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18/01/2017
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Uso degli strumenti compensativi nella didattica della letto-scrittura e delle lingue straniere
Dott.ssa Valentina Tobia
17 gennaio 2017
Credenziali wifi Capponi
USER : USR5455
PSW : 81824199
18/01/2017
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Programma del corso:
1° incontro: strumenti per la letto-scrittura
2° incontro: strumenti per le prime attività di studio e le lingue straniere
3° incontro: riflessione sulla sperimentazione, condivisione strategie
SPERIMENTAZIONE IN CLASSE
Di cosa parleremo oggi:
* L’uso di strumenti compensativi in classe: linee guida e gestione della classe
* Strumenti informatici e tecnologici per la letto-scrittura: risorse per insegnanti e per i bambini
* Strumenti informatici per la letto-scrittura: risorse web
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PremesseI Disturbi Specifici di Apprendimento - DSA
Per una diagnosi di DSA bisogna escludere:
Deficit intellettivi
Problemi neurologici sensoriali evidenti e non corretti (vista o udito)
Carente insegnamento (non esposto a lettura)
DislessiaLettura molto lenta scorretta misurata con test standardizzati
DisortografiaPresenza di numerosi errori ortografici e deficit nello spelling orale
DiscalculiaDeficit nei calcoli di base e nello svolgimento di esercizi aritmetici
DisgrafiaDeficit a livello del tratto grafico
DIFFICOLTA’STRUMENTO
compensativo o dispensativo
DIFFICOLTA’
STRUMENTO compensativo o
dispensativo
Profilo cognitivo
Diagnosi
Colloquio specialista
OSSERVAZIONE
Debolezze / deficit
Punti di forza / risorse
AMBIENTEMotivazione
Autostima
Autoefficacia
Relazioni
PREMESSE
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DIFFICOLTA’
STRUMENTO compensativo o
dispensativo
Profilo cognitivo
Diagnosi
Colloquio specialista
OSSERVAZIONE
Debolezze / deficit
Punti di forza / risorse
AMBIENTEMotivazione
Autostima
Autoefficacia
1)Proporre strumento (processo diverso a seconda dell’età del bambino-ragazzo)
Relazioni
2)Darsi un tempo di apprendimento e di sperimentazione per verificarne l’efficacia
PREMESSE
sostenere i processi di motivazione
miglioramento dei risultati scolastici
diminuzione tempi e oneri
di lavoro
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lavorare sui vantaggi che devono essere REALI
STRUMENTI COMPENSATIVI IN CLASSE
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Favorire l’accettazione
normalizzazione dell’uso dello strumento sia in classe che a casa
percorso di conoscenza e valorizzazione della diversità
STRUMENTI COMPENSATIVI IN CLASSE
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Abilitare allo strumento
L’EFFICACIA DI QUESTI STRUMENTI È CORRELATA ALLA CAPACITÀ D’USO!
Non basta fornire computer e
programmi, ma bisogna insegnare agli
alunni DSA a utilizzarli in modo corretto
e consapevole monitorandone l’uso
nel tempo
STRUMENTI COMPENSATIVI IN CLASSE
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STRUMENTI COMPENSATIVI IN CLASSE
* Conseguenze dell’uso di strumenti nel rapporto degli studenti DSA con i loro compagni? Pensare alla propria classe!
* Per i docenti i compagni di classe possono rappresentare un’utile risorsa → promuovere momenti di sensibilizzazione e di informazione sui DSA e le difficoltà d’apprendimento (letture, film, documentari, convegni, testimonianze)
Importante confronto tra famiglia e scuola!
STRUMENTI COMPENSATIVI IN CLASSE
Per insegnanti:Come può essere così difficile?
Film e documentari Libri
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- In che cosa sono più bravo?- In che cosa sono un po’ meno bravo?
- In che cosa posso aiutare gli altri?- In che cosa ho bisogno di essere aiutato/a?
- Cosa riesco a fare velocemente?- Per che cosa ha bisogno di prendermi più tempo?
- Come possiamo aiutare NOME a ricordare le tabelline? E NOME a giocare meglio a calcio?
