CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Delegación Provincial de Almería

30 de Enero de 2007

Volumen 1, nº 1 Boletín Provincial de la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”

SUMARIO Construimos juntos el DENYP 2

Trabajamos los objetivos del Milenio

5

Actividades sugeridas 6-7

Conocemos la vida de Gandhi 8

Mensajeros de la Paz 9

Para saber más 9

Quienes somos 10-11

Construir la Paz:Mejorar la

Convivencia

PPrrooppuueessttaa ppaarraa cceelleebbrraarr

DDÍÍAA EESSCCOOLLAARR DDEE LLAA NNOO VVIIOOLLEENNCCIIAA YY LLAA PPAAZZ

EExxppoossiicciióónn ““LLaa PPaazz VViissiibbllee”” DDEENNYYPP 22000055 FFoottooggrraaffííaa:: Centro Público para la Educación de Personas Adultas “BAREA” (Vera)

Edición a cargo de: ETPOEP

Diseña: Coordinador Área Acción Tutorial

Redacción: Coordinador Área Acción Tutorial Gabinete Provincial Cultura de Paz

Este es el lema de este año para celebrar el Día Escolar de la No violencia y la Paz, cuya justifi-cación se funda en la necesidad de crear am-bientes socioeducativos como factores de pro-tección y de mejora de la convivencia. En el ámbito educativo, Cultura de Paz y Convivencia, son términos sinónimos. Sólo desde la coope-ración se puede construir la Cultura de Paz y una “Escuela” con capacidad para afrontar con creatividad los problemas que le afectan. La cooperación es un valor educable desde la prác-tica educativa, de ahí la importancia de conver-tirse cada centro educativo en un entorno social cooperativo. Esta es la misión pedagógica de la Red “Escuela: Espacio de Paz” a través de sus proyectos integrales. Y también es la misión de aquellos centros que se afanan día a día por ofrecer una educación inclusiva y de calidad a todo su alumnado.

Construir la Paz: Mejorar la Convivencia En el curso escolar 2001-2002, sólo 8 centros educati-

vos pertenecían a la Red. Entonces, era impensable que la misma creciera de manera proporcional, triplicándo-se en número, en cada convocatoria.

Así, de 8 a 24, de 24 a 73, de 73 a 133. Una cifra que será aumentada cuando la Consejería de Educa-ción resuelva la convocatoria de este curso escolar. Cerca del 50% de los centros almerienses pertenecerán a la Red.

La Red en movimiento

Los centros educativos de Vélez-Rubio celebraron en el curso 2003-04 actividades socio comunitarias

El Día Escolar de la No Violen-cia y la Paz (DENYP), impulsa-do en 1964 por Lorenzo Vidal, entonces inspector de enseñanza en la provincia de Cádiz, se celebra anualmente en todos los centros educati-vos cada 30 de enero, aniver-sario de la muerte de Mahat-ma Gandhi.

El Almería, fueron las Escuelas Asociadas a la UNESCO, quie-nes centraron sus acciones de promoción de la Cultura de Paz en esta fecha señalada. Con la puesta en marcha del Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y Novio-

lencia, los centros participan-tes en la Red “Escuela: Espa-cio de Paz” desarrollan nume-rosas actividades con motivo de esta celebración. Por ello, desde hace algunos cursos escolares, la Delegación Pro-vincial impulsa esta iniciativa, reconocida mundialmente por UNESCO, a través de una pro-puesta que contiene diversas actividades motivadoras, entre las que se encuentran las con-tinuadas exposiciones de pa-neles de experiencias y foto-grafías con gran participación de los centros almerienses. Este año, la Delegación Provin-

cial de Educación quiere favo-recer el trabajo en red a través de la publicación de este pri-mer número de un boletín que aspira a convertirse, con la ayuda de todos y todas, en el portavoz de las buenas prácti-cas que en nuestra provincia realizan todos los centros; contribuyendo al desarrollo de la Ley 27/2005 de fomento de la educación y la cultura de paz (BOE, 1/12/2005), así como de las medidas de la administración andaluza. Gra-cias por vuestro trabajo.

Francisco Maldonado Sánchez

Delegado Provincial

Celebramos juntos el DENYP 2007

Cartel de la Exposición “La Paz Visible” DENYP 2005

Pág. 2 Boletín Provincial de la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”

“No conozco ningún otro

signo de superioridad

que la bondad”

M. Gandhi

Exposición DENYP 2006 0

20

40

60

80

100

120

140

2001-02 2002-04 2004-06 2006-08

Anualmente, los centros edu-cativos almerienses desarro-llan un conjunto de activida-des dirigidas a promover los valores democráticos. Para esto, aprovechan la celebra-ción de efemérides como el eje central y/ o generador de propuestas integradas.

