Escuela Normal de IxtlahuacaLicenciatura en Educacin PreescolarCurso: Teora pedaggicaCuarto semestreCiclo escolar: 2014-2015Estudiante: Mara Guadalupe Hernndez Almazn

CUADRO COMPARATIVOCorriente de pensamiento educativoRepresentantesCaractersticasFortalezasDebilidades

Educacin neoliberal Carbonell Sebarroja

Brindusa AnhelPostula que el problema educativo radica en la calidad no en la cantidad de escolarizacin recibida; no se trata de invertir ms sino mejor.La educacin es una tarea que se realiza de manera conjunta entre padres de familia y docentes. Se pretenden alcanzar metas que constituyen un cambio ptimo para la vida en sociedad. La aplicacin de los aprendizajes del alumno es el reflejo de la enseanza del profesor. Se tiene la visin de que la escuela privada es mejor que la pblica. Se considera que la educacin es nica responsabilidad de los docentes.

Educacin humanista Maslow G. W. Allport Carl Rogers

Retoma la importancia de la dimensin socio afectiva de los individuos, de las relaciones interpersonales y de los valores en los escenarios educativos, como factores influyentes - en el aprendizaje de los estudiantes. Educacin democrtica centrada en la persona. Desarrollo de la creatividad de cada alumno. Se busca la autorrealizacin del sujeto. Centrada en el reconocimiento del hombre y su esencia. Establece que la gente debe aprender a realizar su potencial. El hombre tiene libertad para elegir y tomar decisiones. Sus diferentes supuestos no han sido sometidos a experimentacin. Existe una dificultad para aplicar todos sus supuestos en el aula de clases. No todos los docentes toman en cuenta esta corriente del pensamiento y dejan de lado la dimensin socio afectiva de los alumnos. Los problemticas personales afectan el rendimiento de los alumnos en el aula.

Educacin libertadora Paulo Freire La educacin liberadora del conocimiento es comprendida como un proceso y no como un acto mecnico de la mente. La libertad es un proceso educativo que comienza en la propia conciencia.

Incita a labsqueda de la transformacin de la realidad. Lleva a l educando a un cambio personal. Liberacin de los oprimidos.

Existe miedo por parte de los oprimidos para liberarse y oponerse ante las ideas de los opresores.

Educacin socialista Carlos Marx

Anton Semionovich Makarenko

Propone un comunismo como forma de sociedad en la que no exista propiedad privada, ni Estado, ni clases sociales. La educacin colectivista: Involucra al educando, bsqueda de soluciones a los problemas cotidianos. Formacin polivalente: trata de desarrollar al hombre totalmente desarrollado para restituir su ser integro Las clases sociales evitan que exista una educacin socialista. Se presenta cierta discriminacin en el mbito educativo. No todas las personas tienen oportunidad de recibir una educacin formal.

Pragmatismo Charles Sanders Peirce

William James

John DeweyConsiste en reducir "lo verdadero a lo til".Se opone a la especulacin sobre cuestiones que no tienen una aplicacin prctica.

La enseanza tiene como objetivo colocar los intereses y necesidades del alumno como base del acto de educar. La educacin es el mtodo fundamental del progreso y de la accin social. La escuela es el mejor instrumento para que exista el progreso y una reforma social. Existen conocimientos enseados en la escuela que no tienen una aplicacin en el contexto inmediato.