cours economie générale
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Cours
Economie générale
Année scolaire: 2005-2006
INSEA 1ére IEEnseignants :
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Plan du cours – 2005-2006
Introduction: définition de la «science économique » Chapitre 1 - présentation de la notion de circuit:
agents, opérations et équilibres
Chapitre 2 – Les ménages et la population (l’indicedes prix) Chapitre 3 – Les entreprises et la production
(l’indice de la production) Chapitre 4 – L’Etat, budget et fiscalité Chapitre 5 – La Nation et le Reste du monde
(indices de volume et de valeur des échangesextérieurs; indice du taux de change et indice dedéveloppement humain)
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Introduction
Qu'est-ce que l'économie générale?
Objectifs : La valeur économique ou la richesse Définir la notion de besoin et de bien économique. Montrer l'importance de l'économie dans la vie
quotidienne Montrer comment l’économie est une discipline à
vocation scientifique?
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Plan de l’introduction
Valeur et richesse
Les besoins : définition, structure des besoins, La production et la consommation de biens et
services
Comment l’économie s’est-elle constituée endiscipline scientifique? Développement destechnique et de la division du travail; la compétitionentre les Nations; besoin d’une formalisation;l’économie se distingue peu à peu grâce à sesconcepts et théories formalisées de la philosophiemorale et de la politique
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La valeur et la richesse
Approches morale et esthétique La valeur et la rareté: la valeur est sous-tendue par
le processus d’appropriation sociale La valeur concrétisée dans des biens échangeables
et la monnaie La valeur et la monnaie: la monnaie comme créance
et droits
Les biens et les formes de la richesse(marchandises, services, créances et droits depropriété)
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Les besoins
L'Homme a toujours des besoins; manger, boire,...
2 catégories de besoins : les besoins primaires etles besoins secondaires. Les besoins primaires sont des besoins vitaux,
nécessaires à la vie (alimentation, logement,habillement,...)
Les besoins secondaires sont des besoins decivilisation, liées à une habitude de vie (besoin deconfort, de loisirs, de culture,etc...)
Un besoin devient besoin économique lorsque desBiens et Services sont achetés pour les satisfaire.
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Analyse des besoins
Hiérarchisés: degré d’urgence; le degré d’urgence varie selon lesconditions de vie et les moyens (échelle de Maslow)
Complémentaires: dormir, manger, se vêtir etc. sont à prendrecomme des besoins qui ne sont pas substituables (substituabilitéest le contraire de la complémentarité)
Incompressibles pris un à un: il faut dépenser un minimum de
ressources pour satisfaire chaque besoin Infinis pris dans leur ensemble: la consommation est
potentiellement infinie. Les besoins évoluent en fonction desmoyens disponibles, mais certains sont délaissés au profit
d’autres lorsque la richesse augmente
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La production et la consommation de biens et
services. Un bien est un objet fabriqué (pain, chaîne hifi, ...) Un service est un travail fourni sans fabrication de bien. Pour satisfaire ses besoins illimités, l'Homme doit produire
des Biens et des Services. Les B. & S. sont rares, c'est à dire qu'ils n'existent pas en
quantité illimitée, à l'état naturel. (même l'air que l'onrespire).
Consommer revient à détruire un bien. La question est de
distinguer consommation productive (le détruire pour enréaliser un autre) et consommation finale (le détruire poursatisfaire un besoin individuel ou collectif et en jouir sansobjectif prédéterminé de production)
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Classification des biens: un exercice utile,
basé sur des conventions soit en fonction de leur destination (B.de consommation
objet de consommation finale, Biens de production objet de
consommation productive). soit en fonction de leur durée de vie (Biens durables, Biens
semi-durables, Biens non durables = Biens périssables).Les biens sont menacés d’obsolescence: ils deviennent
techniquement dépassés) Les B. non marchands sont fournis par les Administrations,
soit gratuitement, soit à un prix inférieur au coût de revient.
Les B. publics et les B. privés. Les biens publics sont desbiens qui ne peuvent pas être fournis par des particuliersou qui ne peuvent pas être consommés de manièreindividuelle (lorsqu’ils sont des biens collectifs), ou encore
qui ne peuvent pas être appropriés individuellement
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Les opérations économiques
Les opérations sont le fait d’acteurs (agentséconomiques qui ont tous un statut institutionnel,personnes physiques ou personnes morales)
Opérations directes Produire, échanger (achat, vente, échange) et
consommer sont les actes économiques Transférer (Prendre, donner) Investir
Opérations indirectes Répartir Croître
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Qu’est-ce que l’économie?
