada una de las figuras que en esta intervienen: docentes, alumnos y

familias; con la finalidad de hacer conciencia en los participantes claves de este proceso, que al final son los

que influyen a través de sus acciones en la formación de los individuos al interior de la escuela.

Otro aspecto es que, como docentes, debemos observar y adaptarnos a las nuevas tecnologías que

van de la mano con la educación. Los alumnos están a la vanguardia de la tecnología y en la mayoría de los

casos rebasan al docente. Son apasionados con la tecnología y hay que aprovechar ese aspecto para que se

adentren con pasión, curiosidad y creatividad en la tarea que realizan. Así como el impacto que tiene el uso de

las TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje y que tan viable es observar a la escuela ya no como la

generadora de conocimiento, sino como una herramienta en la cual los estudiantes se puedan apoyar cuando

sus recursos sean los que priven el uso de la tecnología tomando en cuenta que la escuela tradicional como

se conoce está en una etapa de evolución a la digitalización y uso de la tecnologías de la informac ión como

eje central de su trabajo educativo.


3/13

Es por ello que como docentes debemosconocer la importancia que hay en la integración de las TIC en

las aulas. Esto nos permitirá, de manera más sencilla, ser parte de la nueva modalidad que se plantea.

Para el desarrollo del presente documento, nos remitiremos a las fuentes bibliográficas siguientes:

1. Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente de María

Isabel Salinas de la Pontificia Universidad Católica Argentina.

2. Educación y nuevas tecnologías, publicado en la revista electrónica “Razón y Palabra” por Daniel

Cabrera.

OBJETIVO PRINCIPAL

Diseñar un proyecto que sirva de guía en base a propuestas diversas dirigidas a los alumnos

docentes, familias y escuelas para que las Escuelas de México no entorpezcan la Educación actual y que el

conocimiento sea de manera creativa y sobre todo por el gusto de aprender a ser personas pensantes y no

obedientes.


4/13

PROPUESTAS:

Álvarez Vázquez Ma. Concepción

Para los alumnos:

Asistir a la Escuela aumenta la posibilidad del alumno de ser exitoso en todos los aspectos. Instruir a los

alumnos para que trabajen en equipo. Incrementar las actitudes de respeto hacia los docentes.Enseñar a los

alumnos a analizar ideas y temas de manera crítica.Desarrollar en los estudiantes las habilidades intelectuales

y de pensamiento.Enseñar a los alumnos a comprender principios y generalizaciones.Guzmán, J. La Calidad de

enseñanza en la Educación superior ¿Qué es una buena enseñanza en este nivel educativo? Recuperado el 21 de Mayo del

2016 .http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-269820110005000 12

Para los Docentes:

El docente debe encontrar la fórmula para motivar a los alumnos a aprender. Con motivación, todo es más

fácil en el aula. Involucrar más a los alumnos en los proyectos de clase, generar más debate, estimular

preguntas o simplemente inducir al esfuerzo. La sorprendente verdad sobre lo que motiva a los alumnos. Recuperado el 21 de Mayo

del 2016.http://ww w .totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/

La clasificación más citada acerca de los campos de dominio del maestro universitario es la de Shulman

(1986, cit. en Hativa, 2000), por eso la expondremos aunque ampliándola con lo propuesto por Bandura

(1977), Ferreres e Imbernón (1999) y McAlpine y Weston (2002), ya que para ellos ser docente universitario

implica lo siguiente:Dominio amplio y especializado de la disciplina que enseña; Dominio pedagógico en

general; Dominio pedagógico específico del contenido; Dominio curricular; Claridad acerca de las finalidadeseducativas; Ubicarse en el contexto o situación donde enseña; Conocimientos de los alumnos y de los

procesos de aprendizaje; Adecuado conocimiento de sí mismo; Docente experiencial y que se sienta auto

eficaz.Guzmán, J. La Cali dad de enseñanza en la Educación superior ¿Qué es una buena enseñanza en este nivel educativo? Recuperado el 21 de

Mayo del 2016 .http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-269820110005000 12

Para la Familia:

Promover la relación y solución de problemas entre escuela, docente y alumno para que la familia tenga la

plena seguridad que el trabajo en equipo es por un fin común y esto se puede llevar a cabo mediante

pequeñas acciones conjuntas como reuniones semanales dando mayor protagonismo a la familia.