STRUMENTI COMPENSATIVI IN CLASSE
RIFLESSIONE METACOGNITIVA
Strumenti per la lingua italiana
Per leggere
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Creazione di un testo leggibile -formattazione
Alcune indicazioni sui testi:
- Usare interlinea 1,5 o interlinea doppia
- Usare font “dyslexia friendly” (es. Arial 13, OpenDyslexic:
http://opendyslexic.org/ )
- Integrare il testo con immagini e schemi
- Adattare il tipo di carattere se necessario (es. STAMPATO
MAIUSCOLO)
Verifiche ed esercizi:
- Dividere gli item di un esercizio con righe
- Esercizi su un’unica colonna
• Utilizzare il MAIUSCOLO
• Evitare di utilizzare font diversi in uno stesso foglio (anche
scrittura a mano)
• Evitare fotocopie poco leggibili (soprattutto quando sono
presenti cartine geografiche, linee del tempo, ecc.)
• Attenzione agli esercizi a completamento: fornire spazi
sufficientemente ampi per inserire le parole
• Evitare consegne troppo lunghe oppure suddividere la
consegna in diversi punti
PROVIAMO!
Creazione di un testo leggibile -formattazione
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Creazione di un testo leggibile
PROVIAMO!1) Aprire cartella «Materiale per incontro 1»2) Aprire file «Un piccolo criceto»3) Cambiare la formattazione del testo e
delle domande per renderlo più leggibile
VEDIAMO UN ESEMPIO
http://www.seleggo.org/
Risorse WEB : Audiolibri
* Servizio gratuito che mette a disposizione libri di studio, dispense e altro materiale didattico in formato pdf ed mp3
* Gli studenti con DSA possono registrarsi inviando la loro diagnosi, e accedere a tutti i libri in catalogo
* E’ possibile anche accedere come Scuola e gestire in autonomia gli accessi a SELEGGO per gli studenti della propria scuola
* È possibile scegliere tra voce maschile/femminile e 5 diverse velocità di lettura
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http://www.seleggo.org/
Risorse WEB : Audiolibri
LOGIN dtestPSW dtestquesto da acceso a tre libri, scegliendone uno si apre l'accesso al file di testo e all'mp3 con possibilità di cambiare voce e velocità.
PROVIAMO!
http://www.libroparlatolions.it/content.php?id=9
Risorse WEB : Audiolibri
Gli studenti con DSA possono registrarsi inviando la loro diagnosi, e accedere gratuitamente a tutti i libri in catalogo.L’insegnante può scaricare il catalogo.
http://www.liberliber.it/online/
Sito che contiene libri (in pdf) e audiolibri, oltre a brani musicali, scaricabili gratuitamente da tutti.
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A.G.I.A.D. Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia
http://www.libroaid.it/
È una biblioteca digitale per dislessici che fornisce copia dei
file digitali dei libri scolastici
I libri sono in formato pdf e per scaricarli bisogna aver
acquistato la copia cartacea del libro
La quota associativa annuale è di € 40
Risorse WEB : Audiolibri
SINTESI VOCALE
SINTESI VOCALE+
SOFTWARE DIGESTIONE DELLA SINTESI VOCALE
È la voce del computer che trasforma il testo digitale in testo letto verbalmente.
Una buona sintesi riesce a simulare la lettura con voce umana. La qualità di una sintesi vocale viene espressa da:
•Gradevolezza•Efficacia
Permette l’accesso uditivo e visivo al testoche la sintesi vocale legge. E’ indispensabile per poter gestire e utilizzare la sintesi vocale.
E’ necessario che il materiale da leggere sia in formato digitale!
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SINTESI VOCALE
LEGGI X ME https://sites.google.com/site/leggixme/leggixme_usb
• E’ in grado di leggere tutti i testi contenuti nel
computer
• Ha un piccolo editor con il correttore ortografico
• Ha la calcolatrice parlante
• Usa il traduttore Google solo se connesso a internet
• Previsto l’uso degli evidenziatori
• GRATUITO
http://dimio.altervista.org/ita/D-SPEECH
SINTESI VOCALE
Balabolkahttp://www.cross-plus-a.com/it/balabolka.htm
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Strumenti per la lingua italiana
Per scrivere
http://www.ausiliotecafirenze.org/tools/dettato/dettato/index.php
Per creare dettati ad-hoc
Creare dettati evidenziando le criticità ortografiche.
Prima pagina: inserire il testo, selezionare eventuale testo semi-trasparente, selezionare eventuali contorni, selezionare lettere o gruppi di lettere target, doppie e grandezza carattere.
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Per creare dettati ad-hoc
Istruzioni:Tutto maiuscoloSegnala apostrofiSegnala doppie
Stampa
PROVIAMO!