L'Economie est une discipline à prétention scientifique «Science Economique ») qui analyse l'organisation de
l'Homme face à la rareté des ressources Le circuit économique = Besoin --->Production --->Consommation
Le circuit économique est l’espace de réalisation des
transactions et des transferts de biens, de services et devaleurs. Les transactions concernent l’échange d’équivalents: un flux
réel en contrepartie d’un flux monétaires de valeur égale
Les flux réels représentent les échanges de marchandises oude travail, biens et services (services marchandises etservices producteurs)
Les flux monétaires schématisent la contrepartie en monnaie.
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Définir la science économique
Une question qui restera ouverte Espace (dimension) de la vie sociale lié aux activités de
production, de consommation d’échange et de répartition Une dimension de l’activité des agents sociaux où ceux-ci
déterminent le meilleur usage des ressources dont ilsdisposent pour satisfaire leur besoin.
La science économique formalise le fonctionnement del’activité économique et des comportement économique:elle propose des concepts, des théories, des méthodes.
La science économique résulte d’une accumulation de
connaissances et de conventions de représentation dumonde et des comportements économiques Théoriciens de la science: quelques noms à retenir
(Kuhn…)
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Chapitre 1 - Les acteurs, les flux
économiques, le circuit Objectifs
Identifier et caractériser les acteurs de la vieéconomique, Expliciter sur des schémas les différents flux
existant entre les agents, Représenter schématiquement un circuit
économique simplifié.
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Plan de présentation
du circuit économique Les secteurs institutionnels et les branches
d’activités économiques (marchés) L’équilibre des ressources (produits) et
emplois (charges) de chaque secteur L’équilibre de chaque marché L’équilibre général du circuit économique
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Le circuit économique
On parle d’une économie avancée dont lefonctionnement repose sur la production demarchandises, l’échange de ces marchandises(produits et des services) sur le marché etl’utilisation de la monnaie
Cette structure de production et d’échangess’appuie sur l’existence d’agents producteursspécialisés: chaque agent produit une catégorie de
biens et/ou de services particulière. On appelle laproduction de cette catégorie : une branched’activité économique.
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Le circuit économique (suite)
Les branches d’activité économique sont définiespar un ensemble d’agent dont les produits et/ou lesservices sont similaires et dont les méthodesprincipales de production recourent au mêmeprocédé de base ou à la même matière première.
Il est difficile de dire que l’espace des produitscoïncide complètement avec l’espace des activités:
il existe toujours des risques d’intersection entreactivités (plusieurs activités différentes produisent lemême produit)
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Le circuit économique (suite)
Le circuit économique concerne un ensemble
d’activités qui consistent en opérations debase (production, consommation productive,échange, consommation finale, épargne,
investissement). L’activité d’un agent économique consiste à
produire, consommer, épargner, échanger,
investir.
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Le circuit économique (suite)
La production consiste à ajouter de la valeur à desintrants intermédiaires par l’utilisation de facteurs debase: travail, capital et terre. Le travail désigne l’énergie dépensée de manière consciente
par une ou plusieurs personnes selon une démarche
organisée pour réaliser un produit ou un service présentantune utilité définie.
On dira une force de travail simple est distincte d’une force de
travail complexe : cette dernière se distingue par le fait qu’ellecomporte des compétences (capacités spécifiques pourréaliser dans des conditions compétitives des opérationsdéterminées)
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Le capital et la terre
Le capital est une somme de valeur constituée paraccumulation de résultats antérieurs du travail(immédiat). Il permet au travail immédiat de seréaliser dans des conditions qui multiplient lepouvoir de la force de travail.
La terre: ensemble de ressources qui ne résultentpas du travail. Elles sont prélevées directement surl’espace naturel. Cet espace est lui-même à
considérer comme une ressource. Ces ressourcespeuvent être gratuites ou payantes (appropriées demanière privée).
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Activités économiques
On distingue activités extractives qui
consistent à prélever des ressourcesnaturelles sur la terre (souvent après unaménagement préliminaire de l’espace de
prélèvement) des activités manufacturièresqui consistent à transformer le produit desactivités extractives.
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Industries et services
On désigne les branches d’activités souvent parl’expression industrie, en ajoutant le qualificatif
extractive ou manufacturière. On peut parlerd’industrie du bâtiment, des transports, destélécommunications etc…
On classe les activités de transport et decommunication, ainsi que les activités financières,d’éducation, d’hôtellerie et de restauration, et lesactivités administratives parmi les activités de
services. Nécessité de nomenclatures pour établir desdéfinition précises des activités
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Nomenclatures
Une nomenclature est un système de classificationqui comprend une liste et des codes. Ces codespermettent d’identifier ensembles, sous-ensembleset éléments.
