conferencia nacional productividad y competitividad empresarial 2009
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Atualizado por Alberto AraújoTRANSCRIPT
Conferencia Nacional Conferencia Nacional Productividad Productividad y y Competitividad Empresarial Competitividad Empresarial 20092009
Santo Domingo RD, 13 de octubre de 2009
INSTITUCIONES ALIADAS DE LAS PyMEs EN
BRASIL:
SEBRAE
SENAI
SERVICIO BRASILEÑO DE APOYO A LAS MICRO Y PEQUEÑAS EMPRESAS
SEBRAE
MISIÓN
Promover la competitividad y el desarrollo sostenible de las Micro y Pequeñas Empresas y fomentar el Emprendedurismo
SENAI
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE INDUSTRIAL
MISIÓN
Promover la educación profesional y tecnológica, la innovación y transferencia de tecnologías industriales, contribuyendo a elevar la competitividad de la industria brasileña.
PACTO CON LA SOCIEDAD
Escenario Económico Industrial en la Década de los 40
• Implantación de la Industria de Base• Expansión de la Industria para la Substitución de la Importaciones• Carencia de mano de obra calificada y especializada
Getúlio Vargas visita a Escola SENAI Gustavo Capanema na instalação do SENAI-DN
Na visão estratégica da indústria, a educação e a inovação são bases para o desenvolvimento sustentável
Mapa Estratégico da Indústria BrasileiraMapa Estratégico de la Industria Brasileña
En la visión estratégica de la industria, la educación y la innovación son las bases para el desarrolo sostenible.
Garantir o acesso Garantir o acesso a um sistema de a um sistema de saúde de saúde de qualidadequalidade
171 Laboratórios
83 acreditados
por el Inmetro, MAPA,
ANVISA e MTE
171 Laboratórios
83 acreditados
por el Inmetro, MAPA,
ANVISA e MTE
28 áreas de atuação28 áreas de atuação
284 unidades móbiles284 unidades móbiles
Unidades Operacionales
454 unidades fijas454 unidades fijas
320 Kits didáticos320 Kits didáticos
De 1942 a 2008 De 1942 a 2008 fueron calificadosfueron calificados
47.883.00647.883.006
trabajadorestrabajadores
•Universidades•Centros•Faculdades
SISTEMA
PRODUCTIVO
Educación Fundamental
( 9 años)
Educación Infantil
Educación Media ( 3 años)
Tecnológica(Superior)
Técnica
(1 a 2 años)
Inicial y Continuada
( Libre,
No
Regulada)
EDUCACION PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA
EDUCACION BÁSICA Y SUPERIOR
Educaci
ón
Básica
Secuencial
EducaciónSuperior
Post-Grado
ESTRUCTURA DE LA EDUCACION EN BRASIL
SENAI, durante 67 años,
• Nuevos perfiles profesionales• Nuevas regiones industriales• Nuevas tecnologías• Aceleración del ritmo de crecimiento, con inversiones capaces de
asegurar un desarrollo sostenible y duradero de la industria y del país,
en sintonía con la Nueva Industria.
El SENAI busca proveer atenciones a las demandas de una nueva industria, cuyas fuerzas de cambio están configuradas en:
brindando a los trabajadores y empresas:
Prevé la promoción del acceso a computadoras, medios de comunicación, softwares y aplicaciones por los educadores del sistema SENAI. Además incluye el desarrollo de competencias para utilización de estas tecnologías.
Inclusión Digital
Oferta de centenas de cursos, desde formación inicial y continuada hasta el posgrado, disponible 24 horas por día y 7 días por semana, con cursos en más de 20 áreas tecnológicas. Ofrece también soluciones para demandas específicas de empresas.
Red SENAI de Educación a Distancia
Estrategias Flexibles
Adecuación de los programas de formación del SENAI y de sus Unidades Operacionales, promoviendo accesibilidad a los alumnos con necesidades especiales (poblaciones en desventaja). Además, el PSAI beneficia personas con dificultades de acceso al mundo de trabajo por cuestiones de raza, etnia, género y edad.
Acciones Inclusivas
Prevé la oferta de cursos en horarios y días no convencionales en locales donde haya demanda, condiciones de seguridad y transporte. Además, hacer disponible cursos de educación profesional en la modalidad EAD en las 24 horas del día y en 7 días de la semana.
SENAI 24 Horas
Realización de cursos de graduación, especialización y master en tecnología, de manera a atender las demandas de la industria brasileña
Educación Tecnológica
Prevé la expansión de la flexibilización de la tecnología educacional y del soporte físico y pedagógico por medio de acciones móviles comprendiendo unidades y kits didácticos.
SENAI Itinerante
Prevé la ampliación significativa del Banco de Recursos Didácticos, bien como el estudio, la sistematización y la viabilidad de la producción de equipamientos y kits didácticos. Además, está contemplada la estructuración de una editora auto-sustentable destinada a propagar la producción intelectual de la institución.