Por ello, el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz es una oportunidad para todos aque-llos centros que aspiran a convertirse en espacios de convivencia e instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta proce-

dencia, raza, cultura y reli-gión.

El derecho humano a la paz, derecho síntesis reconocido a nivel internacional, conlleva la consideración de la formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pue-blos (Art. 2º de la LOE) como una de las finalidades genera-les de nuestro Sistema Educa-tivo. De esta forma, la Educa-ción para la Cultura de Paz constituye no sólo un conteni-do, eje o tema transversal, sino una de las finalidades últimas de la educación anda-

luza que se concreta en la actualidad a través del Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz.

Constituyéndose la conviven-cia, la resolución pacífica de los conflictos y la promoción de la cultura de paz, entre otros, como principios recto-res del sistema educativo andaluz, tal como se expresa en el Anteproyecto de Ley de Educación para Andalucía.

Justificación de la propuesta

Ámbitos de los proyectos integrales

Exposición “Rostros y Miradas”. Fotografía: IES ABDERA. 4º ESO

Exposición “Rostros y Miradas” Fotografía: CEIP “San Pedro Apóstol”

Objetivos

“La democracia

es una forma

de paz, no sólo

un modo de

gobierno”

Shimon Peres

Página 3 Volumen 1, nº 1

Los centros almerienses centran sus proyectos integrales en el desarrollo de actuaciones dirigidas a mejorar la convivencia escolar y aprender a resolver los conflictos de manera pacífica.

ÁMBITOS PEDAGÓGICOS % DE CENTROS 1. Aprendizaje de una ciudadanía democrática. 36.9

2.- Educación para la Paz, los Derechos Humanos, la Democracia y la Tolerancia.

75.3

3.- Mejora de la convivencia escolar y de la resolución pacífica de conflictos.

86.3

4.- Prevención de la violencia y resolución pacífica de conflictos. 61.6

1. Favorecer el desarrollo de actividades que promuevan los valores de la coopera-ción, como un factor de protección frente a aquellas actitudes contrarias a la con-vivencia.

2. Colaborar con aquellas instituciones y Organización No Gubernamentales que trabajan en el cumplimiento de los objetivos del Milenio, propuestos por Naciones Unidas.

3. Impulsar actividades socio-comunitarias orientadas a conmemorar el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz, como una oportunidad para reflexionar sobre la impor-tancia de la educación para Cultura de Paz.

4. Posibilitar actuaciones conjuntas entre todos los centros almerienses, favorecien-do el contacto e intercambio de materiales y experiencias.

5. Divulgar entre la comunidad educativa almeriense las buenas prácticas en el fo-mento de los valores democráticos desarrolladas por los centros educativos de nuestra provincia.

La Delegación Provincial tiene a disposición de los centros educativos de la provincia que lo soliciten un extenso material expositivo produci-do por la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”.

La Exposición “La Paz Visible” consta de 41 paneles de experiencias, 82 fotografías y 2 carteles. Por su parte, la exposición “Rostros y Miradas” se compone de 149 fotografías, 14 paneles de experiencias, 1 libro viajero y 3 li-bros cooperativos.

Una actividad interesante para dar a conocer las buenas prácticas de los centros y la singula-ridad de sus proyectos integrales es, no cabe duda, invitar a todos los miembros de la comu-nidad educativa a visitar alguna de estas expo-siciones en el propio centro.

Este material expositivo itinerante ha recorrido las “salas de exposición” de varios centros edu-cativos de nuestra provincia.

Solicitud: Delegación Provincial de Educación

Área de Apoyo a la Función Tutorial

Gabinete de Cultura de Paz

Teléfonos: 950004630/ 34/ 35

Exposiciones de paneles de experiencias y fotografías

Durante los días 25 y 26 de Octubre de 2006, en Estepona (Málaga), el alumnado andaluz tuvo la oportunidad de ser protagonista de este primer Congreso, centrado en el papel de los jóvenes en el ejercicio de una ciudadanía activa y responsa-ble, en el marco del Año Europeo de la Ciuda-danía a través de la Educación.

Nuestra provincia estuvo muy bien representada por 50 alumnos/as de los siguientes centros, miembros de la Red “Escuela: Espacio de Paz”: IES “Turaniana”, IES “Fuentenueva”, IES “Murgi”, IES “Gaviota” e IES “Abdera”.

