Cuaderno de música 6ºA

Vasíli Kandinsky. La representación del sonido y la música.

Nombre: _______________________________

Maestra: Mª Carmen Nieto López

Colegio: C.P. L'Arenal, Jávea.

UNIDAD 1: EL SONIDO

Interpretación: Recordar cualidades del sonido. La voz. Flauta. La big band

Estructuras: Rondó, ABABABA, obstinato armónico.

Movimiento: danza La caterineta, jazz, africana.

Canciones: La caterineta, siyahamba, nade Gau.

Audiciones:I feel good, bobby Mc Ferrin, Secuencia; Luciano Berio. Arnold Schönberg, Turner Layton y Henry Cramer Dear Old Southland

TAREA

Crea planos sonoros con Incredibox.

INTERNET: para saber más...

Vídeos youtube: Incredibox best song, Henry Mancini, "Pink Panther Theme".Dave Brubeck - Take Five ( Original Video), Herbie Hancock -- Cantaloupe Island, Herbie Hancock Watermelon man. Benny Goodman - Sing Sing Sing (with a swing) 1935

páginas: www.mariajeusmusica.com, doslourdes.net, educaplay.com, notasalpentagrama.blogspot.com, aprendomusica, musica 2.0., http://ikasmus.wix.com/

http://www.timetoast.com/timelines/el-jazz-historia-y-evolucion

Música: colección putumayo: swing around the world, jazz around the world.

Aplicación web: Incredibox

Bailamos con lal música de jazz. Marcamos la pulsación.

¿Conoces algún tema de Jazz? ¿Cómo se llama? ¿Quién toca o canta?

Sigue la pulsación de Henry Mancini, "Pink Panther Theme" y Dave Brubeck - Take Five. Después muévete siguiendo la pulsación y toca en la bateria el ritmo del platillo.

Completa los instrumentos solistas de la big band de Benny Goodman.

Escribe el nombre de cada elemento de la bateria.

Experimenta con la voz. Inventa uno con todos los sonidos que puedas hacer.

Expresa a través de la pintura el sonido como también lo hacia Kandinski al escuchar la música de Schönberg.

Canta Siyahamba de Guinea y Nade gau de Indonesia. Pinta en el mapa estos lugares.

Acompaña con instrumentos. Intenta tocarlo con la flauta.

Canta con el nombre de las notas. ¿cuánto vale la negra con puntillo?_______

Presentamos el programa INCREDIBOX, experimentamos con él.

Incredibox es una experiencia de composición sonora, una idea original fruto de la colaboración del estudio de diseño gráfico y multimedia So Far So Good, y el músico Incredible Polo. El proyecto, que nació en 2009, obtuvo el premio FWA (Favourite Website Awards) como referente de innovación web.

Incredibox es una aplicación web con la que podemos crear una composición musical de forma interactiva, divertida y sencilla. Podemos escoger y mezclar percusión, efectos, melodías, coros y voces. El resultado será un tema cantado a capela muy conseguido, que podemos grabar y compartir con nuestros amigos.

Crea tu propia combinación sonora divertida.

¿Te ha gustado? ¿Por qué?

Bailamos, cantamos y acompañamos con instrumentos de percusión la Caterineta.

Escribe el nombrre de los instrumentos solistas que suenan en cada parte.

____________________________________________________________________

Recuerda las posiciones de la flauta que conoces y píntalas.

TÍTULO PROYECTO DE MÚSICA ANUAL:

¿Qué sabes sobre éste tema? ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?

¿Conoces alguna canción de estilo?

¿Qué te gustaría aprender sobre éste tema?

UNIDAD 2 El ritmo

Interpretación: Compas 6/8, tresillo. Figuras rítmicas. Flauta: Tequila

Estructuras: Canon, ostinato.

Movimiento: Coreografía Hallo django, rock y disco.

Canciones: La mar en calma, tengo un billete de Paula Rojo.

Audiciones: Voz de primavera, J. Strauss

TAREA

Mural en grupo de un grupo de la evolución del Rock .

INTERNET: para saber más...

Vídeos youtube: - Bee Gees - You Should Be Dancing - Saturday Night Fever

, Rick Astley - Together Forever -- (Subtítulos en Español),PERCUSIÓN CORPORAL.. Ritmos básicos en 4/4.,PERCUSION CORPORAL - ROCK - BODY PERCUSSION - Método BAPNE, Paula Rojo & The Wild Horses - Si Me Voy (Cups) [Tutorial]

Páginas: mariajesusmusica.wordpress.com , música 2.0., http://ikasmus.wix.com/

https://inmamusic.wordpress.com/2010/11/04/linea-del-tiempo-del-pop-rock-del-s-xx/

ROCK

En equipos de 4, buscar información de un grupo de rock. Poneros de acuerdo y realizar un mural de forma creativa. Podéis utilizar todo tipo de materiales.

Mi equipo está formado por:

Nuestro grupo es :

Nombre de los cantantes, instrumentos y estilo:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Para trabajar en equipos recuerda las normas.

Trabajamos los ritmos de Rock en percusión corporal y con baquetas.

