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Counseling in the PSNC Classes Counseling in the PSNC Classes Aconselhamento nas aulas de EPNCAconselhamento nas aulas de EPNC

By Por Dave Batty

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A. The role of the teacher in the PSNC classroom A. The role of the teacher in the PSNC classroom O Papel do professor na sala de aula do EPNC O Papel do professor na sala de aula do EPNC

1. Every interaction with the students in the PSNC 1. Every interaction with the students in the PSNC classes provides an opportunity to counsel them. classes provides an opportunity to counsel them. Cada interação com os alunos Cada interação com os alunos nas aulas de EPNC fornece uma oportunidade para nas aulas de EPNC fornece uma oportunidade para os aconselhar. os aconselhar.

2. The teacher is not just “baby-sitting” watching the 2. The teacher is not just “baby-sitting” watching the students as they do their work. students as they do their work. O professor não está apenas fazendo papel de tio, O professor não está apenas fazendo papel de tio, assistindo aos alunos conforme fazem seu trabalho. assistindo aos alunos conforme fazem seu trabalho.

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B. When does counseling take place in the PSNC B. When does counseling take place in the PSNC classroom? classroom? Quando ocorre o aconselhamento na sala de aula Quando ocorre o aconselhamento na sala de aula do EPNC? do EPNC?

1. Each student works at his own desk. 1. Each student works at his own desk. Cada aluno trabalha em sua própria carteiraCada aluno trabalha em sua própria carteira --Each student has a flag to put up when they need --Each student has a flag to put up when they need to talk to the teacher. to talk to the teacher. ----Cada aluno tem uma bandeira para levantar Cada aluno tem uma bandeira para levantar quando precisar falar com o professor. quando precisar falar com o professor.

2. We need to see counseling as much bigger than 2. We need to see counseling as much bigger than just a formal “sit down” counseling session. just a formal “sit down” counseling session. Precisamos ver o aconselhamento de uma forma bem Precisamos ver o aconselhamento de uma forma bem maior do que apenas uma sessão de aconselhamento maior do que apenas uma sessão de aconselhamento formal, assentados.formal, assentados.

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B. When does counseling take place in the PSNC B. When does counseling take place in the PSNC classroom? classroom? Quando ocorre o aconselhamento na sala de aula Quando ocorre o aconselhamento na sala de aula do EPNC? do EPNC?

3. How can we guide them into God’s truth in their 3. How can we guide them into God’s truth in their lives? —all day long lives? —all day long Como podemos guiá-los para a verdade de Deus em Como podemos guiá-los para a verdade de Deus em suas vidas? – O dia inteirosuas vidas? – O dia inteiro

4. How can we help them in their personal search for 4. How can we help them in their personal search for a closer relationship with Jesus? a closer relationship with Jesus? Como podemos ajudá-los em suas buscas pessoais Como podemos ajudá-los em suas buscas pessoais por um relacionamento mais próximo com Jesus? por um relacionamento mais próximo com Jesus?

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B. When does counseling take place in the PSNC B. When does counseling take place in the PSNC classroom? classroom? Quando ocorre o aconselhamento na sala de aula Quando ocorre o aconselhamento na sala de aula do EPNC? do EPNC?

5. Remember the 3 Steps to learning 5. Remember the 3 Steps to learning Lembre-se dos 3 passos para o aprendizado Lembre-se dos 3 passos para o aprendizado 1. Know the facts 1. Know the facts Saber os fatos Saber os fatos 2. Relate it to their life 2. Relate it to their life Relacionar isso às suas vidas (deles) Relacionar isso às suas vidas (deles) 3. Personal application 3. Personal application Aplicação Pessoal Aplicação Pessoal

6. Remember you are a guide, not God6. Remember you are a guide, not God. . Lembre-se que você é um guia, não Deus. Lembre-se que você é um guia, não Deus.

