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Conservatorio di Musica “Francesco Venezze”

ROVIGO

NUCLEO DI VALUTAZIONE

RELAZIONE ANNUALE 2011/12 INDICE 1 Premessa ………………………………………………………………………………… pag. 2 1.1 Breve nota metodologica 2 Attività didattica …………………………………………………………………………. pag. 3 2.1 Presentazione dell’attività didattica delle Istituzioni AFAM 2.2 Il Conservatorio di musica “Francesco Venezze” di Rovigo nel contesto storico culturale 2.3 Offerta formativa del Conservatorio di musica di Rovigo: i dati e la popolazione studentesca nell’a.a. 2011/2012 2.4 Analisi delle capacità di attrazione 2.5 Organizzazione delle attività didattiche 2.6 Personale docente 2.7 Le azioni a favore degli studenti e a sostegno del diritto allo studio 3 La gestione amministrativa……………………………………………………………..... pag. 26 3.1 Personale tecnico- amministrativo 3.2 La gestione contabile 3.3 Contribuzione degli studenti e borse di studio 4 Struttura e situazione logistica ………………………………………………………….. pag. 31 4.1 Strutture disponibili, le aule e la biblioteca 4.2 Strumenti musicali e relative dotazioni 5 La produzione artistica e l’ attività scientifica e di ricerca………………………......... pag.33 5.1 Organizzazione dell’attività artistica e di ricerca 5.2 Manifestazioni artistiche, viaggi didattici, scambi culturali, partecipazioni manifestazioni nazionali ed internazionali 6 Assicurazione della qualità e specificità del settore AFAM……………………………. pag.47 6.1 Diploma Supplement 6.2 Rapporti con gli Enti e le Istituzioni I questionari di gradimento ………………………………………………………………. pag.49 Riflessione valutativa sulla raccolta dei dati Osservazioni conclusive del Nucleo di Valutazione ……………………………….……… pag.53

ALLEGATI

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1. Premessa

Come previsto dai regolamenti attuativi della Legge 508/99, i Conservatori di Musica Statali si sono dotati nel rispetto del proprio Statuto, di tutti gli organi di governo previsti nel D.P.R. n.132/2003. La presente relazione assolve l’obbligo normativo disposto dall’art.10 del DPR n. 132/03 che istituisce il Nucleo di Valutazione quale organo necessario per le Istituzioni del sistema dell’alta formazione artistica musicale e coreutica. Il Consiglio di Amministrazione del Conservatorio di musica “Francesco Venezze” di Rovigo, riunitosi in data 2 aprile 2012, ha deliberato di costituire, per la durata di un triennio, il Nucleo di Valutazione composto dai seguenti membri: Luigi Costato- Presidente Carla Trovò – componente esterno Patrizia Carlin- componente interno Compito di tale organo è quello di verificare la rispondenza dei risultati agli obiettivi programmati con riferimento all’attività didattica e scientifica ed al funzionamento complessivo dell’Istituzione, anche mediante analisi comparative dei costi, dei rendimenti e dell’ottimale utilizzo delle risorse. In attesa di specifici criteri nazionali di valutazione il rapporto annuale viene redatta sulla base di criteri generali determinati dall’ Agenzia nazionale di valutazione (ANVUR), sentito il Consiglio Nazionale per l’Alta Formazione Artistica e Musicale (CNAM). 1.1 Breve nota metodologica

La presente relazione si compone di due sezioni: la prima descrive brevemente alcuni aspetti significativi relativi al Conservatorio; la seconda riguarda la rilevazione della soddisfazione degli studenti. In particolare il Nucleo di Valutazione del Conservatorio di musica ” Venezze” di Rovigo ha ritenuto di avviare un attento processo di conoscenza della realtà e dei fatti oggetto delle indagini spaziando dalla didattica all’ offerta formativa, alla ricerca, dai servizi amministrativi a tutto ciò che costituisce il suo complesso e variegato campo di azione. Questo ha permesso di avere un quadro complessivo delle attività svolte dall’Istituto e di comprendere al meglio lo sforzo compiuto dallo stesso per migliorare ed adeguare l’intera struttura alle sempre crescenti esigenze degli studenti e dei docenti.

I dati contenuti in questa relazione sono stati raccolti utilizzando gli elementi disponibili sul sito dell’Ufficio di statistica del MIUR nella sezione AFAM e si riferiscono all’a.a. 2011/12. Per quanto concerne la sezione dedicata alla didattica si precisa che i dati riportati nelle tabelle relative a studenti, diplomati, personale docente e tecnico amministrativo derivano da quanto contenuto nella Banca dati AFAM mentre i dati contenuti nelle tabelle relative alle azioni a favore degli studenti e del diritto allo studio sono stati reperiti dalla Banca dati della Contribuzione studentesca e degli interventi degli Istituti AFAM a favore degli studenti. Inoltre il Nucleo di Valutazione si è potuto avvalere della collaborazione del Direttore amministrativo del Conservatorio per il riscontro ed il completamento dei dati anche di natura finanziaria. Nella relazione sono state introdotte alcune tabelle (A,B,C,D) che costituiscono una prima base di indicatori che a titolo comparativo, attraverso una serie storica, possono evidenziare le dinamiche in atto nell’Istituzione. Il periodo preso in considerazione per la raccolta dei dati è stato a.a.2008/2009, a.a.2009/2010, a.a.2010/11 e infine a.a. 2011/12 e infine. Il Nucleo di Valutazione si è avvalso anche di alcuni documenti forniti dalla segreteria amministrativa del Conservatorio concernenti: -il piano di indirizzo e programmazione delle attività didattiche, scientifiche, artistiche e di ricerca a.a.2011/2012;

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-la relazione programmatica di accompagnamento al bilancio di previsione 2012, redatta ai sensi del Regolamento di contabilità, finanza e amministrazione approvato con decreto dirigenziale n.700 del 13 dicembre 2007, nonché delle istruzioni operative contenute nella circolare MIUR prot. n. 5527 del 7 ottobre 2011 recante quale oggetto “Bilancio di Previsione 2012”. Gli esiti dell’attività di valutazione riportati nella presente relazione potranno costituire il quadro di riferimento per l’assegnazione da parte del Ministero dei contributi finanziari.

2. Attività didattica

2.1 Presentazione dell’attività didattica delle Istituzioni AFAM

La legge 21 dicembre 1999, n. 508 ha segnato la nascita del sistema AFAM, nel cui ambito i Conservatori di musica, le Accademie di belle arti, l’Accademia Nazionale di Danza, l’Accademia Nazionale d’Arte drammatica, gli Istituti Superiori per le Industrie Artistiche (ISIA), e gli Istituti superiori di studi musicali, al pari delle Università nelle discipline scientifiche e umanistiche, si configurano quali sedi primarie di Alta formazione, specializzazione e ricerca nel settore artistico e musicale, svolgendo anche le correlate attività di produzione. Nello specifico i Conservatori di musica presentano un’offerta formativa costituita da: Corsi di studio del Vecchio Ordinamento Il DPR n°212 del 2005 prevede il passaggio dal Vecchio Ordinamento al Nuovo con l’esaurimento graduale dei corsi tradizionali e la possibilità per gli studenti di transitare dal Vecchio al Nuovo Ordinamento. I corsi di Vecchio Ordinamento hanno durata variabile dai 5 ai 10 anni complessivi di corso. Tutti presentano il corso inferiore (la cui durata oscilla tra i 3 e i 5 anni) culminante nell’esame di Compimento inferiore, soltanto i corsi di durata novennale e decennale presentano il corso medio (normalmente di 3 anni), mentre tutti si concludono con il corso superiore (di 2 anni di durata). Gli esami che concludono i singoli periodi hanno caratteristiche di esami di stato e ubbidiscono ad un programma d’esame ministeriale valido per tutte le istituzioni statali, siano esse Conservatorio di Musica o Istituti Superiori di studi musicali. Altre tipologie di esami sono gli esami di ammissione, gli esami di conferma da sostenersi entro massimo due anni dall’ammissione (tanto è la durata del periodo di prova) gli esami di promozione e gli esami di passaggio di corso, consentiti a chi ha le caratteristiche per abbreviare il percorso di studi. Triennio ordinamentale di I livello Il cosiddetto Nuovo Ordinamento riguarda attualmente la parte, per così dire, “universitaria” degli studi musicali. Esso si riferisce ai principi stabiliti nella Dichiarazione di Bologna (1999) e i corsi attivati a partire dall’approvazione della Legge n°508 del 1999 si basano essenzialmente sul sistema europeo dei crediti ECTS (European Credit Transfer System), sistema introdotto in Europa nel 1989 per il programma Erasmus. Biennio sperimentale di II livello Avviatosi nell’a.a. 2004/05 il biennio sperimentale è strutturato in modo analogo ad un corso di laurea specialistica; si tratta di un corso di formazione musicale avanzata a cui possono accedere coloro che hanno conseguito un diploma triennale di I livello, oppure un diploma di laurea o un diploma di Conservatorio abbinato ad un diploma di scuola secondaria superiore e dopo aver superato una prova di ammissione. E’ ammessa l’scrizione al biennio anche a coloro che sono in possesso di altri titoli conseguiti all’estero (purché riconosciuti equipollenti) e che abbiano superato la prova di ammissione Al termine dei suddetti corsi di studio viene rilasciato:

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Diploma Accademico di Primo livello Titolo paragonabile, quanto agli studi musicali, alla cosiddetta “Laurea Breve”. Diploma Accademico di Secondo livello Titolo paragonabile, alla cosiddetta “Laurea Magistrale o Specialistica”. Le Istituzioni AFAM possono inoltre attivare: Corsi di specializzazione come i corsi abilitanti per le classi di concorso A031, A032 A077, ossia rispettivamente l’Insegnamento dell’Educazione Musicale nelle scuole Medie (A032) e Superiori (A031) e l’Insegnamento di Strumento Musicale nelle scuole Medie (A077) Corsi di perfezionamento o Master Questi corsi prevedono l’acquisizione di almeno 60 crediti. I regolamenti didattici definiscono i titoli di ammissione. 2.2. Il Conservatorio di musica “Francesco Venezze” di Rovigo nel contesto storico culturale Il Conservatorio statale di musica Francesco Venezze è un’Istituzione pubblica che svolge compiti di istruzione e formazione musicale, di produzione artistica e di ricerca. La sede del Conservatorio è nel Palazzo Venezze, un esempio prestigioso di architettura veneta e si trova nel centro di Rovigo in Corso del Popolo, 241. Ospita una Biblioteca con oltre 9.000 volumi disponibili per il prestito - tra monografie, saggi, partiture, parti d’orchestra e spartiti di musica da camera e per i vari strumenti - oltre alle opere riservate alla consultazione, a riviste specializzate e a una vasta collezione di dischi, CD e registrazioni dei concerti dal vivo che si tengono in Conservatorio. Ospita inoltre una parte del fondo Paolo Renosto e i fondi Cremesini e Bonomi. Il Conservatorio “Venezze” dispone di tre aule multimediali, fornite di strumentazione di ultima generazione per la produzione audio video e la post-produzione con software dedicati, utilizzata per la didattica e per la registrazione e diffusione live. Il Conservatorio, come parte integrante della didattica, cura e produce opere, rassegne di concerti e festival tematici nei quali si esibiscono studenti e docenti del Conservatorio, anche in collaborazione con altri enti e istituzioni. In particolare, negli ultimi anni ha prodotto e realizzato, in collaborazione con il Teatro Sociale di Rovigo, le opere Amahl and the Night Visitors di Giancarlo Menotti, Il piccolo spazzacamino di Benjamin Britten, Opera da tre soldi di Kurt Weill, e il balletto Firebird dreams, da Stravinskij. Sono annualmente curate e realizzate, in collaborazione con l’Accademia dei Concordi, le rassegne Musica e Pittura e Musica e poesia e vengono proposte rassegne annuali di Concerti dei docenti dell’Istituto e di giovani diplomati meritevoli, che si svolgono nell’Auditorium del Conservatorio. Dal 2007 si tiene un Festival jazz, nel quale suonano studenti e docenti del corso accanto a figure di spicco del panorama internazionale. Infine durante l’anno gli studenti hanno la possibilità di suonare nei saggi, nei concerti-lezione per le scuole e nei concerti degli studenti che si tengono in Conservatorio o in sedi decentrate. Numerosi seminari di approfondimento sono programmati durante l’Anno Accademico, anche grazie agli scambi con altre Istituzioni nell’ambito del programma Erasmus, e vengono proposte regolarmente Masterclass con illustri maestri. 2.3. Offerta formativa del Conservatorio di musica “Francesco Venezze” di Rovigo i dati e la

popolazione studentesca nell’a.a. 2011/2012 Il Conservatorio di Musica di Rovigo nell’anno accademico 2011/2012 è stato impegnato a sostenere un’offerta formativa per un totale di 39 Corsi Principali del Vecchio Ordinamento (con 23 materie complementari), ai quali si aggiungono 32 Corsi di pre-accademico (con 18 materie complementari), di 15 Corsi di studio del Triennio Sperimentale di Primo Livello, di 38 Corsi di Diploma Accademico

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di Primo Livello autorizzati dal Ministero (con Decreto n. 272 del 17/12/2010 e con Decreto n. 295 del 15/12/2010) e di 16 corsi di studio del Biennio Sperimentale specialistico di Secondo Livello. I corsi in essere sono in parte il risultato della trasformazione di corsi di studio degli ordinamenti pre-vigenti e quindi, nel rispetto della nuova normativa, sono stati attivati sulla base di esperienze consolidate; altri sono completamente nuovi per rispondere all’esigenza di correlare meglio l’offerta formativa complessiva alla domanda di istruzione espressa dal territorio e dal bacino di provenienza degli studenti del Conservatorio. ISCRITTI Corsi tradizionali (ad esaurimento)

I corsi del previgente ordinamento sono stati ricondotti ad esaurimento. La persistenza di questi corsi ha l’obiettivo di garantire il termine degli studi a coloro che sono già iscritti. Per tale motivo per l’anno 2011/2012 non sono stati effettuati esami di ammissione e non vi sono state immatricolazioni.

ISCRITTI ai corsi istituzionali - Vecchio ordinamento (ad esaurimento) - periodi inferiore e medio - a.a. 2011/2012

Periodo inferiore

Periodo medio

di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE )

TOTALE Corso

M F M F M F

Arpa 0 4 0 0 0 0 4

Basso tuba 1 1 0 0 0 0 2

Canto 3 3 0 0 0 1 6

Chitarra 5 1 5 5 1 0 16

Clarinetto 9 4 0 0 0 0 13

Composizione 11 2 6 0 0 0 19

Contrabbasso 5 0 0 0 0 0 5

Corno 3 1 0 0 0 0 4

Fagotto 4 1 0 0 0 0 5

Flauto 6 5 0 0 0 0 11

Musica corale e direzione coro 1 0 0 0 0 0 1

Musica vocale da camera 2 0 0 0 1 0 2

Oboe 2 13 0 0 0 0 15

Organo e composizione organistica 5 3 1 0 0 0 9

Pianoforte 24 22 13 6 1 1 65

Saxofono 7 0 0 0 0 0 7

Strumenti a percussione 5 2 0 0 0 0 7

Tromba e trombone 10 1 0 0 0 0 11

Viola 1 0 0 0 0 0 1

Violino 7 15 1 3 0 0 26

Violoncello 9 2 3 1 0 0 15

TOTALE 120 80 29 15 3 2 244

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Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Pianoforte.

ISCRITTI ai corsi istituzionali - Vecchio ordinamento (ad esaurimento) – periodo superiore - a.a. 2011/2012

PERIODO SUPERIORE

di cui con diploma di scuola sec.superiore

di cui Iscritti Stranieri Corso

M F M F M F

TOTALE

Basso tuba 4 1 4 1 1 0 5

Canto 2 3 2 3 1 1 5

Chitarra 4 1 4 1 0 0 5

Clarinetto 2 0 0 0 0 0 2

Fagotto 0 2 0 2 0 0 2

Flauto 1 4 0 4 0 0 5

Jazz 0 1 0 1 0 0 1

Musica vocale da camera 0 1 0 1 0 0 1

Oboe 1 1 1 1 0 0 2

Organo e composizione organistica 1 0 1 0 0 0 1

Pianoforte 4 2 4 2 0 0 6

Saxofono 2 0 2 0 0 0 2

Strumenti a percussione 1 0 0 0 0 0 1

Tromba e trombone 1 0 1 0 0 0 1

Violino 0 2 0 1 0 0 2

Violoncello 2 1 2 1 0 0 3

TOTALE 25 19 21 18 2 1 44

Formazione musicale di base

I Corsi pre-accademici (denominati anche “corsi di formazione musicale di base”), promossi con l’obiettivo di formare le competenze adeguate per l’ingresso ai corsi accademici di primo livello, sono articolati in tre livelli di competenza da acquisire tramite frequenza e/o esami: Livello A (inferiore – durata 3 anni di norma); Livello B (medio – durata 2 anni di norma); Livello C (avanzato – durata 3 anni di norma). L'offerta formativa è destinata agli studenti più giovani, indicativamente dall'età di 9-10 anni fino alla maturità, anche in relazione allo strumento musicale prescelto. In attesa della ridefinizione dei percorsi prevista dai nuovi ordinamenti didattici nazionali, l'offerta formativa rimane quella tradizionale, modulata con elementi innovativi e una flessibilità atta a consentire la frequenza agli alunni iscritti alla scuola media e alla scuola secondaria superiore. Il percorso formativo musicale si effettua frequentando una delle Scuole del Conservatorio.

Durante il corso pre-accademico sono previsti esami che rilasciano una certificazione attestante il livello raggiunto e può essere utilizzata nel caso si debbano proseguire gli studi in un altro Conservatorio. La certificazione ottenuta al termine di tale percorso consente l’ammissione al Triennio superiore.

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Il Conservatorio non può più continuare la positiva esperienza dei corsi di formazione di base in seguito all’approvazione del nuovo regolamento didattico approvato dal ministero con D.D.G.n.272 del 17/12/2010. I corsi di formazione di base, pertanto, a partire dall’a.a. 2011/2012 sono gestiti dall’Accademia Musicale Venezze. L’associazione di recente istituzione, è composta principalmente dai docenti esterni incaricati dal Conservatorio per l’insegnamento nei citati corsi. Associazione che tramite una convenzione stipulata con il Conservatorio, garantisce il proseguimento dei corsi.

ISCRITTI nei corsi pre-accademici della Formazione Musicale di Base - Nuovo ordinamento - a.a. 2011/2012

TOTALE ISCRITTI nei

Corsi pre-accademici

di base

di cui Iscritti per la prima volta nell'Istituto

("di cui" del TOTALE )

di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE )

Corso (*)

Domande di ammissione

(totale)

Idonei complessivi

(totale)

Idonei ammessi (totale)

M F M F M F

TOTALE

Arpa 3 3 3 1 4 1 2 0 0 5

Canto 5 5 5 3 2 3 2 2 0 5

Chitarra 16 15 2 0 2 0 2 0 0 2

Clarinetto 8 8 5 4 1 4 1 0 0 5

Composizione 5 4 3 3 0 3 0 0 0 3

Contrabbasso 2 2 2 4 0 2 0 0 0 4

Corno 2 2 2 3 0 2 0 0 0 3

Fagotto 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1

Flauto 9 7 3 3 5 2 1 0 0 8

Oboe 4 3 3 3 2 1 2 0 0 5

Organo 12 11 4 5 2 3 1 0 0 7

Pianoforte 26 24 20 7 21 6 16 0 0 28

Saxofono 5 5 2 1 1 1 1 0 0 2

Strumenti a percussione

9 9 5 4 1 4 1 0 0 5

Tromba e trombone

5 5 1 2 0 1 0 0 0 2

Violino 4 3 2 1 5 0 2 0 0 6

Violoncello 1 1 1 2 3 0 2 0 0 5

TOTALE 116 107 63 47 49 33 33 2 0 96

Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Pianoforte.

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Triennio superiore di I livello Il corso di diploma accademico di primo livello ha l'obiettivo di assicurare un'adeguata padronanza di metodi e tecniche artistiche, nonché l'acquisizione di specifiche competenze disciplinari e professionali.

Ai Corsi Accademici di I livello, chiamati Trienni, si accede con il possesso di un Diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo equivalente conseguito all’estero e dopo il superamento di un esame di ammissione volto ad accertare che lo studente abbia un’adeguata preparazione. In caso di spiccate capacità e attitudini, possono essere ammessi anche studenti privi del diploma di istruzione secondaria superiore, che deve comunque essere conseguito prima dell’esame finale. La durata normale dei corsi è di tre anni accademici e devono essere conseguiti 180 CFA (crediti formativi accademici). Con il diploma accademico di primo livello, equiparato a laurea, si può accedere ai corsi di secondo livello, ai corsi di specializzazione o master e alla pubblica amministrazione.

