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Conexõesentreomundodotrabalho,aeducaçãoeastecnologias:perfildospesquisadoreseextensionistasdaRedeFederaldeEducaçãoProfissional,CientíficaeTecnológicadeMinasGerais
Pesquisadorecoordenador: Prof.BráulioSilvaChaves
CentroFederaldeEducaçãoTecnológicadeMinasGerais(CEFET-MG),CampusI
Bolsistas de Iniciação Científica: Fábio H. Fernandes e Igor Henrique Santos Gomes
CentroFederaldeEducaçãoTecnológicadeMinasGerais(CEFET-MG),CampusI
Consultoria Estatística: Vinicius Teixeira Tofani Machado Ribeiro
CentroFederaldeEducaçãoTecnológicadeMinasGerais(CEFET-MG),CampusI
INTRODUÇÃO
Ø Importânciadolevantamentodedados,sistematizaçãoeproduçãodeíndicessobreaRedeFederaldeEducaçãoProfissional,CientíficaeTecnológica (RFEPCT)de formaquantitativaequalitativa, tendocomoreferênciaassignificativastransformaçõesemseusdezanosdeexistência.
Ø No caso de Minas Gerais, a Rede está estruturada da seguinte
forma: Institutos Federais IFMG, IF Sul de Minas, IF Sudeste deMinas,IFNortedeMinaseIFdoTriânguloMineiro;CEFET-MG.
Ø Novos(as) docentes (diversos concursos e mudança de perfil
docente) → anecessidadedacoletadedadossobreoperfildesses(as) docentes é fundamental, uma vez considerada a importânciaadministrativa dessa informação para a definição de políticasinstitucionais.
Ø Concentraçãodeesforçosparaseestruturarumbancodedadosdoperfil dosdocentes, pesquisadores e extensionistas, quepossa serconsultadoporatoresdentroeforadacomunidadeacadêmica.
OBJETIVOS DAPESQUISA
OBJETIVOS DA
PESQUISA
DesenvolverumametodologiaparaacoletadedadossobreoperfildosdocentesdaRFEPCTemMinasGeraise,pormeiodela:
Ø Constituirumpaineldosservidoresdocentesdarede.Ø Identificar possíveis fissuras institucionais e fornecer subsídios para
atuação administrativa no sentido do fomento da pesquisa e daextensão.
Ø Subsidiar ações de aproximação, no âmbito de Minas Gerais, e
possibilitaraconsolidaçãodeespaçosdecontatoediálogo,de formaorgânicaentreasinstituições.
Ø Apresentardesafiosdeaproximaçãodasinstituiçõesjuntoàsociedade
efortalecerasuafunçãosocialvinculadaàsconjunturasecontradiçõeseconômicas,regionais,sociaisetc.
Ø Reconhecer a heterogeneidade do corpo docente, ressaltando suas
potencialidadesdeatuaçãonos campiedeacordo comasdemandasdo mundo do trabalho, das tecnologias e das economias nasmicrorregiõesmineiras.
MÉTODOSEPROCEDIMENTOS
1. LevantamentoeanálisedebibliografiasobreaRFEPCT.
2. ProcessodesubmissãonaPlataformaBrasil(Fase1,carátermaisquantitativoecensitário;eFase2,carátermaisqualitativo).
3. Cruzamentodeanálisequantitativaequalitativa.
4. Mineração de dados em plataformas abertas como Lattes, SISTEC, Nilo Peçanha, dadosinstitucionais abertos e outros disponibilizados pelas diretorias e pró-reitorias para omapeamentodoperfildepesquisadoreseextensionistas,apartirdesuasformaçõesacadêmicaseproduçõescientíficasetecnológicas,bemcomoaaplicaçãodequestionários.
5. Envio de questionário aos respondentes, com base nos dados disponibilizados. Trabalho
exaustivodecoletaepersuasãodasinstituições
6. Acompanhamento e alinhamento de estratégias estatísticas para a coleta dedados por meio do trabalho de consultoria de um profissional da área para afacilitaçãodamineraçãodedadosesistematizaçãodosmecanismosdecálculos,simulaçõesemodelosestatísticos.7. Cruzamento dos dados armazenados com os dados obtidos a partir dosquestionários. 8.Categorizaçõesparaexposiçãodosdados. 9.Recortesparadefiniçãodegrupamentos, subsidiadosestatisticamente,paraarealização de entrevistas semiestruturadas cotejadas na perspectiva da análisequalitativadapesquisaemciênciassociaisenaanálisedeconteúdo.
