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ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
Maison de Loiredu Loiret
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La Maison de Loire du Loiret...
E st une association loi 1901, créée en Juin 1987, agréée
«Association de Protection de la Nature et de l’Environnement», «Association de Jeunesse et d’Education Populaire», «Education Nationale» et reconnue d’Intérêt Général.
Elle a pour vocation d’agir auprès de tous les publics pour la découverte des richesses du fleuve Loire ainsi que pour une éducation à l’environnement ligérien.
Pour vous permettre de mieux connaître, comprendre et aimer la Loire,
la Maison de Loire vous propose :
Une équipe à votre disposition pour vous accueillir et répondre à vos questions, vous aider dans l’élaboration de projets d’éducation à l’environnement.
Des balades nature conçues, réalisées et animées par une équipe d’animateurs nature professionnels, spécialistes du fleuve Loire.
Des projets pédagogiques pour les écoles, accueils de loisirs et autres structures éducatives.
Un fonds documentaire spécifique aux problématiques ligériennes où vous retrouverez une grande diversité d’ouvrages, photos, vidéos, ...
Des expositions créées par nos soins, qui peuvent être louées, sur différents thèmes (la faune, la flore, la pêche, les paysages de Loire, le risque inondation, …)
Un lieu d’exposition sur des thématiques ligériennes mais aussi artistiques, en lien avec la Loire et la nature.
Notre démarche pédagogique
Notre équipe se compose d’éducateurs qualifiés et agréés par l’Education Nationale. La finalité de notre action est de participer à la construction de l’individu pour l’amener à se déterminer et évoluer par lui-même.
Nos méthodes pédagogiques sont reconnues par l’Etat, l’Education Nationale et le Conseil Régional notamment :
la Maison de Loire du Loiret est signataire des référentiels régionaux de qualité en éducation à l’environnement «Jeune Public» et «Grand Public».
Un projet pédagogique en trois étapes :
Une prise de contact pour définir ensemble votre projet, organiser un programme d’animation et vous proposer un devis. Nous pouvons également vous orienter sur des pistes de financements pour la mise en œuvre de ce projet.
Des interventions adaptées à chaque cycle. Elles sont basées sur des approches pédagogiques variées afin de capter l’attention de chaque élève. Nous privilégions des animations en immersion dans la nature, le contact avec le terrain est pour nous le meilleur moyen d’éveiller l’ensemble des sens et ainsi permettre aux enfants de vivre pleinement leurs émotions. Ces interventions se déroulent sur une demi-journée minimum, et peuvent être développées sur plusieurs séances.
Une évaluation est réalisée avec l’enseignant après les interventions pour améliorer nos pratiques et garder une démarche de qualité.
Dans le cadre d’un projet, les animations de la Maison de Loire du Loiret entrent dans le dispositif « Classes Loire ». Par conséquent, elles peuvent être en partie financées par l’Etablissement Public Loire (dossiers disponibles à la Maison de Loire).
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EAU E
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Comment utiliser ce guide :Les fiches qui suivent présentent les thèmes sur lesquels nous intervenons.
Il ne s’agit pas « d’animations types »,l’animation qui sera proposée est issue des objectifs définis avec l’enseignant.
Les objectifs pédagogiques présentés sur les fichessont des pistes de travail qui ne peuvent pas toujours être réalisées
en une seule séance.
Thème Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège LycéePage
EauEt PaysagE
Le Val de Loire inondé, 24 qui l’eût «crue» !
A la découverte de 25 la marine de Loire
L’eau au quotidien 26
Les métiers d’antan 27
Les acteurs 28 du Val de Loire
La Loire dans tous les sens 10
Les habitants 11 des bords de Loire
Becs et plumes 12
Pisteur de Loire 13
Sur les traces du castor 14
Insectes et compagnie 15
Constructions pour 16 la petite faune
A la découverte 17 des plantes ligériennes
De la fleur au fruit 18
Les plantes et 19 leurs usages
La Loire la nuit 20
Art en Loire 21
L’HOMMEETLA
LOIRE
MILIEUXNATURELS
FAUNEET
FLORE
Paysage de sable et d’eau 6
L’eau dans tous ses états 7
EAUet
PAYSAGE
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L’eau dans tous ses états Finalité :Prendre conscience des différentes formes que peut prendre l’eau.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Connaître les trois états physiques de l’eau (solide, liquide, gazeux).