En grupos de 4 realizar cadenas con el obstinado del rock en percusión corporal.

Escribe aquí el ritmo con las figuras rítmicas que conoces.

Canta y toca con instrumentos de pequeña percusión.

Inventa 6 compases en compás de 6 / 8 (siempre con la misma nota)

UNIDAD 3: Festival de Navidad

Elección de música para Navidad: ______________________________

Movimiento: baile guiado en grupo. Concierto de Navidad.

Audición: Aleluya. El mesias de Händel

Estructura: estrofa-estribillo. Repaso.

Tarea: Agenda cultural y concierto

Agenda cultural.

Actuación en el festival de Navidad.

INTERNET: para saber más...

www.mariajeusmusica.com, doslourdes.net, educaplay.com, notasalpentagrama.blogspot.com, aprendomusica.

youtube: HALLELUJAH - Aleluya – Haendel, Historia de la Musica (Lecciones Ilustradas), cortos animados de pixar HD

Si descubres algo interesante apúntalo:

Cantamos y analizamos un oratorio: El mesias de Händel.

Toca con la flauta:

Ahora copia la melodía B y C en el pentagrama.

Nos movemos siguiendo la música elegida para el festival de navidad. Marcamos pulsación y buscamos movimientos

TAREA:

¿Dónde puedes ir estas Navidades? Imagina que vives en cualquier otra ciudad. ¿Dónde podrías ir a ver actuaciones interesantes.

Día y hora Actuación, concierto,musical, teatro, etc.

Lugar Autor o autores. Músicos, actores, actrices

Título de la canción para el Festival de Navidad

UNIDAD 4: La melodía

Interpretación: El musical y la ópera. Períodos musicales. Escala de Fa mayor. Canto a dos voces. Flauta.

Estructuras: signos de repetición. Lectura de partitura.

Movimiento: danza de la paz: la Varsoviana.

Canciones: Ploreu, pierrots. Himno de la alegría.

Audiciones: Aida de G. Verdi. Turandot de Puccini. Cats de A. Lloyd Webber.

TAREA

El musical y la ópera.

INTERNET: para saber más...

auladeanaarranz.blogspot.com

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

http://cuéntame una ópera.com/

Canta y toca las canciones:

PLOREU, PIERROTS

Escribe la escala de Fa Mayor. En la armadura necesita el Si b.

MUSICAL VS ÓPERA

El musical es un género teatral o cinematográfico en que la acción se desenvuelve con secciones cantadas y bailadas. Es una forma de teatro que combina música, canción,diálogo y baile, y que se representa en grandes escenarios.

Ejemplo de musical: Cats

Cats es un musical compuesto por Andrew Lloyd Webber a partir de la colección de poemas Old Possum's Book of Practical Cats de T. S. Eliot.

Canta y mira en youtube estos temas del musical:

Memory

Jellicle Songs for Jellice Cats

La ópera nació hace unos cuatrocientos años en Italia. Es un género de música teatral en el que una acción escénica se armoniza, se canta y tiene acompañamiento instrumental. Las representaciones suelen ofrecerse en teatros de ópera, acompañadas por una orquesta.

Formada por partes que se llaman ACTOS.

Comienzan con una OBERTURA o PRELUDIO.

Los protagonistas cantan solos, son ARIAS.

Hay partes en la que canta el CORO.

Escucha Nessun dorma de la ópera Turandot de Giacomo Puccini.

Escucha también la marcha triunfal de la ópera Aida de Giusseppe Verdi.

Averigua que cuenta cada ópera.

http://cuéntame una ópera.com/

TAREA:

En parejas, busca un musical o una ópera y averigua la información que se te pide a continuación. Explicar a los compañeros vuestra elección.

Nombre de la obra: __________________________________________________

Compositor:_________________________________________________________

Género: __________________________________

Explica el argumento de la historia:_____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Que te hace sentir?___________________________________________________

¿A qué período histórico pertenece?_____________________________________

CANCIÓN PARA LA PAZ

UNIDAD 5: Carnaval

Interpretación: Ritmos de brasil. Chirigotas.

Estructuras: Lectura de partitura.

Movimiento: Samba.

Canciones: Carnaval, carnaval.

Audiciones: Batucada de Brasil. Samba de Janeiro de Carlinhos Brown. La vida es un Carnaval y Kimbara de Celia Cruz.

TAREA

Construcción de un instrumento reciclado: baquetas para surdo.

INTERNET: para saber más...

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

http://vagar.org/bricomusica/category/instrumentos/familia/percusion/

Vídeos youtube:

Top 5 Favorite Sambas

Canta y toca las canciones:

CARNAVAL CARNAVAL

SAMBA DE JANEIRO

AGÓGICA

TAREA

Instrumento reciclado: Con un palos de grosor medio, goma de cámaras de bici y cinta aislante podemos hacer baquetas Atento a cómo hace una la mestsra en clase e intenta hacer una en casa. Busca material.

Aprende los instrumentos de la batucada. ¿Por qué se llama Surdo?