MÉTODOSEPROCEDIMENTOS
MÉTODOSEPROCEDIMENTOS
MODELODE
QUESTIONÁRIO
MÉTODOSEPROCEDIMENTOS
MODELODE
QUESTIONÁRIO
Sobreotrabalhoestatístico:-Listadetodosospesquisadoreseextensionistasrecebidadecadainstituição.
-Questionárioenviadoparatodososprofessoresdaslistasrecebidas.
-12%naextensãoe7%napesquisadetodososprofessoresquereceberamoquestionário
responderam.
-Podeserconsideradaumaamostragemnãoprobabilísticaporconveniência.
-Deve-seconsiderarqueosresultadosobtidossãooretratodosrespondentesenãodetodaa
população.
-Oobjetivonãoéinferirsobreumparâmetropopulacionalesim(avaliaroperfileavisãodos
pesquisadoreseextensionistasdaRedeFederalemMinasGerais).
-Ométodoutilizadoésuficientepararealizaranálisesapartirdeestatísticasdescritivassimplese
comparativas.
MÉTODOSEPROCEDIMENTOS
RESULTADOSOBTIDOSPARTICIPAÇÃOEXTENSÃO
RESULTADOSOBTIDOS PARTICIPAÇÃOEXTENSÃO
RESULTADOSOBTIDOS ÁREATEMÁTICADAÚLTIMAPROPOSTAAPROVADA
RESULTADOSOBTIDOS ÁREATEMÁTICADAÚLTIMAPROPOSTAAPROVADA
RESULTADOSOBTIDOS
EXTENSIONISTASQUETIVERAMALGUMDESEUSPROJETOS/PROGRAMASFINANCIADOS
RESULTADOSOBTIDOS EXTENSIONISTASQUETIVERAMALGUMDESEUSPROJETOS/PROGRAMASFINANCIADOS
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODAPROPOSIÇÃODOSPROJETOS/PROGRAMASDEEXTENSÃOATUAIS?
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODAPROPOSIÇÃODOSPROJETOS/PROGRAMASDEEXTENSÃO
ATUAIS?
Instituições
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODAPROPOSIÇÃODOSPROJETOS/PROGRAMASDEEXTENSÃOATUAIS?
Instituições
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODAPROPOSIÇÃODOSPROJETOS/PROGRAMASDEEXTENSÃOATUAIS?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODAPROPOSIÇÃODOSPROJETOS/PROGRAMASDEEXTENSÃOATUAIS?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODAPROPOSIÇÃODOSPROJETOS/PROGRAMASDEEXTENSÃOATUAIS?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS COMOVOCÊAVALIAAESTRUTURAINSTITUCIONALPARAAEXECUÇÃODOPROJETO?
Instituição
ÁreaTemática
Financiamento
RegimedeTrabalho
RESULTADOSOBTIDOS QUANTOTEMPO,EMMÉDIA,DEDEDICAÇÃOSEMANALÀEXTENSÃO?
RESULTADOSOBTIDOS QUANTOTEMPO,EMMÉDIA,DEDEDICAÇÃOSEMANALÀEXTENSÃO?
FinanciamentoAvaliaçãodaestruturadainstituição
RESULTADOSOBTIDOS QUANTOTEMPO,EMMÉDIA,DEDEDICAÇÃOSEMANALÀEXTENSÃO?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS SOBREAINFRAESTRUTURAPARAREALIZAROPROJETO,OQUEVOCÊCONSIDERAQUEPODESER
MELHORADO?
RESULTADOSOBTIDOS SOBREAINFRAESTRUTURAPARAREALIZAROPROJETO,OQUEVOCÊCONSIDERAQUEPODESER
MELHORADO?