➢ Identifier les conditions de changement d’état de l’eau (température, ...).
➢ Nommer les changements d’état.
➢ Comprendre le cycle de l’eau.
➢ Retrouver les différents états de l’eau dans la nature, les mettre en relation avec certains phénomènes météorologiques observés (glace, neige, grêle, brouillard,...).
Une idée de séance ou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Changementsd’état de l’eau
Cycle de l’eaunaturel
Cycle de l’eaudomestique
Immersion et lecture de
paysage
Cycle de l’eaunaturel
L’eau créatricede paysage
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Paysage de sable et d’eau Finalité :Prendre conscience du rôle de l’eau dans le façonnage des paysages du Val de Loire.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Ressentir, observer et comprendre un paysage.
➢ Découvrir la géographie ligérienne.
➢ Connaître le vocabulaire spécifique des cours d’eau.
➢ Comprendre le fonctionnement d’un cours d’eau (bassin versant, cycle de l’eau...).
➢ Visualiser l’action de l’eau sur le paysage (îles, falaises, bancs de sable...).
➢ Appréhender l’impact de l’Homme sur la dynamique fluviale.
Une idée de séance ou de projet :
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Comment utiliser ce guide :Les fiches qui suivent présentent les thèmes sur lesquels nous intervenons.
Il ne s’agit pas « d’animations types »,l’animation qui sera proposée est issue des objectifs définis avec l’enseignant.
Les objectifs pédagogiques présentés sur les fichessont des pistes de travail qui ne peuvent pas toujours être réalisées
en une seule séance.
Thème Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège LycéePage
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Le Val de Loire inondé, 24 qui l’eût «crue» !
A la découverte de 25 la marine de Loire
L’eau au quotidien 26
Les métiers d’antan 27
Les acteurs 28 du Val de Loire
La Loire dans tous les sens 10
Les habitants 11 des bords de Loire
Becs et plumes 12
Pisteur de Loire 13
Sur les traces du castor 14
Insectes et compagnie 15
Constructions pour 16 la petite faune
A la découverte 17 des plantes ligériennes
De la fleur au fruit 18
Les plantes et 19 leurs usages
La Loire la nuit 20
Art en Loire 21
L’HOMMEETLA
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Paysage de sable et d’eau 6
L’eau dans tous ses états 7
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MiliEux naturElsFaunE Et FlorE
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Les habitants des bords de Loire Finalité :Prendre conscience de la diversité animale sur les bords du fleuve.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Connaître quelques espèces animales représentatives des bords de Loire.
➢ Découvrir les caractéristiques de ces espèces (morphologie, modes de déplacement et régime alimentaire).
➢ Appréhender la notion de chaîne alimentaire.
➢ Développer la motricité (mîmes, déplacement dans un milieu naturel,...).
➢ Eveiller les sens (l’ouie, le toucher, la vue).
Une idée de séanceou de projet :
La Loire dans tous les sens Finalité :Percevoir le milieu naturel à l’aide de ses sens.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ S’immerger dans un milieu naturel.
➢ S’imprégner de l’ambiance des bords de Loire.
➢ Utiliser ses 5 sens pour explorer un milieu naturel.
➢ Découvrir la diversité des couleurs, des formes, des textures,....➢ Développer sa mémoire sensorielle.
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
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1 séance
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Découvertesensorielle
de la forêt Reconnaissance des arbres
Musiqueverte
1 séance
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Découvertesensorielledes bords de Loire
Les animaux des bords
de Loire Petitesbêtes
de l’eau
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Pisteur de Loire Finalité :Acquérir un comportement adapté à la recherche d’indices de présence animale.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Développer son sens de l’observation et l’esprit de recherche.
➢ Connaître les différents indices de présence de la faune ligérienne.
➢ Identifier et découvrir une espèce (mode de vie, régime alimentaire, morphologie) à travers ses indices de présence.
➢ Découvrir les techniques de prises d’empreintes (moulage de traces).
