construyo con creatividadcadafamiliaunaescuela.me.gob.ve/images/documentos/... · subtitulo:...

Fecha: Lunes 4 de Mayo de 2020

Subtitulo: Cooperando en familia.

Etapa Maternal: 0 a 3 años

Índice:Construyo con creatividadYo PuedoCantando en FamiliaCuido el Ambiente

Desarrollo dela actividad:

Invitar al niño o la niña a jugar con legos, tacos o con otromaterial que haya en el hogar (cilindros de papelhigiénico, tapas plásticas, envases plásticos), quepermita que el niño o la niña construyan. Preguntarle¿qué te gustaría construir?, ¿Un carro?, ¿Un puente ouna casa? entre otros y solicitar que ayude a otros niñoso niñas que estén participando, al finalizar la actividadinvitarlo a cooperar en el orden y limpieza del espacioutilizado, así como guardar cada material en su lugarcorrespondiente.

Experiencias Vividas(Aprendizajes Significativos):

Se expresa creativamente con actividades gráficoplásticas: garabateo, pintura, dibujo, amasado,moldeado.Realizar progresivamente actividades de maneraindependiente.Practica progresivamente hábitos y normas relacionadoscon la actividad y el trabajo: orden, limpieza yorganización.

Identidad y Ciudadanía

CONSTRUYO CON CREATIVIDAD

Materiales a Consultar:


Mostrar al niño o la niña respeto y consideración, estofavorecerá su autoestima y autonomía, en situaciones dondedecida por sí mismo/misma, se equivoque y repiense susdecisiones, tales como: Buscar su ropa, vestirse solo/sola,peinarse, colocar la crema dental en el cepillo de dientes,recoger su ropa y colocarla en el lugar destinado en el hogar.


Adquiere progresivamente confianza en sus propias posibilidades físicas, sociales e intelectuales.Realiza progresivamente actividades de manera independiente.


Disponible:¡Bebé Juan Aprende a Vestirse Solito! | Canción Infantilhttps://www.youtube.com/watch?v=kbFONcqUqtw&t=5s

YO PUEDO

https://www.youtube.com/watch?v=kbFONcqUqtw&t=5s


Invitar al niño o la niña a cantar con la familia “Arepita demanteca”, “Pon, Pon dedito Pon”, “Vuelan las Mariposas” u otracanción que la familia conozca (Pueden apoyarse con un CD,video musical, o con el acompañamiento de un instrumento quetoque la madre, el padre, abuelo, otro) al hacerlo realizar losmovimientos con las manos para que el niño o la niña los imite.


Se Mueve al ritmo de los sonidos y de la música.Expresa melodías y ritmos corporalmente o con instrumentos musicales simples


Disponible:Arepita Serenata Guayanesahttps://www.youtube.com/watch?v=d2za2RMFhyI


Invitar al niño y a la niña a dar y recibir afecto, proteger a losanimales que están en la casa, así como, cuidar y mantener lasplantas.


Expresa sentimientos y emociones acordes a la situación.Cuida algunos seres vivos.


DisponibleLos Guardianes del medio ambientehttps://www.youtube.com/watch?v=TOT5OSP1N3I

CANTANDO EN FAMILIA

CUIDO EL AMBIENTE

https://www.youtube.com/watch?v=TOT5OSP1N3I

https://www.youtube.com/watch?v=d2za2RMFhyI

Fecha: Lunes 4 de Mayo de 2020

Subtitulo: Cooperando en familia.

Etapa Preescolar: 3 a 6 años

Índice:Armando La FamiliaEl GuíaDescribo mi Experiencia


Motivar al niño o la niña a dibujar y pintar los diferentesmiembros de su familia, luego pueden hacer unos cortes en eldibujo para construir un rompecabezas de 08 hasta 14 piezas deacuerdo a la edad, una vez finalizado invitar a la familia paraque participe en armar el rompecabezas juntos, realizarpreguntas ¿dónde crees que va esta pieza?, ¿Y si lo coloco aquíencaja?


Incorpora líneas, formas, colores, texturas, grosores, y otros, ensus producciones bidimensionales y tridimensionales.Comparte ideas, materiales, alimentos, espacios.


Identidad y Ciudadanía

ARMANDO LA FAMILIA


Invitar al niño o la niña a jugar “El Lazarillo o El Guía” el cualconsiste en: Separarse en grupos de al menos dos personas cadauno. Se coloca una venda en los ojos de uno de los participantesy el otro tiene que llevarlo sin decirle nada. El niño o niña conlos ojos vendados puede darle la mano a su lazarillo o guía, osólo ponerla sobre su hombro, y dejarse guiar hacia un lugar delhogar, luego hay que volver hasta el lugar desde donde se partió.Después se cambian los roles. Una vez terminado el juego, hayque comentar las sensaciones, ¿Cómo se sintieron al ser llevadopor los espacios cuando tenían los ojos vendados?, ¿Cómo sesentían al guiar al otro u otra?