Les sous-ensembles sont disjoints Nous examinerons les nomenclatures de produits et
les nomenclatures d’activités.
Il existe aussi des nomenclatures de métiers, dediplômes, de qualifications, etc.
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Circuit économique, branches d’activités et
produits Chaque activité regroupe des agents qui effectuent des
transactions sur le marché:
Ventes et achats de biens et services, Les biens et services sont destinés
À la consommation productive; À la consommation finale ; À l’investissement ou À l’exportation
Le circuit économique est appréhendé durant une unité de tempsconventionnelle: nous retiendrons l’année
L’observation du circuit économique porte sur la somme des fluxliés aux transactions et aux transferts réalisées sur un territoiredéterminé pendant une période déterminée.
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Equilibre de chaque secteur institutionnel
Entreprises: leurs ventes (produits et/ou service) égalent leursachats (intrants intermédiaires, biens et services destinés à la
consommation productive). L’égalité concerne la valeur enmonnaie de la somme des quantités physiques vendues et lavaleur en monnaie de la somme des dépenses effectuées.
Ménages: revenu = consommation + épargne
Etat: revenu = dépenses publiques Nation: on considère le Reste du Monde comme partenaire de la
Nations. Toutes les opérations avec l’étranger sont affectées àun seul agent RDM
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Présentation simplifiée des agents
économiques Les agents fondamentaux
Entreprises Ménages
Les agents reflétant un certain de gré dedéveloppement économique Les administrations et l’Etat
Les banques et le système financier
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La notion de comportement économique
Les agents économiques sont :
Etres doués de raison (si on connaît leurs besoin,on peut prévoir et modéliser leur comportement) Libres d’utiliser leur ressources Capables d’effectuer des calculs Classent leurs besoins et désirs Etablissent des transactions
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Autres attributs des agents économiques
Entités collectives
Composition de plusieurs membres Organisations structurées avec un pouvoir
hiérarchique Doté de connaissances et de compétences
Disposant de patrimoine et de stratégies
prenant des initiatives économiques (épargner,investir, emprunter, prêter, etc.) Ils peuvent s’enrichir ou s’appauvrir
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Les agents économiques fondamentaux
1/2 Les entreprises
La fonction principale des entreprises est deproduire des B.& S. marchands. Elles jouent un rôle social:
en réunissant des salariés dans un même lieu en versant une rémunération qui représente un pouvoir
d'achat.
é i f d
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Cours économie générale 29
Les agents économiques fondamentaux
2/2 Les ménages
Ils consomment principalement les B. & S. La catégorie des ménages comprend à la fois les couples,
les personnes seules, ou des communautés religieuses ounon (hospice, militaire...)
Les entreprises et les ménages échangent des flux. L'entreprise ("elle représente la demande de travail ") verse
de l'argent (flux monétaire).
Les ménages ("ils représentent l'offre de travail ") apportentleur travail (flux réel).
A flé i d é d
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Cours économie générale 30
Agents reflétant un certain degré de
développement économique Les administrations
Les administrations publiques (commune, département, région,
etat..) concernent la Collectivité. Les administrations privées (associations, syndicats,...)
concernent leurs adhérents. Leur fonction principale est de rendre des services non payants
(soit à la collectivité soit aux adhérents). Elles perçoivent des impôts ou des cotisations (flux financiers).
Les banques ou les institutions financières en général
Elles créent la monnaie Elles collectent l'épargne de certains agents économiques. Elles redistribuent, financent des prêts pour d'autres agents
économiques.
L i i i l l d
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Cours économie générale 31
Le territoire national et le reste du
monde
Le reste du monde est composé des agentséconomiques situés hors du territoirenational.
Les importations sont les Biens, Services etCapitaux qui proviennent de ces agents(pétrole, coton...)
Les exportations sont les Biens, Services etCapitaux dirigés vers ces agents (TGV,électricité...)