SENAI Didáctica
Promueve la atención a las demandas de la industria por tecnología y innovaciones tecnológicas por medio de: • Información Tecnológica • Servicios Técnicos y Tecnológicos • Certificación de Sistemas y Productos
Tecnología Industrial y Innovación
• Evaluación de la Conformidad• Innovación Tecnológica
Información Tecnológica
• Estudios de Mercado• Eventos Técnicos• Elaboración y Difusión de Información
Servicios Técnicos y Tecnológicos
Certificación de Procesos y Productos
• Certificación de Procesos• Certificación de Productos
Servicios Técnicos y Tecnológicos
COOPERACIÓN INTERNACIONAL
De 1990 hasta 2007
Centros de Formación Profesional en África, América Latina y Asia
• Angola • Cabo Verde • Guiñé-Bissau • Paraguay • Timor-Leste
Cooperación técnica: Como funciona?
Acuerdos intergubernamentales• Agencia Brasileña de Cooperación • Financiamiento de gobiernos u
organizaciones internacionales
Interinstitucional • Convenios de
cooperación y Memorando de Entendimiento
• Planes de trabajo
Foco
• Innovación para servicios educacionales y tecnológicos• Entrenamiento de recursos humanos • Transferencia de know how
• Difusión de la innovación para la industria brasileña
I. 1 - El Mundo de la Pequeña Empresa
Las grandes empresas ya no son las grandes generadoras de nuevos empleos;
Las grandes empresas están disminuyendo de tamaño;
La gran mayoría de los nuevos negocios, nuevos trabajos, nuevas maneras de hacer las cosas provendrá de los pequeños;
Tenemos que hacer todo lo que podamos para transformar el sueño del emprendedorismo en realidad.
AL FINAL DE CUENTAS, ¿QUÉ EXISTE DE PEQUEÑO EN UNA PEQUEÑA
EMPRESA ?
GRANDES OBJETIVOS
GRANDES METAS
GRANDES PROBLEMAS GRANDES EXPECTATIVAS
GRANDES OPORTUNIDADES
GRANDES OBSTÁCULOS
GRANDES DESAFÍOS
REPÚBLICA DOMINICANA:
365.000 PyMEs, ofreciendo 1.060.000 puestos de trabajo,
contribuyendo con el 27% del PIB.
Las micro y pequeñas empresas Las micro y pequeñas empresas industriales son primordiales para la industriales son primordiales para la competitividad de la industria brasileña.competitividad de la industria brasileña.
Brasil
650 mil micro y pequeñas empresas en el sector industrial
7 millones de micro y pequeñas empresas
No hay duda …
Las micro y pequeñas empresas industrialesLas micro y pequeñas empresas industriales son primordiales para la competitividad deson primordiales para la competitividad de la industria en nuestros países.la industria en nuestros países.
I.2 . La crisis actual
La llegada de la crisis
“La crisis es la bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progreso. La creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche. Es en la crisis que nacen las invenciones, descubrimientos y las grandes estrategias.”
FELIZMENTE EN LA REPUBLICA DOMINICANA Y EN EL BRASIL, LA CRISIS ESTA SIENDO
ENFRENTADA Y VENCIDA !
I. 2 - ACCIONES ESTRATÉGICAS EMERGENCIALES
Políticas Públicas de Combate a la Desigualdad;
Acciones a Escala: nacional, regional y medio regional;
Regiones Prioritarias: Semiárido, Interior de la Amazonía y Franja de Frontera (integración de América del Sur); y
Actuación integrada y multisectorial: Política de Gobierno.
SAMAÚMA, EL BARCO DE LA ESPERANZA !
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ARTICULACIONES INSTITUCIONALES ESTRATÉGICAS
CONVERGENCIA
EN EL
TERRITORIO
CONVERGENCIA
EN EL
TERRITORIO
• Ministerios / Entidades Federales
• Gobiernos Estatales
• Gobiernos Municipales
• Sociedad Civil Organizada
• CNI
• SENAI
• SEBRAE
• Bancos y Agencias de Financiamiento
• Ministerios / Entidades Federales
• Gobiernos Estatales
• Gobiernos Municipales
• Sociedad Civil Organizada
• CNI
• SENAI
• SEBRAE
• Bancos y Agencias de Financiamiento
II - Factores relevantes para elevar la competitividad de las PyMEs
COSTO/PRECIO
ACCESO AL CRÉDITO
ACCESO A INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
ACCESO A EDUCACIÓN PROFESIONAL
ACCESO A TECNOLOGÍA
CALIDAD
INNOVACIÓN
MARKETING
II. 1 - COSTO/PRECIO
La reducción de los costos representa uno de los principales mecanismos para las PyMEs se tornarán competitivas.