La tabella illustra gli iscritti e i corsi attivati nel Conservatorio di musica di Rovigo, offerti nell’a.a. 2011/12, per il conseguimento del triennio di I livello. L’ordinamento didattico-formativo di ogni corso è strutturato sulla base delle Tabelle A e B allegate al D.M. 124/2009.

ISCRITTI ai corsi di diploma accademico di 1° livello (compresi i trienni superiori sperimentali), secondo il corso - a.a. 2011/2012

Iscritti al 1° anno

Iscritti al 2° anno

Iscritti al 3° anno

Iscritti Fuori Corso

di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE)

di cui iscritti complessivi al progr.Turandot

di cui iscritti al 1° anno del progr.Turandot

Corso

Domande di ammissione (totale)

Idonei complessivi (totale)

Idonei ammessi (totale)

M F M F M F M F M F M F M F

TOTALE

Basso Elettrico - 5 5 5 5 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8

Batteria e Percussioni Jazz -

3 3 3 2 1 4 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 7

Canto 3 3 3 1 2 0 0 0 0 0 1 1 3 0 0 0 0 4

Canto Jazz - 7 7 7 0 7 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8

Chitarra Jazz - 5 5 5 5 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9

Clavicembalo e Tastiere Storiche -

1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1

Contrabbasso 0 0 0 1 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4

Jazz 0 0 0 0 0 0 0 24 1 12 0 0 0 0 0 0 0 37

Musica ad utilizzo multimediale

0 0 0 0 0 0 0 4 1 1 2 0 0 0 0 0 0 8

Musica Elettronica e Tecnologie del

4 4 4 2 2 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10

9

Musica vocale da camera

2 2 2 0 2 0 2 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4

Organo e composizione organistica

0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Pianoforte 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Pianoforte Jazz - 4 4 4 2 2 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11

Saxofono Jazz - 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Tromba Jazz - 3 3 3 3 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4

Trombone - 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Trombone Jazz - 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Violoncello 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

TOTALE 39 39 39 24 16 31 5 30 2 13 3 3 7 0 0 0 0 124

Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Jazz, seguito a distanza da quello di Pianoforte Jazz, Musica Elettronica e tecnologie del suono e Chitarra jazz .

Biennio specialistico di II livello

Il corso di diploma accademico di secondo livello ha l'obiettivo di fornire allo studente una formazione di livello avanzato per la piena padronanza di metodi e tecniche artistiche e per l'acquisizione di competenze professionali elevate.

Ai Corsi Accademici di II Livello, chiamati Bienni, si accede con il possesso di un Diploma Accademico di I livello o di un Diploma del vecchio ordinamento o di una Laurea di I livello e dopo il superamento di un esame di ammissione volto ad accertare che lo studente abbia un’adeguata preparazione. La durata normale dei corsi è di due anni accademici e devono essere conseguiti 120 CFA, (crediti formativi accademici).

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ISCRITTI ai corsi biennali sperimentali per il conseguimento del diploma accademico di 2° livello secondo il corso - a.a. 2011/2012

Iscritti al 1° anno

Iscritti al 2° anno

Iscritti Fuori Corso

di cui Iscritti Stranieri ("di cui" del TOTALE)

di cui iscritti complessivi al progr.Turandot

di cui iscritti al 1° anno del progr.Turandot

TOTALE corso

Domande di ammissione (totale)

Idonei complessivi (totale)

Idonei ammessi (totale)

M F M F M F M F M F M F

Accompagnatore e collaboratore al pianoforte

1 1 1 0 1 0 3 0 1 0 4 0 0 0 0 5

Arpa 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Canto 8 8 8 6 3 1 2 3 0 7 3 0 0 0 0 15

Chitarra 1 1 1 1 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 4

Discipline musicali a indirizzo tecnologico

1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2

Jazz 22 22 22 19 3 8 3 14 0 1 0 0 0 0 0 47

Musica da camera

3 3 3 1 2 3 2 0 1 1 1 0 0 0 0 9

Musica vocale da camera

2 2 2 2 0 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 5

Organo e composizione organistica

0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2

Pianoforte 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2

Strumenti a fiato 0 0 0 0 0 2 2 0 1 1 0 0 0 0 0 5

Strumenti ad arco

3 3 3 2 1 1 3 0 0 0 2 0 0 0 0 7

TOTALE 43 43 43 32 12 21 17 19 3 13 11 0 0 0 0 104

Il corso che presenta il maggior numero di iscritti è quello di Jazz seguito a distanza da quello di Canto.

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Nella tabella sottostante si evidenzia la ripartizione degli iscritti nel Conservatorio di musica “Francesco Venezze” di Rovigo di nazionalità italiana in base alla regione di residenza.

ISCRITTI Italiani secondo la regione di residenza - a.a. 2011/2012

Totale Iscritti ITALIANI

Provenienza

M F

TOTALE

BASILICATA 2 0 2

CAMPANIA 0 1 1

EMILIA ROMAGNA 29 8 37

FRIULI VENEZIA GIULIA 9 2 11

LAZIO 2 1 3

LIGURIA 1 0 1

LOMBARDIA 3 1 4

MARCHE 1 0 1

MOLISE 1 0 1

PUGLIA 3 1 4

SARDEGNA 0 2 2

SICILIA 5 1 6

TOSCANA 5 1 6

TRENTINO-ALTO ADIGE 3 1 4

VENETO 304 181 485

TOTALE 368 200 568

Gli studenti italiani provengono per la quasi totalità dal Veneto.

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ISCRITTI STRANIERI

ISCRITTI STRANIERI nel Conservatorio di musica di Rovigo secondo il paese di cittadinanza e la tipologia di corso - a.a. 2011/2012

Iscritti stranieri (periodo inferiore e

medio) Vecchio Ordinamento

Iscritti stranieri (periodo

superiore) Vecchio

Ordinamento

Iscritti stranieri

(corsi pre-accademici)

Nuovo Ordinamento

Iscritti stranieri (triennio 1° livello)

Nuovo Ordinamento

Iscritti stranieri (biennio spec. - 2°

livello) Nuovo Ordinamento

Iscritti stranieri nei corsi

post-diploma Provenienza

M F M F M F M F M F M F

TOTALE

Albania 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Argentina 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2

Armenia 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1

Brasile 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

Ceca, Repubblica

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

Cina 0 0 0 0 1 0 1 4 6 3 0 0 15

Corea del Sud

1 0 1 0 0 0 0 2 4 2 0 0 10

Giappone 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

Lettonia 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Madagascar 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1

Nuova Zelanda

1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2

Polonia 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2

Regno Unito 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1

Russia, Federazione

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Sud Africa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

Taiwan (Formosa)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 2

TOTALE 3 2 2 1 2 0 3 13 11 0 0 0 44

13

Nella tabella soprastante sono riportati i Paesi da cui provengono gli studenti stranieri iscritti: sono preponderanti la Cina e la Corea del Sud rispettivamente con 15 e 10 iscritti, tutti gli altri sono distribuiti equamente sempre nella fascia dei Paesi non comunitari. Questa tendenza è anche frutto dell’attenzione posta dall’Istituzione nell’ambito del circuito della formazione musicale di livello europeo e internazionale.

2.4 Analisi delle capacità di attrazione

I dati nazionali relativi all’ultima rilevazione MIUR e che si riferisce all’a.a. 2009/10, hanno rilevato che i nuovi ingressi nei corsi “superiori” (di livello universitario) del vecchio e del nuovo ordinamento offerti dalle varie tipologie di istituti del sistema AFAM sono stati 10.280 e rappresentano circa il 25% delle iscrizioni complessive ai corsi superiori, con un aumento di quasi il 6% rispetto all’anno precedente. Complessivamente il 78,5% delle nuove iscrizioni si concentra nelle istituzioni statali. Il 25% dei nuovi iscritti sceglie i Conservatori di musica . Dato nazionale :Rilevazione statistica -banca dati dell’Alta formazione artistica, musicale e coreutica

Alcuni dati sugli studenti stranieri iscritti nei Conservatori di musica italiani Tab. A- Iscritti totali e iscritti stranieri presso i Conservatori italiani serie storica aa.aa. 2008/09- 2011/12 I dati che si riportano di seguito indicano la capacità di attrazione del Conservatorio di musica “Francesco Venezze” di Rovigo. La Tab. B- descrive in valori assoluti e in percentuale la variazione degli iscritti italiani e stranieri nell’anno accademico considerato e nei tre anni precedenti presso il Conservatorio di Rovigo. Tali dati consentono di confrontare la situazione locale con il dato nazionale. Percentuale studenti stranieri sul totale degli iscritti – serie storica aa.aa. 2008/09-2011/12 Il dato relativo alle iscrizioni nell’a.a. 2011/2012 registra una leggera flessione del numero complessivo degli iscritti rispetto all’ anno precedente.

Tab. A

TOTALE ISCRITTI NEI

CONSERVATORI

TOTALE

ISCRITTI STRANIERI

PERCENTUALE STRANIERI/

ISCRITTI

MEDIA/%

a.a. 2008/2009 40.053 1.700 4,24%

a.a. 2009/2010 40.398 1.657 4,10% 4,30

a.a. 2010/2011 42.484 1.833 4,31%

a.a.2011/2012 42.386 1.933 4,56%

Tab. B

ISCRITTI TOTALI CONSERVATORIO

ROVIGO

DI CUI

ISCRITTI STRANIERI

PERCENTUALE

STRANIERI/ISCRITTI

MEDIA/%

a.a. 2008/2009 602 34 5,64

a.a. 2009/2010 676 42 6,21

a.a. 2010/2011 660 51 7,72 6,68

a.a.2011/2012 612 44 7,18

14

Complessivamente i dati relativi agli ultimi 4 anni accademici registrano una sostanziale tenuta sul livello dei 602-612 iscritti. Da segnalare, comunque, un consistente numero di iscritti stranieri. La media calcolata sull’intero periodo, riferita agli iscritti stranieri nel Conservatorio di musica “Venezze”, corrisponde al 6,68% e risulta superiore a quella nazionale che, nei Conservatori italiani, che si riscontra al 4,30%. Menzione particolare merita il Dipartimento di Musica Jazz. Il Conservatorio di Musica "F.Venezze" di Rovigo, nel corso dell'ultimo quinquennio, ha assistito ad una crescita esponenziale all'interno dei propri programmi formativi del prestigio e dell'importanza del "Dipartimento di musica Jazz, musiche improvvisate e del nostro tempo". Nato nel 2005 come progetto sperimentale con un numero limitato di iscritti, in applicazione dei dettami imposti dal Nuovo Ordinamento di cui alla Legge n.508 del 21 dicembre 1999, ha avuto infatti la fortuna, nel corso degli anni, di essere stato seguito e coordinato con attenzione e cura capillari da personale sempre capace e motivato, riuscendo così a coinvolgere ad oggi, suddivisi nei corsi Triennio e Biennio, oltre un centinaio di allievi provenienti da tutta Italia.

ISCRITTI complessivi presso il Conservatorio di musica di Rovigo secondo le classi

di età e la tipologia di corso - a.a. 2011/2012

Iscritti nel Vecchio

Ordinamento (periodo

inferiore e medio)

Iscritti nel Vecchio

Ordinamento (periodo

superiore)

di cui con diploma di scuola

sec.superiore ("di cui" del periodo sup.

V.O.)

TOTALE ISCRITTI

nei Corsi pre-accademici

di base

Iscritti nel Nuovo

Ordinamento (triennio 1°

livello)

Iscritti nel Nuovo

Ordinamento (biennio spec. -

2° livello)

Iscritti nei corsi post-

diploma e a ciclo unico

di cui Iscritti anche

a corsi di studio

Universitari (rispetto al

Totale Iscritti)

Classi di età

M F M F M F M F M F M F M F M F

TOTALE

fino a 11 anni

13 5 14 16 48

da 12 a 14 anni

44 41 0 0 16 25 126

da 15 a 19 anni

58 33 7 5 4 3 9 4 3 1 0 0 0 0 0 0 120

da 20 a 24 anni

20 10 11 10 10 9 3 1 33 5 8 7 0 0 0 0 108

da 25 a 29 anni

10 4 3 2 3 2 1 1 20 7 27 15 0 0 0 0 90

30 anni e oltre

4 2 4 2 4 2 4 2 42 13 37 10 0 0 0 0 120

TOTALE 149 95 25 19 21 16 47 49 98 26 72 32 0 0 0 0 612

Rilevazione statistica -banca dati dell’Alta formazione artistica, musicale e coreutica anno accademico 2011/12

Nell’a.a.2011/12 la popolazione studentesca era dunque formata complessivamente da 612 allievi, di cui 288 nei corsi tradizionali, 96 nei corsi pre-accademici, 124 nei corsi accademici di I livello e 104 in quello di II livello. L’istituzione dei nuovi corsi di diploma accademico di I livello (triennio) a partire dall’a.a.2003/04, di II livello (biennio specialistico) dall’a.a 2004/2005 e biennio di formazione docenti dall’a.a. 2007/08, non ha determinato la cessazione dei corsi tradizionali di Diploma che hanno accolto ancora una larghissima parte degli iscritti nell’anno accademico di riferimento suddivisi in: Corsi tradizionali : Corso inferiore e medio (244) 39,86%; Corso superiore (44) 7,18%, con una percentuale totale del 47,04%.

15

Corsi di I e II livello, registrano una popolazione studentesca di 228 unità e raggiungono una percentuale del 37,25% degli iscritti. Il rimanente 15,71 % è distribuito tra i corsi pre-accademici e i pos-diploma. L’origine dell’alto numero di iscritti ai corsi tradizionali, potrebbe risiedere nel fatto che in questi tipi di corsi il periodo di studio necessario per conseguire il titolo finale è ben più lungo (dai cinque ai dieci anni a seconda del corso di studio) rispetto a quello del nuovo ordinamento, dove un studente può conseguire il titolo finale in tre o, se frequenta anche il biennio, in cinque anni.

DIPLOMATI Nell’a.s. 2011 si sono diplomati presso il Conservatorio di musica di Rovigo 72 studenti, di cui 5 stranieri. Sono 35 gli studenti che hanno conseguito il diploma in corsi appartenenti al nuovo ordinamento (rispettivamente 17 diplomati nei corsi di 1° livello, 18 nei corsi di 2° livello). Inoltre 12 si sono diplomati nei corsi post-diploma.

DIPLOMATI nei corsi istituzionali - Vecchio ordinamento (ad esaurimento), secondo il corso - a.s. 2012

TOTALE DIPLOMATI

(N° studenti che hanno conseguito il Compimento Superiore)

di cui con diploma

di scuola sec.sup. ("di cui" dei DIPLOMATI)

di cui

PRIVATISTI

di cui

STRANIERI ("di cui" dei DIPLOMATI)

M F M F M F M F

Totale Diplomati

10 12 10 9 0 1 1 1 22

DIPLOMATI nei corsi di diploma accademico di 1° livello (compresi i trienni sperimentali), secondo il corso - a.s. 2012

Diplomati (triennio)

di cui Fuori Corso (*)

di cui STRANIERI

("di cui" dei DIPLOMATI)

di cui nel programma Turandot

CREDITI acquisiti nell'a.solare 2011 dal totale degli studenti

ISCRITTI

M F M F M F M F M F

TOTALE

11 3 7 3 0 1 0 0 1980 540 14

DIPLOMATI nei corsi biennali sperimentali di 2° livello - a.s. 2012

Diplomati (biennio specialistico sperimentale

di II liv.)

di cui

Fuori Corso (*)

di cui

STRANIERI ("di cui" dei DIPLOMATI)

di cui nel

programma

Turandot

CREDITI acquisiti nell'a.solare 2011

dal totale degli studenti ISCRITTI

M F M F M F M F M F

TOTALE

21 11 5 0 3 5 0 0 2520 1320 32

DIPLOMATI nei corsi Post-diploma - a.s. 2012

N° studenti che hanno conseguito il titolo post-diploma

di cui

Fuori

Corso (*)

di cui

STRANIERI ("di cui" dei DIPLOMATI)

di cui nel

programma

Turandot

CREDITI acquisiti nell'a.solare 2011

dal totale degli studenti ISCRITTI

Corso (*)

M F M F M F M F M F

TOTALE

Formazione dei docenti - Strumento Musicale (classe A77)

0 1 0 1 0 0 0 0 0 120 1

16

DIPLOMATI STRANIERI secondo il paese di cittadinanza e la tipologia di corso - a.s. 2012

Diplomati stranieri Vecchio Ordinamento

Diplomati stranieri (triennio 1° livello) Nuovo Ordinamento

Diplomati stranieri (biennio spec. - 2° livello)

Nuovo Ordinamento

Diplomati stranieri nei corsi

post-diploma Provenienza

M F M F M F M F

TOTALE

Corea del Sud 2 1 0 1 2 1 0 0 7

Argentina 0 1 0 0 0 1 0 0 2

Polonia 1 2 0 0 1 2 0 0 6

Ungheria 0 1 0 0 0 1 0 0 2

TOTALE 3 5 0 1 3 5 0 0 17

DIPLOMATI complessivi secondo le classi di età e la tipologia di corso - a.s. 2012

Diplomati nel Vecchio

Ordinamento

di cui con diploma

di scuola sec.sup. ("di cui" del Vecchio

ord.)

Diplomati nel Nuovo

Ordinamento (triennio 1° livello)

Diplomati nel Nuovo Ordinamento (biennio spec. - 2°

livello)

Diplomati nei corsi

post-diploma Classi di età

M F M F M F M F M F

TOTALE

fino a 19 anni 1 3 1 0 0 0 0 0 0 0 4

da 20 a 24 anni

7 7 7 7 2 1 0 0 0 0 17

da 25 a 29 anni

2 0 2 0 2 0 4 4 0 0 12

30 anni e oltre

0 2 0 1 7 2 17 7 0 1 36

TOTALE 10 12 10 8 11 3 21 11 0 0 69

Rilevazione statistica -banca dati dell’Alta formazione artistica, musicale e coreutica anno solare 2011

Analizzando la composizione dei diplomati per classe di età, si registra che dai 30 anni e oltre si ha il maggior numero di diplomati. La Tab. C rappresenta l’ efficacia del servizio formativo. Descrive l’andamento dei diplomati per a.s. nei corsi attivati dal 2009 al 2012. Tab. C)- Diplomati nell’anno solare

Tipologia di corsi

A.S.2009 A.S.2010

A.S.2011 A.S.2012

Corsi tradizionali periodo inferiore, medio e superiore

26

27

25

26

Nuovo ordinamento I e II livello

27

33

34

46

Corsi abilitanti A031-A032-A077

18

4

12

1

corsi post-diploma Biennio spec.

TOTALE 60 64

72 73

17

La formazione musicale, componente fondamentale dell’esperienza e dell’intelligenza umana, nel Conservatorio di musica offre uno spazio propizio all’attivazione di processi di socializzazione, di conoscenza, di valorizzazione della creatività, di sviluppo del senso di appartenenza ad una comunità. I dati statistici sulle percentuali di fallimento nell'iter di studi sono poco confortanti. Su ogni cento iscritti (cioè persone che hanno superato l'esame di ammissione) mediamente solo quattro arrivano al diploma conclusivo. La gran parte degli abbandoni avviene proprio nei primi anni di studio. Un simile dato sembrerebbe mettere molto in discussione l'attendibilità dell'esame di ammissione che tuttavia risulta compito particolarmente complesso. Se l'aspirante è già in grado di suonare l'esame è tutto sommato molto più semplice, molto più delicata è la situazione di quei candidati che non sanno ancora suonare alcuno strumento. Ogni Conservatorio ha in questo caso attivato proprie strategie di valutazione.