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C. How should you interact with the student in the C. How should you interact with the student in the classroom? classroom? Como Como você deve interagir com os alunos em sala de você deve interagir com os alunos em sala de aula? aula? 1. Get on their eye level, kneel down or pull up a chair. 1. Get on their eye level, kneel down or pull up a chair. Fique no mesmo nível de olho deles, ajoelhe-se ou puxe Fique no mesmo nível de olho deles, ajoelhe-se ou puxe uma cadeira. uma cadeira. 2. Ask questions that allow them to open up. 2. Ask questions that allow them to open up. Faça perguntas que permitam eles se abrirem. Faça perguntas que permitam eles se abrirem. 3. Listen carefully 3. Listen carefully Ouça cuidadosamenteOuça cuidadosamente

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C. How should you interact with the student in the C. How should you interact with the student in the classroom? classroom? Como Como você deve interagir com os alunos em sala de você deve interagir com os alunos em sala de aula? aula? 4. Speak softly—allow limited noise in the classroom 4. Speak softly—allow limited noise in the classroom Fale suavemente – permita sons limitados em sala de aula Fale suavemente – permita sons limitados em sala de aula 5. If conversation turns to very private issues, you may 5. If conversation turns to very private issues, you may need to go outside the classroomneed to go outside the classroom. . Se a conversa tornar-se em questões muito íntimas, talvez Se a conversa tornar-se em questões muito íntimas, talvez precise ir para fora da sala de aula. precise ir para fora da sala de aula.

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D. What am I attempting to accomplish in the D. What am I attempting to accomplish in the counseling? counseling? O que desejo cumprir no aconselhamento? O que desejo cumprir no aconselhamento?

1. I want to point them to Jesus as their real Source of 1. I want to point them to Jesus as their real Source of help. help. Eu quero mostrá-los Jesus como sua fonte real de ajuda. Eu quero mostrá-los Jesus como sua fonte real de ajuda.

2. Don’t push for them to give you the “right answers.” 2. Don’t push for them to give you the “right answers.” Não os force a dar as “respostas certas.” Não os force a dar as “respostas certas.”

3. Help them move toward personal application of God’s 3. Help them move toward personal application of God’s truths. truths. Ajude-os a mover em direção à aplicação pessoal das Ajude-os a mover em direção à aplicação pessoal das verdades de Deus. verdades de Deus.

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E. Documenting your counseling in the E. Documenting your counseling in the PSNC classes PSNC classes

Documentando seu aconselhamento nas Documentando seu aconselhamento nas aulas de EPNC aulas de EPNC 1. Some of these conversations may be very brief, but if done 1. Some of these conversations may be very brief, but if done carefully, you can have a great impact in a short time.carefully, you can have a great impact in a short time. Algumas dessas conversas Algumas dessas conversas podem ser breves, mas se feitas de maneira cuidadosa, você podem ser breves, mas se feitas de maneira cuidadosa, você pode obter um grande impacto em um curto período. pode obter um grande impacto em um curto período.

2. Either make a note on the Daily Checklist for Teachers, or 2. Either make a note on the Daily Checklist for Teachers, or write a separate note to follow up on after class is done. write a separate note to follow up on after class is done. Ou Ou faça uma anotação no ‘Checklist Diário para Professores’, faça uma anotação no ‘Checklist Diário para Professores’, ou escreva uma anotação separada para ser verificada após ou escreva uma anotação separada para ser verificada após o fim da aula. o fim da aula.

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E. Documenting your counseling in the E. Documenting your counseling in the PSNC classes PSNC classes

Documentando seu aconselhamento nas Documentando seu aconselhamento nas aulas de EPNC aulas de EPNC 3. Even if the issue is not related to the major theme of what they are 3. Even if the issue is not related to the major theme of what they are studying, make a note if a significant issue surfaces in your studying, make a note if a significant issue surfaces in your conversations. conversations. Mesmo se o Mesmo se o assunto não for relacionado com o tema principal do que estão assunto não for relacionado com o tema principal do que estão estudando, faça uma anotação, caso surja um assunto importante em estudando, faça uma anotação, caso surja um assunto importante em suas conversas. suas conversas.

