conservatorio profesional de música de majadahonda ... · escolar y un protocolo de préstamo de...

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ConservatorioProfesionaldeMúsicadeMajadahonda

Proyecto Educativo

Resumen de los principales aspectos Curso 2017-18

Índice

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Índice

Índice i1InformaciónGeneral 1

1.1 DescripcióndelCentro............................................................................................................11.2 HorariodelCentroyAtenciónalPúblico...............................................................................1

1.2.1 Contacto.......................................................................................................................21.2.2 Secretaría.....................................................................................................................2

1.3 Instalacionesyrecursosmateriales......................................................................................21.4 Asociacionesdepadresyalumnos.......................................................................................31.5 ProgramadecolaboraciónconelIESCarlosBousoño........................................................3

2CurrículoyEvaluación 42.1 EnseñanzasElementales.......................................................................................................4

2.1.1 CurrículodelasEE.Elementales..................................................................................42.1.2 Aspectosorganizativos...............................................................................................5

2.2 EnseñanzasProfesionales.....................................................................................................52.2.1 CurrículodelasEE.Profesionales...............................................................................52.2.2 Autorizaciones.............................................................................................................82.2.3 Aspectosorganizativos...............................................................................................8

2.3 Evaluación..............................................................................................................................82.3.1 EvaluacióndelasEE.Elementales...............................................................................82.3.2 EvaluacióndelasEE.Profesionales............................................................................82.3.3 Pérdidadelaevaluacióncontinua..............................................................................8

2.4 Premiofindegrado..............................................................................................................93ReglamentodeRégimenInterior 10

3.1 Normasgeneralesdeconducta...........................................................................................113.2 AsistenciayPuntualidad......................................................................................................11

3.2.1 Responsabilidadyvigilanciadelosalumnosfueradelhorariolectivo....................113.2.2 Protocoloparalacomunicacióndefaltasoausencias.............................................123.2.3 Recuperacióndeclases..............................................................................................12

3.3 Usodelasinstalacionesydelmaterialescolar...................................................................123.3.1 Préstamodeinstrumentos.........................................................................................123.3.2 Biblioteca.....................................................................................................................133.3.3 Aulasdeestudio..........................................................................................................13

3.4 Actividadescomplementariasyextraescolares.................................................................133.4.1 Grabacionesaudiovisuales.........................................................................................14

3.5 Horariosycriteriosparasuelaboración.............................................................................144PruebasdeAcceso 16

4.1 AccesoaPrimerodeEnseñanzasElementales...................................................................164.1.1 Objetivos.....................................................................................................................174.1.2 Contenidos..................................................................................................................174.1.3 Criteriosdeevaluación...............................................................................................174.1.4 Criteriosdecalificación...............................................................................................18

Índice

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4.2 AccesoaCursosIntermediosdeEnseñanzasElementales...............................................184.2.1 Objetivos.....................................................................................................................184.2.2 Contenidos..................................................................................................................184.2.3 Criteriosdeevaluación...............................................................................................194.2.4 CriteriosdeCalificación.............................................................................................20

4.3 AccesoaEnseñanzasProfesionales....................................................................................214.3.1 Informacióngeneral...................................................................................................214.3.2 Especialidadesinstrumentales..................................................................................224.3.3 Procedimiento............................................................................................................224.3.4 Objetivos....................................................................................................................234.3.5 Contenidos.................................................................................................................234.3.6 Criteriosdeevaluación..............................................................................................234.3.7 Criteriosdecalificación..............................................................................................26

4.4 Autorizaciones....................................................................................................................27

1InformaciónGeneral 25/10/17

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1 Información General

1.1 DescripcióndelCentro 11.2 HorariodelCentroyAtenciónalPúblico 1

1.2.1 Contacto...............................................................................................................................21.2.2 Secretaría.............................................................................................................................2

1.3 Instalacionesyrecursosmateriales 21.4 Asociacionesdepadresyalumnos 31.5 ProgramadecolaboraciónconelIESCarlosBousoño 3

1.1 Descripción del Centro ElConservatorioProfesionaldeMúsicadeMajadahondaesuncentropúblicodependientedelaConsejeríadeEducacióndelaComunidaddeMadridydentrodeella,dependienteasuvezdelaDirecciónGeneraldeEnseñanzasdeRégimenEspecial,adscritoalaDireccióndeÁreaTerritorialMadrid-Oeste. Fue creadoel día 21 denoviembre (vísperade SantaCecilia) del año 1987por elMinisteriodeEducaciónyCienciaapeticióndelAyuntamientodeMajadahonda.Desdeentoncesestáubicadoendependenciasde laCasade laCulturaCarmenConde, sitaen laPlazadeColón,cedidasporelAyuntamientoparasucreación.

EnelCentroseimparten14especialidadesinstrumentales:

§ VientoMadera:Flauta,Oboe,Clarinete,Fagot

§ VientoMetalyPercusión:Trompa,Trompeta,Trombón,Percusión

§ Cuerda:Violín,Viola,VioloncheloyContrabajo

§ PianoyGuitarra.

El conservatorio cuenta en la actualidad con un Claustro formado por 38 profesores y en élestudian alrededor de 350 alumnos. Desde su creación,más de 500 alumnos han obtenido suDiploma de Conservatorio, por (hasta el momento) tres leyes educativas diferentes: Plan 66,LOGSEyLOE.

1.2 Horario del Centro y Atención al Público ElConservatorioProfesionaldeMúsicadeMajadahondapermaneceabiertoininterrumpidamentedesde las nueve de la mañana hasta las diez de la noche. Debido a que la gran mayoría del


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alumnado está realizando simultáneamente sus estudios secundarios o universitarios, lamayorpartedelhorariolectivotienelugarporlastardesapartirdelascuatro.

1.2.1 Contacto El Conservatorio puede ser contactado, aparte de presencialmente, a través de los siguientesmedios:

§ Teléfono:916384345

§ Fax:916380737

§ email:[email protected]

§ email:[email protected]

§ Paginaweb:www.conservatoriomajadahonda.com

Elhorariodeatenciónenconserjeríaesdelunesaviernesde9:00a22:00

1.2.2 Secretaría La secretaría del Conservatorio cuenta con dos puestos administrativos que se encargan de:elaborar la correspondencia y los escritos oficiales del Centro, registro de entrada y salida dedocumentosoficialesycorrespondenciaysucatalogaciónyclasificación,manejodeficherosdealumnosypersonal,etc.

Elhorariodeatenciónalpúblicode secretaríaesde lunesaviernesde 10:00a 14:00horasyelmartesde16:00a18:30.

1.3 Instalaciones y recursos materiales ElConservatorioProfesionaldeMúsicadeMajadahondacuentaenlaactualidadcon:

§ 22 aulas, todas ellas con piano y equipo demúsica.Una de ellas es un aula específica parapercusiónyotraunauladeinformáticacon12puestosenredyconconexiónainternet.

§ Una Biblioteca, con un fondo demás de 5000 volúmenes, e incluyendo una fonoteca concercade1000grabaciones.

§ UnasaladeProfesores

§ Unasecretaría.

§ UndespachodeparaelEquipoDirectivo(Director,Vicedirector,JefedeEstudiosySecretario)

§ Unpuestodeinformaciónycontrol.

Biblioteca Labibliotecadelcentrocuentaconunfondodemásde5000volúmenesyunafonotecaconcercade1000grabaciones.

Aulas de estudio. ElConservatoriodeMajadahondanocuentaconcabinasdeestudioporloquelasaulasdelcentrosepodránutilizarcomoaulasdeestudiosiemprequenoesténsiendoutilizadasenotraactividad


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académicaniseanaulasconpianodecola(salvopermisoexpersodeldepartamento)Elauxiliardecontroldebetomarnotadetodautilizacióndelasaulas.

ElAMPAdelConservatorioponeunauladeestudio,cedidaporelAyuntamiento,adisposicióndetodoslosalumnosdelcentro,yencuyoespaciolospadresyalumnosquedebanesperarpodránpermanecer,estandosuusoprohibidoacualquierpersonaajenaalCentro.

