cours de motivation et de bilan
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Cours de Mo*va*on:
Faire de moi un élève de 2013
2 heures pour se dire que demain n‘est pas si loin
Play 1: et si j‘étais... un animal Je serais:
– Un mammifère: toujours en couple, très famille, … – Un oiseau: mon nid, ma liberté, … – Un rep*le: rapide, fort, très meute… – Un insecte: dans l’ombre, toujours en train de travailler, je prépare l’hiver…
– Un poisson: à l’aise, j’aime le jeu…
Exercice: écailles ou fourrure?
• Choisir son animal: . . . . . . • Lui donner un surnom: . . . . . .
• Quelle sont les trois qualités de cet animal? 1. . . . . . . 2. . . . . . . 3. . . . . . .
C‘est quoi une histoire?
• Un pe*t groupe d’animaux • Ils doivent faire face à une épreuve • Grâce aux à leurs qualités, ils trouvent une idée !
• Ils réussissent: c’est le happy end.
Exercice: travail de groupe • Un papier, des feutres. • C’est qui qui prend notes?
• Notre histoire – Nous au début de l’histoire:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– L‘épreuve: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– L‘idée: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– La fin heureuse: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le rideau se lève…
Je présente à la classe mon histoire
Play 2: savoir ce que l’on aime
• Nous sommes ce que nous aimons. • A vous de réfléchir: – Télévision – Voiture – Amis – Téléphone – ….
Exercice: Foot ou série?
Ce que j‘aime... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ce que je n‘aime pas... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Play 3: Parler avec ses mains
• Je me présente à la classe... • Mais avant quelques trucs:
1. Se tenir debout 2. Regarder ceux à qui on parle 3. Parler avec ses mains 4. Me^re des silences 5. Etre court: vous n’avez que trente secondes
Play 4: le propre de l’enfance, c’est le jeu
• Nous avons tous un jeu préféré: – En groupe – Seul – Avec mes frères / sœurs – Mes amis….
• Certains aiment changer les règles, d‘autres les respectent...
• Certains aiment courir, d’autres se concentrer • Certains préfèrent rire, d’autres sont là pour gagner • Et vous?
Exercice: mon jeu... • Et moi quel est mon jeu préféré:
. . . . . .
– En groupe – Seul – Avec mes frères / sœurs – Mes amis….
• Changer les règles ou les respecter? • Courir ou se concentrer? • Pour rire, pour gagner?
Play 5: que faire de demain? • Trois lignes pour vous décrire
– En fin d’année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Dans deux ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Dans dix ans… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Play 5+1: faire le point sur mes qualités
• Chacun remplit le test de mini personnalité • Vos ini*ales:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
• Vos qualités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Play 5+2: mon futur moi. La ques*on à 10.000 euros • Quel stage à 16 ans?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Quel mé*er à 20 ans? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Cours dispensés par l‘asbl FORMEO En*èrement gratuits pour les écoles professionnelles et de promo*on sociale. Plus d’infos: [email protected]
ILS SONT LIBRES DE DROIT: COPIEZ LES!
• Plus d’infos: www.formeo.be