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Academia Santa Rosa de Lima
Español
Cuarto Grado
Sra. Dalissa Navarro agosto 2017- mayo 2018
Correo electrónico: [email protected]
Blog: dalissanavaro.wordpress.com
I. Introducción y Descripción del Curso
El curso de Español Cuarto Grado presenta los conceptos y principios
fundamentales del grado, con el objetivo de explorar y conocer los diversos intereses
del estudiantado. Se estudiarán diversos temas en los cuales se trabajarán
destrezas y conceptos que promuevan el desarrollo del pensamiento crítico. En el
curso, se integra el uso de la tecnología para ayudar al alumno a comprender
conceptos y principios básicos estudiados en la materia de Español.
Texto requerido: Aprender Juntos Español 4 (ISBN: 978-19-390-7524-6)
II. Objetivos del curso
A. Específicos
Por medio de las experiencias educativas en la sala de clases los estudiantes de
cuarto grado podrán:
ampliar y mejorar las habilidades y dominio de la lectura, la gramática, la
ortografía, la semántica, la redacción, el vocabulario, el razonamiento verbal y
su expresión oral.
reconocer que Dios es nuestro Padre y Creador de todo lo bueno.
valorar los sentimientos de amor, respeto y responsabilidad del hablante.
B. Generales
Por medio de las experiencias educativas en la sala de clases los estudiantes de cuarto
grado podrán:
mejorar y ampliar las habilidades y el dominio de la lectura, la gramática y la
ortografía por medio de talleres de creación literaria.
conocer el origen del idioma.
utilizar las destrezas de comunicación para participar efectivamente en discursos
conversacionales.
leer, analizar críticamente, y argumentar sobre diferentes tipos de texto y aplicar
lo aprendido a nuevas situaciones.
producir correctamente diferentes tipos de discursos escritos para comunicar
ideas, conceptos, valores, sentimientos y emociones.
reconocer y evaluar las funciones semánticas, morfológicas, sintácticas y
ortográficas de la lengua.
identificar y analizar situaciones y temas éticos, estéticos y culturales;
comprender, argumentar y valorar los principios que conducen al desarrollo de
valores.
III. Bosquejo de contenido
Capítulos Temas Destrezas Posibles Fechas de Examen
Valor del examen
1. Tomo la palabra Lectura: La letra durmiente
El cuento
El lexema y el morfema / Los prefijos y sufijos
La comunicación
Las funciones del lenguaje
La división silábica
El acento ortográfico
Representar Clasificar Identificar Redactar Explicar Leer Expresar Analizar Concluir Generalizar Comprender Dividir Acentuar
septiembre
septiembre
80pts o más
_________
80 pts. o más
Capítulos Temas Destrezas Posibles Fechas de Examen
Valor del examen
2. Queridos míos Lectura: Marisol en la Antártica
La carta y el correo electrónico
Las palabras primitivas y las derivadas / Las familias de palabras
El sustantivo
Las clases de sustantivos
La tilde diacrítica
La descripción de una persona
Comparar y contrastar
Clasificar Identificar Redactar Definir Explicar Leer Ilustrar Expresar Analizar Concluir Generalizar Distinguir Comprender Describir Inferir Crear
octubre
80pts o más
3. Con mucha calma Lecturas: La gallina de los huevos de oro / La liebre y las ranas * Película animada
La fábula
Los campos semánticos
Los pronombres personales
Los pronombres tónicos y los átonos
La mayúscula
La entrevista
Clasificar Identificar Concluir Generalizar Redactar Definir Leer Exponer Analizar Concluir Escribir Dibujar
noviembre
80pts o más
4. Gracias por tu ejemplo Lecturas: Nemesio R. Canales/ Vivir para contarla
La biografía y la autobiografía
Los enlaces
Los determinantes
La coma, el punto y la coma
Los dos puntos y los puntos suspensivos
¿Cómo escribir una biografía?
Reflexionar Contestar Clasificar Reconocer Definir Completar Determinar Comparar Redactar
noviembre 80pts o más
Taller de vocabulario
Taller de vocabulario
Taller de vocabulario
Capítulos Temas Destrezas Posibles Fechas de Examen
Valor del
examen
5. Yo digo “chiringa” Lecturas: La chiringa, Mangó, La peregrina, En la machina
La poesía: rima asonante y consonante
Los sinónimos y los antónimos
El adjetivo calificativo
La c, la s y la z
La estrofa con rima
Recitar Comparar Completar Redactar Corregir Diferenciar Comunicar Leer Crear Identificar Clasificar
diciembre
80pts o más
Cuento: El niño que soñaba con ser héroe. Autor: Sylvain Trudel
Biografía
Análisis
Ambiente
Personajes
Características
Asunto (situación)
Problema
Valores
Solución
Comparar y
contrastar Resumir Ordenar Identificar Analizar Concluir Discutir Expresar Ilustrar Crear Inferir Redactar Contestar Solucionar
problemas
enero
80pts o más
6. Una isla sana Lecturas: Canción del niñito roble, Lluvia barrendera, La tierra
Las imágenes sensoriales
Las palabras simples y las compuestas
El verbo (I)
La r y la rr
Estrofas con imágenes sensoriales
Asociar Informar Reconocer Corregir Leer Redactar Ilustrar Crear Completar Clasificar Conjugar
febrero
80pts o más
Taller de vocabulario
Taller de vocabulario
Taller de vocabulario
7. ¿De dónde vienes? Lecturas: La inmensa ronda, Primera incursión de Chamaquili en lingüística comparada, Una niña española
El símil, la metáfora y la hipérbole
Las palabras polisémicas
El verbo (II) / Los modos del verbo
Los verbos copulativos
La h
El lenguaje figurado en la poesía
Contestar Discutir Inferir Clasificar Explicar Conjugar Reconocer Corregir Redactar Describir
marzo
80pts o más
Capítulos Temas Destrezas Posibles Fechas de Examen
Valor del examen
8. Nos vemos en la red Lecturas: Mi supermascota
La explicación un proceso
El significado de las palabras por el contexto
El adverbio
El enunciado
La ll y la y
¿Cómo hacer un texto instructivo?
Leer Contestar Concluir Comprender Inferir Explicar Redactar Narrar Describir Escribir Dibujar Analizar
marzo
80pts o más
9. ¡Qué arte tienes! Lectura: La historia de los títeres
La exposición
Las analogías
El sujeto
El predicado
La b y la v
El párrafo expositivo
Leer Contestar Reconocer Concluir Evidenciar Interpretar Crear Resumir Ordenar Clasificar
abril
80pts o más
Taller de vocabulario
Taller de vocabulario
Taller de vocabulario
10. Vivo y escribo Lecturas: ¿Qué esconde Denetrio Latov?
El diario
Los tipos de diccionarios
La clasificación de las oraciones según la actitud del hablante
La g y la j
El autorretrato
Distinguir Clasificar Concluir Determinar Reconocer Argumentar Mencionar Identificar
mayo
80pts o más
IV. Libros de Referencias y Materiales didáctico:
1. Libro de texto: Aprender Juntos Español 4
2. Cuaderno Vocabulario 4
3. Cuaderno Escritura Divertida 4
4. Marco curricular
5. Estándares de Excelencia de la Superintendencia
6. Material impreso
7. Cuento: El niño que soñaba con ser héroe de Sylvain Trudel.
8. Equipo de tecnología (computadora, radio, televisor, entre otros.)
9. Instalaciones físicas (Biblioteca, Laboratorio de Computadora)
10. Carteles
11. Franjas
12. Láminas
13. Periódico
14. Diccionario
15. CD
V. Estrategias
Durante el desarrollo del curso y de las experiencias educativas en la sala de clase, se
utilizaran varias de las siguientes estrategias de enseñanza.