L i i é i
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Cours économie générale 32
Le circuit économique
Il schématise les interdépendances entre lesagents économiques. Des flux réels (marchandises, travail) sont
échangés contre des flux monétaires. le schéma du circuit économique d'ensemble
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Cours économie générale 33
S hé d i i é i
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Cours économie générale 34
Schéma du circuit économique
Présentation du circuit dans une économie avec
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Présentation du circuit dans une économie avec
un seul secteur, un seul produit, un seul agent
Production Consommation Investis-sement
Revenu 1000
Consommation 800
Epargne 200
Production = revenu
Revenu = consommation +épargneInvestissement = épargneProduction = f(investissement)
Taux d’épargne = épargne/revenuTaux d’investissement =Investissement/revenu
Présentation du circuit dans une économie: un
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Présentation du circuit dans une économie: un
seul secteur, un seul produit, plusieurs agents
Entreprises
Ménages Etat Inv.
G I
SG
RDM
Entreprises CI CM X
Ménages YM TRNM
Etat TE TM
Epargne SE SM F
RDM M
Interpréter l’équilibre Epargne
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Interpréter l équilibre Epargne-
Investissement déficit de la balance des opérations
courantes F = M – X – TRNM
Equilibre de l’épargne F = I – (SE+SM+SG)
SE+SM+SG épargne nationaleF l’endettement net de la Nation
Equilibre comptable de chaque agent
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Cours économie générale 38
Equilibre comptable de chaque agent
inscrit dans le circuit économique Entreprises
Ressources = Emplois CI + CM + G+ I+X = CI + YM+TE+M+SE
Ménages YM+TRNM= CM+TM+SM
Etat TE+TM=G+SG
Reste du monde M= X+TRNM+F
Epargne-investissement SE+SM+SG+F=I
Notations
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Cours économie générale 39
Notations
CI: consommations intermédiaires des entreprises CM= consommation finale des ménages
G= consommation finales de l’Etat X= exportations I= investissement brut TE= impôt versé par les entreprises à l’Etat TM= impôt versé par les ménages à l’Eta SE, SM, SG= épargne des entreprises, des ménages et de l’Etat F= flux net de capital en provenance du reste du monde TRNM= flux nets de transferts de revenu aux ménages en
provenance du RDM YM= revenu des ménages constitués de salaires et de revenu du
capital et de l’entreprise
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Cours économie générale 40
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Cours économie générale 41
Retour sur l’introduction du
cours
La science économique commediscipline à vocation scientifique(d’après Noguès)
Synthèse de l’introduction: récapitulatif
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Cours économie générale 42
Synthèse de l introduction: récapitulatif
Entrée en matière Concepts (agents, opérations, comptes,
équilibres et circuit) Exemples: histoire d’eskimo; le pétrole
Synthèse La définition de l’économie
Les étapes de la démarche scientifique
Les différents aspects de la science
économique
1- Les définitions de la science
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Cours économie générale 43
1 Les définitions de la science
économique L’économie politique est la science qui étudie les
phénomènes liés à la production, à laconsommation, à la répartition et à l’échange desmarchandises.
Prise en compte des formes sociales deréalisation de ces activités et de leur dynamique(changement social) Société de chasseurs, pasteurs et agriculteurs Société marchande (division du travail et forme
marchandise des produits)
Société industrielle (forme salariale du travail)
Les définitions de la science
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Les définitions de la science
économique La science économique étudie (la manière
dont les hommes décident), l’ affectation des ressources rares et coûteuses dans des
emplois alternatifs pour atteindre des
objectifs déterminés.Cf. Robbins L., An Essay on the Nature and
Significance of Economic science, 2è éd.Macmillan, Londres, 1935.
Le problème économique
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Cours économie générale 45
Le problème économique
fondamental
Solutions
alternatives
Ressources
rares
et
coûteuses
O
B
J
E
C
T
IF
S
Calcul économiqueCritères
Décision
Les critères de décsion
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Cours économie générale 46
Les critères de décsion
Critère d’efficacité :
degré de réalisation d’un objectifEx: production, nombre de vies sauvées, etc.
Critère d’efficience :rapport de l’indice d’efficacité sur un indice desmoyens utilisés (surface, coût, etc.)
Ex: rendement à l’ha, nb de vies par franc, etc.
2- La démarche scientifique de
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Cours économie générale 47
2 La démarche scientifique de
l’économie Définition
Principes de la démarche Etapes de la démarche
1- Observation des faits2- Analyse3- Théorie
4- Vérification des théories
Quelques définitions
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Cours économie générale 48
Quelques définitions
La science est un mode de connaissance
particulier dont l’objectif est lacompréhension et l’explication desphénomènes et les moyens la méthode
rationnelle et la critique collective. La connaissance scientifique :
“La connaissance n’est pas l’approfondissement continué du savoir intuitif” B. Lacroix
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Cours économie générale 49
La connaissance scientifique :“La
connaissance est donc un second degré ; celui d’une construction du réel, de sa
traduction qui prend ses distances avec l’expérience sensible et immédiate et qui
se traduit dans un langage” L. Seguin. Epistémologie
C’est la science qui étudie la science c’est doncun regard critique sur la constitution desconnaissances scientifiques.