Imparare l’uso della tastiera
10 DITA
http://www.letturagevolata.it/letturagevolata/prodotti-e-servizi/kit-ipovisione/programma-10-dita
Per imparare a usare la tastiera usando le due mani e tutte le dita.
Dal secondo ciclo della scuola primaria alla scuola secondaria di II grado.
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Imparare l’uso della tastiera
10 DITA
http://www.letturagevolata.it/letturagevolata/prodotti-e-servizi/kit-ipovisione/programma-10-dita
1 – Inserire il proprio nome
2 – 61 esercizi di difficoltà progressiva
Utilizza feedback sonori; monitoraggio velocità di scrittura.
PROVIAMO!
Imparare l’uso della tastiera -online
Sense Lang
https://www.sense-lang.org/typing/tutor/keyboardingIT.php
PROVIAMO!
17 lezioni di difficoltà crescente
Alla fine di ogni lezione si può controllare le proprie statistiche: parole per minuto, precisione e distribuzione degli errori.
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Imparare l’uso della tastiera –giochi online
PROVIAMO!http://www.giocaqui.it/gioca/Scrittura+veloce
Imparare l’uso della tastieraalternative
TUTORE DATTILO
http://www.tutoredattilo.it/download.html
KEYZARD
http://www.vivendobyte.net/keyzard/
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App per scrittura a mano
Google Scrittura a mano libera
App gratuita per telefoni e tablet che
riconosce la scrittura a mano, sia in corsivo
che in stampatello, e la trasforma in testo
digitale.
…o altre soluzioni basate sul riconoscimento ottico dei caratteri (OCR):
Capture2Text
http://www.anastasis.it/catalogo-generale/livescribe-echo-pen
Penna «speciale» per appunti
Smartpen che registra sia ciò che si
scrive sul foglio, sia ciò che viene
detto nell'ambiente e sincronizza la
scrittura e l'audio.
Necessaria una speciale carta
digitale.
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Software che scrivono partendo da input verbale
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https://talktyper.com/it/index.html
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Registratore
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https://speechnotes.co/
Software che scrivono partendo da input verbale
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Mette per iscritto linguaggio parlato, in diverse lingueGratuito e semplice da usare, senza registrazioneSalvataggio automatico documenti – possibilità di scaricarli
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Lavori su file AUDIO
Registratore
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Free Audio Editorhttp://www.dvdvideosoft.com/it/guide
s/Free-Audio-Editor.htm
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Tagliare i file audio, eliminando le parti indesiderate e creando file separati per argomento. Gratuito, poche funzioni ma molto semplice da usare.
Utilizzabile dai ragazzi: riascoltare spiegazioni, manipolare file audio di dialoghi in lingua, registrarsi e riascoltarsiUtilizzabile da insegnanti: preparare file audio per studenti (proprie spiegazioni, audio scaricati, audio di video youtube, etc.)
PROVIAMO!
Free Audio Editor
1) Fare clic su 'Aggiungi file ...' per cercare un file audio o semplicemente trascinare e rilasciare il file audio nella finestra del programma.
Impossibile v isualizzare l'immagine.
Impossibile v isualizzare l'immagine.
2) Definire il punto di partenza della selezione facendo clic sul pulsante 'Inizia la selezione' e definire il punto finale
trascinando l'indicatore nella posizione desiderata e facendo clic sullo stesso pulsante.Scegliere tutte le selezioni che si vogliono eliminare.
3) Seleziona dal menu a tendina il formato output.
4 ) Opzioni salvataggio: Salva audio (salvare il audio in un unico file
cancellando le parti selezionate); Dividi per selezione + Salva audio(eliminare tutte le scene selezionate e salvare le rimanenti parti come file separati)
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Strumenti per la lingua italiana
ALTRO…
Grammatica: supporti informaticiImpossibile visualizzare l'immagine.Impossibile visualizzare l'immagine.
Nella cartella «Materiale didattico» guardare file excel : «ANALISI_GRAMMATICALE-OLE» e «griglia neutra per analisi grammaticale»
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Risorse WEB : Grammatica
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Attività e giochi scaricabili dal sito:
http://www.ivana.it/j/
File PDFElencoProgrammi
Risorse WEB : Grammatica
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http://libroblog.altervista.org/
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http://rossanaweb.altervista.org/blog/
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GRAZIE DELL’ATTENZIONE E
…BUON LAVORO!!!
Per informazioni e contatti