COREOGRAFÍA CON DISTINTAS FORMAS Y

CARACTERÍSTICAS DEL CONTACTO

CURSO 2009-10EXPRESIÓN CORPORAL

Luis Antolín Jimeno

JUSTIFICACIÓN

• En esta coreografía intentamos valorar el contacto como forma de expresión corporal.

• Esta coreografía, además, recoge elementos de los contenidos y estructuras motrices de la expresión corporal que ya han sido propuestas en clase y evaluadas.

METODOLOGÍA• Es muy importante seguir el orden en el trabajo y no

intentar comenzar por el final (la historia o el vestuario).

• Lo más importante del trabajo es el movimiento expresivo.

• En distintos momentos aparecerán metodologías de improvisación de exploración o de creación. Más o menos libres o estructuradas. Deberás identificarlas.

• Hay muchos elementos en este trabajo que pueden ser decididos por vosotros. El trabajo será más creativo en función de la originalidad y la calidad de ejecución de los elementos seleccionados, adecuados al resultado final.

METODOLOGÍA• El diario debe reflejar el proceso de trabajo, el

tiempo que utilicéis, las decisiones que toméis, la cooperación entre los miembros del grupo…

• El diario vale 0,3 y es voluntario. Se debe poner en el BLOG. Sólo se pueden poner comentarios en la entrada que haya en el periodo entre clases de preparación (1 semana)

• La muestra final de la coreografía se hará en grupos de 2. Pero se puede hacer el proceso en grupos de 4, de tal manera que el resultado final sea igual o parecido en las dos parejas que se han puesto de acuerdo.

• Esta coreografía se puede rehacer con planteamientos personales y grabarla en video (ver tarea 7)

PROCESO DE TRABAJO (3 semanas)

1. Decidir las formas de contactos que se van a utilizarContacto visualContactos de conducción o impulsosContactos de compartir o cargas.(esta se decide más adelante)2. Tener en cuenta el espacio. (En este caso será el cuadrado pequeño del tatami de Kárate)

PROCESO DE TRABAJO (3 semanas)

• 3. Gestos. Un encuentro que suponga:– El uso del espacio en varias dimensiones.– La ejecución de una acción simultánea.– Un saludo o despedida simbólica o

convencional.• 4. Coreografiar las acciones

seleccionadas y pensar en una historia o narración (escribirla).

PROCESO DE TRABAJO (3 semanas)

• 5. Ajustar el movimiento a las características de la MUSICA PROPUESTA (la misma para todos).Cualidad del movimiento.Emoción o sentimiento que se derive de la historia y de las características sonoras.

• 6. Seleccionar un nuevo ejercicio de CONTACTO: Arriesgar y confiar.

PROCESO DE TRABAJO (3 semanas)

• 7. Ajustar la coreografía de tal manera que aparezcan movimientos en los tres planos (alto, medio y bajo)

• 8. Seleccionar un vestuario con intención simbólica y estética.

• 9. Representar.

fechasgpo 30 1 2 3 9 10 16 17

1 Presentación CorCTTO

Clase libre con ayuda profesor

Clase libre con ayuda profesor

Muestra en clase

3 Presentación CorCTTO

Clase libre con ayuda profesor

Clase libre con ayuda profesor

Muestra en clase

4 Presentación CorCTTO

Clase libre con ayuda profesor

Clase libre con ayuda profesor

Muestra en clase