Nella Tab. D si riporta la serie storica relativa ai nuovi iscritti ai corsi di primo e secondo livello e il numero di coloro che si sono ritirati. Tab.D

ISCRITTI RITIRATI PERCENTUALE MEDIA/%

a.a. 2008/2009 186 22 11,82%

a.a. 2009/2010 252 13 5,15%

a.a. 2010/2011 262 21 8,01% 8,45

a.a. 2011/2012 249 22 8,83%

Nel Conservatorio di musica “F. Venezze” prendendo ad esame gli ultimi quattro anni accademici (dal 2008 al 2012), si nota come tale fenomeno ha un tasso medio dell’8,45%. 2.5 Organizzazione delle attività didattiche

Corsi del previgente ordinamento didattico

Presso il Conservatorio di Musica di Rovigo, per l’anno di riferimento, sono state attivate e funzionanti n.42 classi afferenti a materie principali e n. 23 per materie complementari. Corsi per il conseguimento dei diplomi di I e II livello Il Ministero dell’Università e della Ricerca con note n.3630 del 18/02/2004, n.6821 del 09/11/2005 e D.D. n. 272. del 17/12/2010, ha autorizzato il Conservatorio di Musica di Rovigo ad attivare i corsi per il conseguimento dei diplomi accademici di I e II livello. Tale autorizzazione è diretta conseguenza della legge 508/99 che ha trasformato i Conservatori di Musica in Istituzioni di livello universitario. I corsi accademici di primo livello, dopo alcuni anni di sperimentazione, sono stati ricondotti ad ordinamento con il Decreto Ministeriale 30 settembre 2009, n. 124 che ha definito, in applicazione dell’art.3 quinqies del decreto legge 180/08, convertito con modificazioni nella legge 9/1/2009, n. 1, gli ordinamenti didattici dei corsi di studio dei Conservatori di Musica, nonché le corrispondenze tra le attuali classi di concorso ed i settori artistico disciplinari già definiti con D.M. 3/7/2009, n. 90.

18

Con Decreto Ministeriale n.295 del 15/12/2010, il Ministero dell’Istruzione, università e Ricerca ha disposto il riordino dei corsi di studio di primo livello già attivati, anche in via sperimentale dal Conservatorio di Musica di Rovigo , per i quali è stata chiesta la trasformazione ai sensi dell’art. 5, comma 3 de D.P.R. 212/2005. In forza dell’art.2 del citato decreto il Conservatorio garantisce agli studenti già iscritti ai corsi istituiti in base al previgente ordinamento la conclusione degli stessi o il diritto di opzione ai nuovi corsi, disciplinando le modalità di riconoscimento dei crediti già maturati. In data 12/06/2010 l’Istituto ha trasmesso, per la approvazione, al MIUR il regolamento didattico di cui all’art. 10 del D.P.R. 212/2005, deliberato dal consiglio accademico nella seduta del 10/06/2010. All’atto della approvazione del suddetto regolamento, hanno trovato applicazione le disposizioni di cui all’art. 14 del D.P.R. 212/2005. Per conseguire il Diploma accademico di I livello, lo studente dovrà sostenere la prova finale e acquisire complessivi 180 crediti (60 annuali) secondo lo schema dell’offerta formativa proposta e il personale Piano di studio approvato. Al credito formativo corrispondono 25 ore di lavoro per studente che comprendono sia la frequenza sia lo studio personale. Il Piano di studio è suddivisi in: a) attività formative di base b) attività formative caratterizzanti c) attività formative integrative o affini d) attività formative a scelta dello studente e) attività formative relative alla prova finale e alla conoscenza della lingua straniera.

Lo studente provvederà secondo i propri interessi musicali a distribuire le materie integrative nel corso del triennio. Il Piano di studio viene completato dalla scelta di tre discipline da parte dello studente.

Tipologia delle attività a scelta dello studente di I e II livello presenti nel Conservatorio di musica di Rovigo :

Trienni Le attività formative appositamente offerte dal Conservatorio per l’Area a scelta dei Trienni da scegliere tra: Disciplina, ORE, CFA, Docente Tastiere elettroniche Trattati e metodi (per il canto) Fondamenti di storia della vocalità Direzione di gruppi vocali Organizzazione dello spettacolo musicale Metodologia della ricerca storico musicale Prassi esecutiva e repertorio: passi d'orchestra Tecniche e prassi dei linguaggi del XX secolo Metodologia di indagine storico-musicale Fondamenti di tecnica vocale Repertorio corale Tecniche di arrangiamento e trascrizione Elementi di composizione e analisi per didattica Didattica della musica Pratica dell'accompagnamento estemporaneo Pratica e didattica dell'improvvisazione al pianoforte Consapevolezza corporea per la tecnica pianistica

19

Il Diploma accademico di I livello consente l’accesso a corsi di Diploma accademico di II livello (in Conservatorio o all’Università), a corsi di specializzazione e master. Bienni Area integrativa e affine: lo studente è tenuto alla frequenza delle discipline integrative eventualmente previste nel Piano dell’offerta formativa del Conservatorio Venezze. Laboratorio di formazione orchestrale Laboratorio di formazione orchestrale Acustica e psicoacustica Diritto e legislazione dello spettacolo Direzione d'orchestra jazz Dizione per il canto Ear training avanzato Drammaturgia Laboratorio di improvvisazione e composizione jazz Laboratorio di musica ed espressione corporea Lettura della partitura Lettura dello spartito I Modalità e canto gregoriano Musica da camera (per cantanti) Musica da camera (per cantanti) Musica d'insieme per ensemble Prassi esecutiva antica Prassi esecutiva e repertorio d'orchestra Pratica del basso continuo Recitazione Semiografia della musica antica Storia del Lied Storia e analisi del repertorio C I Dipartimenti I Dipartimenti svolgono le funzioni previste dall’art. 5, comma 2, del D.P.R. n. 212 dell’8 luglio 2005: “Regolamento recante disciplina per la definizione degli ordinamenti didattici delle Istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica, a norma dell'articolo 2 della legge 21 dicembre 1999, n. 508”, dove è prospettato lo schema di organizzazione in Dipartimenti e in Scuole, che riguardare le Istituzioni, nella regolazione dei nuovi ordinamenti didattici. I Dipartimenti svolgono un ruolo importante di messa in relazione delle istanze dei docenti, entro organismi unitari, che consentano la definizione di una progettualità comune. I Dipartimenti sono luogo di messa a fuoco di indirizzi e priorità, che così possono essere proposti al Consiglio accademico, o da questo assunti, per le ulteriori analisi e elaborazioni, nel confronto delle varie istanze, anche in questa forma espresse. La struttura dipartimentale attivata dal Conservatorio di musica “Venezze” risulta composta come di seguito con i seguenti coordinatori:

20

DIPARTIMENTI

COORDINATORE

Didattica

Giovanna Guardabasso

Teoria e analisi, Composizione e Direzione

Nicola Evangelisti

Strumenti a tastiera e a percussione

Raffaele D’Aniello

strumenti ad arco e a corda

Ubaldo Fioravanti

Strumenti a fiato

Stefano Venturi

Canto e teatro musicale MarcoRicciarelli

Nuove tecnologie e linguaggi musicali

Marco Tamburini

Settore Musiche d’insieme, vocali e strumentali

Luca Paccagnella

Per l’a.a. 2011/12 la gestione didattica e artistica del Conservatorio è stata così articolata:

PROGETTI E RESPONSABILI

Erasmus

Prof.ssa Monica Paolini

Ufficio di produzione

Prof.ssa Chiara Casarotti

Ufficio Stampa e Ufficio Produzione

Prof. De Palma Ambrogio

Convenzioni con il territorio e tutoraggio

Prof.ssa Giovanna Guardabasso

Vicedirezione - Saggi e concerti

Prof.ssa Gabriella Silvestrini

Programma software per organizzazione spazi e aule

Prof. Fabio Morosin

Coordinatore x Stesura Regolamenti Prof. Fagnocchi Giuseppe

Coordinatore Dipartimenti Jazz e Tecnologico Prof. Tamburini Marco

2.6 Personale docente

Con Decreto Ministeriale 3 luglio 2009 n. 90, sono stati definiti i settori artistico disciplinari dei Conservatori di Musica. Conseguentemente il Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca in attuazione della disposizione di cui all’art. 21, comma 2 del Contratto Nazionale del comparto, con decreto in data 1 dicembre 2010, ha inquadrato i docenti di I e II fascia nei settori artistico disciplinari afferenti, attivati nell’ anno di riferimento. L’elenco viene annualmente aggiornato a seguito delle intervenute nomine in ruolo e cessazioni dal servizio.

21

L’attività didattica è supportata dai docenti (incaricati e a contratto), e dagli accompagnatori al pianoforte. Nella tabella sono indicati i dati relativi al personale in servizio nell’anno accademico 2010/2011, distinguendo fra tempo determinato e tempo indeterminato:

PERSONALE DOCENTE - a.a. 2011/2012

Personale a tempo

indeterminato (di ruolo)

Personale a tempo

determinato (di ruolo o in sostituzione)

di cui

in part-time ("di cui" del

Totale: Indet.+ Det.)

Personale a contratto

(coll. a progetto, consulenze, ecc.)

di cui appartenenti al

ruolo

del Pers.docente di altri Istituti Afam

("di cui" del Personale a contratto)

Tipologie personale

M F M F M F M F M F

TOTALE

Docenti I fascia 35 26 6 2 0 0 1 0 0 0 70

Accompagnatori al pianoforte (docenti II fascia)

1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2

TOTALE 36 27 6 2 0 0 1 0 0 0 72

A norma dell’art. 12 del vigente C.C.N.L. Personale comparto A.F.A.M., l’impegno di lavoro del personale docente per attività didattica frontale e per altre attività connesse alla funzione docente (esercitazioni, attività di laboratorio, produzione e ricerca), in correlazione con i nuovi ordinamenti didattici e con la programmazione presso ciascuna Istituzione, è ridefinito in modo uniforme, a parità di prestazioni lavorative complessivamente erogate, in 324 ore annue. Alla didattica frontale sono dedicate non meno di 250 ore complessive a cui si aggiungono, fino a concorrenza del debito orario complessivo, le eventuali ulteriori ore necessarie, sulla base dei previgenti ordinamenti didattici e della programmazione presso ciascuna Istituzione. Le ore di didattica aggiuntiva sono disciplinate dall’art. 5 del Contratto Integrativo Nazionale sottoscritto in data 12 luglio 2011. 2.7 Le azioni a favore degli studenti e a sostegno del diritto allo studio

Gli Enti per il Diritto allo Studio nel sistema italiano sono organizzati a livello regionale, istituiti per assistere la generalità degli studenti nei momenti di esigenza economica e/o logistica durante la frequenza degli studi universitari. Essi si occupano pertanto dell’erogazione di assegni o borse di studio, dei servizi alloggio e ristorazione, prestito librario, e ancora attività culturali e talvolta servizi di ascolto e assistenza psicologica. L’art. 6 della legge 21 dicembre 1999, n. 508 prevede l’estensione agli studenti delle istituzioni dell’alta formazione artistica e musicale delle disposizioni sul diritto agli studi universitari, di cui alla legge 2 dicembre 1991, n. 390. Con il D.P.C.M. 9 aprile 2001, sono stati stabiliti i criteri per la determinazione del merito e delle condizioni economiche degli studenti ai fini del godimento di particolari agevolazioni previste per i meritevoli privi di mezzi. Il Conservatorio ha impegnato particolari risorse nell’assegnazione di varie borse di studio a studenti meritevoli impegnati nelle attività previste dal piano di indirizzo.

22

Conservatorio di musica di Rovigo

NUMERO STUDENTI ESONERATI TOTALMENTE

studenti esonerati totalmente per

tipologia di esonero nell'a.a.

2011/2012 TOTALE

di cui da iscritti a corsi del nuovo ordinamento (1° e 2° livello,

Post-Laurea)

Beneficiari borse studio e prestiti di onore - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6)

29 29

Idonei non beneficiari borse di studio - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6)

0 0

Studenti in situaz.di handicap con invalidità oltre il 66% - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6)

0 0

Esonerati per reddito (non compresi nelle voci precedenti)

0 0

Esonerati per merito (non compresi nelle voci precedenti)

0 0

Altre motivazioni 0 0

TOTALE 29 29

NUMERO STUDENTI ESONERATI PARZIALMENTE studenti esonerati

parzialmente per tipologia di

esonero nell'a.a. 2011/2012

TOTALE

di cui da iscritti a corsi del nuovo

ordinamento (1° e 2° livello, Post-

Laurea)

Beneficiari borse studio e prestiti di onore - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6)

3 0

Idonei non beneficiari borse di studio - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6)

0 0

Studenti in situaz.di handicap con invalidità oltre il 66% - (DPCM 09/04/2001, art. 15, comma 6)

0 0

Esonerati per reddito (non compresi nelle voci precedenti)

0 0

Esonerati per merito (non compresi nelle voci precedenti)

23 0

TOTALE 26 0

23

NUMERO INTERVENTI Il numero degli

interventi a favore degli

studenti nell'a.a. 2011/2012

TOTALE di cui a studenti extra UE

di cui da iscritti a corsi del

nuovo ordinamento

(1° e 2° livello, Post-Laurea)

Borse di studio N. borse concesse

11 0 3

Borse di studio - di cui con fondi trasferiti da

enti privati (banche, donazioni

private, ecc.)

11 0 3

Mobilità internazionale N. studenti iscritti nell'istituto coinvolti in scambi internazionali

4 0 4

Mobilità internazionale N. studenti iscritti in istituti esteri coinvolti in scambi internazionali presso l'istituto

0 0 0

Attività di collaborazione a tempo parziale N. collaborazioni

14 1 14

Altri interventi di tipo finanziario N. altri sussidi concessi

114 1 82

TOTALE INTERVENTI EROGATI

157 2 109

L’azione Erasmus del Programma d’azione comunitaria LLP permette agli studenti universitari di trascorrere un periodo di studio (da 3 a 12 mesi) presso un Istituto di Istruzione Superiore di uno dei Paesi partecipanti al programma. Le borse di studio erogate nel corso dell’a.a. 2011/2012 nel Conservatorio di musica “Venezze” ammontano complessivamente a n. 11.

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La spesa per gli interventi a favore degli studenti nell'anno solare 2011

Tabella E. EURO

Borse di studio Spesa totale

€ 1.500.00

Borse di studio - di cui da fondi trasferiti da enti

privati (banche, donazioni private, ecc.)

€ 1.500.00

Mobilità internazionale Spesa per iscritti nell'istituto coinvolti in scambi internazionali

€ 5.460.00

Mobilità internazionale - di cui da cofinanziamento MIUR

€ 5.460.00

Mobilità internazionale Spesa per iscritti in istituti esteri coinvolti in scambi internazionali presso l'istituto

€ 840.00

Mobilità internazionale Spesa finanziata dall'Unione Europea o da altre istituzioni

€ 5.380.00

Attività di collaborazione a tempo parziale Spesa totale

€ 8.665.00

Altri interventi di tipo finanziario Spesa per altri sussidi erogati

€ 22.713.00

TOTALE € 51.518.00

Dato nazionale: Negli Istituti AFAM statali, gli studenti beneficiari di borsa di studio (circa il 12% degli iscritti) hanno mediamente ricevuto quasi 2.500 euro. Internazionalizzazione Tutti gli studenti che intendono studiare a Rovigo nel quadro del programma di mobilità LLP/ERASMUS, devono aver completato il loro primo anno di studi superiori ed essere beneficiari di una borsa di studio Erasmus rilasciata dal loro Istituto di appartenenza.

Il programma (denominato Erasmus) attraverso cui si permette allo studente di frequentare i corsi, e sostenere gli esami presso una istituzione straniera, è finalizzato al proseguimento regolare del percorso di studio scelto, integrato dallo svolgimento di un’esperienza formativa all’interno di un differente contesto culturale, nell’apprendimento di una nuova lingua. I programmi predisposti per la prestazione di attività formativo – professionali sono concepiti in un’ottica di approccio al mondo del lavoro, integrata dall’acquisizione di competenze ed esperienza in una realtà straniera, e nell’apprendimento della relativa lingua.

A partire dall’anno accademico 2005/06 il Conservatorio di Musica “F. Venezze” ha cominciato a partecipare al programma europeo Erasmus, dando la possibilità ad allievi e studenti di usufruire di borse di studio per la mobilità all’interno dell’Area Europea dell’Educazione Superiore. La mobilità degli studenti costituisce l’elemento primario della cooperazione tra istituzioni. Nel 2007 l’Unione Europea ha istituito una nuova generazione di programmi all’interno del Lifelong Learning

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Program (LLP). Il settore Erasmus del programma comunitario Lifelong Learning Programme (LLP) permette agli studenti di trascorrere all’estero periodi di studio per i quali ottenere il pieno riconoscimento accademico. Il Conservatorio “Venezze” ha ottenuto l’ “Erasmus University Charter”, che abilita alla partecipazione alla maggior parte delle attività e dei progetti Erasmus fino al 2013. Per assicurare un costante aggiornamento delle competenze a livello internazionale, l’Istituto ha aderito all’ “Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musique et Musikhochschulen“ (AEC), una rete che opera nell’ambito dell’educazione musicale professionale di cui fanno parte 280 istituzioni in 55 paesi diversi. Obiettivo dell’AEC è quello di supportare la formazione professionale musicale in Europa, per questo organizza progetti di ricerca, convegni, seminari, scambi a livello nazionale, europeo e internazionale. Il sistema ECTS Il riconoscimento degli studi effettuati all’estero è una condizione preliminare alla creazione di uno spazio europeo aperto in materia di istruzione e formazione, dove studenti e insegnanti possano circolare senza ostacoli. E’ per questo che è stato realizzato l’ECTS — acronimo inglese del Sistema europeo di trasferimento dei crediti accademici. L’adozione, da parte di un’Istituzione, del Sistema europeo di trasferimento di crediti accademici – ECTS – implica l’uso di sistemi e procedure comuni che facilitino la comparabilità, e quindi il riconoscimento, dei risultati accademici degli studenti. Di per sé, l’ECTS non determina in alcun modo né il contenuto, né la struttura, né i programmi di studi, che rimangono quelli specifici di ogni Istituzione, ma si basa su tre elementi fondamentali: una chiara e trasparente informazione sui piani di studio e i risultati dello studente; l’accordo reciproco tra gli istituti partner e lo studente; il ricorso al sistema dei crediti ECTS. Il Conservatorio Venezze di Rovigo adotta il Sistema ECTS ed ha stipulato accordi bilaterali con Istituzioni europee in Spagna, Germania, Austria, Belgio, Francia, Romania, Paesi Bassi, Polonia, Danimarca, Ungheria, Norvegia, Lituania, Slovenia, Turchia, Portogallo.

MOBILITA' INTERNAZIONALE degli Studenti e del Personale - 2011/2012

Per quanto riguarda la mobilità degli studenti, nel corso dell’anno accademico 2011/2012 sono stati ospitati tre studenti stranieri, di cui due per un intero anno scolastico, provenienti da Ungheria(chitarra) e Spagna (composizione e didattica).

Mobilità in Uscita

Mobilità in Entrata

Mobilità internazionale Totale accordi

M F M F

N° ACCORDI interistituzionali in vigore 28

N° STUDENTI partecipanti a fini di studio 3 1 - 3

N° DOCENTI partecipanti a fini didattici 4 1 1 2

N° DOCENTI partecipanti a fini di aggiornamento 2

TOTALE 28 6 4 0 5

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Quattro dei nostri studenti hanno avuto la possibilità di studiare nelle Istituzioni estere di Amsterdam, Bruxelles, Hannover e Vilnius. Tre di loro hanno chiesto di prolungare la mobilità che ha quindi coperto l’intero anno accademico. Grazie alle borse di MOBILITÀ DOCENTI, cinque dei nostri docenti si sono recati all’estero per master class e concerti nelle sedi dei nostri partners europei, con ottimi riscontri e tre docenti stranieri (provenienti da Tromsoe, Varsavia, Pecs) sono stati ospiti dei Dipartimenti di Canto, Armonia e Jazz. Inoltre nell’anno accademico 2011/12 si è potuto ampliare la MOBILITÀ DOCENTI con due mobilità per aggiornamento: due docenti interni hanno avuto l’occasione di recarsi all’estero (Spagna e Germania) per osservare i metodi e i contenuti dell’insegnamento della loro materia in altre realtà e confrontarsi con i colleghi stranieri su programmi e metodologie adottate.