a. Método expositivo, inductivo y deductivo
b. ECA
c. Discusiones socializadas
d. Torbellinos de ideas
e. Trabajos cooperativos
f. Trabajos individuales
g. Informes orales
h. Tareas asignadas
VI. Métodos de Evaluación:
a. Sumativa
Examen
Dictado
Portafolio de Español
Trabajos Especiales
Prueba de Comprensión de
Lectura
Entre otros.
b. Formativa
Ejercicios del texto
Cuaderno Escritura
Libreta
Cuaderno de caligrafía
Tablas comparativas
Mapas de conceptos
Reacción Escrita Inmediata
Diagramas
Sopa de letras
Tarjetas
Repaso
Debate
Preguntas
Discusión
Observación directa
Redactar bosquejos y repasos.
Lectura oral
Ejercicios en la pizarra
Ejercicios orales
Dibujar
Asignaciones
Trabajos en la libreta
Modelos
Participación
Talleres
Nota: El 75% del promedio por trimestre corresponde a
las notas de exámenes y el 25% restante a las notas de
assessment.
VII. Requisitos del curso
Conocer los criterios de evaluación.
Tener registrado las calificaciones por trimestre en el documento oficial del
maestro (en la libreta).
Las calificaciones deben estar firmadas por los padres o encargados del alumno.
Usar el uniforme escolar completo, limpio y arreglado, según lo descrito en la
parte IX del Manual de Normas para Alumnos y Padres.
Asistir regular y puntualmente al salón.
Traer excusa justificada por tardanzas y ausencias debe incluir la fecha, motivo y
firma del padre o encargado.
Traer los avisos firmados por sus padres o encargados.
No falsificar documentos.
Utilizar vocabulario adecuado, respetuoso.
Tratar con respeto a los compañeros y a la maestra.
Se prohíbe masticar “goma de mascar” en la Academia.
Sale un solo alumno del salón al baño o cualquier otra necesidad.
Traer los materiales de trabajo diario a la sala de clases todos los días. (libro,
cuaderno, libreta, entre otros).
Los trabajos deben completarse siempre.
Reponer las tareas y evaluaciones que se cubran en las clases cuando se
ausente. (Es responsabilidad del alumno.)
Los materiales se deben tener en sus bultos o casilleros. (evitar interrumpir las
clases)
Si algún padre trae merienda y/u otro artículo lo dejará en la Recepción y el
alumno lo recogerá en la merienda o en el almuerzo. El alumno debe esperar a
que le llamen.
* La información anteriormente presentada puede estar sujeta a cambio.
Revisado y modificado por: Sra. Dalissa Navarro (junio 2017)
Certificación
Yo, ______________________________________, padre, madre o encargado de
____________________________________, estudiante de cuarto grado, certifico que
he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa de Lima para la clase de
Español del curso 2017-2018.
Firma del estudiante: ____________________________
Firma del padre o encargado: _____________________
Fecha: ____________________________
Favor de imprimir la boleta y pegarla en la libreta de comunicados.
1
Academia Santa Rosa
Matemáticas Cuarto grado
Sra. Rosaura Rivera Agosto 2017 - Mayo 2018
Correo electrónico: [email protected]
Blog: rosaurarivera.wordpress.com
I. Introducción y descripción del Curso
El curso de Matemáticas de cuarto grado, presenta los conceptos y
principios fundamentales, con el objetivo de explorar y conocer los diversos
intereses del estudiantado. Se estudiarán las siguientes destrezas: Valor
posicional de enteros y decimales, operaciones básicas con enteros y fracciones
y geometría; promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico. Se integrará el
uso de la tecnología para ayudar al estudiante a comprender conceptos y
principios básicos estudiados en clase.
Texto requerido: Mis matemáticas, McGraw-Hill 2015
ISBN: 978-0-02-123399-1 (Volumen 1)
ISBN: 978-0-02-123400-4 (Volumen 2)
A largo plazo
El programa de matemáticas aspira que el estudiante:
Entienda los conceptos matemáticos fundamentales.
Cree confianza en su habilidad matemática.
Resuelva situaciones no rutinarias.
Comunique sus ideas matemáticas con claridad y precisión.
Valore la importancia de las matemáticas.
2
A corto plazo
El estudiante:
Analizará y resolverá problemas verbales
Calculará: la suma, la diferencia, el producto y el cociente de números
enteros
Reducirá, sumará y restará fracciones semejantes y números mixtos
Comparará y ordenará fracciones
Comprenderá el valor posicional de los decimales hasta las centésimas
Calculara la medida, dibujara y clasificara ángulos.
Según las destrezas básicas del grado.
III. Bosquejo de contenido
Unidad
Temas
Destrezas
IV- Medición y datos
Capítulo 11: La medición del sistema usual
Lección 1: Unidades métricas de longitud
Reconocer conceptos de longitud, milímetro, centímetro, metro y kilómetro.
Lección 2: Unidades métricas de capacidad
Comprender conceptos de litro y mililitro.
Lección 3: Unidades métricas de masa
Comprender conceptos de gramo y kilogramo
Lección 5: Convertir unidades métricas
Comprender conversiones de las unidades métricas de longitud, capacidad y métricas de masa.
V- Geometría
Capítulo 14 Geometría.
Lección 1: Dibujar puntos, rectas y semirrectas.
Comprender e identificar conceptos de rectas, semirrecta y segmento.
Lección 2: Dibujar rectas paralelas y perpendiculares
Identificar y reconocer rectas secantes, perpendiculares y paralelas.
3
Lección 4: Clasificar ángulos
Clasificar, reconocer e identificar los ángulos rectos, agudos y obtusos.
Lección 5: Medir ángulos
Utilizar el transportador para medir y clasificar ángulos.
Lección 6: Dibujar ángulos
Dibujar ángulos según la medida dada.
I- Números y operaciones y sistema decimal
Capítulo 1: El valor posicional
Lección 1: Valor posicional Identificar el valor posicional y el valor de un dígito hasta el millón.
Lección 2: Leer y escribir números de varios dígitos
Leer y escribir números en forma estándar, desarrollada y en palabras.
Lección 3 y 4: Comparar y ordenar números
Utilizar los signos de desigualdad para comparar y ordenar números.
Lección 5: Usar el valor posicional para redondear
Redondear números al valor posicional indicado.
Capítulo 2: Suma y resta números naturales
Lección: 1 Propiedades de la suma y reglas de la resta
Reconocer, identificar y aplicar las propiedades de la suma y las reglas de la resta.
Lección: 5 Sumar números naturales
Hallar la suma de números naturales hasta la centena de millar.
Lección: 6 Restar números naturales
Hallar la diferencia de números naturales, reagrupando cuando sea necesario.
Lección: 7 Resta números con ceros
Utilizar la reagrupación para restar con ceros.