Le réel et les phénomènes
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p
x
x
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PhénomènesΦαινουμενος
Le Réel
Essence et apparence: révéler et donner sens au cachépour interpréter les phénomènes
Le réel et les phénomènes
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PhénomènesΦαινουμενος
Le Réel
xx
xx
xx
Objet
d’une science
Formationd’un champd’observationscientifique:
un processus dedistinctionprogressif
Classificationset typologies:
caractérisationet qualificationdes éléments,élaboration de
classes et misesen relation
Science et technique
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Cours économie générale 52
q
Technique : capacité d’action sur la nature aumoyen: Connaissance : compréhension théorique et pratique du
réel Outillage: instruments conceptuels et matériels prolongeant
les attributs humains, individuels et sociaux, etdémultipliant la puissance individuelle
Technologie: solution à un problème;
conceptualisation de pratiques technique
Démarche de l’activité scientifique
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Cours économie générale 53
q
Observationempirique Théorie Opération-
nalisation
Interdisciplinarité
Distinction
Elaboration
Révision des
conceptsRetour à l’interdisciplinarité
Les étapes de la démarche
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Cours économie générale 54
scientifique
x
xx
xx
Phénomènes
Le Réel
xx
xx
xx
Objetde l’économie
1- Observation
2- Analyse
3- Théorisation
4- Vérification
L’observation des faits
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Cours économie générale 55
Dimension empiriques La description (nomenclatures et typologies
La mesure (grandeurs et indices) La comptabilisation (concepts comptables) L’identification des structures, des comportements et des
performances: compréhension des agents et des
mécanismes Risques d’erreurs:
Les pseudo-évidences et la subjectivité de l’observateur Mesure: erreurs d’observation et erreur de sondage
L’analyse des faits
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Cours économie générale 56
y
Simplification et conceptualisation
Phénomène => concept (logos)
Deux risques : la mauvaise conceptualisation
la simplification abusive
La théorisation du réel (1)
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Cours économie générale 57
Construction d’un “modèle” du réel.
Modèle = image du réel (qui ne l’épuise pas)
Hypothèses (propriétés des concepts)Déductions logiques
conclusions théoriques
La théorisation du réel (2)
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Cours économie générale 58
Deux risques :
Erreur de calcul ou de raisonnement
La justification idéologique
Les théories ne sont pas éternelles
La théorisation du réel (2)
La vérification empirique
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Cours économie générale 59
Expérimentation
L’observation des faits historiques
Deux risques La faiblesse des échantillons
La question du “ceteris paribus”
Tableau synthétique
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Cours économie générale 60
Etapes Contenu Processus
de production
Position/
Réel
ObservationDescription
MesureMatières
premièresConcret perçu
Analyse
Simplification
Conceptualisation
Transformation Concret
abstrait
Théorisation
Construction
modèle
Produits
finis
Concret
pensé
VérificationExpérimentation Test de
la qualitéThéorie
Réfutée ou
non
3- Les différents aspects de la
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Cours économie générale 61
science économique (1)
Selon la fonction : Economie descriptive
Histoire économique Analyse économique
Histoire de la pensée économique Econométrie
Les différents aspects de la science
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Cours économie générale 62
économique (2)
Selon le champ étudié : Economie financière
Economie industrielle Economie publique
Economie de l’environnement Economie de la santé
Les différents aspects de la science
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Cours économie générale 63
économique (3)
Selon l’angle d’approche : Analyse Macroéconomique Objet : le système dans son ensemble
Analyse Microéconomique Objet : les unités de décisions élémentaires
(ménages, entreprises, etc) Economie sectorielle (Méso-économie)
Suite du plan du cours
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Cours économie générale 64
Eléments sur la mesure des grandeurs: les indiceset méthodes d’observation empiriques
Chapitre 2 – Les ménages et la population (l’indicedes prix) Chapitre 3 – Les entreprises et la production
(l’indice de la production) Chapitre 4 – L’Etat, budget et fiscalité Chapitre 5 – La Nation et le Reste du monde
(indices de volume et de valeur des échangesextérieurs; indice du taux de change et indice dedéveloppement humain)