Las conclusiones y materiales presentados, en los respectivos talleres de trabajo, serán editados y distribuidos en un DVD por la Consejería de Educación.

I Congreso Andaluz: Juventud y Ciudadanía

Más de 500 alumnos/ as de ESO y Bachillerato de toda Anda-lucía participaron en este Congreso

Para comenzar: adaptar propuestas anteriores

Detalle de la Exposición de paneles de experiencias de la Red (pasillos de la

Delegación Provincial)

Pág. 4 Boletín Provincial de la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”

“Cuando me preguntaron

sobre algún arma

capaz de contrarrestar

el poder de la bomba

atómica yo sugerí la mejor de todas: la paz”

Einstein

Para iniciar la planificación de las actividades académicas prolongadas a partir de la ce-lebración del DENYP, se propone comenzar por adaptar las propuestas de cursos anterio-res, remitidas a los centros por la Delegación Provincial de Educación. Ambas propues-tas, dedicadas a temas diferentes, contienen un conjunto diverso de actuaciones para realizar con el alumnado, con participación del resto de miembros de la comunidad edu-cativa y con el tejido asociativo del entorno. Así mismo, incluyen las actuaciones de la Delegación Provincial para celebrar esta efemérides. Todas las actuaciones son valiosas y pueden modificarse, ampliarse o adaptarse.

Diversos grupos que representan a millones de personas de todo el mundo están trabajando todos los días para que los Obje-tivos sean una realidad. Organizaciones de la Sociedad Civil, parlamentarios, medios de comunicación, grupos religiosos, organizaciones juveniles, movimientos sindicales y otros institu-ciones están contribuyendo activamente.

Una buena forma de apoyar esta iniciativa mundial propuesta por Naciones Unidas es darla a conocer. Este Organismo inter-nacional dispone de dos portales dirigidos a los jóvenes que incluyen informaciones y actividades educativas.

En Internet:

http://cyberschoolbus.un.org/mdgs/spanish/flash/index.asp

http://spanish.millenniumcampaign.org

Cada vez son más los centros educativos, participantes en la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”, que difunden sus experiencias a través de revistas propias, como un medio eficaz de trasla-dar a todos los miembros de la comunidad educativa el alcance real de sus actividades. Y, por otro lado, permitiendo a través de sus páginas un espacio de diálogo y reflexión .

Trabajamos los objetivos del Milenio

Los centros difunden sus experiencias

Cartel del “Año Europeo de la Ciudadan-ía a través de la educación”, elaborado

por el CEIP “Adela Díaz”

Portada del periódico escolar del IES “Dalías”

Celebra el DENYP con Intermón-Oxfam

Intermón-Oxfam es una de las principales ONG de España, creada en 1956. Desde entonces ha desarrollado más de 500 proyectos en todo el mundo. En su portal dispone de numerosos materiales didácticos. Anualmente, propone actividades para celebrar el DENYP, para este año 2007 Intermón invita a los centros a nueva propuesta de movili-zación escolar bajo el lema Conflictos… ¡para no olvidar!. Si vuestro centro se anima a participar, descarga los ma-teriales didácticos en:

http://www.intermonoxfam.org/

“Más lápices, menos

fusiles”

Jacques Muhlethaler

Página 5 Volumen 1, nº 1

Portada de la revista del IES “Turaniana”

Revista del proyecto intercen-tros de El Ejido

Portada de la revista del CEIP “San Pedro Apóstol”

No podrán alcanzarse los siete primeros Objetivos del Milenio, pro-puestos por Naciones Unidas, por parte de los países empobrecidos de nuestro planeta, si los países enriquecidos no cumplen con el objetivo octavo: “Fomentar una asociación mundial para el desarrollo”. Con la finalidad de crear conciencia en nuestras sociedades con miras crear una red solidaria que permita conseguir estos objetivos, varias ONG españolas se han unido para liderar esta campaña que dispone un por-tal (Web) con numerosos materiales educativos que pueden descargar-se libremente. Dichos materiales muy interesantes pueden permitir el desarrollo de actuaciones muy diversas para todo el alumnado de cual-quier centro.

En Internet:

http:// www.sindudasindeuda.org

Sin duda, sin deuda

Pág. 6 Boletín Provincial de la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”

"Los educadores

deben cuestionarse para quién

y a favor de quienes educan."

Paulo Freire

Propuesta de la Red “Averroes” La Consejería de Educación dispone en la Red Averroes de diversas propuestas didácticas para celebrar esta efemérides.