Capítulo 3: Comprender la multiplicación y división
Lección: 1 Relacionar la multiplicación y la división
Escribir la familia de factores de un conjunto de números, relacionando la multiplicación y la división.
Lecciones 5 y 6: Propiedades de la multiplicación y reglas de la división.
Reconocer, identificar y aplicar las propiedades de la multiplicación y las reglas de la división.
Lección 7: Factores y múltiplos
Hallar los factores de un número e identificar los primeros 5 múltiplos de un número
4
Capítulo 4: Multiplicar con números de un digito
Lección: 5 Multiplicar por un número de 2 dígitos
Hallar el producto de dos dígitos por un dígito.
Lección: 8 Multiplicar usando la reagrupación.
Hallar el producto reagrupando cuando sea necesario.
Lección: 9 Multiplicar por un número de varios dígitos
Hallar el producto multiplicando números de varios dígitos.
Lección:11 Multiplicar con ceros
Hallar el producto multiplicando por ceros y reagrupando cuando sea necesario.
Capítulo 5: Multiplicar con números de 2 dígitos
Lección: 1 Multiplicar por decenas
Hallar el producto multiplicando números de dos dígitos por decenas de forma corta.
Lección: 4 Multiplicar por un número de dos dígitos
Hallar el producto multiplicando números de dos dígitos por dos dígitos.
Capítulo 6: Dividir entre un número de un digito
Lección: 5 Dividir con residuo
Comprender los conceptos de básicos de división y sus pasos para dividir con residuo.
Lección: 7 Ubicar el primer digito
Colocar el primer digito en la división de varios dígitos.
Lección: 9 Dividir números grandes
Hallar el cociente al dividir números grandes.
Lección: 10 Cocientes con cero
Reconocer cuando es necesario usar ceros en el cociente.
II-Operaciones y razonamiento algebraico
Capítulo 7: Patrones y secuencias
5
Lección: 7 Orden de las operaciones
Evaluar expresiones numéricas aplicando el orden de las operaciones.
III- Números y operaciones: Fracciones
Capítulo 8: Fracciones
Lección: 1 Factores y múltiplos
Hallar los factores y los múltiplos de un número dado. Entender la diferencia entre factor y múltiplos.
Lección: 2 Números primos y compuestos
Clasificar e identificar los números como primo, compuesto o ninguno.
Lección:4 Fracciones equivalentes
Hallar fracciones equivalentes para una fracción dada.
Lección: 5 Mínima expresión
Escribir una fracción en su mínima expresión.
Lección: 6 Comparar y ordenar fracciones
Usar los símbolos de >, < o = para comparar fracciones y ordenarlas.
Lección: 9 Números mixtos
Comprender el concepto de número mixto.
Lección: 10 Números mixtos y fracciones impropias
Convertir un número mixto en una fracción impropia y viceversa.
Capítulo 9: Operaciones con fracciones
Lección: 2 Sumar fracciones semejantes
Hallar la suma de fracciones semejantes.
Lección: 4 Restar fracciones semejantes
Hallar la resta de fracciones semejantes.
Lección: 6 Sumar números mixtos semejantes
Hallar la suma de números mixtos.
Lección: 7 Restar números mixtos semejantes
Hallar la diferencia de números mixtos.
Capítulo 10: Fracciones y decimales
6
Lección: 1 Valor posicional hasta las centésimas
Identificar el decimal que representa un modelo dado.
Lección: 2 Décimos
Comprender el valor posicional de los decimales: representar y escribir en palabras hasta el décimo.
Lección:3 Centésimos
Comprender el valor posicional de los decimales: representar y escribir en palabras hasta el centésimo.
Lección: 5 Decimales y fracciones
Convertir un decimal en una fracción usando el valor posicional.
Lección: 7 Comparar y ordenar decimales
Utilizar los símbolos de >, < o = para comparar y ordenar los decimales de menor a mayor y viceversa.
IV. Libro de referencia y materiales didácticos
Libro de texto
Material impreso
Equipo tecnológico
Laboratorio de computadoras
Marco curricular
Estándares de Excelencia de la Superintendencia
Pizarra cuadriculada
V. Estrategias Estrategias de enseñanza que se utilizarán durante el desarrollo del curso:
Plan ECA
Debates
Tormenta de Ideas
Fichas de trabajo
Calculadora
Comentar y analizar situaciones de la vida diaria.
Proyectos
Asignaciones en línea
7
Dictados de las tablas
Páginas web:
www.thebeehive.org
www.ixl.com
www.disfrutalasmatematicas.com
www.educatina.com
www.thatquiz.org
www.aaamatematicas.com
www.corestandards.org
VI. Método de evaluación: Criterios e instrumentos
Exámenes - Aproximadamente 3 por trimestre Pruebas cortas Fichas de trabajo – Avalúo (el valor dependerá de la destreza) Asignaciones en línea – Varían según la destreza Dictados de las tablas - semanal Proyectos – Avalúo realizados en clase. (el valor en % lo calcula cada
actividad) VII. Requisitos del curso
Libro de texto: Mis matemáticas McGraw Hill, Volumen 1 y 2 Libreta cuadriculada; 6 ó 7 mm Lápiz mecánico con puntas adicionales ó lápices con punta Goma de borrar Regla, transportador y compás Lápices de colores o crayolas Bolígrafo (para la auto-corrección) Papel de argolla y de construcción Traer excusa escrita cuando se ausente
Reponer las tareas que se cubren cuándo se ausente. *Este prontuario está sujeto a cambios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, experiencias de aprendizaje dadas y otros factores que puedan surgir.
8
Academia Santa Rosa
Matemáticas
4to grado
Certificación
Yo _________________________________, padre, madre o encargado de _________________________________, estudiante de 4 - _____, certifico que he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa para la clase de Matemáticas del curso escolar 2017-2018.
Favor de imprimir la boleta y devolverla durante la primera semana de
clases.
______________________________ __________________________ Firma del estudiante Firma del padre o encargado
_________________________ Sra. Rosaura Rivera – Maestra Fecha
Academia Santa Rosa de Lima Bayamón, Puerto Rico
Cuarto grado Ciencias
Prontuario Académico
Maestra: Wanda Caraballo agosto 2017 – mayo 2018 [email protected]
I. Introducción y Descripción del Curso
El curso de ciencias presenta los conceptos y principios fundamentales, con el objetivo de
explorar y conocer los diversos intereses del estudiante. Durante el transcurso del año escolar se
estarán estudiando diversos temas relacionados a las Ciencias Biológicas, Ciencias Terrestres y Ciencias
Físicas.
Mediante las diferentes destrezas y conceptos de la materia se estará promoviendo el desarrollo
del pensamiento crítico. En éste, también se estará integrando el uso de la tecnología para ayudar a
cada estudiante a comprender los conceptos y principios básicos del curso de ciencias.
Libro de texto: Mundo Vivo 4 ISBN: 978-1-935164-33-3
Oquendo M., Rosado A., Sánchez A. & Santana A. (2012). Mundo Vivo 4. Editorial Norma S. A.
II. Objetivos del curso
A. Objetivos a largo plazo
Contribuir en la formación del ser humano para que posea una cultura científica y un
conocimiento tecnológico.
Contribuir en la formación del ser humano promoviendo el respeto por la vida y la naturaleza,
propiciando un ambiente de paz.
