crtic mirandela
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LOCALIZAÇÃO
EB1/ JI Carvalhais – Quinta de Carvalhais
Mirandela
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Telefone – 278 257 059
Skype – crticmirandela
E-mail - [email protected]
Web site - http://sites.google.com/site/crticmirandela
Blog - http://crticmirandela.wordpress.com
Distrito de Bragança
Concelhos de:
→ Vila Real
→ Sabrosa
→ Alijó
→ Murça
→ Vila Nova de Foz Côa
→ São João da Pesqueira
04-08-2013 3 As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
Avaliar alunos na adequação das Tecnologias de Apoio
- TA.
Acompanhar e monitorizar a utilização das TA no
processo de ensino/aprendizagem.
Informar, formar e aconselhar a comunidade escolar
no âmbito da Educação Especial / TA .
Criar instrumentos de utilização das TA, adequando-os
às situações particulares.
Processo de mediação, acompanhamento e
monitorização de Teleaulas.
Estabelecer parcerias e protocolos.
Articulação com os outros CRTIC / DGE.
04-08-2013 4 As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
“Alunos com limitações significativas ao nível da
atividade e participação, decorrentes de
alterações funcionais e estruturais de caráter
permanente, dando lugar à mobilização de
serviços especializados para promover o
potencial de funcionamento biopsicossocial”
Dec.- Lei nº 3/2008
04-08-2013 5 As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
Das condições inerentes ao aluno variáveis
criança, escola, meio.
Centrada nas potencialidades e necessidades do
aluno.
Modelo biopsicossocial As condições de saúde
têm impacto nas estruturas e funções do corpo,
que influenciam a atividade e participação.
A funcionalidade ou incapacidade existem e
dependem dos fatores ambientais e pessoais.
Modelo dinâmico reflete a influência do
ambiente.
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Equipa pluridisciplinar Elegibilidade baseada no
consenso
Atividade e participação do aluno
Avaliação compreensiva Intervenção Análise
Reflexiva (fatores ambientais)
Mundo capacitante:
› Aceitação (pelos outros);
› Adaptação (interação com o meio);
› Disponibilidade e acessibilidade (Recursos humanos e
materiais)
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Artigo 17º - Apoio Pedagógico Personalizado
Artigo 18º - Adequações Curriculares Individuais
Artigo 19º - Adequações no Processo de
Matrícula
Artigo 20º - Adequações no Processo de
Avaliação
Artigo 21º - Currículo Específico Individual
Artigo 22º - Tecnologias de Apoio
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Artigo 22º
“Conjunto de dispositivos e equipamentos que
têm por objetivo compensar uma limitação
funcional e facilitar um modo de vida
independente, sendo por isso, elementos
facilitadores do desempenho de atividades e da
participação dos alunos com NEE em
diferentes domínios – aprendizagem , vida
social e profissional”.
04-08-2013 9 As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
Referenciação Documento e Declaração do Encarregado de Educação
Avaliação Doc.s do aluno, Doc.s de Recolha de dados;
Tecnologias disponíveis/existentes
Relatório de Avaliação Síntese da avaliação realizada, expectativas da equipa
e recomendações ao nível das TA.
04-08-2013 10 As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
Plano de Implementação das T.A. Receção, aquisição, caraterísticas e competências a
atingir com as T.A.
Aquisição das Tecnologias de Apoio Envio de mapa à DGE e encaminhamento da verba aos
Agrupamentos e Escolas Não Agrupadas pelo GGF.
Monitorização / Acompanhamento Informação, implementação e avaliação.
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Mobilidade
Adaptação - mobiliário e espaço físico
Vida diária
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Comunicação
Recreação
Informação e sinalização
04-08-2013 13 As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais
Que sirva todas as necessidades do usuário –
homogénea e coerente;
Que minimize o esforço físico e cognitivo –
inteligente, auto-adaptável e controlo
partilhado;
Que seja reabilitadora – aproveite e evidencie
todas as capacidades do usuário;
Que seja respeitadora e ética – Não tome
decisões pelo usuário nem divulgue
informação sobre este.
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Que satisfaça as
necessidades do
usuário
Utilizada em
diferentes
contextos
Que não
conduza a
erros
Fácil de
aprender e
recordar
Centrada no
usuário
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Boneco Braillin
Impressora Térmica Zyfuse
Telelupa
Impressora Braille
Linha Braille
Software ZoomText
Software EasyReader – manuais Daisy
WinBraille
PocketViewer
Teclados ampliados
Teclado Braille Galatee
Materiais pedagógico-didáticos
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Software inclusivo, interativo e funcional
MagicKey;
IntelliTools;
Aventuras 2;
Imagina, Cria e Constrói
Periféricos
Ecrã Tátil;
BigRed; KidTrac; Helpijoy; Joystick rock
Teclado de Conceitos; Teclado Kids Keyboard
Outros
Robot Roamer; Bee-bot – robot
Brinquedos Adaptados
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Software Comunicar com Símbolos
Software Boardmaker e Speaking Dynamically
Software InVento
Software Grid 2
Comunicadores: QuickTalker 7 ; Big Step by Step;
iTalk 2
Outros
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Acessibilidades do Windows
Programas e jogos de aprendizagem
http://www.educational-freeware.com/news/kinetic-energy.aspx
Araword - Software de escrita / pictograma http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/AraWord
Construção de tabelas de comunicação
http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/Descargas
Teclado virtual - http://www.lakefolks.org/cnt/
MICE - Programa de controlo do rato através da voz, do teclado e
outros. Utilizado por pessoas com dificuldades motoras severas
http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/MICE
04-08-2013 As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais 19
Sistema de identificação de cores para daltónicos
Linguagem universal
Representação gráfica partindo das três cores
primárias: azul, amarelo e vermelho
O branco e o preto orientam as tonalidades
Aplicado em diferentes áreas: Educação, Saúde,
Vestuário, Têxteis, Tintas, Museus e outras
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http://www.coloradd.net/
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Criado por Miguel Neiva
E-mail: [email protected]
Luísa Maria Pratas Maria Irene Miranda
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