conferencia equidad de genero patricia valladares de la cruz
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Evento de cierre de los festejos del Año Internacional de lasCooperativas en MexicoTRANSCRIPT
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Equidad de género:
estrategias de
fortalecimiento
Dra. Patricia Valladares
PIAV. FES Iztacala UNAM
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¿Se afectan igual a los
hombres y a las mujeres?
• En una comunidad rural no hay agua
corriente, para obtenerla hay que caminar
dos km y cargar cubetas.
•No hay alumbrado público en una colonia
citadina.
• Los niños y niñas salen de la primaria a
las 2 de la tarde.
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¿Qué piensas?
• ¿Consideras que las mujeres tienen
menos derechos sociales?
•Consideras que en nuestro país se trata de
manera diferente a las personas por el nivel
social, preferencia sexual o etnia a la que
pertenecen?
•¿Haces algo por modificar esto?
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Antecedentes históricos. Género •Inglaterra. Wollstonecraft. 1792
•Olimpia de Gauges. 1791 D. Derechos de la Mujer
•Las sufragistas inglesas
•Simone de Beauvoir
•MOVIMIENTOS FEMINISTAS
•1 OLA: 6O’S, 2a. Académica
•3a. F. Pragmático
•Academia Feminista. Género
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GÉNERO
Es el conjunto de ideas, representaciones y
atribuciones sociales construidas en cada
cultura basadas en la diferencia sexual
•Relacional
•Histórico
•Analiza el poder
•Hombres y mujeres
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CLAVES DE GÉNERO
•Las personas que se alejan de los
esterotipos son mas talentosas y
creativas: mujeres masculinas y
hombres femeninos
Eleonor Maccoby, The development of sex differences,
1966.
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CLAVES DE GÉNERO
Una de las maneras más efectivas
para medir el desarrollo de un país
es analizar cual es la posicición
social de las mujeres.
¿qué contestaríamos nosotros(as)?
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Desarrollo humano Amartya Sen
• El proceso de ampliación de las opciones de
las personas
• Mejoramiento de las capacidades humanas (la
diversidad de cosas que las personas pueden
hacer o ser en la vida)
• Las libertades, para que las personas tengan
una vida larga y saludable, acceso a la educación,
a un nivel de vida digno, y participar en la vida de
su comunidad y en las decisiones que afecten sus
vidas.
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Índices de desarrollo de género PNUD, 2011, 153 países
•IDH. Esperanza de vida al nacer, escolaridad e
ingresos. México 53, Argentina 33, Chile 38
•IDG. Esperanza de vida al nacer, escolaridad e
ingresos por sexo.
•IPG. Puestos políticos (escaños), directivos y
profesionales, ingresos
•Disminuye al lugar 55º
•Ha aumentado paulatinamente desde los 90s
•Desigual, mejor DF, Nuevo León, Baja California
Sur, Coahuila vs Chiapas, Oaxaca
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LAS MUJERES EN MÉXICO
(CONAPO 2011)
•Población: 51.2% 57.5 millones
•28.4 Son niñas entre 0 y 14 años
ECONOMÍA
• 20 % Jefas de los hogares del país
•40% Participación económica activa Hombres 74%
Tipo de trabajo:
•65% Asalariadas Hombres 66.9%
•23% Autoempleo Hombres 22.5%
•9% Trabajo sin pago Hombres 4.3%
•DISCRIMINACIÓN SALARIAL 45.4% MENOS/ HOMBRES
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MUJERES y Política 2012
1 Gobernadora electa (Yucatán)
22% Senadoras
5.4% Presidentas Municipales
18% Suprema Corte de Justicia
2O% Secretarias de Estado
29.6% Diputadas
12.5% Tribunal electoral del poder judicial de la Federación
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MUJERES y Violencia 2012 ENDIREH, 2006)
67% mayores de 15 años sufrieron violencia
39.7% Espacios públicos
48% Violencia de pareja
15.6% Escuela
15.9 % Violencia familiar
Feminicidios. Aumentó la tasa de 3.6 en 2005 a 13.1 (2009) 40%
hogar, 31% vía pública
29.9% Trabajo
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SENSIBILIDAD DE GÉNERO.