B. Objetivos a corto plazo
Se espera que al finalizar el curso cada estudiante logre:
Observar e interpretar procesos vitales de todo ser vivo.
Clasificar diferentes grupos, por ejemplo, los reinos, factores bióticos y abióticos, tipos de
energía, entre muchos otros.
Comunicar resultados u opiniones de acuerdo a lo recopilado u observado en la clase.
Medir objetos con diferentes herramientas, tales como, regla, microscopio, termómetro, entre
otros.
Formular inferencias al buscar información sobre personas importantes que hicieron grandes
aportaciones para el mundo de las ciencias, por ejemplo, Galileo Galilei, Albert Einstein, Tales
de Mileto, entre otros.
Interpretar datos al observar videos, láminas, “PowerPoint”, objetos concretos, entre otros.
Formular hipótesis al realizar diversas actividades de investigación.
Realizar modelos de células, sistema esqueletal, sistema solar, entre otros.
Experimentar procesos vitales y necesarios de todo ser vivo.
III. Bosquejo del contenido
Temas
Destrezas
Posibles fechas del examen
Valor del examen
Ciencias biológicas
Unidad 2: Las plantas Capítulo 4 El reino Vegetal
*Identificará las estructuras de las plantas.
*Identificará las funciones de las plantas.
*Reconocerá la importancia de la fotosíntesis.
*Reconocerán como se reproducen las plantas.
agosto
100%
Unidad 3: Los animales Capítulo 7 El reino animalia
*Clasificará los organismos en sus respectivos
reinos, de acuerdo a sus características.
*Clasificará los animales en grupos de acuerdo
a sus características físicas.
*Reconocerá que todos los seres vivos provienen
de otros seres vivos.
septiembre
100%
Ciencias terrestres
Unidad 6: Ecología Capítulo 16 El ambiente que nos rodea. Capítulo 17 Los recursos naturales.
*Reconocerá los factores que forman parte de los
ecosistemas.
*Aprenderán como se relacionan los organismos
en un ambiente.
*Describirá los componentes bióticos y abióticos
de un ecosistema.
*Describirá que seres vivos forman una población
y una comunidad.
*Reconocerá la cadena alimentaria, el primer
eslabón es un productor.
*Reconocerá que en la cadena alimentaria el paso
de energía es unidireccional.
*Reconocerá cuales son los recursos naturales.
*Aprenderá que son los recursos renovables y no
renovables.
*Identificará y describirá las capas de suelo.
*Identificará las propiedades del suelo.
octubre noviembre
100%
Temas
Destrezas
Posibles fechas del examen
Valor del examen
Ciencias biológicas
Unidad 1: El cuerpo humano. Capitulo1 Sistema esqueletal, muscular, circulatorio digestivo y respiratorio
*Reconocerá las funciones principales de los sistemas esqueletal, muscular, circulatorio, digestivo y respiratorio. *Reconocerá la célula como la estructura básicas de los seres vivos. *Identificará los organelos y funciones de la célula animal y vegetal. *Comparará y contrastará la célula animal y la célula vegetal. *Identificará los órganos de cada sistema.
diciembre Y enero
100%
Ciencias terrestres
Unidad 4: Recursos Naturales Capítulo 10 Recursos minerales Capítulo 11 Las rocas Capítulo 12 Las arenas
*Identificará las propiedades de los minerales, *Describirá la importancia de los minerales. *Identificará y reconocerá como se utiliza los minerales en Puerto Rico. *Distinguirá lo que es un fósil. *Reconocerá que es una roca y como se forman. *Identificará como se clasifican las rocas. *Explicará y describirá el ciclo de las rocas. *Identificará como se clasifican las arenas. *Reconocerá los diferentes tipos de arena que hay en Puerto Rico.
febrero marzo
100%
Temas
Destrezas
Posibles fechas
del Examen
Valor del
Examen
Ciencias Físicas
Unidad 7: Fuerza y movimiento Capítulo 19 Tipos de Fuerza
*Aprenderá que es la fuerza.
*Reconocerá el efecto de aplicar fuerza
sobre los objetos.
*Identificará las características de la fuerza.
abril
100%
Ciencias Terrestres
Unidad 10: El universo Capítulo 28 El sol y la Tierra Capítulo 29 La luna y las estrellas
*Aprenderá que es el sol. *Aprenderá como es la Tierra. *Reconocerá como se relacionan el sol y la Tierra. *Reconocerá que es la luna. *Aprenderá los movimientos de la luna y sus efectos en la Tierra. *Aprenderá que son las estrellas.
mayo
100%
Este prontuario está sujeto a cambios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes,
experiencias, de aprendizaje dadas y otros factores que puedan surgir.
IV. Libro de referencia y materiales didácticos
libro de texto, Mundo Vivo 4
materiales de arte
láminas, carteles, franjas, tablas
películas
fotografías, cuentos, crucigramas computadoras, radio, TV
laboratorio de ciencias
laboratorio de computadoras
módulo proyecto de clases
V. Estrategias
Durante el desarrollo del curso se estarán utilizando diversas de las siguientes estrategias:
organizadores gráficos
tirillas cómicas
poemas concretos
asignaciones
“writing prompts”, hojas reflexivas, preguntas
cartas
creación de diccionario, de cuentos, de adivinanzas
murales, esculturas, exhibiciones
diseño de carteles
productos (libros, carteles, manualidades)
sombras chinas
dioramas
felpógrafo
VI. Método de Evaluación, criterios e instrumentos
Exámenes 100%
Pruebas cortas 100%
Proyectos especiales 100%
Presentaciones orales 100%
Presentaciones escritas 100%
Feria Científica (opcional) 100%
Otros que apliquen 100%
El 67 % de la nota de cada uno de los trimestres se compone
de exámenes. El 33 % de la misma será de “assessment”.
VII. Requisitos del curso
Asistir a clases regularmente. Traer excusa justificada si se ausenta.
Debe ser responsable de los trabajos si te ausentas.
Ser puntual (realizar el cambio de clase con rapidez).
Mantener silencio dentro del salón de clases. Escuchar cuando la maestra o un(a) compañero(a) este explicando o dialogando.
Levantar la mano para contestar (nos podemos entender mejor).
Se prohíbe terminantemente masticar “chiclets” dentro del salón.
Mantener el salón limpio y su área de trabajo organizada.
Traer todos los materiales necesarios.
Completar los trabajos que asigne la maestra.
Estudiar y repasar todos los días.
Pedir permiso para salir del salón. No puede haber dos estudiantes fuera del salón a la
misma vez.
Respetar a los compañeros y a las maestras.
Cuidar los materiales y equipos del salón.
Echar la basura al zafacón.
Traer lápices con punta, evitar sacar punta durante la clase.
Las asignaciones, trabajos especiales y los proyectos deben ser entregados en la fecha
indicada.
Debe asistir con el uniforme limpio y completo, según el Manual del estudiante.
o Varones:
evitarán el uso de accesorios como, pantallas, pucas, pulseras de
colores, gorras, gafas, gargantillas, pañuelos en la cabeza, entre otros.
o Niñas:
evitarán el uso de maquillaje, esmalte, diademas de colores. hebillas,
moños de colores, pañuelos en la cabeza, gorras, gafas, uñas postizas,
pucas, gargantillas, pulseras de colores, entre otros.
