Conociendo

Mi Mundome adapto al

Cambio Climático

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIONGERENCIA REGIONAL DE EDUCACION

11(1er. y 2do. grado)

Proyecto EspecialCOPASA

Cuaderno de trabajo para

alumnos del nivel primario

Cuaderno de trabajo para

alumnos del nivel primario

CONOCIENDO MI MUNDO ME ADAPTO AL CAMBIO CLIMÁTICO. 2008

Autores:

Roberto Carlos Marín Samayani

Evelun Tafur Agramonte

Colaboradores:

Porfidio Hermes Orihuela Coahuila - UGEL Castilla

Jorge Lira Torres - Director Ejecutivo COPASA

Juan Montero Chirito - Coordinador GTZ Arequipa

Programa Desarrollo Rural SostenibleSede PDRS Central Av. Los Incas 172, Piso 6, El Olivar - San Isidro

Lima - Perú

01 - 4412500

Gobierno Regional de Arequipa

Juan Carlos Yataco Hermoza

Nora Fany Calcina Puntaca

Henry Fermín Cáceres Febres - Director UGEL Castilla

Rufo Benigno Urday Urday - Director UGEL Condesuyos

Diseño y Diagramación:

Elizabeth Montes Manrique

Ronda Recoleta s/n Yanahuara

Arequipa - Perú

054 - 270975 / 252391

San Francisco 308 - Cercado

Arequipa - Perú

054 - 225201 / 281946

Proyecto Especial COPASAErnesto Novoa 108 - Umacollo

Arequipa - Perú

054 - 252303

www.copasa-gtz.org.pe

Deutsche Gesellschaft fuer Technische Zusammenarbeit GTZ

Gerencia Regional de Educación

www.gtz-rural.org.pe

Número de edición, año - mes y lugar: 02/ 08 - 04 / AQP

Editorial Industria Gráfica REGENTUS S.R.Ltda.

Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N°2008-05155

La publicación de este documento fue posible gracias a la Medida Piloto del Programa Sectorial Protección del Clima de la Deutsche Gesellschaft fuer Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH sobre adaptación al Cambio Climático que se está desarrollando en el marco del Programa Desarrollo Rural Sostenible (PDRS-GTZ) en Piura y del Proyecto Gestión de Riesgo de Desastres (PGRD- COPASA) en Arequipa

PRESENTACIÓN

Arequipa, Diciembre del 2007

UGELs Gerencia Regional PGRD COPASACastilla y Condesuyos de Educación

La elaboración de estos cuadernos de trabajo dirigido a niños del sector primario surge como una iniciativa de las UGELs de Castilla y Condesuyos y asesorados por la Unidad de Gestión Pedagógica de la Gerencia Regional de Educación y el Proyecto de “Gestión de Riesgos de Desastres con enfoque de Seguridad Alimentaria” – PGRD COPASA.

El propósito es contribuir a sensibilizar y concientizar desde los primeros años de formación a la comunidad educativa de la región Arequipa, apoyados en estos cuadernos de trabajo, los mismos que a través de una práctica pedagógica pertinente facilite la interacción docente-alumno en la comprensión de aspectos básicos de la temática de gestión de riesgos así como en la solución de los problemas latentes en sus comunidades, realizando aplicaciones prácticas con miras a reducir las vulnerabilidades y minimizar los riesgos existentes de su localidad.

Una ventaja de estas herramientas desarrolladas es que se adecuan a los diseños curriculares del nivel inicial y primario, y conforme a la Directiva 015-2007-ME sobre “Acciones de Gestión de Riesgo de desastres en el Sistema Educativo”, permitiendo el desarrollo de competencias, actitudes y valores tendientes a forjar una Cultura de Gestión de Riesgos en los educandos y docentes. Esto es posible si se conocen los peligros y vulnerabilidades a los que están expuestos, así como la importancia de las medidas de adaptación al cambio climático para evitar desastres producidos por la deforestación, sequía, desglaciación y otros problemas inducidos por la propia actividad humana.

Los cuadernos de trabajo han sido desarrollados, afinados y construidos en la ciudad de Arequipa y/o en las sedes de Castilla Baja, Castilla Media y Castilla Alta resultado de múltiples talleres entre los especialistas del sector educación, como un ejemplo de su capacidad de promover acciones educativas que favorezca la visión e incorporación de la temática de Gestión de Riesgos en el desarrollo de la comunidad y en el quehacer pedagógico.

Estos cuadernos de trabajo constan de cuatro módulos: uno de ellos dirigido a educación inicial, el módulo 1 dirigido a 1er. y 2do. grado; el módulo 2 dirigido a 3ro. y 4to. grado y finalmente el módulo 3 dirigido a 5to. y 6to. de primaria. Todos ellos contienen actividades por mes y de acuerdo al calendario cívico escolar, con tareas de pintar, recortar, crucigramas, completar oraciones, actividades tendientes a comprender los peligros y vulnerabilidades del territorio, etc.