El compartimiento de los costos.
II. 2 - CALIDAD
Productos dentro de los mejores patrones
Atención a las particularidades de las demandas del cliente
II. 3 - INNOVACIÓN
• Participación significativa de innovaciones emprendidas por las PyMEs . SPRU de La Universidad de Sussex en Inglaterra . Small Business Administration Innovation Data Base EUA
Pymes desarrollan productos para gigantes La concurrencia es tan fuerte, las tecnologíasavanzan tan rápidamente que ninguno, ni el mismo Bill Gates, puede inventar todo solo.
Bill Taylor Autor de Maverick at Work
II. 4 - MARKETING
UN CLICHE QUE SIGUE ACTUAL:
LA IMAGEN ES TODO .
“Buenas empresas satisfacen necesidades,
óptimas empresas crean mercados.”
Philip Kotler
It’s a Sony !
II.5 – ACCESO A LA TECNOLOGÍA
LA ERA MOBIL
COMUNICACIÓN
CONSUMO
COMERCIALES
CUENTA BANCARIA Y CRÉDITO
CONTROL
COOL
COMUNIDAD
CREACIÓN
FUNCIONES DEL TELÉFONO MOVIL
http://www.youtube.com/watch?v=6PNuQHUiV3Qhttp://www.youtube.com/watch?v=ae_DKNwK_ms&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=8RMWO9JxZjA&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=9bzLqEciLVU&feature=related
LAS PyMEs EN LAS NUBES
Que es estar en la nube ?La respuesta esta en la nube.Vea la dirección:
HOY, LOS RECURSOS TECNOLOGICOS DISPONIBLES FACILITAM EL
II. 6 - ACCESO A LA INFORMACIÓN
Y AL CONOCIMIENTO
La información debe llegar en el momento que se necessita.
“Si yo tengo una manzana y usted tiene una manzana e intercambiamos las manzanas,
seguiremos teniendo una manzana cada uno.
Pero si usted tiene una idea e yo tengo una idea e intercambiamos esas ideas, entonces cada uno de
nosotros tendra dos ideas.”
George Bernard Shaw
II. 7 - ACCESO AL CRÉDITO
Desreglamentación o Desburocratización e Incentivos
EE.UU. (Nueva York)
BRASIL (Ley de las Micro Empresas)
BNDES
II.8 – ACCESO A LAEDUCACIÓN PROFESIONAL
Perfil personal predominante de los trabajadores de las PyMEs
Adultos que carecen de mayor calificación, recalificación, perfeccionamiento y actualización.
Las características específicas de este público exigen naturalmente nuevas metodologías, abordajes didácticos diferenciados que tomen en cuenta procesos de enseñanza-aprendizaje propios de la andragogía.
LOS PODERES DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL ...
“ SU PODER TRANSFORMADOR .”
Paulo Freire
"Entre todos los poderes de la Educación Profesional, el mas importante es
Vea un ejemplo:
Educación Profesional en Brasil
Juliano Assunção Gustavo Gonzaga
PUC - Rio Departamento de Economía
Setiembre de 2009
Entre los que participaron:
‣ 79,9% - calificación profesional;
‣ 19,5% - técnico de nivel medio;
‣ 0,6% - superior de graduación tecnológica.
Entre los que participaron en calificación profesional:
‣ 25,9% - Sistema S (SENAI, SENAC, SEBRAE etc);
‣ 52,4% - sector privado;
‣ 16,8% - sector público.
PARTICIPO EN EDUCACIÓN
PROFESIONAL?
SI NO
DIFERENCIA
SALARIO POR HORA (R$)
6.5 5.0
29%
Población entre 18 y 64 años
Organización
Cursos de Formación
Complementación,
Especialización, Actualización y Capacitación
Formación porCompetencia
Certificación deCompetencia
Sector Productivo Industrial
Sociedad
MERCADO
ITINERARIOS FORMATIVOS
NORMAS DE CERTIFICACIÓN
PERFILES PROFESIONALES
DISEÑOS CURRICULARES
EDUCACIÓNPROFESIONAL
N
S
EL CANDIDATO POSEE LAS COMPETENCIAS REQUERIiDAS?
El model simplificado del sistema adoptado por el SENAI
III - Estrategia con vistas a competitividad y ao
emprego
“Pensar globalmente e actuar localmente.” Phillip Kotler
“Ahora el desafio es local-global.” Peter Senge
Los APLs tienen un papel fundamental en el desarrollo económico, social y tecnológico de una región, beneficiando a todas las empresas y comprometiendo a comunidades locales, centros de tecnología e investigación, instituciones de enseñanza, Agencias de Desarrollo Regional (ADRs) y entidades públicas o privadas.