Une idée de séanceou de projet :
Becs et plumes Finalité :Prendre conscience de la diversité et de la vulnérabilité de l’avifaune ligérienne.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Connaître la morphologie d’un oiseau.
➢ Eveiller son sens de l’observation.
➢ Utiliser du matériel d’observation et d’identification.
➢ Reconnaître quelques espèces d’oiseaux.
➢ Comprendre la notion d’adaptation d’une espèce à son milieu (morphologie, habitat, régime alimentaire, comportement, migration).
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
1 séance
1 séance
1 séance
Recherched’indices
de présence animale
Moulagesd’empreintes
Découverte d’un
territoire de castor
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1 séan
ce1 s
éance
Un oiseau qu’est-ce que
c’est ?
1 séance
Ateliermangeoires 1 s
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Fabrication de boules
de graisse
Observationdes oiseaux autour de l’école
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Insectes et compagnie Finalité :Prendre conscience de la diversité et du rôle des «petites bêtes» dans l’environnement.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Appréhender et surmonter ses peurs.
➢ Connaître les caractéristiques morphologiques d’un insecte, d’un arachnide, ...
➢ Collecter et observer des «petites bêtes».
➢ Connaître quelques groupes de «petites bêtes» (insectes, arachnides, mollusques,...).
➢ Appréhender les notions de chaîne alimentaire, de pollinisation et de pollution.
Une idée de séanceou de projet :
Sur les traces du castor Finalité :Prendre conscience du rôle d’une espèce sur son milieu.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Découvrir l’espèce Castor fiber (morphologie, habitudes).
➢ Reconnaître les indices de présence du castor.
➢ Différencier le castor du ragondin et du rat musqué.
➢ Appréhender la notion de niche écologique.
➢ Comprendre son statut d’espèce protégée.
➢ Adapter son comportement à l’observation d’une espèce (affût).
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
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Découverte d’un
territoire de castor
Moulagesd’empreintes
Affûtcrépusculaire
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Petitesbêtes
de l’eau Petitesbêtesdes
herbesFabricationde refugesà petites
bêtes
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A la découverte des plantes ligériennes Finalité :Prendre conscience de la richesse et de la fragilité des espèces végétales ligériennes.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Connaître l’anatomie d’un végétal et comprendre son fonctionnement.
➢ Découvrir les différentes strates végétales.
➢ Reconnaître les principales espèces.
➢ Utiliser du matériel d’observation (loupe simple ou binoculaire), et un guide de détermination.
➢ Apprendre à respecter une autre forme de vie.
➢ Appréhender les différents statuts des plantes (protégées, exotiques envahissantes, rares, communes).
Une idéede séanceou de projet :
Construction pour la petite faune Finalité :Prendre conscience du rôle et de la vulnérabilité de la petite faune locale.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Comprendre le rôle des refuges pour la faune.
➢ Utiliser des outils de bricolage.
➢ Construire un refuge (nichoir, mangeoire,...).
➢ Découvrir les espèces concernées par le refuge choisi (insectes, chauves-souris, oiseaux,...).➢ Installer un refuge en respectant l’espèce et le milieu.➢ Travailler en groupe.
Une idée de séance ou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
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Découverte de la faune
autour del’école
Fabriquerun refuge pour
la faunesauvagelocale
Installationdes
refuges
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séanceDécouverte
sensorielledes bordsde Loire
Les arbresdes bordsde Loire
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Lesherbacées
des bordsde Loire
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séance
LandArt
Ligérien
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Les plantes et leurs usages Finalité :Prendre conscience de l’importance des plantes dans la vie de l’Homme.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Découvrir les différentes utilisations des plantes par l’homme (alimentation, médecine, construction, textile, chauffage, vannerie, ...).
➢ Utiliser certaines plantes collectées dans la nature.
➢ Appréhender la notion de biodiversité végétale.
➢ Comprendre l’impact de l’Homme sur les plantes.
➢ Découvrir l’évolution de certains usages au fil du temps.
Une idée de séanceou de projet :
De la fleur au fruit Finalité :Percevoir la fragilité et la complexité de la reproduction végétale.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Identifier les différentes parties de la plante.