Préstamo de instrumentos. El Conservatorio cuenta con un banco de instrumentos que se revisa al inicio de cada cursoescolar y un protocolo de préstamode instrumentos por el que los alumnos que necesiten uninstrumento losolicitanformalmentealcentroque,trascontarconelvistobuenodelprofesor,exigelaformalizacióndeunsegurodepréstamodeunañodeduracióncuyacopiasecustodiaenelcentro.Ningúnalumnopodráhacerusodel instrumentoenpréstamohastaquedichoseguroestáformalizado.

1.4 Asociaciones de padres y alumnos Lospadresy lasmadresseorganizanen tornoa laAsociacióndeMadresyPadresdeAlumnos(refundadaenelaño2011).CuentanasimismocontresrepresentantesenelConsejoEscolar.NoexisteporelmomentoAsociacióndeAlumnosenelCPMMajadahonda

1.5 Programa de colaboración con el IES Carlos Bousoño El IES Carlos Bousoño ―en colaboración con el Conservatorio Profesional de Música deMajadahonda― ha elaborado el programa Contrapunto, con el propósito de dar las máximasfacilidades a los alumnos que simultanean la Enseñanza Obligatoria con la EnseñanzasProfesionalesdeMúsica.Suprincipalatractivoeslaracionalizacióndeloshorarios,quepermiteconcentrar en las primeras horas de la mañana las asignaturas obligatorias, dejando para losúltimosperiodoslectivoslasasignaturasoptativasodemodalidad,estoes,aquellasquepuedenser convalidadasmediante las Enseñanzas Profesionales deMúsica. En la práctica, eso suponeadelantartodoslosdíaslasalidadelInstitutoalasoncedelamañana(enelcasodeBachillerato)yadelantarlaunpardehorasdosvecesensemanaenlaESO.EstopermitealosalumnosasistiralConservatorioporlamañanabienpararecibirclases,bienparapracticarsuinstrumento.Ofrecenademás otras ventajas, como facilidades para la realización de los trámites administrativosligados a las convalidaciones, un tutor dedicado a los alumnosque simultanean los estudiosoinstalacionesparaguardarlosinstrumentos.

Paramásinfomación,preguntarenlasecretaríadelcentroocontactarcon:

IESCarlosBousoñoCalledelosPinos1028221Majadahonda916347660ies.carlosbousono.majadahonda@educa.madrid.org

2CurrículoyEvaluación 25/10/17

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2 Currículo y Evaluación

2.1 EnseñanzasElementales 42.1.1 CurrículodelasEE.Elementales..........................................................................................42.1.2 Aspectosorganizativos........................................................................................................5

2.2 EnseñanzasProfesionales 52.2.1 CurrículodelasEE.Profesionales.......................................................................................52.2.2 Autorizaciones.....................................................................................................................82.2.3 Aspectosorganizativos........................................................................................................8

2.3 Evaluación 82.3.1 EvaluacióndelasEE.Elementales.......................................................................................82.3.2 EvaluacióndelasEE.Profesionales....................................................................................82.3.3 Pérdidadelaevaluacióncontinua......................................................................................8

2.4 Premiofindegrado 9

2.1 Enseñanzas Elementales El currículo de las Enseñanzas Elementales deMúsica se rige por lo establecido en el Decreto7/2014de30deenerodelConsejodeGobiernodelaCAM

2.1.1 Currículo de las EE. Elementales Lasespecialidades instrumentalesdelCPMMajadahonda seagrupande la siguientemaneradeacuerdoasucurriculo:

§ Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Trompa, Trompeta, Trombón, , Violín, Viola, Violonchelo,Contrabajo,PianoyGuitarra

§ Percusión

Ladistribucióndehorasporasignaturasycursopuedeconsultarseenlasiguientetabla.


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Curso Asignatura Horassemanales

1ºy2º

Instrumento*:

ClaseIndividual

ClaseColectiva

LenguajeMusical

2horas,desglosadasen:

1hora

1hora

2horas

3ºy4º

Instrumento*:

ClaseIndividual

ClaseColectiva

LenguajeMusical

Coro

2horas,desglosadasen:

1hora

1hora

2horas

1,5horas

Tabla4.1.CurrículodelaEnseñanzasElementalesenelCPMMajadahonda.

*Paralaespecialidaddepercusión,ambashorasdeclasedeinstrumentosoncolectivas.

2.1.2 Aspectos organizativos Enlasespecialidadessinfónicas, lasclasescolectivasapartirdelsegundocursoserealizanen laorquestadecuerda(paralasespecialidadesdeviolín,viola,violoncheloycontrabajo),enelgrupodemetales(paralasespecialidadesTrompeta,Trompa,Trombón,yocasionalmente,Percusión)oenelgrupodeviento (para lasespecialidadesdeFlauta,Oboe,ClarineteyFagot).En los casosque el tutor considere que seamás beneficiosopara el alumno asistir a otro tipode actividad,tengadisponibilidadhorariaynosemenoscabeelequilibriodelaagrupacióncorrespondiente,laclasecolectivapodráorganizarsedeotromodosiemprequeelDepartamentocorrespondienteesté de acuerdo. Siempre que puedan formarse, los alumnos seleccionados para estos grupos,deberán ajustarse al criterio del profesor tutor, pudiendo asistir además a la orquesta si así lodesean, en cuyo caso y en consecuencia incrementarán su horario lectivo. O bien podránparticiparocasionalmenteenésta,siesfactiblelacoordinaciónentrelosprofesoresimplicados.

Sihaydisponibilidadhoraria, losalumnosde4ºcursodeEnseñanzasElementalesdispondrándeuntiempodeensayoconelpianistarepertoristaqueseráorganizadoporeldepartamentoalquepertenece.

2.2 Enseñanzas Profesionales El currículo de las Enseñanzas Elementales deMúsica se rige por lo establecido en el Decreto7/2014de30deenerodelConsejodeGobiernodelaCAM

2.2.1 Currículo de las EE. Profesionales Lasespecialidades instrumentalesdelCPMMajadahonda seagrupande la siguientemaneradeacuerdoasucurriculo:


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§ Especialidades Sinfónicas: Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Trompa, Trompeta, Trombón,Percusión,Violín,Viola,VioloncheloyContrabajo

§ Piano

§ Guitarra

Asimismo, a partir del Quinto Curso, los alumnos escogerán entre dos perfiles: Instrumento yComposición.LaconcrecióncurriculardelCPMMajadahondaparacadaunadelasespecialidadesyperfileseslasiguiente:

Piano Complementario Lasespecialidadessinfónicascursaránmediahoradeestaasignaturaenloscursos3ºy4º.

Asignaturas de carácter grupal instrumental o vocal § Todaslasespecialidades:Músicadecámara,unahoraen3ºy4ºyunahoraymediaen5ºy6º

§ EspecialidadesSinfónicas:Orquesta,unahorade1ºa4ºyunahoraymediaen5ºy6º.

§ EspecialidaddePiano:Coro,unahoraymediaen1ºy2ºyConjunto,unahoraen1ºy2º.

§ EspecialidaddeGuitarra:Coro,unahoraymediaen1ºy2ºyConjunto,unahoraen3ºy4º.

Asignaturas Optativas Todaslasespecialidadesyperfileslacursaránel5ºcurso.

El CPM Majadahonda tiene autorizadas las siguientes asignaturas optativas, que podrán serofertadas anualmentedependiendode la disponibilidaddel Profesorado y de las solicitudesdematrícula.

§ Paratodaslasespecialidades:

o InformáticaMusicalIyII

o PensamientoMusicalIyII

o AudicionesComentadasIyII

o EducaciónAuditivaIyII

o MediosiglodeRockandRollIyII

§ Paratodaslasespecialidadesexceptopiano

o PianoComplementarioIIIyIV

§ Paralaespecialidaddeviolín

o RepertorioOrquestalIyII

§ Paralasespecialidadesdeviolín,violayviolonchelo

o CuartetodeCuerdaIyII

§ ParalaespecialidaddePiano

o PianoacuatromanosodospianosI

El plan de estudios completo para todas las especialidades y perfiles puede consultarse en laTabla4.2.Lashorassemanalesporasignatura[figuranentrecorchetes].