3. La gestione amministrativa

Struttura organizzativa In relazione alle previsioni contenute nello Statuto del Conservatorio di musica di Rovigo, approvato con Decreto Direttoriale 1° ottobre 2004, il Nucleo di Valutazione ha rilevato che tutti gli organi necessari dell’Istituzione sono regolarmente costituiti: Presidente: Prof. Ilario Bellinazzi, nominato dal Ministro dell’Istruzione, Università e Ricerca con D.M. del 2 agosto 2011 n.110. Direttore: Prof. Vincezo Soravia, nominato dal Ministro dell’Istruzione, Università e Ricerca con D.M. del 19 novembre 2010 n. 276 con decorrenza 1° novembre per il triennio 1° novembre 2010- 31ottobre 2013. Consiglio di Amministrazione: rinnovato dal Ministro il 28 settembre 2011, è composto dal Presidente, dal Direttore, dal Dott. Marco Pucci Catena rappresentante del Ministero, dal Prof. Ambrogio De Palma, rappresentante dei docenti e dal Sig. Francesco Toso rappresentante degli studenti; Consiglio Accademico 2010/2013: nominato con decreto n. 30 del 22 novembre 2010: componenti in rappresentanza del personale docente: Alessandro Abbate, Silvia Carrozzino, Roberta Cecchi, Stefano Celeghin, Raffaele D’Aniello, Giuseppe Fagnocchi, Giovanna Guardabasso, Stefano Patarino, Maria Pia Leopoldina Reato, Marco Ricciarelli Rappresentanti degli studenti: Robero Civinelli, Eugenio Coletti. Consulta degli studenti: composta dagli studenti: Roberto Civinelli, Eugenio Coletti, Zoe Pia, Alessandro Rauli, Ester Turolla. Collegio dei Revisori dei conti: In base alla legge di stabilità 12 novembre 2011 n. 183, entrata in vigore il 1° gennaio 2012, il comma 71 modifica la composizione dei revisori dei conti che è stata rinnovata con D.D. del 24 febbraio 2012 n. 75 con la Dr.ssa Carla Ricci in rappresentanza del Ministero dell’Economia e delle Finanze e il Dott. Ernesto Battisti in rappresentanza del Ministero dell’Istruzione Università e della Ricerca. Nucleo di Valutazione: si rimanda alla premessa della presente relazione. I Regolamenti In relazione agli atti di natura regolamentare previsti dallo Statuto, il Nucleo di Valutazione ha riscontrato, al momento della conclusione della presente Relazione, l’adozione dei seguenti Regolamenti: 1. Regolamento didattico; 2. Regolamento per il trattamento dei dati sensibili; 3. Regolamento degli uffici; 4. Regolamento per il conferimento degli incarichi di collaborazione;

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5. Regolamento per la disciplina delle spese di rappresentanza; 6. Regolamento per l’assegnazione ed uso di apparecchiature di telefonia mobile; 7. Regolamento recante modalità e procedure per l’attribuzione di ore di didattica

aggiuntiva e per l’affidamento di corsi o moduli orari aggiuntivi; 8. Regolamento di accesso per il funzionamento e l’organizzazione interna della biblioteca; 9. regolamento per l’utilizzo dell’aula multimediale; 10. Regolamento per la concessione di strumenti musicali in uso gratuito; 11. Regolamento della consulta degli studenti del Conservatorio; 12. Regolamento per l’attività di tirocinio; 13. Regolamento interno ex art. 27, comma 2 regolamento di amministrazione finanza e

contabilità; 14. Regolamento del Consiglio del Corso di studio; 15. Regolamento per la determinazione dei contributi ed esoneri degli studenti iscritti ai

corsi accademici di I e di II livello; 16. Regolamento del Consiglio accademico; 17. Regolamento di Istituzione e di funzionamento dei dipartimenti. 3.1 Personale tecnico- amministrativo La dotazione organica del personale amministrativo e tecnico nell’a.a.2011/12 è suddivisa come di seguito indicato:

PERSONALE AMMINISTRATIVO E TECNICO - a.a. 2011/2012

Personale a tempo

indeterminato (di ruolo)

Personale a tempo determinato

(di ruolo o in sostituzione)

Personale a contratto (coll. a progetto, consulenze,

ecc.) Tipologie personale

M F M F M F

TOTALE

Direttore di ragioneria e biblioteca

0 1 0 1 0 0 2

Assistente 0 4 0 1 0 0 5

Altro 3 7 0 3 0 0 13

TOTALE 3 12 0 5 0 0 20

3.2 La gestione contabile a.a. 2011/2012 Il Nucleo ha esaminato la relazione programmatica fornita dalla Direzione amministrativa. Il documento, redatto ai sensi dell’art. 13 del Regolamento di amministrazione, finanza e contabilità approvato con D.D. n. 700 del 13 dicembre 2007, illustra la programmazione delle attività del Conservatorio di musica “Venezze” di Rovigo per l'a.f. 2012.

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Nel rispetto di tali suindicati parametri normativi e operativi il documento contabile è stato redatto al precipuo fine di dare attuazione agli indirizzi relativi alla programmazione didattica, di produzione e ricerca così come delineati nella Relazione di Previsione per l’Anno Accademico 2011/2012 del Direttore dell’Istituto, nella quale, sono stati indicati gli specifici progetti inerenti la didattica, la produzione e la ricerca. Risorse economiche In relazione all’arco temporale considerato nella presente Relazione annuale, il Nucleo di Valutazione si è avvalso di alcuni dati di natura economico-finanziaria: La gestione finanziaria Il Nucleo di Valutazione ha preso visione dei principali documenti contabili relativi al periodo considerato nella presente relazione ed ha rilevato che gli stessi sono stati predisposti in osservanza del Regolamento di Amministrazione, Finanza e Contabilità, approvato dal MIUR con D.D.n. 479 del 29/11/2005, e delle indicazioni contenute nelle circolari MIUR-AFAM prot. n. 5412 del 15/09/2010 e prot.n.7110 del 18/11/2010 riguardante il Bilancio di previsione 2011. Il Rendiconto Generale dell’esercizio 2011 si compone dei seguenti documenti: - il Rendiconto Finanziario Decisionale; - il Rendiconto Finanziario Gestionale. Si evidenziano le seguenti risultanze di gestione: ENTRATE Titolo Somme Riscosse

Somme da riscuotere

Totale accertamenti

TITOLO I - Entrate correnti

€ 608.061,55

€ 23.481,22

€ 631.542,77

TITOLO II - Entrate in c/capitale

€ 200.400,00

€ --

€ 200.400,00

TITOLO III - Partite di giro

€ 165.717,01

€. --

€ 165.701,01

TOTALE

€ 974.178,56

€ 23.481,22

€ 997.659,78

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USCITE Titolo Somme Pagate

Somme da pagare

Totale impegnati

TITOLO I - Uscite correnti

€ 656.311,00

€ 4.336,99

€ 660.647,99

TITOLO II - Uscite in c/capitale

€ 59.034,07

€ --

€ 59.034,07

TITOLO III - Partite di giro

€ 165.717,01

€ --

€ 165.717,01

TOTALE €

€ 881.062,08

€ 4.336,99 .

€ 885.399,07

Dai suindicati dati di sintesi si rileva che le entrate sono state accertate per € 997.659,78 mentre le uscite sono state impegnate per € 885.399,07 di conseguenza si e determinato un avanzo di competenza pari a € 112.260,71. Il Rendiconto dell’a.f. 2011, con giudizio favorevole espresso dal Collegio dei Revisori nel verbale n.4 del 03/05/2012, e stato deliberato dal Consiglio di amministrazione il 07/05/2012 con verbale n° 3 e trasmesso al MIUR con nota prot.n 1980/E-11 del 01/06/2012. Il Bilancio di Previsione per l’esercizio 2012 si compone dei seguenti documenti: - bilancio preventivo finanziario decisionale; - bilancio preventivo finanziario gestionale; - quadro generale riassuntivo della gestione finanziaria. Il Bilancio di previsione 2012, impostato in pareggio utilizzando l’avanzo di amministrazione, espone le seguenti risultanze di competenza e cassa: ENTRATE Titolo Residui iniziali

Competenza

Cassa

TITOLO I - Entrate correnti

€ 118.966,37

€ 398.810,14

€ 517.776,51

TITOLO II - Entrate in c/capitale

€ …………………

€ 17.600,00

€ 17.600,00

TITOLO III - Partite di giro

€ 47.105,80

€ 1.500,00

€ 48.605,80

Avanzo di Amministrazione €

€ 493.971,92

€ --

TOTALE € € 166.072,17

€ 911.882,06

€583.982,31

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USCITE Titolo Residui iniziali

Competenza

Cassa

TITOLO I – Uscite correnti

€ 62.276,06

€ 509.320,37

€ 571.596,42

TITOLO II – Uscite in c/capitale

€ 60.90

€ 401.061,69

€ 401.122,59

TITOLO III - Partite di giro

€ 45.605,80

€ 1.500,00

€ 47.105,80

TOTALE

€ 107.942,75

€ 911.882,06

€ 1.019.824,81

Il Bilancio di previsione dell’a.f. 2012, con parere favorevole del Collegio dei Revisori espresso nel verbale n.3. del 07/12/2011, è stato deliberato dal Consiglio di amministrazione il 22/12/2011 delibera n.9 e con nota prot. n.33/E-10 del 10/01/2012 inviato al MIUR . 3.3 Contribuzione degli studenti La legge di Riforma 508/99, art. 6, prevede l’estensione agli studenti delle Istituzioni dell’Alta formazione artistica e musicale delle disposizioni sul diritto agli studi universitari della legge 2 dicembre 1991, n. 390. Gli studenti, oltre alle tasse per iscrizione ed esami, sono tenuti a versare una quota suppletiva, decisa a livello regionale, come contributo per la concessione delle borse di studio, i diritti di segreteria e i bolli previsti per legge.

Conservatorio di musica di Rovigo

GETTITO

di cui proveniente da iscritti a corsi superiori

La contribuzione studentesca e le altre spese degli studenti nell'a.a.

2011/2012 TOTALE

totale di cui da iscritti a corsi del

nuovo ordinamento (1° e 2° livello, Post-Laurea)

Tasse e contributi per iscrizione e frequenza

€ 206.859.00 € 103.449.00 € 77.859.00

Tasse per esami di ammissione ed esami finali

€ 10.730.00 € 7.925.00 € 7.925.00

Tassa regionale per il DSU versata all'Istituto

€ 0,00 € 0,00 € 0,00

Tassa regionale per il DSU versata all'ente regionale per il DSU o alla Regione

€ 27.906.00 € 27.906.00 € 22.674.00

Diritti di segreteria € 0,00 € 0,00 € 0,00

Altro da studenti non costituenti gettito

€ 5.731.00 € 2.234.00 € 1.180.00

TOTALE € 251.226.00 € 141.514.00 € 109.638.00

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4. Struttura e situazione logistica

4.1 aspetti logistici e strutturali, la dotazione strumentale e la biblioteca Soprattutto in questo settore artistico–musicale, sarebbe assolutamente sbagliato sottovalutare l’importanza degli aspetti strutturali, logistici e della dotazione strumentale per una formazione di qualità; gli ambienti per la didattica, gli strumenti e le attrezzature tecniche, possono favorire o ostacolare il processo formativo degli studenti dove spesso passano intere giornate in attività di studio possibili solo nell’istituto e non nella propria abitazione privata.

La biblioteca La biblioteca del Conservatorio si è formata a partire dal 1970 dopo il passaggio allo Stato del Liceo Musicale omonimo. Il patrimonio è ricco di monografie, partiture e parti d’orchestra, spartiti, materiale di musica da camera e strumenti singoli con particolare riguardo alla musica contemporanea, supporto all’attività didattica, di ricerca e di produzione artistica dell’Istituto. A disposizione degli utenti sono anche: dischi, cd, riviste. FONDI La biblioteca è arricchita dai seguenti fondi: Fondo del M° Marino Cremesini formato da manoscritti, musiche a stampa, fotografie, lettere, programmi di sala e recensioni, diplomi e riconoscimenti; Fondo Mirko Bodoni formato quasi esclusivamente da spartiti d’opera appartenuti al M° Mirko Bononi; Fondo Alessandro Abbate formato in prevalenza da Storie del teatro, storie della musica, biografie, libri a carattere musicologico, libretti d’opera. PUBBLICAZIONI Fernando Previtali nel primo centenario della nascita a cura di Mariarosa Pollastri 2007 Carlo Filago, Sacri concerti a voce sola (Venezia, B.Magni,1642), edizione critica curata da Maria Luisa Baldassari e Mariarosa Pollastri, Rovigo, 2009 Giannicola D’Amico Il canto gregoriano nel Magistero della Chiesa, Rovigo, 2009 Carlo De Pirro – Scritti. A cura di Mariarosa Pollastri, Rovigo, s.d. Per ricordare. Carlo De Pirro. A cura di Mariarosa Pollastri, Rovigo, 2010

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4.2 Strumenti musicali e relative dotazioni Patrimonio strumentale: I beni che costituiscono il patrimonio strumentale dell’Istituzione si distinguono in mobili e durevoli e sono rappresentati da strumenti musicali e attrezzature tecniche ad uso del dipartimento di nuove tecnologie e linguaggi musicali. Tali beni vengono iscritti sui registri inventariali e dei beni durevoli (Cat.3°). Gli strumenti musicali di maggiore pregio sono rappresentati da:

- Organo a canne da concerto realizzato dalla ditta “Mascioni” - organo da basso continuo realizzato dalla ditta “Zanin” - clavicembalo italiano copia “Carlo Grimaldi da Messina, 1698” - n° 14 pianoforti verticali, n° 11 mezzacoda e n° 2 gran coda in dotazione alle aule del

Conservatorio recentemente revisionati completamente.

Con l’inaugurazione del nuovo Auditorium del Conservatorio avvenuta il 26 ottobre 2009 sono stati acquistati un organo da basso continuo e un clavicembalo italiano copia “Carlo Grimaldi da Messina, 1698”, del valore rispettivamente di 42.000 euro e 11.280 euro. L’organo realizzato dalla ditta Francesco Zanin di Codroipo (UD), è uno strumento da studio adatto per il basso continuo, a due tastiere e pedaliera. E’ contenuto in un mobile di rovere massiccio, all’interno del quale sono sistemati anche il mantice e un elettroventilatore particolarmente silenzioso. Il clavicembalo è stato realizzato in “falsa cassa” con estensione sol-re, dalla ditta Roberto Mattiazzo di Pianoro (BO). Altro strumento di pregio è l’organo a canne “Mascioni” situato presso il salone dei concerti del Conservatorio. L’intervento finanziato dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Padova e Rovigo per un importo pari a 40.000 euro, ha permesso di rinnovare lo strumento costruito dalla omonima ditta nel 1983 quale opera n. 1064, su progetto fonico del M° Francesco Finotti. L’organo contenuto in cassa lignea, è composto da tre tastiere di 61 note e pedaliera di 32 note per un totale di 32 registri; in particolare tale organo risponde ad un criterio fonico interessante nella sua adattabilità a qualsiasi repertorio organistico.

Descrizione (Categoria 3) Quantità Stato di conservazione Valore (in euro)

Strumenti ad arco 7 discreto € 40.285,47

Tastiere (organo, clavicembalo, pianoforte) 41 discreto/buono € 937.050,14

Strumenti a fiato 27 Discreto/buono € 28.864,71

Batteria, Percussioni e Orff 32 discreto/buono € 50.343,2 Leggii e accessori per la manutenzione degli strumenti 102 discreto/buono € 3.000

Strumentazione multimediale 42 buono € 79.889,30

TOTALE (consistenza finale) € 1.139.432,82

Dati desunti dal software GECO riferiti all’anno finanziario 2012 riferiti ai beni mobili e durevoli Alle attrezzature descritte si aggiungono le consistenze patrimoniali della biblioteca iscritte sui registri inventariali e dei beni durevoli (Cat.2°), unitamente alle attrezzature e mobili per gli uffici annotate nei medesimi registri (Cat.1°).

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Nel mese di febbraio 2009 La Fondazione Cassa di Risparmio di Padova e Rovigo ha deliberato di sostenere il finanziamento dell’iniziativa avente per oggetto la manutenzione straordinaria delle arpe e dei pianoforti del Conservatorio destinati alla didattica, per un importo pari a 150.000 euro. Tale iniziativa si è conclusa a febbraio 2012 realizzando un notevole aumento di valore del patrimonio strumentale del Conservatorio. Al patrimonio strumentale del Conservatorio nel corso del 2012 sono stati aggiunti n° 2 amplificatori per basso e n° 2 amplificatori per chitarra per implementare la strumentazione necessaria al dipartimento di jazz. Infine sono stati acquistati n° 2 mixer e altra strumentazione per il dipartimento di nuove tecnologie e linguaggi musicali.

5. La produzione artistica e l’ attività scientifica e di ricerca

5.1 Organizzazione dell’attività artistica e di ricerca Nella decisa direzione di proseguire nel percorso riformistico, i corsi accademici biennali autorizzati dal Ministero in data 10 aprile 2004 con nota prot 3595/segr/afam sono stati confermati. Il vecchio ordinamento andrà ad esaurimento, sostituito dai corsi Pre-Accademici. Il Conservatorio non ha più potuto continuare la positiva esperienza dei corsi di formazione di base in seguito all’approvazione del nuovo regolamento didattico. I corsi di formazione di base, pertanto, a partire dall’a.a. 2011/2012 sono stati gestiti dall’Accademia Musicale Venezze. L’associazione di recente istituzione, è composta principalmente dai docenti esterni incaricati dal Conservatorio per l’insegnamento nei citati corsi. Associazione che tramite una convenzione stipulata con il Conservatorio, garantirà il proseguimento dei corsi. Contrariamente a quanto succedeva gli scorsi anni, a causa dell’aumento del contributo di frequenza pagato dagli allievi, i corsi superiori di I° e II° livello che rappresentano un notevole impegno finanziario costituito dal pagamento delle docenze esterne, risultano quasi totalmente autofinanziati. Al fine di garantire il funzionamento dei corsi recentemente approvati e di quelli sperimentali, si è resa necessaria l’attribuzione di moduli aggiuntivi per quelle discipline che non hanno una equivalenza nella struttura dei corsi del vecchio ordinamento. Nei piani di studio di tali corsi sono infatti previsti insegnamenti specialistici che necessitano di competenza non rinvenibili all’interno dell’Istituzione. I corsi del vecchio ordinamento e quelli del nuovo recentemente approvato, sono poi contornati da una serie di attività integrative volte ad arricchire l’offerta formativa del Conservatorio (seminari, masterclasses, ecc.) nonché da una serie di progetti destinati a instaurare forme di coordinamento con la scuola e il territorio, coinvolgendo tutti i livelli di istruzione, dalla scuola materna (convenzione Suzuki e Fism); alla media (Ciclo di incontri “invito a musicare” e progetto di informatica musicale specificamente destinato alla scuola media annessa al Conservatorio). Molto attiva è risultata anche quest’anno la mobilità Erasmus. Sono stati firmati 18 contratti con Accademie Europee. Intensa anche l’attività di produzione del Conservatorio. Nell’ambito di essa si segnalano: la collaborazione con la Rovigo Banca di credito cooperativo con la quale si è firmata recentemente la convenzione per l’assegnazione di €.40.000,00 a fronte delle attività artistico-didattiche del conservatorio. Anche con la Fondazione Banca del Monte di Rovigo esistono accordi di programma per la realizzazione di alcuni cicli di concerti come; “Musica e Pittura e Musica e Poesia” che ormai da anni si confermano utili strumenti per la diffusione della cultura musicale, continua il progetto relativo all’organizzazione del “Venezze Jazz festival”, rassegna di musica Jazz che vede coinvolti allievi e docenti del Conservatorio, nonché esperti di fama internazionale.

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Gli stanziamenti previsti per le spese hanno tenuto conto delle risorse finanziarie a disposizione dell’ Istituzione e sono stati strettamente correlati alle spese effettivamente sostenute. Gli impegni corrispettivi sono stati rispettati. 5.2 Manifestazioni artistiche, viaggi didattici, scambi culturali, partecipazione manifestazioni nazionali ed internazionali

COLLABORAZIONI INTERNAZIONALI 1. Amsterdam (Olanda) Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten www.conservatoriumvanamsterdam.nl 2. Murcia (Spagna) Conservatorio Superior de Musica “Manuel Massotti Little”

www.csmmurcia.com 3. Sevilla (Spagna) Conservatorio Superior de Musica “Manuel Castillo” www.csmsev.org 4. Alicante (Spagna) Conservatorio Superior de Musica “Oscar Espla’ ”

www.csmoscarespla.com 5. Cordoba (Spagna) Universidad de Cordoba www.uco.es

6. Mannheim (Germania) Staatl. Hochschule fur Musik u. Darstellende Kunst www.muho-mannheim.de

7. Trossingen (Germania) Staatl. Hochschule fuer Musik Trossingen www.mh-trossingen.de 8. Hannover (Germania) Hochschule fuer Musik und Theater Hannover www.mht-hannover.de 9. Vienna (Austria) Konservatorium Wien University www.konservatorium-wien.ac.at 10. Vienna (Austria) Universität für Musik und darstellende Kunst Wien www.mdw.ac.at 11. Linz (Austria) Anton Bruckner Privatuniversitat Fuer Musik, Schauspiel und Tanz Linz www.bruckneruni.at per il jazz: www.bruckneruni.at/Musik/Jazz-und-improvisierte-Musik Conservatoire Royal de Bruxelles www.conservatoire.be 13. Rennes (Francia) Conservatoire National de Région de Rennes www.conservatoire.rennes.fr 14.Evry (Francia) Université d’Evry Val d’Essonne www.univ-evry.fr corso di studi specifico per la gestione delle attività culturali 15. Bydgoszcz (Polonia) Akademia Muzycznaim Feliksa Nowowiejskiego www.amuz.bydgoszcz.pl

16. Lodz (Polonia) Akademia Muzyczna w Lodzi www.amuz.lodz.pl 17. Wroclaw (Polonia) Akademia Muzyczna im. K. Lipinskiego www.amuz.wroc.pl 18. Varsavia (Polonia) Akademia Muzyczna im. F. Chopina www.chopin.edu.pl 19. Copenhagen (Danimarca) The Royal Danish Academy of music www.dkdm.dk 20. Pècs (Ungheria) University of Pecs www.pte.hu 21. Budapest (Ungheria) Ferenc Liszt Academy of Music 22.Vilnius (Lituania) Lietuvos Muzikos ir Teatro Akademija www.lmta.lt 23. Timisoara (Romania) West University of Timisoara www.uvt.ro 24. Izmir (Turchia) Yasar Universitesi www.yasar.edu.tr 25. Basilea (Svizzera) Musik – Akademie der Stadt Basel www.musik-akademie.ch per il jazz: ww.jazz.edu/index.php?path=hochschule/dozierend

26. Porto (Portogallo) Escola Superior de Música e Artes do Espectáculo www.esmae-ipp.pt

27. Tromsoe (Norvegia) University of Tromsoe www.uit.no

28. Ljubljana (Slovenia) Univerza v Ljubljani

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SCUOLE DI MUSICA CONVENZIONATE CON IL CONSERVATORI O: Scuola secondaria di primo grado “Venezze” - Istituto comprensivoRovigo 2 - studenti iscritti A. A. 2011 / 2012: 103 Associazione Suzuki del Veneto – numero studenti iscritti A. A. 2011/2012: 43 Accademia Musicale “Venezze” – numero studenti iscritti A. 2011/2012: 104

CICLO D’INCONTRI “ Invito a Musicare”, Concerti per le scuole elementari e medie Incontri da tenere in Conservatorio, in Città e presso alcuni plessi scolastici della Provincia.

