Coordinación Estatal de Preceptorías(Sistema Operativo)

Mayo 2013

PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS

Objetivo: Instrumentar acciones a través de las cuales se materialice en la práctica educativa de los planteles, el sentido de la formación integral de los estudiantes acorde con la Reforma Integral de la Educación Media Superior, al Sistema Nacional de Bachillerato y al Modelo Académico de Calidad para la Competitividad del CONALEP.

NIVELES DE ACCIÓN

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE PRECEPTORÍAS

PIP

PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS

PEP

PLAN DE ACCIÓN DE PRECEPTORÍAS DEL PLANTELPPP

SISTEMA OPERATIVO

PEP ESTATAL

PID DEL PLANTEL

PROGRAMA DE PRECEPTORÍAS DEL PLANTEL

PPP

Realizar el Plan de Acción del Plantel.- En base a las necesidades de cada plantel y con el apoyo de los programas que se realizan y tienen en común sus objetivos.

*Debe ser entregado con su respectivo Cronograma de actividades.

Debe surgir de una autoevaluación de los miembros del plantel y su organización escolar (directivos, administrativos,

estudiantes, padres de familia) con el fin de que el cambio que suponen el diseño y la puesta en funcionamiento del mismo

sea asumido como un proceso definido y benéfico para la comunidad del plantel.

Fracaso escolar reprobación

Deserción escolar

Etapa de desarrollo de estudiantes

Razones para apoyo y acompañamiento al

estudianteSu Desarrollo Integral

Con Enfoque Biopsicosocial

Objetivos, Acciones de Preceptoría, Indicadores y Metas Son aspectos que serán la base para que los preceptores desarrollen su programa en el plantel. Este plan deberá ser revisado y actualizado semestralmente conforme a las necesidades y condiciones del plantel.

PRECEPTOR Viene de captare, aumentativo de capere, coepi, captum, que significa tomar, atraer, captar.De modo que la palabra preceptor tiene algo de :

“ Es el hombre que con sus preceptos, con sus máximas, con su ciencia, atrae a la juventud, la capta, se hace dueño de ella; es decir la cautiva”

(la voz cautiverio y cautivo tienen el mismo origen).

ACTORES EN EL PIP DEL PLANTEL

PRECEPTORÍAS

ATENCIÓN A ALUMNOS

ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA

INDIVIDUAL

GRUPAL

INDIVIDUAL

GRUPAL

ENTREVISTA QUINCENAL

ENTREVISTA BIMENSUAL

PROGRAMA DE

FORMACIÓN FAMILIAR (PFF)

CONFERENCIAS

NIVELES DE ATENCIÓN

PLANTEL

Paso a paso

Conformar el Grupo Colegiado de Preceptorías

del Plantel

Actividades Planeadas en PAP,

SE REALIZARÁN DE MANERA

Obligatoria en Tiempo y Forma

Evaluación del Primer Bimestre

(informe con memoria

fotográfica)

EFICIENCIA TERMINAL

Generar sinergia para DISMINUIR

EL ÍNDICE DE Reprobación y

Deserción Escolar

Evaluación de los resultados

Grupo Colegiado•Planearán, coordinarán, instrumentarán, realizarán acciones de Preceptoría escolar y evaluarán la operación del programa

•Realizar el diagnóstico de necesidades de Preceptorías en el Plantel.

•Definir las metas y estrategias para su cumplimiento

•Establecer el Plan de Acción de Preceptorías del Plantel

•Designar preceptores grupales.•Dar seguimiento y evaluar las acciones de Preceptoría del Plantel.

Plan de acción • Inducción de los estudiantes

Activación física y deportiva

• Semana del Estudiante Conalep

•Proyecto de plan de vida y carrera del estudiante Apreciación cultural y artística

•Orientación vocacional para la ratificación de carrera elegida por el estudiante Participación cívica y ciudadana

• Selección de trayectos técnicos o propedéuticos Asesoría académica

• Seguimiento al desempeño académico del estudiante

• Interacción con Padres de Familia Orientación, Pláticas, Talleres.

•Práctica de los valores CONALEP Autoestima, liderazgo y emprendedurismo

• Identidad CONALEP Hábitos y técnicas de estudio

•Prácticas de vida saludable

Orientación Educativa •ÁMBITO PERSONAL DEL ESTUDIANTE: Inteligencia, Personalidad, Afectividad, Motivación, Salud

•ÁMBITO FAMILIAR DEL ESTUDIANTE: Clima familiar, Condición económica, Escolaridad de los padres, Apoyo a los hermanos

•ÁMBITO ESCOLAR-SOCIAL (clima o ambiente) DEL ESTUDIANTE: Relaciones: implicación, afiliación, ayuda, cooperación, participación activa. Autorrealización: tareas, competitividad. Estabilidad: organización, claridad, control. Cambio: innovación.

Preceptor•Coordinar al Grupo Colegiado de Preceptorías del plantel.

•Coordinar al personal del plantel que interviene en el Plan de Acción de Preceptorías.

•Establecer las estrategias para fortalecer la formación integral de los estudiantes.

•Asignar grupos a preceptores de grupo.

•Asesorar y apoyar a preceptores de grupo.

•Impulsar la formación integral de los estudiantes.

Apoyos

Preceptor FARO

Archieve 3000

Ofrece asesoría académica (herramientas didácticas) y orientación a través de una atención individual de manera virtual.

Herramienta básica para el mejoramiento de la lecto-escritura,

la creatividad, el desarrollo de talentos y aumento del bagaje

cultural.

Instrumento de mucha utilidad para el acceso a información análisis y seguimiento de alumnos.

Permite que los y las jóvenes tengan acceso constante a la lectura y a la comprensión de la misma, de manera dinámica y actual.

CRONOGRAMA DEL PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS

CRONOGRAMA DE PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS

No. Acciones Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

1Entrega de Plan de Acción del plantel con

Cronograma

2 Aplicar la encuesta diagnóstica de Preceptorías

3Acta Constitutiva de Grupo Colegiado de

Preceptorías

4 Actividades de "semana de inducción" del 5 al 9

5 Actividades "semana del estudiante CONALEP"

del 12 al 20

6Presentación del libro de Termitas: "Una

semilla, un fruto" 22

7Reporte mensual de actividades en general

(cualitativo)

8 Entrega de Reporte por bimestre (cuantitativo)

9 Reuniones con Coordinadores de Preceptorías

10 Entrega de Proyecto de vida y carrera

11Evidencias de evento de entrega de Proyectos

de vida

12 Concurso de Ofrendas, disfraces, y calaveritas

13 Visitas a planteles