2CurrículoyEvaluación

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Tiempo de Libre disposición § Todos los alumnos del perfil Composición: ampliación de media hora del horario de la

asignaturaFundamentosdeComposiciónen5ºyen6º.

§ TodoslosalumnosdelperfilInstrumento:Unasegundaasignaturaoptativaen6ºcurso.

§ Los alumnos de la especialidad de Guitarra cursarán además la asignatura PianoComplementarioen3ºy4º(mediahoraencadacurso)

§ Los alumnos de la especialidad de Piano cursarán además la asignatura Iniciación alAcompañamientoen3ºy4º(mediahoraencadacurso)

2.2.2 Autorizaciones La concreción del currículo llevada a cabo por el CPMMajadahonda ha sido autorizada por laDirecciónGeneraldeEducaciónSecundariayEnseñanzasProfesionalesenlassiguientesfechas.

§ Tiempode Libre disposición y distribución de las asignaturas de carácter grupal y de pianocomplementario:9deabrilde2008

§ AsignaturasOptativas:27deabrilde2009,26demayode2011y20deabrilde2015

2.2.3 Aspectos organizativos Siemprequehayadisponibilidadhorariadelprofesorado,seaplicaránlassiguientesdirectrices:

§ La asignatura deOrquesta se ampliarámedia hora en todos los cursos para podermontar,afinaryrecogeradecuadamentesinmenoscabareltiempolectivo.

§ Los alumnos de las especialidades sinfónicas de 1º y 2º de Enseñanzas Profesionalesdispondrándetiempodeensayoconelpianistarepertorista.

§ Los alumnos de Fundamentos de Composición recibirán una hora de clase de correcciónindividual,dentrodelasdoshorasymedialectivasquelescorresponden.

2.3 Evaluación

2.3.1 Evaluación de las EE. Elementales Laevaluaciónyde lasEnseñanzasElementalesdemúsicaserigepor loestablecidoen laOrden274/2015

2.3.2 Evaluación de las EE. Profesionales LaevaluacióndelasEnseñanzasProfesionalesdeMúsicaestáreguladaporlaOrden1031/2008,de29defebrero(BOCM19demarzo).Enellapuedeconsultarsetodaladocumentaciónalrespecto.

2.3.3 Pérdida de la evaluación continua Las faltas reiteradas de asistencia a clases impiden la aplicación de los criterios normales deevaluaciónasícomodelaevaluacióncontinua.Porlotanto,losalumnosque-justificadamenteono-faltenduranteunaevaluaciónamásde3clasesenlasasignaturasdeunasesiónsemanaloa


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más de 6 en las de 2 sesiones semanales no podrán ser evaluados de acuerdo a losprocedimientosexpuestosenlascorrespondientesprogramacionesdidácticas. Endichoscasos,laevaluaciónserealizarádelsiguientemodo.

§ Si las ausencias se produjeran en la primera o segunda evaluación, el alumno recibirá unacalificación de N/E (no evaluable) y tendrá la opción de recuperar la nota en la evaluaciónsubsiguiente.

§ Silasausenciasseprodujeranenlaterceraevaluación,elalumnodeberárealizarunapruebaextraordinariaenelmesdejuniocuyoprocedimiento,contenidosycriteriosdeevaluaciónycalificaciónestaránrecogidosenlasprogramacióndidácticadelaasignaturacorrespondiente.LapruebadeberásersolicitadaalDirectordelCentroantesdelmesdejunio.

§ Lanotadelcursoseráladelapruebadeacuerdoaloscriteriosdeevaluaciónycalificacióndelamisma.Lanoasistenciaa lamismaosunosolicitudconllevaráqueelalumno recibaunacalificaciónde1(uno).

2.4 Premio fin de grado § Los alumnos que hayan obtenido la calificación de 10 en el 6º curso en la asignatura de

Instrumentopodránoptaral“PremioFindeGrado”delaespecialidad.

§ Paraello,eldirectordelcentronombraráuntribunaldetresprofesoresdelaespecialidadodeespecialidadesafinesydelquenopodráformarparteelprofesordelalumnoaspirante.

§ Elalumnointerpretaráanteeltribunalunprogramadeunmínimode20minutos,conpiezasde diferentes estilos de acuerdo a lo especificado en la programación didáctica de laasignaturacorrespondiente.

§ CadamiembrodelTribunalcalificarálapruebaentre0y10.LanotafinaldelaspiranteserálamediaaritméticadelaspuntuacionesdecadamiembrodelTribunal,descartándoselasnotasextremassiéstasdifirieranenmásde3puntos.

§ El alumno con la notamás alta de cada especialidad recibirá el Premio Fin de Grado de lamisma si éstanota fuera superior a9. En casodeempate, se atenderá a la notamediadelexpedienteacadémico,ysielempatepersistiera,seleconcederáalaspirantemásjoven.

§ El “Premio Fin de Grado” no podrá ser compartido. Los alumnos que, habiendo optado al“Premio FindeGrado”, no lohayanobtenido,podrán serpremiados conuna“MencióndeHonor”,sieltribunalloconsideraoportuno.

§ Losalumnosquehayanobtenidoel“PremioFindeGrado”enunadeterminadaespecialidadpodránconcurriralaspruebasqueensumomentoorganicelaConsejeríadeEducaciónparalaobtencióndel“PremioExtraordinariodelaComunidaddeMadrid”.

3ReglamentodeRégimenInterior 25/10/17

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3 Reglamento de Régimen

Interior 3.1 Normasgeneralesdeconducta 113.2 AsistenciayPuntualidad 11

3.2.1 Responsabilidadyvigilanciadelosalumnosfueradelhorariolectivo............................113.2.2 Protocoloparalacomunicacióndefaltasoausencias.....................................................123.2.3 Recuperacióndeclases......................................................................................................12

3.3 Usodelasinstalacionesydelmaterialescolar 123.3.1 Préstamodeinstrumentos.................................................................................................123.3.2 Biblioteca.............................................................................................................................133.3.3 Aulasdeestudio..................................................................................................................13

3.4 Actividadescomplementariasyextraescolares 133.4.1 Grabacionesaudiovisuales.................................................................................................14

3.5 Horariosycriteriosparasuelaboración 14

Eldecreto15/2007de19deabrildesarrollaparaloscentrosdocentesdelaComunidaddeMadridelmarcoreguladordelasnormasdeconvivencia.Másconcretamente:

EnelcapítuloIseregulaelmarcoparalaelaboración,porpartedeloscentrosescolarespúblicosy privados concertados de la Comunidad de Madrid, que impartan la educación básica ysecundaria postobligatoria, de un plan de convivencia que incluya unas claras normas deconducta,deobligadocumplimientopara losalumnos.Seestablecen loscontenidosbásicosdeeste plan de convivencia y las obligaciones que como mínimo deben incluir las normas deconducta,asícomoladefinición,elaboraciónycontenidodelreglamentoderégimeninterior.

EnelcapítuloII,seestablecenlascompetenciasyresponsabilidadesdelprofesoradoydelequipodirectivo en materia de convivencia, las funciones que corresponden al consejo escolar y losintegrantesycompetenciasdelacomisióndeconvivenciadeloscentros.

El capítulo III recoge los diversos tipos de faltas y su clasificación, las sanciones que lescorresponden, según su tipificación, y los órganos competentes en el centro para aplicarlas.Asimismo, se estasblecen los criterios para la adopción de las sanciones, las circunstanciasatenuantesoagravantesylaobligaciónderepararlosdañoscausados.


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En el capítulo IV se regulan los dos procedimientos que han de seguirse para la imposición desanciones, estableciéndose sus respectivos ámbitos de aplicación y su tramitación. Elprocedimientoordinario,quepermiteunaadopciónágildemedidascorrectoras(secciónI),yelprocedimiento especial para las faltas más graves (sección II). La sección III contienedisposicionesgeneralessobre losprocedimientosdisciplinariosque regulan la formade realizarlas citaciones y notificaciones, los plazos y procedimientos de reclamación y los plazos deprescripcióndelasfaltasysanciones.