•Comprender los factores socioculturales de la discriminación
por sexo
•Diferenciación jerárquica
•Las políticas públicas y los programas impactan de manera
diferente a c/ género
•Reflexionar sobre las actitudes sexistas inconscientes en lo
público y privado
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PERSPECTIVA O ENFOQUE
DE GÉNERO
•Una crítica a la sociedad sexista
•Herramienta de análisis
•Visualiza la especificidad
•Objetivo es la equidad de género
•Transforma a la sociedad
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DISCRIMINACIÓN DE
GÉNERO
•TRATAR A LAS PERSONAS DE
MANERA DIFERENTE EN BASE
A SU GÉNERO
•NO JEFAS
•NO BOXEADORAS
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IGUALDAD DE GÉNERO
•Cuando no hay discriminación con
base al sexo de la persona en la
asignación de recursos, beneficios o
servicios
•Igual trabajo = salario
•Piso parejo
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IGUALDAD DE GÉNERO
•IGUALDAD ES EL
RECONOCIMIENTO DE LA
DIFERENCIA
•No se puede tratar igual a los desiguales
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EQUIDAD
•Cualidad por la cual ninguna
de las partes es favorecida
de manera injusta en
perjuicio de la otra
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EQUIDAD DE GÉNERO
•Asegura que hombres y mujeres,
reciban una proporción justa de los
beneficios y responsabilidades de
la sociedad
•Igualdad de oportunidades
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ACCIONES AFIRMATIVAS
•Conjunto de medidas
temporales destinadas a
acelerar de hecho la igualdad
entre hombres y mujeres
• Manejo equitativo de la diversidad
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ANÁLISIS DE GÉNERO
Estudio y análisis de los
roles, derechos y
responsabilidades.
Problemas y necesidades
de mujeres y hombres y su
relación entre ellos.
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Fases del análisis de género
• DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES.
Entre géneros, quién, cómo, relación
• ACCESO Y CONTROL DE RECURSOS
Y BENEFICIOS
• NECESIDADES PRÁCTICAS Y/O
INTERESES ESTRATÉGICOS
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Abordajes prácticos de género
•Corto plazo
•Necesidades fáciles de identificar
•Requerimientos concretos y condiciones específicas
•Proporciona bienes y servicios
•Los beneficiarios son pasivos
•Mejora la condición
•No altera los roles de género
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Abordaje estratégico de género •LARGO PLAZO
•Necesidades NO fáciles de identificar
•Focaliza inequidades de poder
•Procesos de empoderamiento
•Participantes activos
•Mejora la posición
•Mejora equilibrio de las relaciones de poder
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Fortalecer la ciudadanía de
las mujeres
•Políticas públicas transversales, sistemáticas, en
planes nacionales
•Acopio de experiencias exitosas
•Más allá de la asistencia, empoderamiento y democracia
•Más allá de voluntad política de funcionarios
•CIUDADANIZACIÓN.
• Agencia de las mujeres.
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GÉNERO, DESARROLLO Y
DEMOCRACIA
Los valores de la democracia: la tolerancia,
el respeto a la diversidad, la inclusión
el debate abierto y el análisis crítico, sólo
son posibles en relaciones basadas en la
equidad y no en la subordinación
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GÉNERO, DESARROLLO Y
DEMOCRACIA
• Sólo es posible el desarrollo social
si valoramos y aprovechamos el talento
y los recursos de la mitad de la población
• La democracia empieza en casa pero
se legaliza en las Cámaras y se ejerce en
las instituciones
• Se pierden recursos por la violencia de
Género (2% PIB)
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CONCLUSIONES
La discriminación por sexo es un fenómeno complejo
y multideterminado
•Factores ideológicos, educativos, sociales
•Limita el desarrollo de los seres humanos
•Limita el desarrollo social
•Limita la transición democrática