PROGETTO CONVENZIONE CON CIRCOLI DIDATTICI: Cicli di lezioni di propedeutica musicale in orario curriculare presso le scuole elementari a cura dei studenti del Corso di didattica o di docenti preposti. 4 Corsi sperimentali di propedeutica di 60 ore ciascuno nelle Scuole della Provincia. Corso di aggiornamento musicale per i docenti delle Scuole elementari. PROGETTO CONVENZIONE CON SCUOLA SUZUKI e FISM (SCUOLE MATERNE) rivolto ai ragazzi delle Scuole materne, attività concertistica di promozione presso le Scuole materne. PROGETTO CONVENZIONE CON LICEO CLASSICO (SPERIMENTA ZIONE) Formazione di una classe di liceo sperimentale ad indirizzo musicale da attivare per l’anno scolastico 2011/12.

PROGETTO CORSO D’INFORMATICA MUSICALE presso la Scuola media convenzionata con il Conservatorio: Attivazione di un corso (P.O.F.) rivolto agli allievi delle classi I, II, III in orario curriculare- 1 ora settimanale per classe tenuto da un esperto del Conservatorio in collaborazione con il docente di Tecnica.

CREAZIONE DI BORSE DI STUDIO . Bandi selezione per borse di studio di 150 ore da affidare a studenti per attività relative al Conservatorio: Erasmus, Sito Web, Biblioteca e produzione, accompagnatori al pianoforte in supporto alle classi di strumento, strumentisti per specifiche attività di produzione artisitica. PROGETTO CORSO DI LINGUA ITALIANA PER STUDENTI STRA NIERI in collaborazione con la Società Dante Alighieri. CICLO di CONCERTI degli studenti: SAGGI FINALI dei Corsi ex Ordinamentali CONCERTI FINALI studenti del I e II livello Giornata della Musica e Giornata dello studente. STAGIONE CONCERTISTICA del Conservatorio a cura dei docenti e studenti neo diplomati e del II livello. 10 Concerti. CONVENZIONE CON IL TEATRO SOCIALE Eventuale produzione OPERA LIRICA. Finanziata in parte dal Comune.

PROGETTO CONCERTI JAZZ E MUSICA D’OGGI: Realizzazione del V° Venezze Jazz Festival. Ciclo di Seminari e Concerti tenuti da eminenti figure internazionali e dai docenti del Dipartimento Jazz del Conservatorio Eventuale realizzazione di concerti dei laboratori Jazz a cura degli studenti in collaborazione con il Comune, in Città e periferia, con finanziamenti della Fondazione Rovigo cultura. VENEZZE JAZZ FESTIVAL programma musicale dall’8 feb braio al 28 marzo 2012 Ridotto del teatro Sociale in collaborazione con Rovigo Jazz Club “Incontro con l’artista “ 8 febbraio 2012 ore 18.00 – Adrea Pozza Trio

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Auditorium produzione originale del Conservatorio Venezze Dipartimento Jazz“ You move it” 9 febbraio 2012 ore 21.00 – Nazzareno Brischetto- Edoardo Brunello- Roberto De Nittis- Paolo Badiini- Paolo Corsi Rovigo-Amsterdam-Roma:crescere insieme nel jazz un tributo in swing “Rar Ensemble” ore 21,30- Marco Tamburini- Paolo Damiani- Edoardo Righini- Mattia dalla pozza-Filippo Vignato-Elena Paparusso-Stefano Battaglia SosoLakatos-Kevin van del Elsen Auditorium produzione originale del Conservatorio Venezze Dipartimento Jazz “Trombones fantasi”20 febbraio 2012 ore 21,00 Sandro Comini- Davide Costantini- Renato Barotti-Chiara Brigato-Claudio Benedetti-Giampaolo Rinaldi-Salvatore Alberghina Bill Carrotehers trio “play the music of Clifford Brown”ore 21,30 Bill Carrothers-Drew Gress-Bill Stewart Auditorium “incontro con l’artista” 25 febbraio ore 18,30 Roberto Gatto Ridotto del teatro Sociale in collaborazione con Rovigo Jazz Club “Remembering Shelly”ore 21,30 Roberto Gatto quintet Marco Tamburini- Max ionata-Luca Mannutza-Giuseppe Amatulli-Giuseppe Bassi-Roberto Gatto Auditorium “Contemporaneo Immaginario” 14 marzo 2012 ore 21,00 Marco Tamburini- Stefano Onorati-Stefano paolini-Giuseppe Amatulli-Rita Paglionico-Domenico Mastro-Giovanna Buccarella “Jhon Abercrombie Trio” Ore 21,45 Jhon Abercrombie – Piero Leveratto-Fabrizio Sferra Salone Venezze “Just Songs” 28 marzo 2012 ore 21,00- Michela Gazziola –Camilla Ferrari-Giuliana Dal Maso-Francesco Genassin-Giovanni Clemente-Dino Mondello “Shadow of colours” suite of contemporary organ –ore 21,30 Claudio Cojaniz - VENEZZE JAZZ FESTIVAL Auditorium del Conservatorio seconda parte Concerti e seminari dal 2 aprile al 28 giugno 2012 XVI edizione di MUSICA E PITTURA (settembre – ottobre 2012) ciclo di quattro concerti di musica antica in collaborazione con l’Accademia dei Concordi, con presentazione di quadri coevi al periodo e presenti in Pinacoteca. Richiesta di sponsorizzazione da presentare alla Banca del Monte.

I edizione di MUSICA E POESIA (febbraio-marzo 2012) ciclo di quattro concerti in collaborazione con l’Accademia dei Concordi. Richiesta di sponsorizzazione da presentare alla banca del Monte.

RICERCA

Progetto di ricerca “Abilità musicali e cognitive” in collaborazione con l’Università di Padova, Facoltà di Psicologia. Progetto di ricerca per l’applicazione della “Musicoterapia” nella cura di alcune patologie, in collaborazione con l’Università di Padova, Facoltà di scienze infermieristiche dislocata a Rovigo.

CALENDARIO DEI CONCERTI

SALONE DEL CONSERVATORIO Venerdì 30 marzo 2012 ore 21.00 - Bach e il Concerto italiano clavicembalo Paola Nicoli Aldini TEATRO SOCIALE - ROVIGO Sabato 31 marzo 2012 ore 16.00 (Teatroragazzi) Domenica 1 aprile 2012 ore 16.00 FIREBIRD DREAMS (PRIMA ASSOLUTA) Balletto in un atto ispirato all’Uccello di fuoco di Igor Stravinskij-Compagnia Fabula Saltica- Musiche di Ambrogio De Palma- The Dark Wind Jazz Orchestra del Conservatorio “Venezze”- tastiere/live electronics Stefano Onorati-batteria/live electronics Stefano Paolini- voce Michela Gazziola- direttore Ambrogio De Palma SALONE DEL CONSERVATORIO- Martedì 3 aprile 2012 ore 21.00-Ensemble di violoncelli “Otto von Traum” AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 13 aprile 2012 ore 21.00-Concerto recitato con musiche e testi di Gian Carlo Menotti-soprano Kristen Marie Mastromarchi, pianoforte Luigi Caselli-voce recitante Ciro Mattia Gonano, regia Barbara Chinaglia SALONE DEL CONSERVATORIO-Venerdì 20 aprile 2012 ore 21.00-violoncello Luca Paccagnella, organo Andrea Toschi

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AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Lunedì 23 aprile 2012 ore 21.30-Concerto del “RAR Ensemble” (Nonetto) Rovigo-Amsterdam- Roma: Crescere Insieme nel Jazz-Misha Mengelberg, un tributo in Swing tromba Hugo De Leon Pereira Dos Santos, cello Paolo Damiani, guitar Edoardo Righini, sassofono Mattia Dalla Pozza trombone Filippo Vignato, voce Elena Paparusso,contrabbasso Stefano Battaglia, sassofono Soso Lakatos,batteria Kevin van den Elsen, pianoforte Stefano Onorati AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 27 aprile 2012 ore 21.00-I Trii con pianoforte di Debussy e Ravel violino Elisa Spremulli, violoncello Luca Paccagnella,pianoforte Giuseppe Fagnocchi AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 4 maggio 2012 ore 21.00-Paris et l’Amérique pianoforte a quattro mani Martino Fedini, Matteo Franco AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 11 maggio 2012 ore 21.00-Estampes de Claude Debussy pianoforte Raffaele D’Aniello,con la partecipazione di video-installazioni dell’artista Francesca No AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 18 maggio 2012 ore 21.00-Freundschaftsspiel Italien - Deutschland Concerto degli allievi dell’Accademia SVA della Städtische Musikschule di Monaco e il Conservatorio “Francesco Venezze” di Rovigo AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 25 maggio 2012 ore 21.00-pianoforte Enrico Stellini AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Lunedì 28 maggio 2012 ore 17.30-Musiche per Carlo Omaggio degli allievi delle classi di Composizione del Conservatorio a Carlo De Pirro AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Martedì 29 maggio 2012 ore 21.00-pianoforte Oxana Yablonskaya AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-enerdì 1 giugno 2012 ore 21.00-oboe Stefano Romani, pianoforte Giuseppe Fagnocchi AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Martedì 5 e 12 giugno 2012 ore 21.00-Concerto e consegna delle borse di studio agli allievi più meritevoli del Conservatorio “Francesco Venezze” a.a. 2011 – 2012 AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 8 giugno 2012 ore 21.00-Incontro amichevole Rovigo - Sassari Pianissimo, ou le sons de Claude Debussy Concerto degli allievi del Conservatorio “Luigi Canepa” di Sassari e il Conservatorio “Francesco Venezze” di Rovigo SALONE DEL CONSERVATORIO-Venerdì 15 giugno 2012 ore 21.00-Duo pianistico Sabrina Alberti, Claudia Rondelli AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-Venerdì 22 giugno 2012 ore 21.00-Claude Debussy - Les 12 études pour le piano-pianoforte Muriel Eliane, Amelie Chemin L’ULTIMA CANZONE La musica da salotto di Paolo Francesco Tosti Concerto degli allievi delle scuole di canto Palazzo Venezze Martedì 26 giugno ore 21.30 Cho Ji Hoon, Kyoung Jung Hye, Lee Hong Hee, Yu Yi Ting, Lisa Castrignanò, Francesco Toso, Elisa Spagolla, Francesco De Poli, Giulia Pattaro, Pierluigi Girotto, prof.ssa Annamaria Zanetti, prof.ssa Maria Gabriella Munari CONCERTO E CONSEGNA DELLE BORSE DI STUDIO a.a. 2011/2012 Salone del conservatorio Martedì 12 giugno ore 20.30 Lorenzo Serroni pianoforte Borsa di studio C.N.A. Associazione Provinciale di Rovigo Alberto Tecchiati violoncello, Davide Furlanetto pianoforte Borsa di Studio Unindustria Mauro Lombardo chitarra Borsa di studio Rovigobanca Elena Spremulli violino, Luca Giovannini violoncello, Giacomo Marchiori pianoforte Borsa di studio “Fratta Maria Bellinazzi” Riccardo Giovine violoncello, Marco Belluzzi pianoforte Borsa di studio UNINDUSTRIA

Valeria Zanella violino, Alberto Orlandini pianoforte Borsa di studio “Carla e Alvise Pellegrini” Alberto Baldo violoncello, Davide Furlanetto pianoforte Borsa di studio Unindustria Zoe Pia clarinetto, Roberto De Nittis pianoforte Borsa di studio C.N.A. Associazione Provinciale di Rovigo Jacopo Cesaratto violoncello, Borsa di studio unindustria

LA DOMENICA AI CONCORDI MUSICA E PITTURA 2011 L’OTTOCENTO E L’UNITA’ D’ITALIA Collaborazione tra il Conservatorio, la Fondazione Banca del Monte di Rovigo, Accademia dei Concordi PRESENTAZIONE DEI DIPINTI DELLA MOSTRA GIOVANNI E VITTORIO BIASIN E IL RISORGIMENTO IN POLESINE.

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A CURA DI ALESSIA VEDOVA S. GARBATO, R. REALI, A. VEDOVA ACCADEMIA DEI CONCORDI Domenica 2 Ottobre 2011 ore 11.00 NOTE D’ITALIA. Quando Mazzini suonava la chitarra… Musiche di L. Legnani, M. Giuliani, G. Rossini, G. Regondi, V. Bellini, D. Puccini, N. Paganini ,G. Donizetti Gloria Badin, Eugenio Coletti, Fabio Corsi, Andrea Gambarotto, Chiara Lazzarin, Mauro Lombardo, Marco Saccardin chitarra, Alberto Moretto flauto, Diana Frigato voce Elisa Spremulli e Valentina Borgato violini, Tommaso Poggi viola, Alberto violoncello Domenica 16 Ottobre 2011 ore 11.00 IL RISORGIMENTO ALL’OPERA Musiche di W. A. Mozart, G. Rossini, G. Bizet, G. Verdi. P. Ma scagni, L. van Beethoven, G. Verdi Quintetto Ethos Paola Bassi, Antonella Spremulli, Elisa Marastoni, Alice Ghinato, Chiara Turolla Domenica 23 Ottobre 2011 ore 11.00 LA MUSICA STRUMENTALE ITALIANA NEGLI ANNI DEL RISORGIMENTO Musiche di G. Pacini, E. Cavallini, D. Liverani, G. Rossini, D. Lovreglio, G. Rossini – D.Vicentini Francesco Toso clarinetto, Luca Paccagnella violoncello, Jacub Tchorzewski pianoforte Domenica 30 Ottobre 2011 ore 11.00 SUONI LA TROMBA INTREPIDO. Un viaggio musicale verso il Risorgimento Musiche di G. Fantini, A. Diabelli, G. A. Dauverné, V. Bellini, J Arban , J. Forestier, F. Bellini Ensemble Ottoni Romantici con strumenti originali Jothan Pia, Micheke Santi, Corrado Colliard, Mauro Morini LA DOMENICA AI CONCORDI MUSICA E POESIA 2012 Collaborazione tra il Conservatorio, la Fondazione Banca del Monte di Rovigo, Accademia dei Concordi Il Simbolismo Marzo – Aprile 2012 Domenica 25 marzo 2012 ore 11.00 ALCHIMIE 16 CORDE CELLO QUARTET Alberto Baldo, Giacomo Cardelli, Jacopo Cesaratto, Alberto Tecchiati, Davide Furlanetto pianoforte Anna Simoncini voce recitante Domenica 15 aprile 2012 ore 11.00 ALLEGRISSIMO! TRIO Paris e i "poeti maledetti" Nicoletta Sanzin arpa,Morena Mestieri flauto, Luca Paccagnella violoncelloFabio Mangolini voce recitante Domenica 22 aprile 2012 ore 11.00 IL VIOLONCELLO SIMBOLISTA TRA FRANCIA E RUSSIA Luca Paccagnella violoncello, Davide Furlanetto pianoforte Carlo Meneghini voce recitante Domenica 29 aprile 2012 ore 11.00 DEBUSSY E GLI ALTRI, SULLE ALI DELLA LEGGEREZZA Giuliana Corni pianoforte, Matteo Spiazzi voce recitante ACCADEMIA DEI CONCORDI – Sala degli Arazzi 21 marzo ore 18.00 mezzosoprano Elena Rosolin, pianoforte Imai Keiko 29 marzo ore 18.00 violino Elisa Spremulli, pianoforte Francesco De Poli Concerto 8 giugno 2012 – ore 17.00 Presentazione ed esecuzione del “Metodo Pratico di Canto” di Nicola Vaccaj - Quindici lezioni su testi di Metastasio Presentazione a cura della prof.ssa Patrizia Greco

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Francesco De Poli, baritono Fabrizio Del Bianco, pianoforte. Concerto 15 giugno 2012 – ore 17.00 Il mondo Slavo e Tzigano nella produzione Vocale da Camera di Antonin Dvořák Patrizia Greco, soprano Maddalena Altieri, pianofort Francesco De Poli, baritono Maddalena Altieri, pianoforte Concerto 22 giugno 2012 – ore 17.00 Mélodies e Poemi del repertorio Vocale da camera francese e spagnolo Sonia Marcato, soprano Cristiano Zanellato, pianoforte CONCERTI ROVIGOBANCA

CONCERTO IN ONORE DI SAN BELLINO “ARIE SULLA QUARTA CORDA” Tempio della Beata Vergine del Soccorso“La Rotonda” di Rovigo Venerdì 25 novembre 2011ore 17.30 Violoncelli Alberto Baldo, Giacomo Cardelli, Jacopo Cesaratto, Enrico Cocco, Luca Giovannini,Alberto Tecchiati, Marco Venturini soprano Lisa Castrignanò, tenore Seo Seung Hwan, baritono Francesco Toso, soprano Duan Yuan Yuan, baritono Lim Hee Sung, pianoforte Francesco De Poli

CONCERTO IN ONORE DI SAN PADRE PIO DA PIETRALCINA Chiesa Parrocchiale di Ceregnano Venerdì 6 luglio 2012 ore 21.00 "Note d'Estate" Rodigium Wind Quintet Flauto Eleonora Magnabosco, Oboe Valeria Boarato, Clarinetto Marco Colombo, Corno Andrea Magon, Fagotto Alessandra Gardini TEMPIO DELLA BEATA VERGINE DEL SOCCORSO “LA ROTONDA” – ROVIGO Sabato 29 settembre 2012 ore 21.00 ORCHESTRA GIOVANILE VENEZZE CONSERVATORIO di ROVIGO direttore Luca Paccagnella

Concerto per l’Inaugurazione dell’anno accademico 2011-2012 “Prélude à … Debussy” Martedì 22 Novembre 2011 Festa di Santa Cecilia Patrona della Musica e dei Musicisti Auditorium del Conservatorio- ore 11.00 - SERATA DEGLI AUGURI 2011 Auditorium del Conservatorio “F. Venezze” - Rovigo In collaborazione con la Caserma “Silvestri” di Rovigo Luca Giovannini, violoncello Antonio Giovannini, pianoforte, Giacomo Marchiori, pianoforte, Elisa Spagolla, soprano, Ding Ning, tenore, Maddalena Altieri, pianoforte CASA CIRCONDARIALE Concerto di Natale Rodigium Wind Quintet Lunedì 12 dicembre 2011 ore 10.00 Boarato Valeria, Colombo Marco, Gardini Alessandra, Magnabosco Eleonora, Magon Andrea Shoah e Memoria 23 gennaio 2012 alle ore 13,30 presso la casa circondariale di Rovigo Saccardin Marco Coletti Eugenio Dav’id Veronika CONCERTO SACRO CONCENTO MISERERE ... Ecco, tu ami la verità della coscienza ... Salmo 51 Polifonico “Città di Rovigo”maestro del coro Vittorio Zanon Ensemble del Conservatorio di Rovigo maestro concertatore e direttore Stefano Celeghin Tempio della Beata Vergine del Soccorso “La Rotonda” di Rovigo