!Apoyando al sector educación en el desarrollo de capacidades regionales de Gestión de Riesgo !

CONOCIENDO MI MUNDOPREVENIMOS DESASTRES

Mi nombre es:……………....................……...

Mis apellidos son: ……………….................

Estudio en la Institución educativa:

..............................................…………………...

Grado:.......................................................

Vivo en:……...................…………………….......

Distrito de:……………………....................…..

Provincia:………………………….......................

Departamento:……………………..................

¡YO VIVO EN LA TIERRA!

¿Cómo se creó la Tierra?

Demuestro mi comprensiónEncierra en un círculo la respuesta correcta

¿Quién creó la Tierra?

a) hombre b) Dios c) marciano

Creación de la Tierra Creación del agua

Creación del día y la noche Creación de las plantas

Creación del hombreCreación de los animales

Mes:

Abril

1

¿Qué se creó primero?

a) animales b) hombre c) agua

¿Cuántos días demoró Dios en crear todo?

a) 3 b) 7 c) 10

¿Para qué nos creó Dios?

a) Pora amarnos c) Para estar tristes c) Para pelear

Dibuja y pinta lo que más te gusta de la Creación

ADIVINA ADIVINADOR

Es redonda como una pelota

gira y gira pero no rebota

es mi casa

y es muy preciosa

La Tierra

¡¡Crea una adivinanza!!

2

¡LA TIERRA TIEMBLA!

Encuentra el título, cambia los dibujos por las letras

Son movimientos que se producen en

el interior de la Tierra y que causan

grandes daños a las comunidades.

M= O= L=

S= I=

¡ESTEMOS PREPARADOS!

Confeccionemos señales de seguridad

Necesitamos:

·Cartulina

·Témpera verde

·Regla

·Plumón negro

·Tijeras

Procedimiento:

* Nos guiamos del modelo sZONA SEGURA

EN CASOS DE SISMOS

SALIDA

Con ayuda del profesor(a) ubicamos las señales en las zonas seguras y lugares de escape

Las señales de

seguridad nos ayudan

a protegernos y

prevenir accidentes

3

¡Mucha Suerte!

JUGANDO CON LA MATEMÁTICA

Rompecabezas

Arma el rompecabezas con las piezas de la siguiente página

Relaciona la cantidad con el número que corresponde

4

12

3

4

5

6

7

8 9

Ordena las letras y descubrirás el nombre de los números

ECRO

0ONU1

DSO2

STER3

RUCATO4

CONIC

5SISE6

ETISE7

OHCO8

UNEEV

9

¡FELICITACIONES!

LO HICISTE MUY BIEN

5

Conversa con tus compañeros y profesores sobre la siguiente frase.

Píntala.

TODOS SOMOSDEFENSA

CIVILEste es el símbolo de Defensa Civil, píntalo según se indica

Completa la frase, encierra en un círculo la respuesta correcta

Más vale ___________ que ___________

a) llorar - reír

b) prevenir - lamentar

c) lamentar - prevenir

Defensa Civil se

encarga de

ayudarnos a estar

preparados ante

cualquier desastre.

anaranjado

azul

Mes:

Mayo

TAREA DE TODOS

6

Entra juego

“Conociendo los Desastres”

Dialoga con tus compañeros sobre lo que observan en las imágenes y lo que

tú harías para prevenir los desastres .

ORDENA LAS ORACIONES

1. mi / del / casa / huayco / Cuido /

____________________________________________________

2. frío / mucho / hace / llueve / Cuando

____________________________________________________

3. la / animales / de / Protejo / lluvia / los

____________________________________________________

DEFENSA CIVIL

(Ritmo Pío Pío)

Defensa Civil es tarea de todos,

defensa civil es tarea de todos,

tú y yo amiguito

debemos prevenir antes que lamentar

para que mi pueblo

se pueda salvar

unidos toditos trabajaremos

para poder prevenir

los desastres.

CANTEMOS TODOS ♪♪♪

8

JUGANDO CON LA MATEMÁTICA

Pinta los círculos con el color que se indica, luego resuelve las sumas y

pinta los espacios de acuerdo al color de cada respuesta.

4 7

9

5

6 8

= Verde

= Celeste

= Amarillo

= Anaranjado

= Rojo

= Azul

1+6=

2+5=4+2=6+3=

6+1=

3+4=

3+=1

1+5=

2+2=

6+2=

4+3= 7+0=

3+5=

Para enfrentar los fenómenos naturales

es necesario que todos ayudemos

4 + 2 =

5+2=

9

YO CUIDO LA NATURALEZA

ATENTO!!

Observa la imagen y marca con un aspa (X) dentro del círculo, las acciones malas

Mes:

Junio

10

Los árboles nos protegen

ante los fenómenos

naturales.