____________________________________________________________________

Escribe los ritmos de la batucada que hace cada instrumento:

SURDO 1:

SURDO 2:

REPENIQUES:

CLAVE:

CHOCALOS:

Recuerda practicar estos ejercicios de percusión.

Averigua la historia de un barrio de Salvador de Bahía que se llama Candeal.

Puedes informarte en el documental “ el milagro de Candeal”

___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________

UNIDAD 6: tradición

Interpretación: Frase musical. Ritmo corrido o brincao.

Movimiento: bolero.

Canciones: la manta al coll.

Audiciones: el fallero, la cigüeña.

TAREA

Juego o canción de Pascua.

INTERNET: para saber más...

http://www.comarcarural.com/valencia/musica/

http://soni2musicales.blogspot.com.es/

http://www.aprendomusica.com/

vídeos youtube:

Tutorial Pandero cuadrao - Ritmo Ajechao

Bolero pla de València

Bolero de Algodre. DON SANCHO, Zamora, Castilla y León, España

LA MANTA AL COLL

TAREA

La manta al coll i el cabasset, se'n anirem al Postiguet.

La manta al coll i elcabasset, se'n anirem

se'n anirem al Postiguet.

Areando xim pan pun (bis)

TAREA

Busca canciones que conozcas de Pascua para saltar a la cuerda y goma. Pregunta a la familia si conoce alguna.

Puedes hacerlo en grupo o individual después, cántala al resto de la clase. Puedes traer la comba si tienes. La canción es:

FOLKLORE: LA BANDA DE MÚSICA. Escucha “El Fallero”.

Escribe los instrumentos que faltan.

Escucha el Fallero y averigua quién es su compositor:

RITMO SORTEAO:

to ga ti ti ga ti

RITMO CORRIDO

to (ga ti to to

ga ti ta to)

¿Cómo se llama este instrumento?_________________________

¿Sabes de qué parte de España es tradicional?

Escucha la canción de la Cigüeña y la Molinera de Eliseo Parra. Marca el ritmo sorteao y corrido.

UNIDAD 7: Armonía

Interpretación: Modo pentatónico. Formación de acordes. Instrumentación.

Estructuras: canon.

Movimiento: imitación por parejas de movimientos tranquilos.

Canciones: cançó per a una princesa negra. Hung Sai.

Audiciones: Telehone de Gaga versión oriental, concierto para violín y orquesta de Beethoven.

TAREA

Emociones y sentimientos.

INTERNET: para saber más...

http://andariegamusical.wix.com/musicas-del-mundo#

Satnam Satnam WaheGuru ji || Wahe Guru Simran || Guru Mantra || Very Relaxing Meditation Music

http://arenalmusicaxabia.blogspot.com.es/

https://prezi.com/zzfo4geyfz3_/musica-oriental/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

http://topflauta.com

youtube: Lady Gaga Telephone cover/TEAM KOZAN(Shakuhachi, Koto)

Toca y canta.

Canta en canon esta canción.

AUDICIÓN: concierto para violín y orquesta de Beethoven.

Dibuja los acordes de DO-FA-SOL. Dibuja la clave de sol y la barra final.

Recuerda que formamos acordes con los grados I-III-V

TÓNICA- MEDIANTE- DOMINANTE

Acompaña la audición con los acordes.

Escucha la música relajante hindú. Visualiza los colores y la historia que narra la maestra. Después canta el mantra: Wahe guru.

Escucha la versión oriental de Telephone. Averigua el nombre de los instrumentos que suenan. Puedes ayudarte en topflauta.com

MODO PENTATÓNICO O ESCALA CHINA.

La escala china o modo pentatónico no tiene semitonos. Escribe la escala china.

¿Qué notas faltan? ___________________________

Improvisa con las notas de esta escala en instrumentos de placas.

TAREA

Busca canciones que te hagan sentir emociones negativas. Crea tu propio CD.

Puedes preguntar a tus compañeros, familiares y amigos la canción que les hace sentir tristes. Recopila al menos 10 canciones y grabalas en un CD. Pide ayuda a algún familiar.

UNIDAD 8: Festival de fin de curso

Interpretación: Alegrías. Improvisación con la flauta. Síncopa.

Estructuras: canon.

Movimiento: Coreografía para festival.

Canciones: Chuli que chuli.

Audiciones: Alegrías de Cádiz. Flamenco.

TAREA

Festival de fin de curso. La canción elegida es:__________________________

INTERNET: para saber más...

http://soni2musicales.blogspot.com.es/

http://fatimalenguajemusical.blogspot.com.es/

http://www.aprendomusica.com/

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

https://sites.google.com/site/estilosdelflamenco/home

Youtube: canal donlumusical+flauta

Canta esta canción: CHULI QUE CHULI

Acompaña con instrumentos de placas.

LA SÍNCOPA

Este ritmo es la síncopa. Rodea las que veas en la canción. Improvisa con la flauta haciendo síncopas con las notas: SOL – LA – SI – RE' – MI'

Escribe las notas en el pentagrama.

FLAMENCO: toca el ritmo de alegrías con las palmas y el cajón.

Busca y toca una canción que te guste del canal de youtube; donlumusical+flauta.