Dichas propuestas contienen actividades para todos los niveles y etapas educativas.

Nuevamente, tenemos la posi-bilidad de realizar aquellas actividades que aplazamos para una mejor ocasión.

¡Ahora es el momento! http://www.juntadeandalucia.es/averroes/

Jornadas “Cultura de Paz a través de la educación”

Con motivo del Día Escolar de la No violencia y la Paz, la Consejería de Educación celebra en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada el día 29 de enero una Jornada bajo el epígrafe “Cultura de Paz a través de la Educación”, a la que asistirán una importante representación de la Red Almeriense. El objetivo de estas Jornadas es reflexionar sobre el papel de la educación como vehículo para alcanzar la Paz, promover los derechos humanos y fomentar actitudes democráticas y tolerantes desde el ámbito escolar, como elementos básicos de una formación personal integral.

En esta efemérides, celebrada institucionalmente cada año, la Consejería de Educación reconoce la labor de los centros. Así, en ocasiones anteriores, se reconocieron las buenas prácticas de los proyectos intercentros de El Ejido y de Adra. Este año se destaca el trabajo y la experiencia del CEIP “Jesús de Perceval”.

Dicho reconocimiento se hace en representación de todos los centros de la provincia que, en su momento, recibieron una placa de cerámica con el emblema de la Red.

Detalle de una de las exposiciones itinerantes

En el sitio de la Consejería de Edu-cación — dedicado a este Plan — pueden descargarse algunos mate-riales didácticos como la colección “Pizarra de Papel” que contiene diversas actividades y sugerencias didácticas .

Recursos del Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz

Exposición “Rostros y Miradas” CEIP “ San Ginés” 5º Curso

Exposición “Rostros y Miradas” CEIP José Salazar

“Todas las obras de

amor son obras de

paz”

Madre Teresa de Calcuta

Página 7 Volumen 1, nº 1

OTRAS ACTIVIDADES SUGERIDAS Completando las actividades, contenidas en las anteriores propuestas que sugerimos sean consultadas, se propone la realización de las siguientes propuestas.

La Vuelta al Mundo en un Aro (6-8 años) OBJETIVO: Este juego cooperativo consiste en hacer pasar un aro entre los cuerpos de los chicos/as que forman, unidos por las manos, un gran círculo.

DESARROLLO: El grupo clase se une por las manos formando un círculo. En un punto del círculo que indique el monitor del juego , en el punto donde se unen las manos de dos jugadores, se coloca el aro. El juego se inicia de manera que cada niño/ a debe pasar su cuerpo por el aro al objeto de hacerlo circular alrededor del círculos de jugadores hasta que este llegue al punto de partida. Los jugadores no pueden utilizar sus dedos o soltar la mano de su compañero/ a. Deben cooperar unos con otros para pasarse el aro. Una vez finalizada esta primera etapa, se pueden añadir otros aros para aumentar el nivel de dificultad.

DURACIÓN: 15 minutos

MATERIAL: Uno o varios aros del tamaño que permita pasar el cuerpo de los jugadores.

EVALUACIÓN: Después de la dinámica los jugadores pueden iniciar un momento de reflexión con preguntas tipo: ¿Qué ha pasado? ¿Ha sido fácil? ¿Te ha gustado?

En Orden (9-10 años) OBJETIVO: Ponerse en fila según un orden determinado sin hablar.

DESARROLLO: El monitor/ a debe preparar con antelación cuartillas numeradas según el número de jugadores. Después deberá mezclarlas y distribuirá un cartón numerado a cada jugador/a de manera que este no sepa qué número lleva, pero que permita al resto de jugadores saberlo. Por último, se pide a los chicos/ as que formen una fila ordenada según las cartulinas numeradas que han recibido. La fila se puede hacer en una pared de la clase, en círculo o en línea. Se puede formar dos equipos y observar cuál se ordena más rápido. También se puede poner un adhesivo numerado en la frente de cada jugador/a en lugar de dar un cartón o cartulina pegada a la espalda.

DURACIÓN: 15—20 minutos

MATERIAL: Adhesivo numerado y/o cartulina numerada.

EVALUACIÓN: Preguntar a los chicos/ as las estrategias que han utilizado para resolver el juego. ¿ Ha sido fácil comunicarse y colaborar?. Reflexionar por escrito sobre lo que significa “Colaboración” y “Exclusión”.

JUEGO COOPERATIVO

JUEGO COOPERATIVO

OBJETIVO: Crear una silla humana y mantener el equili-brio.