HU A Y COS

9

25

45

17

53

20

66

35

10

31

49

12

60

Pinta de igual color los objetos que representan el mismo número

RESUELVO EL CRUCIOPERACIONES:

74

7D

4U 53

3U

5D6 +

8086

70 +

4

4 D

7U 47 70U 8U

6D

8D

6U

7D60 +

8 40 +

7

68 50 +

3

70

=

=

=

=

=

=

=

-

-+

+

+

+

+

_

+

Entra Juego

“Demuestro lo aprendido jugando”

22

27

50

47

Origen animal Origen vegetal

20 -

18 -

16 -

14 -

12 -

10 -

8 -

6 -

4 -

2 -

30 -

27 -

24 -

21 -

18 -

15 -

12 -

9 -

6 -

3 -

ppas

acebollao

choclo ac

CALOR

Diviértete leyendo

¡Hola! Soy Gotita yo vivía muy solita. Un día me encontré

con otras gotitas y se hicieron mis amiguitas. Empezamos a viajar de nube

en nube, recorriendo ríos y mares. Somos el equipo llamado AGUA.

Responde:

¿Cómo llamamos al conjunto de gotitas?

________________________________________________________

¿Por qué lugares viajaron las gotitas?

________________________________________________________

¿Qué sucedería si no hubiera agua?

________________________________________________________

Conversa en equipo

Comenta con tus compañeros sobre el ciclo del agua.

Ayúdate del dibujo:

EL AGUA ME DA VIDA

Mes:

Noviembre

1 .- Los rayo del sol calientan el agua

del mar, las lagunas y ríos.

3 .- El vapor de agua al enfriarse

forma las nubes

2 .- el agua sube

como vapor

4 .- Allí el agua cambia de estado y

cae a la tierra en forma de gotas de

lluvia o de copos de nieve.

33

Completa

¿En qué estado estoy?

¿Para qué es útil el agua?

34

Pinta los cuadros de celeste de las flecha que indican hacia abajo.

Pinta de naranja las flechas que indican hacia arriba.

Pinta de rojo las flechas que indican hacia la derecha

Pinta de café las flechas que indican hacia la izquierda.

35

¿CÓMO LLAMAMOS A LA AUSENCIA DEL AGUA?

Encuentra la palabra secreta

E

Q

I

S

U

A

A crear

Crea un cuento sobre la sequía, usa los siguientes personajes

36

Entra juego

“Juguemos con el agua en la Naturaleza”

Mes:

Diciembre

¡ Y LLEGO LA LLUVIA!LA LLAMA Y EL GRAN DILUVIO

1. Hace muchísimos años, una llama

que vivía en la Sierra del Perú tuvo un

sueño. Soñó que el mundo se iba a

inundar.

2. La llama se entristeció tanto que

dejó de comer. Entonces su dueño

se preocupó.

¿Por qué no

comes?

Porque el

mundo se va

a inundar

4. El hombre juntó a su familia y

buscó comida. Después todos

subieron a la montaña.¿Cómo podremos

salvarnos?

Subamos a la montaña

y llevemos comida para

5 días

38

5. En la montaña encontraron a

muchos animales: llamas, vicuñas,

chanchos, gallinas, patos, burros,

cuyes…

6. Comenzó el diluvio y el agua lo

inundó todo

7. Después de 5 días dejó de llover y

todo comenzó a secarse.

8. Por eso, en la Sierra se respeta

tanto a las llamas. Gracias a ellas

todos se salvaron del diluvio.

Construiremos nuestra casa en un lugar más

seguro Sembraremos

papas, maíz, oca.

39

¿Dónde vivía la llama? Marca con un aspa (X)

¿Qué soñó la llama? SUBRAYA

- Que el mundo se iba a inundar

- Que el mundo se iba a acabar

¿Cuáles son las causas de un diluvio?

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Dibuja cómo fue el diluvio

¿Cuánto aprendí?

40

¿Por qué sucedió cada cosa? une y pinta del mismo color.

La llamita dejó

de comer...

Todos subieron

a la montaña...

En la sierra se

respeta mucho a las

llamas...

... porque gracias a

ellas todos se salvaron

del diluvio

...porque la llamita les

dijo que vayan a un lugar

seguro

... porque se entristeció

al saber que habría un

diluvio

41

YA SE ACERCA EL NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS

Conversa con tus profesores sobre el Nacimiento de Jesús y completa el cuadro

Cantemos

ALEGRÍA, ALEGRÍA, ALEGRÍA

Sopa le dieron al niño

No se la quiso comer

Y como estaba tan dulce

Se la comió San José

Vamos al portal

Con su resplandor

Que salga la luna bella

Y el hermoso sol

El que nos alumbra con su resplandor

Alegría, alegría, alegría

Alegría, alegría y placer

Esta noche nace el niño

en el portal de Belén.

NombreSus padres fueron yFecha de nacimientoLugar de nacimiento¿Quién anunció su nacimiento?¿Para qué vino al mundo el niño Jesús?

42

Pinta el nacimiento de Jesús

43