4. 4. Put these notes in that student’s PSNC class file, and it can be used Put these notes in that student’s PSNC class file, and it can be used when you prepare your next contract for that student. when you prepare your next contract for that student. Coloque essas anotações Coloque essas anotações naquele arquivo do aluno que contém a aula do EPNC, e isto pode naquele arquivo do aluno que contém a aula do EPNC, e isto pode ser usado quando você preparar seu próximo contrato para aquele ser usado quando você preparar seu próximo contrato para aquele aluno. aluno.

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E. Documenting your counseling in the E. Documenting your counseling in the PSNC classes PSNC classes

Documentando seu aconselhamento nas Documentando seu aconselhamento nas aulas de EPNC aulas de EPNC

5. If the student has another staff assigned as his counselor, 5. If the student has another staff assigned as his counselor, you may find it helpful to pass on to that counselor some of you may find it helpful to pass on to that counselor some of these issues that surface in the PSNC classes.these issues that surface in the PSNC classes.

Se o aluno tiver outro membro da equipe atribuído como Se o aluno tiver outro membro da equipe atribuído como seu conselheiro, pode ser útil para você, repassar àquele seu conselheiro, pode ser útil para você, repassar àquele conselheiro alguns desses assuntos que surgem nas aulas conselheiro alguns desses assuntos que surgem nas aulas de EPNC. de EPNC.

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E. Documenting your counseling in the E. Documenting your counseling in the PSNC classes PSNC classes

Documentando seu aconselhamento nas Documentando seu aconselhamento nas aulas de EPNC aulas de EPNC

6. When going over the student’s papers that have come to 6. When going over the student’s papers that have come to you for grading, you may find other issues that need to be you for grading, you may find other issues that need to be addressed. addressed.

Ao dar uma lida nas folhas dos alunos a serem corrigidas, Ao dar uma lida nas folhas dos alunos a serem corrigidas, você pode encontrar outros assuntos que precisam ser você pode encontrar outros assuntos que precisam ser tratados. tratados.

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F. Elements of effective counseling F. Elements of effective counseling Elementos de um aconselhamento eficaz Elementos de um aconselhamento eficaz

1. God dependent 1. God dependent Dependência de DeusDependência de Deus2. 2. Breaks through delusion Breaks through delusion Rompe (des)ilusõesRompe (des)ilusõesHelps people see themselves accurately. Helps people see themselves accurately. Ajuda as pessoas se verem de maneira acurada. Ajuda as pessoas se verem de maneira acurada.

3. Identifies problems and hurts from the past that are still 3. Identifies problems and hurts from the past that are still affecting them today. affecting them today. Identifica problemas e feridas do passado que ainda Identifica problemas e feridas do passado que ainda estão afetando hoje. estão afetando hoje.

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F. Elements of effective counseling F. Elements of effective counseling Elementos de um aconselhamento eficaz Elementos de um aconselhamento eficaz

4. Helps the person take responsibility for own responses4. Helps the person take responsibility for own responses—past, present & future. —past, present & future. Ajuda Ajuda a pessoa a tomar responsabilidade por suas próprias a pessoa a tomar responsabilidade por suas próprias reações – passado, presente & futuro. reações – passado, presente & futuro.

5. 5. Helps person discover God’s resolution to past hurts Helps person discover God’s resolution to past hurts and problems. and problems. Ajuda a pessoa descobrir a resolução de Deus para os Ajuda a pessoa descobrir a resolução de Deus para os problemas e as feridas do passado. problemas e as feridas do passado.

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F. Elements of effective counseling F. Elements of effective counseling Elementos de um aconselhamento eficaz Elementos de um aconselhamento eficaz

6. Counselor does not make decisions for the person. 6. Counselor does not make decisions for the person. O conselheiro não faz decisões pela pessoa.O conselheiro não faz decisões pela pessoa.

7. 7. Involves person in community of healing—the body of Involves person in community of healing—the body of Christ. James 5:17 Christ. James 5:17 Envolve a pessoa na comunhão da cura – o corpo de Envolve a pessoa na comunhão da cura – o corpo de Cristo. Tiago 5:17Cristo. Tiago 5:17

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For Further Study For Further Study Para mais estudo, o LivroPara mais estudo, o Livro

How to Be a People HelperHow to Be a People HelperBy Gary CollinsBy Gary Collins

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