Debe observar normas de cortesía con los compañeros y maestros.
Deberá traer todos los avisos y notas firmados por sus padres o tutores
al día.
WCT-2017
Firma del padre, madre o
encargado
Firma del estudiante Fecha
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Academia Santa Rosa de Lima
Bayamón, Puerto Rico
Ciencias - Cuarto
Wanda Caraballo
Yo, ________________________________________ padre, madre o encargado del estudiante
________________________________________, el cual cursa el cuarto grado, certifico que he leído en
su totalidad el Prontuario Académico 2017 – 2018 de la materia de Ciencias.
___________________ ______________________ __________
*Favor de recortar y pegar en la libreta de Ciencias.
ACADEMIA SANTA ROSA DE LIMA
BAYAMON, PUERO RICO
ESTUDIOS SOCIALES
CUARTO GRADO
PRONTUARIO ACADÉMICO
Maestro: Sr. José Lleras agosto 2017- mayo 2018
Correo electrónico: [email protected]
I. Introducción y descripción del curso
El curso de Estudios Sociales presenta los principios fundamentales del cuarto grado, con
el objetivo de desarrollar un individuo íntegro, capaz de interactuar positivamente con el ambiente
social y físico en que vive.
Se estudiarán varios temas como: Aprendo con la historia, La geografía, Nuestra
Tierra, Nuestro Ambiente La población de Borikén, Los viajes europeos, Encuentro entre
culturas, El legado africano, entre otros; promoviendo a través de los mismos el desarrollo del
pensamiento crítico e integrando el uso de la tecnología para ayudar al estudiante a comprender los
conceptos y principios básicos estudiados en clase.
Texto requerido: (2014). Estudios Sociales 4 para Crecer. Ediciones Santillana, Inc.: PR.
ISBN: 978-1-61875-314-4
II. Objetivos del Curso
A. Objetivos a Largo Plazo:
1. Integrar el conocimiento de las diversas disciplinas y de las humanidades para
promover la competencia cívica.
2. Estudiar al ser humano en sociedad en el pasado y en el presente y la forma de
interactuar con su medio ambiente social y natural.
B. Objetivos a Corto Plazo:
Mediante una serie de experiencias educativas el / la estudiante podrá:
1. Comprender información relevante de la geografía del planeta Tierra.
2. Identificar y localizar los diversos territorios que posee el archipiélago antillano.
3. Identificar y localizar los diversos territorios que posee el archipiélago de Puerto
Rico.
4. Describir las características del ambiente físico de Puerto Rico.
5. Comprender y analizar el proceso eleccionario de Puerto Rico.
6. Conocer los pueblos de Puerto Rico y la historia de su fundación.
7. Comprender el tiempo y las herramientas de la historia.
8. Examinar los eventos, personas y países involucrados en el proceso histórico de
Puerto Rico.
9. Señalar características que distinguen diferentes periodos de la historia de Puerto
Rico.
10. Explicar las consecuencias políticas, económicas, sociales y culturales
Descubrimiento de América.
11. Identificar grupos autóctonos establecidos en el archipiélago de Puerto Rico y su
aportación cultural.
12. Conocer y demostrar respeto por la cultura puertorriqueña.
13. Analizar problemas del pasado y sus repercusiones en el mundo actual.
14. Analizar nuestro sistema de gobierno actual, sus componentes y sus funciones.
III. Bosquejo de Contenido
Capítulos Temas Posibles
fechas de
exámenes
Valor del
examen
Destrezas
#1 Aprendo con la
Historia
1. La historia y el pasado
2. El tiempo histórico
3. Las fuentes para la
investigación
4. Investigando la historia
5. Las herramientas de la
historia
agosto
100%
Destrezas de
Pensamiento:
Observar y
recordar
Comparar y
contrastar
Ordenar
Agrupar y
rotular
Analizar
Razonar
lógicamente
Inferir
Tomar
decisiones
Evaluar
Crear
#2 La geografía
1. Geografía e historia
2. La cartografía
3. Los mapas
4. La orientación
5. Líneas imaginarias
6. La localización
septiembre
100%
#3 Nuestra Tierra
1. La Tierra cambia
2. Las fuerzas de la Tierra
3. La superficie de la Tierra
4. El clima
5. El origen de la isla de
Puerto Rico
6. Puerto Rico en el Caribe
7. Película “Viaje al centro de
la tierra”
septiembre
100%
4 nuestro ambiente
1. El relieve de la isla
2. El valor de los recursos
naturales
3. Nuestros recursos naturales
4. La zona tropical’
5. La belleza natural de
Puerto Rico
6. Los pueblos de Puerto
Rico
7. Informe oral: Pueblos de
Puerto Rico
octubre
100%
Capítulos Temas Posibles
fechas de
exámenes
Valor del
examen
Destrezas
#6 La población de
Borikén
1. Los primeros habitantes
2. Los taínos de Borikén
3. Sociedad taína
4. La alimentación y la
religión
5. La tecnología taína
6. Los taínos y nosotros
7. Informe oral: El legado
taino
octubre-
noviembre
100%
Destrezas de
Estudios Sociales:
Orientación
Localización
Representación
grafica
Comunicación
oral y escrita
Referencia
cartográfica
Estudio e
investigación
Interacción en
grupos sociales
y de
participación
política
Manejo y
aplicación de la
tecnología
Destreza de
Comprensión
lectora
Analizar
Sintetizar
Evaluar
#7 Los viajes
europeos
1. El desarrollo de Europa
2. Buscando nuevas rutas
3. Un marinero persistente
4. La hazaña de Colón
5. Nuevas tierras
Diciembre
100%
#8 Encuentro entre
culturas
1. Los españoles conquistan
Borikén
2. El primer gobernador
español
3. La fundación de pueblos
4. La resistencia taína
5. La disminución de la
población taína
6. Una mirada al proceso de
colonización
enero
100%
Capítulos Temas Posibles fechas
de exámenes
Valor
del
examen
Destrezas
#9 El legado
africano
1. África, un continente
diverso
2. El sistema esclavista
3. Un grupo heterogéneo
4. La economía azucarera
5. En busca de la libertad
6. El fin de la esclavitud
7. Taller: El legado africano
febrero
100%
#10 El periodo
colonial
1. Riquezas y poder
2. Ataques a Puerto Rico
3. La autoridad colonial
4. En espera de reformas
5. La sociedad colonial
6. Deseos de cambio
febrero-marzo
100%
#11 Una nueva era
1. Conflicto en las colonias
del Caribe
2. La ocupación de PR
3. Un gobierno militar
4. Cambios sociales y
culturales
5. Una lucha por la
democracia
6. Nuestra forma de gobierno
Marzo-abril
100%
#12 Un gobierno
puertorriqueño
1. Nuestro gobierno
2. Desarrollo político
3. Derechos y deberes del
ciudadano
4. El Gobierno Central
5. El Gobierno Municipal
6. El derecho al voto
Abril-mayo
100%
*Las fechas, los temas y el valor de los exámenes están sujetos a cambios. Las destrezas se
cubrirán a través de los temas estudiados
IV. Libros de referencias y materiales
Marco curricular / Estándares de Excelencia
M a t e r i a l impreso
E q u i p o de tecnología / Internet
C u a d e r n o de mapas
G l o b o Terráqueo / Atlas / Mapas
L i b r o s / Láminas / Carteles / Franjas / Periódicos / Revistas / Películas
M a t e r i a l e s de Artes
E n t r e otros
V. Estrategias de Enseñanza
Durante el desarrollo del curso se utilizarán varias de las siguientes estrategias de
enseñanza:
E s t r a t e g i a : ECA
E s t r a t e g i a : Torbellino de idas
E s t r a t e g i a : Discurso Argumentativo
E s t r a t e g i a : Grupo grande / Grupo pequeño / Individual
E s t r a t e g i a : Trabajo Cooperativo / Trabajo en parejas / Trabajo en sub-grupo
E s t r a t e g i a : Juego
M é t o d o : Dramatización / Socio drama
M é t o d o : Descubrimiento
M é t o d o : Conferencia
T é c n i c a : Discusión Socializada / Abierta / Planificada
T é c n i c a : Debate
T é c n i c a : Preguntas Abiertas / Cerradas / Guías
T é c n i c a : Baile
E n t r e otras.