Reconoce su capacidad para participar con otros en juegos ytrabajo.Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con losadultos, niños (as).



Facilitar al niño o niña diversos materiales tales como: hojas,lápiz, creyones o pinta dedos, y motivarlo/a para que elaboré uncuento de acuerdo a la experiencia que acaba de compartir conel juego del lazarillo.


Se comunica con sus pares y adultos a través de la escrituraconvencional y no convencional.Copia en forma libre, tomando como modelo escrituras impresasen el ambiente que lo rodea.


EL GUÍA

DESCRIBO MI EXPERIENCIA

Fecha: Martes 5 de Mayo de 2020

Subtitulo: Mezclando me divierto.


Índice:Huellas DivertidasCocineritos


Motivar al niño o la niña a realizar un pendón o afiche. Con lafamilia se le facilitan varias hojas (pueden ser reusables,recicladas) unirlas hasta alcanzar un tamaño grande como unpliego de papel bond, la colocamos en el piso. Luego colocarpinta dedos, tempera o alguna mezcla de colores al alcance delniño/niña, invitarlo/invitarla a que coloque sus manos en lapintura para que luego la estampe en el papel, el adulto o adultatambién hará lo mismo y después colgar en la pared paraexhibir la obra de arte. Es importante que al finalizar cadaactividad lavarse las manos, lavar los objetos usados y dejar elespacio donde trabaje limpio y ordenado.


Reconoce algunas de las propiedades de transformación dedistintos materiales y objetos para explorar diversasposibilidades de creación.Se expresa creativamente con actividades gráfico plásticas:garabateo, pintura, dibujo, amasado, moldeado.



Invitar a la niña o el niño a participar en el momento de prepararlos alimentos por ejemplo una tortilla, indicarles que bata loshuevos una vez servidos en un envase plástico o de aluminio, oal preparar una torta, solicitarles ayuda para mezclar losingredientes mientras se los nombramos (huevos, leche, harina,

Ciencia y Salud

HUELLAS DIVERTIDAS

COCINERITOS

azúcar entre otros). Es importante ir mencionando de formaclara y varias veces los nombres de los ingredientes. Igualmenteconversar sobre las diferentes mezclas, sus texturas, sabores yolores que obtenemos cuando unimos diversos alimentos.


Establece semejanzas y diferencias relativas a forma, medida,peso, volumen entre objetos, personas, animales, situaciones.

Agrupa, une, separa y/o mezcla objetos y sustancias.


Fecha: Martes 5 de Mayo de 2020

Subtitulo: Mezclando me divierto.


Índice:Armando Obsequios


Invitar al niño o niña a realizar en familia collares de colores,con diferentes materiales que tenemos en el hogar como, porejemplo: recortes de periódicos o revistas en círculos, cuadrados,pabilo o hilo para ensartar. También pueden facilitarle pastacorta, pinta dedos y mezclando los colores formulen preguntassobre la combinación de colores, invítalos a descubrir que colorse produce si se combinan, puedes hablar de los coloresprimarios, luego que pinten las pastas cortas o el material querecortó, realizar los collares motivarlos/motivarlas a contar lasunidades que necesita para hacerle el collar a la adulta (mamá,abuela, tía, hermana, prima otras). Conversar acerca del tamañodel collar, al finalizar con orientación escribir una tarjeta paraobsequiar el collar.


Combina diferentes técnicas de expresión artística a través del dibujo, pintura, modelado esculturas, otros.Agrupa objetos para resolver situaciones de la vida diaria, utilizando diferentes procedimientos: agregar, repartir, quitar, reunir y partir


Ciencia y Salud

ARMANDO OBSEQUIOS

Fecha: Miércoles 6 de Mayo de 2020

Subtitulo: Aprendo a través de los números


Índice:Organizando el HogarCanto y cuento


Invita al niño y a la niña a explorar con diferentes juguetes u objetosde la casa, donde puedan colocarlos por colores, texturas y funciones.Ejemplo donde van los cubiertos, puedes ubicar las medias y zapatosen su lugar. Donde se ordena la ropa limpia. Así mismo podemosinvitarle a ir contando uno a uno los objetos que vamos guardando. 1,2, 3, 4, 5…


Ordena varias cosas una después de la otra.Maneja el conteo oral en forma secuencial.

Materiales a Consultar: DisponibleOrdena tu habitación | Canciones infantileshttps://www.youtube.com/watch?v=GWjpDiyEYGo


Invitar al niño o niña a cantar la canción de “Cantando losNúmeros”, “Cinco Patitos”, “Aprende los números”


Maneja el conteo oral en forma secuencial.