3.1 Normas generales de conducta 1. Los alumnos y sus representantes legales deberán dirigirse a los demás alumnos, a los

profesoresydemáspersonaldelcentroconeducaciónycorrección,noestandopermitidaenningúncasolaviolenciafísicaoverbal.

2. Losalumnosrespetaránlaautoridaddelprofesortantodentrodelaulacomoentodoelrecinto escolar, y tienen la obligación de realizar todos las tareas que el profesorpropongatantoenlashoraslectivascomofueradeéstas.

3. Todosalumnosdel conservatoriodeberánmostrar integridadyhonestidaden todos losasuntospersonalesyacadémicos.

4. Losalumnosdeberánvestirconcorrecciónentodaslasactividadesqueserealicenenelconservatorioyaseanéstasactividadeslectivas,audicionesoactividadesextraescolares,ydeberánacudiralcentroenlasdebidascondicionesdeaseopersonal.

5. No está permitido el uso de teléfonos móviles ni ningún otro tipo de dispositivoelectrónicodurantelashoraslectivas

6. Noestápermitidoaccederalasaulasconcomidaobebidadeningúntipo

3.2 Asistencia y Puntualidad La asistencia a las actividades lectivas programadas (clases, audiciones, pruebas, etc.) esobligatoria,constituyendouncompromisodelalumnoconelCentroyconsupropiaformación.Laincidenciadelasfaltasdeasistenciatieneespecialinfluenciaenlasclasesdegrupo.Lareiteraciónde faltas de asistencia conllevará la pérdida de la evaluación continua de la asignatura (verapartado2.3.3.).

Es obligación de los alumnos acudir a clase puntualmente. Los padres o tutores serán losresponsables de que sus hijos acudan al centro a la hora indicada en su horario de clases yabandonenelmismoalfinalizarsuperíodolectivopersonal.

3.2.1 Responsabilidad y vigilancia de los alumnos fuera del horario lectivo El Conservatorio Profesional de Música de Majadahonda es un centro público que imparteenseñanzasderégimenespecialquesondecaráctervoluntarioynoobligatorio.Estoscentrosnodisponen de profesorado para hacer guardias, como es el caso de los centros educativos deenseñanzaobligatoria.Además,elconservatorioestáemplazadoenlaCasadelaCulturaCarmenConde,deaccesolibreypúblico.Porlotanto, lavigilanciaycustodiadelosmenoresporpartedelos profesores se realiza únicamente en el horario lectivo de las clases. Es responsabilidad de lospadres y tutores legales dejarlos y recogerlos a su finalización, así como el cuidado, atención yvigilanciadesushijosenlosperiodosentreclases.


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Los alumnos deberán abandonar el Conservatorio al término de sus actividades lectivasdebidamenteacompañadosporsuspadresounadultoresponsabley,entodocaso,al términodel horario lectivo general del Centro. Los alumnos menores de edad serán recogidos conabsoluta puntualidad. Cuando seproduzca un retraso en la recogidade los alumnos se deberáinformaralasauxiliaresdecontroldelaincidenciayelalumnopermaneceráenelcentrobajolacustodia de unmiembro del equipo directivo o de la persona en la que éste delegue hasta surecogidaporeladultocorrespondiente.

ElConservatoriodejaráenmanosdelaPolicíaalosalumnosmenoresdeedadquenohayansidorecogidos por sus padres, madres o tutores legales a la hora de cierre del Centro. La medidaadoptada tendrá carácter excepcional y supletoria en el caso de una emergencia que puedaocurriralospadresotutoreslegalesdelosalumnosmenoresdeedad.

3.2.2 Protocolo para la comunicación de faltas o ausencias Los alumnos o sus tutores legales comunicarán de inmediato las faltas o ausencias a lasactividades lectivas al profesor, bien directamente, o bien a través de la conserjería delconservatorio.

Enelcasodeunaausenciadeunprofesor,seprocuraráqueéstaseacomunicadaalalumno,biendirectamente,biena travésdeunmensajecorto (sms)alnúmerode teléfonoqueconstaenelcentro,paralocualseimprescindiblequeesténactualizadosdichosnúmerosdeteléfono.

3.2.3 Recuperación de clases Lainsuficienciadeaulasenelcentrocomplicamucholaposibilidadderecuperacióndeclases,porloquedicharecuperaciónquedalimitadaa:

• Solicitarlasaulasque,poralgunacircunstancia,quedenlibresdelunesaviernes.

• Solicitarunaula lossábadosenhorariode9a13,30h.Enestecasolosprofesoresseránresponsablesdedichasaulas.

3.3 Uso de las instalaciones y del material escolar Los alumnos deberán respetar y cuidar tanto las instalaciones tanto del propio Conservatoriocomodel resto de dependencias correspondientes a la Casa de la Cultura. Asímismo, deberánhacerlopropioconelmaterialdelConservatorio.Losalumnoso,ensucaso,sustutoreslegales,seránlosresponsablesdeloscostesdereparaciónosustituciónderivadosdelincumplimientodeestepunto.

3.3.1 Préstamo de instrumentos El Conservatorio cuenta con un banco de instrumentos que se revisa al inicio de cada cursoescolar y un protocolo de préstamode instrumentos por el que los alumnos que necesiten uninstrumento losolicitanformalmentealcentroque,trascontarconelvistobuenodelprofesor,exigelaformalizacióndeunsegurodepréstamodeunañodeduracióncuyacopiasecustodiaenelcentro.Ningúnalumnopodráhacerusodel instrumentoenpréstamohastaquedichoseguroestáformalizado.


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LosalumnosdeprimercursodeEnseñanzasElementalestendránpreferenciafrentealosdemás.Enel casodeexistirvariascandidaturasparaunsolo instrumentoseasignaráel instrumentoalalumnoqueobtuvomayorpuntuaciónenlapruebadeacceso.

Losinstrumentosnoincluidosenelapartadoanteriorseprestaránsiguiendoesteorden:

§ Llevarmenostiempodisfrutandodelpréstamo.

§ Mejorexpedienteacadémico.

§ Encasodecoincidenciadelospuntosanteriores,informedelDepartamentocorrespondientevalorandoelrendimientodecadaalumno.

§ Familiaconrentamenoselevada.

Los alumnos deberán devolver el instrumento en perfecto estado de conservación, debiendocorrercon losgastosdecualquierdesperfectoprovocadoporelmalusoo faltadecuidadodelmismo.Losalumnosqueentreguenelinstrumentoenmalascondicionesperderánelderechoalarenovacióndelmismo.

3.3.2 Biblioteca Labibliotecadelcentrocuentaconunfondodemásde5000volúmenesyunafonotecaconcercade1000grabaciones.

En la actualidad, la Biblioteca del Conservatorio es usada como almacén de diverso materialbibliográficoydiscográfico,especialmentedepartituras,ademásdecuatropuestosinformáticospara trabajo y consulta del profesorado.No hay ninguna persona encargada ni de vigilar ni decontrolar el acceso almaterial; solamente losprofesores y los alumnosbajo supervisión tienenaccesoalaella.

3.3.3 Aulas de estudio ElConservatoriodeMajadahondanocuentaconcabinasdeestudioporloquelasaulasdelcentrosepodránutilizarcomoaulasdeestudiosiemprequenoesténsiendoutilizadasenotraactividadacadémicaniseanaulasconpianodecola(salvopermisoexpresodelDepartamentodePiano)Elauxiliardecontroldeberáserinformadoytomaránotadetodautilizacióndelasaulas.

ElAMPAdelConservatorioponeunauladeestudio,cedidaporelAyuntamientodeMajadahonda,adisposicióndetodoslosalumnosdelcentro,yencuyoespaciolospadresyalumnosquedebanesperarpodránpermanecer,estandosuusoprohibidoacualquierpersonaajenaalCentro.