VI. Métodos de evaluación
E x á m e n e s ; 80 a 100 puntos
P r u e b a s cortas: 50 puntos y se avisan 2 a 3 días antes
I n f o r m e s Orales: y escritos 50 a 75 puntos (Día asignado)
Tareas online y otros avalúos (Varían los puntos)
VII. Requisitos del Curso / Normas del Salón de Clases
R e s p e t a r al maestro(a) y a los compañeros.
R e s p e t a r la propiedad ajena y devolver lo prestado.
C u i d a r los materiales y equipos del salón.
C o o p e r a r con la limpieza dentro y fuera del salón.
C o l o c a r los bultos ordenados en el lado derecho del pupitre.
E s c u c h a r con atención cuando otras personas hablan.
L e v a n t a r la mano para: contestar, dialogar, ponerse de pie e ir al baño.
P e r m a n e c e r en orden y silencio durante la oración, cambios de clases y dentro
del salón de clases.
T r a e r los recordatorios, avisos y notas firmados por sus padre’s y/o encargados
el siguiente día.
T r a e r excusa escrita y/o certificado médico cuando se ausenta.
T r a e r los materiales a clases todos los días y cuando se le soliciten.
R e a l i z a r sus tareas y/o asignaciones responsablemente y entregarlas a tiempo.
L o s trabajos diarios y/o asignaciones entregados fuera de fecha perderán puntos
por tardanzas.
O b s e r v a r las normas establecidas en el Manual de Orientación a Estudiantes
y Padres.
Revisado: JLC Junio 2s017
Nota: El 75% del promedio por trimestre corresponde a
las notas de exámenes y el 25% restante a las notas de
assessment.
ACADEMIA SANTA ROSA DE LIMA
BAYAMON, PUERO RICO
ESTUDIOS SOCIALES
CUARTO GRADO
PRONTUARIO ACADÉMICO
Maestro: Sr. Lleras agosto 2017 mayo 2018
Yo, ___________________________________________, padre, madre o encargado de
, estudiante de cuarto grado, certifico que he leído
el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa de Lima para la clase de Estudios Sociales del
Curso Escolar 2017- 2018.
Firma del padre y/o encargado Firma del estudiante
Fecha
*Favor de imprimir, llenar la boleta y devolver al S r . L l e r a s maestro de Estudios
Sociales de cuarto grado durante la primera semana de agosto de 2017
Academia Santa Rosa
Syllabus English
Fourth Grade
2017-2018
Mr. Eddie Ortiz August 2017-2018
e-mail: [email protected]
I. Introduction and Description of Course.
The ESL course is developed to achieve the mission and goals of the school. And give a scope
and sequence to help in the performance of the students. The course will provide them with different
activities to increase their knowledge and teach them the essential Language Art Skills of reading
comprehension, writing, listening and oral communication of the Four Aspects of the English
Language. The English Program Department is committed to develop communicative competent
human beings which will be academically and technologically literate, critical and creative thinkers,
capable of using the English Language to make decisions, and deal with the expectations and demands
of society which is immersed in a global interchange and collaboration. This year The English
Department has added an English Laboratory. This This will be an essential tool that will target the
student’s ability to communicate orally in English, feel more comfortable within the language.
Required Textbook: Edu System
Required dictionary: The American Heritage Children’s Dictionary
ISBN: 978-0-547-25157-8
II. Course Objectives
Long-Term Objectives
At the end of the school year, the student will:
a) The four aspects of the English Language.
b) Improves his/her listening, speaking and reading skills.
c) Reach his/her potential through the development of the ability to communicate
effectively in English in order to accomplish with the requirements of todays global
society.
d) Build expressions or writing skills, following the steps that this process involves.
e) Develop literal, inferential and critical comprehension of variety of text.
f) Read and listen to oral written and electronically produced texts and performances, and
relate them to their own lives.
Short Terms Objectives
Throughout the course the student will:
a) be using pictures and textual clues.
b) be participating in classroom discussions.
c) be giving class presentations on different subject and themes.
d) be working in Order of events of stories.
e) be identifying characters (Main Characters & Secondary characters) , Plot, and
Setting of a story.
f) identify and summarize the major events in a narrative.
g) use text details to figure out the authors reason for writing.
h) examine characters’ relation.
i) compare and contrast details and ideas.
j) decide if an idea can be fact, belief or an opinion.
k) examine how text and graphics works together.
l) explain the lesson or message in a work of fiction.
m) use context clues to identify the meaning of unfamiliar words.
n) describe the cause and effect of a particular event.
o) practice and follow steps of the writing process.
p) describe and illustrate how common themes are found across text.
r) supporting ideas with details and examples.
s) identifying answers to formulate questions.
III. Course Content
Unit
Skills
Estimated
Dates
Assessments
or Activities
Unit 1
1) Make introductions.
2) Understand and follow classroom rules.
3) Learn and understand the correct uses of the
dictionary.
4) Identify and define story elements.
5) What is a sentence.
6) What is a phrase.
7) Parts of the Speech.
August
1) All about me.
2) Assessments
3) Homework
4) Worksheet
5) Reading
6) Story Map
7) English Laboratory.
Unit 2 1) Reading Comprehension
2) Identify Story Elements
3) Identify Simple Subject and Simple Predicate.
4) Identify Complete Subject and Complete Predicate
5) Identify words with long – e sound
6) Identify words with short – e sound
7) Identify words with silent – e sound
8) Learn and Apply School Missions and Vision.
September
1) Test # 1
2) Story Map
3) Dictation
4) Worksheets
5) Homework
6) English Laboratory.
9) Use the dictionary to define words.
10) Vocabulary acquisition.
September
7) Assessment
8) Conversation in
groups.
Unit 3
1) Reading Comprehension
2) Use the dictionary to define vocabulary words.
3) Vocabulary Acquisition.
4) Identify the use of nouns.
5) Classify Nouns as: Common and Proper Nouns.
6) Apply rules for Irregular Plural Nouns.
7) Identify the authors purpose.
8) Identify and appreciate The National Symbols of
the United States.
October
1) Test # 2
2) English Laboratory
3) Dialogues
4) Worksheet
5) Story Map
6) Learn and sing:
“The National Anthem”
7) Star Spangled Banner
Unit 4
1) Identify and Use Pronouns
2) Classify Pronouns as: Subject, Object and
Possessive
3)Reading Comprehension Novel “Sinbad”
4) Biography of the author.