➢ Connaître le cycle de la plante.
➢ Observer les modes et organes de reproduction de la plante .
➢ Comprendre le phénomène de pollinisation et l’importance des insectes pollinisateurs.➢ Découvrir les différents modes de dissémination.➢ Collecter différentes sortes de graines, fleurs, fruits.➢ Utiliser du matériel optique pour observer et dessiner.
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
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séance
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séance
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Plantesdes
bords deLoire
L’insecte etla fleur :
pollinisation Les
fruitsdes
plantes
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séance
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Des plantespour manger, soigner,
s’habiller Peinturevégétale Vertus
oubliéesdes plantes
ligériennes
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Art en Loire Finalité :Percevoir un milieu naturel comme un espace de création artistique.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Utiliser des éléments naturels pour créer.
➢ Collecter en respectant le milieu naturel.
➢ Créer seul ou en groupe.
➢ Développer son imagination et son esprit créatif.
➢ Appréhender la notion d’œuvre éphémère.
Une idéede séanceou de projet :
La Loire, la nuit Finalité :Appréhender et surmonter ses peurs.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ S’immerger dans une atmosphère nocturne.
➢ Développer les sens (l’ouïe, l’odorat et le toucher).
➢ Découvrir la vie animale nocturne.
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
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LandArt
ligérien Peinturevégétale Musiciens
dela nature
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Sortienocturne Les indices
de présencedu castor
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L’universdes
rapacesnocturnes
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Comment utiliser ce guide :Les fiches qui suivent présentent les thèmes sur lesquels nous intervenons.
Il ne s’agit pas « d’animations types »,l’animation qui sera proposée est issue des objectifs définis avec l’enseignant.
Les objectifs pédagogiques présentés sur les fichessont des pistes de travail qui ne peuvent pas toujours être réalisées
en une seule séance.
Thème Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège LycéePage
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Le Val de Loire inondé, 24 qui l’eût «crue» !
A la découverte de 25 la marine de Loire
L’eau au quotidien 26
Les métiers d’antan 27
Les acteurs 28 du Val de Loire
La Loire dans tous les sens 10
Les habitants 11 des bords de Loire
Becs et plumes 12
Pisteur de Loire 13
Sur les traces du castor 14
Insectes et compagnie 15
Constructions pour 16 la petite faune
A la découverte 17 des plantes ligériennes
De la fleur au fruit 18
Les plantes et 19 leurs usages
La Loire la nuit 20
Art en Loire 21
L’HOMMEETLA
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MILIEUXNATURELS
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Paysage de sable et d’eau 6
L’eau dans tous ses états 7
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A la découverte de la marine de Loire Finalité :Percevoir le lien qui unissait la Loire et les Hommes.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Appréhender l’histoire de la marine de Loire.
➢ Ressentir les sensations d’être à bord d’un bateau.
➢ Découvrir le travail du marinier de Loire.
➢ Connaître les différents types de bateaux et leurs rôles.
➢ Comprendre les difficultés de la navigation en Loire.
➢ Repérer les différents indices de la marine de Loire.
Une idée de séanceou de projet :
Le Val de Loire inondé, qui l’eût «crue» ! Finalité :Prendre conscience de la vulnérabilité de l’Homme face au risque inondation.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ S’approprier le vocabulaire de base de la géographie ligérienne.
➢ Comprendre l’origine des crues.
➢ Appréhender les notions de risque et de vulnérabilité.
➢ Comprendre l’adaptation de l’Homme face aux crues (historique, aménagements,...).
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
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Paysagede
LoireCrues et
inondationsVivre
en zoneinondable
Jeu de rôle« Tous pour
la Loire »
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La marinede Loire
à JargeauLes vieuxmétiers
Fabricationd’une maquette
de bateaude Loire
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Les métiers d’antan Finalité :Prendre conscience du lien qui unissait la Loire et les Hommes.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Imaginer la Loire dans un contexte passé.
➢ Retrouver les indices du passé sur les bords de Loire.
➢ Découvrir les vieux métiers pratiqués en bord de Loire.
➢ Pratiquer les gestes de nos ancêtres.