RESULTADOSOBTIDOS SOBREAINFRAESTRUTURAPARAREALIZAROPROJETO,OQUEVOCÊCONSIDERAQUEPODESER
MELHORADO?
RESULTADOSOBTIDOS COMOVOCÊAVALIAAESTRUTURAINSTITUCIONALPARAAEXECUÇÃODOPROJETO?
Instituição FinanciamentoGeral
RESULTADOSOBTIDOS COMOVOCÊAVALIAAESTRUTURAINSTITUCIONALPARAAEXECUÇÃODOPROJETO?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS CONSIDERAAQUANTIDADEDEBOLSASDISTRIBUÍDAADEQUADAAOPERFILDOSEXTENSIONISTAS,
DASÁREASDECONHECIMENTOEDAINSTITUIÇÃO?
ÁreaTemática
Instituição
Financiamento
RESULTADOSOBTIDOS CONSIDERAAQUANTIDADEDEBOLSASDISTRIBUÍDAADEQUADAAOPERFILDOSEXTENSIONISTAS,DAS
ÁREASDECONHECIMENTOEDAINSTITUIÇÃO?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS COMOAVALIAAREGULARIDADEDELANÇAMENTOSEDECHAMADASDEEDITAISDEEXTENSÃONA
SUAINSTITUIÇÃO?
ÁreaTemática
Instituição
RESULTADOSOBTIDOS COMOAVALIAAREGULARIDADEDELANÇAMENTOSEDECHAMADASDEEDITAISDEEXTENSÃONASUA
INSTITUIÇÃO?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS OSCRITÉRIOSDEAVALIAÇÃODASPROPOSTASESTÃOPÚBLICOSENÍTIDOSEMTODOSOSPROCESSOS?
RESULTADOSOBTIDOS OSCRITÉRIOSDEAVALIAÇÃODASPROPOSTASESTÃOPÚBLICOSENÍTIDOSEMTODOSOSPROCESSOS?
ÁreaTemática
RESULTADOSOBTIDOS
DADOSEXTENSÃOPERGUNTAABERTAEANÁLISEDECONTEÚDO(BARDIN,L.Análisedeconteúdo.SãoPaulo: Edições70.,2011.)
umconjuntodetécnicasdeanálisedascomunicaçõesvisandoaobter,porprocedimentossistemáticoseobjetivosdedescriçãodoconteúdodasmensagens,indicadores(quantitativosounão)quepermitamainferênciadeconhecimentosrelativosàscondiçõesdeprodução/recepção(variáveisinferidas)destasmensagens(BARDIN,2011,p.47).
RESULTADOSOBTIDOS “DEFORMASUCINTA,QUALASUADEFINIÇÃODEEXTENSÃO?”
RESULTADOSOBTIDOS PARTICIPAÇÃOPESQUISA
RESULTADOSOBTIDOS PARTICIPAÇÃOPESQUISA
RESULTADOSOBTIDOS PESQUISA–ÁREADECONHECIMENTODAÚLTIMAPROPOSTAAPROVADA
RESULTADOSOBTIDOS JÁTIVERAMALGUMDESEUSPROJETOSFINANCIADOS
InstituiçãoÁreadeConhecimento
RESULTADOSOBTIDOS REGIMEDETRABALHO
FinanciamentoInstituição
RESULTADOSOBTIDOS MÉDIADAQUANTIDADEDEPROJETOSSOBORIENTAÇÃONOSÚLTMOSCINCO
RESULTADOSOBTIDOS PROJETOSSOBORIENTAÇÃOATUALMENTE
Financiamento
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODASPESQUISAS
RESULTADOSOBTIDOS PRINCIPALMOTIVAÇÃODASPESQUISASXFINANCIAMENTOS
RESULTADOSOBTIDOS AVALIAÇÃODAESTRUTURA
RESULTADOSOBTIDOS
OQUEPRECISASERMELHORADO
RESULTADOSOBTIDOS OQUEPRECISASERMELHORADO
RESULTADOSOBTIDOS SEAQUANTIDADEDEBOLSASÉADEQUADA
RESULTADOSOBTIDOS CANAISDEDIVULGAÇÃO
RESULTADOSOBTIDOS REGULARIDADEDELANÇAMENTOSDEEDITAIS
RESULTADOSOBTIDOS IMPACTOSSOCIOECONÔMICOS
RESULTADOSOBTIDOS Geraçãodealgumtipodeinovaçãotecnológica
RESULTADOSOBTIDOS 1. Elaboraçãodemétodosetécnicasdeexposiçãodedadosinstitucionais.2. Percepçãosobreanecessidadedeaproximaçãoentreasinstituições,omundo
dotrabalhoeasproduçõestecnológicas.Canaisdedivulgaçãoaindafrágeis3. Pormeiodosdadosaferidosdoperfildocente–formaçãoeproduçãotécnica,
científica e extensionista – foi possível vislumbrar algumas fissurasinstitucionais e fornecer insumos para atuação administrativa no sentido dofomentodapesquisaedaextensão.