Para la Escuela:

Escuchar a los alumnos, docentes y familias en momentos determinados para lograr consensos donde

prevalezcan los valores y que todo sea de manera cooperativa, sensible, respetuosa y empática. La institución

educativa más efectiva es la que reconoce, no la que se impone (M. Cepero 2014)

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012


5/13


6/13

transmitir contenidos disciplinares a sus educandos, dejando de lado cuestiones que involucren destinar

mayor tiempo de sus actividades en pro del desarrollo de sus alumnos.

Asimismo, se propone que el docente busque motivar el aprendizaje de los alumnos, y desarrolle estrategias

para elevar el desarrollo cognitivo de los mismos.

Se sugiere que el educador, atendiendo la demanda la sociedad actual, implemente el uso de las TIC´s en

el aula y desarrolle en sus alumnos la alfabetización digital necesaria para la utilización competente de las

herramientas tecnológicas. (Salinas, pág. 1)

Salinas, M. I. (s.f.). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. Recuperado el 22 de Mayo de 2016, dehttp://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf

Para la Familia:

Se propone que la familia, se involucre en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los hijos

motivándolos, estando al pendiente de su desempeño, mostrando interés por su educación y logros, y no

busque en la escuela y los docentes a los principales responsables de la educación de los mismos.

Como bien lo indica Vigotsky en su modelo socio cultural: “Las actividades desarrolladas por los seres

humanos se realizan en ambientes culturales y no pueden ser entendidas sin su vinculación estrecha”.

(Vargas, Modelo socio cultural. Unitec Online Balckboard, pág. 2).La familia forma parte de la cultura, y es po

ello que su participación en los procesos educativos de los jóvenes es fundamental.

Para la Escuela:

De acuerdo a Enrique Gervilla Castillo,” La educación integral incluye el concepto de totalidad, y esta

puede ser definida como la educación del hombre completo, de todas y cada una de sus facultades y

dimensiones”. (Castillo, pág. 41).

Castillo, E. G. (s.f.). Un modelo axiologico de educación integral. Recuperado el 20 de Mayo de 2016, dehttp://blocs.xtec.cat/somnia/files/2014/12/1-2-PersonaValores.pdf

En este sentido considero que es menester que las escuelas adopten esta perspectiva y tengan como

principal objetivo el fomentar una educación integral entre sus estudiantes. Es imprescindible que las

escuelasoperentomando en cuenta las necesidades de los alumnos, sean flexibles y no limiten la creatividad

de los educandos con evaluaciones y trabajos excesivos.

La escuela lejos de ser el lugar en donde los alumnos absorban información, debiese ser aquel espacio

que permita al alumno ser guía de su propio aprendizaje y constructor de su propia realidad.


7/13

Hernánd ez López Ma. Teresa

Docente y escuela

Amidon y Hunter (1996) definieron la enseñanza como un proceso de interacción que implica ante todo la

conversación en clase que se desarrolla entre el maestro y los alumnos.

Este es un punto sumamente importante para que el alumno no odie la escuela y cambie su actitud en

ella; por lo cual el docente ha de enseñar a los alumnos el concepto de motivación al logro. Debe de hacer

que el alumno se ponga metas realistas, prácticas y específicas; y así mismo debe proporcionar una

atmosfera donde el alumno se sienta honestamente aceptado y respetado

Alumnos

De acuerdo con los trabajos más recientes sobre motivación como lo menciona Pardo y Alonso (1990)

“…para despertar y sostener el interés y el esfuerzo de sus alumnos en el aula los profesores deben tratar de

conseguir entre otras cosas que sus alumnos se preocupen más por aprender que por quedar bien…”

Según lo anterior los alumnos deben de estar motivados para mejorar su actitud dentro de la escuela

Se debe tener mucha comunicación con alumnos se les debe convencer de que deben de preocuparse más

por aprender que por quedar bien ante sus otros compañeros; deben de fijarse más en lo que han aprendido

que en sus malas notas o en la de sus compañeros; que piensan más en la recompensa interna que supone

el aprendizaje y el dominio de la tarea y menos en si con ello van a conseguir un premio o evitar un castigo;

que no piensen que no son capaces de hacer algo o en la mala suerte o en la dificultad de la tarea; que

piense en cómo pueden resolver las dificultades con que se encuentra.