DESARROLLO: Los jugadores forman un círculo bastante estrecho, mirando al centro. Para ello cada uno pivota un cuarto de vuelta, en el sentido indicado por el monitor de forma que se juntan espalda y vientre entre dos jugadores. Cada cual pone las manos en el jugador que se encuentra delante de cada cual, las pier-nas bien cerradas. El monitor invita a cada jugador que se siente en las rodillas del juga-

dor que tiene detrás. Como el círculo es cerrado, cada juga-dor debe encontrar a una per-sona sobre la que sentarse en sus rodillas. Una vez sentados todos los jugadores el monitor les invita a desplazarse: hacia delante, hacia atrás, corrien-do, caminando. Para ello de-ben los jugadores actuar al mismo tiempo a la señal del monitor.

DURANCIÓN: 10 minutos

MATERIAL: Ninguno

EVALUACIÓN: Después de la dinámica los jugadores pue-

den evaluar el juego y su expe-riencia, contestando a pregun-tas del tipo. ¿Cómo te has sentido? ¿ Ha sido fácil la co-ordinación con tu compañero/ a ? ¿Qué lección se puede obtener del juego en relación con la convivencia?.

A TENER EN CUENTA: Si los jugadores/ as son de estatura diferente, el monitor puede alternar a los jugadores entre altos y pequeños repartiendo equitativamente el peso sobre el conjunto del círculo.

una fotografía para cada uno de los valores del Manifiesto 2000 sobre Cultura de Paz; 2/ Después en grupos de alum-nos/ as redactarán un trabajo de investigación sobre el tema central de la fotografía, el lu-gar donde se hizo, etc.; 3/por último, se dedica una sesión a la presentación en clase de los trabajos realizados. Para ter-minar el profesor/a ampliará

OBJETIVO: Descubrir, interpre-tar e investigar otras realida-des sociales a través de las colecciones fotográficas de Sebastián Salgado.

DESARROLLO: Se propone al alumnado las siguientes activi-dades: 1/ Visitar el portal en Internet de este fotógrafo in-ternacional, de manera que cada alumno/ a seleccione

el contenido de los temas abordados con otros activida-des complementarias.

MATERIAL: Visitar la Web del fotógrafo en:

h t t p : / / w w w . u n i c e f . o r g /spanish/salgado/index.html

ht tp://www.terra .com.br/sebastiaosalgado

EVALUACIÓN: interés por la actividad y compromiso social.

Siéntate sobre mi ( 11-12 años)

Otros mundos en fotografía (Bachillerato – Adultos)

DURACIÓN: A determinar por el profesorado. MATERIAL: -“La vida de M. Gandhi”- Des-carga en el Portal de la Conse-jería de Educación. -Película “Gandhi” (1982) de Richard Attenborough.

-”Gandhi” Colección Grandes Biografías. Edimat libros.

VALORACIÓN: Se considerarán como crite-rios de valoración de la actua-ción: 1/ Calidad de los traba-jos realizados sobre la vida de

Gandhi por el alumnado; 2/ Calidad y riqueza del debate sobre la película, 3/ Calidad del comentario de la lectura biográfica.

Conocemos la vida de Gandhi ( ESO)

OBJETIVO: Dar a conocer al alumnado la vida y obra del padre de la Noviolencia, Mo-handas Gandhi. DESARROLLO: Se proponen algunas o todas de las siguientes actividades: 1-Elaboración de trabajos de investigación sobre la vida y obra de Mahatma Gandhi. 2-Búsqueda guiada de fuentes en Internet. 3-Lectura de obras biografías sobre el personaje. 4-Visionado de la película.

“Democracia y violencia

difícilmente pueden

ir juntas”

M.Gandhi

Cartel de Gandhi (India)

Pág. 8 Boletín Provincial de la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”

Portal en Internet de este fotógrafo internacional

JUEGO COOPERATIVO

ACTIVIDAD DE AULA

ACTIVIDAD DE AULA

Cantamos todos “Mensajeros de la Paz”

Mostramos nuestras experiencias Se trata de componer con 9 rectángulos de cartulina de 32x5x 25 cm. ( equivalentes a ¼ de cartulina) un mural de 97,5 x 75 cm., según el esquema.