3.4 Actividades complementarias y extraescolares Los alumnos tienen obligación de asistir a las actividades extraescolares que se programenoficialmenteenelConservatorio,suasistenciaycomportamientoseconsideraráncomounapartemás del cumplimiento de los objetivos y contenidos reflejados en la programación de suespecialidad,siendopenalizadosporlaacumulacióndeausenciasinjustificadascomosisetrataradeunafaltaenhorariolectivo.

Losalumnospodránparticipar,siguiendo las indicacionesdesuprofesor tutorencertámenesyconcursos que se celebren en el centro o en representación del mismo. Los profesorespropondránalosposiblesaspirantesydaránelvistobuenoalasolicituddeparticipación.


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Para realizar actividades extraescolares con alumnos fuera del Conservatorio, los profesoresdeberáninformaraJefaturadeEstudiosdelosalumnosyprofesoresinvolucrados.Enelcasodealumnos menores de edad, sus padres o tutores legales deberán firmar la autorizacióncorrespondientepara salir del centro, quepodrá ser válidapara todoel curso académico si asíconsideran.

La organización de cursos y conciertos que no figuren en la PGA deberá ser propuesto por elprofesor interesadoenreunióndeDptoy,unavezaceptadoporéste,serápropuestoa laCCP,quedeterminará suaprobación.Siel curso/taller/concierto tuvierauncosteeconómicoelevadodeberáser,además,aprobadoporelConsejoEscolar.

La organización y coordinación de los cursos/talleres/conciertos correrá a cargo delDepartamento interesado,quecontaráconelapoyoycolaboraciónde laVicedirecciónpara lastareasdecoordinaciónconotrosDepartamentosypublicidaddelevento.

Lapresentacióndepropuestasparaactividadesextraescolaresyartísticasdeberáserentregadacon suficiente antelación para que la organización de la actividad se pueda llevar a cabo conprofesionalidad.

LosprofesoresdelConservatorioserepartiránlastareasdecolaboraciónnoartística(colocaciónatrileseinstrumentosescenario,ayudaprogramasypúblicoenpuertasdeacceso,etc)enfechasdeconcentracióndeactividadesartísticasydurantelaSemanaCultural,organizándosetalayudademaneraequitativaparatodos.

3.4.1 Grabaciones audiovisuales EnelConservatorioserealizanmuchasactividadesduranteelcurso(conciertos,audiciones,etc.)quesonabiertasalpúblicoyenlasqueparticipantodoslosalumnosdelcentro,tantoindividualcomo en agrupaciones. Todo padre debe saber que sus hijos pueden ser grabados ofotografiados por otros padres o asistentes a la actividad, por lo que de no estar conformesdeberánsolicitarloaprincipiodecursoaladireccióndelcentroparaquesushijosseanexcusadosdeparticiparenestasactividades.Lasgrabacionesquerealiceelpropiocentroseranentodocasopara uso interno, y en el caso de grabarse para ser difundidas públicamente, se informarápreviamenteatodoslospadresdelosalumnosinvolucrados.

3.5 Horarios y criterios para su elaboración Ladiversidaddealumnado, lagamadeedadesquecomprendey la faltadehomogeneidaddelmismo,unidoa lagrancantidaddeespecialidadesyasignaturasque se imparten,hacenque laofertahorariadeesteCentrotengaqueserespecífica,exclusivaynoexentasuelaboracióndeunalto grado de complejidad para que, de esta manera, se pueda atender adecuadamente a latotalidad del mismo. En la práctica esto se traduce en que se realizan tantos horariosindividualizadoscomoalumnoshayenelCentro.

Para la confección del mismo se tienen en cuentan diferentes criterios y condicionantes. Loscriteriosquesehanutilizadoparaconfeccionarloshorarioshansidolossiguientes:

• Adecuarse al horario lectivo de los centros donde los alumnos reciben la enseñanzaobligatoria.

• Evitarlaasistenciaalcentrounnúmeroexcesivodedías(especialmenteenaquelloscasosenquese simultaneanestudiosmusicalesconotrosdecarácterobligatorioy cuandoelalumnoprocededemunicipioslejanos).


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• Evitarunacargalectivaexcesivaenunmismodía.

• LosgruposdeLenguajeMusicalseelaboranenfuncióndelaedad.

• ElrestodeclasesdegrupoeindividualessecoordinanconelhorariodeLenguajeMusical,deCoroydeOrquesta.

• Ratiosestablecidasporlaadministraciónparalasasignaturasgrupales.

• Los alumnos de menor edad tendrán preferencia para elegir el horario de la claseindividualdeinstrumento.

• Loshorariosdemúsicade cámara seelaboraránuna vez conocidos losde las clasesdegrupo.(Armonía,HistoriadelaMúsica,etc....,).

• La distribución de horarios de las clases colectivas de instrumento tendrá preferenciasobrelaasignacióndelasclasesindividuales.

• EnúltimolugarseelaboraránloshorariosdeRepertorioyPianoComplementario.

Estoscriteriosestáncondicionadosporlasposibilidadesdelainfraestructura.Enmuchoscasosesimposibleevitarquealumnosdecortaedadtenganqueasistiralasclasesenlasfranjasextremasdelatarde.Lafaltadeaulasimposibilitaquetodosestosalumnospuedanasistirenhorariosmásracionalesparasuedad.

4PruebasdeAcceso 25/10/17

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4 Pruebas de Acceso

4.1 AccesoaPrimerodeEnseñanzasElementales 16

4.1.1 Objetivos.............................................................................................................................174.1.2 Contenidos..........................................................................................................................174.1.3 Criteriosdeevaluación.......................................................................................................174.1.4 Criteriosdecalificación.......................................................................................................18

4.2 AccesoaCursosIntermediosdeEnseñanzasElementales 184.2.1 Objetivos.............................................................................................................................184.2.2 Contenidos..........................................................................................................................184.2.3 Criteriosdeevaluación.......................................................................................................194.2.4 CriteriosdeCalificación......................................................................................................20

4.3 AccesoaEnseñanzasProfesionales 214.3.1 Informacióngeneral...........................................................................................................214.3.2 Especialidadesinstrumentales..........................................................................................224.3.3 Procedimiento....................................................................................................................224.3.4 Objetivos............................................................................................................................234.3.5 Contenidos.........................................................................................................................234.3.6 Criteriosdeevaluación......................................................................................................234.3.7 Criteriosdecalificación......................................................................................................26

4.4 Autorizaciones 27

4.1 Acceso a Primero de Enseñanzas Elementales La prueba de acceso a primero de Enseñanzas Elementales está regulada en la Comunidad deMadridporElDecreto7/2014de30deenerodelConsejodeGobiernode laCAM,porelqueseestableceelcurrículoylaorganizacióndelasenseñanzaselementalesdemúsicaenlaComunidaddeMadridyporlaOrden274/2015queregulalaimplantación,lapruebadeacceso,laevaluaciónyelproyectopropiodelcentroenlasenseñanzaselementalesdeMúsica(BOCMde6demarzo).Eldesarrollo concreto de la prueba de acceso en el CPMMajadahonda ha sido autorizada por laCAMconfecha13demayode2015.


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4.1.1 Objetivos PuestoquecadaañoelnúmerodeaspirantesaaccederalprimercursodeEnseñanzasElemen-talesdeMúsicasuperaconcreceselnúmerodeplazasofertadas,lapruebadeaccesotienecomoobjetivoseleccionaraaquellosaspirantesquepresentenlasmejoresaptitudesydisposiciónparacomenzarsusestudiosdemúsicaenelConservatorio.Enningúncasosetratadeunapruebadeconocimientos musicales, puesto que se supone que el aspirante no tiene ninguno y por esodesea acceder al curso primero de Enseñanzas Elementales; es sencillamente una prueba paravalorarsusaptitudeseinterés.