Familias

Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene

una profunda influencia en cómo se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de

desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. … el contexto social debe ser considerado en

diversos niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es) el niño

interactúa en esos momentos. El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el

niño, tales como la familia y la escuela. Por todo lo anterior podemos darnos cuenta de la influencia que tiene

la familia y la sociedad en si en el poco interés de los alumnos en la escuela, por sus mitos y falsas teorías

sobre lo que significa obtener un título profesional.

Se sugiere que los padres deberían observar sus conductas ya que sus hijos utilizan la observación e

imitación, son un modelo y esto facilita la adquisición inicial de conductas sociales, tales como el autocontrol

la independencia y la persistencia que son valores importante para la actitud frente a la educación y en


8/13

general en su vida. Hablar y razonar sobre valores y las conductas sociales. La motivación por parte de sus

padres consigue que un alumno aprenda a desarrollar lo que podríamos llamar persistencia en la motivación,

éste será capaz de enfrentarse a un gran número de problemas sin perder de vista sus objetivos

Lastiri Ugalde Mariana

Para los alumnos

Motivar a los alumnos para que sean personas exitosas, creo que implementar cursos extracurriculares

como conferencias, cursos, diseñar dinámicas, etc., que provoque un mayor intereses en los alumnos para

hagan lo que les apasiona y construyan sus sueños siendo personas lideres capaces de lograr todo aquello

que se propongan. http://idbdocs.iadb.org/w sdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965

Para las Escuelas y Docentes

Redireccionar a forma de pensar de los alumnos para poder Formar personas emprendedoras

enseñándoles a los alumnos a pensar como tal, “entregarles herramientas para que sus ideas se transformen

en nuevos negocios, sobre todo entre profesionales jóvenes que buscan iniciar sus propias empresas

complementando los conocimientos teóricos con el impulso innato de emprender

“http://ww w .educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocios

Para la Familia

Lo más importante y que es la base son los VALORES ya que el ser una persona educada también abre

muchas puertas por ello considero importante que los padres de familia les Fomentaran sus hijos ser

personas líderes, competentes, emprendedoras, etc. Dispuestos construir sus sueños y no los de alguien

más.

Or tega Hernández Jorge A lberto

Para los alumnos

Los alumnos tiene que estar conscientes que la educación ya no es la misma que la de hace cincuenta

años, hoy en día el uso de las tecnologías de la información, la automatización de procesos y otras disciplinas

nos obliga a ver el proceso educativo de otra manera donde el conocimiento se puede tener en la palma de la

mano con un dispositivo electrónico el cual nos conecta a entornos virtuales de aprendizaje EVA (Salinas,

María, entornos virtuales de aprendizaje en la escuela, modelo didáctico y rol del docente) y nos abre la

posibilidad de no depender del recinto que llamamos escuela, si no solo de nuestra creatividad y adaptabilidad

para esta interesante forma de aprender.

http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965http://www.educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocioshttp://www.educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocioshttp://www.educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocioshttp://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965


9/13

Para los Docentes

Los docentes de hoy en día tiene la tarea de integrase a los nuevos modelos educativos y aplicar las TIC

de como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, el docente ya no puede ser e

que solo se apoya de un pizarrón y un gis, el docente moderno se apoya de dispositivos electrónicos

conectados a internet donde busca y comparte contenidos con sus alumnos, en donde la interacción es en

tiempo real y donde las dudas se pueden resolver inmediatamente, para el docente moderno su salón de

clases se ha convertido en una computador, una Tablet o un Smartphone, este punto nos lleva a señalar que

el recinto llamado escuela ya no es el eje central de la educación sino parte de un portafolio de herramientas

donde cada docente usa la más adecuada a las necesidades de sus alumnos, como menciona (Salinas

María, entornos virtuales de aprendizaje en la escuela, modelo didáctico y rol del docente) “En la actualidad,

en cambio, la cultura es multimodal: se produce, expresa y se distribuye a través de múltiples soporte

lenguajes y tecnologías”

Para la Familia

La familia es parte fundamental en la educación de los individuos, los padres son el primer contacto que

tienen los niños con un entorno educativo, el avance tecnológico de la humanidad nos está transformando en

familias del ciberespacio, donde la comunicación se realiza con dispositivos electrónicos cuando los miembros

de la familia están en untos geográficamente lejanos, lo cual también pasa en la educación de las familias

muchos de los contenidos que las familias consumen son bajados de la red lo que nos pone en un contexto

global ya que sabemos lo que pasa en el otro lado del mundo en tiempo real, hoy en día los padres usan

herramientas virtuales como es el Homeschooling ya que es adaptativo a la forma vertiginosa de vida que

tiene el humano moderno.

