UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBAFACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADESESCUELA DE ARTES – DEPARTAMENTO DE TEATROCÁTEDRA - SEMIÓTICA APLICADA II - PRIMER CUATRIMESTRE- 2011

Prof. Adjunta de semidedicación ordinaria: Lic. Soledad GonzálezProf. Asistente: Lic. Carolina CismondiAdscripta: Lic. Belén CarranzaAyudantes Alumnas: Fwalaló Marín, Aimé Zárate

UNIDAD 33º TRABAJO PRÁCTICO

CONTENIDOS A EVALUAR: La recepción teatral. La relación espectáculo-espectador. Modos

de recepción de los lenguajes escénicos.

OBJETIVOS:- Recuperar su actividad receptiva frente a una obra teatral.

- Reconocer la propia subjetividad en el análisis de obra.

MODALIDAD: Informe escrito individual.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA: -Irazábal Federico (2006) Por una crítica deseante. Ed. INT, Buenos Aires. pp. 7-14, 125-127.

-Trastoy, Beatriz (2001) “La emoción, el espectador y el crítico teatral: un conflictivo ‘ménage a

trois’”, en Escena y realidad, Ed. Osvaldo Pellettieri. Ed. Galerna, Buenos Aires. pp. 59-65

FECHA DE ENTREGA: 17 de junio

CONSIGNAS: -Asista a una función de una obra a convenir con la cátedra.

-Registre antes, inmediatamente después y en fecha posterior su situación frente a la obra.

-Elabore un informe individual y escrito que ponga en relación su experiencia como

espectador con la propuesta de la obra, de manera de esbozar un análisis semántico de la

misma; en este sentido, es fundamental el punto 3 del registro. Puede citar partes del registro

de su experiencia como espectador. No es necesario entregar el cuestionario respondido.

Utilice la bibliografía específica para fundamentar su posición.

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1-Registro anterior a la obra:

a- ¿Qué información tiene sobre el texto dramático, el grupo, director, actores?

b- ¿Le hicieron comentarios sobre el espectáculo? ¿Cuáles?

c- Describa su predisposición personal al ir a ver la obra. ¿Qué intereses y expectativas posee?

2-Registro inmediato a la obra:a- Describa las sensaciones o emociones que recuerda en el momento de ver la obra: ¿se

sintió relajado, incómodo, atento, aburrido, sorprendido, disfrutando, etc.? Indique, en lo

posible, si coincide con algún momento de la obra.

b-¿Percibió reacciones del público? ¿La obra demandaba una participación especial del

espectador (tanto explícita como implícita)?

c- Describa qué sensaciones o pensamientos tuvo al salir de la obra: ¿se quedó pensando en

ella durante un tiempo? ¿Compartió con alguien su visión de la obra? ¿Intentó corroborar

con otros algún dato o aspecto de la obra que le agradó o no, o bien que le pareció

incomprensible?

3-Registro posterior a la fecha de recepción de la obra:a- Enumere diferentes momentos de la obra. Realice una breve descripción de cada uno de

ellos.

b- Reconstruya el uso del espacio: la relación de la sala y la escena o el espacio del público y

los actores; el planteo escenográfico, si hubo cambios o se mantuvo siempre igual.

c- Describa la utilización del lenguaje lumínico: ¿se utilizaba para crear espacios, tiempos?

¿Qué tipo de luces eran (cenitales, frontales, contras, rasantes, calles), qué colores se

usaban? ¿Se pretendía mostrar u ocultar la acción? ¿Qué efecto causaban?

d- Enumere y describa los personajes: ¿cómo es el trabajo sobre la apariencia (vestuario,

maquillaje, gestualidad, voz)? ¿Presentó modificaciones? ¿Cuáles?

e- Indique respecto a la composición sonora: distribución de los momentos de silencio, ruidos

y música. ¿Qué características posee cada uno? ¿Qué vínculo tienen con el argumento?

¿Qué repercusión tienen en la escena?

f- En un sentido valorativo, teniendo en cuenta sus anotaciones, ¿qué aspectos del espectáculo

considera importantes para comprender su forma de composición?

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