4. OperfildosdocentesdaRFEPCT–pesquisadoreseextensionistas–mostra-se como auxílio para ações de aproximação, no âmbito de Minas Gerais,possibilitandoaconsolidaçãodeespaçosdecontatoediálogo,comoéocasodoObservatóriodaEducaçãoProfissionaleTecnológica.
RESULTADOSOBTIDOS
5. Foram observadas lacunas e desafios da aproximação das instituições junto à sociedade,fortalecendo a sua função social vinculada às conjunturas e contradições econômicas,regionais,sociaisetc.6. Aberturaparadiversaspossibilidadesdepesquisas:
➢CondiçõesdetrabalhodocenteàluzdosdezanosdaRFEPCT;➢Condiçõesdetrabalhonocontextopolíticoatualdepesquisaeextensão,notadamentecomoscortes;➢Usodosdadoscomoutrosrecortes:gênero;regionalidadeediversidadecomasunidadesecampi;entreoutros;➢OimportânciadapesquisaeextensãoparaaconsolidaçãodaRFEPCT;➢Percepçõesdepesquisadoreseextensionistassobrearede; ➢Cruzamento entre áreas temáticas (extensão), áreas de conhecimento (pesquisa) e perspectivas de
desenvolvimentoregional-tecnológicoeeconômico.
7. Compreensão da necessidade de bancos de dados institucionais e interinstitucionaisque possam ser constantemente alimentados, bem comoequipe de técnicos e especialistasqueseresponsabilizempelotratamentoquantitativoequalitativodosdados.
RECOMENDAÇÕESAOSGESTORESDAREDEEPT
1. Valorização dos resultados exitosos da RFEPCT no âmbito do ensino, da produção de pesquisa eextensão, inclusive na articulação entre a educação básica e a superior, bem como dos impactos sociaisgeradosregionalmente.2. Necessidadedeindução,fomentoeorganicidadedasestruturasdepesquisaeextensão.Apartirdametodologiadesenvolvida,daalimentaçãoedoincrementodosdados:1.Aprofundarocruzamentoentreanálisequantitativaequalitativa;2. Ciclos permanentes, de pesquisa e equipes de diagnóstico. Sugestão: fóruns permanentes dentro dasinstituições, fóruns de extensão com a participação da comunidade, ciclos de formação em extensão,discussõesaprofundadassobreacurricularizaçãonosváriosníveisdaEPT;3.Continuidadenoestudodoperfildosdocentes–pesquisadoreseextensionistas–,comaexpansãodabasededadoscriada,apartirdeacréscimosfuturospormeiodousodemetodologiadesenvolvida.
CONSIDERAÇÕESFINAIS
O presente projeto possui relevância na constituição de um banco de dados queforneça subsídios estatísticos para o conhecimento estrutural da RFEPCT de MinasGerais.Pormeiodainvestigaçãoeseusresultados,diversasconexõescomomundodotrabalhopodemseridealizadaseconcretizadas,alémdeumpanoramaqueforneçaacomposição da pesquisa e extensão, apontando possibilidades concretas deincremento das ações administrativas articuladas à função social das instituições darede, contextualizadas às complexidades regionais do estado e aos desafios quefundamentamaeducaçãopública,gratuita,dequalidadeeexcelêncianoBrasil.
REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICAS
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