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Unidad didactica para trabajo en el huerto escolarTRANSCRIPT
UNIDAD DIDÁCTICA:
EL HUERTO ESCOLAR
REALIZADO POR:
PETRA Mª SERRANO DIAZ RONCERO
LAURA Mª GUIJARRO SÁNCHEZ- CARNERERO
JOSÉ ANTONIO RODRIGUEZ BALMÓN
FERNANDO LEÓN MORENO
CEIP: LA MOHEDA. LA SOLANA (C.REAL)
TRABAJO PRÁCTICO: EL HUERTO ESCOLAR
INTRODUCCIÓN:
El huerto escolar es un recurso estupendo para convertir un colegio en un
lugar en el que los alumnos puedan acercarse a su entorno natural y rural
y así poner en práctica actitudes y cuidados para el medioambiente.
El huerto escolar, en nuestro centro, lo están trabajando todos los cursos
desde educación infantil hasta el último curso de primaria y está
resultando una experiencia muy enriquecedora.
A continuación se van a señalar una serie de actividades con las que se
pretenden alcanzar una serie de objetivos a través de unos contenidos
apropiados.
OBJETIVOS:
1. Descubrir y utilizar sus propias posibilidades motrices, sensitivas y
expresivas.
2. Conocer que es un huerto y conocer su organización.
3. Conocer diferentes tipos de plantas y semillas
4. Conocer los frutos de nuestro huerto.
5. Observar los cambios que experimentan las plantas del huerto.
6. Adoptar una actitud positiva hacía el trabajo físico y el esfuerzo
CONTENIDOS:
1. Los recursos naturales: las semillas, la tierra, el agua,…
2. Diferentes tipos de cultivo.
3. Normas de funcionamiento.
4. Cuidado en el uso de herramientas
5. Sensibilidad y respeto por los seres vivos.
ACTIVIDADES:
1. Preparar el huerto para cultivar: por grupos y atendiendo a la
planificación del horario para trabajar el huerto, se irá preparando
el terreno, limpiándolo bien, quitando malas hierbas, piedras. Se
utilizará para ello los materiales necesarios como la hazada, el
rastrillo,… después se moverá la tierra y se echará el abono con
cuidado.
2. Lluvia de ideas: recopilamos información sobre las herramientas,
sacándolas incluso y colocándolas en un pequeña exposición para
observar sus características y su función. Hablamos también del
cuidado y uso responsable de cada una de ellas para que no ocurran
accidentes.
3. Investigamos sobre los cultivos: a través de videos, fotografías
conocemos los diferentes tipos de cultivos y elaboramos un mural
señalando las diferentes características de las plantas. Después
podemos jugar a descubrir a través de pistas una determinada
planta.
4. Nuestro amigo “Pepe el espantapájaros”: confeccionamos entre
todos un espantapájaros que ubicaremos en nuestro huerto.
5. ¿Qué flores son? A partir de tarjetas con el nombre y la imagen de
una flor, descubrir cuáles están en el huerto y cuáles no.
6. Preparamos un semillero interior: los niños/as traen semillas de
casa que plantaremos dentro del aula para después llevar las
pequeñas plantas al huerto.
7. Degustación gastronómica: Con los productos que vayamos
recolectando iremos hacienda pequeñas degustaciones. Por
ejemplo con las habas, las fresas,…
METODOLOGÍA
INVESTIGADORA: los alumnos hacen observaciones, plantean dudas,
formulan hipótesis y realizan comparaciones.
TRABAJAN EN GRUPO: se organiza el trabajo en grupo, rotando las
diferentes actividades tratando de llegar a acuerdos.
GLOBALIDAD: ya que con el huerto se puede trabajar diferentes
temas. Se trabaja la interdisciplinaridad. Todo está relacionado.
EVALUACIÓN
Vamos a señalar unos ítems generales que pueden considerarse en casi
todas las actividades propuestas:
1. CURIOSIDAD: ¿son capaces de plantearse preguntas?
2. CREATIVIDAD: ¿saben encontrar nuevas ideas?
3. CONFIANZA EN SÍ MISMO: ¿Piensa en encontrar una solución por sí
mismo?
4. TOMA DE CONCIENCIA Y UTILIZACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y
SOCIAL: ¿sabe respetar los recursos naturales y los seres vivos?
5. APERTURA A OTROS: ¿sabe tener en cuenta a los otros?
CONCLUSIÓN
El trabajo que se desarrolla en el huerto es una fuente de motivación para
los niños/as. A partir de este trabajo se toma una mayor conciencia de lo
importante que es el medio natural para el desarrollo de todas las
capacidades de las personas.