Para la Escuela

La escuela ya no puede ser considerada la generadora de conocimiento, ya que el conocimiento lo

genera la humanidad en todo momento, la escuela moderna tiene la responsabilidad de evoluciona

tecnológicamente, la infraestructura de una escuela no puede ser solo salones de clases llenos de pupitres

con un pizarrón en frente, la escuela moderna tiene que contar con tecnología que le sirva de herramienta en

el proceso de enseñanza aprendizaje, los salones tener que ser espacios académicos que cuenten con

conectividad a internet y con pantallas digitales o proyectores digitales donde se pueda mostrar simulaciones

principios científicos e interacción con estudiantes de otros países y culturas por medio de video conferencias

en tiempo real, también la escuela tiene que implementar campus virtuales donde los alumnos puedan

obtener conocimiento a distancia ya que tenemos que tomar en cuenta que algunos estudiantes no pueden

asistir a la universidad por discapacidad, distancia o simplemente este modelo se adapta a su estilo de vida,


10/13

como comenta (Cabrera, Daniel. Educación y nuevas tecnologías, publicado en la revista electrónica “Razón y

Palabra”) “las tecnologías cambian a la educación, pero al hacerlo, no sólo producen cambios en la

educación, sino también cambios en la sociedad”.

CONCLUSIÓN:

Álvarez Vázquez Ma. Concepción

La mayoría de las veces tomamos la educación como una inversión y no como lo que debería de ser,

como por ejemplo obtener nuevos conocimientos que nos causen emoción, placer, satisfacción y motivación

para con ello, continuar adquiriendo nuevos conocimientos que nos inspiren y sobre todo nos hagan felices y

por consiguiente hacer todo aquello que nos gusta, creó a partir de ahora que… “No deja re que el resultado

de un examen decida mi destino” S. Breaks, 2009.

Trabajar en éste proyecto me generó angustia al principio porque no sabía cómo nos íbamos a poner

de acuerdo viviendo en diferentes lugares de la República pero conforme se acerca la fecha de entrega me

doy cuenta que cuando se tienen las ganas de hacer un trabajo y te gusta lo que haces verdaderamente lo

disfrutas y estar en contacto con mis compañeros es enriquecedor.

Cuautle Tecaupetla Nelly

Me creo un poquito de conflicto el video, pero al investigar y al leer las aportaciones de mis

compañeros coincido en que la base del éxito no es solo un título universitario, una maestría o un doctorado

todo está en los deseo de superación y el interés por ser alguien la vida, construir nuestros propios sueños y

luchar por lograrlos, “Sino construyes tus sueños alguien más te va a contratar para que construyas los suyos

Una frase muy motivante y que hay que reflexionar que es lo que queremos ser el que ayuda a

construir los sueños de otro o el que construye sus propios sueños, en mi caso quiero ser este último.

Esta experiencia de trabajar en equipo significo un reto para mí y me atrevo a pensar que para mis

compañeros también, pero a la vez muy enriquecedora que tiene como factores el trabajo en equipo y la

socialización ya que hasta se creó un grupo de WhatsApp


11/13

Díaz Bus tam ante A lejand ra

Sin duda alguna, la participación de las escuelas en la educación es importante, no obstante los

objetivos de las mismas deben redefinirse en base a circunstancias actuales, como por ejemplo la aparición

de las Tecnologías de la Información y Comunicación; la escuela necesita renovarse en forma y también en

fondo; si bien sabemos que asistir a una escuela no será garantía de alcanzar el éxito, puesto que el éxito es

relativo para cada persona, si esperamos que de alguna forma el hecho de asistir a una, permita a la persona

enfrentar retos de la vida real, proponer soluciones, saber aprender, saber hacer, saber convivir y saber ser.

Mi reflexión sobre trabajar en equipo es la siguiente: Desde inicio fue un reto para mí, creí que iba a

ser complicado y difícil, pero siempre debes ir con esta opción si quieres crecer; en principio si fue difícil pues

todos tenemos actividades distintas, pero aun así el compromiso e interés de los compañeros se hizo

presente. Me agrado esta forma de trabajo, me voy identificando más con mis compañeros y los voy

conociendo un poco más, ha sido grato trabajar con ellos, leerles, intercambiar ideas y aprender de los

mismos.