LOS ARREGLOS PRODUCTIVOS LOCALES
IV – Ejemplos de buenas prácticas de actuación de
las PyMEs en sectores generadores
de empleo y renta
IV. 1 - Desarrollo de la Cadena Productiva
de textil y confecciones - Pernambuco
Buenas prácticas en el Proceso Productivo • 15h
Beneficiación de Jeans y Tratamiento de Piezas Confeccionadas • 40 h
Costura en Moda de Playa e Íntima • 60 h
Costura Industrial Básica • 60h
• Confección de Bermudas • 40 h
Confección de Bermudas en Tactel • 60 h
Confección de Blusas • 60 h
• Costura Industrial - Punto • 100 h
• Costura Industrial - Tejido Plano • 160 h
• Personalización de Piezas de Vestuario • 20 h
• Diseño de Moda • 60 h
• Diseño de Moda en Corel Draw • 60 h
• Desarrollo de Colección • 60 h
• Mantenimiento de Máquina Industriales de Coser • 160 h
Aliados Estratégicos
• SENAI – Departamento Nacional
• Gobierno Federal – MDIC
• Gobierno Federal – MTE
• Gobierno Estatal – Secretaría de Desarrollo Económico
• SEBRAE/NA – SEBRAE/PE
• UFPE – Departamento de Diseño
• FADIRE – Santa Cruz do Capibaribe
• SINDIVEST/PE
• Alcaldías locales
• GTZ – Alemania
IV. 2 - Arreglo Productivo Local de Marroquinaria –
Paraíba
EL Arreglo Productivo Local - Campina Grande
TipoNº
EmpresasNº
EmpleadosProducción
Anual
Grande Empresa
1 2380 128.400.00
0
Empresas Formales
35 760 3.470.320
Empresas Informales
53 301 1.039.680
TOTAL 89 3.441132.910.00
0
SEBRAE;
Banco del Nordeste
Gobierno estatal e municipal.
Universidad Federal, Estatal e particulares.
Aliados Estratégicos:
SENAI; PLANTA DE FABRICACION DE ZAPATO Y MARROQUINARIA SENAI; PLANTA DE FABRICACION DE ZAPATO Y MARROQUINARIA
Campina Grande - PB
SENAI; PLANTA DE PROCESAMIENTO DE CUERO Y PIELSENAI; PLANTA DE PROCESAMIENTO DE CUERO Y PIEL
Campina Grande - PB
Cabaceiras
Cooperativa de Curtidores y artesania de la piel del Distrito de Ribeira - ARTEZA,
LA REALIDAD LA REALIDAD
FRANÇAFRANÇA
EL CAMBIO EL CAMBIO
riburgoIV. 3 - Arreglo Productivo Local de
Moda íntima – Nova Friburgo RJ
Fundada en Enero 8, 1890, Nueva Friburgo se ha convertido en un centro de confecciones textiles desde 1982, cuando una gran compañía en la región, que estaba en reestructuración, se vio obligada a despedir a 600 empleados.
La falta de oportunidades forzó a estas personas a iniciar sus propias confecciones. Por lo tanto, hubo un gran aumento en el número de empresas, lo que despertó la competencia y alimentó la búsqueda de productos y/o precios diferenciados.
V – CONSIDERACIONES FINALES
La promoción de la educación profesional entra dentro de la estrategia para el crecimiento económico del pais, en la competitividad de las PyMEs y tambien en la inclusión social de los ciudadanos.
V – CONSIDERACIONES FINALES: Una mejor educación profesional eleva
el nivel de competencia entre los ciudadanos, contribuyendo a la competitividad de las empresas y a la empleabilidad de los trabajadores.
V – CONSIDERACIONES FINALES
La andragogía ofrece una nueva concepción, espacial y temporal, para la educación profesional y para los estudiantes, quienes van a estar fuertemente involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
V – CONSIDERACIONES FINALES: Toda la oferta formativa para los futuros
y actuales trabajadores de las PyMEs deben tomar en cuenta los avances de la tecnologia, la formación de competencias, las TICs y la flexibilidad.
V – CONSIDERACIONES FINALES: El SENAI acompaña y reconoce las
relevantes realizaciones del INFOTEP a lo largo de sus 29 años de acciones formativas, contribuyendo decisivamente a la calificación de los trabajadores y al desarrollo de La República Dominicana.
V – CONSIDERACIONES FINALES: El Servicio Nacional de Aprendizaje
Industrial manifesta el deseo de estrechar los lazos de cooperación entre nuestros paises, instituciones y ciudadanos.
Muchas Gracias !
Hasta pronto en Brasil …En : Reunión Técnica CINTERFOR/OIT – Octubre/2009; Forum Mundial de Educación Profesional y Tecnológica
Noviembre/2009 Olimpíada del Conocimiento (American Skill Competition)
Enero/2010 Copa Mundial de Futbol 2014 Juegos Olímpicos 2016
Y SIEMPRE … !