Edad mínima LaedadMÍNIMAparaaccederalprimercursodeEnseñanzasElementalesesde8años,acum-plir en el año de realización de la prueba. Excepcionalmente, para el acceso a primer curso, elDirec-torpodráautorizarlarealizacióndelapruebaaaspirantesdemenoredadconevaluacióndealtacapacidadintelectual,acreditadamedianteelinformedelequipodeorientacióneducativay psico- pedagógica. Además, será preciso aportar informe de un profesional del ámbito de laMúsica,dondeseconsignequeelaspiranteposeeaptitudesmusicalesquepermitancursarestasenseñanzas.Laautorizacióndeberásolicitarseenelcentrodondevayanarealizarlapruebaantesdel 15 de marzo. En cualquier caso, e independientemente de la edad, para el estudio de uninstrumento de viento es IMPRESCINDIBLE que el aspirante tenga ya formada la denticiónpermanentedelantera,basedelasujeccióndelaembocadura.

Objetivos específicos § Comprobarlasaptitudesrítmicasyauditivasdelaspirante.

§ Comprobarel gradodemotilidad y coordinaciónnecesariaspara la correctaprácticade losdiferentesinstrumemtos.

4.1.2 Contenidos Lapruebasedividiráencuatrosecciones:

§ Ritmo.Repeticióndepatronesrítmicosrealizadosporunprofesor.

§ Audiciónyentonación.Repeticióndepatronesmelódicosrealizadosporunprofesor.

§ Destreza y coordinación. Realización de ejercicios de percusión corporal o utilizandodiferenteselementos.

§ Cantar un canción que el aspirante traerá preparada. La canción ha de tener al menos unestructura ABA (i.e. estrofa–estribillo–estrofa). Repertorio recomendado: cancionespopularesespañolas,cancionesinfantiles,villancicos,etc.

4.1.3 Criterios de evaluación Encadaunadelasseccionessevalorarálodetalladoacontinuación:

§ Ritmo.Regularidaddelapulsaciónyfidelidaddelarepetición.

§ Audiciónyentonación.Fidelidaddelarepetición,afinaciónyproyeccióndelavoz

§ Destrezaycoordinación.Precisiónenlaejecuciónyenlacoordinacióndelaspirante.


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§ Canción.Complejidaddelacanciónescogida,precisiónrítmicaymelódicaenlainterpretaciónyproyeccióndelavoz.

4.1.4 Criterios de calificación Cadaunade lasseccionesde lapruebasecalificarádeceroadiezconundecimal.Lanotafinalserá la media ponderada de las calificaciones obtenidas en cada una de las secciones. Laponderaciónautilizarserálasiguiente:

§ Ritmo:30%delanotafinal.

§ AudiciónyEntonación:30%delanotafinal.

§ Destrezaycoordinación:20%delanotafinal.

§ Canción:20%delanotafinal.

Lacalificaciónfinalseexpresaráenunaescalanuméricade0a10conundecimal.

4.2 Acceso a Cursos Intermedios de Enseñanzas Elementales LapruebadeaccesocursosintermediosdeEnseñanzasElementalesestáreguladaenlaComuni-daddeMadridporElDecreto7/2014de30deenerodelConsejodeGobiernode laCAM,porelque se establece el currículo y la organización de las enseñanzas elementales demúsica en laComunidaddeMadridyporlaOrden274/2015queregulalaimplantación,lapruebadeacceso,laevaluaciónyelproyectopropiodelcentroenlasenseñanzaselementalesdeMúsica(BOCMde6de marzo). El desarrollo concreto de la prueba de acceso en el CPM Majadahonda ha sidoautorizadaporlaCAMconfecha13demayode2015.

La prueba está dividida endospartes:A (Instrumento) y B (Teórico–Práctica). Cada unade laspartesserácalificadade0a10puntos,conundecimal.Lanotafinalseráunamediaponderadadeambaspartes(70%lapruebadeinstrumentoy30%laTeórico–Práctica),conunaprecisióndeundecimal.TantoenlaparteAcomoenlaparteBseráprecisoobtenerunacalificaciónmínimade5.0parapodersuperarlaprueba.

4.2.1 Objetivos Parte A Esteejerciciotendrácomoobjetivocomprobarlosconocimientostécnicosyexpresivosdelaspi-ranteenlaespecialidadinstrumentalasícomosuscualidadesmusicaleseinterpretativas.

Parte B Serácomúnatodaslasespecialidadesinstrumentalesytienecomoobjetivoevaluarlasaptitudesmusicalesdelcandidatoasícomosusconocimientosdelenguajemusical.

4.2.2 Contenidos Parte A § Interpretaciónconelinstrumentodetresobraspertenecientesadiferentesestilos,unadelas

cuálespodráserunestudio.


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§ Unadeellasdeberáserinterpretadadememoria.

§ Las obras orientativas por especialidad y curso pueden consultarse en la web delconservatorio.

Parte B § Realizacióndeejerciciosderitmoyentonaciónquesefacilitaránalaspiranteenelmomento

parasurepentización.

§ Realizacióndeundictadomusicaldeacuerdoconelniveldelcurso.

§ Realizacióndeunejercicioescritodeteoríamusical.

Loscontenidosporcursodeestapruebapuedenconsultarseenlawebdelconservatorio.

4.2.3 Criterios de evaluación Parte A § Elinterésyadecuacióndelrepertoriopresentado.

§ Lacorrectaposicióncorporal.

§ Laafinación(instrumentosdecuerdayviento).

§ Lacalidaddesonido.

§ Laadecuadaresolucióndelosproblemastécnicosdelasobrasainterpretar.

§ Lalimpiezaenlaejecución.

§ Laprecisióndelectura,tantorítmicacomomelódica

§ Lacorrectainterpretacióndeacuerdoconelestilocorrespondiente.

§ Lacalidadinterpretativaycapacidadcomunicativa.

§ Lamemoriamusical.

§ Elcorrectousodelosdiferentespedales(piano).

Parte B Paratodosloscursos:

Lectura rítmica

§ Confirmarelcontroldelpulsorítmicoyconcienciadelacentodelcompásvigente.

§ Comprobarlaaplicacióncorrectadeltempoestablecidoyensucasocambiosdelmismo,asícomodelfraseo,enelcasoqueestuvieseindicado.

§ Constatar buen criterio ante posibles —en su caso— cambios de compás, consten o noequivalencias.

§ Demostraragilidaddelecturadenotasenlasdiferentesclavespropuestas.

§ Acreditar el conocimiento y dominio de las diferentes figuras y grupos de las mismas queaparezcanenfracción,parte,compás,oentrecompases.


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Lectura Entonada y Acompañada

§ Demostraratenciónenlacoordinaciónconelpianistaacompañante(entradas,cadencias,fi-nales,etc.)

§ Confirmarafinacióna lo largodelejerciciomelódico:escalas, interválica, cromatismos,posi-blesmodulacionesyenarmonías,etc.conasimilacióndeaspectostécnicostalescomorespira-ción,vocalizaciónyemisiónqueincidendirectamenteenlacalidadtímbrica.

§ Constatardominioenlalecturadenotasyenelcontroldelpulso.

§ Denotaratenciónalosdetallesquepersonalizanlacomposición:agógica,dinámica,acentua-ción,etc.

Prueba auditiva y Dictado

§ Demostrarfidelidadaloriginaltantoeninterválica,entesitura,comoenalturasabsolutas.

§ Constatar comprensiónde la tonalidadymodalidadque rige, susalteracionespropiasy susalteracionesaccidentaleslógicas.

§ Confirmar el control del pulso rítmico, su subdivisión, y conciencia del acento y de compásvigente.

§ Comprobarcomprensióndelossucesivoselementosrítmicosauditivosysutraslacióngráfica.

§ Denotarconocimientodelasnormasdeescrituramusicalconvencionales,asícomolimpiezayclaridadexpositivaenlaresolucióndelejercicio.

Conocimientos musicales teóricos

§ Demostrarclaridad,precisiónyconcisión,yargumentaciónrazonadayejemplificada—ensucaso—enlasrespuestasrequeridas.

4.2.4 Criterios de Calificación Parte A Lacalificaciónfinalseexpresaráenunaescalanuméricade0a10conundecimal.

Piano

§ Cadaobrarecibiráunacalificaciónentre0y10conundecimaldeacuerdoconloscriteriosdeevaluaciónexpuestosanteriormente.

§ Lanotafinaldelapruebainstrumentalserálamediaentrelastrescalificacionesobtenidas.