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Sabato 21 aprile 2012, ore 21 Sabato 12 maggio 2012 ore 9.00 e 10.30 Il pianoforte impertinente, una storia pianistica da ascoltare e suonare di Jörg Hilbert e Felix Janosa traduzione dal tedesco di Lorenzo Rüdiger RADIO VATICANA Gennaio "I Conservatori in Violoncello: Giacomo, pianoforte: Dario Michelon

PREFETTURA Sabato 2 giugno ore 18.00 QUARTETTO DI SASSOFONI “SAXOMANYA”® Sax Soprano Massimiliano Negri, Sax Alto Luca Toso, Sax Tenore Laura Ruscelli, Sax Baritono Lorena Allegretto

AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO Sabato 11 febbraio 2012 – ore 18.00 Musica e Arte- I VOLTI SEGRETI DI GIOTTO Conferenza del prof. Giuliano PISANI Introduzione musicale a cura degli allievi del Conservatorio Ensemble del Conservatorio “F. Venezze” Coordinamento della classe di Musica corale e dir. di coro M° Michele Peguri Maddalena Altieri, Massimo Altieri, Lothar Banse, Diana Frigato, Roberta Marano, Marco Saccardin, Matteo Cesarotto, Andrea Stella

AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO 17 marzo 2012 ore 17.00 INCANTO DI PRIMAVERA – FOLKLORIAMO MARTISOR flautI Laura Mazzucato, Fatima Sanchez Silva, pianoforte Yu Jing Jing FICAROLO CONCERTO LIRICO A VILLA GIGLIOLI - Ficarolo Mercoledì 7 Dicembre 2011 Ore 20.45 Giulia Pattaro, soprano Lisa Castrignano' soprano, Francesco Toso, baritono, Yu Yiting,soprano, Seo Seung Hwan, tenore, Elena Rosolin, mezzosoprano, Elisa Spagolla, soprano, Lim Hee Sung, baritono, Cheng Szu Yun, soprano, Ding Ning, tenore, Seo Seung Hwan, tenore, Maddalena Altieri, pianoforte CONCERTO LIRICO A VILLA GIGLIOLI - Ficarolo 23 dicembre 2011 ore 20,45 Elena Rosolin, Mezzosoprano Maddalena Altieri, Pianoforte Villa Giglioli - Ficarolo –23 dicembre 2011 ore 20,45 Staring's Jazz 5et Pasquale Paterra - Tromba - Davide Costantini -Trombone - Roberto De Nittis - Piano - Riccardo di Vinci - Contrabbasso - Lorenzo Bonucci - Batteria - Venerdì 27 aprile ore 21.00 Ficarolo – Villa Giglioli Flauti Laura Mazzucato, Fatima Sanchez Silva, Pianoforte Yu Jing Jing Ficarolo - Villa Giglioli 18 maggio 2012 ore 21.00 pianoforte a quattro mani Martino Fedini, Matteo Franco ASSOCIAZIONE“DANTE ALIGHIERI Concerto in collaborazione con l’Associazione“Dante Alighieri Accademia dei Concordi 12 maggio 2012 ore 17.00 Kwon Goo Seul soprano, Liu Yuntao baritono, Yu Yiting soprano, Fátima Sanchez Silva flauto,Nie Xiaowen tenore, Kim Boseon soprano, Ding Ning tenore, Cheng Szu-Yun soprano, Lee Hong Hee soprano, Yu Jing Jing, Chang Jing, Chang Jing, Michelle Fleming pianoforte

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VILLA BADOER SERATA DI LETTERATURA E MUSICA IN VILLA BADOER Le Grottesche del Giallo Fiorentino - Il ratto di Ganimede - Leda e il Cigno 9 Febbraio 2012 Francesco De Poli – baritono, Maddalena Altieri - pianoforte TEATRO SOCIALE DI ROVIGO Celebrazione dei 90 anni dell’Associazione Musicale F.Venezze di Rovigo Coro del Conservatorio diretto da Ilaria Poldi

ARCHIVIO DI STATO – ROVIGO Sala Conferenze Convegni di Cultura Maria Cristina di Savoia Mercoledì 15 febbraio ore 16,30 Intrattenimento musicale dei “giovanissimi”del Conservatorio di Rovigo Elena Spremulli violino, Davide Rigato violino, Luca Giovannini violoncello

ARQUÀ POLESINE – Concerto 27 maggio 2012 ore 17.00 Duetto di flauti traversi: Gessica Rampazzo, Fatima Sanchez Silva CONCERTI ROVIGOBANCA

CONCERTO IN ONORE DI SAN BELLINO “ARIE SULLA QUARTA CORDA” Tempio della Beata Vergine del Soccorso“La Rotonda” di Rovigo Venerdì 25 novembre 2011ore 17.30 Violoncelli Alberto Baldo, Giacomo Cardelli, Jacopo Cesaratto, Enrico Cocco, Luca Giovannini,Alberto Tecchiati, Marco Venturini soprano Lisa Castrignanò, tenore Seo Seung Hwan, baritono Francesco Toso, soprano Duan Yuan Yuan, baritono Lim Hee Sung, pianoforte Francesco De Poli Tempio della Beata Vergine del Soccorso “La Rotonda” – Rovigo Sabato 29 settembre 2012 ore 21.00 ORCHESTRA GIOVANILE VENEZZE CONSERVATORIO di ROVIGO direttore Luca Paccagnella

ACCADEMIA DEI CONCORDI – Sala degli Arazzi Mercoledì 21 marzo ore 18.00 mezzosoprano Elena Rosolin, pianoforte Imai Keiko Accademia dei Concordi – Sala degli Arazzi Giovedì 29 marzo ore 18.00 violino Elisa Spremulli, pianoforte Francesco De Poli Accademia dei Concordi – Sala degli Arazzi Convegno matematici martedì 18 ottobre 2011 Flauto Gessica Rampazzo Violino Elisa Spremulli Pianoforte Nicola Rigato Accademia dei Concordi martedì 15 maggio 2012 ore 16, presso cerimonia di chiusura Anno Accademico 2011-2012 dell’Università Popolare Soprano Lisa Castrignanò Baritono Francesco Toso Pianoforte Francesco De Poli FRATTA POLESINE sabato 2 giugno 2012 Soprano: Sonia Marcato Mezzosoprano: Elena Rosolin Tenore: Damiano Lombardo Baritono: Francesco de Poli Keiko Imai e Cristiano Zanellato Pianoforte CONCERTO A LENDINARA

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Domenica 24 giugno 2012 Cheng Szu-Yun soprano Alberto Rinaldi clarinetto Alberto Tecchiati violoncello Liu Yuntao baritono Cheng Szu-Yun soprano Alberto Tecchiati violoncello Liu Yuntao baritono Roberto De Nittis pianoforte

TRIBUTARISTI DI ROVIGO Sala Celio – Rovigo Concerto Venerdì 30 marzo 2012 Violoni Elisa Spremulli, Valentina Borgato Violoncello Alberto Baldo Badia Polesine domenica 17 giugno 2012 Musiche per chitarra tra Italia, Spagna e Sud America Elia Ferraccioli, Marco Tomasin, Rosamaria Reato

CONCERTO PER I TERREMOTATI DELL’EMILIA ROMAGNA AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO Sabato 23 giugno 2012 ore 18.30 quartetto di chitarre Gloria Badin, Giovanni Cazzin, Eugenio Coletti, Marco Saccardin basso tuba Vladimir Belonojkine, pianoforte Francesco De Pol Eliana Zamengo flauto Emanuele Zanta chitarra quartetto di fiati: Marianna Tognin, Valentina Cavallaro, Martina Bellotto, Diego Cristofari Davide Rigato violino Nicola Rigato pianoforte, violoncello Luca Giovannini, pianoforte Antonio Giovannini, quartetto di clarinetti: Martina Bellotto, Andrea Chieregatti, Stefano Canton, Ettore Ferreni, flauto Jacopo Targa, pianoforte Francesco De Poli, pianoforte a quatto mani: Martino Fedini - Matteo Franco MOSTRA FOTOGRAFICA Mostra fotografica dei lavori teatrali realizzati dalle scuole di canto IMMAGINI CHE “IN-CANTANO ” Si dice che le immagini parlino da sole, ma questa volta le immagini cantano e nella loro immediatezza dischiudono alla memoria arie sublimi, recitativi convulsi, la misteriosa emozione di testi favolosi. In questa raccolta di immagini si rappresentano le testimonianze di ore, mesi, anni di studio, di impegno, di fatica e di gioiosa esaltazione che ci hanno accompagnato nella sfida sublime della messa in scena delle più grandi opere del teatro lirico. La fotografia coglie, blocca e separa un attimo, un dettaglio minuto che rimbalza dai nostri occhi al nostro cuore. Queste immagini certo non sono la musica ma sono un riflesso che si insinua nel gioco dei sensi, rimandi continui fra il vedere, l’udire, il profumo e il contatto. Memoria e sapore di una esperienza misteriosa, illusoria e viva: il teatro in musica. La musica è la lingua dello spirito. La sua segreta corrente vibra tra il cuore di colui che canta e l’anima di colui che ascolta. Musica: ci hai insegnato a vedere con l’orecchio e a udire con il cuore Gilbran Gibran Kalil ATRIO DEL CONSERVATORIO Maggio 2012 CICLO DI MASTER CLASSES Tenute da docenti di fama internazionale, rivolti agli studenti dei Corsi superiori, di I e II livello di tutti i Conservatori italiani:

CALENDARIO DELLE MASTERCLASSES AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-7 febbraio, 13 marzo, 17 aprile, 8 maggio 2012-ore 10.00-13.00 e 15.00-17.00-8 maggio 2012 ore 17.00 – Concerto-MASTERCLASS DI COMPOSIZIONE-docente Claudio Ambrosini docente Claudio Ambrosini

La masterclass è rivolta agli allievi di Composizione del Conservatorio di Rovigo ed è aperto anche a studenti iscritti ai corsi di Biennio, Triennio, ordinamentali e preaccademici di qualsiasi altra istituzione purché motivati ad intraprendere un

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percorso di approfondimento e ricerca personale. Questa motivazione costituisce uno degli elementi determinanti l'effettiva possibilità di partecipare alle lezioni, che verrà confermata dal docente nell'ambito della prima giornata di incontro (7 febbraio). I brani composti dai partecipanti la masterclass saranno eseguiti dall’ensemble del Conservatorio diretto da Stefano Celeghin. Claudio Ambrosini, compositore veneziano. Dopo gli studi liceali classici e quelli presso il Conservatorio di Venezia, si è laureato in Storia della Musica (Venezia) e in Lingue e Letterature Straniere (Milano). Frequenti, a Venezia, gli incontri con Bruno Maderna e Luigi Nono, che lo annoverava tra i suoi compositori preferiti.Ha composto lavori vocali, strumentali, elettronici, opere liriche, radiofoniche, oratori e balletti, ricevendo numerosi riconoscimenti e partecipando alle principali rassegne internazionali, come il Festival di Musica Contemporanea della Biennale di Venezia, di Strasbourg, Bruxelles, Helsinki, Huddersfield, Lyon, Stockolm, Vancouver, Montreal, Avignon, Stanford, New York, Chicago, Los Angeles, Sidney, Ludwigsburg, Viitasaari e altri.Ha inoltre ripetutamente ricevuto commissioni da istituzioni come la RAI, La Biennale di Venezia, la WDR di Colonia, il Ministero della Cultura francese, l’Accademia Filarmonica Romana, l’Orchestra Scarlatti di Napoli, il Festival delle Nazioni, Milano Musica, Grame.Le sue musiche sono state dirette, tra gli altri, da Riccardo Muti, D. Masson, S. A. Reck, Ed Spanjaard, J. Störgards, P.-A.Valade nei programmi dell'IRCAM di Parigi, della Scala di Milano, delle Fondazioni Gulbenkian di Lisbona e Gaudeamus di Amsterdam, del Mozarteum di Salisburgo, della Akademie der Künste di Berlino; della Stagione dei Münchener Philharmoniker, di "Perspectives du XX siècle" di Radio France, all'Autunno Musicale di Varsavia, al Maggio Musicale Fiorentino ecc. Nel 1977 inizia ad occuparsi attivamente di computer music presso il Centro di Sonologia Computazionale dell'Università di Padova. Dal 1979 dirige l'Ex novo Ensemble, e dal 1983 il CIRS, Centro Internazionale per la Ricerca Strumentale, che ha entrambi fondato a Venezia, oltre al recente gruppo vocale Vox Secreta (2007). Ha tenuto corsi, conferenze e masterclass in vari conservatori e università, tra cui la Sorbona di Parigi e la Scuola Normale di Pisa. Nel 1985 è stato il primo musicista italiano ad essere insignito del Prix de Rome e a soggiornare a Villa Medici, l’Accademia di Francia a Roma. Ancora nel 1985 è stato scelto da una commissione internazionale a rappresentare l’Italia alle celebrazioni dell’Anno Europeo della Musica e nel 1986 alla Tribuna Internazionale dei Compositori dell’UNESCO. Nel 2006 il suo libretto per l’opera Il Canto della pelle (Sex Unlimited) è stato premiato dalla Association Beaumarchais. Nel 2007 ha vinto il Leone d’Oro per la Musica della Biennale di Venezia. Nel 2008: premio Music Theatre Now (Berlino) per Il Canto della pelle - Sex Unlimited Nel 2009: Premio Rotary International Nel 2010: Premio della Critica Italiana (Premio Abbiati) per Il Killer di Parole. AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-10, 11, 12 aprile 2012 ore 10.00-17.00-MASTERCLASS DI CANTO- docente Mara Zampieri Una grande voce e una grande interprete incontra i nostri studenti per trasmettere loro esperienze, insegnamenti e consigli. Mara Zampieri, soprano, nasce a Padova nel 1951. Compie la sua formazione musicale presso il Conservatorio C. Pollini di Padova, sua città natale; vincitrice di prestigiosi Concorsi Internazionali tra cui il “Beniamino Gigli” di Macerata, il “Giuseppe Verdi” di Parma e l’AS.LI.CO di Milano debutta nel 1972 al Teatro Fraschini di Pavia. Inizia la carriera artistica esibendosi nei maggiori teatri italiani: Roma. Trieste, Palermo, Napoli, Bologna, Catania, e Milano dove al Teatro alla Scala interpreta Trovatore, Don Carlo, Masnadieri, Ballo in maschera (mondovisione dir. Claudio Abbado) e nel '91 Fanciulla del West a fianco di Placido Domingo. Dal 1976 è ospite dei maggiori teatri europei: London, Berlin, Hamburg, München, Bruxelles, Paris, Lisboa, Zürich, Madrid, Barcelona, Wien. Il suo repertorio comprende più di 50 titoli (di cui 21 ruoli verdiani), spaziando da Gluck a R. Strauss. Pur privilegiando il repertorio belcantistico (Bolena, Stuarda, Devereux, Belisario, Pirata, Norma ecc.) ha saputo accostarsi e identificarsi nelle grandi eroine pucciniane (Tosca, Manon Lescaut, Fanciulla del West, Trittico, Villi) ed ancora in Wally, Adriana Lecouvreur, Francesca da Rimini, Fedora e Salome (prima interprete italiana ad eseguire in lingua originale l'opera di Strauss a Wien). Ha cantato inoltre a San Francisco, New York, San Paulo, Buenos Aires, Tokyo, con Direttori quali Sinopoli, Oren, Maazel, Muti, Ozawa, Abbado e con i registi: Ronconi, Faggioni, Zeffirelli. Ha dato voce ai ruoli di Teresa Stolz nel film La vita di Verdi di Castellani e di Ildebranda Cuffari nel film E la nave va di Federico Fellini. Dal '90 dopo il suo primo acclamato Liederabend a München si dedica anche al repertorio cameristico con pianoforte. Cinque anni più tardi fonda il Trio con pianoforte e violoncello, ospite dei più importanti Festivals Internazionali: Graz, Villach, Bratislava, Zagreb, Bregenz, Hamburg, Atene, Zürich, Wien (Musikverein e Konzerthaus), Eisenstadt (Haydn Festspielen). Il suo repertorio cameristico (sia con il Trio che con pianoforte e voce) spazia dagli autori classici: Mozart, Brahms, Mercadante, Donizetti, Proch, fino al '900 Menotti, Ned Rorem ecc. Nel 2004 raccoglie in un CD dal titolo Novecento italiano, rare songs le liriche per lei più significative di Compositori italiani del ‘900 quali Cilea, Respighi, Pizzetti, Petrassi, Menotti ecc. Riceve numerosi riconoscimenti artistici tra cui la Medaglia d’oro della Croce Rossa Italiana, la Medalha de Mérito Cultural del Portogallo; è Kammersängerin e Ehrenmitglied der Wiener Staatsoper (Membro d'onore dell'Opera di Vienna). Nel 2006 riceve il Premio Mario del Monaco “una vita per la ririca”.

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Recentemente ha fondato a Padova l’Associazione culturale Musicaincanto che ha tra i propri obiettivi la diffusione della musica italiana del ‘900, la scoperta e la formazione di nuove giovani voci. Nel 2003 inaugura il Festival do Estoril di Lisbona e la Stagione Sinfonica di Praga (Smetana Saal) con due concerti dedicati a Hector Berlioz nel bicentenario dalla nascita. Dopo la sua prima Senta in Der Fliegende Holländer a Berlino, debutta in concerto con la Morte di Isotta dal Tristan und Isolde e i Wesendonk Lieder di Wagner (Malaga, Giugno 2004:Teatro Cervantes, Orchestra Filarmonica di Malaga, Dir. Alexander Rahabari).In Dicembre 2005 debutta nel ruolo di "Kusperhexe" in "Hansel und Gretel" al Wiener Volksoper. Riceve dall'Associazione Albergatrici Terme Euganee in collaborazione con la Fondazione Maria Bellisario Delegazione Veneto il Premio "Donne eccellenti 2008" per il settore Spettacolo. AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-30, 31 maggio 2012 ore 10.00-13.00 e 15.00-18.00-MASTERCLASS DI PIANOFORTE-docente Oxana Yablonskaya docente Oxana Yablonskaya

Ha studiato al Conservatorio di Mosca con Aleksandre Goldenweiser. Ha tenuto concerti come solista nelle maggiori città dell’Unione Sovietica. Ha vinto il Gran Premio al Concorso “Marguerite Long” di Parigi nel 1963, la medaglia d’oro al Concorso di Rio de Janeiro nel 1966, e il concorso “L. Van Beethoven” di Vienna del 1969. Docente al Conservatorio di Mosca dal 1965 al 1975, ha inciso per la Melodya ed è stata insignita del prestigioso titolo di “Solista della Filarmonica di Mosca” già ottenuto da Oistrach, Richter e Rostropovich. Emigrata negli Stati Uniti nel 1977, ha effettuato tournées in oltre 30 paesi, ha suonato come solista con le maggiori orchestre, affascinando sempre per il suo portentoso virtuosismo, la profonda sensibilità e la grande forza emotiva. Nel 1981 ha vinto il Gran Premio del Disco dell’International Liszt Society con le incisioni di Liszt, Schubert-Liszt e Paganini-Liszt. Dal 1983 è docente alla Juilliard School di New York.. AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-8 giugno 2012 ore 10.00-13.00 e 15.00-18.00-MASTERCLASS DI PIANOFORTE-docente Luca Trabucco docente Luca Trabucco Luca Trabucco è nato a Salerno, intrapresi gli studi musicali a Genova con Claudio Proietti per il pianoforte e Adelchi Amisano per la composizione, è stato allievo, fra gli altri, di Piero Rattalino, Lazar Berman e Alexander Lonquich all'Accademia Pianistica "Incontri col Maestro" di Imola; ha vinto diversi concorsi pianistici nazionali e internazionali (Premio Venezia, Premio Città di Treviso, Viotti Valsesia, New Orleans Piano Competition e altri), nel corso della sua carriera ha suonato per alcune tra le istituzioni più prestigiose (Tyroler Festspiele di Erl, Arena di Verona, Louisiana Philharmonic Orchestra, Cairo Opera House in Egitto, Sunport Hall e Kagawa Hall in Giappone, Virtuoso Classics Festival a Malta, Teatro La Fenice di Venezia) e con direttori quali Marvulli, Renzetti, Jonescu, Seibel. La sua discografia comprende opere di Bach, Beethoven, Chopin, Messiaen e Scarlatti oltre che di Debussy e Ravel dei quali ha suonato l'integrale pianistica e di cui è considerato, dalla stampa specializzata, interprete di riferimento. Da sempre molto attivo nell'ambito della musica contemporanea è anche compositore premiato in vari concorsi, le sue opere sono pubblicate dalla Edi-Pan di Roma. Tiene regolarmente master-classes e siede nella giuria di concorsi pianistici internazionali, è docente di pianoforte principale al Conservatorio di Sassari. SALONE DEL CONSERVATORIO-17 giugno 2012 ore 10.00-17.30-MASTERCLASS DI VIOLONCELLO- docente Enrico Dindo Enrico Dindo, nasce da una famiglia di musicisti, inizia a sei anni lo studio del violoncello diplomandosi presso il Conservatorio “G. Verdi” di Torino. Successivamente si perfeziona con Egidio Roveda e con Antonio Janigro.Nel 1997 conquista il Primo Premio al Concorso “ROSTROPOVICH” di Parigi, il grande maestro russo scrive di lui: “… è un violoncellista di straordinarie qualità, artista compiuto e musicista formato e possiede un suono eccezionale che fluisce come una splendida voce italiana”. Da quel momento inizia un’attività da solista che lo porta ad esibirsi in moltissimi paesi, con orchestre prestigiose come la BBC Philharmonic Orchestra, la Rotterdam Philarmonic Orchestra, l’Orchestre Nationale de France, l’Orchestre du Capitole de Toulouse, la Filarmonica della Scala, l’Orchestra Sinfonica Nazionale della Rai, l’Orchestra dell’Accademia di Santa Cecilia, la Filarmonica di San Pietroburgo, la Tokyo Symphony Orchestra, la Toronto Symphony Orchestra e la Chicago Symphony Orchestra ed al fianco di importanti direttori tra i quali Riccardo Chailly, Aldo Ceccato, Gianandrea Noseda, Myung-Whun Chung, Paavo Jarvj, Valery Gergev, Riccardo Muti e lo stesso Mstislav Rostropovich. Nel settembre 2010 Enrico Dindo ha ottenuto uno straordinario successo con l’Orchestra del Gewandhaus di Lipsia, diretta da Riccardo Chailly con concerti a Lipsia, al festival di Lucerna, al Musikverein di Vienna. Numerosi i premi ottenuti: nel 2000 gli è stato conferito il Premio “Abbiati” come miglior solista nella Stagione 1998/99, nel 2004 è stato nominato vincitore assoluto della Sesta International Web Concert Hall Competition e nel 2005 gli è stato consegnato dal Presidente della Repubblica il Premio “Vittorio De Sica” per la musica.