“Quiero que recordemos ese simple axioma de que la paz, en sí misma, no es posible sin justicia”

Wole Soyinka

Página 9 Volumen 1, nº 1

ACTIVIDAD DE CENTRO

ACTIVIDAD DE CENTRO

Nuestro amigo , el profesor D. Juan Rafael Muñoz, compuso para la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz” la canción “Mensajeros de la Paz”. Desde entonces ésta se ha convertido en el himno de los centros educativos almerienses. Como cada año os proponemos que el día 30 de Enero a las 12:00 todos los miembros de la comunidad educativa al unísono eleven sus voces entonando esta maravillosa creación musical. La letra y música estará disponible para su descarga en la Web de la Delegación Provincial. Puede solicitarse por correo electrónico a: Coordinador del Área Acción Tutorial y /o a los miembros del Gabinete Provincial de Cultura de Paz. Información contraportada.

Como cada año se solicita a los centros la elaboración de un panel de experiencias conforme al esquema indicado. Para dar vistosidad al panel los distintos rectángulos pueden tener colores diferentes como elementos simbólicos de los distintos miembros de la comunidad educativa o como representación de la pluralidad y diversidad cultural de nuestra sociedad. Las piezas deberán unirse entre sí por “canutillos” metálicos, utilizados para encuadernaciones de tal forma que pueda plegarse el panel sin dificultad para su traslado o exposición, quedando reducidos al tamaño de ¼ de cartulina. Se recomienda que el contenido del panel sea representativo de las experiencias del centro como desarrollo del proyecto integral desarrollado. Este panel deberá remitirse antes del mes de marzo a la Delegación Provincial de Educación. El conjunto de paneles recibidos servirá para montar una exposición itinerante.

PARA SABER MÁS 20 sitios para construir

la Cultura de Paz en el aula

Los centros interesados en conocer los principales sitios en Internet sobre Cultura de paz a través de la educación, pueden descargar la selección realizada por el Servicio Paz y Justicia (SERPAJ) de Ecuador. (SERPAJ) Ecuador se plantea la formulación de una propuesta pedagógica y la elaboración de material didáctico que ayude a construir una cultura de paz desde la educación básica, para ello elaboró en primer lugar una Guía de los recursos existentes. En Internet: http://www.serpaj.org.ec

Portal del Servicio Paz y Justicia del Ecuador

Pág. 10 Boletín Provincial de la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz”

¿Quiénes somos? Actualmente la Red Almeriense está formada por:

Centros de Educación Infantil: 7

Centros de Infantil y Primaria: 77

Centros de Primaria: 6

Centros de ESO: 27

C. P Rurales: 5

Centros de Adultos: 2

Centros Concertados: 9

RED ZONA NORTE

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA 1 CEIP “SAN GREGORIO” (ORIA)

2 CEIP “NTRA. SRA. DEL ROSARIO” (GUAZAMARA- CUEVAS)

3 CEIP “DR. SEVERO OCHOA” (VELEZ RUBIO)

4 CEIP “JUAN ANDRÉS TOLEDO” (ZURGENA) 5 CEIP “SAN SEBASTIÁN” (LUBRÍN) 6 CEIP “HISPANIDAD” (GARRUCHA)

7 CEIP NTRA. SRA. DE MONTEAGUD (ULEILA DEL CAMPO)

8 CPR SIERRA ALMAGRERA ( LA PORTILLA. CUEVAS )

9 CEIP SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS ( TÍJOLA ) 10 CEIP DOCTOR GUIRAO EGEA ( VELEZ RUBIO )

11 CEIP JUAN XXIII ( LOS GALLARDOS ) 12 CEIP TRINA RULL (OLULA DEL RÍO ) 13 CEIP MIGUEL ZUBELDIA ( SERÓN ) 14 CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZ ( HUÉRCAL OVERA )

EDUCACIÓN SECUNDARIA 1 IES “MARTÍN GARCÍA RAMOS” ( ALBOX)

2 IES “RIO AGUAS” (SORBAS) 3 IES “ALTO ALMANZORA” ( TÍJOLA )

4 IES “VALLE DEL ALMANZORA” ( CANTORIA )

1 CENTRO DE E.P.P.ADULTAS “BAREA” (VERA) EDUCACIÓN DE ADULTOS

P. INTERCENTRO ANTAS

01 IES AZAHAR

02 CEIP EL ARGAR

01 IES REY ALAVEZ MOJACAR 02 CEIP BARTOLOMÉ FLORES

P. INTERCENTRO MOJÁCAR

RED ZONA CENTRO

EDUCACIÓN INFANTIL 1 E.E.I. MAR DE ALBORAN (ALMERIA)