Materiales a Consultar: Disponible: Cantando los Númeroshttps://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9YCinco Patitoshttps://www.youtube.com/watch?v=Vqq3BwgsI0UAprende los Números con la Maquina de Globos Saltarina de PlimPlimhttps://www.youtube.com/watch?v=8mrCbgJhDSs

Matemáticas en Nuestras Vidas

ORGANIZANDO EL HOGAR

CANTO Y CUENTO

Fecha: Miércoles 6 de Mayo de 2020

Subtitulo: Aprendo a través de los números


Índice:Jugando con los NúmerosUno y Separo


Invitar al niño o niña a contar diferentes alimentos, objetos delhogar. Realizar en hojas material reusable (hojas, cartulina,carpetas, cajas), recortar y escribir los números del 1 al 20 encada cuadrito. Luego invitar al niño o niña a realizar el conteode forma oral a través de los objetos, juguetes, o alimentos quetengas en el hogar (por ejemplo: cambures o naranjas), alfinalizar el conteo el niño o la niña podrá hacer correspondenciade la cantidad de objetos o alimentos con el número indicado.


Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos deobjetos y personas para resolver problemas de la vida diaria.Reconoce y registra información numérica en objetos delentorno social utilizando la escritura convencional orepresentación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número.


Matemáticas en Nuestras Vidas

JUGANDO CON LOS NÚMEROS


Proponer al niño y la niña la realización de operacionesmatemáticas sencillas: sumas y restas en correspondencia con laedad y los números que identifiquen en el hogar.


Cuenta para designar cantidades en un grupo de objeto opersonas.Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla,modificando colecciones de objetos (agregar, quitar)


UNO Y SEPARO

Fecha: Jueves 7 de Mayo de 2020

Subtitulo: Reciclados divertidos


Índice:Creando Mis CuentosEncaje de Figuras


Elaborar cuentos cortos con figuras grandes y coloridas que se relacionen con sus experiencias. Puedes utilizar imágenes de revista, paletas, CD, que ya no estén en uso. Señale los dibujos e invítelos a decir el nombre y el sonido que producen. Ejemplo si la imagen es de un gato invítelo/a para que maullé, sies un perro a ladrar si es una vaca a mugir- bramar.


Utiliza el lenguaje oral para: cantar, recitar, contar anécdotas,cuentos.Inventa cuentos, canciones cortas.


Socio Productivo

CREANDO MIS CUENTOS


Elaborar un juego didáctico para el niño o la niña, necesitaraslos siguientes materiales de provecho: una caja pequeña, vacía,con tapa (de zapato), cartón, pega o engrudo elaborado en elhogar, regla, pincel, tijeras, pinturas acuarelas o las disponibles.¿Cómo hacerla? Divida la tapa superior de la caja en 4, dibujeun círculo, un cuadrado, un triángulo, un rectángulo del mismotamaño y uno en cada espacio dividido, puedes cortar con unexacto o instrumento que permita cortar la figura , dibujar en elcartón 9 figuras geométricas de c/u, siguiendo el modelo.Recortar y luego pegar tres imágenes para hacerlas gruesas yformar juegos de tres triángulos, rectángulos, círculos ycuadrados, pegarle una tira de papel alrededor para cubrir elborde, luego píntalas por juego y de acuerdo a los coloresdisponibles pueden ser los triángulos verdes, los círculosrojos… la caja la sellan con pega y la forran con hojas dereciclaje cuidando siempre dejar al descubierto las figurashuecas para facilitar que el niño o niña pueda realizar el encajecorrespondiente. Es un juego educativo que responde a lanecesidad de niños y niñas de mirar, tocar, curiosear, aprender,expresar y comunicar.


Identifica cuerpos geométricos y líneas simples en objetos de suentorno.

Materiales a Consultar: Disponible:Juguetes Reciclados - Figuras Geométricashttps://www.youtube.com/watch?v=tKJbZsNSjug

ENCAJE DE FIGURAS

Fecha: Jueves 7 de Mayo de 2020

Subtitulo: Reciclados divertidos


Índice:Un Regalo para Mamá


Invitar al niño o la niña con ayuda de la familia a recolectaralgunos materiales que se hayan utilizado como por ejemplo:Cartones, cajas vacías, bolsas plásticas, bolsas de papel, pabilo,vasos desechables, cilindros de cartón que quedan del papelhigiénico, toallin o de aluminio, retazos de tela, CD, paletas,guantes plásticos, otros. Clasificarlos y colocarlos en un espacioque esté a la disposición del niño o la niña, conversar que esosrecursos se pueden aprovechar para la elaboración de juguetes,juegos educativos, collares con pulseras, porta retratos, portalápices o creyones, forros para cuadernos, carpetas. Invitarlo aelaborar por ejemplo un porta retrato, para regalar a mamá en sudía; elaborar una tarjeta, para homenajear a la figura maternaen el hogar; hacer flores y corazones de papel, para decorar a lacruz de mayo. Puede realizar teléfonos, gusano de colores, entre otros juegos,siempre con la orientación del adulto/a. Es importante hacerlespeguntas al niño/a durante el proceso ¿qué quieres hacer?,¿cómo lo vas hacer?, ¿qué colores estás utilizando?, ¿De qué esese material?, ¿Es suave, áspero o rugoso?