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Tra gli autori che hanno creato musiche a lui dedicate, Giulio Castagnoli (Concerto per violoncello e doppia orchestra), Carlo Boccadoro (L’Astrolabio del mare, per violoncello e pianoforte e Asa Nisi Masa, per violoncello, 2 corni e archi), Carlo Galante (Luna in Acquario, per violoncello e 10 strumenti) e Roberto Molinelli (Twin Legends, per violoncello e archi e Crystalligence, per cello solo). Nel Dicembre 2001 dà vita all’orchestra da camera “I Solisti di Pavia” di cui è direttore musicale e all’Accademia Musicale di Pavia dove è docente della cattedra di violoncello. Nel 2005 ha fondato con altri colleghi l’associazione Musicarticolo9, della quale è stato prsidente per tre anni, nel Febbraio 2007 è stato nominato Direttore Stabile dell’Orchestra Sinfonica di Sanremo ed è entrato a far parte del Comitato d’indirizzo della Gioventù Musicale d’Italia. I prossimi impegni lo vedono protagonista sulla scena internazionale con una tournée in Spagna, concerti alla Tonhalle di Francoforte e la Hessische Rundfunk, a Mosca, invitato al Festival Rostropovich . Enrico Dindo incide per la Decca e suona un violoncello Pietro Giacomo Rogeri (ex Piatti) del 1717 della Fondazione Pro Canale. MASTERCLASSES ERASMUS AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-19, 20 marzo 2012 Introduction to the musical forms of the Viennese Classicism-docente Nora Keresztes - Università di Pecs (Ungheria) AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-27, 28 aprile 2012 ore 10.00-17.00-docente Jolanta Janucik AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO -Lunedì 23 aprile 2012 ore 21.30 Concerto del RAR ENSEMBLE (Nonetto) “Rovigo-Amsterdam-Roma: Crescere Insieme nel Jazz” “Misha Mengelberg, un tributo in Swing” tromba Hugo De Leon Pereira Dos Santos cello Paolo Damiani guitar Edoardo Righini sassofono Mattia Dalla Pozza trombone Filippo Vignato voce Elena Paparusso contrabbasso Stefano Battaglia sassofono Soso Lakatos batteria Kevin van den Elsen pianoforte Stefano Onorati L’Ensemble, formato da studenti e docenti del dipartimento di Jazz dei prestigiosi Conservatori “Amsterdamse Hogeschool voor de Kunste” di Amsterdam, “Santa Cecilia” di Roma e “Francesco Venezze” di Rovigo, reinterpreta in stile swing celebri brani del compositore olandese. CICLO DI SEMINARI Tenute da docenti esterni e interni, rivolti agli studenti dei Corsi superiori, di I e II livello:

CALENDARIO DEI SEMINARI

AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-20 gennaio 2012 ore 10.00-17.30-Serenata per un satellite di Bruno Maderna-docente Arturo Tallini Seminario-concerto sulla musica contemporanea per chitarra Arturo Tallini ha eseguito opere di S. Reich, J. Dashow, M. Pisati anche con l’ausilio dell’elettronica e parlerà delle problematiche esecutive del repertorio contemporaneo. AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-26 gennaio 2012 ore 10.30-17.30-Profili: incontri con la nuova musica docenti Paolo Aralla, Franco Venturini Seminario rivolto agli studenti di Composizione, Pianoforte, Armonia complementare, strumentisti e allievi di Storia della musica. Nel corso dell’incontro con il compositore ospite, M° Paolo Aralla, sono stati presentati ed analizzati alcuni lavori rappresentativi della sua produzione, opere cameristiche, orchestrali, teatrali e l'utilizzo di dispositivi elettronici. E' inoltre seguito un incontro pomeridiano con il pianista-compositore M° Franco Venturini che illustrerà le principali tecniche pianistiche contenute nell'opera di George Crumb "Makrokosmos" con particolare focalizzazione sulla ricerca timbrica mediante azioni in cordiera.

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AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-31 marzo 2012 ore 10.00-17.30-La chitarra fino al 1700. I ritmi delle antiche danze barocche-docente Rosario Cicero Durante il seminario, tenuto dal M° Rosario Cicero, chitarrista barocco, sono state affrontate tematiche riguardanti la chitarra fino al 1700 (scrittura e tecniche esecutive), corredate da esempi su strumenti originali che illustrano il repertorio. È seguito un laboratorio pratico esecutivo in cui sono stae introdotte le ritmiche delle principali danze barocche e quindi le problematiche esecutive: gli allievi sono stati coinvolti nell’esecuzione dei pattern ritmici delle danze più famose (hajas, jota, etc)

AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-3 maggio 2012 ore 10.00-13.00 e 15.30-17.30-Il canto barocco-docente Romina Basso Romina Basso, contralto, è tra le voci più in vista dell’attuale panorama di musica barocca internazionale. Nata a Gorizia, si è diplomata in Canto presso il Conservatorio di Venezia e laureata in Lettere moderne all’Università di Trieste. Ha frequentato numerose Masterclasses, specializzandosi nel repertorio barocco e rossiniano. Ha vinto competizioni nazionali e internazionali tra cui il Toti dal Monte, l’As.Li.Co. e il P. Domingo Operalia. Si esibisce in concerto regolarmente in Italia e nelle sale europee, ed in Australia e Giappone collaborando con Accademia Bizantina, Concerto Italiano, Il Complesso Barocco, Cappella della Pietà de’ Turchini, Concert des Nations, Europa Galante, Ensemble 415, Gabrieli Consort, Les Arts Florissants, Les Musiciens des Louvre, Modo Antiquo. Ha cantato diretta da P. Maag, M. Viotti, J. Savall, F. Bruggen, A. Curtis, R. Alessandrini, F. Biondi, W. Christie, A. Marcon, O. Dantone, A. Florio, F. M. Sardelli. Romina Basso ha registrato per Kikko Classic, Bongiovanni, Deutsche Grammophon – Archiv, Naive Classique, EMI, Glossa e altre case. AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO-12 maggio 2012 ore 10.00-17.00-Workshop: conoscere l’arpa- a cura di Salviharps-docente Patrizia Carlin L’appuntamento riservato a giovani arpisti, docenti e professionisti che hanno avuto la possibilità di seguire lezioni teoriche sulla costruzione, il funzionamento, la cura dello strumento sia per quanto riguarda l’arpa a pedali che l’arpa celtica. Un tecnico specializzato ha assistito i partecipanti fornendo, a richiesta, consigli e suggerimenti. Sono stati proiettati video sul Museo dell’Arpa e sulla nascita dello strumento. Alla fine del workshop gli allievi della classe di Arpa si sono esibiti nel saggio finale. AUDITORIUM DEL CONSERVATORIO Come affrontare professionalmente un’audizione-docente Doris Sophia Heinrichsen ATRIO DEL CONSERVATORIO-Aprile 2012-MOSTRA FOTOGRAFICA-Mostra fotografica dei lavori teatrali realizzati dalle scuole di canto Nel 2012 il Miur ha affidato al Conservatorio “F.Venezze” la realizzazione della IX edizione del Premio Nazionale delle Arti per la sezione strumenti ad arco (violino, violoncello, contrabbasso e viola). La manifestazione, organizzata con la collaborazione della Camera di commercio, Unindustria, Coldiretti, dell'Assessorato alla cultura del Comune e del Teatro Sociale, si è svolta dal 2 al 6 ottobre presso l'Auditorium del Conservatorio (via Pighin). Una giuria di musicisti di fama internazionale composta da Marcello Abbado (presidente), Piero Toso, Alberto Bocini, Simonide Braconi e Giovanni Gnocchi è stata chiamata a giudicare i partecipanti provenienti dai diversi Conservatori di musica italiani. Il Premio delle Arti si è concluso nella serata del 6 ottobre, con il concerto di premiazione dei vincitori. Parallelamente alla competizione, dal 2 al 4 ottobre, nel Ridotto del Teatro Sociale sono stati realizzati seminari ed esposizione di strumenti ad arco presentati dai maestri liutai Walter Barbiero, Franco Simeoni, Luigi Ercoli, Barbara Briscik, Lorenzo Lazzarato e Merlo Delfi. Al pagamento delle spese hanno concorso diverse realtà locali quali; la Camera di Commercio di Rovigo, L’Associazione Industriali Unindustria di Rovigo , la Confesercenti di Rovigo.

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6. Assicurazione della qualità e specificità del settore AFAM

Il passaggio del sistema della formazione artistico e musicale nel settore dell’Alta Formazione ha instaurato all’interno degli Istituti AFAM un processo di trasformazione di ampio respiro, ancora non concluso. Nonostante il percorso ancora lungo da affrontare, i Conservatori europei stanno gradualmente ponendosi l’obiettivo di assicurare sempre maggiore qualità nella propria attività con l’obiettivo di servire sempre più e sempre meglio la società formando eccellenti musicisti. Anche in Italia la cultura della qualità sta diffondendosi nei Conservatori sia per ottemperare a norme di legge, sia per rispondere ad una domanda crescente di servizi di qualità. La promozione della qualità nelle Istituzioni e nei processi formativi è uno dei pilastri del progetto di costruzione di un credibile spazio europeo dell’Istruzione superiore. In tale contesto il processo di Bologna mira a definire standard e linee-guida per i processi di assicurazione della qualità dell’istruzione superiore in Europa. L’assicurazione interna della qualità è uno degli obiettivi del “Processo di Bologna” e la sua importanza sta crescendo negli anni. Significativo in proposito il netwrk tematico per la musica denominato “Polifonia” cui partecipano numerose istituzioni che si occupano di istruzione e professione musicale in 32 nazioni europee e che ha messo a punto documenti ed esperienze idonei ad orientare le future attività delle istituzioni di alta formazione. Come già accennato nel paragrafo dedicato all’internazionalizzazione il Conservatorio di Rovigo ha aderito all’ AEC, una rete che opera nell’ambito dell’educazione musicale professionale europea, di cui fanno parte 280 istituzioni in 55 paesi diversi. L'AEC ha una politica proattiva verso l'avvio e la realizzazione di progetti europei nel campo della formazione musicale professionale. Questa iniziativa ha tra l’altro, lo scopo di incrementare il numero degli studenti e dei docenti in movimento potrà costituire per il Conservatorio “Venezze” fonte di miglioramento e di sviluppo anche in campo internazionale, in linea con i tempi e le esigenze culturali degli studenti. Uno dei compiti del Nucleo di Valutazione è quello di sostenere il Conservatorio di musica di Rovigo nel processo di definizione dei propri livelli qualitativi interni, seguendo ed approfondendo proprio le tematiche sviluppate intorno ai temi della qualità sopra descritti. 6.1 Diploma Supplement Il Processo di Bologna ha promosso l’utilizzazione del Supplemento al Diploma per aumentare la trasparenza degli studi compiuti al fine di poter riconoscere le competenze acquisite e migliorare la spendibilità del titolo in una dimensione europea dell'istruzione, della formazione e del mercato del lavoro. Il Conservatorio Venezze ha attuato le regole guida del Processo di Bologna, introducendo sia il sistema di trasferimento crediti europeo denominato ECTS (European Credit Transfer System), che il Diploma Supplement, due strumenti che facilitano enormemente la mobilità ed il riconoscimento degli studi tra le diverse istituzioni. 6.2 Rapporti con gli Enti e le Istituzioni Il Conservatorio di Rovigo, da tempo ha instaurato una serie di rapporti con Enti ed Istituzioni, unitamente al nostro Ministero teso a potenziare in ogni sua componente il Conservatorio stesso. Il Consiglio di Amministrazione ha sensibilizzato, attraverso un’attenta programmazione didattica e artistica, le componenti sociali ed economiche, sulle tematiche musicali del Conservatorio, grazie al buon livello artistico-culturale maturato negli anni precedenti e confermato in maniera esponenziale negli ultimi anni Accademici.

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Una innovativa branca didattico-artistica è la collaborazione con il centro SUZUKI, finalizzato a formare giovani fin dall’infanzia. E’ appena il caso di ricordare il consenso entusiasta riscosso a livello nazionale e internazionale dell’Orchestra Giovani Archi Veneti nata dalla scuola Suzuki. La sezione Jazz del Conservatorio ha partecipato al concorso nazionale “Premio Nazionale delle Arti”- nell’a.a. 2011/2012, conseguendo il titolo prestigioso di primo classificato del M.I.U.R. Afam per il terzo anno consecutivo. L’Amministrazione comunale ha consegnato, attraverso una convenzione, il nuovo l’Auditorium al Conservatorio per i prossimi dieci anni, rinnovabili, per cui, si è provveduto a dotarlo di tutta la strumentazione tecnica per il suo funzionamento compresa la valutazione dei rischi, prevista dalla Legge 81/2008. Significativo è stato il rapporto con il Ministero per la dotazione strumentale dell’Auditorium e di altre attrezzature didattiche. La Fondazione della Cassa di Risparmio di Padova e Rovigo ha erogato un finanziamento per il ripristino dei pianoforti e delle arpe unitamente all’organo Mascioni. Altri importanti interventi sono stati effettuati dalla Banca di Credito Cooperativo Rovigo Banca, che si è fatta carico di corrispondere un’adeguata somma per la didattica e la promozione di attività giovanili rivolte all’area di competenza territoriale. E’ importante ricordare il consolidato rapporto che il Conservatorio mantiene con l’Accademia dei Concordi, Istituto culturale che annovera una secolare attività artistica nella provincia di Rovigo, con la quale sono state realizzare in passato importanti opere: AMAL di Menotti e il Campiello, entrambi finanziati dalla Regione Veneto, con il concorso del Teatro Sociale di Rovigo. Nel 2010 è stata realizzata la rassegna “Lirica sotto le stelle” e nel 2011 è stata prodotta l’”Opera da tre soldi” di Bertold Brecht. L’Accademia rappresenta un punto di eccellenza per la città e per la Provincia, motivo di orgoglio per il Conservatorio programmare congiuntamente attività culturali musicali rinnovabili di anno in anno. La Fondazione Banca del Monte, con straordinaria sensibilità da anni è sponsor privilegiato per il Conservatorio, sostenendo tangibilmente l’iniziativa Musica e Poesia e Musica e Pittura, unitamente alla branca del Jazz. La cosa più significativa è stata l’estensione dell’attività didattica nell’alto Polesine, grazie al comune di Ficarolo, che ha inteso creare un polo culturale assegnando al Conservatorio la villa Schiatti-Giglioli. Numerose sono state le attività artistiche svolte dal Conservatorio nei comuni della provincia e della Regione Veneto e in tante altre realtà italiane. Da ultimo ricordiamo che l’Istituto è rappresentato nel Consiglio Direttivo della Conferenza Nazionale dei Presidenti dei Conservatori d’Italia attraverso il suo Presidente, che ha assunto la responsabilità di Segretario Nazionale. Le convenzioni 2011/12

• Convenzione con l’Istituto Comprensivo Rovigo 2 per la gestione della scuola media. • Convenzione con la scuola di musica Salieri di Legnago (VR) per la formazione di base. • Convenzione con l’Accademia Musicale “Venezze” per la formazione di base. • Convenzione con la società di paternariato Beijing Boxue Aiyue International Cultural

Exchange Center di Pechino, per la formazione pre-accademica. • Convenzione con l’Associazione Suzuki del Veneto per la formazione di base. • Convenzione per la concessione in uso di locali del Comune di ficarolo per l’esperimento di

attività artistiche. • Convenzione con il Comune di Rovigo per l’utilizzo delle aule scolastiche presso il Palazzo ex-

vescovado sito in via Casalini.

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Guida per lo studente a.a.2011/12

L’anno accademico 2011/2012 vede, tra le tante iniziative, anche la guida dello studente, che vuole essere un punto di riferimento, a portata di mano, per tutti gli studenti, interni e non, interessati a conoscere l’Istituto e ad avere le dovute informazioni in merito a: - funzionamento del sistema Afam - programmi di studio ed esami - scadenze - ordinamento interno del Conservatorio - iniziative, opportunità, servizi; - attività di Orientamento. Lo scopo è quello di supportare lo studente orientandolo durante il percorso di studi, mettendolo nella condizione di conoscere dall’interno il sistema accademico entro cui opera e usufruire della molteplicità di servizi offerti, al fine di acquisire maggiore consapevolezza del contesto in cui si studia e si vive l’esperienza accademica. La guida dello studente può dunque essere definita uno strumento di orientamento, un insieme di informazioni rivolte a chi sceglie di studiare nell’istituto o avesse intenzione di farlo. La Guida per lo studente è stata realizzata con il contributo della Comunità europea.

7. I questionari di gradimento. I questionari sono la maggior fonte conoscitiva del punto di vista degli studenti e, in quanto tale, un punto di partenza qualificato dei processi di miglioramento. I questionari sono un elemento necessario del sistema di valutazione interna della qualità, infatti per i docenti costituiscono uno strumento complementare agli altri tipi di contatti con i propri studenti, fornendo informazioni utili ad innescare processi di miglioramento secondo il punto di vista degli studenti stessi. Certamente l’uso dei risultati dei questionari e la pubblicazione di questo uso insieme alla pubblicazione dei risultati sintetici dei medesimi, favoriscono una partecipazione più consapevole da parte degli studenti alla compilazione del questionario stesso. E’ infatti necessario ottenere un numero adeguato di valutanti affinché non si svuoti il senso del giudizio conseguito, tenuto conto che il MIUR utilizzerà i giudizi nell’assegnazione delle risorse. L’analisi dell’indagine è stata svolta in base alle risposte del questionario predisposto dal Nucleo di Valutazione e distribuito agli studenti frequentati nell’a.a. 2011/2012 sia il corso tradizionale, sia il nuovo ordinamento. Il questionario è stato predisposto in modo da consentire il monitoraggio dei seguenti elementi: - informazioni sul corso di studio frequentato; - valutazioni sulla didattica - valutazioni relative all’organizzazione del corso di studi - Infrastrutture (aule, locali e biblioteca); Al termine di tale operazione si raccomandano gli organi di gestione di individuare le modalità di utilizzo dei risultati

Interpretazione dei risultati Sezione A Informazioni generali: I questionari sono stati distribuiti agli studenti tramite i Referenti dei Dipartimenti e sono stati raccolti in un’urna presso la segreteria.