5) Summary of the Novel.
6) Main Idea and Supporting details.
November
1) Test # 3
2) Reading Selections
3) Chapter Summaries
4) Worksheets
5) Homework’s
6) English Laboratory
7) Assessments
Unit 5
1) Define Vocabulary words.
2) Reading Comprehension.
3) Identify Story Elements.
4) Main Idea and details in a story
5) Identify and uses Pronouns.
Classify Pronouns as: Possessive, Reflexive or Stand
Alone.
December
1) Test # 4
2) Reading
3) Story Map
4) English Laboratory.
5) Practice exercises.
6) Worksheets.
7) Drawings
8) Assessments
Unit 6 1) Identify and Uses of adjectives.
2) Different types of Adjectives.
3) Kinds of Adjectives.
4) Reading Comprehension.
5) Use and understand vocabulary words.
6) Write and pronounce numbers correctly.
January
1) Test #1
2) Reading Selection.
3) Dictations
4) English Laboratory.
5) Worksheets
6) Questions
7) Dialogue
Unit 7
1) Identify the Uses of Suffixes and Prefixes.
2) Identify the use of vocabulary words.
3) Reading Comprehension.
4) Questions of Reading Selection.
February
1) Test # 2
2) Reading Selection
3) Dictation
4) English Laboratory.
5) Worksheets
Unit 8
1) Define: What is a verb?
2) Kinds of Verbs
3) Regular and irregular Verbs
4) Reading Comprehension, Novel “The Tempest ”
5) Biography of William Shakespeare.
6) Use of Verb Agreement.
7) Linking Verbs
8) Identify Verb Tenses: Present, Past and Future.
9) Construct sentences using different types of tenses.
10) Use and understand basic vocabulary words.
March
1) Test # 3
2) Power Point
Presentation.
3) Reading Selection
4) Summaries
5) Practice exercises.
6) Worksheets.
7) English Laboratory
Unit 9 1) Rules of Irregular and Regular verbs.
2) Classify Irregular Verbs in Groups.
3) The use of Irregular Verbs.
4) Reading Comprehension.
5) Understand Basic Vocabulary.
6) Use vocabulary to construct complete sentences.
April
1) Short Test.
2) Worksheets
3) English Laboratory.
4) Practice exercises.
5) Vocabulary.
6) Dictation
Unit 10 1) Define and learn What is an Adverb.
2) Kinds of Adverbs.
3) Changes Adjectives into Adverbs.
4) Identify Homonyms.
5) Classify Homonyms and Homophones and
Homograph.
6) Memorize Prepositions.
7) The use of the prepositions.
8) Reading Comprehension
May
1) Final Test
2) Worksheets
3) English laboratory
4) Practice exercises
5) Oral report.
IV. References and Didactic Materials.
1) Edu System, Syllabus, Curriculum
2) Practice Book.
3) Dictionaries: Spanish-English, English-Spanish, English-English
4) Notebook
5) Photocopies.
6) Technology Equipment.
7) Electronic Blackboard.
8) Computer Lab.
9) Radio, CD’s, Visual Presentations.
10) Library
11) Power Point Presentations, Internet,
V. Teaching Strategies.
A variety of teaching strategies will be used during the class development:
a) Compare and Contrast
b) Crosswords Puzzles
c) Graphic Organizer
d) Brainstorming
e) Build new vocabulary
f) Teacher Read Aloud
g) Guided and share reading, listening, viewing and talking.
h) Oral discussion
i) Debates
j) Games
k) Apply computer skills
l) English laboratory
m) Demonstrations.
n) Independent Reading
o) Class Discussions.
p) Oral Presentations.
q) Guided and Share Reading.
r) Investigations.
s) Word Sorting
t) Writing Prompts
u) Didactic Questions
VI Evaluation Methods and Criteria
a) Test ------------------------------------------- 100% It will be announced one week in advance.
b) Dictations -------------------------------------10 – 25 points It will be announced to the class.
c) Projects and oral presentations-------------25 – 100 points
d) Quizzes: It would be announce.
Note: Test and dictations will be announced with a week of advance.
50% to 50% to the class grade will be from test to dictations.
25% to 50% of the class grade will be from assessments.
These percentages can be subject to change depending on the student’s needs and level
of learning.
VII. Course Requirements
1) Speak English in class.
2) Be respectful toward others and their belongings; be always polite.
3) Show good manners in the classroom.
4) Raise your hand to participate in class, to speak or to stand up.
5) Help keep the class clean and neat.
6) Follow the rules in the Students and Parents Orientation Manual.
7) Be always polite.
8) Always participate in the morning prayer.
9) Keep order while in prayer in the afternoon.
10) Listen carefully to your teacher.
11) Complete classwork and homework’s on time.
12) Have all the require material on hand every day.
13) Respect your neighbor.
Revised: Prof. Eddie Ortiz Roman, Ph.D
Critical Thinking:
The moment you're ready to quit is usually the moment right before the miracle happens.
Don't give up.
Academia Santa Rosa
English Class
Fourth Grade
Mr. Eddie Ortiz August 2017 – 2018
I certify That I read The English Syllabus for the year 2017 to 2018. I fully understand
that the syllabus is a subject to change depending on the student’s needs.
________________________________ ____________________________
Students Signature Grade and Group
________________________________
Parents Signature
Please print, sign, and hand in this page to Mr. Eddie Ortiz, during the second week (2nd week )
of August 2017.
ACADEMIA SANTA ROSA DE LIMA
RELIGION
CUARTO GRADO
Maestra: Aida Candelario Figueroa Agosto 2017 – Mayo 2018.
I. Introducción y Descripción del Curso
El curso de Religión presenta los conceptos y principios fundamentales, con el
objetivo de explorar y conocer los diversos intereses del estudiantado, para lograr la
formación integral con exigencias morales-religiosas, además de cognoscitivas. Se
estudiarán varios temas como: Los Evangelios, El Reino de Dios, El amor a Dios, El
amor al prójimo, Perdonar y ser perdonados, La Iglesia de Jesús, La Eucaristía, Seguir
a Jesús, Virgen María, madre de Jesús, Dios con nosotros y “Como Yo los he amado.”
Estos temas ayudarán a descubrir destrezas y conceptos que promuevan el desarrollo
del pensamiento crítico, trascendiendo el aula escolar, llegando al seno familiar y
uniéndose a la comunidad parroquial. Se integra el uso de la tecnología para ayudar al
estudiante a comprender conceptos y principios básicos estudiados en clase.
Texto requerido: Se llama Jesús 4 ISBN: 978-19-365-3472-2
II. Objetivos del curso
A. Objetivos Generales
1. Reconocer que el Reino de Dios es la Buena Noticia de la que Jesús predicó.
2. Conocer las fuentes de información que contienen y promueven la Buena
Noticia del Reino.
3. Descubrir que los cristianos formamos la gran familia de la Iglesia.
4. Identificar la humanidad de Jesús en cada etapa de su vida.
5. Uso y manejo del Nuevo Testamento.
B. Objetivos Específicos
1. Demostrar que el Reino de Dios está entre nosotros.
2. Relacionar el origen de la Iglesia con la elección de los Apóstoles y la
misión que les encomiendan.