2 EEI SAN ISIDRO ( NÍJAR )

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

1 CEIP ”VIRGEN DEL MAR” ( CABO DE GATA)

2 CEIP “INMACULADA CONCEPCIÓN” (ALHAMA DE ALMERIA)

3 CEIP “JUAN R. JIMÉNEZ” (ALMERIA)

4 CEIP “BLAS INFANTE” (AGUADULCE) 5 CEIP “AVE Mª QUEMADERO (ALMERIA) 6 CEIP “SAN LUIS” (ALMERIA)

7 CEIP ”ADELA DÍAZ” (ALMERIA-)

8 CEIP “JUAN XXIII” (ALHABIA) 9 CEIP “EUROPA” (ALMERÍA)

10 CEIP “ANGEL SUQUIA” (ALMERIA) 11 CEIP “LOS ALMENDROS” (ALMERIA) 12 CEIP “JOSEFINA BARO” (ALMERIA) 13 CEIP LLANOS DE MARÍN ( ROQUETAS DE MAR )

14 CEIP SAN FERNANDO ( ALMERÍA ) 15 CEIP JOSÉ DIAZ DÏAZ ( PECHINA )

16 CE PR ANDALUCIA ( SAN ISIDRO DE NÍJAR )

17 CEIP FERRER GUARDIA ( LA CAÑADA DE SAN URBANO )

18 CEIP LA LIBERTAD ( CAMPOHERMOSO )

19 CEIP PONIENTE ( EL SOLANILLO ) 20 CEIP JOAQUÍN VISIEDO ( VIATOR ) 21 CEIP OBISPO DIEGO VENTAJA ( OHANES ) 22 CEIP TRINIDAD MARTINEZ ( AGUADULCE ) 23 CPR CAMPOS DE NÍJAR NORTE ( PUEBLO-

BLANCO ) 24 CEPR JESÚS REDENTOR ( ALMERÍA ) 25 CEIP PADRE MANJÓN ( BENAHADUX )

26 CEIP CONCORDIA ( CAMPOHERMOSO )

27 CEIP ANTONIO DEVALQUE ( RIOJA ) 28 CEIP LA ATALAYA ( NÍJAR )

29 CEIP FRANCISCO VILLAESPESA ( EL PARADOR) 30 CEIP ALFREDO MOLINA MARTÍN ( ALMERÍA ) 31 CEIP SANTA ISABEL ( ALMERÍA ) 32 CEIP SOLEDAD ALONSO DRYSDALE (GÁDOR )

EDUCACIÓN SECUNDARIA 1 IES “TURANIANA” ( ROQUETAS DE MAR )

2 IES” EL PARADOR” ( EL PARADOR )

3 IES “JUAN GOYTISOLO” (CARBONERAS) 4 IES “SABINAR” ( ROQUETAS DE MAR )

5 IES VILLA DE NIJAR ( NÍJAR )

6 IES MAESTRO PADILLA ( ALMERÍA ) 7 IES MANUEL DE GÓNGORA ( TABERNAS )

8 IES AURANTIA ( BENHADUX )

P. INTERCENTRO LAS MARINAS 01 CEIP LAS MARINAS 02 IES LAS MARINAS

P. INTERCENTRO CANJÁYAR 01 IES VALLE DEL ANDARAX 02 CEIP SANTA CRUZ 03 SEP CANJÁYAR

P. INTERCENTRO HUÉRCAL DE ALMERÍA

01 CEIP VEINTIOCHO DE FEBRERO 02 CEIP BUENAVISTA 03 CPR BAJO ANDARAX 04 IES CARMEN DE BURGOS

P. INTERCENTRO NÍJAR 01 EEI GLORIA FUERTES

02 EEI RAMBLA MORALES

RED ZONA PONIENTE

EDUCACIÓN INFANTIL 1 EEI” PUNTA SABINAR” ( EL EJIDO ) 2 EEI “BARAJAS” ( BERJA ) 3 CEIP GABRIELA MISTRAL ( EL EJIDO )

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA 1 CEIP “JESÚS DE PERCEVAL" (STA. Mº DEL

AGUILA – EL EJIDO) 2 CEIP “ ANDRÉS MANJÓN” – ( BERJA ) 3 CEIP “ 10 DE ABRIL” – ( LA MOJONERA ) 4 CEIP “NTRA SRA DE LA SALUD”- ( LAUJAR ) 5 CPR “ALCOLEA FONDÓN” 6 CEIP “SAN PEDRO APÓSTOL” ( LA MOJONE-

RA ) 7 CEIP “TIERNO GALVAN” (EL EJIDO)