➢ Comprendre pourquoi certains métiers ont disparu.
Une idéede séanceou de projet :
L’eau au quotidien Finalité :Prendre conscience de la vulnérabilité de la ressource en eau.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Identifier et localiser les réserves d’eau sur la planète.
➢ Se rendre compte de sa consommation d’eau au quotidien.
➢ Connaître le cycle de l’eau domestique.
➢ Comprendre le rôle des aménagements liés à l’adduction et à l’épuration de l’eau (château d’eau, station d’épuration, ...).
➢ Appréhender les phénomènes de pollution de l’eau.
➢ Réfléchir sur des pratiques plus économes en eau.
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
1séa
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Lespetites
bêtes del’eau,
indice dequalité
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Visited’un
châteaud’eau
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Atelier :« Epure
ton eau »
Visited’une stationd’épuration
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Cyclede l’eau
domestique
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Lesanciens
métiers desbords de
LoireLes
mariniersde
Loire
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NOTESLes acteurs du Val de Loire Finalité :Prendre conscience de l’existence de différents points de vue sur une même problématique.
Quelques objectifs pédagogiques …
➢ Identifier les entités naturelles qui composent le Val de Loire.
➢ Connaître les différents acteurs et usagers du Val de Loire.
➢ Simuler des situations de gestion à travers un jeu de rôle.
➢ Débattre autour des enjeux et des modes de gestion du fleuve.
➢ Connaître différentes activités menées dans le Val de Loire et comprendre leurs impacts.
➢ Développer ses capacités d’écoute.
Une idée de séanceou de projet :
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège Lycée
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Milieuxnaturels
du Val deLoire
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Crues etinondations
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Visited’une
carrière
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Jeu de rôle« Tous pour
la Loire »
CÔTÉ PRATIQUEPOURQUOI PAS ?
Sortir à vélo :
Dans le cadre d’une démarche éco-responsable, nous vous proposons, lorsque cela est possible, de se déplacer à vélo (évitant ainsi les coûteux déplacements en car).
Sortir en canoé :Naviguer sur la Loire c’est découvrir une autre Loire, c’est être au cœur du fleuve et approcher au plus près la faune.
Accompagnée d’un guide diplômé et qualifié, la classe vivra l’expérience unique d’une ou plusieurs journées sur l’eau.
Une classe découverte :Vivre une classe découverte, c’est :☛ Vivre quelques jours en immersion dans la nature,☛ Consolider la cohésion du groupe,☛ Vivre des moments forts dans la nature (affûts, sorties nocturnes, ...),☛ Suivre une progression pédagogique riche et cohérente tout au long du séjour.
Les classes découvertes entrent dans le dispositif «Classes Loire» et sont susceptibles d’être en partie financées par l’Etablissement Public Loire.
Les cars peuvent se garer boulevard Porte Madeleine.
MangerPar beau temps vous pourrez pique-niquer en bord de Loire ou dans le jardin de notre gîte d’étape (s’il n’est pas occupé).Par temps pluvieux, une salle pourra être mise à votre disposition.
CommoditésDes toilettes sont disponibles dans le centre-ville et à la Maison de Loire.
Rue de l’ÉchoRue d’Orléans
Boule
vard
Carn
ot
Rue des Prêtres
Place du Martroy
Boulevard Jeanne d’Arc
Grand
e Rue
Rue d
es Ba
telier
s
Rue du 71e Bcp
Rue GuinotteRue des Sabotiers
Rue du Civet
Rue du Clos Besson
Avenue du Gal de Gaulle
Rue des Limousins
La Loire
Bd Po
rte Made
leine
Rue Gambetta
• Parking car • Toilettes • Lieu pique-nique • Maison de Loire du Loiret
St Denis de l’Hôtel
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JARGEAU
Maison de Loire du LoiretLa Chanterie - Bd Carnot - 45150 JARGEAU
Coordonnées GPS : 47.86565,2.122358
& 02 38 59 76 [email protected] - www.maisondeloire45.fr - www.facebook.com/maisondeloire45
Où trouver la Maison de Loire du Loiret ?
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JARGEAU
CHARTRES
BLOIS
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BOURGES