3. Reconocer el amor de Dios como Padre
4. Reconocer el perdón como señal de amor y armonía.
5. Forjar una escala de valores morales y cristianos que les estimule a
conocer y amar a Dios.
6. Despertar actitudes positivas para con Dios y sus semejantes a través
de las experiencias que les toca vivir.
7. Promover, enseñar, nutrir y celebrar:
- Los Sacramentos. - El Tiempo Litúrgico. - La veneración a María. - La devoción al Santo Rosario.
III. BOSQUEJO DE CONTENIDO: CUARTO GRADO
UNIDAD TEMAS DESTREZAS FECHAS
EXAMENES
VALOR
EXAMENES
1. Los
Evangelios
- La historia de los Evangelios.
- Los evangelistas.
- Los Evangelios.
- Uso y manejo de la Biblia.
- Analizar - Comprender - Comparar - Hablar - Redactar
Agosto
100%
2. El Reino
de Dios
- Jesús anuncia el Reino de Dios.
- Venga a nosotros tu Reino.
- Llamados a servir.
- Lectura - Analizar - Interpretar - Manejo de
la Biblia - Comprender
Septiembre
100%
Octubre
Mes del
Rosario
- Devoción a la Virgen María.
- Historia del Rosario.
- Comprender - Hablar - Expresar
ideas
3. El amor a
Dios
- En la Pascua. - El
mandamien-to más importante.
- Los diez mandamien-tos.
- Amar a Dios sobre todas las cosas.
- Santificar las fiestas.
- La Eucaristía del domingo
- La oración.
- Lectura - Interpretar - Comprender - Expresar
ideas - Comparar
Octubre
100%
4. El amor al
prójimo
- Las Parábolas.
- Parábola del buen samaritano.
- Ser solidarios es amar al prójimo.
- Manejo de la Biblia
- Lectura - Interpretar - Expresar
ideas - Redactar
Noviembre
100%
Acción de
Gracias
- El valor de la gratitud.
- Dar gracias a Dios.
- Analizar - Desarrollar
ideas - Expresar
ideas - Escribir
5. Dios con
nosotros
- El Adviento. - Relatos de la
infancia de Jesús.
- Celebramos la Navidad.
- Regalos de amor y paz.
- Manejo de la Biblia
- Lectura - Argumentar - Desarrollar
ideas - Expresar
ideas
Diciembre
100%
6. Perdonar
y ser
perdonados
- Jesús y Zaqueo.
- Jesús enseña a perdonar.
- La fiesta del perdón.
- El hijo pródigo.
- Lectura - Analizar - Interpretar - Redactar - Debatir
hablar
Enero
100%
7. La
Eucaristía
- Los discípulos de Emaús.
- La cena del Señor o Sagrada Eucaristía.
- El alimento de los cristianos.
- Liturgia de la Palabra.
- Liturgia de la Eucaristía.
- La Iglesia está de fiesta.
- Manejo de la Biblia
- Lectura - Analizar - Interpretar - Comprender - Hablar
Febrero
100%
8. “Como yo
los he
amado.”
- La Cuaresma.
- Escenas de la pasión y muerte de Jesús.
- El amor es más fuerte que la muerte.
- Viviremos para siempre.
- Analizar - Interpretar - Comprender - Desarrollar
ideas - Expresar
ideas
Marzo
100%
9. La Iglesia
de Jesús
- Jesús y los Apóstoles.
- Hechos de los Apóstoles.
- La Iglesia es el cuerpo de Cristo.
- El sacramento de la Confirma- ción.
- Miembros de un mismo cuerpo.
- Manejo de la Biblia
- Lectura - Analizar - Interpretar - Desarrollar
ideas - Comprender - Hablar
10. Seguir a
Jesús.
- ¿Qué dijo Jesús?
- “Amarás a Dios sobre todas las cosas….”
- En la Iglesia, celebramos la salvación con Jesús.”
- Cristianos ejemplares.
- Analizar - Comprender - Aplicar lo
aprendido.
Abril
100%
11. Virgen
María,
madre de
Jesús
- María colabora con Dios.
- La Virgen María es nuestra madre.
- Advocaciones marianas.
- Analizar - Interpretar - Comprender - Aplicar lo
aprendido.
Mayo
100%
El orden de algunas unidades ha sido alterado para ubicarlas según el Tiempo
Litúrgico de la Iglesia.
NOTA: Del 50% al 75% de la nota de clase es de exámenes, pruebas y “quizzes”, y del
25% al 50% de la misma es de “assessment”. Estos porcientos varían dependiendo del
tiempo, las necesidades de los estudiantes y de las experiencias de aprendizaje dadas.
Las fechas de los exámenes están sujeto a cambio.
IV. Libro de Referencias y Materiales Didácticos
Libro de texto: Se llama Jesús 4
Biblia Latinoamericana
Marco Curricular
Estándares de la Superintendencia
Equipo de Tecnología (computadora, televisor, grabadora, DVD)
Biblioteca
Dibujos y material fotocopiado
Afiches
V. Estrategias
Durante el desarrollo del curso se utilizarán varias de las siguientes estrategias de
enseñanza.
ECA (exploración, conceptualización y aplicación)
ICIP (investigación,contextualización, integración y praxis)
Método Inductivo
Exposición
Aprendizaje Cooperativo
Técnicas de “Assessment”
Audiovisuales
VI. Métodos de Evaluación: Criterios e Instrumentos
Sumativa
Exámenes
Pruebas cortas
Asignaciones
Proyecto oral
Proyecto escrito
Formativa
Participación en clase diaria
Trabajos en la libreta
Ejercicios del libro
Tirillas
Collage
Trabajo cooperativo
Mapa de conceptos
VII. Requisitos del curso
1. Asistir regular y puntualmente al salón de clases.
2. Traer los materiales requeridos para la clase como: libreta, libro, Biblia, lápiz,
puntas, goma de borrar, crayolas, pega, tijeras.
3. Usar el uniforme escolar completo y limpio.
4. Mantener el silencio y un ambiente de respeto en el salón de clases.
5. Utilizar un vocabulario adecuado y respetuoso.
6. Traer excusa escrita cuando se ausente de la clase.
7. Reponer el trabajo y/o tareas cuando se ausente.
8. Realizar sus tareas académicas responsablemente.
9. Entregar los Avisos de Deficiencia, Avisos de Modificación de Conducta y
Aviso de Conducta firmados y a tiempo. (NO FALSIFICAR las firmas de los
padres o encargados).
10. Entregar los trabajos asignados en la fecha que corresponde.
VIII. Enlaces
1. Catholic.net
2. Clubnet
3. Rome Reports
4. Auladereli
5. Aleteia
6. Zenit
7. Reflejos de luz
8. Youtube
9. Catholic Link
CERTIFICACION
Yo, ________________________________________ (padre, madre o
encargado) de ___________________________________________,
estudiante de ____________ grado,
certifico que he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa
de Lima para la clase de RELIGION del curso escolar 2017 - 2018.
Firma del estudiante:
_________________________________________________
Firma del padre o encargado:
__________________________________________
Fecha: ______________________
Favor de imprimir la boleta y devolver a Aida Candelario, maestra de
Religión, durante la primera semana de clase.