consilierea elevilor / cerc pedagogic
DESCRIPTION
Modalitati de consiliere a elevilor cu probleme emotionaleTRANSCRIPT
ACTIVITĂŢI EDUCATIVE PENTRU FACILITAREA
INTEGRĂRII COPIILOR CU PROBLEME EMOŢIONALE ÎN
COLECTIVITATE
Cerc pedagogic consilieri şcolari (Municipiul
Piteşti)27.11.2015
Sfera vieţii afective are un rol important în edificarea şi menţinerea unei stări de sănătate
mintală optimă pentru persoană. De aceasta depinde adaptarea individului la mediu, reacţiile sale faţă de evenimentele vieţii
trăite, legate de mediul fizic, social, cultural, familial, profesional-şcolar.
Probleme emoţionale
DEPRESIE
STIMA DE SINE
SCĂZUTĂ
COGNITII IRAŢIONALEANXIETATE
Pentru a-şi forma o reală imagine
despre sine copilul trebuie să-şi
desfăşoare cea mai mare parte a
activităţilor în colectivitate, să
colaboreze, să comunice, să asculte, să
acţioneze în grup, să studieze pe cei din
preajma sa astfel încât să-şi poată
estima valorile.
Consilierul şcolar trebuie să-l ajute pe elev să-şi cunoască imaginea, fizică şi comportamentală, să ştie care sunt trăsăturile pe care le are omul în vedere pentru buna relaţionare cu lumea exterioară şi cea interioară.
PROGRAM DE INTERVENŢIE pentru probleme emoţionale
PAŞI:
1. Testarea şi evaluarea elevilor2. Colaborarea cu cadrele didactice şi familia3. Consiliere individuală4. Consiliere de grup5. Retestarea elevilor
Activităţi educative utilizateEXEMPLE:
Jocuri de autocunoaştere Desene, colaje, modelaje, postere
Jocuri de rolCompletarea unor fişe de lucru pentru
identificarea caracteristicilor personale “Ce s-ar întâmpla dacă?”
Analiză şi discuţii în diade Teatru de păpuşi
Ecusonul personal
Ce-mi place sa fac.
Ce nu-mi place sa fac.
Ce ştiu să fac.
Ce nu ştiu să fac.
Ce cred eu despre mine?
Şcoala mea
Hobby-uri
Visele mele
Familia mea
Corpul meu
Cine sunt eu?
Harta inimii
A 3 Calităţi personale.B 3 Lucruri pe care le faci bine.C.3 Cuvinte pe care ai vrea să le auzi spuse despre tine.D 3 Lucruri pe care ai vrea să le schimbi.
Elevii se adună în cerc. Unul câte unul elevii spun propoziţia următoare, completând-o cu un aspect pozitiv despre ei înşişi: „Nu vreau să mă laud, dar ...”. Lauda de sine ar trebui să fie pozitivul şi că ea nu ar trebui să facă pe nimeni să se simtă stânjenit pentru complimentele exprimate.
Ne lăudăm
Ne lăudăm prin desene
Vor desena lucrurile ce merită să fie cunoscute de ceilalţi prin care îşi prezintă lucrurile ce-i fac unici, deosebiţi..,,O laudă” prin desen.
Discursul la o petrecere
Toţi elevii se adună într-un cerc şi-şi imaginează că se află la o petrecere. Unul câte unul, elevii ridică mână şi rostesc un discurs laudativ la adresa lor.
Diamantul cu nouă faţete-Valorile mele
• Ierarhizează valorile personale, punându-le în vârful diamantului pe cea mai importanta pentru tine.
1
32
54 6
7 8
9
„Povestea noastră”
Blazonul meu
În cadranul I elevii vor desena :Ce le place sa facă în timpul
liber ?În cadranul II elevii vor desena :
Ceva pozitiv despre sine.În cadranul III elevii vor desena:
Ce îţi doreşti să devină?În cadranul IV elevii vor desena :
Ceva ce îşi aminteşte din trecutul său.
III
I II
IV
Cine sunt eu? Dacă aş fi un animal aş fi
Dacă aş fi p pasăre aş fi
Dacă aş fi o jucărie aş fi
Dacă aş fi floare aş fi
Dacă aş fi un instrument muzical aş fi
Dacă aş fi culoare aş fi
Autocunoaşterea şi dezvoltare personală
1. Spune un compliment colegului de bancă2.Comunicăm -,,spune ceva!”( se aruncă o minge din mână în mână şi fiecare comunică ceva)
3 Valorile mele - Ce fac cu valorile mele?(fiecare primeşte 3-5 valori pe care le va repartiza într-un tabel)
Rucsac Maşina de spălat
Coş de gunoi
Depozit personal al valorilor
Se poate curăţa o valoare pentru a fi folosită
Recipient în care se aruncă ce nu trebuie
Lucruri care mă descriuEu sunt o persoana: CALITĂŢI amuzantă care ştie să asculte relaxată încrezătoare bună sănătoasă arătoasă generoasă înţelegătoare
listă personală
Ce calităţi aş dori să dezvolt.
Eu şi ceilalţiSCRIE CE AŞTEPTI DE LA CEILAŢI COLEGI
CONDUITAŞCOLARĂ
Eu şi ceilalţiIn inimioara 1 scriu trei calităţi care le au.In inimioara 2 scriu trei lucruri pe care le fac bine.
• In inimioara 3 scriu trei lucruri pe care doresc să le schimbe la ei
In inimioara 4 scriu trei lucruri pe care ar dori să le spună colegii despre ei.
1
24
3
Eu şi ceilalţi• Unde poţi să îţi găseşti prieteni? Desenează o floare pentru
fiecare prieten al tău,dacă ştii scrie şi numele prietenilor.
Eu şi ceilalţi• Dintre copiii desenaţi alege-l pe cei care ţi-ar plăcea să-ţi fie prieteni.
Motivează alegerea făcută. Desenează un cadou pentru prietenul tău.
Alegând procedee de lucru variate, sistematizate şi adaptate la nevoi şi posibilităţi de înţelegere şi manifestare copilul va reuşi tot mai bine să vorbească despre sine, să fie obiectiv cu propria persoană, tranşant la nevoie, să apeleze la modestie atunci când se cere, să-şi construiască o imagine pozitivă în jur, să-şi corecteze defectele, să-şi croiască un drum meritat.
Activitate la Cercul Pedagogic al consilierilor şcolari din
municipiul PITEŞTI,27 noiembrie 2015
Material realizat de: prof. psiholog Constantin Roxana
Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu”, Piteşti
VĂ MULŢUMESC PENTRU ATENŢIA ACORDATĂ!