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Si riporta di seguito una sintesi riassuntiva dei dati monitorati specificando che gli utenti che hanno risposto al questionario sono stati complessivamente 221 su una popolazione complessiva di 612 studenti, (36,11%) di cui 69 iscritti ai corsi tradizionali ad esaurimento, 27 ai corsi di fascia pre-accademica, 43 al triennio superiore di primo livello e 75 al biennio superiore di secondo livello, 7 non si sono espressi sul tipo di corso frequentato. Di questi al momento della compilazione del questionario risultavano iscritti 11 al I anno – 118 al II anno- 24 al III anno – 14 al IV anno - 11 al V anno - 6 al VI anno - 13 al VII anno - 6 all’ VIII anno- 2 al IX anno 4 al X anno. E’ stato acquisito il parere degli studenti per n.39 insegnamenti. Al riguardo preme sottolineare il lavoro di sensibilizzazione svolto dal Conservatorio che ha prodotto un incremento di adesioni alla rilevazione rispetto al 2010/11 che aveva interessato solo 33 studenti. Sezione B Organizzazione del corso di studi:

Per le domande poste sull’organizzazione dei singoli insegnamenti, il Nucleo di Valutazione rileva che le percentuali emerse documentano molto positivamente l’interazione fra docenti e discenti sugli aspetti centrali delle attività didattiche come di seguito si va a specificare: il contenuto dei programmi presentati nell’offerta formativa sono rispettati per il 98 % degli intervistati; per il 99% il docente è puntuale e presente alle lezioni oltre ad essere facilmente reperibile per chiarimenti e spiegazioni; si è giunti alla completezza dello svolgimento dei programmi per 97%; la chiarezza sullo svolgimento degli esami è reale per il 94% . Il lavoro svolto annualmente dallo studente e misurabile in ore di apprendimento, è convenzionalmente rappresentato in crediti. La proporzione fra carichi di studio e crediti formativi attribuiti, è stata oggetto della domanda n. 7 ed ha visto, da parte degli studenti un giudizio favorevole per il 66 %. L’adeguatezza del supporto didattico raggiunge il 95% di risposte positive. In conclusione in questa prima parte di domande, il quadro complessivo che emerge mostra un forte interesse per gli argomenti degli insegnamenti (risponde positivamente il 95%) certificando l’elevato grado di qualità della didattica espressa nel Conservatorio, nel contempo emerge una certa incertezza dei giovani rispetto alle prospettive future nell’inserimento nel mondo del lavoro poiché solo 63% ha una visione positiva verso la delicata fase di passaggio alla formazione professionale.

Attività didattiche e di studio:

Si tratta di una sezione che valuta la quantità e qualità di servizi complessivamente erogati dall’Istituzione per la gestione dell’offerta formativa. Il rapporto evidenzia che: quasi tutti gli intervistati (93%) ritengono sia stato molto utile il pregresso bagaglio culturale posseduto prima dell’ingresso in Conservatorio per l’approccio delle nuove materie. Ed ancora sul capitolo docenza le risposte date evidenziano che la qualità di lavoro richiesta è adeguata alle aspettative dello studente in maniera elevata visto che: i docenti riescono a motivare il loro interesse correttamente anche attraverso una chiara esposizione degli argomenti per il 95%; per il 96%, gli stessi docenti manifestano ampia disponibilità a conferire con gli studenti e le loro famiglie e inoltre rispondono esaurientemente alle richieste di chiarimenti dimostrandosi disponibili a fornire chiarimenti e spiegazioni per il 99%. La percentuale delle risposte positive per quel che riguarda gli strumenti musicali (74,00%) indica la necessità di un miglioramento in tale senso.

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Le attività didattiche integrative, vengono ritenute utili dall’85% degli studenti. Le opinioni espresse sulle attrezzature didattiche messe a disposizione per gli studenti, vengono così di seguito rappresentante: strumenti musicali quantitativamente sufficienti 69%, carenti per il 24%; strumenti per l’ascolto quantitativamente sufficienti 56%, carenti per il 34%, non si esprime il 27%; strumenti per l’immagine quantitativamente carenti 45,00%, sufficienti per il 43%, non si esprime il 12,00%; strumenti teatrali quantitativamente carenti 43,00%, sufficienti per il 38%, non si esprime il 19,00%; strumenti informatici e multimediali quantitativamente sufficienti 58,00%. Il 62% degli studenti si ritiene coinvolto nelle attività culturali e artistiche promosse dall’Istituto, mentre il 34% dichiara di non essere coinvolto in tali attività.

Infrastrutture, logistica e organizzazione generale:

Per rilevare il giudizio complessivo sull’adeguatezza delle principali infrastrutture didattiche utilizzate nell’arco del corso di studi è stato chiesto agli studenti di esprimersi sulle attrezzature e gli spazi di sostegno all’attività didattica quali le aule in cui si sono svolte le lezioni e le esercitazioni, i laboratori e la biblioteca, le postazioni informatiche e gli spazi per lo studio individuale. Si riscontrano le seguenti opinioni: le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate per il 66,00%, non adeguate per il 33%; Le attrezzature necessarie per le attività didattiche sono adeguate per il 67%, non adeguate per il 28%; i locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative sono adeguate per il 63%, non adeguate per il 32%; I servizi di biblioteca (il suo utilizzo per la consultazione dei volumi e come luogo funzionale allo studio) risultano poco apprezzati rispettivamente per il 60% e il 73% degli intervistati. Si rimanda ad una analisi più approfondita posta tra le osservazioni conclusive e obiettivi di miglioramento.

Ancora sul capitolo Infrastrutture per quel che riguarda il servizio ristorazione, il 64% degli intervistati non ne ha fruito, non essendone a conoscenza.

Il 49% non ritiene fruibile la struttura del Conservatorio a studenti portatori di handicap, mentre il 46% lo ritiene possibile. Qualche rilievo di inadeguatezza ha riguardato la domanda sulla reperibilità delle informazioni sul sito internet dedicato all’Istituzione, la percentuale negativa si attesta al 53,00%, quella positivo al 46,00%. Mentre le informazioni ricevute dalla segreteria didattica sono di qualità per il 62,00% degli intervistati, la valutazione in corrispondenza degli orari di accesso alla stessa segreteria non risultano adeguati alle necessità per il 56,00% degli studenti.

Infine il giudizio degli studenti mostra un alto grado di soddisfazione per l’organizzazione complessiva degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (80,00%). E il 73,00% si esprime in maniera favorevole sull’organizzazione degli eventi artistici organizzati in Conservatorio.

Brevi osservazioni e suggerimenti: Al termine del questionario, il Nucleo di Valutazione ha dato spazio agli studenti di esprimere brevi osservazioni, suggerimenti e aspettative di miglioramento, che si allegano alla presente relazione, allo scopo di fornire ulteriori spunti di riflessione. Le osservazioni contenenti frasi non pertinenti non sono state riportate e sono state escluse da ogni elaborazione.

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valutazioni sull’organizzazione del corso di studi � Gli esami devono essere svolti in aule adeguate nelle quali sia garantito il grado di silenzio necessario allo studio e alla concentrazione dello studente. Spesso le date dei saggi e concerti non vengono comunicati con tempestività. � Per chi viene da "fuori Rovigo" ci sono diverse difficoltà per esami, orari, inizio lezioni. Non c'è nessuna comunicabilità con le Scuole Medie annesse, quindi si deve sempre venire al Conservatorio per tutte le comunicazioni. Il sito internet non è aggiornato in tempo reale e si rischia di perdere esami o lezioni.

� Internet dovrebbe essere diffusa e funzionante.

� I professori sono troppo esigenti. Non pensano agli impegni che, oltre allo strumento, abbiamo nelle ore pomeridiane. Preferirei che i professori si adeguassero anche alle nostre disponibilità e a capire che noi non possiamo solamente studiare, studiare e studiare ma avere anche dei giorni liberi possibilmente. Spero che le mie osservazioni vadano almeno un po’ ascoltate. Grazie per la disponibilità. � Le materie frequentate sono troppe nei pre-accademici. Rimane poco tempo per lo studio personale dello strumento, tolto il tempo per la frequenza della scuola dell'obbligo valutazioni sulla didattica � Non credo che tale questionario sulla falsa riga di quelli universitari possa essere esaustivo nella valutazione di un insegnante musicista. Non sapendo quindi cosa si possa evincere dalle mie risposte, giudico, per iscritto, l'operato del mio insegnante molto buono come buone sono le aule e i mezzi a disposizione (non ho mai usufruito di strumenti del conservatorio quindi non li includo nella valutazione). Per quanto riguarda la segreteria invece potrebbe essere interessante l'idea di inviare annualmente via mail agli studenti i bollettini con le tasse da pagare; ciò eviterebbe molti ritardi, rimostranze e incomprensioni.

� Sarebbe necessaria più collaborazione con la scuola media e di conseguenza orari integrati con essa. Gli orari delle lezioni dovrebbero essere rispettati dai professori (come non accade con la Prof. Poldi) e non solo dagli allievi. Credo inoltre che fare 10 ore di informatica musicale (con il prof Ferrari) a tre ore la volta subito dopo cinque ore di lezione serva solo a far completare il monte ore al prof, ma a noi allievi non lasci nulla

� Gli allievi vengono sistematicamente demotivati invece che incoraggiati. Disciplina non implica mortificazione. valutazioni sulle infrastrutture � A mio avviso sarebbe opportuno triplicare gli orari di apertura della Segreteria didattica, aprendola al pubblico dal lunedì al sabato dalla mattina fino al tardo pomeriggio, poiché l'orario attuale è insufficiente. � Dato che la maggior parte (o almeno buona parte) degli allievi del Conservatorio è costituita da ragazzi che obbligatoriamente frequentano la scuola il mattino, potrebbe essere un'idea interessante tenere aperta la segreteria al pomeriggio � Sarebbe consigliabile una migliore manutenzione degli strumenti messi a disposizione.

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� E' molto importante la periodica manutenzione e accordatura degli strumenti, ma non credo venga effettuata di frequente � Provvedere a prendere strumenti nuovi da dare in prestito perché vengono utilizzati molto più di ciò che si pensa, pensare meno al jazz e cercare di incentivare un'orchestra stabile � Sarebbe utile avere un'aula studio dove poter studiare tranquillamente ed in silenzio materie teoriche

� Credo che sarebbe utile chiedere se le aule messe a disposizione per studiare siano sufficienti in quanto se si cerca un'aula per studiare non ce ne è mai una libera

� Ritengo sia utile aggiornare più spesso e più dettagliatamente il sito web del Conservatorio, soprattutto per gli allievi che arrivano da fuori Rovigo.

� Suggerisco un'estensione degli orari di segreteria ampliandoli anche al pomeriggio e la messa in atto di un access-point wi-fi per studenti e docenti sia in sede che in succursale, magari regolato da un nickname e una password in modo che non venga utilizzato da terzi.

� Sarebbe bene meglio pubblicizzare le opportunità come i concerti a cui gli studenti possono partecipare, offrire la possibilità di accesso alla segreteria didattica di pomeriggio. � Si segnalano infiltrazioni nell'aula 19. Inoltre sarebbe utile se la biblioteca aprisse in orario pomeridiano, in quanto molti studenti al mattino sono a scuola � Pulizia degli ambienti carente � Coadiutori ottimi (Claudia, Roberto e co.) � Il personale ATA non svolge del tutto i propri compiti. commenti sul questionario � Il sondaggio sarebbe opportuno fosse realizzato a fine anno scolastico per gli allievi del primo corso. � Penso che le domande del questionario fossero abbastanza precise e diversificate � Il questionario è in parecchi punti poco chiaro come nelle premesse allo stesso. Per chi abita lontano (come me) gli orari della segreteria, sia telefonici che di apertura al pubblico, sono impraticabili. � Questionario inutile! � Questi test anonimi non servono a nulla! Si sa benissimo cosa non funziona e quali sono gli insegnanti che non funzionano. 8. Osservazioni conclusive del Nucleo di valutazione Il Nucleo di Valutazione si è interrogato sugli aspetti valutabili attraverso: - i dati relativi all’offerta formativa, all’attività didattica e all’attività di produzione, alla logistica e alle risorse finanziarie; - le opinioni degli studenti necessarie per ottenere informazioni in grado di guidare i componenti del Nucleo nella individuazione delle priorità di azione;

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Pertanto, il Nucleo attraverso le risposte agli specifici punti previsti nel questionario e gli elementi raccolti, ha avviato un’attività di riscontro che ha evidenziato aree di miglioramento e punti di forza dell’Istituzione. Aree di possibile miglioramento � Attrezzature didattiche, strumenti e aule La domanda che riguarda gli strumenti musicali, per l’ascolto, per l’immagine, teatrali e informatici e quelli multimediali ha evidenziato un bilanciamento di risposte positive e negative e anche ragguardevoli percentuali di studenti che non si sono espressi nel giudizio di tali beni. Su precisa sollecitazione degli studenti nelle loro osservazioni, sarebbe opportuno approfondire tale richiesta. Il dato sull’adeguatezza delle aule oltre alle attrezzature messe a disposizione degli studenti pur rappresentando una conferma del buon apprezzamento complessivo delle strutture finalizzate alla didattica, mostra segnali che devono essere valutati con particolare attenzione. Si richiede maggiore attenzione sul servizio offerto agli studenti per la ristorazione. Non ne usufruisce il 64% degli intervistati. Le cause possono essere molteplici, ad esempio: non adeguatamente pubblicizzato oppure non sufficientemente conveniente per gli studenti. � I servizi di biblioteca E’ doveroso dover constatare che la maggior parte degli studenti dichiara di non utilizzare la biblioteca per la consultazione dei volumi e come luogo funzionale allo studio. La causa del disservizio sono materia di indagine e di approfondimento da parte del Nucleo. Si suggerisce, per il momento, di organizzare i turni del personale addetto alla biblioteca compatibilmente con le esigenze degli studenti per quanto riguarda sia gli orari di apertura che di consultazione. Si auspica un nuovo modello di gestione organizzativa, di progettualità creativa e di metodologia epistemologica. � Segreteria didattica Gli orari di accesso agli uffici della segreteria non sono ancora del tutto adeguati alle necessità degli studenti. Sarebbe utile valutare, dopo un confronto con la rappresentanza studentesca, una maggiore flessibilità del personale addetto.

� La comunicazione Attraverso le risposte date sui questionari, la maggior parte degli studenti non ha facile accesso a reperire informazioni su internet. Per favorire e rendere più efficaci i meccanismi di comunicazione interna ed esterna, si ritengono utili alcune considerazioni: Comunicazione interna � rafforzamento della comunicazione interna per favorire un’effettiva e consapevole partecipazione degli allievi, consentendo loro una maggiore integrazione all’interno della collettività cui appartengono. � instaurare e mantenere rapporti e relazioni finalizzati alla corretta ed efficace comunicazione istituzionale con il personale docente, con gli studenti e con il personale tecnico amministrativo del Conservatorio;

� Pubblicizzare i dati della rilevazione anche ai docenti oltre che agli altri Organi del Conservatorio. Questo dovrebbe costituire motivo di attenta riflessione da parte di ciascuno sulle criticità riscontrate e contestuale spinta ad un ulteriore miglioramento.

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Comunicazione esterna I rapporti con i media sono improntati a far conoscere l'impegno del Conservatorio nel campo della produzione musicale, ma anche della diffusione del proprio modello didattico-formativo. � creazione di una pagina web destinata alla Consulta degli studenti e gestita dalla stessa, con indirizzo mail dedicato, per invio di proposte, problemi e segnalazioni; � creazione di un apposito spazio (bacheca) dove pubblicare tutte le novità riguardanti attività, avvisi e bandi; � previsione all’interno della sezione “Istituzione” di un indirizzo di posta elettronica per iscriversi alle Newsletter; � istituzione di un blog, sempre gestito dalla Consulta degli studenti, in cui l'autore (blogger) pubblica più o meno periodicamente, come in una sorta di diario online, i propri pensieri, opinioni, riflessioni, considerazioni ed altro, assieme, eventualmente, ad altre tipologie di materiale elettronico come immagini o video; � aggiornamento costante, nelle apposite sezioni dei contenuti e della relativa sequenza temporale delle informazioni.

� AlmaLaurea

Dal 2012 il sistema AlmaLaurea viene esteso anche all’universo dell’Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica. Aderendo al Bologna Process è stato avviato una modernizzazione di tutto il sistema formativo artistico musicale. Il nuovo apparato, rivolgendosi all’Europa ha orientato la didattica verso nuovi obbiettivi creando iter attenti non più e soltanto all’aspetto accademico, ma anche e soprattutto professionalizzanti, vicini alle esigenze del mercato del lavoro. AlmaLaurea è un Consorzio Interuniversitario che, con il sostegno del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, opera con l’intento di mettere in relazione Aziende e Laureati e di essere punto di riferimento sui temi della realtà universitaria per tutti coloro (studiosi, operatori, etc.) che affrontano a vario livello le tematiche degli studi universitari, dell’occupazione, della condizione giovanile. A questo proposito, dopo l’ingresso in AlmaLaurea di un primo gruppo di Istituzioni AFAM, sarebbe auspicabile che il Conservatorio di musica “Venezze”, prendesse in considerazione tale iniziativa, quale potenziale fonte di occupazione per i suoi studenti.

I punti di forza

� Organizzazione dei corsi di studio Pur nei limiti delle schede esaminate, l’organizzazione dei corsi di studio ha mantenuto nel suo complesso, a parere degli studenti, livelli alti di qualità. L’organizzazione degli insegnamenti è stata giudicata efficace. Gli obiettivi dei corsi sono chiari e condivisi dagli studenti, ed è molto apprezzata la puntualità e l’ottima disponibilità dei docenti. La didattica nel suo complesso è stata giudicata molto soddisfacente certificandone l’alto grado di qualità. In generale le risposte fornite dagli studenti hanno premiato l’impegno dell’Istituzione, che con il loro gradimento sottolineano uno dei maggiori punti di forza del Conservatorio di musica di Rovigo.

Dalla rilevazione è emerso che solo il 63% degli studenti ha una visione positiva verso la fase di passaggio alla formazione professionale. Al riguardo, l'esperienza e la professionalità messa in campo dai docenti del Conservatorio "F.Venezze" e del Dipartimento Jazz, offre agli studenti ricche occasioni di crescita artistica ed umana indispensabili per chi abbia intenzione di abbracciare la carriera del musicista.

Considerata la notevole difficoltà di accesso al mondo del lavoro per i musicisti diplomati dei conservatori italiani, la musica jazz e il mercato dell'intrattenimento musicale, offrono ampio spazio a

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gruppi musicali, non solo in Festival e Rassegne specifiche, ma, anche, in tutti quei luoghi dove è programmata l'esecuzione di musica dal vivo (pub, birrerie, circoli ARCI, locali notturni, ecc.).

Un valido avvicinamento dei laureati di Conservatorio al mondo del lavoro potrebbe avvenire con l’adesione al Consorzio AlmaLaurea, la più importante banca dati dei laureati in Italia, consultata da enti ed imprese che sono alla ricerca di personale qualificato. Sarebbe auspicabile che il Conservatorio " F.Venezze" consideri tale iniziativa attuabile attraverso l’inserimento online dei curriculum vitae dei laureandi e laureati, e divenendo il punto di contatto tra i giovani e il mondo del lavoro. In alternativa, sarebbe utile un monitoraggio del livello occupazionale dei laureati, nonché di tipologia e offerta di occupazione. � Offerta didattica La estrema varietà dell’offerta didattica costituisce da un lato un elemento di grande pregio per il Conservatorio, dall’altro un aggravio nell’attività dei docenti, dipendente tuttavia dalla compresenza di ordinamenti diversi, frutto delle riforme che si sono succedute in questi anni, e che dovrebbero venir meno allo stabilizzarsi dei programmi didattici. La vastità dell’offerta didattica propone, comunque, la necessità di adeguare le strutture materiali del Conservatorio alla domanda di docenza. � Internazionalizzazione

La grandissima apertura sull’estero, ed in particolare sull’estremo Oriente, dimostra l’impegno del personale docente del Conservatorio ad aprirsi verso discenti diversi per formazione e cultura; quest’impegno sta producendo risultati positivi sia a livello di interscambi culturali che di formazione di musicisti stranieri di scuola italiana. � Attività di ricerca e di produzione artistica Nell’a.a.2011/ 2012 l’attività di ricerca e di produzione artistica è stata imponente per il numero e la qualità di masterclass e seminari. Quanto ai concerti e alle opere liriche eseguite avendo per interpreti gli studenti del Conservatorio, si è trattato di manifestazioni di rilievo anche qualitativo, ed hanno ottenuto un forte seguito fra la popolazione del territorio. Allegati: questionario 2011/12 e relativi istogrammi

I componenti del nucleo

Luigi Costato

Carla Trovò

Patrizia Carlin

Rovigo,