Instrumentos de cuerda, Viento y Percusión

Loscriteriosdecalificaciónatenderánalosporcentajesdetalladosacontinuacióndeacuerdoconloscriteriosdeevaluaciónexpuestosanteriormente.

§ Aspectos técnicos: posición, afinación, ritmo, calidad del sonido y articulación (para ins-trumentosdecuerda:golpesdearcoycambiosdeposición).50%

§ Aspectosmusicales:diferenciacióndeestilos,dinámicas,interpretaciónymusicalidad.40%

§ Adecuacióndelrepertorioeinterpretacióndememoria:10%


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Mínimosexigidos.LapuntuacióndeestaparteAcorresponderáal70%delaprueba,siendonece-sarialapuntuaciónmínimade5paralasuperacióndelamisma.

Parte B Cada uno de los ejercicios anteriormente descritos se valorará de 0 a 10 de acuerdo con losCriteriosdeevaluaciónanteriormenteexpuestos.Dentrodecadaapartadolosdiferentescriteriosdeevaluaciónponderaránporigualalahoradecalificar.

§ La calificación final de esta prueba B será la media aritmética de los cuatro ejercicios,expresadaenunaescalanuméricadeceroadiezconundecimal.

§ LasuperacióndelaparteBimplicaquelapuntuaciónmínimahadesercinco(5.0)puntos.

4.3 Acceso a Enseñanzas Profesionales Estapruebaestá reguladapor laOrden2387/2008,de6demayo,de laComunidaddeMadrid.(BOCM22-05-08)

4.3.1 Información general § Lapruebaesúnica,porloquelosaspirantessolopodránpresentarseauncursoyuncentro.

§ No es necesario haber cursado ningún tipo de enseñanza reglada para presentarse a estaprueba,porloqueeltribunalnotendráencuenta,enningúncaso,elexpedienteacadémicodelosaspirantesquesílohubieranhecho.

§ La prueba será convocada anualmente por la Dirección General de Educación Secundaria yEnseñanzasProfesionales.

§ LainscripciónserealizaráenlaSecretaríadelConservatorioduranteelmesdeabril.

§ Lapruebaserealizaráenelmesdejunio.

§ Para la realización y evaluación de la prueba se constituirá un tribunal formado por cincoprofesores. La composición de este tribunal se hará pública en el tablón de anuncios delCentroalmenosquincedíasantesdelarealizacióndelaprueba.

§ Lapruebaconstarádedospartes:“A”y“B”.Cadaunadeellassecalificaráde0a10puntos,siendoprecisaunacalificaciónmínimade5encadaparteparasuperarla.

§ Lapruebasedesarrollaráendossesiones.EnlaprimeradeestassesionesserealizarálaparteA,queserápública.EnlasegundaserealizarálaparteB.

§ Despuésde la realizaciónde laparteAsepublicaráun listadocon losaspirantesquehayansuperado el ejercicio y la fecha de realización del ejercicio de la parte B. Únicamente losaspirantesdeestelistadorealizaránlapruebaB.

§ Lapuntuacióndefinitivadelaprueba,serálamediaponderadadelacalificaciónobtenidaenlasdospartes,(siemprequesehayansuperadoambas)ponderándosela“A”enun70%y la“B”enun30%.


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4.3.2 Especialidades instrumentales Lasespecialidadesinstrumentales,aprobadasporlaDirecciónGeneraldeEducaciónSecundariayEnseñanzas Profesionales de la Comunidad de Madrid, a las que se puede acceder en esteConservatorioson:

§ VientoMadera:Flauta,Oboe,Clarinete,Fagot

§ VientoMetalyPercusión:Trompa,Trompeta,Trombón,Percusión

§ Cuerda:Violín,Viola,VioloncheloyContrabajo

§ PianoyGuitarra.

4.3.3 Procedimiento Lapruebasedesarrollaráendossesiones,normalmenteendíasconsecutivos.En laprimeradeestassesionesserealizarálaParteAqueserápública.EnlasegundaserealizarálaparteB

PARTE A § Elalumnoaportaráunprogramade5obrasdedistintosestilosdelasquedosseránestudios.

Deberáinterpretartresdeellas:unadememoriaescogidaporélyotrasdosescogidasporeltribunal,quelasescucharátotaloparcialmente.

§ Antes de comenzar la sesión, los aspirantes entregarán al tribunal una relación clara ydetalladadelprogramapresentado,asícomounacopiadelasobrasyestudioscontenidosenél.

§ El aspirante indicará al tribunal la obra que elige para ser interpretada de memoria,posteriormenteeltribunalelegirálasdosobrasrestantesainterpretarporelaspirante.

§ Elaspiranteinterpretarálastresobrasenelordenqueestimeoportuno.

§ Losaspirantespodránaportarunpianistaacompañante,siemprequelasobrasa interpretarasílorequieran.

§ Eltribunaldeterminará,ensucaso,elcursoparaelqueelaspirantepodrárealizarlapruebadeacuerdoconel rendimientomostradoen laparte“A.”Laorientaciónde losaspirantesacada curso, una vez concluida esta parte, se hará pública dentro de las veinticuatro horassiguientesasurealizaciónparapodercontinuarconlaprueba.

PARTE B § Lecturaavistaconinstrumento:Eltiempoparaprepararesteejercicioserádediezminutos.

§ Ejerciciodelecturarítmica:sedispondrádediezminutosparalapreparacióndeesteejercicio.

§ Ejerciciodeentonación:sedispondrádediezminutosparalapreparacióndeesteejercicio.

§ Dictado.

o Reconocimiento de tonalidad: Se tocarán el la 440 y los acordes de tónica ydominante.

o Reconocimientodecompás:Setocarádosvecescompletoelejercicio.

o Setocaráentrecuatroyseisvecescadafragmento(según longitud)ydosveceslasuniones.


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o Setocarádosvecesmáselejercicioentero.

§ Ejercicio de teoría de la música: El ejercicio se realizará por escrito y tendrá una duraciónmáximadetreintaminutos.

§ Piano complementario: El aspirante presentará una relación de tres ejercicios, de entre lospublicadosporelCentro,einterpretaráunoaeleccióndeltribunal.

§ Armonía:sedispondrádeuntiempomáximodedoshorasparalarealizacióndeesteejercicio.

§ Historiadelamúsica:elejercicioserealizaráporescritoytendráunaduraciónmáximadeunahora.

§ Análisis:sedispondrádeuntiempomáximodedoshorasparalarealizacióndeesteejercicio.

§ Fundamentos de composición: se dispondrá de un tiempo máximo de dos horas para larealizacióndeesteejercicio.

4.3.4 Objetivos PARTE A La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico yartísticodelosaspirantesenelinstrumentodelaespecialidadalaqueopten.

PARTE B La parte B constará de varios ejercicios, que tendrán como objetivo valorar el nivel teórico-prácticodelosaspirantesdetodaslasespecialidadesinstrumentales.

4.3.5 Contenidos LoscontenidosdetalladosdecadaunadelaspartesparacadaunodeloscursosestándetalladosenlaguíaqueelConservatoriopublicaatalefectotodoslosaños,yquepuedeconsularseenlapáginaweb.

4.3.6 Criterios de evaluación Enlaconcreciónyenlavaloraciónglobaldelosejerciciosquecomponenlapruebadeaccesoalasdistintasespecialidadesycursos,setendrásiempreencuentaquesufinalidadesladecomprobarque losaspirantesposeen losconocimientosy lasaptitudesbásicasnecesariasparaelposteriordesarrollo de las capacidades artísticas y técnicas previstas en el currículo, con vistas al accesofuturoalaactividadprofesionaldelamúsica.

PARTE A Entodaslasespecialidadessevaloraránlossiguientesconceptos:

§ Elinterésyadecuacióndelrepertoriopresentado.

§ Lacorrectaposicióncorporal.

§ Laafinación(enlosinstrumentosdeafinaciónvariable)

§ Lacalidaddesonido.

§ Laadecuadaresolucióndelosproblemastécnicosdelasobrasainterpretar.


