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Politecnico di Bari – Laurea in Ingegneria Edile-ArchitetturaCorso di ARCHITETTURA TECNICA I + LAB prof. G. Tortorici
MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BASILICATAPOLO DI MATERA
Facoltà di Architettura
Corso di Laurea in Ingegneria Edile-Architettura(Classe 4/S)
Prof. Arch. Antonella GUIDA - Ing. Antonello PAGLIUCA
CORSO DI TECNOLOGIA DELL’ARCHITETTURA
LE BARRIERE ARCHITETTONICHE
Politecnico di Bari – Laurea in Ingegneria Edile-ArchitetturaCorso di ARCHITETTURA TECNICA I + LAB prof. G. Tortorici
MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
BARRIERE ARCHITETTONICHE
• Gli ostacoli fisici che sono fonte di disagio per la mobilità di chiunque ed in particolare di coloro che, per qualsiasi causa, hanno una capacità motoria ridotta o impedita in forma permanente o temporanea;
• Gli ostacoli che limitano o impediscono a chiunque la comoda e sicura utilizzazione di parti, attrezzature o componenti;
• La mancanza di accorgimenti e segnalazioni che permettono l'orientamento e la riconoscibilità dei luoghi e delle fonti di pericolo per chiunque e in particolare per i non vedenti, per gli ipovedenti e per i sordi;
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
CONCETTO DI DISABILITA’
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
LE BARRIERE ARCHITETTONICHE
Politecnico di Bari – Laurea in Ingegneria Edile-ArchitetturaCorso di ARCHITETTURA TECNICA I + LAB prof. G. Tortorici
MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
LE BARRIERE ARCHITETTONICHE
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
“…è compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese.”
APPARATO LEGISLATIVO
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
PAROLE CHIAVE (ex legge 13/1989)
La normativa sull’abbattimento delle barriere architettoniche ha introdotto tre termini,
accessibilità, visitabilità ed adattabilità, con cui deve confrontarsi il progettista per
rispondere ai requisiti stabiliti dalle norme vigenti e garantire la fruibilità del costruito
ai disabili. Vediamo il significato di questi termini:
Accessibilità: si intende la possibilità per chi ha ridotte capacità motorie di
raggiungere un edificio e le sue singole unità immobiliari,
entrandovi agevolmente e potendo fruire in modo totale il proprio
alloggio.
Visitabilità: si intende la possibilità di consentire al disabile di accedere ad
ogni alloggio, ai suoi spazi di relazione (soggiorno, pranzo, luoghi
di lavoro) e ad un servizio igienico attraverso un percorso
agevolmente fruibile.
Adattabilità: si intende la possibilità di consentire in futuro all’eventuale disabile
di rendere il proprio alloggio completamente ed agevolmente
fruibile a costi contenuti.
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIOCRITERI DI PROGETTAZIONE PER L’ACCESSIBILITA’ DELLE UNITA’ AMBIENTALI
Pavimentazione esterna:
• Antisdrucciolevole; differenze di livello contenute; grigliatitali da non costituire ostacolo o pericolo rispetto a ruote, bastoni di sostegno e simili; • Gli elementi costituenti una pavimentazione devono presentare giunture inferiori a mm 5, essere piani e con eventuali risalti di spessore non superiore a mm 2;
Autorimesse:
• Collegamenti con spazi esterni e apparecchi di risalita idonei all'uso di persone su sedia a ruote; spazi riservati allasosta di autovetture per persone disabili tali da consentire i loro movimenti nei trasferimenti; • Rampe con pendenze non superiori all'8%; negli edifici aperti al pubblico, riserva di posti auto di larghezza non inferiore a m. 3,20 per veicoli al servizio di persone disabili;
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
PARCHEGGI
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PARCHEGGI
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
ACCESSI
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ACCESSI
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIOCRITERI DI PROGETTAZIONE PER L’ACCESSIBILITA’ DELLE UNITA’ AMBIENTALI
Pavimenti:
• Non sdrucciolevoli e di norma orizzontali e complanari tra loro; differenze di livello contenute o superate tramite rampe; eventuali soglie con spigoli arrotondati; percorsi chiaramente individuati; uso nei calpestii di griglie tali da non ostacolareruote, bastoni di sostegno, ecc. • Eventuali dislivelli non superiori a cm 2,5;
Infissi esterni:
• Porte, finestre e porte-finestre utilizzabili da persone con ridotte capacità motorie o sensoriali; meccanismi di apertura facilmente manovrabili; possibile preferenza per parapetti che consentano la visuale anche alla persona seduta; • Altezza della maniglia o dispositivo di comando compresa tra cm 100 e cm 130;
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ACCESSI
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ASCENSORI
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ASCENSORI
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ASCENSORI
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
ASCENSORI
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MODULO DIDATTICO: L’ORGANISMO EDILIZIO
ASCENSORI
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