Combina diferentes técnicas de expresión artística a través deldibujo, pintura, modelado esculturas, otros.Incorpora líneas, formas, colores, texturas, grosores, y otros, ensus producciones bidimensionales y tridimensionales.

Socio Productivo

UN REGALO PARA MAMÁ

Fecha: Viernes 8 de Mayo de 2020

Subtitulo: Movimientos divertidos y relajantes


Índice:Caricias de AmorMe muevo con la Música


Invitar al niño o niña al espacio seleccionado para darle un masaje elcual puede realizarse con crema o aceite para bebé, acostar el niño oniña boca arriba y comenzar a dar los masajes lentamente desde lacabeza a los pies con movimientos circulares y luego boca abajo, y deigual manera ir nombrando las partes del cuerpo donde se está dandoel masaje.


Establece progresiva-mente relaciones sociales con adultos y niños /asa través del juego, afecto y verbalizaciones.Responde a las muestras de cariño y afecto.

Materiales a Consultar: Disponible:Masaje infantil - Técnicas para realizar en casahttps://www.youtube.com/watch?v=D9PgIamx3_wMasaje Infantil. Cómo hacer un buen masaje al bebé paso a paso.https://www.youtube.com/watch?v=PiaPfj4Kuaw


Invitar al niño o niña a cantar y a bailar al ritmo de cancionesvenezolanas o infantiles como la hormiguita u otra canción queconozcan de acuerdo a la región donde se encuentre realizando losdiversos movimientos corporales de acuerdo a la canción.


Moverse al ritmo de los sonidos y de la música.Identificar ruidos, sonidos, ritmos y canciones propios de su entorno.

Materiales a Consultar: Disponible:La Hormiguitahttps://www.youtube.com/watch?v=PAkL5bO1gwg

Cultura y Recreación

CARICIAS DE AMOR

ME MUEVO CON LA MÚSICA

Fecha: Viernes 8 de Mayo de 2020

Subtitulo: Movimientos divertidos y relajantes


Índice:Aprendiendo a RelajarmeEscribiendo para Mamá


Invitar al niño o niña a realizar ejercicios de relajaciónjunto con la familia. Crear un ambiente tranquilo y amenodentro del hogar, con una música de relajación infantil,para luego invitar al niño a elaborar barquitos de papelpara cada miembro de la familia, asimismo facilitarle elpapel para su elaboración, luego colocar sabanas en elpiso e invitarlos acostarse boca arriba, donde van acolocar el barquito de papel en la barriga y lo invitamos arespirar lentamente por la nariz (inhalar y exhalar por lanariz) observando como el barquito sube y baja despacito.Al culminar el ejercicio de respiración, invitarlo a realizarlos siguientes movimientos corporales imitando adiferentes animales


Expresa libremente sentimientos y emociones y lascontrola progresivamente.Establece relaciones afectuosas con niños/as y adultos.Demuestra emotividad al realizar diferentes actividades.


Disponible:Actividades y ejercicios de relajación para niñoshttps://www.educapeques.com/estimulapeques/ejercicios-de-relajacion-ninos.html

Cultura y Recreación

APRENDIENDO A RELAJARME

I PARTE

II PARTE


Invitar al niño o la niña a imitar y representar lascaracterísticas de la figura materna. Motivar al niño o niñaa participar en la creación de poemas y poesías pararegalar a mamá o la figura materna en el hogar,declamando y dramatizando con la participación de losotros integrantes de la familia.


Copia en forma libre, tomando como modelo escriturasimpresas en el ambiente que lo rodea.Produce textos acercándose a las formas


ESCRIBIENDO PARA MAMÁ


Incentivar al niño o niña a participar en actividades deexpresión de sentimientos y emociones, cómo porejemplo: minutos para abrazar, besar, jugar, acariciar,maquillar y peinar a mamá o a la figura materna presenteen el hogar.


Establece relaciones afectuosas con niños/as y adultos.Demuestra emotividad al realizar diferentes actividades


EXPRESO MI AFECTO

construyo con creatividadcadafamiliaunaescuela.me.gob.ve/images/documentos/... · subtitulo:...

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