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§ Lalimpiezaenlaejecución.

§ Laprecisióndelectura,tantorítmicacomomelódica

§ Lacorrectainterpretacióndeacuerdoconelestilocorrespondiente.

§ Lacalidadinterpretativaycapacidadcomunicativa.

§ Lamemoriamusical.

§ Elcorrectousodelosdiferentespedales(enlosinstrumentosdetecla)

PARTE B

LENGUAJE MUSICAL

Lectura a vista.

§ Laprecisióndelectura,tantorítmicacomomelódica.

§ Larealizacióndelasdiversasindicacionesqueaparezcanenelejercicio:articulaciones,tempo,dinámica,agógica,etc.

Lectura rítmica.

§ Laigualdaddepulsoenelejercicio.

§ Laagilidaddelectura.

§ La correcta realización de los valores y la utilización que se haga de ellos dentro de unasubdivisióndeterminada.

§ Laacentuación,respiraciónyfraseo.

§ Lacorrectaresolucióndelosproblemasplanteados.

§ Entonación.

§ Laafinaciónycontinuidadrítmica,asícomonivelagógico,dinámicoyexpresivoqueelalumnopresenteensuexposición.

§ Lacorrectaafinacióndelosintervalospresentadosenelejercicio.

Dictado

§ Laprecisiónenlapercepcióndelatonalidadyelcompás.

§ Laexactitudrítmicaoensucasolaexactitudenlaacentuaciónydivisióndeloscompases.

§ Laexactitudmelódicaoensucasoprecisiónenladireccióndelsonido.

Teoría de la música

§ Laexactituddelasrespuestas.

§ Laclaridadenlaescritura.

§ Lapresentacióndelejercicio.

PIANO COMPLEMENTARIO. Eltribunalprestaráespecialatencióna:


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§ Lacorrectaposicióncorporal

§ Lacolocacióndebrazosymanos

§ Lacoordinacióndelasdosmanos

§ Elconocimientobásicodelosdiferentesataques:legato,staccato

§ Criteriosbásicosdedigitación

§ Dominobásicodelosplanossonoros

§ Conocimientobásicodelatécnicadepasodepulgarydelatécnicadeacordes.

ARMONÍA.

4º Curso

§ Lacapacidadparacrearlíneasmelódicas(sopranoybajo).

§ Lacapacidaddeusar losacordespropiosdelestilo(triadas,primeras inversionesyséptimasdedominante).

§ Lacapacidadderealizarunaconduccióndelasvocesdeacuerdoalestilo.

§ Lacapacidaddeusarlasnotasdeadornodeacuerdoalestilo.

5º y 6º Curso

§ Lacapacidaddelalumnoparaplantearlaestructuratonaldelaobra.

§ Lacapacidaddelalumnoderealizarflexionesymodulaciones.

§ Lacapacidadparacrearlíneasmelódicas(sopranoybajo).

§ Lacapacidaddelalumnoderealizarunaconduccióndelasvocesdeacuerdoalestilo.

§ Lacapacidaddeusarelvocabularioarmónicopropiodelestilo.

§ Lacapacidaddeusarlasnotasdeadornodeacuerdoalestilo.

§ La capacidad para interpretar la función armónica que cada acorde desempeña en unatonalidaddada.

ANÁLISIS

§ Lacapacidaddecomprendercómoestáestructuradaunaobramusicalyquéplanteamientoformalhautilizadoelcompositor.

§ La capacidadde comprender cómoestán construidos y tratados losprincipalesparámetrosmusicales:melodía,ritmo,armonía,etc

§ Lacapacidaddecomprenderlosrecursoscontrapuntísticosutilizadosporelcompositor,enelecasodequeloshubiera,asícomolosdiversosprocesoscompositivos.

§ Lacapacidadderelacionartodoslosaspectosanteriormenteseñalados.

§ Lacapacidaddeubicarestilísticamentelaobrapropuesta.

FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN § Lacapacidaddecomponerunaobracoherenteconunarranquedado.


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§ La capacidad de componer una obra con suficiente riqueza armónica o/y contrapuntística(dependiendodelarranquedado).

§ Lacapacidaddeestructurarformalmenteunaobra.

§ Lacapacidadderealizarundesarrollomotívico.

§ Undominiobásicoenlaescriturainstrumental.

HISTORIA DE LA MÚSICA § Laclaridadyexactitudenlasrespuestas.

§ Lapresentacióndelejercicio.

4.3.7 Criterios de calificación PARTE A Lapuntuacióndeestapartecorresponderáal 70%de laprueba, siendonecesaria lapuntuaciónmínimade5paralasuperacióndelamisma.

PIANO § Cada obra recibirá una calificación entre 0 y 10 de acuerdo con los criterios de evaluación

expuestosanteriormente.

§ Lanotafinaldelapruebainstrumentalserálamediaentrelastrescalificacionesobtenidas.

§ Sielalumnoobtuvieseenalgunadelastresobrasinterpretadasunacalificaciónigualomenora3,sedarálapruebainstrumentalporNOSUPERADA.

INSTRUMENTOS DE CUERDA, VIENTO Y PERCUSIÓN § Loscriteriosdecalificaciónatenderánalosporcentajesdetalladosacontinuacióndeacuerdo

conloscriteriosdeevaluaciónexpuestosanteriormente.

§ Aspectos técnicos: Posición, afinación, ritmo, calidad del sonido y articulación (parainstrumentosdecuerda:golpesdearcoycambiosdeposición):50%

§ Aspectosmusicales.Diferenciacióndeestilos,dinámicas,interpretaciónymusicalidad:40%

§ Adecuacióndelrepertorioeinterpretacióndememoria:10%

§ MÍNIMOSEXIGIDOS.Paraaprobar,cadaaspirantedeberásuperarlosapartadosanterioresenun50%cadauno. LapuntuacióndeestaparteA corresponderáal 70%de laprueba, siendonecesarialapuntuaciónmínimade5paralasuperacióndelamisma.

PARTE B Lapuntuacióndeestapartecorresponderáal30%de laprueba, siendonecesaria lapuntuaciónmínimade5paralasuperacióndelamisma.LapuntuacióndelaparteBserálamediaaritméticadelascalificacionesdetodossusejercicios.Sielalumnoobtuvieseenalgunadelaspruebasunacalificaciónigualomenorque3,sedarálapruebapornosuperada.

0 25/10/17

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LENGUAJE MUSICAL § Cadaejerciciosevaloraráde0a10deacuerdoconloscriteriosdeevaluaciónexpuestoscon

anterioridad.

§ La nota final será lamedia entre las cinco calificaciones obtenidas (lectura a primera vista,lecturarítmica,entonación,dictadoyteoría).

§ Sielalumnoobtuvieseenalgunadelaspruebasunacalificaciónigualomenorque3,sedarálapruebapornosuperada.

ARMONÍA § El ejercicio se valorará de 0 a 10 de acuerdo con los criterios de evaluación expuestos con

anterioridad,siendoimprescindibleobtenerunanotamínimadecincoparaaprobar.

HISTORIA DE LA MÚSICA § Cadaunodelosdosejerciciossevaloraráde0a10deacuerdoconloscriteriosdeevaluación

expuestosconanterioridad.

§ Lanotafinalserálamediaentrelasdoscalificacionesobtenidas(audiciónyejercicioteórico).

§ Sielalumnoobtuvieseenalgunadelosejerciciosunacalificaciónigualomenorque3,sedarálapruebapornosuperada.

ANÁLISIS § El ejercicio se valorará de 0 a 10 de acuerdo con los criterios de evaluación expuestos con


FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN § El ejercicio se valorará de 0 a 10 de acuerdo con los criterios de evaluación expuestos con


PIANO COMPLEMENTARIO Enpianocomplementariodeberáalcanzarunmínimodecincoparaaprobar.

4.4 Autorizaciones LaspruebasdeaccesohansidoautorizadasporlaDirecciónGeneraldeEnseñanzas

§ PruebadeaccesoaenseñanzasProfesionales:20demarzode2009

§ PruebadeaccesoaEnseñanzasElementales:30demarzode2015

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