Hernánd ez López Ma. Teresa

Nuestros padres están convencidos de que si una carrera profesional no podemos triunfar en la vida

Porque en sus épocas las cosas eran diferentes carrera profesional era una catapulta al éxito pero las cosas

han cambiado actualmente un título universitario no te asegura un empleo no te aseguro riqueza y menos una

vejez digna.

Una carrera profesional puede ayudarte a lograr muchas cosas en la vida pero no te garantiza nada

todo dependerá del esfuerzo de cada quien.

La mayoría de las personas de éxito tienen conocimientos y habilidades útiles y valiosas que son

congruentes con sus valores, sus creencias. El carácter y la personalidad la capacidad para tomar las

mejores decisiones la habilidad bien encaminada y muchas otras cualidades no te las dan en la universidad

único que te dan en la universidad son conocimientos. Son las personas las que logran ganar dinero no las

carreras que podemos decir que son mal enseñadas.

Mi reflexión sobre el trabajo en equipo de manera virtual.

Al inicio me pareció un tanto difícil ya que no coincidíamos en los tiempos. Pero después fueron

coincidiendo y se dio una buena comunicación y participación. Me agrado la experiencia ya que nunca la

había vivido.


12/13

Lastiri Ug alde Mariana

Comenzare por compartirles que esta experiencia de compartir la realización de un trabajo en esta

modalidad no fue difícil como parecía pero tampoco fue tan sencillo porque si en muchas de las ocasiones

trabajar de forma presencial con los compañeros y llegar acuerdo no es fácil porque nacen obstáculos y

diferencias aquí online puede llegar a ser peor sin embargo no lo fue y eso me lleno de mucha tranquilidad y

en lo personal que agrado mucha trabajar de esta manera porque fue una experiencia que aparte de ser

nueva fue muy enriquecedora.

Por otro lado creo que la mayoría las personas que quieren iniciar una licenciatura es porque son

personas con sueños que al finalizar pretenden cumplir, muchas les entusiasma entrar a trabajar a alguna

empresa ya sea privada o de gobierno otras tienen el sueño de crear su propia empresa, etc pero a la mayoría

se nos inculca estudiar y trabajar para alguien más y yo también crecí así pensando que podía entrar a labora

en un buen lugar y ganar un buen sueldo pero en el transcurso de mi carrera mi forma de pensar fue

cambiando y abriéndose nuevos panoramas como es que ahora yo quiero ser independiente.

Cambiar la forma de pensar de la gente puede llegar a ser muy complicado, creo que es un trabajo en

equipo (docentes, escuela alumnos y padres de familia) todos deben de estar involucrados para que esto en

realidad funcione, ser una persona exitosa no es tener un título o una maestría o doctorado como lo menciona

el chico en el video, si te abre puertas, te da experiencia y muchos beneficios pero desafortunadamente los

trabajos son mal pagados y los que pagan bien te explotan laboralmente. Por eso concluyo que a la escuela

no se va a memorizar si no a aprender aquello que nos gusta y nos apasiona para poder construir nuestros

sueños

Or tega Hernández Jo rge Alb erto

Considero que la escuela hoy en día tiene que evolucionar ya no puede ser la escuela tradicional que

hemos conocido, los avances tecnológicos se tiene que adaptar a la escuela moderna, hoy en día la escuela

solo es una herramienta más que el docente puede usar para lograr que los alumnos obtengan e

conocimiento necesario para que adquieran las competencias que les ayudaran en su vida laboral y personal

pero también hay que tomar en consideración que la escuela puede entorpecer a la educación y es cuando e

ser educado se puede obtener de otra manera que no y es ahí donde la tecnología juega su papel más

importante.


13/13

El reflexión final de trabajar en equipo, es la siguiente: en un principio creo que no sabíamos bien como

teníamos que trabajar pero en empezar a escribir acerca del video nos empezó a llevar de la mano, logramos

compartir ideas puntos de vista, generamos debates logramos crear conocimientos nuevos, fuimos capaces

de eliminar la barrera de la distancia y lograr un producto final, creo que nos llevamos la retroalimentación

necesaria acerca del uso de la tecnología, que a pesar de no estar físicamente pudimos trabajar en equipo,

coordinarnos y conocernos más como compañeros, considero que es el gran trabajo que la tecnología logra

sabiéndola usar para un fin productivo.

cuando la escuela entorpece la educación.docx

Documents