8 CEIP “TIERNO GALVÁN” ( CAÑADA SEBASTIA-NA. VÍCAR)

9 CEIP LUIS VIVES (DALÍAS)

10 CPR ALPUJARRA ALTA (PATERNA-BAYARCAL)

11 CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED (LA GANGOSA)

12 CEIP CELIA VIÑAS (BERJA) 13 CEIP VENTA DEL VISO (LA MOJONERA)

EDUCACIÓN SECUNDARIA 1 IES “CIUDAD DE DALIAS” (DALIAS) 2 IES “LAS NORIAS” ( LAS NORIAS ) 3 IES “EMILIO MANZANO” ( LAUJAR )

4 IES LA GANGOSA ( LA GANGOSA – VÍCAR )

PROYECTO INTERCENTRO ADRA

01 CEIP NUEVA ANDALUCIA (centro coordinador)

02 CENTRO DE ADULTOS ADRA 03 CEIP ABDERA 04 CEIP FUENTESANTILLA 05 CEIP MARE NOSTRUM

06 CEIP PEDRO MENA 07 CEIP SAN FERNANDO

08 CEIP SA NICOLAS

09 IES ABDERA

10 IES GAVIOTA

11 IES VIRGEN DEL MAR

Continúa en página siguiente

DENYP EN CURSOS ANTERIORES

Página 11 Volumen 1, nº 1

PROYECTO INTERCENTRO EL EJIDO

01 CEIP RAMÓN Y CAJAL (Centro coordinador)

02 CEIP JOSÉ SALAZAR

03 CEIP SOLYMAR

04 CEIP MIGUEL SERVET

05 CEIP DIEGO VELÁZQUEZ

06 CEIP TERESA DE JESÚS

07 IES SANTO DOMINGO

08 CEIP STA MARÍA DEL AGUILA

09 CEIP LOMA DE SANTO DOMINGO

10 IES PABLO RUIZ PICASSO

11 CEIP PUNTA ENTINAS

12 CEIP SAN AGUSTÍN

13 EEI SOL DE PORTOCARRERO 14 CEPR SAN IGNACIO DE LOYOLA

15 CEPR CIAVIEJA

16 IES FUENTENUEVA 17 IES MURGI

1 C.D.P. VIRGEN DE LA PAZ

2 C.D.P. MATER ASUNTA 3 C.D.P. VIRGEN DEL MAR

4 C.D..P. PORTOMAGNO

5 C.D.P. VIRGEN DE LA CHANCA

6 C.D.P. “AMOR DE DIOS”

7 CDP PORTOCARRERO

8 CFP VIRGEN DEL MAR

9 CDP SAN FRANCISCO

RED CENTROS CONCERTADOS

Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional

Responsables del proyecto: Coordinador del Área de Apoyo a la Función Tutorial y Asesoramiento a la Convivencia José Tuvilla Rayo Teléfono: 950004630 E-Mail: jose.tuvilla.ext@juntadeandalucia.es Gabinete Provincial Asesoramiento de la Convivencia y la Cultura de Paz Joaquín Cecilio Rivera Pérez Teléfono: 950004635 E-mail: joaquin.rivera.ext@juntadeandalucia.es Luis Moreno Barranco Teléfono: 950004634 E-mail: luis.moreno.ext@juntadeandalucia.es

Quienes editamos, diseñamos y redactamos este boletín tene-

mos un único propósito: servir a los centros educativos inscri-

tos en la Red Almeriense “Escuela: Espacio de Paz” para

que sean ellos mismos los verdaderos actores y protagonistas

de un movimiento definido -por una revista pedagógica nacio-

nal- como la “Red de la Esperanza”.

Sin duda que los centros educativos son el centro y motor de

la promoción de la Cultura de Paz en la educación. Su dina-

mismo, capacidad, creatividad, compromiso compartido y

vocación por mejorar la convivencia, les hace poseedores del

más alto de los reconocimientos.

Por ello, la Delegación Provincial de Educación, reconociendo

esta innegable y noble labor, desea que este boletín sea el vehí-

culo para difundir sus buenas prácticas a la sociedad alme-

riense y andaluza.

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Delegación Provincial de Almería

Sin vuestra colaboración este boletín no será posible

Paseo de la Caridad , 125 04008 Almería

Este es el primer número de un boletín que aspira a ser portavoz de la Red Almeriense, para ello es preciso vuestra colaboración, vuestras sugerencias, materiales, reportajes, artículos de fondo, noticias, fotografías, opiniones, actividades realizadas, recortes de prensa.. Esperamos sin falta vuestra participación.